家风文化进校园——好家风伴我成长主题教育活动

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“家风文化进校园”主题教育活动总结为贯彻团市委、文明办、教育局“家风文化进校园”的要求,落实市教育局在全市中小学开展“好家风伴我成长”主题教育活动的部署,荷花山学校以校园为阵地,以“教师引导、学生主导、家长参与”为主要模式,通过学校、家长、学生三方共同参与,从经典美文、家庭传统、亲子沟通和校园活动中讲好家风故事,增强了家风建设的吸引力、感染力、影响力,得到师生家长好评。

一是以家风诵读活动来教育人。

打造荷花山版《朗读者》,以学生们的视角,结合自己的人生经历,将《致橡树》《父亲》《母亲》《心愿》等一篇篇经典美文在同学们的朗诵中演绎出

来。通过体会与父母相处的点点

滴滴,从父母的待人处事中感受

父母的爱;通过细细体味每一个

家庭的不同风格,感受不同家庭

的良好家风;通过在诵读国学经典中,传承家风文化,汲取传统文化精髓。

二是以讲好家风故事来引导

人。

为挖掘好家风,传播好家风,

开展互动交流活动。如在开展“好

家风伴我成长”手抄报评比展览

活动中,通过同学们回家与父母共同探讨家风、家训,回忆家里祖辈、父辈的故事,较好起到“润物细无声”般教育熏陶,在学生中引起广泛反响。

三是以宣传家风文化来熏陶人。

充分利用学校各班黑板报这个宣传阵地,开展“传家训、亮家风”黑板报评比活动。各级各班围绕好家风主题,由学生们亲自主导设计版面,亲自查阅历史

资料挖掘家风文化,并以图文并

茂形式在板报中展示,讲好家风

故事,让全班同学每天在耳濡目

染中不知不觉地受到影响。

四是以家校共建家风来培养人。

亲子沟通顺畅,有利于树家风、传家训,学校用好家长学校平台,特别是针对青春期亲子沟

通问题,促进家庭教育良性发展,

邀请心理专家沈家宏教授为家长

们作“互联网时代如何经营亲子

关系”专题讲座,为家长经营亲

子关系出谋划策,通过家校合力共树良好家风。

五是开展家风故事会,共享家风好故事。

利用六一儿童节这一契机,各班级开展家风故事汇报会,通过师生共讲自己真实的家风故事,让大家感受中国优秀传统文化的美

好,共同珍惜各自优秀的家风传统,立志传承、发扬光大。增强了家风建设的吸引力、感染力、影响力。活动后得到师生家长广泛好评。

庄河市荷花山学校

2018年6月(范文素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

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