最新小学一年级美术下册《有趣的手指画》教案
一年级下册美术说课稿-第12课 有趣的手指画丨浙美版
一年级下册美术说课稿-第12课有趣的手指画丨浙美版一、课程内容本节课将介绍一种有趣的绘画方式——手指画。
通过手指画，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，感受手指画的独特魅力。
在绘画过程中，培养学生的动手能力和手眼协调能力，同时也增强学生的审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学目标1.了解手指画的基本知识和技巧。
2.提升学生对颜色和形状的敏感度，培养学生的艺术欣赏能力。
3.培养学生的动手能力和手眼协调能力，提高其团队协作和创意表达能力。
三、教学重难点重点1.让学生掌握手指画的知识和技巧。
2.提高学生的动手能力和手眼协调能力。
难点1.如何引导学生发挥创意，创造出属于自己的作品。
2.如何引导学生观察和欣赏不同形状和颜色的作品。
四、教学方法与过程教学方法1.导入新知识：通过展示手指画的作品让学生了解手指画的基本知识。
2.演示技巧：老师在黑板上演示手指画的技巧，让学生模仿。
3.创作实践：学生在老师的指导下实践创作。
4.交流展示：学生将自己创作的作品展现给全班同学分享交流。
教学过程第一步：导入新知识展示几幅手指画的作品，在教师的讲解下，了解手指画的基本知识，包括手指画的定义、特点、历史等。
第二步：演示技巧1.在黑板上画出一幅简单的图案，如花朵、小鸟等。
2.老师向学生演示使用手指作画的技巧：–用手指将颜料抹在手指腹部–在纸上反复轻点、拖动或旋转手指，完成作品。
3.让学生模仿老师的演示，了解手指画的基本技巧。
第三步：创作实践1.老师为学生提供颜料和画纸。
2.让学生根据自己的想象力选择自己喜欢的颜色，在画纸上上手指画出自己喜欢的图案。
–学生可以选择画家、植物、动物、风景等不同主题作品。
3.学生在创作过程中应该注意：–手指要清洁，避免颜色脏染–选择不同颜色进行组合–通过拖动，旋转所选颜料达到色彩变化的效果–可以尝试双手或多手指一起作画，增加作品的多样性。
第四步：交流展示让学生将自己的作品展示给全班同学，交流分享各自的作品感受和心得，并欣赏其他同学的作品。
美术手指画模板教案设计
一、活动背景手指画是一种简单易行的美术创作方式，适合小班幼儿进行操作。
通过手指画活动，可以培养幼儿的动手能力、想象力以及审美能力。
本教案旨在通过手指画的形式，让幼儿体验美术创作的乐趣，提高他们的审美情趣。
二、活动目标1. 学习用手指在纸上进行绘画，初步了解手指画的绘画技巧。
2. 培养幼儿的想象力，鼓励他们大胆尝试，创作出具有个性化的手指画作品。
3. 培养幼儿的审美能力，引导他们欣赏自己和他人的作品。
三、活动准备1. 教具：彩色颜料、画纸、调色板、抹布、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：人手一盒颜料、一张画纸、调色板、抹布。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示一幅精美的手指画作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是用什么画的吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这幅画是用手指在纸上画的，我们也可以试试看。
”（二）示范1. 教师示范手指画的基本步骤：先在调色板上调好颜色，然后蘸取颜料在画纸上画出手指轮廓，最后用剪刀和胶水制作出画框。
2. 教师讲解手指画的绘画技巧，如手指形状、颜色搭配等。
（三）幼儿操作1. 幼儿分组进行手指画创作，教师巡回指导。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
（四）展示与评价1. 幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
五、活动总结1. 教师引导幼儿回顾手指画活动的过程，总结经验。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续尝试手指画创作，提高美术素养。
六、延伸活动1. 组织幼儿参观美术馆，欣赏各类美术作品。
2. 开展亲子手指画活动，增进亲子感情。
七、注意事项1. 教师在活动中要关注每个幼儿的绘画进度，给予适当的指导。
2. 鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，培养他们的自信心。
3. 活动过程中，注意安全，防止颜料和工具伤及幼儿。
小学一年级美术下册《有趣的手指画》教案
有趣的手指画课型：造型·表现课时：1课时教材简析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进行创意，还可以变成一个个有趣的形象。
本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使个性得到张扬。
本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。
教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
教学目标:1.认知目标：让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。
2.能力目标：学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，再以合作的形式创作一幅完整的手指画作品。
3.情感目标：激发学生创作手指画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。
教学重点：体验印制，联想和添画的乐趣。
教学难点：对指印、手印的联想教学准备：生：颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾师：课件、范画、颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾等教学过程：一、创设情境，揭示课题。
1.拍手音乐导入（幸福拍手歌）：听音乐，老师和孩子们一唱跳。
“在上课之前，让我们一起来唱首歌，运动运动！”2. .认一认：师：我们的手能做很事情，平常我们都要用到手。
那么，你是否认识我们的手呢？（认识手指：食指，中指，无名指，小指和拇指。
）3.出示课题——有趣的手指画》二.试一试（师生互动）：1.师：“这是我们的手，现在老师用手蘸点儿颜料。
美术手指画教案
美术手指画教案一、教学目标：1. 掌握基本的美术手指画技巧。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：1. 白纸和彩色铅笔/蜡笔。
2. PPT/黑板和粉笔。
3. 示例图片。
三、教学过程：1. 引入：教师展示一些美术手指画的示例图片，让学生观察并简要描述自己的印象。
然后引导学生思考，这些作品是如何创作出来的？在他们的想象中，用手指来画画是什么样的体验？2. 技巧讲解：a. 学生集中注意力，老师通过PPT或黑板介绍美术手指画的基本技巧。
b. 手指选择：介绍四个基本的手指，可以用来绘制不同形状的图案。
c. 颜料选择：介绍彩色铅笔/蜡笔，教会学生如何将颜料涂在手指上。
d. 绘画方法：教授不同的绘画方法，例如直接印刷手指、拂动手指、点按手指等。
3. 演示与实践：a. 老师选择一个简单的图案，通过实际演示向学生展示绘制过程。
b. 学生模仿老师的演示，用手指画出简单的图案，并在纸上完成作品。
4. 创作活动：a. 学生可以依据自己的兴趣和创造力，自由选择图案进行创作。
b. 学生可以选择合适的颜色和手指来完成自己的作品。
c. 学生可以尝试不同的绘画方法，添加更多的细节和层次感。
5. 展示与欣赏：学生完成作品后，可以互相展示并交流创作心得。
老师可以组织学生进行欣赏活动，让他们发表对彼此作品的看法和感受。
四、教学拓展：1. 学生可以尝试在手指画的基础上，进行更复杂的创作，如手指画动物、植物等。
2. 可以引导学生进行手指画的创意游戏，如用手指画一个字、一个故事等。
五、课堂小结：通过本堂课的学习，我们学会了美术手指画的基本技巧，提高了动手能力和创造力，培养了对美术的兴趣和欣赏能力。
六、作业布置：要求学生回家练习手指画，并将自己的作品带回学校展示。
有趣的手指美术课教案
有趣的手指美术课教案教案标题：有趣的手指美术课教案教学目标：1. 帮助学生通过手指绘画探索自己的创造力和艺术表达能力。
2. 提供学生与传统绘画工具不同的体验，培养他们对艺术多样性的认识。
3. 培养学生的观察力和细致思考能力，通过手指绘画创作出独特的艺术作品。
教学准备：1. 不同颜色的指彩（无毒、易洗涤的指甲油或指彩笔）。
2. 白色画纸或画板。
3. 画笔、颜料、水杯和纸巾（备用）。
4. 展示学生参考的手指绘画艺术作品或图片。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些手指绘画艺术作品或图片，并讨论学生对这些作品的看法和感受。
2. 引导学生思考：为什么手指绘画可以成为一种有趣的艺术形式？它有哪些独特之处？主体：1. 解释手指绘画的基本原理和技巧：a. 使用指彩在纸上直接绘画，可以用手指头、指尖或指甲等部位进行绘画。
b. 指彩的颜色可以混合使用，也可以单独使用。
c. 可以通过不同的手指部位和力度控制来创造出不同的效果和纹理。
d. 可以使用画笔或纸巾进行修正和调整。
2. 演示手指绘画技巧：a. 向学生展示如何使用指彩进行绘画，例如使用手指头在纸上轻轻拍打、涂抹或刮擦来创造不同的效果。
b. 演示如何使用不同颜色的指彩混合绘画，以及如何使用画笔或纸巾进行修正和调整。
3. 学生实践：a. 分发白色画纸或画板给每个学生。
b. 鼓励学生根据自己的想法和创意，使用指彩进行手指绘画创作。
c. 提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的手指绘画技巧和风格。
d. 鼓励学生在绘画过程中观察、思考和表达自己的感受和想法。
总结：1. 邀请学生分享他们的手指绘画作品，并让他们解释他们作品的灵感和创作过程。
2. 引导学生思考手指绘画的艺术价值和独特之处。
3. 鼓励学生继续探索手指绘画，并在日常生活中尝试将手指绘画应用到其他艺术创作中。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行手指绘画创作，并带回作品与同学分享。
2. 组织学生参观当地艺术展览或画廊，让他们欣赏和学习不同艺术形式的多样性。
一年级美术下册《手指印画》教案、教学设计
a.在教学过程中，注重引导学生发现生活中的美，培养他们的审美观念。
b.强调环保意识，鼓励学生利用生活中的废旧物品进行创作，倡导绿色生活。
c.通过分组合作，培养学生的团队协作精神，增进同学间的友谊。
5.课后拓展，提升能力：
a.布置富有挑战性的课后作业，让学生在课后继续进行手指印画的创作，提升他们的创作能力。
4.收集生活废旧物品：为了培养学生的环保意识和绿色生活观念，请同学们收集生活中的废旧物品，如瓶盖、纸盒等，用于下一节课的手指印画创作。在创作过程中，学会珍惜资源，变废为宝。
5.阅读拓展：推荐同学们阅读一些关于美术创作的书籍或文章，了解不同艺术流派和创作手法，拓宽自己的视野，提高美术素养。
6.课后交流：鼓励同学们在课后与同学、老师交流创作心得，相互学习，共同进步。可以借助班级群、学校论坛等平台，分享自己的作品和心得。
2.示范教学法：教师现场演示手指印画的创作过程，让学生直观地了解和学习印画技巧。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行合作创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价激励法：对学生的作品进行评价，强调学生的优点，激发学生的学习积极性。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关注生活中的美：引导学生从生活中发现美的元素，激发他们对美好事物的向往和追求。
3.情境创设：展示一些优秀的手指印画作品，让学生感受到手指印画的魅力，激发他们的创作欲望。
（二）讲授新知
1.知识讲解：教师讲解手指印画的基本概念、特点以及创作方法，让学生对手指印画有更深入的了解。
2.技能示范：教师现场示范手指印画的创作过程，包括构图、色彩搭配等，让学生直观地学习印画技巧。
3.要点强调：
三、教学重难点和教学设想
培智一年级《有趣的手指画》教学设计
《有趣的手指画》教学目标认知目标：引导学生认识手指画，了解创作手指画毛毛虫的基本方法。
技能目标：通过欣赏、观察、演示范画作品，学习在手指印上添画，并大胆尝试、动手创造添画作品。
情感目标：激发学生创作手指画的兴趣，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。
教学重难点教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的毛毛虫图形，掌握技法、技巧。
教学难点：指纹的轻重、图形的设计以及画面整体效果很难掌握。
教学准备铅画纸、黑色勾线笔、印泥、调色盘、指纹添画图片。
教学过程一、手指游戏，激发兴趣1.课件播放手指儿歌，师生表演手指操。
师：同学好，今天我们来上一节有趣的美术课，请大家伸出你们的小手，跟着老师一起变魔术哦。
一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！师：刚才我们每个同学都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多小动物。
你们真棒，给自己鼓鼓掌吧。
2.揭示课题师：我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另外一种方法变出更可爱的动物呢！你们想知道吗？今天请同学们就来和老师一起来学习《有趣的手指画》。
3.课件出示课题《有趣的手指画》师：读题两遍、板书。
二、新授课（一）出示课件：欣赏指纹画《可爱的毛毛虫》1.出示课件，欣赏可爱的毛毛虫。
师：你们看过手指画吗？我们先欣赏一下。
师：欣赏了这么多可爱的手指画，谁来说一下画上画的是什么呀？（抽学生回答）2.提问设疑对啦，这幅图画的是一条毛毛虫，你们知道毛毛虫是怎么画出来的吗？生：预设回答（知道：哇，答对啦，是用手指画的）生：预设回答（不知道：没关系，老师悄悄告诉你）3.小结。
师：老师告诉你们，这些画是用手指画出来哦。
（二）出示课件，认识手指1.师：手指宝宝那么厉害，居然可以画画，我们现在好好的认识一下它吧。
美术手指画教案
美术手指画教案一、教学目标1.了解手指画的基本知识和技巧；2.掌握手指画的基本方法和步骤；3.提高学生的手指协调能力和创造力；4.培养学生的美术兴趣和审美能力。
二、教学内容1.手指画的基本知识和技巧；2.手指画的基本方法和步骤；3.手指画的实践操作。
三、教学重点和难点1.教学重点：手指画的基本知识和技巧；2.教学难点：手指画的实践操作。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解手指画的基本知识和技巧，让学生了解手指画的基本原理和方法；2.演示法：通过演示手指画的基本步骤和技巧，让学生更加直观地了解手指画的实际操作；3.实践法：通过实践操作，让学生掌握手指画的基本方法和技巧。
五、教学步骤第一步：讲解手指画的基本知识和技巧1.介绍手指画的概念和历史；2.介绍手指画的基本材料和工具；3.介绍手指画的基本技巧和方法。
第二步：演示手指画的基本步骤和技巧1.准备手指画的材料和工具；2.演示手指画的基本步骤和技巧；3.讲解手指画的注意事项和常见问题。
第三步：实践操作1.学生准备手指画的材料和工具；2.学生按照演示的步骤和技巧进行实践操作；3.教师进行指导和辅导。
第四步：展示作品和评价1.学生展示自己的手指画作品；2.教师进行评价和点评；3.学生进行自我评价和反思。
六、教学评价1.学生的手指画作品；2.学生的实践操作表现；3.学生的自我评价和反思。
七、教学反思手指画是一种非常有趣和创新的美术形式，通过手指画的实践操作，可以提高学生的手指协调能力和创造力，培养学生的美术兴趣和审美能力。
在教学过程中，我采用了讲授法、演示法和实践法相结合的教学方法，让学生更加直观地了解手指画的基本原理和方法，掌握手指画的基本技巧和方法。
同时，我也注重学生的实践操作和自我评价，让学生在实践中不断探索和创新，提高自己的美术水平和自信心。
总的来说，这次手指画教学活动取得了良好的效果，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到了美术的魅力和乐趣。
《有趣的手指印画》教学设计初稿
《有趣的手指印画》教学设计初稿教学设计：有趣的手指印画教学目标：1.培养学生对手指印画的兴趣，提高手指灵活度；2.培养学生观察力和创造力，发展他们的想象力和艺术才能；3.提高学生合作与沟通能力，在合作中培养团队精神。
教学准备：1.足够的彩色颜料和画笔；2.白色画纸；3.学生安全用品（手套、围裙等）；4.教师准备一些示范作品；5.课件或其他辅助教学工具。
教学步骤：引入活动：1.教师可以通过展示一些有趣的手指印画作品，激发学生的兴趣。
2.向学生介绍手指印画的概念和基本技巧，如何使用手指和手掌在画纸上制作有趣的图案。
示范与指导：3.教师进行示范，向学生展示如何在画纸上用手指印画制作图案。
4.教师引导学生观察示范作品，对比不同手指印画的效果和特点，鼓励学生提出自己的想法和创意。
实践与创作：5.学生分组合作，每个组员选择自己的颜色和准备好的画纸。
6.学生根据自己的想法和创意，在画纸上使用手指印画制作自己的作品。
鼓励学生尝试不同的手指印画方法和组合，创造出多样化的图案。
展示与分享：7.学生将完成的作品进行展示和分享。
每个学生可以简要介绍自己作品的想法和创意，也可以对其他同学的作品进行评论和赞赏。
讨论和总结：8.教师引导学生讨论手指印画的乐趣和挑战，学生可以分享他们在制作手指印画时的体验和感受。
9.教师总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生继续探索手指印画的可能性，并在课后继续创作。
拓展活动：10.学生可以通过观察不同的物体和场景，尝试制作更具创意的手指印画作品，如动物、花草等。
11.学生可以将手指印画与其他艺术形式结合，如绘画、雕塑等，创造更丰富多样的艺术作品。
评估与反馈：12.教师可以通过观察学生的参与程度、作品的质量和创意等方面，进行形式或口头的评估，并给予合适的反馈和指导。
教学延伸：通过手指印画，学生不仅可以培养他们的艺术才能和创造力，还可以锻炼他们的合作与沟通能力。
此外，手指印画也是一个适合不同年龄段的活动，可以根据学生的年龄和能力进行适当的调整和教学。
有趣的手指印画教案
有趣的手指印画教案教案标题：有趣的手指印画教案教案目标：1. 帮助学生发展创造性思维和艺术表达能力。
2. 引导学生通过手指印画的方式探索颜色、形状和图案的组合。
3. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 不同颜色的指甲油或无毒的指印墨水。
2. 白色画纸或画板。
3. 水盆和湿纸巾供学生清洁手指。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些有趣的手指印画作品，并引导学生观察其中的颜色、形状和图案。
2. 提问学生他们对手指印画的想法和感受。
主体：1. 向学生解释手指印画的概念和技巧，鼓励他们尝试不同的颜色和手指印画的方式。
2. 演示如何进行手指印画：将手指蘸入指甲油或指印墨水，然后轻轻按在画纸上，可以重复多次使用同一个手指或不同的手指。
3. 鼓励学生在画纸上进行自由创作，可以使用多种颜色和手指的组合来创造不同的图案和形状。
4. 提供一些指导性问题，如：“你可以用手指印画出什么样的花朵？”“你可以用不同的颜色画出一个动物吗？”等，以帮助学生思考和创作。
总结：1. 邀请学生分享他们的手指印画作品，并相互欣赏和评论。
2. 引导学生总结手指印画的乐趣和意义，鼓励他们在日常生活中多加尝试和探索。
拓展活动：1. 鼓励学生将手指印画应用到其他艺术项目中，如贺卡制作、布艺创作等。
2. 组织学生参观当地艺术展览或博物馆，以进一步培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在手指印画过程中的参与程度和创造力。
2. 评估学生对手指印画的理解和应用能力。
3. 评估学生对艺术作品的欣赏和评论能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行手指印画创作，并与家人分享。
2. 组织学生参加艺术比赛或展览，展示他们的手指印画作品。
注意事项：1. 确保使用无毒的指印墨水或指甲油，以确保学生的安全。
2. 提供足够的清洁设施，如水盆和湿纸巾，以便学生清洁手指。
3. 鼓励学生尊重彼此的作品，相互欣赏和鼓励。
有趣的手指画教学设计
有趣的手指画教学设计教学设计名称：炫彩手指画，打造有趣的手指艺术一、教学目标：1.学生能够了解手指画的基本概念和技巧。
2.学生能够通过手指画表达个人创意和想象力。
3.学生能够培养手眼协调能力和创造力。
二、教学内容：1.介绍手指画的定义、起源和发展历程。
2.手指画的基本技巧和材料使用。
3.通过示范和实践，引导学生进行手指画创作。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过播放相关手指画的视频，向学生展示一些有趣的手指画作品。
引起学生的兴趣和好奇，并进行简要讲解手指画的定义和起源。
2.理论授课（15分钟）教师向学生详细介绍手指画的基本技巧和材料使用，包括：-手指画基本材料：颜料、画笔、画板等。
-手指画基本技巧：手指涂抹、颜料调色、画布控制等。
-手指画特点：色彩丰富、自由创作、贴近自然等。
3.示范教学（20分钟）教师通过示范，向学生展示如何使用手指进行画画。
示范过程中，教师可以选择一幅简单的图案或者花朵作为示范对象，采用手指印的方式进行创作。
示范结束后，学生可以自由提问和对示范作品进行评价。
4.小组合作（30分钟）将学生分成小组，每个小组选取一位领导者，其他组员都是领导者的“手指画助手”。
每个小组从教师提供的多幅手指画样板中选择一幅，并进行手指画创作。
要求学生发挥想象力和创造力，利用手指印、涂抹和擦拭等技巧完成作品。
同时鼓励学生进行团队合作，互相协助完成作品。
5.展示和评价（20分钟）每个小组完成后，进行作品展示和评价环节。
学生可以向其他小组展示自己创作的作品，并进行自由交流和互动。
教师可以提供一些指导性问题，引导学生对其他小组作品进行批评和赞赏。
6.总结（5分钟）教师对本课的教学进行总结，并向学生介绍如何在日常生活中利用手指画进行创作和表达。
四、教学评价：1.教师观察学生在实际操作中的动作是否熟练、技巧是否掌握。
2.学生之间的互动、交流和合作情况。
3.学生展示的手指画作品是否具有创意和想象力。
五、拓展活动：1.让学生在课后继续进行手指画创作，并选择一幅最满意的作品进行展示。
手指画教案
手指画教案第一篇：手指画教案《有趣的手指画》教案课时：四课时年级：一二年级校本课手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。
本课教学是让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。
本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉的乐趣”。
一、教学目标1.尝试用手指和手形进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知面；2.采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。
3.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
二教学重点让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。
三教学难点1.观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
2.了解并掌握基本的创作方法，主动尝试，发散思维，团结协作。
四教学方法本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉”的乐趣。
五教学用具水彩颜料、水彩笔、铅笔、素描纸、油画棒、记号笔等六教学过程课前交流：招手握手鼓掌师：大家用手可以表达出这么多欢迎老师的情感，多好啊！谢谢可爱的孩子们！相信我们一定能度过一节愉快的美术课，是吗？上课一、猜一猜。
谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
这个谜语的谜底就是我们的一双手。
它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。
提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？学生与老师交流。
手势：小兔小象心型孔雀学生与学生互相交流。
【由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构，用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。
】其实，用我们的小手还可以创造出很多新奇美丽的手指画呢，不信我们一起来学习第五课《有趣的手指画》。
《有趣的手指画》教学设计
《有趣的手指画》教学设计教学目标：1.了解和掌握手指画的基本技巧和步骤；2.提高学生的动手能力和创意思维；3.培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1.手指画的技巧和步骤；2.学生的动手能力和创意思维；3.观察力和想象力的培养。
教学难点：1.如何引导学生发挥创意，创作出有趣的手指画；2.如何培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1.一些有趣的手指画示例图；2.白板、彩色粉笔；3.手绢或纸巾。
教学过程：Step 1：引入话题 (10分钟)1.教师出示一些有趣的手指画示例图，引起学生的兴趣。
2.让学生猜猜这些手指画是如何画出来的，开启学生的思维。
Step 2：讲解手指画的基本技巧和步骤 (15分钟)1.教师简要介绍手指画的定义和起源，并解释手指画和画画的区别。
2.教师详细讲解手指画的基本技巧和步骤：a)准备工作：洗净双手，擦干双手；b)选择颜色：可以使用彩色粉笔、彩色水笔或彩色油画棒等；c)确定画布：可以使用白纸、黑板或手帕等；d)使用手指作为画笔：可以使用单指、多指或整手；e)开始创作：用手指在画布上涂抹、拍打、揉捏、拖移、撕扯等；f)创作完成后，用手巾或纸巾清洁双手。
Step 3：示范手指画的过程 (15分钟)1.教师在白板上示范如何画一个简单的手指画，例如画一个卡通人物或动物。
2.教师一边画一边解释每个步骤的技巧和注意事项。
3.老师鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
Step 4：学生练习 (30分钟)1.学生根据老师示范的手指画步骤，开始画自己的手指画。
2.学生可以选择自己喜欢绘制的对象，如卡通人物、动物、植物等。
3.学生可以在纸上练习，也可以在黑板上练习。
Step 5：学生展示和分享 (20分钟)1.学生展示自己画的手指画，与同学分享创作过程和心得体会。
2.学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励和激励彼此。
Step 6：总结和评价 (10分钟)1.教师和学生一起总结手指画的学习内容和收获。
2.学生发表对这堂课的评价和建议。
美术《手指画》教案7篇
美术《手指画》教案7篇美术《手指画》教案篇1目标：练习用手教导画物体准备：纸，颜色过程：（１）花衣裳点花：在剪好的衣裳．裤子．裙子上点各种颜色的小点（２）点画樱桃（或红枣）在墙上贴一棵画好的大树，幼儿随时用手在树上点果子（３）点画梅花：在画好的梅枝上点花蕾（一个点），开放的五瓣花（五个点）（４）小蝌蚪水里游：用手教导画小蝌蚪的`身子，再用手指尖画一个尾巴（５）点画蚕宝宝：先用手教导画头部，再连续在头的下面点画４—５个点为身体部分，最终用笔在头部画两只眼睛（６）点画金鱼：先用拇教导画身，小教导画鱼的两只眼，最终画出三条鱼尾线美术《手指画》教案篇2活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。
2、学习双色相间点画紫藤花。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布活动过程：一、预热阶段1、欣赏紫藤花。
把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，老师引导幼儿重点察看紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自身的见解。
2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。
二、图形刺老师示范双色相间点画紫藤。
伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。
三、想象创造1、幼儿作画，老师引导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆试验双色点画。
2、点画是注意花形：上大下小，一串一串3、提示幼儿注意卫生，不把带有颜料的手各处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。
四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢快。
活动反思：美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造本领。
幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都爱好涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓舞，不要去打击幼儿对涂涂画画的`兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才略让幼儿表达出内心的情感。
手教导画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。
《我的手指会画画》(教案)2023-2024学年综合实践活动一年级下册
《我的手指会画画》（教案）2023-2024学年综合实践活动一年级下册一、教学内容本课为一年级下册综合实践活动课程，教学内容围绕手指画的基本技巧和创作方法展开。
通过本课的学习，学生将了解手指画的基本概念，掌握手指画的几种基本画法，并能够运用手指画进行简单的创作。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解手指画的基本概念，掌握手指画的几种基本画法，能够运用手指画进行简单的创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对手指画的兴趣，激发学生的创作热情，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 手指画的基本技巧的掌握。
2. 学生创作能力的培养。
四、教具学具准备1. 教具：手指画教材、示范作品、PPT课件、视频教程等。
2. 学具：彩纸、颜料、画笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手指画作品，激发学生的兴趣，引导学生关注手指画的特点和魅力。
2. 新课导入：介绍手指画的基本概念、材料和工具，讲解手指画的几种基本画法。
3. 示范讲解：教师示范手指画的画法，讲解绘画技巧，引导学生观察、模仿。
4. 实践操作：学生分组进行手指画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的手指画作品，互相交流、评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续探索手指画的创作方法。
六、板书设计1. 课题：《我的手指会画画》2. 教学目标：了解手指画的基本概念，掌握手指画的几种基本画法，能够运用手指画进行简单的创作。
3. 教学重点：手指画的基本技巧的掌握。
4. 教学难点：学生创作能力的培养。
5. 教学方法：观察、实践、交流。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据课堂所学，创作一幅手指画作品。
2. 课后作业：学生回家后，运用手指画技巧创作一幅作品，下节课分享。
八、课后反思本节课通过观察、实践、交流等环节，使学生掌握了手指画的基本技巧，并能够运用手指画进行简单的创作。
有趣的指印画教案
有趣的指印画教案有趣的指印画教案1幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。
每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，而手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观性格有很大的作用。
为此，我设计了大班美术教学活动《有趣的指印画》。
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。
3、感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
：重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加。
难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。
：引导探究讲练结合：多媒体课件录频软件：㈠、欣赏导入：出示手指画：小朋友们，这些画上有什么?有哪些动物呢?你觉得这些画漂亮吗?你想知道这些画是怎么来的吗?我们今天就来学习有趣的手指画。
㈡、认识手指、指纹1、出示手指图片，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2、认识指纹㈢、出示指印画所需要的材料和工具。
1、白纸、2、颜料、3、勾线笔、4、颜料盘。
㈣、制作方法。
1、看视频，学习毛毛虫的制作方法。
2、小朋友们，伸出你们的无名指，蘸取绿色的'颜料按一按、点一点，用做毛毛虫的身体。
然后伸出你们的中指，蘸取蓝色的颜料，挨着刚刚印出来的指纹印再点一下，最后，用食指蘸取紫色的颜料再按一下。
毛毛虫的身体是不是比较长呀，那我们可以多按几个指纹印，当作毛毛虫的身体。
按的时候要一个挨着一个，力气不能太重也不能太轻，不然指纹会看不清楚的。
最后，我们用大拇指蘸取黄色颜料按一下，毛毛虫的头部也完成了。
3、进行勾线。
拿出勾线笔，先画出毛毛虫的触角，然后画出毛毛虫的弯弯的眼睛和嘴巴，最后画出毛毛虫红红的脸。
㈤、小结归纳手指画画法1、用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度，就能印出不同形状的指印，画出不同的画。
小学美术《有趣的手指画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握手指画的基本技巧：如何运用手指和手掌进行绘画，包括指纹、指腹、指尖等不同部位的表现方法。
-创作有趣的手指画作品：学会运用不同颜色、线条和形状来表现事物，如动物、植物、人物等。
-发挥想象力和创造力：鼓励学生自由发挥，创作出具有个人特色的手指画作品。
2.在实践活动和小组讨论环节，增加对学生的个别指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题；
3.注重培养学生的创新思维，鼓励他们大胆尝试，将手指画应用到更多领域；
4.加强课堂互动，让更多学生参与到课堂讨论和实践中来。
1.理论介绍：首先，我们要了解手指画的基本概念。手以激发我们的创造力和想象力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些手指画作品。这些作品展示了手指画在实际中的应用，以及如何通过手指画表达自己的想法和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手指画的基本技巧和创作思路这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
-手指画技巧的灵活运用：学生在实际操作过程中，如何将所学的技巧灵活运用到创作中，达到理想的表现效果。
-色彩搭配与画面布局：学生在创作过程中，如何选择合适的颜色搭配，以及如何合理安排画面中的元素。
举例解释：
-在培养创新思维能力方面，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“想象你是一只小鸟，你会是什么颜色？你的羽毛有什么特别的地方？”通过这些问题激发学生的想象力。
举例解释：
-在教授基本技巧时，教师可以通过示范和指导，让学生了解不同手指部位在绘画时的运用，如指纹可用于描绘细节，指腹可用于大面积涂抹颜色。
-在创作作品时，教师应引导学生关注事物的特征，如动物的斑点、植物的纹理，并运用相应手指画技巧进行表现。
有趣的手指画教案
有趣的手指画教案手指画是一种简单有趣的绘画方式，可以使用普通的彩色笔或者油画颜料，只需用手指代替刷子来绘画。
手指画教案将介绍一些有趣的手指画主题，并提供步骤和技巧，帮助孩子们进行创作。
一、动物手指画1.鸟类手指画步骤：-用黄、绿、蓝颜色的粉笔涂抹在纸上，作为天空的背景。
-用手指指尖沾取黄色油画颜料，用手指在纸上画出鸟类的轮廓。
-用指腹沾取黑色油画颜料，在鸟类的身体、眼睛和羽毛上加入细节。
-用红色油画颜料沾取手指指尖，画出鸟类的嘴巴。
-用手指在天空背景上画出蓝色的云朵。
2.海洋生物手指画步骤：-用蓝色、绿色和白色粉笔在纸上涂抹，作为海洋的背景。
-用手指指尖沾取红色油画颜料，画出一只章鱼的轮廓。
-用黄色和橙色油画颜料沾取手指指尖，在章鱼的触须和眼睛上加入细节。
-用手指指尖沾取蓝色油画颜料，画出鱼的轮廓。
-用指腹沾取黑色油画颜料，给鱼增加眼睛和鳞片。
二、水果手指画1.苹果手指画步骤：-用红色和绿色粉笔在纸上涂抹，作为苹果和叶子的背景。
-用手指指尖沾取红色油画颜料，画出苹果的轮廓。
-用手指指尖沾取绿色油画颜料，画出苹果的叶子。
-用白色油画颜料沾取手指指尖，在苹果上加入亮点和细节。
2.草莓手指画步骤：-用红色和绿色粉笔在纸上涂抹，作为草莓和叶子的背景。
-用手指指尖沾取红色油画颜料，画出草莓的轮廓。
-用白色油画颜料沾取手指指尖，给草莓增加亮点和细节。
-用手指指尖沾取绿色油画颜料，画出叶子的轮廓。
-用黑色油画颜料沾取指腹，在叶子上加入纹理和细节。
三、季节手指画1.春天手指画步骤：-用黄色和绿色粉笔在纸上涂抹，作为农田的背景。
-用手指指尖沾取红色油画颜料，画出鲜花的轮廓。
-用白色和黄色油画颜料沾取手指指尖，为鲜花增加亮点和细节。
-用手指指尖沾取绿色油画颜料，在农田上画出青草和树木。
2.冬天手指画步骤：-用蓝色粉笔在纸上涂抹，作为天空的背景。
-用手指指尖沾取白色油画颜料，画出雪花的形状。
-用手指指尖沾取黑色油画颜料，在雪花上增加细节。
12. 手指印画 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
12. 手指印画（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学内容本课教学内容为手指印画，通过引导学生运用手指作为画笔，在纸上印制出各种图形，从而培养学生的美术兴趣和动手能力。
课程内容将包括认识手指印画、学习手指印画的基本技巧和创作方法。
教学目标1. 让学生了解手指印画的基本概念和特点。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学难点1. 学生对手指印画的技巧掌握。
2. 学生在创作过程中的创新思维。
教具学具准备1. 纸张2. 水彩颜料3. 毛巾4. 水杯教学过程1. 导入：向学生介绍手指印画的概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 示范：教师示范手指印画的基本技巧，让学生了解如何运用手指进行创作。
3. 实践：学生根据教师示范，自己动手进行手指印画创作。
4. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 手指印画2. 重点内容：手指印画的概念、技巧和创作方法。
3. 教学过程：导入、示范、实践、评价。
作业设计1. 让学生回家后，运用今天学习的技巧，创作一幅手指印画作品。
2. 家长签字确认，第二天带回学校进行展示。
课后反思通过本课的教学，我发现学生们对手指印画非常感兴趣，他们在创作过程中表现出了很高的积极性和创造力。
同时，我也发现一些学生在技巧掌握方面还存在一些困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总的来说，本课达到了预期的教学目标，但也需要在实践中不断改进和完善。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对教学内容的理解和掌握。
在本课的教学过程中，我将通过以下步骤来引导学生学习和实践手指印画：1. 导入：在这一环节，我将向学生介绍手指印画的概念和特点。
我会通过展示一些手指印画作品，让学生初步了解这种艺术形式的魅力。
同时，我会向学生解释手指印画的基本原理，即利用手指的形状和纹理，在纸上印制出各种图形。
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小学一年级美术下册《有趣的手指画》教
案
有趣的手指画
课型：造型·表现
课时：1课时
教材简析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进行创意，还可以变成一个个有趣的形象。
本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使个性得到张扬。
本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。
教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
教学目标:
1.认知目标：让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。
2.能力目标：学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，再以合作的形式创作一幅完整的手指画作品。
3.情感目标：激发学生创作手指画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。
教学重点：
体验印制，联想和添画的乐趣。
教学难点：
对指印、手印的联想
教学准备：
生：颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾
师：课件、范画、颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾等
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
1.拍手音乐导入（幸福拍手歌）：
听音乐，老师和孩子们一唱跳。
“在上课之前，让我们一起来唱首歌，运动运动！”
2. .认一认：
师：我们的手能做很事情，平常我们都要用到手。
那么，你是否认识我们的手呢？（认识手指：食指，中指，无名指，小指和拇指。
）
3.出示课题——有趣的手指画》
二.试一试（师生互动）：
1.师：“这是我们的手，现在老师用手蘸点儿颜料。
”我做示范，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，请同学们注意观察，大家看到了，刚才那张是印出来的指纹，你们想不想试着印一印呢？现在开始试一试，大家一起把自己的手或手指印到白纸上。
（第一次尝试印指纹。
学生在作业本上练习）
2.讲一讲：
学生体会印指纹的方法，思考片刻：回答
3.示范：
1、教师示范：将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。
让学生了解老师的手是如何展示魔法的
2. 老师总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。
3、实物投影展示：学生指印形状若干
课件展示：手指印图若干
5、师：通过刚才的小练习，同学们知道了选择手的不同部位去印，就能印出各式各样不同的手印。
这些手印虽然已经留在纸上，但它还不是一个完整的形象，你们有办法让它们变一变，变成一个有趣的造型吗？同学们看看你们刚才印的各种形状的手印，觉得它们分别像什么？大胆地去想像，同桌的小朋友一起来思考，互相交流一下吧。
6、教师演示添加：
看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画就能变得更神奇。
让我们再次走进小手印的魔法世界，仔细观察，它们都变成了什么？
课件展示：手指印图若干
7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家利用5分钟左右的时间尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变，将刚才的小书签变得更美。
三、操作实践，体验创作的乐趣：
1、让学生根据自己的想法开始创作
学生小组合作（2至3人）有目的的印手指画（第二次印指纹。
给学生准备16开白纸合作。
），并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。
2、学生们一边自由创作，教师一边下位指导，疏通难点：
四、展示归纳：
1.展示几幅优秀作品，请学生贴于黑板。
创设情境：小型画展，以小记者采访的形式，请小画家代表上台来说说自己的画，解释给大家听，并且说出难点和要注意的地方。
老师进行点拨和奖励。
2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。
2、总结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了，
我们有这样的双手多幸福啊，来吧，挥挥我们的小手，快乐地一起唱一唱《幸福拍手歌》
吧：如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下）如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下）如果
感到幸福你就一起拍手吧，我们大家都来一起拍拍手（拍手三下）。
五、拓展延伸、促进提高：
1、欣赏手印图案在生活中的运用。
课件展示：花布、墙面（漂亮的手指印可以用于花布的设计，墙面的装饰……）。