四年级语文期中复习总结(五)
2024年四年级语文期中考试总结（6篇）
四年级语文期中考试总结时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。
为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。
一、班级分析：本班共有____人。
最高分____分，最低分____分。
二、本次书面试卷的特点：本次卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1.重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。
2.重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。
3.重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。
如课外阅读题、语言实践展示台、习作。
这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。
三、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语。
此题中个别字出错率很高。
这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、给带点字选择正确的读音。
不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。
3、把词语补充完整。
卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。
所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
4、语言实践展示台部分学生对题目意思理解不好，要培养学生善于认真理解题意的习惯。
5、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。
②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。
③不理解题意,乱写.四、改进措施1、教法：a认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
四年级语文期中总结
四年级语文期中总结四年级语文期中总结1时间过得真快，转眼期中考试结束了，看看这两个月的教学工作，有得也有失。
看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。
回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：一、成绩分析1.成绩分析本班共有学生26人，及格**人，平均成绩分**，及格率是**%2.存在问题：（1）课堂效率较低。
体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。
（2）教学环节落实不到位。
原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。
（3）对偏科生指导少。
由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。
3.具体措施（1）精心备课。
认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。
（2）优化教学环节。
针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。
（3）加强偏科生谈话。
利用好自习时间和课下时间找学生谈话（1）班级有的学生有骄傲情绪。
上次考完后，我在班级里提过有些学生考得不错，学生就高兴的不能自已，但实际上成绩也不是很高。
（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
（3）自习纪律较差。
好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
（4）学习习惯有待加强。
上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。
刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理：（1）加强班风建设。
针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高凝聚力。
（2）狠抓班级常规。
开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。
人教版四年级语文上册期中复习资料汇总
小學四年級語文上冊期中複習資料一、詞語盤點第 1 單元寬闊薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢複燦爛竹竿規律縫隙照耀樹梢靜寂白茫茫若隱若現昂首東望風平浪靜水天相接橫貫江面齊頭並進漫天卷地顫動霎時反差花卉漲潮榕樹鎮靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態人跡罕至應接不暇涓涓細流簾簾飛瀑滔滔江水鬱鬱蒼蒼恍恍惚惚第 2 單元均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅隱蔽隱藏選擇住址洞穴柔弱搜索傾斜平坦扒土寬敞引人注意毫不可惜隨遇而安蛟龍慎重寧靜靜謐豪放無聊偶然嶄新漂移輕易資料證據鼓舞考證起源召開假說震動坐臥不安消磨時光不可思議精神大振枉費心機浩如煙海第 3 單元洋溢允許圍牆隆冬孤獨訓斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油燈鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風大作雪花飛舞草翠花開臉頰彼此鐵鍬樹杈詫異麥子義務木匠木偶表情愣住拽住溫柔撒謊魔杖笑嘻嘻興沖沖毛茸茸枯枝敗葉勤勤懇懇蹦蹦跳跳可憐巴巴第 4 單元高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣責備鄰近臨近性格任憑貪玩盡職稿紙梅花跌倒開辟局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫揚長而去空空如也供養不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落狂吠攀談泥濘腔調掂量漣漪屬於主宰淘氣反抗欺辱成績淒慘慈愛辛苦引吭大叫慢條斯理自由自在生氣勃勃如怨如訴趁其不備日積月累望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠二、各種形式の詞語：ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈AABB：恍恍惚惚鬱鬱蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意洋洋空空如也人影綽綽清波漾漾千裏迢迢ABAC：自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際無影無蹤不聞不問AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也（1）打比方の成語：細雨如絲骨瘦如柴驕陽似火月光如水（2）描寫四季特點：春：春意盎然春暖花開滿園春色夏: 驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋: 秋風送爽秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月（3）描寫神態（表情）の：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光（4）寫人物品質の：樂於助人知錯就改無私奉獻（5）描寫黃昏の：夕陽西下落日餘暉晚霞滿天（6）寫夜晚の：月明星稀萬家燈火夜深人靜（7）形容說話の：自言自語吞吞吐吐對答如流（8）描寫眉毛の：濃眉大眼喜上眉梢眉飛色舞（9）關於讀書學習の: 一絲不苟專心致志聚精會神勤學苦練持之以恒（10）描寫建築の：古色古香紅牆綠瓦金碧輝煌（11）描寫工藝品：小巧玲瓏巧奪天工栩栩如生（12）描寫月亮星空の：月光如水月明星稀明月高懸滿天繁星群星閃爍（13）描寫天氣の：豔陽高照、烏雲滿天、陽光明媚、（14）描寫心情の：心花怒放驚喜萬分興高采烈（15）描寫山和水の：山清水秀千山萬水青山綠水（16）描寫儀表の：儀表堂堂舉止文雅（17）描寫英雄人物の：壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強（18）描寫人間情誼：風雨同舟手足情深血濃於水（19）描寫花草樹木：百花齊放萬紫千紅桃紅柳綠（20）帶有近義詞の成語：百依百順甜言蜜語眼疾手快（21）帶有反義詞の成語：生離死別一無所有前因後果（22）十二生肖成語：膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔狗急跳牆葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻順手牽羊人怕出名豬怕壯（23）數字成語：一絲不苟五湖四海九死一生百家爭鳴千山萬水千辛萬苦獨樹一幟五體投地十萬火急十拿九穩百聞不如一見三、多音字：乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發）間jiān（時間）jiàn（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）惡ě（惡心）è（凶惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）のde（我の）dí（の確）dì（目の）調tiáo（調整）diào（調動）供ɡōnɡ（供養）ɡònɡ（供品）縫fènɡ（縫隙）fénɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似の）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）mèn（悶雷滾動）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應（yīnɡ）應該（yìnɡ）答應難nán（困難）nàn（災難）轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）號hào（號子）háo（風號浪吼）薄bó（單薄）báo（薄霧）稱chēnɡ（號稱）chèn（勻稱）數shǔ（不可計數）shù（數學）模mú（模樣）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空間）重chónɡ（重疊）zhònɡ（重要）喝hē（喝水）hè（喝彩）折shé（枝折花落）zhē（折騰）zhé（打折）強qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差） cī（參差不齊）四、近義詞和反義詞：近義詞陸續—連續茂盛—茂密逼近—靠近顫動—抖動展示—展現不可計數—不計其數慎重—謹慎柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—別想牢固—堅固舒服—舒暢均勻—平均允許—准許喧鬧—吵鬧提醒—提示冷酷—冷漠凝視—注視孤獨—孤單洋溢—充滿訓斥—斥責淘氣—頑皮勇猛—勇敢響動—動靜陡峭—峻峭凝結—凝聚懶惰—懶散平穩—平衡協調—和諧期待—等待反義詞靜寂—嘈雜興奮—憂愁天堂—地獄慎重—輕率柔弱—強壯粗糙—細膩幹燥—潮濕隱蔽—公開平坦—崎嶇新鮮—陳舊彎曲—筆直牢固—松散溫暖—寒冷盛開—凋謝喧鬧—安靜冷酷—熱情荒涼—繁華拆除—填補融化—凝結勇猛—膽小懶惰—勤快譴責—贊許蒼白—紅潤凋零—綻放沉著—慌張五、小常識：1、《爬山虎の腳》作者是葉聖陶；《蟋蟀の住宅》作者是法國の著名の昆蟲家法布爾，創作了著名の《昆蟲記》；《白鵝》の作者是豐子愷；《貓》和《母雞》の作者是老舍；《那片綠綠の爬山虎》の作者是肖複興。
2024年四年级语文期中考试总结样本(2篇)
2024年四年级语文期中考试总结样本（1500字）尊敬的老师：您好！我是您的学生小明，经过半个学期的努力学习，我们班的语文期中考试已经结束了。
在这次考试中，我深感自己的不足，但也有了一些进步。
下面是我对这次考试的总结。
首先，这次考试中我发现自己在阅读理解方面还存在一些困难。
平时我极少阅读课外书籍，这导致了我阅读能力的不足。
在考试中，我看到一些生词或者长句子就感到很困惑，导致不能完全理解文章内容。
因此，在以后的学习中，我会多读一些课外书籍，丰富自己的词汇量和表达能力，提高阅读理解的能力。
其次，我在语法知识运用方面还有待加强。
在考试中我发现自己对于一些常见的语法规则掌握不够熟练，经常会出现错误。
比如，在选择题中有一道题是关于词性辨析的，我因为对于一些词汇的含义不清楚，导致答错了。
所以，在接下来的学习中，我会更加注重语法规则的学习，多做一些语法训练题，提高自己的语法运用能力。
最后，我在作文写作方面还有待提高。
这次考试中的作文题目是“我的暑假计划”。
尽管我提前准备了一些素材，但写作时思路不清晰，组织不够有条理，导致作文内容不够完整，缺乏重点。
为了改进这个问题，我准备在以后的学习中加强写作训练，提高自己的写作思维能力和表达能力。
总结来说，这次语文期中考试对我来说是一次宝贵的经历。
通过这次考试，我发现了自己在阅读理解、语法知识运用和作文写作方面的不足之处。
我会在老师的指导下，认真复习错题，找出自己的不足，加强相应方面的学习。
我相信只要我努力学习，勤加练习，这些问题必将得到很大的改进。
感谢老师一直以来的关心和指导，也感谢您对我学习的鼓励和支持。
我会更加努力学习，争取在下一次考试中取得更好的成绩。
再次感谢您，祝愿您身体健康，工作顺利！您的学生小明敬上2024年四年级语文期中考试总结样本（2）本次小学语文四年级考试题型分别为：一、根据要求完成字词句练习;二、根据课文内容填空;三、按要求写句子;四、阅读短文，回答问题;五、习作。
部编版四年级上册语文期中考试重点知识汇总
部编版四年级上册语文期中考试重点知识汇总部编版四年级上册语文期中考试重点知识汇总第1课：《观潮》1、重点词语：奇观、农历、据说、宽阔、人山人海、滚动、顿时、逐渐、犹如、齐头并进、山崩地裂、霎时、余波、依旧、盐官镇、大堤、薄雾、屹立、若隐若现、昂首、盼望、隆隆、人声鼎沸、踮脚、风平浪静、水天相接、横贯、一堵墙、两丈、浩浩荡荡、震动、漫天卷地、风号浪吼2、多音字组词guān：奇观bó：薄雾héng：横贯háo：风号浪吼guàn：道观báo：薄片hèng：骄横hào：问号bò：薄荷3、易错字：薄、鼎、贯、顿、犹4、词语注释①奇观：雄伟美丽而又罕见的景象，或出奇少见的事情。
②若隐若现：指好像消失，又好像出现，形容隐隐约约。
③人山人海：形容人聚集得非常多。
④人声鼎沸：人群发出的声音，像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
⑤风平浪静：没有风浪，水面很平静。
比喻平静无事。
⑥山崩地裂：形容响声巨大或变化剧烈。
⑦齐头并进：不分先后地一齐前进或同时进行。
5、课文重点：①《观潮》按“潮来前——潮来时——潮过后”的时间顺序，描写了钱塘江大潮从远到近、奔腾西去的全过程，表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮的惊叹与热爱。
②文章的题目“观潮”的“观”，意思是看。
“天下奇观”的“观”，意思是景色、样子。
③《观潮》课文的中心句：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
第2课：《走月亮》1、重点词语：柔和、鹅卵石、河床、新鲜、修补、坑坑洼洼、庄稼、风俗、葡萄、满意、水稻、成熟、招待、传说、洱海、淘洗、牵手、填写、跳跃、泼剌【pōlà】、汩汩【gǔgǔ】、稻穗、镀亮、田埂、闪烁2、多音字组词hé：柔和xiān：新鲜chuán：传说zǎi：记载jiǎ：真假hè：唱和xiǎn：鲜有zhuàn：传记zài：载重jià：放假huó：和面3、易错字：卵、穗、稻、满、传4、词语注释：①柔和：温和而不强烈。
期中考试总结(15篇最新)
期中考试总结(15篇)四年级语文第二学期期中考试之后，我的心情放松了许多，但是还有些犹豫不决，担心自己那几道没有把握的题做得不对。
果然，试卷发下来以后，我定睛一看，分数是95.5分。
我对这个分数不满意，被扣分的地方果然是那几道题：1、第二题形近字组词，“忧”和“扰”组词，我没有仔细看清楚，随手就写，结果把两个字弄颠倒了。
错题原因：粗心大意。
2、第三题给下列字选择正确的读音，骨髓的“髓”的读音应该是“suǐ”，而我选择了“suí”。
错题原因：表面看是我对这个字的发音没有掌握好，其实我记得上个学期课文里出现过这个字，而我当时没有认真去翻字典查参考书，造成现在也没有正确掌握。
3、第四题把词语补充完整，“再接再厉”的“厉”我写成了鼓励的“励”。
错题原因：还是粗心，对“厉”字在词语“再接再厉”中的意义没搞明白，没有理解词的意义，所以死记硬背容易出错。
4、第五题给“严”字组词，并将组的词填入下列句子中，“他经历了严峻的考验”，严峻我写成了严厉。
“这个问题很严重”，严重我写成了严密。
这道题是有些难度，考验我们组词，又考验我们用词造句、词语搭配，而我之所以丢分，不是不会组词造句，错题原因在于我审题不清。
用“严”字组了几个词后，也不考虑和下面的句子对不对应，所以错了两处。
5、最不该丢分，最该挨批评的是我的卷面不整洁，尤其是作文部分，涂涂改改。
爸爸气的说扣我一分真是便宜了我，该多扣几分!确实，我以前做卷子没有这么乱这么脏的，我要引以为戒!老师常说“善于总结的人才会进步”，这次总结了错题的原因，我要吸取教训，争取以后的考试中不犯同样错误，取得更好的成绩，不留下遗憾!1、日常工作一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。
在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。
在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。
小学四年级期中考试心得体会范文五篇
小学四年级期中考试心得体会范文五篇一次考试就是对自己一次全方面的检测，在接下来的学习生活中，同学们要做到的就是：让自己更加努力与勤奋一些吧!下面我给大家整理的小学四年级期中考试心得体会范文五篇，希望大家喜爱!小学四年级期中考试心得体会范文1光阴似箭，转瞬四年级上半学期已过了一半。
期中考试结束了，运动会也闭幕了，各项活动都暂停一个段落。
妈妈提示我总结期中考试的得失与前半学期学习的阅历与不足。
当拿发下来的试卷，看着那红红的两位数字，虽在我的意料之中，却也让我感到意外与缺憾。
我在深深思索，为什么每次总与101分擦育而过呢?我总结了两个主要缘由。
一是我平常练习不够，不仔细思索。
如英语中的ON self c，在课文中都能找到原句，结果我硬是填成IN selfc。
还有一题是按课文内容推断对错，明明在原文中有，稍转个弯就知道是错的。
但是我选它是对的。
我在想当时脑子去哪里了?二是平常仔细细致的习惯没养好，这样习惯成自然，考试时自认为很细心了，结果还是会出错。
就如：这次数学考了101分。
其中有一道解方程的题。
9X=4。
5，本应是X=0。
5，结果我一个不当心，写成了X =0。
6，于是扣1分，101分又一次从我身边静静地溜走了。
三是做事不够坚持。
比如，记好词句吧，我有时一天记许多，有时两天不记一次，再集中记一次。
这样，一下子太多时会吸受不了。
我应当坚持着每天少记一点，让它能在我脑海里有印象。
虽说老师和妈妈有时也说我有进步了，但是我知道，那时她们在激励我。
我还得接着努力。
妈妈说的对，101分不是目的，只要我不断在进步就好。
我也觉得不能只总结阅历，不实际行动。
既然找到了原因，我就要对症下药。
在下半学期的学习中，我决心要改掉以上的坏习惯，这样才会更上一层楼。
小学四年级期中考试心得体会范文2时间总是很匆忙，这不，又是一挤眼的功夫，期中考试结束了。
英语101分、语文101分。
数学96。
5分，是我这次期中考试的成果，也算是我几个月来的努力成果吧。
四年级语文期中考试总结9篇
四年级语文期中考试总结9篇[优]总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的四年级语文期中考试总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级语文期中考试总结1期中考试结束了，如我所料，考得不太理想。
这次我带的两个班平均分只有七十分左右。
之前还有好多孩子也因病请假掉课，而且这次试卷的难度和题量都偏大，考到这样，也是情理之中。
但是，成功的人找方法，失败的人找借口，再多的客观原因也不能抹去这次考试暴露出的问题。
1、从试卷上看，学生们在词语的积累方面还有所欠缺，有些课文出现的成语和四字词语掌握得还不够，在今后的教学中还得注意词汇的积累和运用。
2、修改病句完成得较差。
修改病句是三年级下学期的内容，这学期并没强调，因此平时训练较少，所以好多孩子在这题上很丢了些分。
还有一个重要的原因就是孩子们的语感还不够，所以对病句无从下手。
但是语感的培养是以多看多读为前提的，我的两个班读语文的时间太少了，所以，以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了。
3、对要背诵的课文掌握还不扎实，好多前面背过的内容也忘了。
有的孩子会背，但有些字不会写。
以后遇到课后要求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。
4、阅读题是这次丢分的另一个重点。
这学期的阅读教学我计划是让孩子们读《地方课程》上的文章，并做读书笔记，而且除了格式以外，我也不对读书笔记做过多要求，只希望他们能畅所欲言，想到什么就写什么。
我认为阅读能力的提高不是做题做出来的，而是扎扎实实地读书积累出来的。
但是，让我很无奈的是我忘了考试的阅读题是有标准答案的，如果阅卷老师改分很严格，那我的'孩子们就很吃亏了。
比如这次阅读题的有个问题是你读了这篇文章想到了什么，本来读后感是仁者见仁智者见智的事，但标准答案就要你必须想到什么，不往标准答案上写就扣分。
所以，这题孩子们也丢分比较多。
2024年人教版四年级语文上册期中考总结
2024年人教版四年级语文上册期中考总结一、考试概述____年人教版四年级语文上册期中考试于X月X日进行，考试内容包括课本知识、课上复习内容以及平时的课堂作业。
本次考试分为笔试和口试两个部分，总分100分。
二、考试内容1.课本知识本次考试主要以课本知识为主要内容，涉及以下几个方面：（1）识读文章：要求学生能熟练运用拼音，准确地阅读课文中的文字。
（2）理解文章：学生需要能够理解课文的内容，包括文章的主题、主要人物、重要事件等。
（3）词语理解：学生应掌握文章中的一些重要词语的意思，并能根据上下文推测词义。
（4）诗歌赏析：要求学生能认读、理解并背诵所学的诗歌。
2.课上复习内容为了更好地巩固和复习所学的知识，在考试前老师会进行一些课堂复习。
本次考试的复习内容主要包括以下几个方面：（1）课文点读：老师会针对课本中的一些重要篇章进行点读，帮助学生更好地理解课文的内容。
（2）词语填空：老师会给出一些句子，让学生根据上下文填写适当的词语。
（3）句子造句：老师会给出一些词语，要求学生根据所学的语法知识进行造句。
三、考试评价标准本次考试的评价标准主要以知识掌握程度、语言表达能力以及阅读理解能力为主要评价依据。
1.知识掌握程度（1）识读文章：准确无误地阅读课文，准确点读生字生词。
（2）理解文章：能对课文的内容进行基本理解，清晰准确地回答问题。
（3）词语理解：能熟练掌握课文中的一些关键词汇的意思，并能根据上下文理解词义。
（4）诗歌赏析：能清晰准确地背诵所学的诗歌，并能理解诗歌的主旨。
2.语言表达能力（1）词汇运用：能准确使用所学的词汇，避免低级错误。
（2）语法运用：能准确运用所学的语法知识，避免语法错误。
（3）句子表达：能清晰准确地表达自己的意思，避免语句结构混乱。
3.阅读理解能力（1）快速阅读：能够流畅准确地阅读文章，不出现顿读、结结巴巴等情况。
（2）细节理解：能够准确把握文章的细节信息，回答相关的问题。
（3）推理判断：能够根据上下文推理出词语的意思，理解作者的观点。
小学四年级语文期中考试总结(优秀模板6篇)
小学四年级语文期中考试总结（优秀模板6篇）小学四年级语文期中考试总结第1篇学期工作又即将结束，回顾走过的日子，教育教学工作能用心而扎实地对待每一项任务。
本学期自己在业务提升上没有什么特别的收获，一篇论文获得区级二等奖并推荐市级参赛，主持区里第五研修团队参加民办送教，参加片区语文专题教研指导，主持片区五语网上评卷活动，在日常教学过程中，坚持博客每日写写教学反思，写写自己的学生，在系列教学研讨活动中不断提升自身业务水平。
本学期担任四2语文学科，本班学生总数54人，男女生各27人，对于这个班级的教学，对于每个孩子，我尽所能去引领，去带动，去影响。
从成绩来看，是不错的，期末平均90。
2，优秀率88。
7%；从学科竞赛来看，我们年级开展了一次听写大会，孩子们分别获得一、二、三等奖。
当然，从学科的角度，我更高兴的是，在师生共同努力下，孩子们乐学语文，学有进步。
如果说谈自己在教学中好的做法，我想到的还是那句话争取学生热爱你的学科！因为“热爱是最好的老师”，热爱才有无限的动力。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中的第二十二条建议提到“争取学生热爱你的学科”如何让学生喜欢你的学科呢？它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢了你教的这门学科。
本学期的点滴做法和老师们分享交流。
做法一：玩转“便利贴”在我任教的四年2班，孩子们手上有着各种各样的“便利贴”，它们贴在书上作为预习时抄写资料的补充，贴在抄作业本上，提醒老师一打开就是批改的当页。
在班级里，争集“便利贴”可是学习好表现好的标志哦，是老师评价孩子的一个好凭借。
1、作业星级评价。
每天缴交的作业项目真不少，如何让全体同学积极送交上来，当然选择一个个负责任的小组长是前提，接下来就是督促就缴交了，为了养成好习惯，我采取星级评价，积分最高奖励的方法。
看看：抄作业本能按要求抄写的，逐项完成打钩的，家长检查签名的，5星，优化练习册认真书写，认真订正的，优等级的加5星，优减等级的加4星，没有及时订正的不加星，良等级以下也不得星；其他项目作业依照执行；对于预习这项作业，能按要求，读书、标段、标音、查词解释、搜集资料的加5星；能够根据课文内容画上思维导图的加5星。
四年级优秀作文期中考试总结400字
四年级优秀作文：期中考试总结400字四年级优秀作文：期中考试总结400字「篇一」篇一时光飞逝，转眼间，期末考试就要来临了，可是我还没对期中考试作一个系统的反思与总结。
于是拿出期中试卷，再回首，感触良多看着卷子上那鲜艳的对勾与红叉，不禁陷入了沉思。
这次成绩虽比上次有很大的进步，但是离我的承诺目标还是差4分，于是我在试卷中疯狂地搜寻有没有4 分是我不该扣的，但找完以后我呆住了，我竟然有7、8 分不该扣——语文因一笔画不标准扣一分;英语，因审题不清扣三分;政治，因缺少细节扣一分;地理、生物因知识要点记得不准确牢固扣三分看似每科只失误了一点，但零零散散就把我的总分从比目标分数高几分拉到差4分。
想起这来让我悔恨不已，看来还真是细节决定成败啊!至于现在来追究期中的分数已然无用，重点在期末的改进。
我决定吸取期中的教训，抓好每一个细节，复习一个知识点就掌握一个，不要看似面面俱到，其实面面俱不到。
每一句话甚至每一个字之中都有分，要做到分分必争，只要是会的必须都拿到满分，不能再像期中那样漏洞百出。
其次，就是多做题多练兵，提高审题能力，否则即便会的再多，但只在题目外围徘徊就和不会做一样不得分。
良好的开始是成功的一半，现在我已成功了一半，而剩下的一半还得靠接下来的努力实施，加油吧!为期末的进步而奋斗!篇二我们就要考期中试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。
所以每天我都好好复习。
上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业，多做一些课外试卷。
我想做了这么多准备，一定能取得一个好成绩。
考试卷发下来了，数学是96加5、语文是88加5(满分是100加10)。
我急忙将试卷合上，匆匆塞进书包，这时我的心里很难过，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。
我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。
妈妈安慰我说，这次考试不理想，还有下次。
我心里想“我怎么考得这么差，以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。
他们都进步了，只有我退步了。
”反思这次考试，我觉得没有打好的原因是语文题很活，我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多，却用不上。
四年级期中考试试卷分析及总结(汪永生)
【最新】四年级期中考试试卷分析及总结(汪永生)四年级期中考试试卷分析及总结(汪永生)期中考试试卷分析及总结本学期我担任四年级语文和五年级数学教学.由于教学经验尚浅.因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法.经过半学期的努力,获取了很多珍贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结一.考试分析四年级语文:一年级19人,语文期中考试平均成绩66分,及格人数15人,及格率79%,优秀人数2人,优秀率10.5%.最高分90分,最低分24分.五年级数学:五年级23人,数学期中考试平均成绩60分,及格人数15人,及格率65.2%,优秀人数2人,优秀率4.3%.最高分93分,最低分22分.二.前半学期工作情况总结1.要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,做好下面的工作:⑴课前准备:备好课.①认真钻研教材,对教材的根本思想.根本概念,每句话.每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.如何安排每节课的活动.⑵课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.2.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动.好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境.想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的缺乏.3.积极参与听课.评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.三.存在问题及今后努力方向1.培优辅差工作没有时间做保障,很少得到落实,导致一些学困生的成绩有所下降.2.对于根底知识点平时要求不够高,认为学生掌握不错了,但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实,考试时失分较多.3.课堂教学中对于朗读指导不够到位,无视朗读训练,学生朗读能力没能得到提高.4.没有能全面,多层次提高学生语文水平.5.五年级学生中等生.差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.6.作文水平整体偏低,指导训练力度不够.今后努力方向: 1.树立以人为本的教育教学观,尊重学生人格,尊重学生身心开展规律,引导学生全面.主动开展,因为教学的结果不仅表达在学生对知识的掌握上,更表达在学生的知识.能力.素质的协调开展和身心全面开展上.2.树立全面开展的教育教学观.要面向全体,尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的开展,必须对每一个学生的开展负责.3.在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力.4.根据不同的课文内容,选择不同的教学方法.5.注意标准学生的学习习惯.。
部编版语文四年级下册 期中专项复习：05诗歌鉴赏 练习(含答案)
部编版四年级下期中专项复习：诗歌鉴赏姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、诗歌鉴赏1.读诗句，完成练习。
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
（1）上面的诗节选自诗人________所写的《________》。
这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人________的情怀。
（2）下列句子的修辞手法与其他两项不同的一项是( )A.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地起它们的头C.把它五彩的智慧书页，着阳光一开一收2.阅读词，完成练习。
清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）在加下划线字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。
①翁媪（wēn ǎo）：________②亡赖（wú wáng）：________（2）判断下列说法是否正确。
①《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。
②《清平乐·村居》的作者是宋代词人李清照。
③“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。
④这首词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱和赞美之情。
（3）写一写你从下面的词句中读出的画面。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？3.阅读下面的文章，完成后面的练习。
西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
（1）这首词中，词牌名是________，题目是________。
（2）我们还学过词人辛弃疾的一首词《________》。
四年级上册语文期中重点归纳
1.《观潮》作者观潮，(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.《走月亮》“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。
《花牛歌》告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。
4.《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
5.《一个豆荚里的五粒豆》第一粒：要飞向广大的世界里去。
第二粒：直接飞进太阳里去。
其余两粒：到了哪儿，就在哪儿住下来。
最后一粒：该怎么样就怎么样。
写了五粒豌豆的经历，重点讲述第五粒豌豆与小女孩之间的故事，赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。
6.《蝙蝠和雷达》课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
7.《呼风唤雨的世纪》讲述了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
现代的摄像机、望远镜、电视机相当于“千里眼”，电话、收音机相当于“顺风耳”，飞机、火箭相当于“腾云驾雾的神仙”。
8.《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
下大雨的时候，青鸟、麻雀：可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。
9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，表达了诗人对大自然美丽景色的热爱。
《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿，告诉我们认识事物要客观全面，不能主观片面。
《雪梅》诗人借雪、梅的争春，告诉我们人各有所长，也各有所短。
(语文教师)四年级语文期中教学总结五篇
四班级语文期中教学总结五篇当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析争辩一下，确定，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作。
语文教学总结怎么写呢下面是我整理的一些关于语文教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。
语文教学总结1本学期，我担当四班级语文教学工作，由于是新的，新的教材(人教课标版)，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期是一个全新的开头。
为完本钱学期教学任务，我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，然后以语文教研组教研方案为指导，突出四班级教材特点，并结合本班同学实际状况，严格依据期初工作方案顺当开展。
课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，依据本班同学的特点，备好每一节课。
课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。
教学时，能尽量筛选的方法，提高课堂效率。
主要表达在以下几个方面：一、培育良好的学习习惯。
如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思考、同桌争辩、前后桌争辩、小组争辩或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。
这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解同学消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参与者，成为同学的仆人，既表达了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如插图、课件等进行教学。
并让同学动手实践。
三、教学时能面对全体同学，留意发觉同学的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
四、在教学过程中，能渗透德育。
充分利用教材的思想内容培育同学宠爱祖国、爱××、爱××的教育，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四年级上册语文期中复习重点梳理
四年级上册语文期中复习重点梳理一、名言谚语知识点积累：1．有关天气的谚语：（园地二）（1）一叶落而知天下秋。
（2）立了秋，把扇丢。
（3）二八月，乱穿衣。
（4）夏雨少，秋霜早。
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。
2．有关“疑问”的名言警句：（园地二）（1）好问则裕，自用则小。
--《尚书》（2）人非生而知之者，孰能无惑。
--唐韩愈（3）智能之士，不学不成，不问不知。
--汉王充（4）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
--《礼记》拓展：（1）敏而好学，不耻下问。
--《论语》（2）为学患无疑，疑则有进。
--宋陆九渊二、人物性格特点归纳：1．《观潮》钱塘江大桥：奇特、雄伟壮观。
2．《豆荚里的五粒豆》裂缝里的豌豆：随遇而安、自强不息3．《盘古开天辟地》盘古：伟大的开创精神，勇于献身、无私奉献4．《精卫填海》精卫：坚韧执着，不畏艰难、敢于同困难斗争到底。
5．《女娲补天》女娲：勇敢善良、智慧能干、无私奉献6．《普罗米修斯》普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己。
赫淮斯托斯：胆小。
赫拉克勒斯：富有正义感。
宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣。
三、重点课文作者及出处《走月亮》作者：吴然《精卫填海》选自《山海经·北山经》《花牛歌》作者：徐志摩《普罗米修斯》选自《古希腊神话》《秋晚的江上》作者：刘大白《呼风唤雨的世纪》作者：路甬祥《繁星》作者：巴金《爬山虎的脚》作者：叶圣陶《蟋蟀的住宅》作者：（法国）法布尔《一个豆荚里的五粒豆》作者：（丹麦）安徒生《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》是中国神话故事四、课文重点知识点1．《观潮》（1）本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
（2）观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
（3）课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。
形状：一条白线--白线拉长、变粗--水墙--白色战马声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动--响声越来越大--山崩地裂（4）“观潮”中的“观”的意思是“看”。
人教版四年级语文上册期中复习资料汇总
小学四年级语文上册期中复习资料一、词语盘点第1 单元宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚第2 单元均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第3 单元洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第4 单元高傲X重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近临近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺辱成绩凄惨慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备日积月累望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠二、各种形式的词语：ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意洋洋空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水（2）描写四季特点：春：春意盎然春暖花开满园春色夏: 骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋: 秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月（3）描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献（5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天（6）写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静（7）形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流（8）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞（9）关于读书学习的: 一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒（10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌（11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生（12）描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、（14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水（16）描写仪表的：仪表堂堂举止文雅（17）描写英雄人物的：壮烈豪迈临危不惧英勇顽强（18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水（19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿（20）带有近义词的成语：百依百顺甜言蜜语眼疾手快（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果（22）十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮（23）数字成语：一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见三、多音字：乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jiàn（间隔）调tiáo（调整）diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给）冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）铺pū（铺路）pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应难nán（困难）nàn（灾难）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）号hào（号子）háo（风号浪吼）薄bó（单薄）báo（薄雾）称chēnɡ（号称）chèn（匀称）数shǔ（不可计数）shù（数学）模mú（模样）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）喝hē（喝水）hè（喝彩）涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的确）dì（目的）折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）四、近义词和反义词：近义词陆续—连续茂盛—茂密逼近—靠近颤动—抖动展示—展现不可计数—不计其数慎重—谨慎柔弱—软弱隐蔽—隐藏休想—别想牢固—坚固舒服—舒畅均匀—平均允许—准许喧闹—吵闹提醒—提示冷酷—冷漠凝视—注视孤独—孤单洋溢—充满训斥—斥责淘气—顽皮勇猛—勇敢响动—动静陡峭—峻峭凝结—凝聚懒惰—懒散平稳—平衡协调—和谐期待—等待反义词静寂—嘈杂兴奋—忧愁天堂—地狱慎重—轻率柔弱—强壮粗糙—细腻干燥—潮湿隐蔽—公开平坦—崎岖新鲜—陈旧弯曲—笔直牢固—松散温暖—寒冷盛开—凋谢喧闹—安静冷酷—热情荒凉—繁华拆除—填补融化—凝结勇猛—胆小懒惰—勤快谴责—赞许苍白—红润凋零—绽放沉着—慌X五、小常识：1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
部编版小学四年级语文上册期中复习知识点归纳总结+期中测试卷含答案
部编版小学四年级语文上册期中复习知识点归纳总结（含期中测试卷及答案）部编版四年级语文上册期中复习知识要点盘点第一单元知识点归纳总结01字词盘点字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字笼载尽处词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。
人教版小学四年级语文上册期中复习重点难点总结
小学四年级语文上册期中复习重点难点总结一、基础知识（一）字词1. 重点-生字词：掌握课本中要求会认、会写的生字，包括其读音、书写规范、多音字、形近字、同音字等。
例如“鼎沸”的“鼎”字，要注意其笔画顺序和读音（dǐng），能准确区分“堤（dī）岸”和“提（tí）问”等形近字。
积累丰富的词语，如成语（刻舟求剑、掩耳盗铃等）、四字词语（人山人海、若隐若现等），理解其含义并能正确运用。
-词语理解与辨析：深入理解词语在语境中的意思，尤其是一些具有多义性的词语。
学会辨析近义词（如“寂静”与“安静”）、反义词（如“宽阔”与“狭窄”），根据语境选择合适的词语填空。
同时，掌握词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词），如“神机妙算”是褒义词，“阴谋诡计”是贬义词。
-词语归类：按照一定的规律对词语进行归类，如按描写对象（人物外貌、心理、动作等）、按词性（名词、动词、形容词等）、按结构（并列、主谓、动宾等）。
例如，“眉清目秀、虎头虎脑”是描写人物外貌的词语；“心惊肉跳、忐忑不安”是描写人物心理的词语。
2. 难点-易错字词：一些容易写错、读错的字词是复习的难点。
如“蝙蝠”（biān fú）的读音容易误读，“搜（sōu）索”的“搜”字右边容易写错。
对于易错字词需要反复强调和练习。
-词语的细微差别：部分近义词在语义和使用范围上有细微差别，如“陆续”“连续”“继续”，学生需要通过大量的例句和语境练习来准确把握。
（二）句子1. 重点-句子类型与转换：熟练掌握陈述句、疑问句、反问句、感叹句之间的转换方法。
例如，“他是一个好孩子。
”（陈述句）可转换为“他难道不是一个好孩子吗？”（反问句）。
掌握把字句、被字句的转换，以及扩句和缩句的技巧，保持句子原意不变。
如扩句“月光照亮了大道。
”可扩为“皎洁的月光照亮了宽阔的大道。
”-修辞手法：深入理解比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞手法的特点和作用，并能准确辨别句子中所使用的修辞手法。
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四年级语文期中复习（五）
班级姓名学号成绩
(一)画
在少年儿童画展色彩( )纷的画幅中,我看到一(副幅)没有色彩，线条也极为简单的画。
那是一（幅副）盲童的画。
雪白的纸上用（元园圆）珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一颗树。
寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看地那么久。
他们不但是看这张画，好像是透过这张画，触到了这个盲童的心灵。
（注：寥寥：非常少。
）
1、划去括号内不正确的字。
2、文中有两个错别字，先圈出，再依次改正在横线上：________________
3、在文中找出下列各词的近义词和反义词
近义词：照射——
反义词：复杂——痛苦——
4、“触”的音序是______，部首是______。
“触”在字典中的解释为：
（1）抵，顶（2）碰，遇着（3）感受
“触到了这个盲童的心灵”，这里的“触”字的意思应选__________。
5、读句子，简要回答：
他们不但是看这张画，好像是透过这张画，触到了这个盲童的心灵。
（1）“他们”指_______________________________________________。
（2）“心灵”指一个人的_______________________________________。
（3）这句话的含义是什么？谈谈你的理解。
6、读了这篇短文，从这副画可以看出这个盲童是一个怎样的孩子？
（二）高速公路新体验
双休日，我跟爷爷乘汽车到上海去。
（宽广宽敞宽阔）整洁的大客车，穿过南京中山门外的隧道，便驶上了沪宁高速公路。
这条路很宽，整个公路为双向四车道。
路中央是分隔带，分隔带的两边都有超车道和行车道。
行车道的旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。
路两旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。
这条路很平，汽车在路上行驶，一点也不觉得颠簸。
司机座位的右上方挂着一个绒布小熊猫，一路上很少看到它（抖动/晃动/挪动）。
司机座位的旁边放着一杯开水，过了很长时间，一滴水也没有溅出来。
这条路很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
爷爷笑着问我：“你知道这车要经过哪几座主要城市吗？”我眨了眨眼睛说：“镇江、常州、无锡、苏州，对吗？”爷爷满意地点了点头，说：“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带啊！”
汽车风驰电掣。
车窗外，村镇、田野、树木飞快地（闪过飘过飞过），不知不觉上海到了。
爷爷兴奋地对我说：“这条路把南京和上海拉近了，原来坐汽车需要十个小时，现在只要三个多小时就到了，真是太方便了！”
1、用下面的多音字组词。
shǎo（） zhǎng （） xīng （）少长兴
shào（） cháng （） xìng （）
2、划去文中括号里不合适的词。
3、填空。
（1）“驰”，在字典中的解释有①车马跑得快；②传播；③神往。
“掣”在字典中的解释有①拉住；②闪过；③抽。
“风驰电掣”中的“驰”和“掣”分别应是_________________、_________________；这个词语在文中形容_________________________。
文中具体描写汽车“风驰电掣”的句子是_____________________________________________________。
（2）在“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带啊！”这句话中，“珍珠”是指________________；“黄金纽带”是指___________________________。
4、请用具体的句子写出这条高速公路的三个特点。
（1）
（2）
（3）
（三）
①下午第三节课，班主任宣布要排座位。
同学们听了都“哄”地一下跑到教室外边站队去了。
②为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位……
③站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着脚。
④终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
⑤老师——正当我得意之际忽然听到身后发出喊声
⑥什么事
⑦我……看不见……一个矮矮的女同学站了起来她脸色微微泛红伸手指着我说他把黑板影去了一大半……
⑧“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
⑨果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位？”
⑩“老师，”我吞吞吐吐地回答，“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……”为保住这个座位，我可以找出很多“理由”。
⑾上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。
⑿最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：“咱们的座位暂时这样定了。
谁有特殊情况，再个别找我商量。
”他顿了顿，接着说，“也有有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧。
优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？人就像天空中的星星，各有各的位置。
有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子找不到。
同学们，我想念，你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”
⒀“在同学中间，在人生道路上……”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样……
1、在文中未加标点的地方补上标点符号。
2、“他把黑板影去了一大半……”这句话的“影”是的意思。
3、抄出写我得意的句子。
4、抄出写我心理活动的句子。
5、我“吞吞吐吐地回答”说明。
6、文中的“理由”为什么加上引号？
7、画的句子怎么理解？
8、作者为什么“心像针扎一样”？
9、本文主要告诉我们
10、你认为“优异”的成绩取决于什么？
（四）断尺
星期天，我和申明等代表学校去参加市里举行的数学竞赛。
到了考试地点一张布告映入眼帘上面端端正正地写着考生必须备钢笔橡皮尺子我瞥了一眼没有在意胸有成竹地走进了考场
“叮零零……”预备铃响了，离开考试只有五分钟了。
我打开书包，拿出文具盒、纸。
咦！尺子呢？我呆住了。
于是我又翻了几遍书包、文具盒仍不见尺子的影子。
我不禁暗暗责备自己太粗心。
尺，尺！考试中一定会有画几何图题，我不禁又想起那张布告。
这可怎么办呢？我可真像是吃了二十五只老鼠——百爪抓心。
再看看周围：同学们早已做好了准备，我更是急上加急，六神无主了。
“徐斌，什么东西掉了？”坐在我身后的申明见我这副模样，关心地问。
“尺！我忘了拿尺了……”我坐在座位上，望着文具盒发呆，额角出不汗水。
离正式考试只有两分钟了，我如坐针毡，猛听得背后“喀嚓”一声，我惊奇地回过头，申有将一截尺递到我手里。
我愣住了：“啊！多漂亮的新塑料尺呀！……”我想不下去了，顿时，一股暖流流遍全身。
我感激地望了望申明，他正拿着一截断尺，冲着我点头微笑。
我控制不住内心的激动，一只手紧紧地握着断尺……
考卷发下来了，我顺利地做完了一题、二题、三题……第六题，啊！画几何图题。
我镇静地拿着断尺，小心翼翼地画出了符合题意的图形。
此时，我觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西了。
1、给短文中第二自然段加上标点符号。
2、短文主要讲了一件什么事？
3、你认为作者写这篇文章的目的是在于：（下面哪个句子的说法最接近你的答案，就在括号里打“√”）（2分）
（1）说明断尺是世界上最珍贵的东西。
（）
（2）赞扬申明大公无私的精神。
（）
（3）说明无论干什么事都不能精心大意。
（）
（4）赞扬申明助人为乐的优秀品质。
（）
4、为什么“我觉得‘断尺’成了世界上最珍贵的东西了”？（3分）。