小班儿歌优秀教案
小班儿歌教案优秀8篇
小班儿歌教案优秀8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌教案(精选10篇)
小班儿歌教案(精选10篇)小班儿歌教案（精选10篇）篇一：《小星星》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小星星》。
教学准备：教师可准备小星星的图片或手指偶，并播放儿歌的音乐。
教学过程：1. 创设情境：教师播放《小星星》的音乐，引出儿歌。
2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调准确的音高和节奏。
3. 手指偶唱歌：教师准备手指偶，示范用手指偶跟随歌曲的节奏和音高演唱。
4. 图片展示：教师出示小星星的图片，让幼儿观察图片，回想儿歌内容，并尝试自己唱出来。
篇二：《爸爸去哪儿》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《爸爸去哪儿》。
教学准备：教师可准备爸爸去哪儿的图片或玩偶，并播放儿歌的音乐。
教学过程：1. 创设情境：教师播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出儿歌。
2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调清晰的发音和节奏感。
3. 故事配合唱歌：教师可以讲述《爸爸去哪儿》的故事情节，配合唱歌，增加幼儿的参与感。
4. 角色扮演：教师可以准备爸爸去哪儿的玩偶，让幼儿扮演角色，边唱边进行互动游戏。
篇三：《拔萝卜》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《拔萝卜》。
教学准备：教师可准备萝卜的图片或道具，并播放儿歌的音乐。
教学过程：1. 创设情境：教师展示萝卜的图片或道具，引出儿歌。
2. 手势动作唱歌：教师首先示范手势动作，然后引导幼儿跟随歌曲的节奏和音调进行手势动作的表演。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，注意帮助幼儿发音准确、语调自然。
4. 游戏化教学：教师可以将《拔萝卜》歌词中的动作与游戏环节相结合，例如通过敲桌子的方式模拟拔萝卜的动作，增加幼儿的参与度。
篇四：《小兔子乖乖》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小兔子乖乖》。
教学准备：教师可准备小兔子的图片或手偶，并播放儿歌的音乐。
教学过程：1. 创设情境：教师展示小兔子的图片或手偶，引出儿歌。
2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈动作配合唱歌：教师可以设计简单的舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行表演。
小班儿歌语言教案优质8篇
小班儿歌语言教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌教案(通用5篇
小班儿歌教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌，认识和了解小猫、小狗和小猪这三种动物的特点。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和音乐审美。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们用自己的语言描述动物的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握儿歌的节奏，并能够熟练地唱出来。
重点：让幼儿通过儿歌认识小猫、小狗和小猪这三种动物，了解它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌CD、动物图片、卡片、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌CD，让幼儿跟着音乐一起跳舞，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师展示小猫、小狗和小猪的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
接着，教师带领幼儿学习“小猫儿歌”、“小狗儿歌”和“小猪儿歌”。
3. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作动物卡片。
4. 例题讲解：教师选取一首儿歌，如“小猫儿歌”，讲解歌词内容和节奏，并示范演唱。
5. 随堂练习：让幼儿模仿教师，一起演唱“小猫儿歌”，并尝试自己拍打节奏。
7. 游戏环节：教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿根据儿歌歌词和图片，猜测是哪种动物。
六、板书设计1. 小班儿歌教案2. 内容：小猫儿歌小狗儿歌小猪儿歌3. 图片：展示小猫、小狗和小猪的图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍本节课所学的小猫、小狗和小猪的特点，并唱一首儿歌给家长听。
2. 答案：小猫特点：毛茸茸、温柔可爱；小狗特点：忠诚勇敢、活泼好动；小猪特点：圆滚滚、憨态可掬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，培养他们的表达能力和自信心。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的其他动物，尝试自己创作儿歌，并邀请家长参与，共同完成。
可组织一次“动物儿歌大赛”，让幼儿展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有可操作性和明确性，确保幼儿在课程结束后能够达到预期效果。
幼儿园小班语言儿歌教案15篇
幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。
学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。
）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。
幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
小班儿歌教案六篇
小班儿歌教案六篇小班儿歌教案篇1【活动设计背景】幼儿园小班的孩子由于刚刚进入幼儿园不会相互谦让，通过李小多分果果的简洁情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平常孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培育孩子的共享观念，共享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。
而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。
在工作中我们也始终将共享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培育教育。
【活动目标】1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会共享。
2、学习儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。
【教学重点、难点】1、让小伴侣学会谦让，和共享。
2、让小伴侣分清平舌和翘舌音。
【活动预备】1、苹果图片十个，〔九个大的，一个小的〕篮子一个。
2、请两名中班的小伴侣扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。
3、音乐。
【活动过程】〔一〕情节表演，介绍儿歌内容。
1、老师今日带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，〔十个〕小伴侣们看看它们有些什么不一样呢？〔有一个是小的〕2、这是中班的两位小伴侣：李小多，张小弟。
3、如今我们请出八名小伴侣到上面来，排成一排，张小弟坐在最终，李小多表演分果果。
4、问：分到最终一个大一个小李小多是怎么做的〔把小的苹果留给自己的〕。
5、小伴侣们想想他怎么会这么做呢？〔让孩子们自己商量〕6、请小伴侣起来讲讲自己会怎样做。
7、老师：我们平常在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。
〔二〕老师示范儿歌小伴侣学练儿歌。
1、小伴侣学练儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。
2、分组练习3、请个别小伴侣到上面来念。
4、请小伴侣做分果果的嬉戏，在嬉戏中体会到谦让的好处，得到更多的欢乐。
〔四〕老师小结：李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜爱他。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。
3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。
5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。
7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。
句子结构：主语+谓语+宾语。
七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。
2）用所学儿歌进行角色扮演。
2. 答案：1）学生自主完成。
2）教师评价，学生互评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。
幼儿园小班儿歌教案(精选9篇)
幼儿园小班儿歌教案（精选9篇）幼儿园小班儿歌教案1活动目标1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
3.了解儿歌的含义。
2.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐活动过程一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1.什么天气？（下雨天）2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二、学习儿歌，理解儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
幼儿园小班儿歌教案2【活动目标】1.理解儿歌内容，尝试学说"__宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
【活动准备】1.音乐《火车的声音》。
2.电脑课件。
3.动物图片挂饰若干。
【活动过程】一、倾听火车声音，导入新课。
二、分段熟悉儿歌内容。
1.师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
"（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
"）"旅行是什么意思？"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
小班儿歌教案(15篇)
小班儿歌教案(15篇)小班儿歌教案1活动内容：小班语言活动《吹泡泡》活动目标：1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。
2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。
3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。
活动难点：理解儿歌内容，并仿编儿歌。
活动准备：1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。
2、吹泡泡用具。
3、吹泡泡音乐。
活动过程：一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。
1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。
你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌）师：让我们看看到底是谁在吹？师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。
（出示一张有一个大泡泡的图）师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）师：大泡泡漂亮吗？师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。
师：哇，大泡泡怎么啦。
师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的'头顶上。
师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。
师：谁出现了？（出示小兔子图片）师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。
师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。
师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。
二、观看图片，引导幼儿学习儿歌师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
小班儿歌教案9篇
小班儿歌教案9篇篇一：小班儿歌教案篇一活动目标：1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
3、让幼儿知道什么是手影。
活动准备：1、图片，手影DV。
2、《手指儿歌》的磁带。
活动过程：一、谜语导入。
“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。
”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、引导幼儿说说手可以做什么。
幼儿讨论。
目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。
五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。
提问：1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。
提问：小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附：儿歌1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。
2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。
3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。
4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。
5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。
篇二：小班儿歌教案篇二活动目标：1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。
2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇
最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇一、教学内容1. 《小星星》：儿歌歌词的学习和演唱。
2. 《两只老虎》：儿歌歌词的学习和演唱。
3. 《小兔子乖乖》：儿歌歌词的学习和演唱。
4. 《拔萝卜》：儿歌歌词的学习和演唱。
5. 《小燕子》：儿歌歌词的学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的儿歌歌词，培养音乐素养。
2. 培养学生的节奏感和音准，提高歌唱水平。
3. 通过儿歌学习，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握，特别是对于音准的把握。
2. 教学重点：儿歌歌词的记忆和演唱，培养学生的音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、麦克风、歌词卡片。
2. 学具：儿歌教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一首轻松愉快的儿歌《小星星》开场，引导学生模仿星星闪烁的动作，感受音乐的美妙。
2. 歌词学习（15分钟）：逐句教唱《两只老虎》，让学生跟唱，并在歌词卡片上标注节奏。
3. 例题讲解（10分钟）：选取《小兔子乖乖》为例，讲解歌词中的节奏和音准，引导学生正确发音。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行《拔萝卜》的演唱练习，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 儿歌名称：《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小燕子》。
2. 歌词重点：标注节奏和音准。
3. 学生作品展示：记录学生的演唱情况，给予评价。
七、作业设计1. 作业题目：抄写所学儿歌歌词，并演唱给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对音准和节奏问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的儿歌比赛，提高歌唱水平。
同时，引导学生学习其他类型的儿歌，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音准和节奏的掌握。
2. 歌词学习过程中的互动和参与度。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织和实施。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
小班儿歌教案
小班儿歌教案关于小班儿歌教案模板6篇小班儿歌教案篇1牵牛花，爬高楼。
高楼高，爬树梢。
树梢长，爬东墙。
东墙滑，爬篱笆。
篱笆细，不敢爬。
蹲在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
活动目标：1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。
2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。
3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。
活动准备：幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。
活动过程：1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。
建议这样引出主题：*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。
*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。
2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规则。
*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来。
*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。
*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。
3、引导幼儿游戏。
*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。
儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。
*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。
*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。
注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。
4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。
如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。
最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。
小班儿歌教案篇2活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。
小班语言儿歌教案20篇
小班语言儿歌教案20篇引言：在小班教育中，为儿童提供一个愉快、有趣的学习环境非常重要。
语言培养是小班教育的核心内容之一，而儿歌则是一种非常有效的语言学习工具。
本文将设计20篇小班语言儿歌教案，帮助教师们更好地利用儿歌提升儿童的语言能力。
一、教案一：《小星星》教学目标：学习颜色和形状的词汇，并提高儿童的听力和语言表达能力。
教学内容：介绍几种不同颜色和形状的星星，并伴有相应的手指动作。
教学方法：通过唱歌、比划和模仿的方式帮助儿童学习。
教学步骤：1. 教师展示一颗黄色的星星，并用手指指向它，念一句诗：“小星星，黄色的小星星。
”2. 教师和孩子一起唱《小星星》的歌词，同时用手模仿星星的形状。
3. 逐步引入其他颜色和形状的星星，鼓励孩子们模仿教师的动作和声音。
二、教案二：《拔萝卜》教学目标：学习蔬菜的名称，并提高儿童的歌曲记忆和表达能力。
教学内容：介绍几种常见的蔬菜，并唱一首关于拔萝卜的歌。
教学方法：通过唱歌、讨论和角色扮演的方式帮助儿童学习。
教学步骤：1. 教师出示一些蔬菜的图片或模型，并让孩子们逐一说出它们的名称。
2. 教师带领孩子们一起唱《拔萝卜》的歌词，并模仿歌曲中的动作。
3. 邀请孩子们分组，模拟拔萝卜的过程，加深对蔬菜名称的记忆。
三、教案三：《小兔子乖乖》教学目标：学习动物的名称和动作，并培养儿童的合作与注意力。
教学内容：介绍小兔子和其他几种动物，并模仿它们的动作。
教学方法：通过观看、模仿和游戏的方式帮助儿童学习。
教学步骤：1. 教师展示一张小兔子的图片，并帮助孩子们念出“小兔子”的词语。
2. 教师和孩子一起唱《小兔子乖乖》的歌词，并模仿兔子的耳朵动作。
3. 引入其他动物，并带领孩子们一起模仿它们的动作。
结语：通过以上的20篇小班语言儿歌教案，教师们可以充分利用儿歌的力量，激发儿童的学习兴趣和语言能力。
同时，这些教案还结合了多种教学方法，使学习过程更加丰富多样。
希望这些教案能为小班教师们在语言培养方面提供一些有益的参考和启发。
小班儿歌教案(精选10篇)
小班儿歌教案（精选10篇）小班儿歌教案篇一教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。
在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
师生问好。
2．“说说”——师：学生，你知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你能说说春天有些什么漂亮的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在漂亮春天里，人都喜欢去春游，我一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
幼儿园小班语言儿歌教案10篇
幼儿园小班语言儿歌教案10篇一、儿童儿歌传承经典文化儿童时期是孩子们个性和智力的发展关键期，通过儿歌的方式进行教育是一种有效的方式。
在幼儿园小班，通过传承经典的儿歌文化，可以培养孩子的语言表达能力、情感体验能力以及对音乐的理解与欣赏。
下面将介绍几首经典儿歌及其教学方法。
二、《拔萝卜》——学习基本动作《拔萝卜》是一首家喻户晓的儿歌，既能让孩子们学习基本动作，又能培养他们对农业文化的兴趣。
在教学过程中，可以通过模仿动作、音乐伴奏和绘画等多种形式来帮助孩子理解歌曲内容，并鼓励他们亲自动手去实践。
三、《小兔子乖乖》——培养孩子情感认知《小兔子乖乖》是一首感人的儿歌，通过歌词表达了母爱的伟大。
在教学中，可以鼓励孩子们与父母一起演唱这首儿歌，体会亲子关系的深情厚意。
同时，通过绘本、表演和游戏等方式，引导孩子们理解歌词中的情感，并培养他们对家庭的珍视与感恩之情。
四、《小星星》——培养音乐欣赏力《小星星》是一首朗朗上口的儿歌，通过简单的歌词和动听的旋律，吸引了无数孩子的喜爱。
在教学中，可以通过演唱、手部动作和伴奏乐器等方式，激发孩子们对音乐的兴趣。
同时，通过播放不同版本的《小星星》，让孩子们感受不同音乐风格对歌曲的诠释，培养他们的音乐欣赏力。
五、《小毛驴》——培养语言表达能力《小毛驴》是一首动情的儿歌，通过生动的歌词和欢快的音乐，吸引了孩子们的注意力。
在教学过程中，可以通过绘本、操纵儿歌人物玩偶和角色扮演等手段，培养孩子们运用语言表达自己的能力。
同时，可以结合歌曲中的激励和赞美元素，鼓励孩子们积极参与，激发他们学习的动力。
六、《捉泥鳅》——培养合作意识《捉泥鳅》是一首欢快的儿歌，通过儿歌中的任务安排和角色划分，培养孩子们的合作意识。
在教学中，可以通过野外实地活动或者模拟游戏等形式，让孩子们亲身体验儿歌中的动作和情节。
同时，通过故事讲述和讨论，引导孩子们理解歌曲中的团队合作和友谊互助的价值。
七、《大海啊，茫茫大海》——拓展知识视野《大海啊，茫茫大海》是一首充满诗意的儿歌，通过歌词展现了大海广阔的景象和神秘的冒险精神。
小班儿歌教案(精选11篇)
小班儿歌教案（精选11篇）小班儿歌教案第1篇活动目标：1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌。
2、能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌。
活动准备：1、课件PPT。
2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。
活动过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，老师给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。
小朋友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。
请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，有许多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：让我们一起来看一看，到底谁住在里面？二、结合图片，理解学习儿歌1、幼儿仔细听儿歌，并说出月亮上都住着谁？2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌。
老师出示图片，并问他们出来干什么？3、请幼儿尝试着看图说儿歌师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌。
三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣，使幼儿更好的掌握儿歌。
师：宝宝们，找一找谁不在家啊？师：那她去干什么了呢？引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜。
四、完整的朗读儿歌1、全体幼儿完整朗读儿歌师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍）师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍)2、分组朗读五、配乐表演儿歌用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。
小班儿歌教案第2篇活动目标：1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。
2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。
3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。
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小班儿歌优秀教案
儿歌是语言的艺术，也是教育的起点。
关于幼儿园的语言诗歌有哪些呢?一起看看小班儿歌优秀教案!欢迎查阅!
小班儿歌优秀教案1
【儿歌内容】：
《三条小鱼游》
一条小鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐做朋友。
【教材分析】：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：
1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：
1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)
2.音乐《找朋友》
【活动过程】：
一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?
2.(出示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)
3.师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)
4.(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)
5.师：你们还想帮它们找朋友吗?
(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?
1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)
3.根据儿歌进行表演。
(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)
三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!
2.师：你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。
(听音乐《小鱼游》)
小班儿歌优秀教案2
【儿歌内容】：
《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
【教材分析】：
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】：
一.情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!
小手小手拍拍，我的小手藏起来!
小手小手拍拍，我的小手举起来!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!
二.学习儿歌并进行手指游戏
(一).欣赏儿歌,理解内容
1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏
1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听
过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)
3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三.小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!
小班儿歌优秀教案3
【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，
丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐
一.交流并观看下雨的视频
观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子)指导语：1.什么天气?(下雨天)
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)
二.学习儿歌，理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉!小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊?
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升
下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。
小班儿歌优秀教案。