主题活动计划表格(我在马路边)

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中班主题活动《我在马路边》教案

中班主题活动《我在马路边》教案一、主题活动目标1. 了解马路边的环境及交通安全知识。

2. 培养幼儿对马路边的观察能力、表达能力及自我保护意识。

3. 培养幼儿相互合作、协商解决问题的能力。

4. 培养幼儿对马路边的植物、动物产生好奇心，关注生态环境。

二、主题活动内容1. 马路边的环境认知2. 交通安全知识学习3. 马路边的植物观察4. 马路边的动物观察5. 交通安全游戏三、主题活动准备1. 图片素材：马路、车辆、行人、交通标志等。

2. 实物素材：小汽车、自行车、交通标志等模型。

3. 教学视频或动画片：有关马路边的故事或交通安全教育片。

4. 户外活动场地：模拟马路场景。

四、主题活动过程1. 主题导入：通过图片、实物展示，引导幼儿认识马路边的环境及交通安全知识。

2. 观看教学视频或动画片，让幼儿了解马路边的危险行为及如何保护自己。

3. 组织幼儿进行户外模拟马路场景，实践交通安全知识，培养幼儿的自我保护意识。

4. 分组进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则，提高合作、协商解决问题的能力。

5. 总结本次主题活动，让幼儿复述所学的交通安全知识，巩固认知。

五、主题活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一张关于马路边的绘画作品，展示幼儿对马路边的认识和感受。

2. 环境创设：在班级环境中布置马路边的场景，让幼儿在日常生活中不断巩固交通安全知识。

3. 后续主题活动：组织幼儿参观交通安全教育馆，深入了解交通安全知识，提高自我保护意识。

六、第六章：马路边的植物观察活动目标：1. 引导幼儿关注马路边的植物，了解它们的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察能力和认知能力。

3. 培养幼儿对生态环境的热爱和保护意识。

活动准备：1. 图片素材：马路边的常见植物。

2. 实物素材：马路边的植物样本。

3. 教学视频或动画片：有关马路边的植物的生长过程。

活动过程：1. 教师向幼儿展示马路边的植物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 教师带领幼儿户外观察马路边的植物，让幼儿亲身体验并认知这些植物。

幼儿园中班主题安排表-我在马路边

老鸭的店丢了吗
倾听故事，尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。体验标志性建筑给我们认路带来的方便。
大吊车
能够辨别乐曲中的高、低音，并用不同的动作来表现。了解游戏“大吊车”的规则和玩法，体验和同伴合作进行游戏的快乐。
马路上的车
知道马路上常见车的名称和用途。在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
快乐大转盘
游戏区域，常见的交通标志，雪花片若干。
幼儿园在哪里
简易平面地图、小人、标志。
交通警察
任务卡片，各种不同的路灯，底板
游戏
1、观察幼儿是否能根据需要调整摆放，并利用材料创设情境。
2、观察幼儿是否能选择材料超市的材料丰富自己的游戏。
3、观察幼儿在游戏中是否有商量、合作的情况。
中二班主题活动安排表——我在马路边
目标
1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。
2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义、初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
预设
生成
整
体
环
境
墙饰
墙面布置“我的幼儿园”，“马路上的车”，“你认识这些标志吗？”
家长工作
家长在平时生活中带幼儿在马路边看看马路上的车子，交警在工作时的站种马路上车子的图，各种标志图，交刑警执勤图片。
其他
预设内容
预设目标与材料投放
生成和调整
活
动
环
境
学
习
集
体
画汽车
引导幼儿通过观察，有兴趣了解汽车的外部特征。能够选择多种色彩表现汽车的美，涂色均匀。
排路灯
在给小区安装路灯的过程中探索不同的数数方法。初步了解路灯与人们生活的关系，知道路灯对我们日常生活的重要作用。

幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》

幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》一、主题活动目标：1. 了解马路边的环境及交通规则，增强幼儿的交通安全意识。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

4. 培养幼儿合作精神和团队意识。

二、主题活动内容：1. 马路边的事物：了解马路边的常见事物，如车辆、行人、交通信号灯等。

2. 交通安全知识：学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

4. 合作游戏：通过团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、主题活动步骤：1. 引入话题：教师带领幼儿观察马路边的环境，引导幼儿发现马路边的常见事物。

2. 讲解交通安全知识：教师向幼儿讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

4. 合作游戏：教师组织团队游戏，让幼儿在游戏中培养合作精神和团队意识。

四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察马路边的环境，了解交通安全知识。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区的交通安全宣传活动，提高幼儿的交通安全意识。

五、教学资源：1. 图片：收集马路边的图片，用于教学展示。

2. 视频：制作交通安全知识的短视频，用于教学演示。

3. 游戏道具：准备合作游戏的道具，如交通信号灯、小汽车等。

六、主题活动教学方法：1. 观察法：通过观察马路边的图片和视频，让幼儿了解马路边的环境和交通安全知识。

2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授交通安全知识和礼貌用语。

3. 实践法：通过合作游戏，让幼儿实际操作，培养合作精神和团队意识。

七、主题活动评价：1. 幼儿对马路边的环境和交通安全知识的了解程度。

2. 幼儿在使用礼貌用语和参与合作游戏的表现。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于交通安全知识和礼貌用语的实践情况。

八、主题活动注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿发生意外伤害。

2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

3. 结合幼儿的年龄特点和认知水平，调整教学内容和难度。

九、主题活动准备工作：1. 提前收集好马路边的图片和视频资料。

幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》

一、主题活动名称：幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》二、主题活动目标：1. 了解马路边的环境，知道马路边常见的标志和设施。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 教育幼儿遵守交通规则，提高安全意识。

4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和社交能力。

三、主题活动准备：1. 教学材料：图片、卡片、玩具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、主题活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察教室周围的环境，提问幼儿是否见过马路，马路边的标志和设施有哪些。

2. 主题活动一：认识马路边的标志和设施。

教师展示图片和卡片，让幼儿辨认马路边的标志和设施，如红绿灯、交通标志、行人过街天桥等。

3. 主题活动二：马路边的角色扮演。

教师组织幼儿进行角色扮演，包括行人、司机、交警等，让幼儿体验马路边的日常生活，并教育幼儿遵守交通规则。

4. 主题活动三：交通安全知识竞赛。

教师设计交通安全知识竞赛，让幼儿通过游戏的方式，巩固交通安全知识。

5. 主题活动四：我在马路边绘画。

教师提供画纸和画笔，让幼儿画出自己在马路边看到的景象，培养幼儿的观察能力和想象力。

6. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，强调遵守交通规则的重要性，提高幼儿的安全意识。

五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长在日常生活中教育幼儿遵守交通规则。

2. 社区活动：组织幼儿参观马路，了解马路边的环境，提高幼儿的安全意识。

六、主题活动六：马路边的声音活动目标：1. 让幼儿感知马路上的各种声音。

2. 培养幼儿的听力和注意力。

活动准备：1. 教学材料：各种交通工具的图片、音频素材。

2. 教学环境：安静的教室。

活动过程：1. 教师展示各种交通工具的图片，让幼儿说出它们的名字。

2. 教师播放音频素材，让幼儿辨别是哪种交通工具的声音。

3. 教师组织幼儿进行马路边的声音排序游戏，提高幼儿的听力。

七、主题活动七：马路边的植物活动目标：1. 让幼儿认识马路边的植物。

中班主题活动《我在马路边》教案

中班主题活动《我在马路边》教案第一章：主题活动概述1.1 主题活动目标：帮助幼儿认识马路和交通标志。

培养幼儿的交通意识和安全常识。

提高幼儿的观察力和表达能力。

1.2 主题活动内容：马路和交通标志的认识。

马路上的安全规则。

交通安全故事分享。

1.3 主题活动流程：引入：介绍主题活动主题和目标。

探索：观察马路和交通标志。

分享：讲述交通安全故事。

总结：回顾活动内容和重点。

第二章：认识马路和交通标志2.1 教学目标：帮助幼儿认识马路和基本的交通标志。

2.2 教学内容：马路的特点和功能。

交通标志的种类和含义。

2.3 教学活动：观察马路和交通标志的图片。

讲解交通标志的含义。

幼儿模仿交通标志的动作。

2.4 教学评价：观察幼儿对马路和交通标志的认识程度。

第三章：马路上的安全规则3.1 教学目标：帮助幼儿了解马路上的安全规则。

3.2 教学内容：遵守交通信号灯。

行人过马路的正确方式。

骑车和驾驶安全规则。

3.3 教学活动：讲解交通信号灯的作用和遵守规则。

演示行人过马路的正确方式。

讨论骑车和驾驶的安全规则。

3.4 教学评价：观察幼儿对交通信号灯和行人过马路规则的遵守情况。

第四章：交通安全故事分享4.1 教学目标：培养幼儿的交通安全意识。

4.2 教学内容：交通安全故事的选择和准备。

故事分享的方式和引导幼儿参与。

4.3 教学活动：讲述一个关于交通安全的的故事。

引导幼儿分享故事中的交通安全知识。

讨论如何将故事中的交通安全知识应用到生活中。

4.4 教学评价：观察幼儿对故事的理解和参与度。

第五章：主题活动总结5.1 教学目标：回顾主题活动内容和重点。

5.2 教学内容：主题活动内容的总结和回顾。

重点交通安全知识的强调。

5.3 教学活动：引导幼儿回顾马路和交通标志的认识。

强调遵守交通规则的重要性。

鼓励幼儿在家庭和社区中实践交通安全知识。

5.4 教学评价：观察幼儿对主题活动内容和交通安全知识的掌握程度。

第六章：亲子活动：交通安全小游戏6.1 教学目标：促进家长和幼儿的互动，共同学习交通安全知识。

中班主题活动《我在马路边》教案

一、主题活动名称：中班主题活动《我在马路边》二、主题活动目标：1. 了解马路边的环境及交通安全知识。

2. 学会遵守交通规则，提高自我保护意识。

3. 培养观察力、想象力及合作能力。

4. 感受马路边的自然美和人文景观。

三、主题活动内容：1. 马路边的环境认知2. 交通安全知识学习3. 交通规则实践演练4. 马路边的自然美和人文景观欣赏5. 主题活动总结与反思四、主题活动步骤：1. 引导幼儿观察马路边的环境，了解马路边的基本情况。

2. 讲解交通安全知识，让幼儿学会遵守交通规则。

3. 组织幼儿进行交通规则实践演练，提高幼儿的自我保护意识。

4. 引导幼儿欣赏马路边的自然美和人文景观，培养幼儿的审美能力。

5. 总结本次主题活动，让幼儿分享自己的收获。

五、教学资源准备：1. 马路边图片或视频资料2. 交通安全道具（如交通标志、交通信号灯等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 故事书籍《我在马路边》六、教学活动一：马路边的环境认知1. 教师展示马路边的图片或视频，引导幼儿观察并描述马路边的环境。

2. 邀请幼儿分享自己在马路边的经历，让幼儿了解马路边的特点和注意事项。

七、教学活动二：交通安全知识学习1. 教师讲解交通安全知识，让幼儿了解交通规则和标志的含义。

2. 通过实物展示或图片，让幼儿认识交通信号灯、交通标志等。

3. 引导幼儿讨论如何遵守交通规则，提高自我保护意识。

八、教学活动三：交通规则实践演练1. 教师组织幼儿进行交通规则实践演练，如过马路、等待红绿灯等。

2. 让幼儿扮演不同角色，如行人、司机等，进行情景模拟。

3. 引导幼儿学会正确使用交通安全设施，如人行横道、交通标志等。

九、教学活动四：马路边的自然美和人文景观欣赏1. 教师引导幼儿观察马路边的自然景观，如花草树木、天气变化等。

2. 让幼儿描述马路边的自然美，培养幼儿的审美能力。

3. 教师讲述马路边的人文故事，让幼儿了解马路边的历史和文化。

十、教学活动五：主题活动总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次主题活动的收获，让幼儿分享自己的感悟。

中班主题活动我在马路边的教案

中班主题活动《我在马路边》教案一、主题活动目标：1. 让幼儿了解马路边的常见标志和交通规则。

2. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 增进幼儿对交通警察的认识和尊敬。

二、主题活动内容：1. 马路边的标志：介绍马路边的常见标志，如红绿灯、禁止通行、人行横道等，让幼儿认识这些标志的含义。

2. 交通安全规则：教育幼儿遵守交通安全规则，如过马路时要走人行横道、红灯停绿灯行、不在马路上玩耍等。

3. 交通警察的作用：向幼儿介绍交通警察的工作职责，让他们了解交通警察的重要性。

4. 马路边的植物：观察马路边的植物，了解它们的生长环境和特点。

5. 马路边的建筑：观察马路边的建筑，了解它们的功能和特点。

三、主题活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对马路边的一些认识和观察。

2. 讲解：向幼儿介绍马路边的常见标志和交通规则，让他们了解交通警察的作用。

3. 实践活动：组织幼儿进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通安全规则。

4. 观察活动：带领幼儿观察马路边的植物和建筑，让他们了解马路边的环境。

5. 创意活动：让幼儿发挥想象力，画出他们心中的马路边的景象。

四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍马路边的常见标志和交通规则。

2. 社区活动：组织幼儿参观交通警察岗亭，让幼儿更加了解交通警察的工作。

3. 环境创设：让幼儿参与马路边的环境创设，如绘制交通安全宣传画、布置马路边的植物等。

五、主题活动评价：1. 幼儿对马路边的标志和交通规则的认识程度。

2. 幼儿在实践活动中的表现，如遵守规则、自我保护等。

3. 幼儿在观察活动和创意活动中的表现，如观察力、想象力等。

4. 家长和社区的反馈意见，了解幼儿在家庭和社区中的表现。

六、主题活动六：认识马路边的公共设施1. 活动目标：让幼儿认识马路边的公共设施，如公交车站、地铁站、便利店等，了解它们的作用和服务对象。

培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助他人。

中班主题活动我在马路边的教案

一、主题活动名称：中班主题活动《我在马路边》二、主题活动目标：1. 了解马路边的基本知识，知道马路边有红绿灯、行人要走斑马线等。

2. 学会遵守交通规则，增强安全意识。

3. 培养观察力、想象力及合作精神。

三、主题活动内容：1. 认识马路边：学习马路边的标志和规则，如红绿灯、斑马线等。

2. 遵守交通规则：学习如何过马路，走斑马线，等待红绿灯等。

3. 马路边的故事：听故事《马路边的小英雄》，学习故事中小动物们遵守交通规则的行为。

4. 马路边游戏：模拟马路情景，进行交通规则的游戏。

5. 创意表现：画出自己设计的马路，或用废旧材料制作马路相关物品。

四、主题活动步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们对马路边知识的了解。

2. 主题活动一：认识马路边。

教师讲解马路边的标志和规则，引导幼儿观察生活中马路边的情况。

3. 主题活动二：遵守交通规则。

通过故事《马路边的小英雄》引导幼儿学习过马路的正确方法。

4. 主题活动三：马路边的故事。

组织幼儿进行马路情景游戏，让幼儿在游戏中体验遵守交通规则的重要性。

5. 主题活动四：创意表现。

鼓励幼儿用画笔或废旧材料表现自己设计的马路。

五、主题活动评价：1. 观察幼儿在马路边的游戏中是否能遵守交通规则。

2. 评估幼儿对马路边的知识和技能的掌握程度。

3. 搜集幼儿在创意表现活动中的作品，分析他们的想象力和创造力。

六、主题活动六：交通安全教育1. 活动目标：加深幼儿对交通标志和信号的理解。

培养幼儿遇到紧急情况时的自我保护意识。

2. 活动内容：认识更多的交通标志，如禁止鸣笛、行人横道等。

学习在紧急情况下如何求助，如拨打紧急电话号码。

3. 活动步骤：通过图片和实物展示，让幼儿识别更多的交通标志。

角色扮演，模拟紧急情况，让幼儿学习如何正确求助。

讨论如何在日常生活中注意交通安全，保护自己。

七、主题活动七：环保小卫士1. 活动目标：培养幼儿对环境保护的认识。

引导幼儿在马路边进行简单的环保行为。

2. 活动内容：讨论马路边垃圾处理的问题，教育幼儿不乱扔垃圾。

幼儿园中班主题教育活动计划——我在马路边

2017学年第一学期中（3）班主题活动计划表
2017年11月20日——2017年12月8日
1
2
马路上的交通马路上的斑马线（语言）
交通警（艺术）
有趣的车牌（科学）
三颗星星（语言）
热闹的马路
跳棋
交通棋
交通警
环境创设
家园配合1、在带孩子外出游玩或上下学的路上，引导幼儿观察马路上的各种车辆以及标记、设施等。

2、让孩子认识家或幼儿园附近的路，记住一些相关的标志，学会一些简单的找路的方法。

3、利用各种材料和孩子一起完成自制车辆，比如工地车、特殊车辆和服务型车辆等。

4、协助孩子一起完成“小小调查表”，分三组调查马路上的汽车、标志和房子。

5、在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。

主题小结
在这一主题开展之前，我们请孩子和家长一起完成了很多任务，比如“小小调查表”：分三组调查马路上的车辆、房子和标志，可以采用贴、画、剪等方式将调查结果呈现在调查表中。

另外，请孩子和家长亲自制作各类车辆，这也是分为三组进行的：第一组制作工地上的车，第二组制作特殊车辆，第三组制作服务型的车辆。

孩子和家长们对于此类活动非常喜欢，有的家庭不止制作了一辆车呢。

我们及时将这些车辆摆在了活动室的每一个角
3
4。

个别化学习活动计划《我在马路边》

个别化学习活动计划
主题内容：我在马路边中一班区域名称活动名称及材料投放玩法图示
美工区活动名称：不一样的车
材料投放：太空泥、步骤图
用太空泥能按照步骤图做出各
种各样的车。

活动名称：汽车拼一拼
材料投放：各种形状的手工
纸
幼儿使用不同形状的手工纸拼
成车，然后添画。

益智区活动名称：绿化带植树
材料投放：绿化带组合图形、
对应记录本、可黏贴小树若
干、铅笔、范例一张
在绿化带内部，而并非边缘处
种树。

活动名称：猜猜车牌号码
材料投放：车、记号笔
根据图形的数量找出相对应的
数字放到小车上。

活动名称：交通标志拼图材料投放：底版、零碎的拼图根据底版上的轮廓和数字提醒完成标志的拼图。

语言区活动名称：老鸭的店丢了吗
材料投放：底版、图片
幼儿操作着图片述说老鸭的店
这个故事。

科学区活动名称：会变颜色的水杯
材料投放：开孔的小纸箱、
透明杯子、牛奶、手电筒
用现有的材料发现会变颜色水
杯的秘密。

《我在马路边》主题计划表

《我在马路边》主题计划表中二班卫晨金叶珊一、幼儿经验与主题价值分析：幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线，特别是车子更容易吸引孩子的目光，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。

报纸上的汽车、马路上跑的大巴士，工作中的挖土机、水泥搅拌车等也吸引着孩子们的注意力。

除了造型不同吸引孩子，车子的声音也令孩子印象深刻。

因此，我们将在这个月里围绕汽车开展有关活动。

在这个主题活动中，我们将和孩子一起观察车，玩车，分享玩车、坐车的经验。

通过活动让幼儿对马路上各种车辆有兴趣，了解车辆的一般特征及作用，懂得简单的交通规则，培养幼儿良好的观察习惯、乘车习惯二、主题核心经验：1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

三、相关经验：情感与态度方面：培养幼儿遵守社会秩序、遵守交通规则的角色意识。

认知方面：过马路的基本交通规则、了解交通设施、标志与人们的关系、数经验：1~10的序数、排序、分类动作与技能方面：运用绘画、剪贴、建构等形式尝试表现不同的汽车的基本特征四、主题网络：备注：主题开展时间：下学期第3一一6周五、环境创设：1、主题墙：窗外的风景2、创意墙：马路上标志、文明上路、在轿车里3、围绕主题创设个别化活动区域材料：探索区：停车场、语言资料区：轿车里、美工区：制作不同的汽车六、家园共育:1.在日常散步途中能有意识地带孩子到马路上观察车辆，满足幼儿对汽车的好奇心。

观察、了解一些马路上的标识，了解一些关于马路的安全常识，了解各种交通标志，建立初步的交通规则意识。

2.家长与幼儿共同收集有关汽车的资料、模型及图片（汽车杂志，宣传海报等），丰富幼儿的经验。

3.和爸爸妈妈一起利用废旧材料制作了各种各样的车。

中班主题教案《我在马路边》

中班主题教案《我在马路边》教案主题：《我在马路边》教案类型：中班主题教案教学内容：让幼儿对马路及行人规范有一定的认识，并了解在马路边的安全常识，以及培养幼儿安全意识和自我保护能力。

教学目标：1. 让幼儿了解马路的概念，认识马路边的危险性。

2. 培养幼儿的安全意识，掌握安全的行人规范。

3. 能正确辨别红绿灯信号和斑马线，并能在行人过马路时做到注意交通安全。

教学准备：红绿灯模型、斑马线图片、马路边安全提示卡片、红绿灯手势卡片、马路模型。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 上课前老师播放有关马路安全的视频，通过学习视频，让幼儿了解马路的危险性。

2. 老师在黑板上画出道路的形状，引导幼儿谈论道路的特点和马路的作用。

二、学习活动（30分钟）1. 模拟游戏：老师安排幼儿分成几组，其中一组扮演行人，另一组扮演司机。

幼儿轮流扮演行人和司机角色，在模型马路上进行交通模拟游戏。

通过模拟游戏，让幼儿感受马路的危险性，理解交通规则的重要性。

2. 观察红绿灯：老师拿出红绿灯模型，向幼儿展示红绿灯的工作原理，并解释红绿灯的含义。

然后，让幼儿分别扮演行人和司机，在模拟马路上过马路，老师按下红绿灯模型的按钮，幼儿根据红绿灯的信号决定是否过马路。

3. 认识斑马线：老师向幼儿展示斑马线的图片，并解释斑马线的作用。

然后，让幼儿分别扮演行人和司机，在模拟马路上过马路，幼儿要走在斑马线上。

三、巩固活动（10分钟）1. 安全常识提示卡片：老师分发马路边安全提示卡片，让幼儿观察卡片上的图片，并回答相应的问题，加深对安全常识的理解。

2. 红绿灯手势卡片：老师发放红绿灯手势卡片，让幼儿模仿手势，分别表示红灯和绿灯的信号。

四、结束活动（5分钟）1. 温故知新：老师用问题回顾今天的教学内容，检查幼儿对马路安全知识的掌握程度。

2. 结束语：老师总结今天的学习内容，并强调交通安全的重要性。

教学评价：观察幼儿在模拟游戏中是否能够正确模拟行人和司机的行为规范。

主题活动计划表格(我在马路边)2015

主题活动计划（第15-18周）班级：中一班主题名称我在马路边主题背景幼儿已有经验：中班幼儿社会性不断增加,他们开始逐渐关注社区,关注社会了。

马路上的车辆、街边的交通标志、社区周边的街心花园都会引起孩子们的共鸣。

主题切入：开展“我在马路边”的主题活动，能为孩子们提供一系列的平台，激发幼儿深入了解各种车辆的用途，感知马路上的交通标志，欣赏街边美景，以此引导幼儿思考马路对于幼儿生活的重要意义。

并在此过程中引导幼儿建立初步的交通规则意识。

而马路独有的方位概念、各类汽车特有的座位设计都能巩固幼儿与之相关相关数概念。

主题目标1、观察马路上的各种车辆，尝试安某一特征进行归类。

2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

环境创设1、布置幼儿的作品展，如马路畅想曲”、“路边的风景”、“我喜欢的交通标志”等。

张贴楼房、马路上的车辆和标记2、创设区域：将幼儿带来的各种车辆分类摆放等。

家园共育1、请家长带幼儿在马路上走走、看看、说说，积累相关的生活经验。

2、鼓励家长帮助孩子一起收集有关车子的资料、玩具车，并和孩子用纸盒等材料制作各种车带到幼儿园与同伴分享。

3、请家长帮助孩子了解自己家附近的路名。

4、鼓励家长和孩子完成《我在马路边》调查表。

5、可带幼儿乘轿车，地铁等交通工具，感受交通工具特征及用途。

6、提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。

资料库1、童易课件：大吊车、老鸭的店丢了吗、问路、马路上的斑马线、小熊乘飞机、小飞机上蓝天2、音频课件：大吊车、小飞机上蓝天预设活动车来了集体活动艺术领域：大吊车（音乐活动）科学领域：车子上的数字（数活动）小货车开起来（科学探究）个别活动大吊车各种各样的车造汽车身边的车汽车排排队小货车开起来货车开来了附近的路集体活动语言领域：路灯艺术领域：废物袋、长长的街树、快乐的房子（美术活动）科学领域：垃圾分一分、马路上的数字（数活动）个别活动热闹的马路排路灯找路集体活动语言领域：问路社会领域：老鸭店丢了吗、路边的标志科学领域：有趣的变色（科学探究）个别活动老鸭的店丢了吗去幼儿园马路上的交通集体活动语言领域：马路下边有条龙、马路上的车、小熊乘飞机社会领域：交通警察真正好艺术领域：双层汽车（美术活动）、小飞机上蓝天（音乐活动）科学领域：神奇的指挥棒（科学探究）个别活动安全标志我知道小熊乘飞机交通工具对对碰小飞机上蓝天其他活动1、自主游戏：建筑基地“热闹的马路”。

主题计划我在马路边

主题计划——我在马路边嘉定区安亭幼儿园中八班一、主题活动网络图：二、内容与要求：1、观察马路上的各种车辆、尝试按某一特征进行归类。

2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记，数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

三、重点关注1、认知方面（1）重点让幼儿观察各种车辆的特征，如颜色、车轮的多少和功能等，尝试按某一特征进行归类。

（2）了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等；有兴趣识别马路边的常见标记（如医院、银行、商场等标志）；现马路边的数字，初步了解它们与人们的关系。

2、情感与态度方面（1）有初步的遵守交通规则的意识。

（2）有兴趣识别马路边的标记、数字等，并乐意探索。

3、表达表现方面（1）尝试用绘画、建构、制作、肢体和音乐游戏等方式，大胆表现马路上的车辆和建筑。

（2）在角色游戏中大胆反映关于马路上的主题经验。

（1）能用果壳、橘皮等制作环保的橘皮画和果壳拼贴画。

（2）尝试用语言和动作等不同的形式表达买菜、挤奶时候的快乐心情。

四、主题环境预设1、汽车开来了（布置马路的背景，将幼儿设计或者手集的汽车图片，进行展示，帮助孩子拓展和积累关于各种各种车的经验。

）2、我在马路边（引导幼儿观察马路边的事物，与孩子一起设计马路边的商店、交通标志、垃圾箱等，对主体经验进行表达表现。

）五、家长与社区资源利用1、协助幼儿收集有关马路的资料，包括杂志上的图片、照片、明信片、玩具等。

2、利用休息日和空余时间与幼儿到户外去观察，了解马路上的事物，并用各种方式进行记录。

3、协助幼儿收集各种材料，及利用各种废旧材料开展制作活动，尝试创造“马路上我最喜欢的……”4、激发并保持幼儿的兴趣，利用各种玩具开展建构“大马路”的活动。

六、预计主题实施所需时间：三个星期。

我在马路边

海洲幼儿园—保教工作—课程实施—主题活动计划表
海洲幼儿园中（3）班主题活动计划表
2015 年 10 月 26 日——2015 年 11 月 13 日主题名称我在马路边马路，是孩子们再熟悉不过的环境，每天上学、放学的必经之地，所以这对于孩子来说，已经积累了一些初浅的相关知识。同时马路上来来往往的车辆，最能吸引孩子们的注意力，汽车的基本的外形特征孩子能说出一二来，几乎每个孩子都能对自己感兴趣的车侃侃而谈。但对于汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的主题背景契机，储藏着孩子们期待发现与探究的问题。 “接触、了解周围生活环境中的事物，感受其对我们生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。” 是学前期幼儿所要获得的基本经验。通过本主题的开展，旨在引导幼儿观察马路上各种车辆的特征和功能，了解我们身边的交通设施，了解交通与人们的关系，并初步引导幼儿懂得遵守交通规则。 1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行分类。内容与要求 2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，理解和遵守交通规则。
主题环境的创设:在《在马路上》这一主题活动中,我们让孩子和家长一起搜集了很多相关马路上的图片及资料,并借助孩子们已有的生活经验让孩子为幼儿园设计各种标志,幼儿园是孩子生活中特别熟悉的地方,所以,对布置主题墙提供了有利的条件。不仅
主题小结
如此,我们还在活动室的各个角落放置了各种各样的汽车模型。和孩子一起制作的作品一起来装饰活动室的每个角落,不仅能加强幼儿对知识的掌握,还能增加幼儿遵守社会规范的意识,丰富幼儿的生活经验,知道在公共场合中要遵守标志的要求,做文明市民。
车来了
洒水车（艺术）小货车开起来（科学）大吊车（艺术）幼儿园门前的一条路（艺术）马路边的花

幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》

幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识马路上的基本交通标志和设施，了解交通规则。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力，能够注意马路上的安全。

3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识马路上的基本交通标志和设施。

难点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

三、教学准备：1. 教具准备：马路图片、交通标志图片、交通设施图片等。

2. 环境准备：创设一个安全、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿讨论马路上的所见所闻，引起幼儿对马路主题的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师展示马路图片，让幼儿观察并说出马路上的基本交通标志和设施。

b. 教师讲解交通标志和设施的含义及作用，让幼儿了解交通规则。

c. 教师组织幼儿进行交通规则的游戏，巩固所学知识。

3. 拓展部分：教师带领幼儿讨论如何在生活中遵守交通规则，提高自我保护能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对交通规则的认知程度。

2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对交通规则的掌握程度。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。

六、教学活动安排：1. 认识马路：通过图片和实物展示，让幼儿了解马路的结构和特点。

2. 学习交通标志：让幼儿认识常见的交通标志，如红绿灯、禁止通行、人行横道等，并讲解其含义。

3. 交通安全知识讲解：教育幼儿遵守交通规则，如走人行横道、等待红绿灯、不在马路上玩耍等。

4. 交通游戏：通过角色扮演和游戏，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。

5. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一张关于交通安全的绘画作品，以此检验幼儿对交通规则的掌握程度。

七、教学活动实施步骤：1. 第一步：向幼儿介绍马路的基本概念，让幼儿观察马路的特点。

2. 第二步：展示交通标志，讲解其含义，让幼儿认识并理解交通规则。

3. 第三步：通过讲解和示范，让幼儿学会遵守交通规则，如等待红绿灯、走人行横道等。

中班主题活动《我在马路边》教案

中班主题活动《我在马路边》教案一、主题活动目标1. 了解马路边的环境及常见的交通规则。

2. 学会在马路边注意安全，遵守交通规则。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及自我保护意识。

二、主题活动内容1. 马路边的事物：行人、车辆、交通信号灯等。

2. 交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3. 马路边的危险：马路牙子、车流等。

4. 自我保护：过马路要走斑马线、看红绿灯等。

5. 马路边的文明：礼让他人、不乱扔垃圾等。

三、主题活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室外的马路，引导幼儿关注马路边的事物。

2. 讲解：教师讲解马路边的交通规则，让幼儿了解并掌握红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3. 游戏：模拟马路游戏，让幼儿在游戏中学会过马路，增强实践操作能力。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论马路边的危险及如何自我保护，让幼儿提高防范意识。

5. 总结：教师总结本次活动，强调马路边的文明行为，让幼儿养成良好习惯。

四、主题活动延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿观察家附近的马路，让幼儿实践所学知识。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置马路场景，让幼儿持续关注马路边的事物。

3. 区域活动：设置交通警察角色，让幼儿扮演警察，维护交通秩序。

五、主题活动评价1. 幼儿在马路边的观察能力、自我保护意识及文明行为。

2. 幼儿在游戏中的表现，是否能遵守交通规则，注意安全。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能应用所学知识，注意马路安全。

六、主题活动六：认识交通标志1. 目标：让幼儿认识常见的交通标志，理解其含义，能够在生活中正确识别并遵守。

2. 内容：交通标志的种类、含义和作用，如停车让行、禁止通行、限速等。

3. 过程：a. 教师展示各种交通标志的图片，让幼儿说出它们的名称和含义。

b. 进行交通标志识别游戏，幼儿需要根据标志的含义做出相应的动作。

c. 讨论在实际生活中如何遵守交通标志。

4. 延伸：家长在出行时，引导幼儿观察路边的交通标志，并解释其含义。

2024年中班主题活动教案我在马路边

2024年中班主题活动教案我在马路边一、活动背景二、活动目标1.认知目标：让幼儿认识马路、车辆、交通信号灯等基本交通元素，了解交通规则。

2.技能目标：培养幼儿遵守交通规则，学会安全过马路的方法。

3.情感目标：激发幼儿对生活的热爱，培养他们关爱生命、关注安全的情感。

三、活动内容1.认识马路2.认识车辆3.认识交通信号灯4.学习交通规则5.安全过马路四、活动过程1.第一周：认识马路（1）活动名称：认识我们的马路活动时间：1课时活动过程：①教师带领幼儿观察学校附近的马路，引导他们注意马路的特点。

②让幼儿说说他们知道的马路元素，如车辆、行人、交通信号灯等。

③教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍马路的组成部分，如路面、人行道、非机动车道等。

④教师组织幼儿讨论：为什么要有马路？马路对我们的生活有什么作用？2.第二周：认识车辆（1）活动名称：各种各样的车辆活动时间：1课时活动过程：①教师带领幼儿观察学校附近的车辆，引导他们注意车辆的特点。

②让幼儿说说他们知道的车辆类型，如小轿车、公交车、自行车等。

③教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍各种车辆的结构和功能。

④教师组织幼儿讨论：为什么要有车辆？车辆对我们的生活有什么作用？3.第三周：认识交通信号灯（1）活动名称：红绿灯的作用活动时间：1课时活动过程：①教师向幼儿介绍交通信号灯的种类和作用。

②教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示交通信号灯的工作原理。

③教师组织幼儿进行角色扮演，模拟交通信号灯的工作过程。

④教师引导幼儿讨论：为什么要有交通信号灯？交通信号灯对我们的生活有什么作用？4.第四周：学习交通规则（1）活动名称：遵守交通规则活动时间：1课时活动过程：①教师向幼儿介绍基本的交通规则，如行人要走人行道、车辆要遵守交通信号灯等。

②教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示交通规则的实践案例。

③教师组织幼儿进行交通规则问答，巩固所学知识。

④教师引导幼儿讨论：为什么我们要遵守交通规则？遵守交通规则有什么好处？5.第五周：安全过马路（1）活动名称：安全过马路活动时间：1课时活动过程：①教师向幼儿介绍安全过马路的方法，如走斑马线、看交通信号灯等。

幼儿园中班区域活计划《我在马路边》 (2)

马
路
上
的
标
志
交通资料库
尝试与爸爸妈妈一起制作图书
尝试从图书中寻找自己需要的资料。
制作的关于交通的图书
选择自己感兴趣的图书阅读
幼儿能否安静专注地看书。
我设计的标志
尝试用绘画的方式设计相应标志。
幼儿园角落图片背景
根据幼儿园不同的场所设计设计相应标志
是否能根据场所设计所需要的标志
航班起飞
寻找相应数字的方法并能将格子的数量与数字的个数对应
纸制飞机若干（上有点子）、航班号卡、蓝天背景
根据航班号上的数字找到相应的飞机飞上天空
幼儿寻找相应数字的方法。
幼儿是否能将格子的数量与数字的个数对应。
《我在马路边》主题区域活动计划
教师：江婷婷、王秋蓓时间：2013年5月--2013年6月
区域名称
目标
材料与环境支持
操作要点
观察要点
汽车城
小Байду номын сангаас建筑师
学习用拼插等方式建构马路边的事物
玩具车操作提示，真车图片若干
幼儿根据真车图片和建构范例搭建马路边的事物，如：汽车、房子、护栏等，并呈现在马路边。
幼儿能否根据真车图片和建构范例搭建马路边的事物。