医学检验专业论文范文
医学检验技术论文
医学检验技术论文医学检验是现代医学中临床医学与实验室科学技术的一种完美结合,是医学领域中不可缺少的重要部分。
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医学检验技术论文范文一：校企合作培养应用型医学检验人才摘要：通过了解分析国内外医学检验高等教育教学情况，提出新形势下校企合作培养应用型检验人才的可行性和必要性，客观分析校企联合培养模式与长效合作机制建设存在问题，就校企合作培养应用型医学检验人才的有效途径提出几点初步设想。
关键词：校企合作;医学检验;人才培养1国内外医学检验高等教育概况由于国外高等教育体系、社会医疗保障体系以及继续教育体制差异较大，医学检验教育表现出多学制、多模式并存特点。
具有代表性的有：美国医学检验人才主要分为临床检验科学家(CLS)、临床检验技术员(CLT)和临床检验医师(CLP)。
CLS学制4年;CLT学制2年;CLP经过3年医学专业学习和1年临床实践，考核合格并通过美国医师执照考试后申请住院医师培训，4年左右通过资格认证才有签发临床病理报告的资格，学制为“4+3+1+4”年[1]。
英国、德国医学检验教育分为检验技师和检验医师两个层次，课程涉及临床检验、食品药品检验、环境检验、检验上游产品研发和产品营销等，学生按个人职业需求在若干个课程板块选课，完成规定学分后授予学位毕业。
澳大利亚和法国医学检验教育分为“5年临床医学学习+3年医学检验相关课题研究”的生物科学家和“3～4年实验技术培训”的生物技师培养模式[2]。
日本主要是3年制医学技术检验专科教育和4年制本科教育，需通过国家检验技师资格考试[3]。
研究发现，发达国家医学检验教育的共同点为：根据不同培养目标进行分层次教育，医学教育实行精英教育，严格控制入学人数和学制时长，要经过多重考核。
专业教育主要在本科毕业后进行，本科阶段基础教育针对性不强，导致培养成本较大，不完全适合发展中国家。
我国医学检验专业本科教育已历经三十余年，为各级卫生机构培养了大批高级医学检验人才，有力地推动了我国检验医学的发展。
医学检验专业本科生毕业论文范文
医学检验专业本科生毕业论文范文医学领域中，医学检验是现代科学实验技术与生物医学渗透结合的一门多学科交叉的医学应用技术学科。
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医学检验生毕业论文篇一：《试谈医学检验技术检验差错与防范教育》医学检验生毕业论文摘要摘要：随着临床检验医学的飞速发展，检验学科已从临床诊断的辅助手段发展成为一门对疾病的诊断、治疗和预防起着越来越重要作用的独立学科。
近年来社会公众法律观念和维权意识日益增强，对医疗安全提出更高的要求。
检验医学涉及临床各科，如果检验流程或结果出现检验差错，就有可能误导临床诊治方向，导致医疗差错甚至医疗事故的发生。
因此，应加强对医学检验技术专业学生检验差错的防范教育。
医学检验生毕业论文内容关键词：医学检验技术;检验差错;防范教育当前医患关系紧张已成为社会的热点问题，从医疗角度来说，最大限度地减少医疗差错和杜绝医疗事故是保障医疗安全、避免医患纠纷、不断提升医疗质量的有效措施。
检验医学作为一门对专业技术性要求较高的学科，其检验流程涉及临床各科，检验结果直接影响到临床诊断和治疗方向，技术操作过程中任何一个环节的疏忽都可能导致检验差错的发生，从而误导临床诊治方向，轻则延误患者病情，重则危及患者生命。
所谓检验差错，是指任何与标准操作规程或程序相偏离的事件，差错可能带来严重不良后果，给患者带来巨大伤害甚至可能导致其死亡[1]。
这就要求检验人员加强职业道德修养，不断提高专业技能，严格规范操作，密切与临床相应科室和患者的沟通，时刻注意防范，将检验差错率降到最低[2]。
高职教育是培养具有必要理论知识和较强实践动手能力、适应性强的高等技术应用型人才。
我校作为一家以“立足宜春、服务江西、面向全国、走向世界”为服务定位的高职院校，培养造就高素质技能型人才是我们的办学方向。
我们在加强医学检验技术专业学生检验差错防范教育、培养学生的自我防范意识和能力方面做了积极的探索和实践，主要通过防范检验差错的内容和措施来加强对医学检验技术专业学生检验差错的防范教育。
医学检验职称论文范文
医学检验职称论文范文医学检验是运用现代物理化学方法，手段进行医学诊断的一门学科，小编整理了医学检验职称论文范文，欢迎阅读!医学检验职称论文范文篇一医学检验之初探摘要：医学检验是运用现代物理化学方法，手段进行医学诊断的一门学科，主要研究如何通过实验室技术，医疗仪器设备为临床诊断，冶疗提供依据。
通过系统学习，我们会了解如何鉴定人的血型，确定一个人是否贫血，肝功能是否正常怎样拍人体胸部及四肢的X线片，怎样进行CT扫描等等。
该学科要求使用各种光电仪器及化学试剂完成实验分析，所以偏重理科，要求有较好的物理、化学基础。
关键词：医学检验工作职责规章制度【中图分类号】R9【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2013)02-0261-01医学检验是运用现代物理化学方法，手段进行医学诊断的一门学科，主要研究如何通过实验室技术，医疗仪器设备为临床诊断，冶疗提供依据。
通过系统学习，我们会了解如何鉴定人的血型，确定一个人是否贫血，肝功能是否正常怎样拍人体胸部及四肢的X线片，怎样进行CT扫描等等。
该学科要求使用各种光电仪器及化学试剂完成实验分析，所以偏重理科，要求有较好的物理、化学基础。
1医院检验科的项目1.1生化检查9项。
①生化全项检查。
②肝功能检查。
③肾功能检查。
④糖尿病检查。
⑤血脂检查。
⑥心肌损伤相关指标检测。
⑦贫血检查。
⑧离子检查。
⑨血、尿定粉酶，胰蛋白酶原II，血脂肪酶。
1.2免疫检查法。
①感染疾病检查。
②病毒标志物检查。
③肿瘤标志物检查。
④特种蛋白检查。
⑤自身抗体检查。
⑥骨代谢类检查。
⑦激素检查。
1.3微生物检查13项。
①普通细菌培养+药敏。
②真菌培养+药敏。
③厌氧菌培养+药敏。
④结核杆菌培养。
⑤L型细菌培养+药敏。
⑥淋球菌培养+药敏。
⑦支原体培养+药敏。
⑧霍乱胍菌培养。
⑨衣裳原体抗原检查。
⑩轮状病毒抗原检查。
钩端螺旋体抗体检查。
肺炎支原体抗体测定。
幽门蝎杆菌检查。
1.4临检检查12项。
①血液一般检查。
医学检验专业论文范文免费
医学检验专业论文范文免费医学检验是临床中常使用的检验的一种医学方式，主要是使用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科。
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医学检验专业论文篇一：《医学检验技术专业人才培养模式实践》【摘要】随着高职教育改革的深入，我院医学检验技术专业以近三届高职医学检验技术专业学生为研究对象，探索了特色鲜明的医学检验技术专业“医教结合，校院共育”人才培养模式;构建了基于工作过程的“能力模块”型课程体系;实施了以学生为主体的“教、学、做、评”一体化工学结合教学模式;开发了形式多样的特色教学资源;形成了一支专兼结合、素质优良、具有创新精神的教学团队，为高职医学院校工学结合的最佳途径和方式，可供校内外医学及医学相关专业借鉴。
【关键词】医学检验技术专业;医教结合;校院共育;人才培养模式;实践1研究背景职业教育强调培养学生的实践能力和劳动技能，强化实践环节，而“医教结合、校院共育”人才是最重要、最有效的实践方式。
将学习与工作相结合的教育模式，充分利用校内外教育环境和资源，把课堂教学和岗位实际工作有机结合起来，在校学习与岗位工作完全一致，让学生们在一线岗位接受职业指导和职业训练，提高实践操作技能，适应社会对高端技能型专门人才的需求。
目前，省内外开办高职医学检验技术专业的院校比较少，在工学结合方面均处于摸索阶段,在探索工学结合人才培养模式方面，由于受到教学环境、师资队伍、实践条件、政策支持等多方面的困扰和限制，导致医学检验技术专业进行实质性工学结合的院校较少，仅停留在探索或尝试阶段。
2研究目标通过“医教结合、校院共育”人才培养模式的研究，旨在探索出一条行之有效的工学结合办学之路，创建特色鲜明的医学检验技术专业“医教结合，校院共育”人才培养模式;构建基于工作过程的“能力模块”型课程体系;实施以学生为主体的“教学做评”一体化工学结合教学模式;建立功能齐全、设备一流、社会服务功能完善、特色鲜明的实训基地;形成一支“专兼”结合、素质优良、具有创新精神的教学团队。
检验科医学论文范文3篇
检验科医学论文范文3篇检验仪器学课程教学下医学检验论文1激发本科生的学习兴趣和教师的授课热情一名检验仪器学教师很难精通各类仪器设备，一名任课教师声情并茂讲授全部检验仪器学课程完成教学任务难度不小，笔者所在教研室将授课任务按照各位老师的兴趣和特长，将检验仪器学授课任务分配给多名教师，因为是任课教师擅长的，喜欢的授课内容，自然达到良好的教学效果。
笔者比较喜欢酶标仪和分光光度计等涉及到光谱分析的仪器设备，因为笔者在读博士期间就负责购买和管理相关一起设备，小到Thermol公司的nanodrop，大到PE和BMG公司的高端酶标仪，笔者在科研和教学中都有涉猎，对于酶标仪和分光光度计的使用尤有心得体会，因此不论是理论课还是实验课讲授时都得心应手，相信其他教师也对此深有体会。
这样科学的分配教学任务必将较为长久的保持教师的授课热情，取得较好的教学效果。
2检验仪器学课程授课内容的选择检验仪器学课程授课内容应该结合临床实际，学以致用。
比如酶标仪部分教学中笔者经常会选取新生儿筛查中常用的苯丙酮尿症中苯丙酮酸的检测实例，知识点主要是酶标仪中相对荧光强度这一模块部分的应用。
该知识点在临床生物化学检验中就有所涉及，但重点部分与检验仪器学不同，在有了生物化学检验知识的铺垫后，学生不仅掌握了酶标仪的使用，也巩固了以前所学的相关知识。
在今后去妇幼保健站等有该项检测项目的单位时，学生就会更加有意识地学习了解该部分内容。
此外检验仪器学应增加实验课内容，本科院校实验室的综合实验室平台中仪器设备丰富，应选取设备比较闲置期，让负责管理和使用该仪器设备的人员进行讲解，指导学生操作。
本科生也应积极主动的参加科研活动，更深刻的理解和掌握相关仪器的原理和使用。
另外医学院校的附属医院定期更换某些大型仪器设备，这些仪器设备一般来讲仍然可以正常使用，放到仓库实在可惜，可将这些仪器设备整合到教学中，服务于教学。
还有就是很多公司开展和相关高校合作项目，可提供仪器设备供学校使用，比如安捷伦公司的春晖计划，一来宣传了自己，二来解决了某些高校高端仪器紧缺这个棘手问题，达到了共赢甚至多赢的效果。
医学检验技术论文范文(5篇)
医学检验技术论文范文(5篇)临床医学检验已经成为疾病诊断、观察及了解被检者不良反应的重要辅助措施，为医护人员进行更好的治疗及研究提供了重要的支持[1]。
临床医学检验的质量直接影响到患者的病情诊断与治疗，由于检验质量受到多方面的因素影响，因此要全面控制并保证其高质量是有难度的[2]。
为进一步提升临床医学检验的质量，故本院进行此次研究，现总结如下。
1资料与方法一般资料：选取20xx年7月至20xx年3月本院进行临床医学检验的样品1500例，其中有525例为血液分析检验，488例为生化检验，300例为尿沉渣检查，187例为便分析检验。
方法：所有的检验样品均按照临床操作规范进行，无论是从检验样品的准备过程，还是到样品的分析都严格遵守相关的操作规范。
如在准备常规的生化血液检查样片前，被检查者应在1周前便开始戒烟戒酒，不吃高糖高脂肪类的食物；在收取检验样品前两天开始食用流食；在抽血样品的前6h，被检验者要严格禁止进行剧烈的体育运动，注意保持情绪稳定[3]。
在抽取检验样品后，医护人员应严格按照相关标准保管、送检和分析检验样品，注意检验样品对光线和温度的要求，并按照规定采取有效的保护措施。
判断标准。
检验失误有3种情况[4]：①检验的结果与预期不一致，需要再次检验；再次检验的结果却与预期是一致的，进而验证了第Y次检验结果是否存在失误；②在检验样品从保存、送检及分析的过程中，只要出现样本丢失或污染，都被认为是检验失误；③由于检验设备和检验室内的质量控制情况等因素导致检验样品的结果失效等情况，也被认为是检验失误。
2结果在1500例临床检验样品中，一共出现342例，占。
其中以检验准备阶段的失误率最高，出现样品检验失误220例，占。
其中又以被检者没有按照相关要求进行准备为主要原因，共有213例，占。
3讨论影响临床医学检验质量的主要因素：①从研究结果可以了解，临床医学检验失误率为，其中以被检者没有按照相关要求准备主要原因。
医学检验课题研究论文(五篇)：临床医学检验论文3篇、传染病医院实习生管理培养…
医学检验课题研究论文（五篇）内容提要：1、临床医学检验论文3篇2、传染病医院实习生管理培养3、免疫胶体在医学检验的进展4、医院临床检验员的职业调查5、研究为基础的检验医学教学全文总字数：12490 字篇一：临床医学检验论文3篇临床医学检验论文3篇第一篇：临床医学检验中血液细胞检验质量控制一、资料与方法１．１临床资料以３０５例２０１３．１．１．～２０１４．１．１．之间在我院接受血液细胞检查的受检者的血液标本为研究对象，其中男性１８０例，女性１２５例，患者的年龄在１５～７０岁之间，平均年龄为（３３．５±２．５）岁，受检人群主要包括了技术人员、教师、工人和学生。
１．２方法（１）抗凝剂的配比：在血液标本获得的情况下，对血液样本做抗凝处理，并且将抗凝剂配置成１∶１００００和１∶５０００的两种比例，最后将同样比例的静脉血混匀，并平均分配成３０５份，在进行检测处理。
（２）血液存储：采集所有受检者的静脉血，并将血液样本取得，将其混合均匀，同时均衡分配为６１０份，并温室下放置３０５份血液样本，并将其分为多个时间段进行测定，时间分别设定为３０分钟内、３小时内和６小时内分别完成不同数量的血液标本检测，分数分别为１００份、１００份和１０５份；而另外的３０５份样本则放置于低温环境下（２２摄氏度），随后的时间分配和为３０分钟内和３小时内分别检测１５０份和１５５份。
１．３统计学处理对以上调查的数据借助统计学软件ＳＰＳＳ１５．０进行处理分析，计量资料以均数±标准差表示，计数资料以ｔ检验，以卡方检验率的比较，当Ｐ＜０．０５的情况下，则说明差异具有统计学意义。
二、结果血液标本的检测质量受以上各种因素的影响，且随着采血部位、抗凝剂配比、放置温度和存储检测时间的不同，在检测结果上也存在显著的差异性，且差异具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。
三、结论临床上血液检验结果受到血液检验细胞的质量控情况的严重影响，并且根据检测时间段的不同可将其分为三个阶段，即检验前准备阶段的质量控制，实施检验中质量控制和完成检验后的质量控制。
医学检验专业毕业论文范文怎么写
医学检验专业毕业论文范文怎么写随着医学技术的发展，医学检验技术也在不断发展起来。
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医学检验毕业论文范文篇一：《浅谈医学检验专业分析化学课程》摘要：分析化学是中职检验专业重要的专业基础课程，为制订出实用性及操作性强的课程标准，分析化学课程组进行校内教与学的调研，并对调研情况进行详细分析和探讨，较全面地了解课程在教与学方面存在的问题，从而对分析化学课程进行明确的教学定位，更新教学理念，精选课程内容，改革教学方法，加强实验实训，在此基础上制订以岗位需求和职业能力为基础的分析化学课程标准。
关键词：分析化学;课程调研;课程标准;医学检验专业课程建设是中职学校教学建设的核心工作，在调研的基础上制订符合专业发展的课程标准是课程建设的首要任务。
分析化学是中职医学检验专业重要的专业基础课程，为制订出实用性及操作性强的课程标准，分析化学课程组进行了校内教与学的调研，从学生对课程的认可度、学生学习情况、教材内容的实用性、教师授课情况等方面进行了调研，并对调研情况进行详细分析和探讨，较全面地了解了课程在教与学方面存在的问题，在此基础上优化和重组教学内容，调整教法与学法，构建了以中职医学检验专业岗位需求和职业能力为基础的分析化学课程标准。
1课程调研基本情况1.1调研对象我校二年级医学检验专业学生(已进入专业课程学习)，从3个检验班随机抽取学生共计96名。
1.2调研方法采用问卷法，共设计11个问题。
发放问卷96份，回收有效问卷94份，有效问卷回收率为97.9%。
1.3调研内容包括医学检验专业学生对分析化学课程的认可度、学习情况、教材内容实用性和教师授课情况4个方面。
2调研结果与分析2.1学生对课程的认可度学生认为中职医学检验专业需要开设分析化学课程的占80.6%，表明进入专业课程学习后，大部分学生意识到在医学检验专业课程体系中分析化学课程的重要性;学生认为分析化学在所学专业中重要的占65.3%，不重要的占9.8%，说明多半学生认识到分析化学是一门重要的专业基础课程，与专业课程有着紧密的联系;但在对课程的喜欢程度上，只有57.2%的学生喜欢分析化学，35.2%的学生不喜欢分析化学。
医学检验专业毕业论文范文怎么写（2）
医学检验专业毕业论文范文怎么写(2)医学检验毕业论文范文篇三：《试谈医学检验专业新型实习教学模式》医学检验专业是介于基础医学和临床医学之间的一门实验诊断医学，既是一门由多技术和多学科交叉的综合性很强的医学前沿学科，又是一门临床实践性很强的应用学科。
临床实习作为检验教学的重要组成部分，是巩固理论和掌握基本操作技能，培养学生分析问题、解决问题和进行独立工作的能力和重要环节。
然而，近年来临床检验的实习教学正面临诸多困难[1-2]，在一定程度上直接影响了实习教学工作的质量。
本文结合目前实习教学的实际情况以及检验医学的发展要求[3-4]，探索临床检验实习教学改革的新途径，在临床实践中锻炼学生自主发现问题、解决问题的能力，为培养高素质医学检验人才提供一种有效可行的实习教育模式。
1 临床检验实习教学现状1.1 理论教学滞后目前的检验教学内容较为陈旧，课堂讲授仍以沿用多年的经典检测方法和原理为主，而新兴的、具有较高临床价值的检测项目往往没有介绍或介绍简略。
检验教材理论与临床的结合不足，不能反映学科的前沿和发展动态，这给学生的实习带来较多困难，在实习中无从参考、无从下手。
1.2 师资力量薄弱近年来由于各医学院校的招生规模不断扩大，导致临床实习资源紧张，既影响了学生的实习效果，也给临床教学带来了新的挑战。
现在大多数医院检验科日常工作量大，实习教学往往与日常工作相冲突，很多教师兼顾临床工作与实习带教，甚至一部分教师还要担负专业课的理论教学，工作量大时间紧，使得他们无法全身心地投入到实习带教工作中。
此外，化学发光、荧光分析、流式细胞术、分子生物学检测等一系列检测手段项目的开展要求检验工作者具备扎实的实验室工作理论和技术，并能对各种检验结果做出合理的解释和指导，这对实习带教工作也提出了更高的要求。
1.3 学生主动性欠缺实习学生经过前期理论学习来到教学医院，起初对实践操作充满了新鲜感，工作热情、积极主动，但是由于临床实际工作的特点，在掌握了基本操作后，每天的重复工作使得他们的工作热情往往不能持久。
医学检验论文
医学检验论文医学检验论文医学检验是运用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科，主要研究如何通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据。
通过系统学习，我们会了解如何鉴定人的血型、确定一个人是否贫血、肝功能是否正常等等。
医学检验论文1老年人膝关节本体感觉研究【摘要】本文通过对老年人关节本体感觉进行测试，反应老年人膝关节功能，由此来对老年人的运动能力进行评估，为以后的研究提供参考。
方法：采用X-SENS三维本体感觉测试系统，对北京市海淀区某社区40位老人年膝关节本体感觉。
结果：研究发现，老年人膝关节左右侧本体感觉差异不具有显著性。
结论：老年人膝关节在大幅度运动时对肌肉的控制能力要高于小角度运动。
【论文关键词】老年人;运动能力;膝关节;本体感觉随着人口老龄化的发展，我国老年人的数量逐年增加，随之而来的问题也越来越引起人们的关注。
其中老年跌倒就是一个问题。
有研究显示，老年人跌倒的发生率为60.6%。
[1]跌倒已成为美国老年人死因第六位，是英国75岁以上老年人受损伤后的主要死亡原因。
其中膝关节本体感觉的缺失是老年跌倒的重要因素。
[2]膝关节是人体最大结构最复杂的关节，同时也是运动时最易损伤到的关节。
研究老年人膝关节的本体感觉，可以观察到老年人的本体感觉功能，评估老年人的运动能力，为预防损伤提供一定参考。
本研究采用关节位置重置方法测量膝关节本体感觉，此方法被众多研究者采用。
[3]目前国内本体感觉的研究主要以膝关节居多，且大多以膝关节损伤患者为研究对象[4，5]，本文对无规律运动史的老年人膝关节本体感觉进行研究，旨在发现一些规律，并未今后的研究提供一定的参考。
1 对象和方法1.1 受试对象选取北京市某社区内健康老年人40名，其中12名男性，28名女性。
平均年龄为60.2岁，身高161.8cm，体重66.8kg。
1.2 膝关节本体感觉测试1.2.1 测试仪器应用X-SENS三位本体感觉测试系统进行膝关节本体感觉测试。
关于医学检验的论文
关于医学检验的论文医学检验是现代科学实验技术与生物医学渗透结合的一门多学科交叉的医学应用技术学科。
其人才的需求和培养的特点是基础理论扎实,具有创新精神、实践能力及科研能力强和综合素质高的现代医学检验应用型人才。
下面是店铺为大家整理的关于医学检验的论文，供大家参考。
关于医学检验的论文范文一：临床医学检验质量控制问题研究摘要：目的：探讨临床医学检验质量控制过程中存在的问题及对策。
方法：本次选取我院2013年5月-2015年5月收治的医学检验患者200例，随机分组，就常规检验管理(对照组，n=100)与依据检验过程中存在的问题行针对性管理(观察组，n=100)的效果展开对比。
结果：观察组选取的标本检验患者准确率为98%，明显高于对照组的85%，差异有统计学意义(P<0.05)。
观察组患者临床检验满意度为98%，明显高于对照组的86%，差异有统计学意义(P<0.05)。
结论：针对实验室质量管理中存在的问题，制定针对性对策，包括标本采集、检验仪器设备和试剂、检验人员等多方面管理，可提高检验质量。
关键词：医学检验;质量控制;问题;对策现代医学中，临床检验为重要内容，可为疾病诊治、监测、预后评估提供准确参考依据，随着医疗科技取得的卓越发展成就，医学检验技术随之也不断发展，而检验结果的准确性是保障疾病有效诊断和控制的关键，直接关系到医疗质量，故重视医学检验质量控制，对提高治疗效果，改善医患关系意义重大[1]。
本次调查选取临床检验患者，随机分组，就加强质量控制管理与常规管理成效展开对比，现总结结果如下。
1资料与方法1.1一般资料选取我院2013年5月-2015年5月收治的临床检验患者200例，男104例，女96例，分别行化学检验、微生物检验、免疫学检验、血液学检验等。
随机分为观察组和对照组各100例，两组间一般情况无明显差异(P>0.05)，具可比性。
1.2方法对照组在检验过程中应用常规管理方案，观察组重视针对存在问题，制定针对性解决对策并实施，具体操作步骤如下：1.2.1质量控制问题：(1)标本采集问题：受检者饮食、运动、所用药物均可对检测结果产生影响，同时，患者地理位置、年龄、性别、民族也可影响检测结果。
医学检验毕业论文-最新范文
医学检验毕业论文篇一：毕业论文医学检验专业血常规联合全程CRP在婴幼儿感染性疾病中的应用提要目的：探讨全程C反应蛋白（hsCRP+常规CRP）联合血常规检验在婴幼儿感染性疾病中的诊断价值,为临床提供准确、及时、可靠的实验室诊断指标。
方法：选取2015年1月至2015年4月期间采用全程CRP及血常规联合检验的97例患儿,根据临床诊断,将其分为两组,病毒感染组41例,细菌感染组56例,两组均检测全程CRP和血常规,并比较其结果和阳性率。
结果：97例患儿中全程CRP增高60.8%(59/97) ,细菌感染组中全程CRP增高者占89.3%(50/56) ,白细胞计数增高仅占71.4% （40/56）; 病毒感染组中全程CRP增高者占22.0%(9/41) ,白细胞计数增高仅占7.32%（3/41）。
细菌感染组的CRP浓度为(13.054±14.906) mg/L,病毒感染组为(2.049±2.605) mg/L,二组比较差异具有统计学意义( P＜0.05)。
结论：对于婴幼儿感染性疾病来说,在患病早期对其进行全程CRP及血常规联合检验,能帮助及早做出细菌或病毒感染判断,在临床中具有较高的应用价值。
且全程CRP及血常规联合检验的阳性率明显高于血常规单独检验的阳性率。
关键词 CRP;hsCRP;血常规;感染性疾病;婴幼儿婴幼儿感染性疾病为儿科一种常见的多发病,其病原体主要为细菌或者病毒。
因大多数疾病发病初期无明显临床症状和体征,临床诊断上存在较大困难,且因为婴幼儿抵抗力较差,导致该疾病严重危及患儿的生命健康,因此做好疾病的早期诊断显得尤为重要。
在早期的检验项目中,因血常规白细胞计数影响因素较多、早期计数值常增高不明显、个体差异明显等原因,传统的血常规检验并不能明确具体的感染类型。
近年来,随着医学技术的发展,CRP 已渐成为一种常规的检验项目, CRP 联合血常规检验在鉴别早期婴幼儿感染性疾病中表现出较高的临床价值。
医学检验毕业论文范文
医学检验毕业论文范文在当今医学领域中，医学检验科作为一种重要的辅助诊断手段，肩负着检测、分析和评估疾病的责任。
本文以“我国医学检验科技的现状及未来发展”为主题，探讨了我国医学检验科技的现状、存在的问题及未来发展方向。
一、现状分析近年来，随着医学技术的不断提高和医疗需求的逐步增加，我国医学检验科技水平也在不断地提升。
目前，我国医学检验科技已经取得了一些令人振奋的成就，尤其是在化学发光、分子诊断、遗传诊断、免疫学、微生物学等领域。
1.化学发光技术化学发光技术是一种以化学反应的方式用光比色法或荧光法分析物质的分析方法。
通过测定光的强度或颜色的变化，来推算出被分析的物质的含量、结构和性质等信息。
在临床诊断领域中，化学发光技术常被用于检测肿瘤标志物、心脏梗死、糖尿病等疾病。
2.分子诊断技术分子诊断技术是一种通过对DNA、RNA等分子进行检测和分析的手段。
该技术可以检测出细菌、病毒、癌细胞等微生物和生物组织的变化，有助于提高疾病的早期诊断能力，以便及时采取相应的治疗措施。
3.遗传诊断技术遗传诊断技术是一种通过对DNA的检测来诊断遗传性疾病的手段。
该技术可以检测出多种遗传性疾病，如囊性纤维化、遗传性耳聋和血友病等，为做出准确的诊断提供了强有力的技术支持。
4.免疫学技术免疫学技术是一种通过检测人体免疫系统产生的抗体或抗原来诊断疾病的技术。
通过制备相关的抗体或抗原，并将其标记为荧光物质或放射性物质，就可以通过检测它们与患者免疫系统中特定抗体或抗原的反应情况，来推断出疾病的发生和发展情况。
5.微生物学技术微生物学技术是一种通过检测和分析微生物的生化特性、形态结构、生理代谢等信息，来诊断感染病原体的手段。
该技术可以检测出细菌、病毒、真菌等病原体，为合理应用抗生素、病毒抑制剂等治疗药物提供了必要的依据。
二、存在的问题虽然我国医学检验科技水平已经取得了一些进步，但是还存在着一些问题：1.设备投入不足很多医院的检验科仍然存在着设备落后、配置不足的情况，尤其是一些三甲医院在医疗设备方面缺乏投入，导致检测能力和诊断水平受到限制。
医学检验论文（15篇）
医学检验论文医学检验论文(15篇)在学习和工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的医学检验论文，希望能够帮助到大家。
医学检验论文1一、实施方法和手段1.教学内容多样化教学计划打破传统的单一按照临床检验与血液学、临床生物化学、临床免疫学及临床病原微生物学四个子学科进行组合教学的计划安排，重新按照语言学习规律，以教授医学词汇、专业词汇为前提；以加强学生阅读能力为基础；以提高学生听说能力为目标；着重从内容上注重新颖性、知识性和学生的接受性，注重医学词汇的讲解；注重听说能力训练。
将“立足实用、强化能力”的口语式教学方法贯穿整个课堂教学中。
从国外HealthReport、NatureMedicine等主流医学资讯媒体选取，从网络搜取国外大学的公开课程有声课件、国际大会会议录像。
截取编辑一些医务短剧的片断，如美国的《ER》、《HouseM.D.》、《G rey’sAnatomy》等，这些资料和片段的截取都注重和专业结合，如新的检测禽流感病毒、埃博拉病毒等方法的介绍，床旁诊断的推广，仪器原理及检测流程，实验室介绍等。
充分挖掘身边教材，寓教于乐。
2.完善考核机制，激发学习动力不定期进行随机课堂小练习，进行同学间自评与互评，强化学习动力，每次测验成绩作为平时成绩纳入总评。
另外，针对实用需要，结合专业特色，将操作说明书、试剂说明书、项目检测原理等与专业相关的应用文翻译作为考查重点，突出实用性。
鼓励学生学习专业知识，多看原版教材，浏览英文网站，阅读英文报摘，看原声电影，培养学生用英语收集信息的能力，通过自我学习提高语言技能和专业知识技能，从而达到专业英语教学更高层次的目的和要求。
3.到医院检验中心实验室现场教学医学检验专业是一门动手能力要求很高的专业，所以作为检验专业的专业英语必须和检验专业的教学特色结合起来才能收到良好的效果。
医学检验技术毕业论文
医学检验技术毕业论文范文一：医学检验专业人才培养质量探讨摘要为全面提高医学检验专业人才培养质量，增强学生科研创新能力，强化专业知识及实验技能，必须从建设师资队伍、监控教学质量、改革教学方法等方面入手，调动学生的学习积极性，提高教学质量，培养出高素质创新型医学检验人才，为社会发展服务。
关键词医学检验专业人才培养教学质量随着医学检验技术的快速发展，医学检验在临床疾病的诊断、疗效评价、愈后判断、疾病防控以及突发公共卫生事件处置等领域发挥着越来越重要的作用[1]。
如何培养一批有一定创新能力的应用型高级医学检验专业人才，为国家经济建设和卫生事业发展服务，是我国高等医学检验教育面临的巨大任务。
对于高校而言，积极探索，大胆创新，建立一套行之有效的人才培养模式，是一项非常重要的工作。
本文以湖北医药学院医学检验技术专业为例，来探讨一下如何提高医学检验专业人才培养的质量。
1重视师资队伍建设师资队伍建设是保证教学质量的核心[2]。
学校及院、系要始终坚持把提高师资队伍素质、优化师资队伍结构作为提高检验本科教学质量的基础和前提。
高度重视师资队伍建设，开展形式多样、内容丰富、标准严格的师资培训，制订多层次、高标准、严要求的教师引进标准，大力提升医学检验专业教师队伍的整体素质，优化师资队伍的结构与比例，为提升教学质量奠定良好的基础。
受历史因素影响，检验专业课教师以附属医院的双师型教师为主，大多数为本科学历，学校可制订《在职教师攻读硕士、博士研究生暂行规定》《高层次人才来院工作若干规定》等系列政策，采取“内培外引”方式加强师资队伍建设。
近年来，我们结合本学科专业发展实际，采取培养与引进相结合的办法，加快教师队伍建设步伐，加强人才培养和引进力度，建成了素质全面、结构合理、年富力强、朝气蓬勃的师资队伍，呈现出强劲的发展潜力和良好的发展趋势。
教师通过开展科研活动，不断扩展学术视野，锻炼学术思维，对本学科、本专业领域的知识有了更加全面、系统、深入的了解，将研究成果运用到教学实践之中，促进了本科教学水平的提高。
大专医学检验技术毕业论文
大专医学检验技术毕业论文医学检验是一门医学应用技术学科，正在不断的发展以及完善中。
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大专医学检验毕业论文篇一：《医学检验技术专业生物化学教学改革》【摘要】生物化学检验是医学检验技术专业的专业核心课程之一。
在教学过程中面向岗位需求构建课程体系，对课程标准、教学内容、教学方法和考核体系进行全面优化，从而加强学生实践技能和综合职业素质的培养，打造适应临床岗位的技能型专业人才。
【关键词】医学检验技术;生物化学检验;教学改革随着科学技术的发展，医学检验技术在现代临床疾病诊断、治疗效果和预后判断、疾病预防等方面发挥了极其重要的作用。
生物化学检验在临床医学检验工作中占居支柱性的地位，它能在分子水平迅速直观地反映出疾病状态下人体的物质代谢质与量的改变[1]。
生物化学检验课程是医学检验专业的专业核心课程之一，是在分析化学、生物化学、分子生物学、免疫学等学科基础上融合而成的学科，也是一门基础理论和专业实践技术紧密结合的学科。
当今生物化学检验内容日益增多，技术越来越呈现自动化、模块化、系统化，这对高职医学检验专业人才培养提出了更高的要求，同时促使生物化学检验教学需要面向临床应用进行改革。
为此，结合生物化学检验课程特点和我校实际情况，我们对该课程的体系、标准、教学内容和方法、考核体系等方面进行积极的改革与探索。
1基于临床检验需求，积极完善高职生物化学检验课程体系高职医学检验技术专业人才培养目标是“培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论和技能，能在各层次医院、血站、疾病预防控制中心、检验检疫部门从事检验医学的医学高级专业应用型人才”。
目前大多数高职医学检验技术专业基本还遵循传统培养模式实行医学基础课、专业课、实验实习课按顺序分段教学，课程体系构建以学科为中心，与现代临床医学检验技术的飞速发展相比，教学内容相对落后，且重理论轻实践。
基于以上现状，我们努力构建以学生为主体，结合临床检验岗位实际需求，注重学生职业素养和应用技能提升，符合就业需求的生物化学检验课程体系。
医学检验毕业论文范文
医学检验毕业论文范文医学检验是运用现代物理和化学方法、手段进行医学诊断的一门学科。
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医学检验毕业论文篇一基层医学检验质量提升策略医学检验毕业论文摘要摘要：随着科技的发展，先进的医疗设备和检验技术开始增加，这也对检验科的工作人员提出了更高要求。
检验科人员不仅要与时俱进，还要能够对多种标本进行正确的分析，以便为临床治疗提供最准确数据。
文章对现有的基层医学检验质量存在的问题进行了探讨。
医学检验毕业论文内容关键词：基层;医学;检验质量;提高;思考医学检验在现代医学领域中对临床诊断起着至关重要的影响，其能为医生对疾病作出诊断提供最有力的依据。
随着社会的进步与医疗体制的改革，临床医学检验技术有了较大发展，而检验的准确性对医疗质量至关重要，如果检验结果不准确，可能导致患者病情的误诊，错过最佳治疗时间，给患者的生命安全造成严重损害[1]。
因此，浙江省慈溪市长河中心卫生院就如何提高基层临床医学检验质量进行了探讨。
1医学检验质量存在的问题1.1检验人员的政治水平和业务素质偏低医学检验名义上是作为一个医院的辅助科室，但它在医院的医疗活动中却是必不可少的科室。
对临床医学检验的重要环节做好质量控制，保证结果的准确性，能够改善医患关系，提升治疗效果。
但工作人员思想上缺少对自身职业的认识，对于检验质量一事缺乏关心。
在日常工作中，若缺乏工作责任心，则不能够对患者进行适当爱护与交流，因此不能及时了解患者的病情现状，难以为疾病诊断提供有价值的参考依据。
部分老资历的检验人员，对于出现的新专业知识不加以学习，原有的专业知识开始旧化，对于实验室设备的操作水平不足，降低了检验水平，增加了在操作中出现误差的可能性。
医院应该针对这种情况定期开展培训，供大家交流学习[2]。
医学检验人员的临床意识也严重不足。
现代医学对于医学实验的要求已经不仅仅是标本采集、化验，为了对人体疾病进行治疗预防或者对人体的健康指标进行评估，而是要求实验室能够对所得出的结果做出合理解释。
医学检验教学实践论文(3篇)
第1篇摘要医学检验作为医学领域的重要组成部分，其教学质量直接关系到医学生的培养质量和医疗服务水平。
本文通过对医学检验教学实践的分析，探讨医学检验教学过程中存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为提高医学检验教学质量提供参考。
关键词：医学检验；教学实践；问题；改进措施一、引言医学检验作为医学领域的重要分支，涉及临床检验、生物化学、免疫学、病原学等多个学科。
随着医疗技术的不断发展，医学检验在疾病诊断、治疗和预防等方面发挥着越来越重要的作用。
医学检验教学质量的高低，直接关系到医学生的培养质量和医疗服务水平。
本文通过对医学检验教学实践的分析，探讨医学检验教学过程中存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、医学检验教学实践存在的问题1.教学内容与实际需求脱节当前，部分医学检验教学内容与实际需求存在一定程度的脱节。
部分教学内容过于理论化，缺乏实践操作环节，导致学生在实际工作中难以运用所学知识。
此外，部分教学内容未能及时更新，未能跟上医学检验领域的最新发展。
2.教学方法单一目前，医学检验教学普遍采用传统的教学方法，如讲授法、演示法等。
这些方法在一定程度上提高了学生的学习效果，但过于依赖教师讲解，学生参与度较低，不利于培养学生的创新思维和实际操作能力。
3.师资力量不足医学检验教师队伍中，具有丰富实践经验和较高教学水平的教师相对较少。
部分教师对临床检验知识掌握不全面，难以满足学生多样化的学习需求。
4.实验条件有限医学检验实验课程是培养学生实践操作能力的重要环节。
然而，部分高校实验条件有限，实验设备陈旧，实验内容单一，难以满足学生实践需求。
三、改进措施1.优化教学内容（1）加强课程体系建设。
根据医学检验领域的发展趋势，及时调整教学内容，注重理论与实践相结合，提高课程实用性。
（2）引入前沿技术。
将医学检验领域的最新研究成果引入教学内容，拓宽学生知识面。
2.创新教学方法（1）采用多元化教学方法。
结合讲授法、演示法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，提高学生学习兴趣。
关于医学检验技术论文
关于医学检验技术论文医学检验技术主要是指对临床标本进行正确地收集与测定，并通过及时与准确的报告，下面是店铺整理的关于医学检验技术论文，希望你能从中得到感悟!关于医学检验技术论文篇一临床医学检验技术的提高分析摘要：临床医学检验技术主要是指对临床标本进行正确地收集与测定，并通过及时与准确的报告，为临床疾病的诊断、治疗与预防提供依据。
基于临床医学检验技术在医院医疗过程中占据的重要地位，本文就具体分析在当前临床医学检验技术中存在的一些问题提出几点加强措施，以促进临床医学检验技术的提高。
关键词：临床医学;检验技术;提高;措施随着医学技术的不断发展与完善，临床医学检验技术也朝着智能化、自动化、多元化的方向渐渐演进。
在现代疾病的诊断与治疗当中，临床医学检验技术也已经成为帮助临床医生诊断与治疗疾病的一种重要手段。
但是，临床医学检验技术在长期的实践过程中，也发现一些弊端，而怎样采取有效的加强措施促进临床检验技术的提高，也已成为医学界所关注的重点。
1临床医学检验技术的概述临床医学检验技术主要是指对临床标本进行正确地收集与测定，并通过及时与准确的报告，为临床疾病的诊断、治疗与预防提供依据。
临床医学检验技术包括对微生物、生物、血清、细胞、抗原、抗体以及其它体液的检验。
在临床医学检验技术应用的基础上，再配合其他的检查技术，可方便医生对患者的临床诊断与治疗。
随着科技的迅速发展，临床医学检验技术也越来越完善，其特有的准确、可靠、快速等性质，在临床应用中也为更多的患者争取了治疗的时间，并大幅度地提高了其临床治疗的效果[1]。
2临床医学检验技术应用问题虽然临床医学检验技术的应用对疾病的诊断与治疗提供了很大的帮助，但是其在具体的实践过程中，还有存在一些细节性的问题，这些问题主要体现在以下几个方法。
2.1临床医学与检验医学的之间的不和谐近年来，随着疾病种类的越来越多，使得检验科所要检验的项目也越来越多，这也增加了临床检验的工作量，加之临床检验应用还具备一定的复杂性，加上一些医院临床科对检验科之间对相互工作内容与方法不了解。
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医学检验专业论文范文
摘要：现阶段相关医疗机构对医学检验技术人员的实践操作能力提出较高的要求，而我国高校实践教学的内容还不够明确，对学生实践考核不够成系统化。
因此，应逐渐改善医学检验技术专业的实践教学模式，提高实践教学的质量以及学生的实践动手能力。
关键词：医学检验技术专业；实践教学；技能训练
医学检验技术是注重实践性的临床学科［1］,医学高等院校要以实践教学为导向，在重视理论教学的同时还要重视对学生专业技能和职业素养的培养。
实践教学是学生接触临床之前的重要学习途径，在国内各检验院校实践教学的方式都不相同［2-3］o在以前的实践技能教学过程中，多依赖于教师的主导作用，忽视了学生的主体能动作用，导致学生在教学中往往处于被动地位。
因此，影响了实践教学效果，进一步影响了学生整体学习能力的提升［4］。
随着医学检验技术的不断进步与发展，实践教学已经越来越重要。
1实践教学主体内容
实践教学的主要LI的在于培养学生的动手操作能力和分析解决问题的能力，相关教学机构应构建以实践教学模式为主体、理论基础课程与实践技能课程并重的专业培养模式。
在实践教学中通过对检验技术专业的就业方向加以评估，并对今后的岗位工作情况和所需的专业知识和技能加以了解，从而构建该专业课程体系，着重培养学生的临床基本检验技能。
2实践教学中有待解决的问题
2. 1实践教学形式与临床脱节
当前医学检验技术专业学生的实践教学主要都还是在校内，但当前教学单位的实践教学环境与临床岗位的条件差距很大，学生进入临床工作后，需要很长时间来适应新的环境。
2. 2考核制度不完善
当前国内的一些医学检验院校中，主要是基础理论课教学，其次是实践课教学, 且实践课占总成绩的比例偏低，因此在校期间学生也不重视对实验课的学习及考核。
2. 3校内教学方式过于老套
当前国内医学检验技术专业的实践教学课程中，主要都是教师对学生讲解实验的
操作过程和相关理论知识，然后将实验过程步骤逐一列出，学生再以实验流程进行操作，实验结束后教师要求学生写出实验报告，所有实验课程结束后，统一对学生所学知识进行理论考核。
这种老套的教学方式无任何实际意义，学生的参与度和积极性非常低，实验报告实用性不强，学生的整体素质未得到提高。
2. 4教学内容枯燥
我国医学检验技术专业的’实验教学内容口前主要以验证性实验为主，内容较为枯燥，缺少创新性，远不能满足学生毕业后进入临床检验工作岗位的需求，致使学生分析问题、解决问题的能力不强。
2. 5对临床实践不够重视
U前我国医学检验技术专业教学模式导致学生产生重理论学习、轻实践学习的思想态度，对临床实践不够积极主动，最终导致其临床实践能力不强，理论与实际脱节。
2. 6临床实践中学生操作较少
当前在我国大部分临床实验室配备了大量现代化先进的检验医疗设备，日常检验工作已经实现了操作自动化、技术现代化和方法标准化，导致学生的动手机会不多。
2. 7技能训练不严格主要存在于医学检验技术专业教学方法、手段、定位、教师能力水平以及考核制度等方面，导致临床检验技能训练未达到标准。
3完善实践教学方案
当前我国对实践课程考核的要求是以实验报告的书写规范程度来评定，这种方式是不合理的，不能完全体现一名学生的综合素质。
因此，我们要逐渐完善这种实践考核制度，改进实验考核方式，将实践考核的成绩纳入当年教学的总成绩中，重视学生平时的实践考核，将所有学生的实践积极性、考勤、操作情况等都融入综合成绩中，这样的实践考核方法可明显提高学生的积极性，提高学生的综合实践技能［5］。
另外，构建一支专业教学团队，进行岗位实践，熟悉和了解本专业岗位工作流程、要求和标准以及行业发展趋势，对原有课程安排、教材体系、授课内容、授课方法及手段加以改进。
同时，大学医学检验教师应该具备“双师资格”，把当前最前沿的临床实用操作技能带到实验室来，使理论知识巧妙地与实践相结合，并在以后的教学中邀请医学检验专业的专家，或者是医院检验部门的专业人士来学校举办实践操作方面的讲座，或者是组织本专业青年骨干教师进行与实践教学相关的教学培训，以
提高教师的实践教学能力。
4结语
医学检验技术专业是一门对学生综合实践能力要求很高的专业，实践教学中应加强临床检验操作技能培训、完善实践教学考核标准。
同时，除了必要的理论知识之外，该专业的教师应当针对人才就业市场发展的需求，在提高学生综合实践能力的同时增强他们自身的市场竞争力。
参考文献：
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[2]魏巍，赵春艳，黄晓华，等.医学检验实验教学改革的研究与探索[J].中国实用医药，2011 (2)： 245-246.
[3]李艳.浅析我国检验医学与临床医学的交流与合作[J].大家健康,2012(7)： 150-153.
[4]翟浩利，路园园，王俊平，等.临床基础检验学综合实验探索与实践[J]. 卫生职业教育，2008, 26 (9)： 96-97.
[5]王元松，刘成玉.医学检验专业实践教学体系的建立与实践[J].中国高等医学教育，2008 (6)： 51-52.
【医学检验专业论文范文】。