四季树木图片 四季的树木
部编版一年级语文上册4《四季》说课课件
部编版一年级语文上册4《四季》说课课件教学内容：部编版一年级语文上册第四课《四季》。
本课主要内容是通过描述春夏秋冬四季的特点，让学生感受大自然的美好，并在阅读中培养学生的语言表达能力和观察能力。
教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，并理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，了解春夏秋冬四季的特点，培养对大自然的热爱。
教学难点与重点：重点：生字词的认读和理解，课文的朗读。
难点：理解四季的特点，运用语言表达四季的变化。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过PPT展示四季的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的季节。
激发学生对四季的兴趣，引出本课内容。
二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师带领学生一起认读生字词，并解释字词的意思。
3. 学生跟读生字词，巩固记忆。
三、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 教师提问，引导学生理解课文内容，说出四季的特点。
3. 学生小组讨论，分享自己对四季的理解。
四、实践练习（10分钟）1. 教师给出四季的图片，学生用语言描述四季的特点。
2. 学生分组，每组选择一个季节，用词语和句子描述季节的特点。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，和家长一起找一找家里或周围的四季变化，用语言表达出来。
2. 学生选择一个季节，用画画的方式表现出来。
板书设计：四季春天花草树木发芽生长夏天阳光雨水热烈灿烂秋天丰收果实金黄收获冬天雪花冰冻寒冷静谧课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂进行反思，看看教学目标是否达成，学生对四季的理解是否深刻。
同时，可以引导学生拓展延伸，比如查找更多关于四季的资料，观察身边的四季变化等，培养学生的自主学习能力。
作业设计：一、选择题1. 春天，树木_______。
A. 落叶B. 发芽C. 开花D. 结果2. 夏天，天气_______。
秋冬的树教案
秋冬的树教案教案标题：秋冬的树教案目标：1. 通过观察和探究，让学生了解秋冬季节树木的变化和适应策略。
2. 培养学生的观察力、思考能力和科学探究能力。
3. 提高学生对自然界的关注和保护意识。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实地考察的方式，让学生回顾树木在春夏季节的样子，并引导他们思考树木在秋冬季节会发生什么变化。
探究活动：2. 组织学生进行户外考察，观察附近的树木。
引导学生观察树叶的颜色、形状和数量等变化，并记录下来。
3. 引导学生思考树木为什么会在秋冬季节落叶，并探究树木的适应策略。
可以进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和解释。
4. 引导学生了解树木的冬季休眠状态，让他们思考树木为何选择在冬季休眠，并探究休眠对树木的意义和好处。
巩固活动：5. 组织学生进行室内实验，让他们观察并比较带叶和不带叶的树枝在水分蒸发方面的差异。
通过实验结果，引导学生理解树木落叶的原因。
6. 引导学生思考树木在秋冬季节的变化对生态系统和人类有何影响，并让他们提出保护树木的建议。
7. 鼓励学生进行绘画或手工制作，表达对秋冬树木的观察和理解。
总结活动：8. 组织学生进行讨论，总结他们对秋冬树木的观察和学习成果。
引导学生思考如何将这些知识应用到日常生活中，保护和关注自然环境。
教案评估：1. 观察学生在户外考察和实验中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画或手工制作作品，评估他们对秋冬树木的观察和理解程度。
3. 通过讨论和提问，评估学生对树木变化和适应策略的理解程度。
教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，了解不同种类树木在秋冬季节的变化和适应策略的差异。
2. 引导学生进行树木的四季观察，记录和比较树木在不同季节的变化。
3. 开展环保宣传活动，鼓励学生参与植树活动，增强他们的环境保护意识。
教案注意事项：1. 确保学生的安全，在户外考察时注意交通安全和防寒保暖。
2. 鼓励学生主动思考和提问，引导他们进行科学探究。
3. 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
科学《四季的树》教案中班
科学《四季的树》教案中班教案标题：科学《四季的树》教案（中班）教案目标：1. 让学生了解四季的变化以及对树木的影响。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 培养学生的团队合作和分享的意识。
教学准备：1. 一本关于四季变化的绘本《四季的树》。
2. 图片或实物展示四季变化的树木。
3. 学生的绘画纸和彩色铅笔。
4. 学生的观察记录表格。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们在不同季节里见过的树木。
询问他们是否注意到了树木在不同季节里的变化。
2. 展示一些图片或实物，让学生观察并描述树木在不同季节里的变化。
探究：1. 介绍绘本《四季的树》并阅读给学生听。
在阅读过程中，引导学生注意故事中树木的变化。
2. 阅读完毕后，与学生讨论故事中树木的变化。
引导学生回答以下问题：- 树木在不同季节里的外貌有什么变化？- 树木在不同季节里的生长情况有什么变化？- 树木在不同季节里的环境有什么变化？实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节，绘制该季节中树木的样子。
2. 鼓励学生用彩色铅笔绘制树木的不同颜色和形状。
3. 学生完成绘画后，组织小组分享自己的绘画作品，并描述他们绘制的树木在该季节里的变化。
总结：1. 回顾与学生讨论过的问题，再次强调树木在不同季节里的变化。
2. 提醒学生在日常生活中观察树木的变化，并鼓励他们与家人分享所学到的知识。
拓展活动：1. 带领学生到校园或周边环境中观察树木的变化，并记录下来。
2. 在课堂上展示学生的观察记录，并让他们分享自己的观察结果。
评估：1. 观察学生在小组中的参与程度和绘画作品的完成情况。
2. 收集学生的观察记录，评估他们对树木变化的理解程度。
教案扩展：1. 引导学生了解树木的生命周期，并进行相关的绘画或手工制作活动。
2. 引导学生了解四季变化对其他植物和动物的影响，并进行相关的观察和讨论。
园林树木花期一览表
园林树木花期一览表以下植物排列大致按照乔灌木-草本地被-藤本的顺序。
一月开花的植物：中国水仙——石蒜科——（1-3月），炮仗花———紫葳科——（1-6月），白千层———桃金娘科——（1-2月），二月开花的植物：木棉————木棉科——（2-3月），深山含笑——木兰科——（2-3月），老鸦瓣———百合科——（2-3月），梅—————蔷薇科——（2-3月），迎春————木犀科——（2-4月），三月开花的植物：白玉兰/紫玉兰/二乔玉兰——木兰科——（3-4月），火力楠———木兰科———（3-4月）（醉香含笑），苦丁茶———冬青科———（春）（大叶冬青），泡桐————玄参科———（3-4月）（白花泡桐），元宝枫———槭树科———（春），月桂————樟科————（春），油桐————大戟科———（春），蚊母————金缕梅科——（3-4月），紫荆————豆科紫荆属（苏木科）——（3-4月）（满条红），肖黄栌———大戟科———（春、夏、秋），金脉爵床——爵床科———（春、夏、秋），袖珍椰子——棕榈科———（3-4月），瑞香————瑞香科———（3-4月），结香————瑞香科———（3-4月），郁李————蔷薇科———（春），贴梗海棠——蔷薇科木瓜属（3-4月），日本海棠——蔷薇科木瓜属（3-5月），桃—————蔷薇科———（3-4月），紫叶李———蔷薇科梅属（樱属）——（3-4月），杏—————蔷薇科梅属（樱属）——（3-4月），笑靥花———蔷薇科———（春）（李叶绣线菊），火棘————蔷薇科———（春），金钟花———木犀科———（3-4月），刻叶紫堇——罂粟科———（3-4月），百枝莲———石蒜科———（春），雪滴花———石蒜科———（3-4月），郁金香———百合科———（3-4月），四月开花的植物：鹅掌楸———木兰科———（4-6月）（马褂木），厚朴————木兰科———（4-5月），含笑————木兰科———（4-5月），白兰花———木兰科含笑属——（4-9月），珙桐————珙桐科珙桐属——（4-5月）（鸽子树），法桐————悬铃木科——（4-5月）（三球悬铃木/净土树），紫花泡桐——玄参科———（4-5月），台湾相思——豆科金合欢属（含羞草科）——（4-6月），染料木———豆科——（4-6月），蓝桉————桃金娘科桉属——（4-5月及10-11月），枸橘————芸香科（枳），亮叶忍冬——忍冬科，石斑木———蔷薇科，麦李————蔷薇科，梨—————蔷薇科，樱桃————蔷薇科，日本晚樱——蔷薇科，垂丝海棠——蔷薇科———（4-5月），西府海棠——蔷薇科———（4-5月），苹果————蔷薇科———（4-5月），黄刺玫———蔷薇科———（4-5月），绣球绣线菊—蔷薇科———（4-6月），棣棠————蔷薇科———（4-5月），云南黄馨——木犀科，连翘————木犀科———（4-5月），金钟花———木犀科———（4-5月），小蜡————木犀科———（4-6月），红花檵木——金缕梅科——（4-5月），溲疏————虎耳草科——（4-7月），茶藨子———茶藨子科——（4-5月），紫叶小檗——小檗科———（4-5月），金银木———忍冬科———（4-5月），锦带花———忍冬科———（4-6月），牡丹————芍药科———（4-5月），金丝梅———藤黄科———（4-8月），悬钩子———蔷薇科———（4-5月），紫金牛———紫金牛科——（4-5月），富贵草———黄杨科———（4-5月），白三叶———豆科————（4-11月）（白车轴草），红花酢浆草—酢浆草科——（4-11月），四季海棠——秋海棠科——（4-12月），美女樱———马鞭草科——（4-10月），三色堇———堇菜科———（4-6月），雏菊————菊科————（4-6月），蒲公英———菊科————（6-9月），紫罗兰———十字花科——（4-5月），金叶苔草——莎草科———（4-5月），毛萼紫露草—鸭跖草科——（4-10月），白穗花———百合科———（4-5月），鸢尾————鸢尾科———（4-5月），白及————兰科————（4-5月）（白芨），络石————夹竹桃科——（4-6月），活血丹———唇形科———（4-5月），忍冬————忍冬科———（4-6月），薜荔————桑科————（4-6月）（木莲），蔓长春花（花叶）—夹竹桃科（4-7月）（长春蔓），木香————蔷薇科蔷薇属——（4-6月）（木香藤）木通————木通科，紫藤————豆科紫藤属（蝶形花科），五月开花的植物：苦楝————楝科，流苏树———木犀科，雪柳————木犀科———（5-6月），暴马丁香——木犀科———（5-6月），四季桂———木犀科———（5-9月），茉莉————木犀科———（5-11月），楸树————紫葳科，梓树————紫葳科———（5-6月），海桐————海桐科，光叶木蓝——豆科————（4-5月），刺槐————豆科刺槐属（蝶形花亚科），紫穗槐———豆科紫穗槐属（蝶形花亚科）——（5-6月），凤凰木———豆科凤凰木属（苏木科）——（5-8月），木莲————木兰科，白兰花———木兰科———（5-9月），石榴————石榴科———（5-6月），香桃木———桃金娘科，轮叶蒲桃——桃金娘科——（5-6月），七叶树———七叶树科——（5-6月），金焰绣线菊—蔷薇科———（5-10月），多花栒子——蔷薇科———（5-6月），山楂————蔷薇科———（5-6月），月季————蔷薇科———（5-10月），玫瑰————蔷薇科———（5-6月），芍药————芍药科，猬实————忍冬科，木本绣球——忍冬科———（5-6月），天目琼花——忍冬科———（5-6月），海仙花———忍冬科———（5-6月），荚蒾————忍冬科———（5-6月），鸡蛋花———夹竹桃科——（5-10月），黄花夹竹桃—夹竹桃科——（5-12月），假连翘———马鞭草科马缨丹属——（5-10月），南天竹———小檗科———（5-7月），夏鹃————杜鹃花科——（5-6月），红瑞木———山茱萸科——（5-7月），四照花———山茱萸科——（5-6月），龙船花———茜草科———（夏、秋），水栀子———茜草科———（5-7月）（雀舌栀子），六月雪———茜草科———（5-6月），枸杞————茄科————（5-10月），黄菖蒲———鸢尾科———（5-6月），金叶景天——景天科———（5-6月），垂盆草———景天科———（5-6月），半支莲———唇形科———（5-10月），扶芳藤———卫矛科———（5-6月），常夏石竹——石竹科———（5-11月），金叶过路黄—报春花科——（5-7月），富贵草———黄杨科———（5-8月）（转筋草），金边金钱蒲—天南星科——（5-7月），菖蒲————天南星科——（5-7月），紫锦草———鸭跖草科——（5-11月），蜘蛛抱蛋——百合科———（5-6月），萱草————百合科———（5-8月），玉竹————百合科———（5-6月），韭兰————石蒜科———（5-9月），山姜————姜科————（5-6月），飞燕草———毛莨科———（5-6月），虞美人———罂粟科———（5-6月），福禄考———花葱科———（5-6月），腺萼南蛇藤—卫矛科———（5-6月），华东葡萄——葡萄科———（5-6月），蔓锦葵———锦葵科———（5-6月），王瓜————葫芦科———（5-8月），鸡血藤———蝶形花科——（5-8月），金银花———忍冬科———（5-7月），络石————夹竹桃科，六月开花的植物：栾树————无患子科——（6-9月），木荷————山茶科木荷属——（夏初），银桦————山龙眼科——（夏初），蒙椴————椴树科———（6-7月），女贞————木犀科———（6-7月），火焰花———苏木科———（夏）（中国无忧花），合欢————豆科————（6-7月），南洋楹———豆科————（春末夏初），广玉兰———木兰科———（6-7月），夜合花———木兰科———（夏、秋），南五味子——木兰科———（6-9月），珊瑚树———忍冬科（法国冬青），花榈木———蝶形花科——（6-7月），金叶女贞——木犀科———（夏），金桔————芸香科，九里香———芸香科———（夏、秋），蒲桃————桃金娘科——（夏），夹竹桃———夹竹桃科——（夏），小花黄蝉——夹竹桃科——（夏、秋），乌饭草———杜鹃花科南烛属（南烛），乌饭树———杜鹃花科越桔属（6-7月），米仔兰———楝科————（夏、秋），蜀葵————锦葵科———（6-8月），木槿————锦葵科———（6-9月），扶桑————锦葵科———（夏、秋），黄槿————锦葵科———（夏、秋），八角金盘——五加科———（夏、秋），粉花绣线菊—蔷薇科———（6-7月），金露梅———蔷薇科———（6-7月），五色梅———马鞭草科——（夏）（马缨丹），臭牡丹———马鞭草科——（6-7月），八仙花———虎耳草科——（6-7月），丝兰————龙舌兰科——（6-7月）紫薇————千屈菜科——（6-9月），金丝桃———藤黄科———（6-8月），千屈菜———千屈菜科——（6-10月），大花六道木—忍冬科———（6-11月），地菍————野牡丹科——（6-8月），香蒲————香蒲科———（6-7月），佛甲草———景天科，再力花———竹芋科———（夏、秋），德国景天——景天科———（6-7月），彩叶芋———天南星科——（夏），宿根福禄考—花荵科———（6-8月），百里香———唇形科———（6-9月），银叶菊———菊科————（6-9月），千叶蓍———菊科————（6-10月），万寿菊———菊科————（6-10月），孔雀草———菊科————（6-10月），百日草———菊科————（6-10月）（五色梅、秋罗），花叶燕麦草—禾本科———（6-7月），蓝羊茅———禾本科———（5-6月），淡竹叶———禾本科———（6-10月），玉带草———禾本科———（夏），杜若————鸭跖草科——（6-7月），万年青———百合科———（6-8月），玉簪————百合科———（6-7月），万年青———百合科———（6-7月），沿阶草———百合科———（6-7月）（麦冬、书带草），射干————鸢尾科———（6-8月），马兜铃———马兜铃科——（6-7月），香雪球———十字花科——（6-10月），何首乌———蓼科————（6-9月），醉鱼草———马钱科———（6-8月），铁线莲———毛莨科———（夏），香花崖豆藤—豆科————（6-7月），乌蔹莓———葡萄科———（6-7月），爬山虎———葡萄科———（6-7月），鸡矢藤———茜草科———（6-7月），月见草———柳叶菜科——（6-9月），茑萝————旋花科———（夏、秋），唐菖蒲———鸢尾科———（夏、秋），美人蕉———美人蕉科——（夏、秋），睡莲————睡莲科———（6-8月），荷花————睡莲科———（6-9月），七月开花的植物：杜英————杜英科，苏铁————苏铁科———（7-8月），紫穗槐———豆科/蝶形花亚科（7-8月），国槐————豆科槐属——（7-8月），矮紫薇———千屈菜科——（7-9月），海州常山——马鞭草科——（7-8月），糯米条———忍冬科———（7-9月），十大功劳——小檗科———（7-10月），水蜡————木犀科，木香————菊科————（7-8月），宿根天人菊—菊科————（7-8月），大吴风草——菊科————（7-11月），求米草———禾本科———（7-11月），阔叶山麦冬—百合科———（7-8月），火星花———鸢尾科，水鬼蕉———石蒜科———（7-8月），石蒜————石蒜科———（7-9月），夜来香———石蒜科———（7-11月）（晚香玉），单叶蔓荆——马鞭草科——（7-11月），绞股蓝———葫芦科———（7-9月），凌霄————紫葳科———（7-9月），鸡冠花———苋科————（7-10月），一串红———唇形科———（7-10月），凤眼莲———雨久花科——（7-9月），月开花的植物：葱兰————石蒜科———（8-11月），姜花————姜科————（8-11月），葡萄————葡萄科———（8-9月），中华常春藤—五加科———（8-9月），九月开花的植物：桂花————木犀科，虎刺梅———大戟科———（秋、冬）（铁海棠），木芙蓉———锦葵科———（9-10月），铁刀木———苏木科———（9-12月），海南红豆——蝶形花科——（秋），洒金珊瑚——山茱萸科——（秋），野菊————菊科————（9-11月），血草————禾本科———（夏末），菅芒花———禾本科———（秋）（五节芒），吉祥草———百合科———（9-11月），凤尾兰———百合科———（9-11月），鹅掌柴———五加科———（秋、冬），常春藤———五加科———（9-12月），十月开花的植物：羊蹄甲———苏木科，胡颓子———胡颓子科——（10-11月），八角金盘——五加科———（10-11月），亚菊————菊科————（10-11月），油茶————山茶科———（10-12月），十一月开花的植物：茶梅————山茶科———（11-次年4月），十二月开花的植物：山茶————山茶科———（冬-次年春），滇山茶———山茶科———（12-次年4月），珊瑚朴———榆科————（冬-早春），鹅掌柴———五加科———（冬），叶子花———紫茉莉科——（冬-春）（九重葛、三角花），蜡梅————蜡梅科———（12-3月），全年开花：双荚决明——豆科决明属（苏木科）———（金边黄槐）。
1月家园栏(春夏和秋冬)
会变的天气：
——春夏和秋冬
1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
2、感受天气的换：
1、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
四季的树和花：
1、了解四季中常见的树木花草和它们的变化。
健康快线
——冬季幼儿如何预防感冒
冬天是小儿感冒的高发季节，有不少孩子都患了感冒，这可急坏了家长们，于是就会 立马带孩子到医院就医。这里需要提醒家长朋友的是，在遇到孩子感冒时，要学会对孩子 感冒的症状进行简单的判断，而不是一股脑的给孩子服用过多的抗感冒药物或者随意使用 抗生素治疗。而冬季是呼吸道感染的高发期，稍不注意事幼儿就容易患上感冒，为此，我 们在日常的家庭护理方面都应该注意什么呢？ 1、保持室内空气新鲜，温湿度适宜。冬季天气寒冷，许多家庭不愿经常开窗通风，造成 室内内空气污浊，不流通，这样空气中的病原身微生物含量多，极易侵入人体呼吸道造成 感染。开窗通风对于降低呼吸道感染的发生是极为重要的，尤其是当家中有人患感冒时更 要经常通风换气。
2、衣着适宜。冬季，我们往往会给孩子穿得很多很厚。有时，解开衣服后发现孩子身上 都是湿的。这样做一来孩子在重重包裹之下，活动受到了限制，而且还会很不舒服，二来 也不利于他散热，甚至会出现包裹热，脱水等情况。因此孩子的衣着不宜过厚，另外要注 意室内外温差，及时增减衣服。 3、坚持户外活动。户外运动和冷空气的刺激对于增强孩子呼吸道的抗病能力很有帮助。 冬季可以选择风小，阳光充足，一天中气温相对较高的时段让孩子在户外运动。 4、饮食合理。饮食上坚持多样，平衡，适量的原则。避免偏食，挑食和饮食单一。冬季 因为空气干燥，可以给孩子适当饮水。多吃些新鲜的蔬菜，水果以补充维生素，尤其是维 生素C还具有一定的搞感冒的作用。同时豆制品，鱼虾蛋类等能够提供优质的蛋白质，从 而增强机体的抗病能力。 5、避免接触传染源。尽量少带孩子去人多，空气污浊的地方，尽量避免到有感冒患者的 亲戚朋友家做客，减少被传染的机会。家中有人感冒时最好少与孩子接触或让患者戴上口 罩。
《快乐的树》教案
《快乐的树》教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《多彩的树木》，详细内容为学习如何用色彩和线条表现树木的美丽，通过观察和分析，了解树木的结构和特点，运用不同的绘画技法表达出对树木的喜爱。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树木的基本结构和特点，能运用线条和色彩描绘出树木的美丽。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现树木的立体感和生动性。
教学重点：掌握树木的基本结构，学会运用不同的绘画技法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画示范作品、彩色粉笔。
学具：绘画纸张、水彩颜料、画笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组树木的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习树木的基本结构，分析树木的组成部分。
（2）讲解和示范如何运用线条和色彩表现树木的立体感和生动性。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学知识，自行选择一棵树木进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从线条、色彩、立体感等方面进行评价。
六、板书设计1. 《快乐的树》2. 内容：（1）树木的基本结构（2）线条和色彩的应用（3）绘画技法介绍七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的树”为主题，创作一幅树木绘画作品。
2. 答案要求：线条流畅，色彩丰富，具有立体感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、分析和实践，使学生掌握了树木的基本结构和绘画技法。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行评价和指导。
同时，鼓励学生在课后观察周围的树木，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画水平。
在下一节课中，可以引导学生尝试表现不同季节的树木，进一步拓展学生的绘画技能。
四季树的教案–儿童大自然摄影,创意展现四季之美
四季树的教案–儿童大自然摄影，创意展现四季之美创意展现四季之美随着现代社会的快速发展，人们对大自然的认识和了解越来越少，生活中也越来越缺少接触自然的机会。
而孩子们是社会的未来，他们的成长需要全面的教育和充分的发展，因此，激发他们对自然的兴趣和热爱至关重要。
摄影作为一种艺术形式，能够将人们的视觉和思想美地结合在一起，表现出自然界的美丽和深远。
四季树即是一种摄影表现，它能够展现出四季的变化和树木的生长变化，让观众更好地体验大自然的美好与神奇。
本文将以四季树的教案为主线，从创意发散、艺术欣赏等方面，带领孩子们走进大自然，体会四季的变化和树木的魅力。
一、教案设计1.教材选取了解自然界的变化和树木的生长变化是进行四季树摄影的前提，因此，我们可以先给孩子们讲解植物的生长过程和四季的变化规律。
让孩子们观察周围的植物和景观，发掘其中的奥妙和美丽。
再引入摄影技巧和拍摄方法，将自然景观摄影成美丽的图片。
2.活动安排根据孩子们的年龄和兴趣爱好，我们可以采取不同的活动方式和安排，例如：（1）观察植物的生长变化可以组织孩子们到校内或校外的树林、花园等地方，观察和研究树木的生长变化，记录下它们在不同季节的形态和状态。
比如，春季树木发芽、生长，夏季生长茂密，秋季树叶变色、飘落，冬季树木枝干裸露。
（2）摄影拍摄为了让孩子们更好地体验摄影带来的乐趣和体验，我们可以在校内或校外的自然环境中组织拍摄活动。
在活动中，可以引导孩子们探索不同的拍摄角度和视角，用相机捕捉自然景观的美好瞬间。
同时，也可以教授孩子们摄影技巧和基本规则，如曝光、光线、焦距、景深等。
让孩子们通过摄影，将自己对自然的感受和思考表现出来，开阔他们的眼界和思维。
（3）创作四季树作品在完成摄影拍摄后，孩子们可以结合自己的创意和想象，通过图像处理和图片剪辑等方式，将不同季节和不同树木拍摄的图片组合起来，创作出一副自己心中的四季树作品。
在创作过程中，孩子们不仅能够锻炼自己的创意和想象力，还能够充分地发挥个人的想法和风格。
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案
【导语】《树之歌》这篇课⽂是部编版⼆年级上册识字单元第2篇课⽂。
本课是⼀⾸介绍树⽊特征的归类识字⼉歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树等11种树⽊，表现了⼤⾃然树⽊种类的丰富。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》课⽂原⽂ 杨树⾼，榕树壮， 梧桐树叶像⼿掌。
枫树秋天叶⼉红， 松柏四季披绿装。
⽊棉喜暖在南⽅， 桦树耐寒守北疆。
银杏⽔杉活化⽯。
⾦桂开花满院⾹。
____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3.通过读⽂、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树⽊有关的语句。
教学重点： 利⽤形声字特点学习8个带⽊字旁的⽣字，初步了解树⽊特点，朗读、背诵⼉歌。
教学难点： 认识15个⽣字，正确书写10个⽣字。
第⼀课时 教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。
2.通过读⽂、看图，初步了解杨树、榕树等树⽊的特点。
3.正确、流利地朗读课⽂。
教学重点： 利⽤形声字特点学习带⽊字旁的⽣字。
教学难点： 正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个⽣字。
教学过程： ⼀、联系⽣活导⼊ 在你家周围、⼩路旁或者公园⾥，你经常看到哪些树⽊？ 杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树⽊，⼈们和⼤树的感情⼗分亲密。
今天我们来学习的课⽂就和树有关，题⽬是《树之歌》。
⼆、初读⼉歌，认识树⽊名称 1.借助拼⾳朗读⼉歌。
2.数⼀数⼀共⼏句话。
（4句）指名逐句朗读。
3.每句话介绍的分别是什么树⽊呢？请你⼀边读⼀边圈出树⽊名称。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏 ⽊棉、桦树、银杏、⽔杉、⾦桂 ⼀共11种树⽊，“松柏”指的是松树和柏树。
各种各样的树
各种各样的树1、各种各样的树导读：树木的多样性、奇妙性给幼儿带来无穷的遐想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望增强，能较好地用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。
一、设计意图：时下，正是春光明媚、万物复苏的季节，花开草绿，小树苗发芽了，树林里一派郁郁葱葱的景象，令人心旷神怡。
生活中有各种各样的树，它们长得都不一样，从外形上看有的粗、有的细、有的直、有的弯、有的高、有的矮。
从叶片上观察，也是千姿百态，树的种类也有很多，有常绿树、落叶树等。
树是我们人类的好朋友，可以美化、绿化环境，没有树就没有人类美好的家园。
所以，设计这一课题既符合幼儿的现实需要——探究树的各种各样和奇妙性，激发幼儿的好奇心，又有利于幼儿的长远发展。
培养幼儿的环保意识和热爱大自然的美好情感。
本教材的重点、难点是：了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。
二、幼儿情况分析：树木的多样性、奇妙性给幼儿带来无穷的遐想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望增强，能较好地用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。
三、活动目标：结合新纲要中教育要“以人为本”的教育理念，满足幼儿的认知能力和情感发展的需要，按照《纲要》涉及的五大教育目标，确定本次教学目标为：1、充分调动幼儿多种感官，感知各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。
2、尝试用自己喜欢的方式（绘画、泥工、折纸、制作等）合作建构“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。
四、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备：请家长带领幼儿到树林或公园观看各种各样的树，家长与幼儿共同查阅树木的相关知识（科学画册、网上）。
2.树之歌
识字2.树之歌【课前解析】《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树十一种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
儿歌篇幅短小，读来朗朗上口。
除第一行外，每行由七个字组成，是一首多句式的儿歌，押“ang”韵。
这首儿歌常识性较强，同时洋溢着浓浓的情趣，语言平实，修辞恰当，所选树木具有代表性，贴近儿童生活。
如“梧桐树叶像手掌”“松柏四季披绿装”，运用比喻、拟人等修辞手法，将树木特征与儿童生活相联系，写得通俗易懂。
关注课文：课文每句话的观察角度各不相同。
第一句观察树木的外形，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。
第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。
第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。
最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。
文中插图与儿歌中的树木出现顺序不同，可引导学生发现插图与树木名称的对应关系，从上到下、从左到右依次是白、木棉、梧桐、格树、水杉、银杏、金桂、柏树、枫树、松树、杨树。
图片直观展示了各种树木的特点，符合儿童图文学习的心理特征。
关注生字：本课共15个会认字，其中8个生字都与树木名称有关。
可将识字教学与认识树木相结合。
教学时，可以引导学生熟读儿歌后，圈出儿歌中的树木名称，然后与插图一一对应，由这些表示树木名称的词语引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”，利用形声字的构字规律，将同偏旁的汉字进行归类识字。
本课要写的字都是左右结构的合体字，其中木字旁的字有八个，重点指导左边木字旁要写得稍长、稍窄，左右部件相互协调。
其中“杨、桐、松、枫、柏”都是左高右低，只有“棉”和“杉”左右相近，右边略微长一点儿。
大部分的字在结构布局上都是左窄右宽。
书写“化”字注意右部的笔顺，先撤后竖弯钩；书写“壮”字注意右边“士”不要写成“土”。
关注词语：杨树、树叶、枫树、松柏、木棉、水杉、化石、金桂。
树木树木大全树木名称树木图片
树⽊树⽊⼤全树⽊名称树⽊图⽚⽊本植物的总称，有乔⽊、灌⽊和⽊质藤本之分，树⽊主要是种⼦植物，蕨类植物中只有树蕨为树⽊，中国约有8000多种树⽊。
乔⽊：⾼3m以上具有明显直⽴的主⼲和⼴阔树冠的⽊本植物，如杨树、槐树、杉⽊。
按其⼤⼩⼜可分为⼤乔⽊（⾼20m以上）、中乔⽊（⾼10-20m）、⼩乔⽊（⾼3-10m）。
灌⽊：⽆明显主杆，植株⾼度较矮，⼀般在3⽶以下，分枝极多的⼀类植物。
柳树泡桐梧桐油桐国槐刺槐榆树桑树⽩杨⾹椿臭椿樟合欢树银杏三球悬铃⽊桂花樱花发财树夹⽵桃⽩兰⽟兰⼴⽟兰紫⽟兰⽊棉丁⾹紫薇瑞⾹琼花紫荆李树梅花杏花枣树阳桃枸杞芒果柠檬龙眼枫树朴树梓树楸树橡树栾树⽩桦乌桕杜仲珙桐棕榈冷杉云杉接⾻⽊⽔东哥⽊奶果聚果榕⼤果榕嘉宝果鹅掌楸番⽯榴沙枣蟠桃槟榔⼭⽵蓝莓重阳⽊七叶树⾯包树菜⾖树沙棘可可辣⽊皂荚蛋黄果榛⼦栗⼦⽊犀榄马缨杜鹃葡萄绣球荚蒾佛⼿榴莲⼭楂⽕棘结⾹椰⼦雪松⽆患⼦⽆花果⽔杉⼗⼤功劳⼥贞南天⽵⽊⽠枫⾹树茶梅⽊槿⾹蕉杨梅淡⽵紫叶李芭蕉⽯楠樱桃榆叶梅西洋杜鹃皱⽪⽊⽠四季海棠倒挂⾦钟棣棠花胡杨猕猴桃⽊芙蓉枇杷⼭茶鹅掌柴咖啡树软叶刺葵杜鹃花桉树蜡梅青檀甜橙桃花⼼⽊⽩蜡巴西⽊四合⽊⽯榴苏铁荔枝栗⾖树橡⽪树南烛南洋杉苹果蒲葵⾦钱树卷柏⾦樱⼦胡桃朱蕉棕⽵夜⾹⽊兰海棠花黄栌红⾖杉常春藤海桐⾦银花锦带花连翘美⼈蕉柿⼦迎春花⽟簪花⽉季。
园林树木种类表
园林树木种类表园林树木花卉100种序号中名科名识别要点习性观赏特性及园适用地区图片林用途叶针状，长中性，较耐针叶细短，蓝绿长江中下游1 五针松松科约3厘米至阴，不耐色;盆景，盆栽，地区 5厘米，细寒，生长慢假山园弱而光滑，每5枚针叶簇生为一小束，多数小束簇生在枝顶和侧枝上。
常绿乔木，弱阳性，耐树冠圆锥形，姿态华南地区 2 雪松松科树冠尖塔寒性不强，优美;园景树，行形，大枝平抗污染力道树展，小枝略强下垂。
叶针形，质硬，灰绿色或银灰色，在长枝上散生，短枝上簇生。
常绿乔木,中性，耐幼年树冠狭圆锥东北南部，3 圆柏柏科幼树树冠尖寒，稍耐形;园景树，绿篱华北至华南塔形，老树湿，耐修剪宽卵球形。
园林树木花卉100种高达75cm，阳性，耐寒丛生状，干支向四长江流域，4 铺地柏柏科冠幅逾2m。
周斜展;庭园点缀华北枝干贴近地面伸展，小枝密生。
匍匐枝悬垂倒挂。
树皮灰褐中性，耐树冠圆锥形;列长江流域、5 刺柏柏科色，纵裂，寒，稍耐植、丛植作风景林华北呈长条薄片湿，耐修剪脱落;树冠塔形，大枝斜展或直伸，小枝下垂，三棱形。
树冠广卵半阴性，喜树形优美，观叶、长江以南各6 罗汉松罗汉形。
叶条状温暖湿润观瓜;孤植、对植、地披针形，先气候，不耐丛植松科端尖，基部寒楔形，两面中肋隆起，表面暗绿色，背面灰绿色，有时被白粉，排列紧密，螺旋状互生。
园林树木花卉100种小枝秋天变喜暖湿气种子红色长江以南各7 红豆杉红豆成黄绿色或候地淡红褐色，杉科叶条形，雌雄异株，种子扁圆形。
树干通直，阳性，喜温树冠圆锥形，秋叶长江流域 8 金钱松松科树皮灰色或暖多雨气黄金;庭荫树、园灰褐色，裂候及酸性景树成鳞状块土片;具长枝和距状短枝。
落叶乔阳性，喜温树冠狭圆锥形;列长江流域、9 水杉杉科木，高达暖，较耐植、丛植作风景林华北南部 35,41.5寒，耐盐碱米，胸径达1.6,2.4米;树皮灰褐色或深灰色，裂成条片状脱落;小枝对生或近对生，下垂。
园林树木花卉100种树干尖削度阳性，喜温树冠狭圆锥形，秋长江流域及10 落羽杉杉科大，干基膨暖，不耐色叶;护岸树、风其以南地区大，地面通寒，耐水湿景林常有屈膝状的呼吸根;树皮为长条片状脱落，棕色;枝水平开展，树冠幼树圆锥形，老树为宽圆锥状;。
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》原文及教案【原文】杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。
教学重点：利用形声字特点学习8个带木字旁的生字，初步了解树木特点，朗读、背诵儿歌。
教学难点：认识15个生字，正确书写10个生字。
第一课时教学目标：1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。
2.通过读文、看图，初步了解杨树、榕树等树木的特点。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：利用形声字特点学习带木字旁的生字。
教学难点：正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个生字。
教学过程：一、联系生活导入在你家周围、小路旁或者公园里，你经常看到哪些树木？杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木，人们和大树的感情十分亲密。
今天我们来学习的课文就和树有关，题目是《树之歌》。
二、初读儿歌，认识树木名称1.借助拼音朗读儿歌。
2.数一数一共几句话。
（4句）指名逐句朗读。
3.每句话介绍的分别是什么树木呢？请你一边读一边圈出树木名称。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏木棉、桦树、银杏、水杉、金桂一共11种树木，“松柏”指的是松树和柏树。
4.出示带拼音的词卡，开火车认读。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树木棉、桦树、银杏、水杉、金桂去掉拼音，再次认读。
根据学情范读正音，注意“梧桐”连读第二声，“枫、松”后鼻音。
5.到书中插图去找一找这些树木，拿不准的问问旁边的小伙伴。
这11种树木是不是都能在图画中找到呢？帮助有问题的同学确认。
幼儿园大班学习活动四季的树教案通用(1)
幼儿园大班学习活动四季的树教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》，具体章节为《四季的树》。
内容详细讲述了不同季节树木的变化特点，通过观察、体验和探索，让幼儿了解自然界中树木与四季的关系。
二、教学目标1. 了解四季变化对树木的影响，认识不同季节的树木特点。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，激发对自然界的探究兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解四季变化对树木生长的影响，能描述不同季节树木的特点。
重点：培养幼儿观察、表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：四季树木变化的图片、四季树叶标本、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、画板、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿注意树木在不同季节的变化。
2. 讲解四季树木变化（10分钟）（1）教师展示四季树木变化的图片，引导幼儿观察并讲述不同季节树木的特点。
（2）教师通过PPT课件，讲解四季树木变化的原因。
3. 例题讲解（10分钟）教师以夏季树木为例，讲解如何用画笔描绘出夏季树木的特点。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和讲解，用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的季节的树木。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《四季的树》2. 内容：（1）春季：树木发芽，长出嫩叶。
（2）夏季：树木枝繁叶茂，绿树成荫。
（3）秋季：树叶变黄，纷纷落叶。
（4）冬季：树木光秃秃，枝条清晰可见。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的季节的树木。
2. 答案要求：正确描绘出所画季节树木的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察不同季节的树木。
（2）开展环保主题活动，教育幼儿关爱大自然，保护树木。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
落叶树图片及名称
落叶树有哪些杨树：杨树叶片在秋季9-10月开始掉落。
柳树：它的耐寒能力强，通常叶片11月才开始掉落。
银杏：10月以后开始落叶，叶片掉落时会变为金黄色。
玉兰：10月中旬叶片开始变颜色，10月末开始落叶。
栾树：果实成熟后就开始黄叶、落叶。
其他树木：槐树、合欢树、法桐、榉树、朴树、柿子树等。
一、杨树杨树属于落叶乔木，在北方地区比较常见。
它的叶片在每年秋季9-10月开始掉落，入冬后就全部掉完。
落叶之后要及时清理干净落叶，还要喷洒杀虫杀菌的药剂，防治病虫害。
二、柳树柳树叶片通常在11月才会逐渐枯黄掉落，等到12月中旬几乎全部掉完。
柳树的耐寒性非常高，大部分地区都可安全越冬。
通常到来年春季3月份就会萌发新的叶芽，逐渐恢复生长。
三、银杏银杏是银杏科、银杏属的落叶乔木。
它一般是在春季3-4月开始萌动展叶，4-5月开花，9-10月种子会成熟，10月以后开始落叶。
它的叶片掉落时会变为黄色，等整体变为黄色的时候就会凋谢了。
四、玉兰玉兰对温度较为敏感，温度越高开花越早。
通常是2-4月开花，花期可持续10-20天。
开花时间和当年的气温有关。
果实在9月上旬开始成熟，下旬种子掉落。
一般10月中旬叶片开始变颜色，10月末开始落叶，到11月中旬叶片基本全部脱落了。
五、栾树栾树的病虫害少，栽培容易管理，适应能力强，因此很多地区都有栽培的，世界各地都有分布。
它的花期在6-8月份之间，果期9-10月份之间。
果实成熟后就开始黄叶、落叶。
六、其他树木落叶树有很多种，除了以上介绍的几种外，还有槐树、合欢树、法桐、榉树、朴树、柿子树、香椿、乌桕、马褂木、苦楝等等。
不过有的在南方温度地区可存在常绿情况。
幼儿园四季树木的教案 幼儿园自然教育
幼儿园四季树木的教案一、引言幼儿园自然教育是幼儿园教育的一个重要组成部分，通过自然教育，可以让幼儿在愉快的氛围中感受大自然的魅力，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
四季树木作为自然界的一部分，承载着春夏秋冬的变化，是幼儿接触自然的重要媒介。
针对幼儿园四季树木的教案编写显得非常必要。
二、教学目标1.培养幼儿对四季树木的认知：通过观察和实践，让幼儿了解四季树木在不同季节的变化。
2.激发幼儿学习兴趣：通过游戏和互动的方式，激发幼儿对四季树木的兴趣。
3.培养环保意识：通过四季树木的教学，让幼儿了解树木对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
三、教学内容1.春季春季是万物复苏的季节，在春天，树木开始发芽，幼儿可以通过观察树木在春季的表现，了解树木的生长过程。
教师可以带领幼儿到校园或者公园观察树木的变化，让幼儿亲手触摸树木的嫩枝、嫩叶，感受春天的气息。
2.夏季夏季是树木生长的旺盛时期，教师可以带领幼儿观察树木的叶子，让幼儿了解树木是通过叶子进行光合作用，从而生长。
在夏季，可以进行户外的树木游戏，让幼儿在游戏中感受大自然的美好。
3.秋季秋季是树木的丰收季节，教师可以带领幼儿走进林间，观察各种果实的成熟过程，让幼儿了解树木的结果实。
通过收集树木的果实，让幼儿在动手的过程中感受秋季的魅力。
4.冬季冬季是大自然的休眠期，树木落叶，进入休眠状态。
教师可以带领幼儿观察落叶的树木，让幼儿了解树木进入休眠的过程。
也可以进行室内艺术活动，让幼儿通过手工制作树木的枝叶，感受冬季的安静和美丽。
四、教学方法1.实物教学：通过带领幼儿到校园或者公园观察树木，让幼儿亲自去感受树木在不同季节的变化。
2.游戏互动：通过树木相关的游戏和互动活动，激发幼儿对树木的兴趣，让幼儿在游戏中学习。
3.手工制作：通过手工制作树木的枝叶，让幼儿在动手的过程中感受树木的美丽和生命力。
五、教学评价1.观察记录：记录幼儿观察树木的表现，观察幼儿对四季树木的认知和了解程度。
常见树木的简介含图片.
常见树木的简介含图片梧桐树名称：梧桐别名：青桐、桐麻科：梧桐科属：梧桐属原产中国及日本，中国各省广泛栽培。
梧桐（青桐，桐麻），叶子上面长豌豆粒的那种，树皮青色，光滑。
梧桐科，落叶乔木。
幼树树皮绿化，平滑。
叶掌状裂。
夏季开花，雌雄同株，花小，淡黄绿色，圆锥花序，果实分为五个分果，成熟前裂开呈小艇状，种子球形，生其边缘。
青桐是珍贵的阔叶用材树种，材质坚重，耐腐朽，为优等用材，山区广有分布。
木材供制乐器和家具用；树皮纤维可造纸；种子炒熟供食用，亦可榨油，供制肥皂和润滑油。
又为绿化做出贡献。
槐树槐树科名：豆科 Leguminosae落叶乔木，高15－25米。
羽状复叶长15－25厘米；叶轴有毛，基部膨大；小叶9－15，卵状长圆形，长2.5－7.5厘米，宽1.5－5厘米，顶端渐尖而有细突尖，基部阔楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。
圆锥花序顶生；萼钟状，有5小齿；花冠乳白色，旗瓣阔心形，有短爪，并有紫脉，翼瓣龙骨瓣边缘稍带紫色；雄蕊10，不等长。
荚果肉质，串珠状，长2.5－5厘米，无毛，不裂；种子1－6，肾形。
花果期9－12月。
为深根性喜阳光树种，适宜于湿润肥沃的土壤；我国各地普遍栽培。
松树科属：松科松属类别：林木类-针叶树类药用：松树的药用价值很高，全身各个部位都可入药。
绝大多数是高大乔木。
高20～50米，最高可达75米（美国的糖松mbertiana）。
极少数为灌木状，如偃松（P.pumila）和地盘松（P.yunnanensis）。
松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。
因此，其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其树冠特征的形象描述。
所以，“松”就是树冠篷松的一类树。
松树坚固，常年不死。
树干：从枝干上长出细长的气根，触地可以形成树干。
老树树姿开阔粗状。
树叶：终年常绿，叶厚，表面光滑、全缘。
花果：隐花果，3 月开花，是寄生蜂与鸟类的最爱。
其他：桑科常绿乔木，是台北市的市树，台中县、澎湖县的县树。
幼儿园中班教案《树的变化》含反思
幼儿园中班教案《树的变化》含反思一、教学目标1. 学问目标：了解树在四季中的变化，把握树木不同阶段的外貌特征。
2. 情感目标：培育同学的察看力和想象力，激发同学对自然环境的酷爱。
3. 本领目标：通过察看与比较，加深同学对事物的认得和理解本领。
二、教学内容《树的变化》三、教学过程1. 导入（10分钟）（1）引入主题：老师用图片引出话题：“今日大家知道我们要学习的是什么吗？”让同学一起回答：“树”。
（2）调查讨论：“大家在平常的生活中，看到过哪些不同姿势的树呢？”（让同学自由发言，并在白板上列举出来。
）2. 拓展（25分钟）（1）四季变化的察看：老师将四季中树木的生长过程制作成PPT，以图片的形式一张一张地呈现给同学看，并对每个季节的生长特点进行认真的讲解。
（2）品种特征的了解：同学们用放大镜和模型树认真察看，比较以往收集来的不同品种树叶和果实的形态颜色，并说说它们的不同点，初步了解不同树木的特点和特征。
3. 实践（35分钟）（1）游戏环节：“作祟的阴影”，老师放出三种不同颜色的气球，同学要在规定的时间内尽快找到相同颜色的气球，找到后贴在课桌的右上角。
最后，让同学用不同颜色的铅笔在空白的白纸上画出本身心中最美丽的树。
（2）亲子游戏：“树的剪影”每个同学想象一棵树，家长用手带着孩子采集对应树叶和果实，然后把树的形状和颜色和同学描述好，在树林里找到相应的树，剪下大家想象中的树，与实际树进行比较，同学们来解释为什么剪下这样的树。
4. 总结（10分钟）让同学回顾一下进入园所以来学习了什么？在剪下树的时候是什么感觉？与树的比较中获得了什么启示？激励同学积极参加更多关于自然环境的学习。
五、教学反思本次教学重视培育幼儿的察看力和想象力，让幼儿通过本身的察看和想象来探究和发觉树的变化和进展，创设了情境，让同学能够自主地发觉和探究问题。
然而，这次课程也存在一些不足之处，在组织亲子游戏环节的时候，家长不够积极自动，也缺乏树的介绍和解释，所以需要学校在家访方面加强引导，提升家长的教育意识。
教案 四季的树
教案四季的树教案标题：四季的树教案目标：1. 了解四季的变化以及对树木的影响。
2. 学习描述和表达四季的词汇。
3. 培养观察和记录的能力。
4. 提高学生的创造力和想象力。
适用年级：小学一年级教学准备：1. PowerPoint幻灯片或图片展示工具。
2. 四季变化的图片或视频素材。
3. 一棵小树的模型或图片。
4. 学生绘画和写作材料。
教学步骤：引入：1. 展示一幅描绘四季变化的图片或播放相关视频，引发学生对四季变化的兴趣。
2. 提问学生，他们是否注意到树木在不同季节的变化。
探究：3. 展示一棵小树的模型或图片，并引导学生观察树木在不同季节的变化。
例如，春天的树木有新叶子，夏天的树木叶子茂盛，秋天的树木叶子变黄，冬天的树木没有叶子等。
4. 引导学生讨论四季对树木的影响，例如，春天的阳光和雨水有助于树木生长，夏天的阳光和温暖使树木茂盛，秋天的凉爽和秋风使树木叶子变黄并掉落，冬天的寒冷使树木休眠。
实践：5. 分发绘画和写作材料给学生，并要求他们绘制一棵树在不同季节的变化。
学生可以使用颜色铅笔或水彩颜料来描绘不同季节的颜色。
6. 引导学生用简单的句子描述他们绘制的每个季节的树木变化。
例如，春天的树木有新绿的叶子，夏天的树木叶子茂盛，秋天的树木叶子变黄并掉落，冬天的树木没有叶子。
总结：7. 邀请学生分享他们的绘画和描述。
鼓励他们用自己的话语表达四季对树木的影响。
8. 总结四季的变化以及它们对树木的影响，并与学生一起回顾所学的词汇。
拓展活动：9. 鼓励学生观察周围的自然环境，并记录他们所见到的树木在不同季节的变化。
可以使用日记、绘画或拍摄照片的方式记录。
10. 在下一堂课上，学生可以分享他们的观察结果，并进行讨论。
教案评估：- 学生的绘画和描述是否准确地描绘了树木在不同季节的变化。
- 学生参与讨论的积极程度。
- 学生对四季变化和树木的理解程度。
教案扩展：- 引导学生了解不同地区的四季变化特点，并与他们所在地区进行比较。
二年级树之歌创意作业
二年级树之歌创意作业
一、活动目标：
1. 增进对树木的了解，感受树木的美丽和四季的变化。
2. 培养观察、表达和合作的能力。
3. 培养热爱大自然、珍惜树木的情感。
二、活动准备：
1. 收集四季树木的照片或图片。
2. 彩色画笔、画纸。
3. 团队合作卡片。
三、活动过程：
1. 导入：老师带领学生一起朗诵儿歌《树之歌》，引导学生思考自己对树木的感受和认识。
2. 知识讲解：老师讲解四季树木的特点和变化，展示收集的照片或图片，让学生直观地了解四季树木的
不同。
3. 创意绘画：学生选择自己喜欢的树木或季节，用画笔在画纸上画出自己的感受。
老师鼓励学生发挥想
象力，不拘泥于真实树木的形态，大胆创作。
4. 团队合作：学生分组，每组选择一个主题，如“春天的桃树”、“夏天的梧桐树”、“秋天的枫树”
或“冬天的松树”，共同创作一幅大画。
组员们可以分工合作，有的负责构图，有的负责上色，有的负责细节修饰等。
最后，每组展示自己的作品，全班一起欣赏评价。
5. 拓展延伸：老师引导学生思考如何在生活中更好地保护树木，珍惜自然资源。
学生可以提出自己的建
议，如植树造林、节约用纸、减少砍伐等。
四、活动总结：
通过本次活动，学生不仅了解了四季树木的特点和变化，还发挥创意进行了绘画创作。
他们在团队合作中学会了分工合作，提高了沟通表达能力。
同时，也培养了热爱大自然、珍惜树木的情感。
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四季树木图片四季的树木
四季的树木四季的树木
广东省博罗县实验学校三年级黄祎
春天的树木，抽出了新芽，睁着朦胧的眼睛，好奇地看着美丽的世界。
夏天的树木长得非常茂盛，郁郁葱葱的，像一把把撑开的绿伞，人们在树下乘凉，小鸟在树枝上唱歌。
秋天的树木叶子变黄了，飘落下来，像一只只金黄色的蝴蝶，翩翩起舞。
冬天的树木披上了洁白的衣裳，毛茸茸，亮晶晶，就像晶莹剔透的珊瑚，美仑美奂。
四季的树木都在展现着自己的美丽，真让人赏心悦目啊～
四季的树木相关内容:四季四季广东省博罗罗阳五小三年级刘智杰春天是个万物复苏的季节，小河边的白杨树株株都吐出了嫩芽，树林里的叶子看起来郁郁葱葱的。
果园里的桃花像一张张可爱的孩子的脸。
山林里的新笋像刚出壳的小鸡，黄黄嫩嫩的。
...
四季诗歌四季诗歌春，是一位小姑娘。
春风吹过，花儿红了，草儿绿了。
给大地带来了万紫千红，让大地生机勃勃。
夏，是一位大哥哥。
太阳晒着，叶儿蔫了，花儿败了。
给大地带来了烈日炎炎，却让大地像烤炉似的。
秋，是伟大的画家。
《四季里的科学》读后感《四季里的科学》读后感暑假是快乐的，给我快乐的当然少不了我的最爱书。
这不，《四季里的科学》
就给我的暑假带来了无限的快乐和知识。
这套书共四本，即春.夏.秋.冬。
这是一套描写了大自然知识的书，只要是有土壤、有水的地方就是大自然。
我眼中的四季我眼中的四季一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。
我眼中的四季是什么样的呢,请听我给大家娓娓道来。
春天美丽的季节。
春的使者是花儿草儿们，花儿绽放了笑脸，草儿迎着风儿跳舞。
美好的四季美好的四季春?她来了草地上长出根根青草道路两旁冒出朵朵不知名的小花嫩绿的小芽儿争先恐后地从树枝上钻出来快长快长小溪也解冻了欢快地一路歌唱一切都充满生机初生的小姑娘呀夏她来了高大的树枝在风中摇曳肥美的叶子在雨中翩翩起舞...
四季的景色春天到了，花朵儿开了，小柳树发芽了，春风得意洋洋地吹着。
夏天悄悄的走来，金蝉唱起了歌儿:“知了、知了......”。
秋天慢慢的来了，秋风把树上的叶子吹得飞舞起来。
冬天来了，雪花跳起了小舞曲。
四季的歌四季的歌四季姐妹真美～你们看，大姐姐—春，披上了绿油油的春装，来到了人间。
她唤醒沉睡已久的树木;叫开了萎靡不振的花儿;惊醒了美梦连连的冬眠动物;吹绿了枯萎焦黄的小草。
校园的四季我们的校园四季都很美丽。
春天，柳树姐姐一边照着镜子，一边梳理头发;小草弟弟钻出了地面;小花儿们都争
相开放;梧桐树哥哥看到小花、小草这些小不点儿，笑弯了腰。
春天，我们的校园是生机勃勃的。