部编一年级上册ppt《乌鸦喝水》课件演示

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《乌鸦喝水》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编共32页

《乌鸦喝水》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)

初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。要求：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū

人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》(共26张PPT)

● ● ● ● ●
乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有石子，想出办法来了。
许多小乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
● ● ●
自读第三自然段，边读边想：为了喝到水，乌鸦是怎样做的？
一个一个乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
渐渐瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
瓶子里的水升高，乌鸦就喝着水了。渐渐。
我总算喝到水了！
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶
● ● ● ●
子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就
● ●
喝着水了。
瓶子旁边要是没有小石子，该怎么办呢？
用一句话来夸夸这只乌鸦。
品读背诵Βιβλιοθήκη 乌鸦看见旁边有许多小石bàn fǎ
子，想出（办
法）来了。
瓶子里的水（渐渐）升高。
jiàn jiàn
听读课文，听准字音，比比谁听懂的最多！
又渴又累
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。到处
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
终于找到水了，真好！
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶口又小，
黑裤裤，黑褂褂，常在树上叫哇哇。有人说它不吉利，其实灭害本领大。
——打一种鸟。
wū
yā
乌鸦
谁
干什么
hē
kě
喝
渴
一只乌鸦口（渴）了，到处找水（喝）。
19 乌鸦喝水
wū 乌 pínɡ
瓶
yā 鸦 shí
石
hē 喝 bàn
办
kě 渴 fǎ
法
乌
瓶
鸦
石
喝
办
渴
法
口渴
瓶子
办法
渐渐
喝不着

部编版部编版年级语文上册《乌鸦喝水》PPT课件 (15)

jìn
进
jìn rù 进入
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
ɡāo
高
ɡāo xìnɡ 高兴
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
我会读
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
我会说
乌鸦也许去____找水喝，也许又去____找水喝。
子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不
着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到
了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝
到水的。
课文讲解 yì zhī wū yā kǒu kě le
dào chù zhǎo shuǐ hē
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
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怎么办呢？
这里的问号表示乌鸦喝水遇到的困难。提出问题，引起思考。
乌鸦为什么喝不着水？
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原因：瓶子里的水并不多；瓶子的瓶口太小了。
朗读课文，说说乌鸦最终是如何喝到水的？
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
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小学语文一年级上册13 乌鸦喝水课件(共33张ppt)

hē
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
2乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
3乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
有时，虫子捉得小，爸爸妈妈宁可饿着肚子，也要把小乌鸦的肚子喂饱。天冷了，下雨了，爸爸妈妈就轮流张开翅膀为他遮风挡雨。在爸爸妈妈的呵护下，小乌鸦觉得幸福极了。
慢慢地，小乌鸦长大了，他发现爸爸妈妈一天天变得苍老起来。小乌鸦心疼极了，心想，爸爸妈妈为我付出了那么多，我要报答他们！
不一会儿，小乌鸦捉来了好几条虫子。他把一条条肥嫩的虫子送到爸爸妈妈的嘴里，就像他们起初喂养自己一样。乌鸦爸爸妈妈享受着“美餐”，流下了幸福的眼泪。
课后作业
1、回家把《乌鸦喝水》这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、搜集有关乌鸦的故事。
口氵
喝水要用口，口渴需要水。
写字时间
细心视察
只
1.大声自由朗读课文，边读边标出自然段。 2.找出课文中带“喝”的词语，并用______画出来。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
小树慢慢长高了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，
乌鸦就喝着水了。高兴
思考：
读了这个故事，我知道这是一只________的乌鸦。

2024年秋一年级上册9乌鸦喝水第1课时课件(共23张PPT)

zháo
找水喝喝不着
fǎ fàng jìn
办法放进
处半包围
外
左右
左右找我独体
找 zhǎo
找东西要用到手。
提手旁找出找书
jìn
进
走之底的字和走有关系。
走之底前进进来进去
讠午许氵去法
处法只着
进
开始
喝
找
许
放
高
石
1 3
2
• 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 • 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 • 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水（第1课时“乌”就是黑的意思。很黑很黑，我们就说—— 乌黑；黑色的云朵，我们就说——乌云；全身羽毛黑色的鸟儿就叫——乌鸦。
1.自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2.圈出生字词。
h
喝ē 水
xǔ
许多
gāo
升高
zhī
一只
shí
石子
读一读
chù
到处
chū
想出
zhǎo
渴
喝水要用嘴,口渴要喝水
喝
乌鸦到处找水喝,想一想它会去哪些地方找水喝?
它会飞到森林找水喝。它会飞到田野找水喝。
乌鸦找到水后又遇到了什么困难？
1 2
找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？
水多
口大
√ 水不多，口小
着急
失望
疑问
高兴
乌鸦想出了什么办法？它是怎么做的？
做小实验
慢慢
一起放立即升高
创意表达
用上“渐渐”，仿说句子。
太阳渐渐升起。花朵渐渐开放。
根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》PPT课文电子课件

乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
1
2
3
想：课文中，乌鸦发生一件什么事？
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？
照样子，说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。﹍﹍把﹍﹍放到﹍﹍﹍。﹍﹍把﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
比一比，读一读。乌鸦把小石子放到瓶子里。乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水升高了。瓶子里的水慢慢升高了。
知识链接
其实，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法。比如，它们衔着贝类飞到高高的树上，然后向下扔，一次不行，就再来一次。当然，有的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要反复多次，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如给大地铺上一层棉花，这时候，乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙办法，但根据科学家统计，有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢？科学家们推测，由于一些核桃树靠近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎，细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效。于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦的自觉行为。乌鸦吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶时，细嘴鸦乘机捕捉。实际上，这就是对简单工具的一种利用。
课文情景图
怎么办呢？
课文情景图
课文情景图
31
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
课文情景图
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
课文情景图
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
会认的字
边
许
想
法
xǔ
fǎ

部编版(2024版)一年级语文上册第八单元《乌鸦喝水》PPT课件

意思辨认，乌鸦看见的瓶子是哪一个？ ②
➢ 读一读课文第三句话，找出乌鸦喝水遇到的困难。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
瓶口小水不多
➢ 合作朗读，试着读出乌鸦的心情变化。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
读出乌鸦高兴的心情。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
“但是”“又”表示转折，读出乌鸦找到水又喝不着水时的焦急心情，感受乌鸦的落差。
部编版（2024版）一年级语文上册
9 乌鸦喝水
第八单元·阅读
汇报人：xxx
目录
01 新课导入
02 课文赏析
03 练习书写
04 总结拓展
壹
新课导入
新课导入
第1课时猜谜语
全身黑乎乎，总是叫哇哇。 ——打一鸟类
谜底：乌鸦
➢ 你是怎么猜出来？ wū
乌
yā
乌鸦浑身长满鸦
了黑色的羽毛。
就是黑的意思。识记方法：鸟-丶=乌
一颗地放进瓶子里。瓶
zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū
子里的水渐渐升高，乌
yā jiù hē zháo shuǐ le
鸦就喝着水了。
➢ 演示观察：请几位学生当乌鸦，上台将石子放进事先准备好的装有适量水的瓶子里。台下的学生仔细观察“乌鸦”的动作及水面变化。
第八单元·阅读
汇报人：xxx
①学生抓了一大把石子一起扔进去。不正确。 ②学生把石子一颗一颗放进去。正确。
➢ 讨论：台上同学的操作是否正确？
➢ 台下的同学找一找,“乌鸦”是怎么把小石子放进瓶子里的？乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品课件(共55张PPT)

答案：（1）因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一颗一颗的放小石子。（2）说明了乌鸦做事很有耐心。
课文解读
通过这篇课文，你学到了什么？
答案：《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多瓶口小喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、能干
2.当我们遇到问题时，一定要想（办法）来解决。
课后习题答案
朗读课文？
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢些，把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题的办法。
✓ 乌鸦想出了什么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí
乌鸦把小石
zǐ yì kē yì kē de fànɡ
子一颗一颗地放
jìn pínɡ zi lǐ
进瓶子里。
我会说
像“一颗一颗”这样表示数量的四字词语还有：一年一年、一滴一滴_______、_______、_______。
乌鸦是怎样喝到水的？
进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
课后作业
1.有感情地朗读课文。把故事讲给爸爸妈妈听。
2.默写生字词。
喝不瓶口小着水水不多
zěn me bàn ne
怎么办呢？
同学们，你们有什么办法能帮助口渴的乌鸦喝到瓶里的水？
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见旁边有许多

13.乌鸦喝水课件 (13张PPT)

我会思考：
读了这个故事，我知道这是一只聪（明）的乌鸦，因为……
1、课下把这个故事讲给你的家人听可以自编动作表演。
2、与爸爸妈妈讨论讨论：如果旁边没有小石子，乌鸦怎么办呢？
谢谢
13 乌鸦喝水
13. 乌鸦喝水
认认字宝宝：
wū yā chù zhǎo
乌鸦处找
bàn fǎ páng
x办ǔ 法旁许
fàng jìn gāo
放进高
我会读：
乌鸦处找办旁许法方进高
鸦
找
许
旁
放
高
乌处办
法进
乌鸦到处找到办法旁边许多放进高山
乌渴处石高找旁
鸦
办法进
我能认:
喝渴
乌
办
石
（鸟）（为）（右）13.乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

人教部编版《乌鸦喝水》PPT 优秀课件

–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了பைடு நூலகம்
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
– –
同学们再见！ –

部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件(共78张PPT)

乌鸦
引入新课
学习目标：
1、学习生字、词语。 2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 3、理解“渐渐”的意思，会用“渐渐”说句子。 4、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。
我会认
wū yā
乌鸦
páng
旁边
gāo
升高
chù
到处
xǔ
许多
zhǎo
找到
fǎ
办法
bàn
怎么办
fàng jìn
渴望
要读出对水的渴望
乌鸦后来找到水时的心情是怎样的？它喝到水了吗？为什么呢？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有
shuǐ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
乌鸦看见旁边有许多小石
zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
子，想出办法来了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ
乌鸦把小石子一颗一颗地放
jìn pínɡ~~z~i~~lǐ~~~p~í~n~ɡ~z~i~~l~ǐ~~d~e~~s~h~uǐ~~j~i~à~n~~ji~à~n~~s~h~ēn~ɡ
找水喝
喝不着
喝着水
课堂演练
一、猜字谜。
1.水边去一去（法） 2.鸟儿闭眼睛（乌）
3.用上两点力（办） 4.中午说说话（许）
二、根据课文内容填一填。这篇课文一共 3 个自然段，讲的是乌
鸦找水喝的故事。我知道下面（左）

部编人教版小学一年级语文上册《乌鸦喝水》优质课件

我会读
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
动手实践
比较读：
乌鸦把小石子放进瓶子里。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心……
比较读：
瓶子里的水升高
jiàn
渐渐
瓶子里的水渐渐升高
瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
渐渐
一只乌鸦__口_渴__了，到处找__水__喝__。
乌鸦去哪些地方找水？
他也许去____找，也许去____找。
我会读
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见一个瓶，子瓶子里__有__水__。
但是，瓶子里水不多，瓶口又_小__,乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
入情入境，合作表演
同桌配合：一人读课文，一人扮演小乌鸦，可以加动作。
乌鸦由急着找水—喝不着水— 想办法喝水—喝着水了
怎么办？
小组讨论：假如周围没有小石子，你能帮助乌鸦想想别的办法吗？
我会读
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
我会读
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
我会读

部编版部编版年级语文上册《乌鸦喝水》PPT课件 (12)

句段研读
【例】赏析：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
【答案】本句语言简洁，没有对乌鸦喝水的样子进行详细描述，直接写出了乌鸦喝到水了这一结果，不拖泥带水，故事收尾非常干净。“渐渐”写出了瓶子里的水随着石子的加入而逐渐升高的过程。
写作技巧探究
本文是一篇经典、有趣的童话故事，它以“ 喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出了乌鸦机灵、智慧的形象。文章内容短小，通俗易懂，语言简洁生动，用词准确，非常适合儿童阅读。
怎么办呢？
课文情景图
课文情景图
7
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
课文情景图
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
课文情景图
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
会认的字
边
许
想
法
xǔ
fǎ
（边角）
（许多）
（想念）
（法律）
biān
xiǎnɡ
放
fànɡ
（放心）
jìn
进
（进入）
会认的字
1. 读一读，想一想树春天的树，是花儿们选美的舞台。夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。秋天的树，是水果们睡觉的摇篮。冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。（1）诗歌写了（）个季节的树，它们分别是（）天、（）天、（）天、（）天。（2）夏天的树上有（）在唱歌。（3）秋天的树上挂满了（）。
拓展应用
春
四
秋
夏
蝉
冬
水果
拓展应用
2. 如果你是这只小乌鸦，你还能想出其它办法来吗？
拓展应用
聪明的小乌鸦
知识链接
聪明的乌鸦在一些城市的十字路口，车来人往，川流不息，当信号灯由绿变红的时候，所有的汽车都停下，突然，一种叫做细嘴鸦的乌鸦一蹦一跳的向马路中间走来，它们要做什么呢？司机们顿时感到莫名其妙。只见细嘴鸦口中衔着一枚核桃，它将核桃准确地放到汽车车轮的前面，然后回到马路边。转眼间，信号灯由红变绿，汽车向前方疾驰而去，核桃顿时应声而碎。此时，乌鸦眼急手快，立刻飞到马路中间，开始了它们的核桃大餐。乌鸦的这种本事，是不是与我们小时候利用门缝碾碎坚硬的核桃壳如出一辙？你看，人类能够想到的办法，乌鸦居然也做到了。