人美版一年级美术下册教案精品美术教案
人美版小学美术一年级下册教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术一年级下册教案全册美术第二册教案备课人：年月日教学目的教学过程板书设计备注船课时： 2 课时教材分析一、教学内容与目标 1、通过学生的感知和对住处的捕捉，实践研究性的学习过程。
2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
4、在了解、认知船的过程中，潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
5、在创造中启迪智慧，培养个性。
二、教学重点与难点重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
三、学习材料绘画用纸、彩笔等教学过程一、课前准备收集有关船的图片、录像资料盘。
二、游戏与导入由折纸大赛引起造型的兴致。
开展折纸船航行游戏，启发构思。
1 / 3三、欣赏放映录像资料，展示图片。
四、构思观察折纸船航行游戏后，任意摆放的各种船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪种船？这些船能改变成理想中的什么船？五、造型与创作美术第二册教案备课人：年月日教学目的教学过程板书设计备注选彩纸，折成有特征的形，再剪去折掉的部分，成为设想中的船型。
再用不同的彩色纸剪花纹装饰船身，形成有功能的船。
六、联想构成再利用剪贴剩下的彩纸，剪纸条、纸点，妥别以平贴和浮贴的形式表现水域状态。
七、评价给自己的船命名，讲一讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事。
美术第二册教案备课人：年月日教学目的教学过程板书设计备注画自己课时：2 课时教材分析一、教学内容与目标 1、通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
一年级美术教案人美版
一年级美术教案人美版教案标题：一年级美术教案-人物美版教案目标：1. 学生能够通过观察和模仿，用简单的线条和形状描绘人物的基本特征。
2. 学生能够运用基本的色彩知识，为人物作品添加适当的颜色。
3. 学生能够表达对自己和同学作品的欣赏和尊重。
教学准备：1. 教师准备：彩色铅笔、白纸、图片资源（不同角度的人物照片或插图）。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师出示一些不同角度的人物照片或插图，引起学生对人物形象的兴趣。
2. 通过提问，引导学生观察人物的不同特征，如头、身体、四肢等。
示范与讲解（10分钟）：1. 教师示范如何用简单的线条和形状描绘人物的基本特征，如头、身体、四肢等。
2. 通过讲解，引导学生理解如何运用不同线条和形状表达不同的人物特征。
3. 强调学生在绘画时要注意比例和基本形状的准确性。
练习与指导（15分钟）：1. 学生使用铅笔在白纸上进行练习，模仿教师示范的人物线条和形状。
2. 教师巡视并逐个指导学生，帮助他们纠正错误并提供个性化的指导。
创作与表现（15分钟）：1. 学生选择自己喜欢的人物形象，用彩色铅笔为其作品添加适当的颜色。
2. 鼓励学生发挥想象力，创造出自己独特的人物形象。
分享与欣赏（10分钟）：1. 学生将自己的作品展示给同学，并互相欣赏和评论。
2. 教师引导学生积极表达对同学作品的欣赏和尊重，鼓励他们互相学习和进步。
总结与反思（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调学生取得的进步和成就。
2. 鼓励学生提出问题和反思，以便进一步提高。
拓展活动：1. 邀请学生观察和描绘自己的家庭成员或朋友的人物形象。
2. 鼓励学生在课后继续练习和创作，以提高他们的美术技巧和创造力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度、绘画技巧和创造力的表现。
2. 学生之间的互相欣赏和评论，以及对自己作品的评价和反思。
教学反思：本节课通过示范、练习和创作等环节，帮助学生掌握了用简单的线条和形状描绘人物的基本技巧。
人美版小学一年级下册美术教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学一年级下册美术教案全册1.《船》教学目标：1.通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
2.通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学具准备：教师：大画纸、课件。
学生：小镜子、彩色水笔、油画棒。
课时安排：一课时教学过程：一、游戏导入。
游戏猜猜我是谁？课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。
1 / 3请学生猜猜他们是谁？你凭什么判断得这么准？（身材、个头、衣服）儿童参与游戏活动，心情轻松愉快，可以充分调动学习积极性。
二、发表质疑。
1.请表演的学生下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们的头发有何不同之处？（长短、发型、颜色）2.继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。
（大小、形态、位置） 3.再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。
（长短、大小、肥瘦、形态） 4.比较脸型。
（胖、瘦、长、短、方、圆） 5.请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？运用发现法，引导学生通过自己的眼、脑去发现物象的特征。
突出学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。
让学生分段、分步寻找脸部特征，符合儿童注意力的广度与深度发展的规律。
三、深入探究。
1.看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。
人美版一年级美术下册教案
人美版一年级美术下册教案教案标题：探索色彩的魔力——人美版一年级美术下册教学目标：1. 了解基本的色彩知识，包括主要的颜色和其对应的名称。
2. 能够运用基本的色彩知识进行简单的创作和表达。
3. 培养学生对色彩的观察力和感知能力，培养审美意识。
教学重点：1. 掌握基本的色彩知识。
2. 运用所学的色彩知识进行简单的创作。
教学准备：1. 教师准备彩色画笔、颜料、纸张等绘画工具和材料。
2. 准备一些色彩鲜明的图片或物品，用于引发学生对色彩的兴趣。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些色彩鲜明的图片或物品，引发学生对色彩的兴趣，鼓励他们描述所见的颜色。
2. 引导学生思考：为什么我们的世界如此多彩？二、讲解与示范（10分钟）1. 教师通过图片或实物示范主要的颜色，并逐一介绍它们的名称和特点。
2. 提问学生：你们都知道哪些颜色？你们最喜欢的颜色是什么？为什么？三、练习与巩固（15分钟）1. 学生分组进行小练习，每组选取一种颜色进行描述，其他组员猜测是哪种颜色。
2. 学生用彩色画笔或颜料在纸上绘制自己喜欢的颜色，并给它们起个名字。
四、创作与展示（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的颜色，进行简单的创作，可以画画、拼贴等形式。
2. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的感受和体会。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结今天学习的内容，回顾所学的颜色名称和特点。
2. 学生自评和互评，分享自己的收获和不足之处。
六、拓展延伸（10分钟）1. 教师出示一些名画或色彩艳丽的图片，引导学生欣赏并描述其中的色彩运用。
2. 鼓励学生在生活中观察和发现更多的色彩，并进行记录和分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解基本的色彩知识，并能够运用所学的知识进行简单的创作。
通过练习和创作，学生的观察力和感知能力得到了培养，同时也培养了学生的审美意识。
在后续的教学中，可以进一步引导学生深入了解色彩的表现形式和运用技巧，提高他们的绘画能力和创造力。
人美版一年级下册全册美术教案
第一课船教学目标:通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。
会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解、认知船的过程中，潜在地,启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
在创造中启迪智慧，培养个性。
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
学习材料：欣赏、参考资料，绘画用纸、彩笔。
教学过程：课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
（一）由折纸大赛引起造型的兴致。
开展折纸船航行游戏，启发构思。
（二)展示图片，进行艺术欣赏。
（三）观察折纸船航行游戏后,任意摆放各种船.想象这些大小各异的船是生活中的哪中船?这些船能改变成理想中的什么船?(四）选彩纸,折成有特征的形，再剪去折掉的部分,趁给设想中的船型.在用不同的彩纸剪花纹装饰船身，形成有功能的船.（五）在利用剪贴船剩下的彩纸，剪纸条降?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态。
（六）给自己的船命令，讲一讲船的功能第二课长呀长教学内容与目标：（1）了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
（2）通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
（3）通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情. 教学重点与难点：重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新,表现出生动的画面。
难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教具准备:学生：水彩笔,纸教学过程:(一)组织教学（二）新课教学（1)讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？(2）布置观察任务:a观察小草有几张叶子?b有哪些颜色？c叶子是什么形状的？（3）师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。
人美版一年级美术下册教案(全册)
人美版一年级美术下册教案(全册)本节课的教学目标是：通过研究船的不同类型和特点，能够运用基本绘画技巧和形状组合方法，创作出具有新颖和美观的船。
二、教学重点：本节课的教学重点是：了解不同类型的船和它们的特点，掌握基本绘画技巧和形状组合方法，创作出具有新颖和美观的船。
三、教学难点：本节课的教学难点是：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现出新颖而美观的船。
四、教学方法：本节课采用讲授法、示范法和评价教学法相结合的教学方法。
五、教学准备：本节课的教学准备包括：绘画工具、彩纸、胶水等。
六、教学过程：1.引入新课：教师先画出一片大海，在大海上画一个问号“？”，引导学生思考：要往国外运输物品，需要什么交通工具？学生回答“船”。
教师带领学生了解航海家XXX，并介绍不同类型的船。
2.了解功能掌握特征：教师出示不同类型的船的图片，让学生欣赏并说出船的用途和特点。
通过观看书中的图片，帮助学生选择适合寻宝的船，并解释为什么选择这种船。
3.感知结构拼摆形状：教师摆出不同形状的板画，让学生挑选适合做船身的形状。
学生选择梯形做底，理由是船底小一点上面大一点。
教师鼓励学生用不同的形状拼摆不同的船。
4.艺术实践体验感受：教师通过多样的方式让学生创作不同类型的船，包括形状拼贴组合、想象绘画、折一折、撕一撕等方式。
5.创设情境欣赏评价：教师画出海浪、小岛、码头、鱼群、XXX等内容，营造大海的氛围，让学生把自己的作品贴到黑板上，并根据自己船的用途贴到合理的位置上。
学生欣赏其他同学的创作，并介绍自己设计的船的类型和名称。
七、小结：本节课主要让学生了解不同类型的船和它们的特点，掌握基本绘画技巧和形状组合方法，创作出具有新颖和美观的船。
一、教学目标：一）知识与技能：研究有关浮力的知识，了解能浮在水面上的材料。
通过利用废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。
二）情感、态度与价值观：培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学重点：利用废品设计制作美观且能浮于水面的小船。
人美版一年级下册美术教案全册
人美版一年级下册美术教案全册摘要：一、课程背景与目标1.课程年级：一年级下册2.课程类型：美术教案3.教学目标：培养学生的审美能力、观察能力和创造力二、教学内容与安排1.第一课：认识色彩2.第二课：学习线条和形状3.第三课：了解静物画4.第四课：动物世界5.第五课：人物绘画6.第六课：风景画7.第七课：创意绘画三、教学方法与策略1.观察分析法：观察实物，培养学生的观察能力2.实践操作法：动手绘画，提高学生的实际操作能力3.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣4.互动教学法：分组合作，培养学生的团队协作能力四、教学评价与反思1.学生作品评价：评价学生的绘画作品，了解学生的学习情况2.学生自我评价：学生自我评价学习过程中的优点和不足3.教学反思：总结教学经验，不断提高教学质量正文：人美版一年级下册美术教案全册，旨在培养学生们的审美能力、观察能力和创造力。
本册教材共包含七课，分别涵盖了色彩、线条和形状、静物画、动物世界、人物绘画、风景画和创意绘画等内容。
在教学过程中，教师将运用观察分析法、实践操作法、情境教学法和互动教学法等多种教学方法，引导学生认识色彩、学习线条和形状、了解静物画等。
通过观察实物，学生将学会如何观察和分析，提高他们的观察能力；通过动手绘画，学生将掌握绘画技巧，提高他们的实际操作能力；通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让他们更愿意投入到学习中；通过分组合作，培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人合作。
在教学评价方面，教师将对学生的绘画作品进行评价，了解学生的学习情况。
同时，教师还会引导学生进行自我评价，总结自己在学习过程中的优点和不足。
人美版一年级下册美术教案
人美版一年级下册美术教案教案标题：《人美版一年级下册美术教案》教案目标：1.了解并掌握人物的基本构图方法和技巧；2.培养学生绘画的兴趣和创造力；3.提升学生的观察力和表达能力。
教学内容：1.人物构图基础知识- 掌握基本的人物构图要素，如头部、身体、四肢的比例关系；- 熟悉人物的基本形态特征，并能将其表现在绘画作品中；- 学习人物表情的表达方法。
2.人物构图技巧- 学习将人物进行比例缩放的方法，如近景、远景等；- 探索不同角度的人物构图，如正面、侧面等；- 利用不同线条的绘画技巧，突出人物的动态特点。
3.人物构图实践- 绘制具有故事情节的人物形象；- 运用不同材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，创作人物形象；- 学习欣赏他人的作品，借鉴和互相学习。
教学步骤：第一课：人物构图基础知识1.引入：介绍人物构图的重要性，并和学生一起观察和讨论不同人物形象的特征。
2.讲解：讲解人物构图的基本要素和基本比例关系，并进行示范演示。
3.实践：学生进行简单的人物构图练习，并互相评价和给予建议。
第二课：人物构图技巧1.引入：回顾上节课所学内容，并引入不同角度和比例缩放的人物构图方法。
2.讲解：讲解不同角度和比例缩放的基本技巧，并进行多个示例的展示和解释。
3.实践：学生选择自己熟悉的人物形象进行不同角度和比例缩放的练习，并进行自我评价。
第三课：人物构图实践1.引入：引导学生思考并讨论如何将所学的人物构图技巧应用到创造性的绘画作品中。
2.讲解：介绍绘制具有故事情节的人物形象的步骤，并展示相关示例。
3.实践：学生根据自己的创意和故事情节，运用所学技巧创作人物形象，并进行作品展示和互相欣赏。
教学评价：1.观察学生在课堂上的积极性和参与度；2.评估学生在绘画技巧、构图方法和创造性表达等方面的掌握情况；3.评估学生在展示和欣赏他人作品时的态度和能力。
注意事项：1.教学过程中要注重启发学生的创造力，鼓励他们尝试不同的构图和绘画方法；2.充分利用课堂时间，确保学生有足够的实践机会；3.教学结束后，鼓励学生将所学技巧运用到日常生活和绘画实践中。
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课题一：船（第1课时）一、教学目标：（一）技能：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方法，以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。
（二）能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。
（三）情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美。
二、教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。
三、教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
四、教学方法：讲授法、示范法、评价教学。
五、教学准备：绘画工具、彩纸、胶水等。
六、教学过程：（一）引入新课：师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什么交通工具才能往国外运输物品吗？生：考虑回答“船”引出课题并板书师：古时候有一位航海家叫郑和，今天我就带小朋友穿越时空隧道去看看郑和是怎么探险的。
（二）了解功能掌握特征：师：介绍认识帆船、客船让学生说一说知道那些船？生：回答师：出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。
观看书中图片帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？（小帆船船身小不能长时间在海上漂流、探险，客船体积大、人多，危险性大不利于探险，军舰是国家的象征，所以只能选择古帆船符合年代的要求。
）小结各种船不同的用途。
（三）感知结构拼摆形状：师：摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形状让小朋友挑选，哪个形状适合做船身。
生：选择图形师：为什么选梯形做底？生：回答船底小一点上面大一点。
师：你想用图形拼摆不同的船吗？生：想（四）艺术实践体验感受：师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，也可以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。
生：采用不同方式创作。
（五）创设情境欣赏评价：师：画出海浪、小岛、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛围让小朋友们把自己的作品贴到黑板上。
生：根据自己船的用途贴到合理的位置上，并欣赏其他同学的创作。
师：把自己的小船介绍给同学们听，自己设计的船是什么船？叫什么名字？生：自己试着组织语言介绍给同学们听。
七、小结《船》第2课时一、教学目标：（一）知识与技能：认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。
（二）过程与方法：能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。
（三）、情感、态度与价值观：培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。
二、教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。
三、教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。
四、教学准备：同学：收集身边的各种废品。
教师：用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。
五、教学方法：讲授法、示范法、演示法六、教学过程：（一）游戏篇a、折纸船同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。
b、玩纸船不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。
玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。
②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。
（二）研究篇a、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生将收集的废品放入手中试试）b、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。
c、进行环保教育（三）创作篇a、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。
b、学生自由创作，教师巡视指导。
c、展评①将制作成的船放入水盆中游戏。
②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。
七、小结八、课后拓展：收集材料了解船的发展与艺术的结合。
课题二：长呀长（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
（二）过程与方法：培养学生在小组的学习氛围中，互相交流、互相学习，资源共享的良好品德，提高观察、感受、探究、联想的能力。
（三）情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。
二、教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
三、教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏，鼓励等多种方法解决。
四、教学方法：观察法、发现法、情境法。
五、教学准备：植物生长图片或录象、盆栽植物若干、绘画用具。
六、教学过程：（一）引入新课讲童话故事：《一粒种子发芽了》（二）欣赏感悟畅想1、交流亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。
2、交流植物生长所需条件的有关知识。
3、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。
4、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。
5、分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
6、思考：你还有不同的画法、想法吗？（三）体现表现创新1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。
2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。
3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。
（四）欣赏评价延伸。
1、学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。
2、课后延伸：把老师给你的种子带回家，种起来，看看会长成什么样子？七、小结《长呀长》第2课时一、教学目标：（一）知识与技能：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
（二）过程与方法：通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
（三）情感、态度与价值观：通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
二、教学重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
三、教学难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
四、教学方法：观察法、探究法五、教具准备：水彩笔，纸，彩纸，胶水六、教学过程：（一）组织教学（二）感受色彩1、讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？2、布置观察任务：a观察小草有几张叶子？b有哪些颜色？c叶子是什么形状的？3、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。
4、欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
三、运用色彩体验创新学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程七、小结：学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。
课题三：出壳了（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：展开回忆、想象，大胆、自由地表现一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。
（二）过程与方法：通过学生在学习当中的观察、回忆、交流，感受生命带来的独特的美丽，简单了解卵生动物的孵化过程，并进行大胆想象与构思，培养学生的想象力和创造能力。
（三）情感、态度与价值观：通过学习，培养学生关爱生命，关爱小动物，热爱大自然的思想感情，提高学生想象、探索、联想的能力。
二、教学重点：如何更好的启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，并利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动画面。
三、教学难点：让学生在画面中表现不同种动物出壳的特点和画面的自由性生动性。
四、教学方法：观察法、探究法五、教具准备：教师：课件、教具、视频学生：绘画工具六、教学过程：（一）组织教学，做好上课准备（二）导入：a、今天老师带来几位朋友，大家想不想认识一下呀？（大屏幕显示几只不同颜色的蛋）b、请同学们猜一猜谁藏在蛋宝宝里呢？（生答后可补充提问：剩下的蛋里还会钻出什么来呢？）c、小结：同学们答得非常好。
小鸡、小鸭这些禽类动物都是下蛋生宝宝的，蛇、乌龟这些爬行动物同样也是下蛋生宝宝，我们把下蛋生宝宝的动物叫“卵生动物”。
那这些小动物是怎样从蛋壳里出来的呢？同学们知道吗？d、今天我们就一起来研究一下吧。
出示课题：“出壳了”。
（三）探究1a、出示教具：鸡妈妈与蛋宝宝蛋宝宝们安静地躺在窝里，鸡妈妈用自己的身体温暖着蛋宝宝，慢慢地它们的身体发生了变化，有什么变化呢？（先组织学生大胆想象）出示小鸡孵化过程的视频。
哦，原来一开始小鸡宝宝在壳里只是一个小小的胚珠，在妈妈温暖的怀抱下吸收了壳里的营养，宝宝的身体开始成长，十多天后，它在壳里开始不安分起来，觉得空间太挤，想冲出这个黑暗而狭小的房间。
b、它怎样才能冲出这个房间呢?（它的身体是一下子就全露出来了吗？）通过刚才视频的观看学生回忆宝宝出壳的情景，并组织学生进行破壳的表演（儿歌编制动作，大家一起来表演：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝要出壳，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀顶一顶，顶一顶；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小鸡出壳了！）c、小鸡出壳了，蛋壳还是圆溜溜的吗？破了的蛋壳怎么花呢？（请学生完成）d、小鸡刚刚来到这个陌生的世界，看看周围，它会想些什么呢？e、陆续的蛋壳破了，看到这么多与自己长相不同的伙伴，它又会想些什么呢？f、鸡妈妈看到刚出生的宝宝会想些什么、做些什么呢？（四）、探究2鸡宝宝出壳了，还有许许多多的小动物都想出壳看看这个美好的世界，瞧！它们已经迫不及待了。
（课件出示）欣赏图片：a、小鳄鱼用自己的力量顶开了蛋壳，他好奇地东张西望，妈妈看到它的出世，非常的高兴，并爬到了小鳄鱼的身边，开始了它们幸福的生活。
b、刚刚出世的小鹤同样用自己的努力打开了蛋壳，并坚强地站立起来，它蹒跚地走着，好像在寻找这什么，又好像在好奇地打量着这个世界。
c、小海龟刚刚出世便游回到大海的怀抱。
d、小企鹅、小鹅出生后都与妈妈快乐地生活在一起e、有些稀有动物没有没那么幸运，它们没有妈妈温暖的怀抱，只能在人工的孵化箱里出世。
（五）绘画指导：这些可爱的小动物们都对这个世界充满了好奇，充满了想象，想用你画笔把它们记录下来吗？你想表现小动物破壳的情景呢还是见妈妈的情景？注意再画各种小动物时一定要抓住小动物的特点来画（做示范）a、画妈妈孵蛋的情景：（可通过以出示的鸡妈妈与蛋宝宝的教具摆一摆）注意画面的分布，主体大，并放在突出的位置。
b、画小动物出壳的情景：注意小动物出壳是主体，小动物、蛋壳、背景色要区分。
c、画小动物出课后与妈妈在一起：注意妈妈与小动物的大小比例关系的协调。
七、小结《出壳了》（第2课时）一、教学目标：（一）知识与技能：探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
（二）过程与方法：通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖、生动。