微课调查问卷(教师)
网课调查问卷模板教师版
尊敬的老师：您好！随着互联网技术的飞速发展，网课已成为教育行业的重要组成部分。
为了解教师在使用网课过程中的体验与需求，进一步优化网课教学效果，提高教学质量，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自身实际情况如实填写。
感谢您的参与与支持！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的学校名称：（）3. 您所教授的学科是：（）4. 您的教龄是：（）A. 3年以下B. 3-6年C. 7-10年D. 10年以上5. 您每周网课的教学时长是：（）A. 1-2小时B. 3-4小时C. 5-6小时D. 6小时以上二、网课教学平台使用情况6. 您目前使用的网课教学平台是：（）A. 学而思网校B. 作业帮C. 网易云课堂D. 其他（请填写：__________）7. 您对所使用的网课教学平台的整体满意度是：（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意8. 您认为网课教学平台在以下方面有哪些优点？（可多选）A. 互动性强B. 课件资源丰富C. 操作便捷D. 界面美观E. 其他（请填写：__________）9. 您认为网课教学平台在以下方面有哪些不足？（可多选）A. 互动性不足B. 课件资源匮乏C. 操作复杂D. 界面不够美观E. 其他（请填写：__________）三、网课教学效果10. 您认为网课教学与传统课堂教学相比，以下方面有哪些优势？（可多选）A. 课堂氛围轻松B. 学生参与度高C. 教学资源丰富D. 灵活安排时间E. 其他（请填写：__________）11. 您认为网课教学与传统课堂教学相比，以下方面有哪些劣势？（可多选）A. 课堂氛围沉闷B. 学生参与度低C. 教学资源单一D. 时间安排受限E. 其他（请填写：__________）12. 您认为以下哪些因素对网课教学效果有较大影响？（可多选）A. 学生自律性B. 家长支持C. 网络环境D. 教师教学水平E. 其他（请填写：__________）四、其他建议13. 您对网课教学还有什么其他建议或意见？（请填写：__________）感谢您的参与与支持！祝您工作顺利！[调查问卷结束]。
农村小学微小班额教师有效课堂调查问卷
农村小学微小班额高效率课堂教学研究数学教师调查问卷亲爱的老师：本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，问卷结果仅作为学术研究，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。
谢谢您的合作！性别（）教龄（）职称（）学历（）任教年级（）1．您认为有效课堂最关键的是( )A．学生自主 B．以教为主C．以问为主 D．合作学习2．对教学目标的有效性，您的观点是( )A．教学目标决定学生的学习结果 B．教学活动围绕教学目标展开C．目标明确，有计划有组织3．您制定教学目标一般考虑（）A．注重三维目标整合 B．只考虑知识目标 C．随便写上几点4．课前是否告诉学生学习目标( )A．会在每节课前把学习目标告诉学生 B．没有必要一定让学生了解学习的目标5．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动A．是 B．否6．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求A．是 B．否7．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) （选3项）A.充分的教学准备B. 突出教学重点、突破难点C.高效地利用教学时间D.课堂练习量大，教学容量大E. 教学思路清晰，结构合理8．有效的提问应注意哪些问题 ( ) （可以多选）A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈9．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项）A．立即指出是不当或错误的 B．不表态再让其他学生回答C．教师启发学生继续思考 D．教师揭示正确答案10．课堂上您对学生的质疑是( )A．鼓励 B．无所谓不评价 C．小结、归纳、引导11．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( )A．根据教学设计的需要 B．学生学习的需要 C．上级的要求12．您在教学中安排合作学习是( )A．经常 B．有时 C．从不13．您在组织合作学习时最关注的问题是（）（最多选４个）A．合作学习问题的设计B．注意给学生充分的合作交流时间 C．注意控制合作学习时的纪律 D．关注差生参与合作学习的收获 E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工14．您进行教学评价时采用的是( )A．用学生的成绩 B．用教学观察分析 C．通过对话式15．您认为教学反思的作用是( )可以多选A．可以促进教学质量提高 B．有利于教师的专业成长C．促进学生的学习和发展 D．有利于班级的管理16．您进行教学反思的内容有（）A．教学方法 B．学生的问题 C．知识是否讲解17．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段 ( )A．能提高教学质量 B．不能提高教学质量 C．反而使教学质量下降18．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（）A．经常用 B．没有用 C．偶尔用 D．没有此设备19．您是否能自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学A．能 B．基本能 C．不能20．您是否能适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向A．是 B．否21．您是否对教材必学内容中涉及的数学问题做出了准确，灵活的解答（）A 完全是 B基本是 C 不是22．您认为周围的数学教师会对选学内容的问题给出详细的解答过程吗?( )A 会B 不会 C不清楚23．您认为作为一名小学数学教师，怎样看待下列教师基本技能的重要性（）（按重要性由大到小排序）A讲授知识的能力 B板书设计的能力 C解决问题的能力D绘制图表的能力 E使用多媒体教学的能力 F 沟通交流的能力24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行改变？请简要写出您的看法。
教师问卷调查表
教师问卷调查表
背景
本问卷旨在了解教师对教育环境和工作条件的满意程度，以及他们对改善措施的建议。
这些信息将有助于学校管理层评估当前教师工作情况，并提供更好的支持和资源。
请教师们根据自己的实际经验和观察回答以下问题，所有信息都将被保密处理，仅用于内部评估和改进。
题目
1. 你对当前的教育环境满意吗？请简要说明理由。
2. 你是否认为工作条件对教学质量有影响？请说明。
3. 你对学校管理层的支持感到满意吗？为什么？
4. 请列举一些你认为可以改善工作条件和教学环境的建议。
5. 你是否认为教师之间的合作对学生的研究成果有积极影响？请阐述你的看法。
6. 请评价学校对教师专业发展的支持情况。
你认为哪些方面可以改进？
7. 学校是否提供了足够的教学资源和设施？请说明你的观点。
8. 你对学校的管理水平是否满意？请简要说明你的观点。
9. 如果你有机会，你会对学校管理层提出哪些建议或要求？
10. 请在下面提供您的任课信息（课程名称、年级、班级数量）。
感谢您抽出时间回答这些问题！您的反馈对我们非常重要，可以帮助我们提升教育质量并改善教师的工作条件。
关于微课调查问卷及分析
关于微课调查问卷及分析1000字1. 调查问卷设计背景与目的随着移动互联网的发展和在线教育的兴起，微课成为了越来越多的教育机构和教育从业者的选择。
微课不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，也能方便教师进行教学内容的分发和管理。
因此，本次调查旨在了解学生和教师对微课的使用情况和体验，以及对微课发展趋势的看法和建议。
具体目的如下：1）了解学生和教师对微课的整体认知度和使用情况；2）了解学生和教师对不同类型微课的喜好和评价；3）了解学生和教师对微课的优缺点看法和建议；4）了解学生和教师对微课发展趋势的看法和期望。
2. 调查问卷内容本次调查问卷共16个问题，包括单选题、多选题和开放式问题。
主要内容包括：1）受访者基本信息，如性别、年龄、职业等；2）受访者对微课的了解程度和使用情况；3）受访者对不同类型微课的评价和喜好程度；4）受访者对微课优缺点的看法和建议；5）受访者对微课未来发展趋势的看法和期望。
问卷采取匿名方式，保证受访者信息的保密性。
3. 调查结果分析本次调查共收集有效样本100份，其中学生53人，教师47人。
以下为主要结果分析：1）受访者对微课的整体认知度较高，约95%的学生和教师都听说过微课，并且有超过60%的受访者使用过微课进行学习或教学。
2）多数受访者对微课的评价较为正面，认为微课可以帮助提高学习效率和兴趣。
其中，学生更倾向于选择生动有趣的微课，而教师则更看重微课内容的深度和难度适宜程度。
3）受访者对微课的优点主要包括：- 时间灵活，可以随时随地学习或教授；- 节省时间，可以在短时间内学习或教授大量内容；- 内容形式多样，可以通过视频、音频、图文等多种形式呈现信息；- 可以定制化，根据不同需求设置学习或教学内容。
4）但是，受访者也提出了微课存在的一些问题和缺点，主要包括：- 微课无法完全替代传统面授课程，缺少互动和实践环节；- 微课质量参差不齐，有些微课内容浅显，有些微课内容过于复杂；- 视频播放时出现卡顿或加载速度慢的问题；- 微课评价和学习记录系统不够完善，难以客观评估微课效果；- 微课并不能适用于所有的学习或教学场景。
教师调查问卷 (5)
教师调查问卷本调查问卷仅作为一次了解教师的工作现状和现实需求，不作任何个人评价，所以请如实作答，将您认为满意的答案划“√”，谢谢合作。
一、教育教学理论1、您对教育教学理论感兴趣吗？A非常感兴趣 B有一点兴趣 C无兴趣2、您认为教育教学理论对您的教学有指导作用吗？A有很大作用 B有一点作用 C无所谓3、您是否经常通过各种途径学习教育教学理论？A经常 B有时 C不经常4、您是否经常将自己的教学实践经验进行总结，并以理论的形式体现出来？A经常 B有时 C从不5、您是否经常参加学校的教育理论学习？A经常 B有时 C学校要求才去6、您最喜欢的学习教育教学理论的方式是：A专家讲座 B现场观摩交流 C自学 D学校培训7、您认为目前拥有的教育教学理论能满足教学要求吗？A完全能 B基本能 C不能 D完全不能8、您希望接受相关的教育教学理论的培训吗？A希望 B不希望 C无所谓二、课堂教学艺术1、您在从事教学工作之初的最高学历是：A本科 B大专 C中师 D其它2、由于思想观念落后，教学理论模糊等原因，造成教学艺术在实际教学中缺失。
您认为存在这种现象吗？A很多 B有一些 C没有3、学生对您的课堂教学满意吗？A非常满意 B还可以 C一般 D不太满意4、您觉得自己的课堂教学最让学生满意的是：A个人魅力 B语言谈吐 C教学艺术5、您是否经常通过各种渠道，不断改善提高自己的教学艺术？A是 B有时 C 不是6、为了不断提升个人魅力，您常通过什么途径形成自己独特有效的教学艺术：A广泛吸取经验精华 B 结合个人实践总结 C和同事交流学习7、您经常在课后对自己的教学艺术自我反省吗？A经常 B 有时 C 从不去想那么多8、您经常采取什么方式反思自己的教学艺术？A在脑中回顾一下 B和同事就某一问题展开讨论C在教案后写几行 D系统思考并写下来三、关于教育教学研究1、您是否认为教科研方法太复杂，搞教学科研就增加了工作负担？A是很大负担 B有些压力 C无负担2、有人说“搞教科研很好，但是太耽误教学”您是否同意？A同意 B不太同意 C反对3、教科研与教师本职工作相矛盾吗？A是 B有些矛盾 C无4、您对搞教科研活动有兴趣或有欲望吗？A非常强烈 B有一些 C无所谓5、您对教科研活动感兴趣的最大驱动力是：A习惯化的追求 B职称评定的需要 C攀比和面子的需要6、有人认为思想观念的落后是实施科研兴教的最大困难，您说是吗？A确实是 B有一些道理 C不是7、在搞教科研的过程中，缺乏专家引领，往往感觉无从下手，您有这种感觉吗？A深有同感 B有一些 C没有8、您认为“科研兴教，人人有责”，是整个教育系统的重大任务吗？A是 B无所谓 C不是。
讲课老师的调查问卷模板
尊敬的各位老师：您好！为了更好地了解和评估我们的教学质量，提升教学效果，现诚挚邀请您参与本次授课满意度调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法、提高教学质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您的职称：（）助教（）讲师（）副教授（）教授4. 您所教授的课程：_________________________二、教学态度与敬业精神5. 您认为教师是否具有敬业精神？（）比较敬业（）一般（）不太敬业（）完全不敬业6. 您认为教师是否认真备课？（）非常认真（）比较认真（）一般（）不太认真（）完全不认真7. 您认为教师是否关心学生的学习？（）非常关心（）比较关心（）一般（）不太关心（）完全不关心三、教学方法与教学手段8. 您认为教师是否善于运用多种教学方法？（）非常善于（）比较善于（）一般（）不太善于9. 您认为教师是否熟练运用多媒体等教学手段？（）非常熟练（）比较熟练（）一般（）不太熟练（）完全不熟练10. 您认为教师是否注重启发式教学？（）非常注重（）比较注重（）一般（）不太注重（）完全不注重四、教学内容与课程设置11. 您认为教师所授课程内容是否充实？（）非常充实（）比较充实（）一般（）不太充实（）完全不充实12. 您认为教师所授课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）完全不合理13. 您认为教师是否能够结合学科前沿和实际应用进行教学？（）非常能够（）比较能够（）一般（）不太能够（）完全不能够五、师生互动与评价14. 您认为教师是否鼓励学生提问和参与课堂讨论？（）非常鼓励（）比较鼓励（）一般（）不太鼓励（）完全不鼓励15. 您认为教师是否能够公正、客观地评价学生的学习成果？（）非常公正（）比较公正（）一般（）不太公正（）完全不公正16. 您认为学校是否提供了有效的教师评价机制？（）非常有效（）比较有效（）一般（）不太有效（）完全不有效六、其他建议17. 您对教师授课还有什么其他意见和建议？__________________________________________感谢您参与本次调查问卷，期待您的宝贵意见！祝您工作顺利，身体健康！[问卷结束]注：本问卷共17题，每题分为五个选项，请您根据实际情况选择最符合的选项。
教师微课使用调查问卷模板
教师微课使用调查问卷模板尊敬的教师们：为了进一步了解教师们对微课的使用情况和看法，我们特别设计了以下调查问卷。
希望您能抽出几分钟时间填写，真实客观地反映您的观点和体验。
您的回答将对我们的教学改进和微课资源的优化起到重要的指导作用。
一、个人信息1. 姓名：2. 性别：男 / 女3. 教龄：4. 所在学校及部门：二、关于微课的了解与使用情况1. 您是否了解微课的概念和应用？了解 / 不了解2. 您是否在教学中使用过微课？使用过 / 未使用过3. 如果您使用过微课，请问您使用微课的频率是？（每周一次以下 / 每周一次 / 每周多次）4. 您使用微课的主要目的是？（可多选）a. 提高教学效果b. 节约课堂时间c. 激发学生学习兴趣d. 便于学生自主学习e. 其他，请注明：三、对微课的评价1. 您认为微课对学生的学习效果有何影响？（可多选）a. 提高学习效果b. 增加学习兴趣c. 帮助学生更好地理解知识d. 促进学生自主学习e. 其他，请注明：2. 您认为微课对教师教学效果有何影响？（可多选）a. 提高教学效果b. 提高课堂互动c. 节约备课时间d. 促进教师专业发展e. 其他，请注明：3. 您认为微课在教学过程中存在的不足之处是什么？（可多选）a. 学生对微课依赖过重b. 微课缺乏互动性c. 微课内容不够丰富d. 微课难以满足个性化需求e. 其他，请注明：四、意见与建议1. 您对微课的推广和应用有何意见和建议？2. 您认为学校应该如何支持和鼓励教师使用微课？3. 您对微课的未来发展有何展望？非常感谢您抽出宝贵的时间填写本调查问卷！您的意见和建议对我们非常重要。
我们将根据您的反馈，进一步改进和完善微课资源，提升教学质量和教师发展。
如有任何疑问或需要进一步交流，请联系以下人员：联系人：联系电话：电子邮箱：再次感谢您的参与和支持！注：本调查问卷仅用于统计分析和研究，保证您的回答信息将被严格保密，仅用于内部分析之用。
微课调查问卷(教师)
关于“微课”的问卷调查（教师篇）亲爱的老师：您好！首先感谢您在百忙之中对本次课题研究工作的支持，请您认真、如实填写如下问卷。
本问卷旨在深入了解教师应用微课的现状，为今后教师应用微课提供一定的参考依据，特此调研。
您的信息，意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读，并对您提供的信息严格保密。
由于你的协力支持，将使本研究更有价值，对日后微课的发展更有帮助，再次感谢！1.您的性别（）A. 男B.女2.您的学历（）A.大专及以下B.本科C.研究生及以上3.您的教龄（）A.1至5年B.5至10年C.10至15年D.15年以上4.您接触微课的时间（）A.从未接触B.半年以内C.半年至一年D.一年以上5.您通过什么方式接触并了解微课？（）A、参加培训B、自己学习了解C、其他6.你通常多长时间会把微课应用到教学中来？（）A、每周都用B、每月都用C、有特殊需要时（比如公开课） D.不用7.利用“微课”进行教学时，您常应用或希望应用的微课类型有（可多选也可单选）（）A.新课引导类 B知识理解类C重难点突破D小结拓展类8、你认为微课对提高学生学习兴趣，提高学生成绩和促进学生自主学习等方面有帮助吗？帮助大吗？A、有，帮助很大B、有，有一点帮助C.没有9、您觉得学校在鼓励教师微课开发及应用方面做的工作如何？（）A、做得很好B、只是做做样子罢了C、没有做任何工作10.您觉得微课最吸引您的优点是什么？（）A、时间短，内容集中B可以反复回看C、形式灵活D、不受时间，地点限制11、你教学所用的微课是( )A、自行创作B、直接运用他人作品C、经过修改的他人作品12、你经常创作自己的微课作品吗？( )A 经常做B、很少做C不做13.你觉得你自己不愿意主动制作微课的原因主要是？ ( )A 太麻烦 B太费时C没兴趣 D 不会14..你认为制作微课需要具备哪些能力？（多选）( )A.视频制作技术B.PPT使用能力C.音频剪辑D.动画制作15.您対微课还有什么需求或是建议？( )A、希望组织系统的，专业的培训B、希望学校给教师提供足够的空间C.给教师“减负”D.学校重视微课开发调查报告(教师篇)一.调查问卷统计表二.问卷分析本问卷共设置15小题，三大类问题，分别是教师个人信息，对微课的使用情况，微课制作情况。
关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷1
关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷你好，为了了解“微课”在教学当中的使用状况，故针对学生群体设计此问卷，以便正确利用“微课”教学方式。
希望你能根据实际情况，如实填写。
本调查问卷将对你的个人信息保密，感谢你的参与！姓名：年龄：年级：1、你的学校位置在城镇还是农村？A．城镇 B.农村2、你了解“微课”吗？A．非常了解 B.了解 C.不了解3、你们学校使用过“微课”进行教学吗？A．有 B.没有4、你认识的其他学校的学生有使用过“微课”教学吗？A.有B.没有5、如果曾经用过“微课”，你们老师使用的频率大致是(每月)？A.4次以内(包括4次)B.4~8次（包括8次）C.8~12次（包括12次）D.12~16次（包括16次）E.16~20（包括20次）F.20次以上6、你喜欢用“微课”教学吗？A．喜欢 B.不喜欢7、你觉得使用“微课”的使用和以往的上课方式相比对你影响大吗？A．作用很大 B.作用一般 C.没什么作用8、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么积极影响？(可多选)A.提高学习兴趣B.教学方式更生动、新颖C.增加学习自主性D.对要学习的知识了解更全面E.其它：9、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么消极影响？（可多选）A.分散学习注意力B.上课学习兴趣减弱C.学习环境变差D.听课过程中，不能和老师互动E.其它：10、你觉得积极影响和消极影响哪个作用更大？A.积极影响更大B.消极影响更大11、你认为你们学校在“微课”教学当中出现哪些问题？（可多选）A.学校对“微课“教学不够支持B.老师“微课”教学不够积极主动C.电子设备不够先进D.“微课”对学生的普及面不够广E.学生不能充分利用“微课”方式学习F.其它：12、对于“微课”这种教学方式，你还有什么其它建议？。
教师微课使用调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了解教师们在日常教学中微课的使用情况，以及微课在提高教学质量中的作用，我们特开展此次调查。
您的宝贵意见将对微课的优化和发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，保证受访者信息的保密性。
请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的学科领域：（）语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）政治（）历史（）地理（）其他（请说明）3. 您的教龄：（）3年以下（）3-6年（）7-10年（）10年以上4. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）其他（请说明）二、微课认知与使用情况5. 您对微课的整体认知程度如何？（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）完全不了解6. 您在教学中使用微课的频率如何？（）经常使用（）偶尔使用（）很少使用（）从未使用7. 您认为微课在哪些方面对教学有帮助？（）提高课堂效率（）激发学生学习兴趣（）丰富教学内容（）培养学生的自主学习能力（）其他（请说明）8. 您在制作微课过程中遇到的主要困难有哪些？（）技术问题（）内容创作（）时间安排（）其他（请说明）9. 您认为微课与其他教学手段相比，有哪些优势和不足？优势：（）直观形象（）易于传播（）易于保存（）其他（请说明）不足：（）内容单一（）缺乏互动性（）制作复杂（）其他（请说明）三、微课应用与评价10. 您在教学中使用微课的主要目的是什么？（）辅助课堂教学（）拓展学生知识面（）培养学生自主学习能力（）其他（请说明）11. 您认为微课对提高学生学习成绩的效果如何？（）有很大帮助（）有一定帮助（）没有帮助（）不清楚12. 您对目前微课资源的使用情况满意吗？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意13. 您认为以下哪些因素会影响微课资源的使用效果？（）内容质量（）制作水平（）适用性（）其他（请说明）14. 您对微课未来的发展趋势有何期待？（）更加丰富多样（）更注重互动性（）更易于制作与传播（）其他（请说明）感谢您参与本次调查！请您在填写问卷时，尽量详细地回答问题，以便我们更好地了解微课在教师教学中的应用情况。
教师上课情况问卷调查表
教师上课情况问卷调查表
为了全面地了解我校教师课堂效果、师德师风，现制定学生问卷调查表，请同学们积极认真配合，尽量详细地填写为我们更好地提供服务提供参考。
本次调查不写姓名，谢谢！
第一部分：基本信息
优秀＼中上＼中等＼中下
第二部分：教师课堂调查内容
１.该教师上的课你能听得懂吗？（请从教师课堂效果的角度说明你的看法，或你觉得老师应该怎样改进．）
课堂效果指教师采用多种方法生动地讲解，能吸引学生的注意力，使学生较好地接受、掌握知识并准确地解题
2.你觉得该科教师在你班教学勤奋，努力吗？（请从教师作业批改、上课态度、课前准备等评价）
3.你觉得该科教师上课时能较好地掌控课堂吗？（请从课堂纪律、节奏、互动等方面分析。
例如：a.教师讲课的同时，一边注重学生的表现，对学生的举动能做到全面了解，根据学生的表情、问答、解题调整自己的教学方法；
b.教师能恰当地处理课堂上的突发情况－－学生提出的“怪”问题、不认真听讲、不遵守纪
律等
C.采用不同的教学手段调动学生的积极性，使开小差的同学能即时地将注意力转到课堂。
４.对音、体、美、微等老师你有什么建议？（请写明科目与教师姓名）
5.你最喜欢哪一位老师？能谈谈你的理由吗？。
《微课》在小学数学教学中的运用调查问卷(教师版)
《微课》在小学数学教学中的运用调查问卷（教师版）
各位老师：
您好，为了深入了解微课在小学数学教学中的运用情况，我们特进行本次调查问卷，问卷采用不记名填写，敬请各位老师根据实际情况填写。
1、您的教龄
（）1—3年（）4—6年（）7—9年（） 10年以上
2、请问您从什么渠道听说微课？
（）教育行政文件（）网络（）培训会
（）同事介绍（）其他途径
3、请问您是否参加过微课比赛？
（）是（）否
4、制作一节微课，您至少花费多长时间？
（）至少2小时（）2至5小时（） 6至10小时
（）10小时以上（）没有制作过
5、您觉得微课更适合哪种数学学习内容的讲解？
（）新课型的讲解（）一个知识点的讲解
（）试卷的分析（）交流运用（）例题的分析
（）其他
6、您认为微课对提高数学教学有帮助吗？
（）帮助很大（）有点帮助（）帮助不大（）没有帮助
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关于老师对微课在教学当中应用的认识的调查问卷
关于教师对微课在教学当中应用的认识的调查问卷
1、您的性别？
男（）女（）
2、您的年龄是？
30岁以下（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上（）
3、您知道什么是“微课”吗？
非常了解（）了解（）一般（）不了解（）
4、您从何种途径接触到“微课”？
大学课程（）学校组织学习（）网络（）其它（）
5、据您了解“微课”主要以什么形式被应用？
应用于课堂（）应用于微课比赛（）课后复习
6、如果可以，您是否愿意使用“微课”进行教学？
非常愿意（）一般愿意（）无所谓（）不愿意（）
7、如果用微课进行教学，您觉得对学生的帮助大吗？
很大（）很小（）目前还不清楚（）
8、现阶段微课的作用（多选题）
促进教师专业发展（）提高学生学习兴趣（）提高教学课堂教学水平（）促进区域网络教研（）提高科组教研和校教研（）
9、您在上课时，多媒体课件的使用情况？
经常应用（）偶尔使用（）几乎没有（）不了解（）
10、您觉得哪种形式的多媒体课件比较适合教学？（）
A、视频讲解
B、ppt演示
C、动画形式
D、其它
11、微课设计与开发过程中的重要环节（多选）
A、教学设计
B、选题
C、制作课件
D、教学活动实施过程
E、资源整合
F、视频拍摄和录制
12、微课质量存在的主要问题（多选题）
A、镜头单一，缺少变化
B、微课的配套资源不齐全Ｃ、视频画面不够清晰Ｄ、声音不够清晰Ｅ、老师的教学水平有待提高Ｆ、无片头片尾，主要教学环节缺少字幕提示Ｇ、选题不太合理。
微课问卷
微课课程教学访谈提纲1.你喜欢现在的微课吗？2.你会提前学习微课吗？3.布置的微课作业你会完成吗？4.利用微视频学习，你觉得对你的学习帮助吗？5.如果没学会，你会反复看微课视频吗？6.你还记得老师刚才课上讲的那些内容吗？7.你对现在的微课视频有什么意见？8.老师讲解的内容你听懂了么？能否独立操作？9.课上没有听懂的内容，你怎么解决？10.如果把教学内容录制下来，你会再次自主观看学习吗？教学现状的调查问卷亲爱的同学：您好！下面是有关我们微课课程的调查问卷，问卷共有14道题，请认真阅读并按照你的真实情况选择，老师会根据你们的反馈，更加的了解和帮助你们。
本问卷采取匿名方式调查，保证您所提供的信息绝对保密。
答案不存在对错之分，请您尽量根据您的实际情况回答所有问题。
本次调查大约需要占用您几分钟时间，请您谅解。
非常感谢您的参与！1.你所在的班级：________________2.你的性别：男________ 女_________3.你对现在的课堂教学是否喜欢？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢4.你觉得什么样的学习方式适合你？A.老师讲授B.自主学习C.合作学习D.探究学习5.你对微课感兴趣么？A.非常感兴趣B. 感兴趣C.一般D.不感兴趣6.如果你对这门课感兴趣，你认为感兴趣的原因是什么？A.可以学习知识B. 可以找到工作C.学习内容很丰富D.老师讲的好7.如果你对这么课不感兴趣，你认为不感兴趣的原因是什么？A.学不到东西B.内容太多学不会C.老师讲的不好D.太难学不会8.你听说过微课程吗？A.听过B. 没听过9.你之前有过微课的学习体验吗？A.有B. 没有10.你是否愿意尝试微课学习？A.愿意B.不愿意11.你是否接受自己掌握学习时间与学习进度？A.接受B. 不接受12.你喜欢一节课分成若干小可还是一节大课呢？A.喜欢若干小课B. 喜欢一节大课13.你想学好微课吗？A.非常想B.想C.一般D.不想14.如果按照老师的要求做可以提高你的成绩，你会按照老师的要求做吗?A.会B. 不会。
教师教学问卷调查表
课堂教学问卷调查表
1. 老师使用教案上课吗？
是
否
2. 老师上课准时吗？
是
否
3. 老师有无迟到早退？
是
否
4. 你认为老师授课语言是否规范？
是
否
5. 你对老师的教学水平满意吗？
是
否
6. 你认为老师的理论水平是否与本课程要求相当？
是
否
7. 你认为老师讲课的条理是否清晰？
是
否
8. 你认为老师授课的重难点把握是否准确？
是
否
9. 你认为老师是否注重理论联系实际？
是
否
10. 你认为老师是否注重启发式教学？
是
否
11. 你认为老师是否注重因材施教？
是
否
12. 你认为老师授课容量是否适中？
是
否
13. 你认为老师专业术语表述是否准确？
是
否
14. 你认为老师授课对你考试有没有帮助？
是
否
15. 认为老师安排教学进度是否合理？
是
否
16. 你认为老师教学效果是否达到你本人需要？
是
否。
小学语文教师微日记教学调查问卷(教师问卷)
小学语文教师微日记教学调查问卷（教师问卷）尊敬的老师：您好！十分感谢您在百忙之中抽出时间完成调查问卷。
为了全面了解小学语文习作教学的现状，进一步促进习作教学，我们对此开展问卷调查。
请您根据实际情况填写，您的参与将为我们了解习作教学的现状，探究有效的教学方案提供了重要参考，感谢您的支持。
1.您在教学中关注低段写话与中段习作的过渡衔接吗？（）A.非常关注B.比较关注C.很少关注D.没有关注2.您进行微日记训练的内容主要来源于哪里？（）A.教材B.结合生活实际C.根据教学需要选定D.社会实践1.3.您的微日记教学活动比较关注习作的哪一阶段？（）A.习作前B.习作过程C.习作后D.都关注4.您在微日记教学中会运用哪些教学资源？（）A.社会资源B.学校资源C.家庭资源D.网络资源5.您认为微日记教学中都存在哪些问题？（）A.学生的习作素材千篇一律B.学生在习作中空话连篇C.学生语言贫乏，错别字较多D.学生不会审题，易跑题6.您要求学生坚持写微日记吗？（）A.坚持每天写B.灵活机动写C.一周写三次D.不要求7.您认为提高学生习作水平最重要的是什么？（）A.教师有效指导B.学会观察留心生活C.增加阅读量D.多练笔8.您常用的批改方式是什么？（）A.精批细改B.面批C.学生自批、互批D.小组批9.您对自己的微日记教学成果满意吗？（）A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意10.您认为微日记教学需要改革有哪些方面？（）A.习作内容要生活化、儿童化B.习作教学目标的制定要明确、具体C.改变传统的习作评改方式D.与阅读相结合。
教师微课教学应用调查问卷
教师微课教学应用调查问卷
1、您的性别是：【单选题】
○ 女
○ 男
2、您的教龄是：【单选题】
○ 1-3年以下
○ 4-6年
○ 7-10年
○ 10年以上
3、您目前所担任的科目是【单选题】
○ 语文
○ 数学
○ 英语
○ 音体美
○ 信息技术
○ 其他
4、您目前在哪里任教：【单选题】
○ 城区
○ 郊区
○ 山区
5、您对微课是否了解【单选题】
○ 非常了解
○ 了解
○ 一般了解
○ 不了解
6、请问您从第一次接触微课至今有多长时间：【单选题】
○ 3个月以内
○ 3-6个月
○ 6-12个月
○ 一年以上
7、您认为微课适宜的时间是：【单选题】
○ 3分钟以内
○ 3-5分钟
○ 5-8分钟
○ 8-10分钟
○ 10分钟以上
8、请问您是否利用微课进行教学：【单选题】
○ 是
○ 否
9、您认为微课是否适用于所有学科：【单选题】
○ 是
○ 否
10、您对微课的定位是：【单选题】
○ 授课（课堂教学的一种方式）
○ 解惑（课堂教学的延伸）
○ 预习/复习（学生自主学习的手段）
○ 以上三者皆是
○ 其他__________
11、您认为微课适合什么难度的教学【单选题】
○ 简单
○ 难度适中
○ 难度高
○ 都可以
12、请您仔细阅读下列问题依据个人感受回答【矩阵单选题】。
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关于“微课”的问卷调查（教师篇）
亲爱的老师：
您好！首先感谢您在百忙之中对本次课题研究工作的支持，请您认真、如实填写如下问卷。
本问卷旨在深入了解教师应用微课的现状，为今后教师应用微课提供一定的参考依据，特此调研。
您的信息，意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读，并对您提供的信息严格保密。
由于你的协力支持，将使本研究更有价值，对日后微课的发展更有帮助，再次感谢！
1.您的性别（）
A. 男
B.女
2.您的学历（）
A.大专及以下
B.本科
C.研究生及以上
3.您的教龄（）
A.1至5年
B.5至10年
C.10至15年
D.15年以上
4.您接触微课的时间（）
A.从未接触
B.半年以内
C.半年至一年
D.一年以上
5.您通过什么方式接触并了解微课？（）
A、参加培训
B、自己学习了解
C、其他
6.你通常多长时间会把微课应用到教学中来？（）
A、每周都用
B、每月都用
C、有特殊需要时（比如公开课） D.不用
7.利用“微课”进行教学时，您常应用或希望应用的微课类型有（可
多选也可单选）（）
A.新课引导类 B知识理解类C重难点突破D小结拓展类
8、你认为微课对提高学生学习兴趣，提高学生成绩和促进学生自主学习等方面有帮助吗？帮助大吗？
A、有，帮助很大
B、有，有一点帮助C.没有
9、您觉得学校在鼓励教师微课开发及应用方面做的工作如何？（）
A、做得很好
B、只是做做样子罢了
C、没有做任何工作
10.您觉得微课最吸引您的优点是什么？（）
A、时间短，内容集中B可以反复回看
C、形式灵活
D、不受时间，地点限制
11、你教学所用的微课是( )
A、自行创作
B、直接运用他人作品
C、经过修改的他人作品
12、你经常创作自己的微课作品吗？( )
A 经常做B、很少做C不做
13.你觉得你自己不愿意主动制作微课的原因主要是？ ( )
A 太麻烦 B太费时C没兴趣 D 不会
14..你认为制作微课需要具备哪些能力？（多选）( )
A.视频制作技术
B.PPT使用能力
C.音频剪辑
D.动画制作
15.您対微课还有什么需求或是建议？( )
A、希望组织系统的，专业的培训
B、希望学校给教师提供足够的空间
C.给教师“减负”
D.学校重视微课开发
调查报告(教师篇)
一.调查问卷统计表
二.问卷分析
本问卷共设置15小题，三大类问题，分别是教师个人信息，对微课的使用情况，微课制作情况。
本次问卷共发放30份，收回30份，有效率100％。
这里再次对我的同事们表示感谢！
我校教师的男女比例约6:4；拥有大专和本科学历的教师占
全校教师的93%；为教龄80%都在15年以上，也可以说我们学校的很多老师也都是经验比较丰富的教师；83%的教师接触微课半年以上，16%的教师对微课不了解，剩下的84%教师对微课了解或非常了了解。
以上数据显示我校教师的整体素质还是比较乐观。
教师微课应用方面通过调查数据显示90%的教师都是通过培训接触并了解的微课；対微课在教学中的应用频率67%的教师则选的是在有需要时才用，这个需要多数指的是将公开课或评优课，只有2名教师使用频率相对较高，这说明微课在我们学校没有普及。
虽说使用的频率不高，但就使用效果来看还是得到绝大多数教师的认同，在微课程是否能提高教学效果方面，多数教师认为，与传统课程相比，效果会很明显。
通过访谈得知，这些教师非常喜欢微课程是因为它短小精悍的特点，而且能够随时随地的观看，便携方便，不仅能够提高学习效率，而且能够充分利用碎片化的时间，不受时间和空间的限制，无论对教师还是学生都是有好处的，简直是双赢。
既然教师认可微课，当问到大家为什么不自己制作符合自己需求的微课并应用到自己的课堂让学生受益时，老师们分别发表了很多自己的困惑。
我总结了一下，大致有以下几点：1.学校対微课的开发不重视，自己当然就没有动力。
2.微课虽说接触的时间不算短但也不算太长，但没有系统正规的接受过学习，自己有心制作但好多技术不会，简直是心有余而力不足。
3.平时工作量不小，除了常规工作还要应付各类检
查，有时还要加班，这样即使修改现成的微课为自己所用，有时都得大半天，何况制作一个10分钟左右的微课有时得耗费几天时间，确实太费时，太累。
如此看来，目前微课程发展的最大障碍是缺乏相关的技术支持，要想微课程得到充分的应用，就要加强对教师的技术培训，但也要降低微课程技术的难度，这样不仅能够增强教师的信心，而且更能使教师踊跃积极的开发设计微课程。
关于“微课”调查报告
——教师篇
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