微课调查问卷(教师)

关于“微课”的问卷调查（教师篇）

亲爱的老师：

您好！首先感谢您在百忙之中对本次课题研究工作的支持，请您认真、如实填写如下问卷。本问卷旨在深入了解教师应用微课的现状，为今后教师应用微课提供一定的参考依据，特此调研。您的信息，意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读，并对您提供的信息严格保密。由于你的协力支持，将使本研究更有价值，对日后微课的发展更有帮助，再次感谢！

1.您的性别（）

A. 男

B.女

2.您的学历（）

A.大专及以下

B.本科

C.研究生及以上

3.您的教龄（）

A.1至5年

B.5至10年

C.10至15年

D.15年以上

4.您接触微课的时间（）

A.从未接触

B.半年以内

C.半年至一年

D.一年以上

5.您通过什么方式接触并了解微课？（）

A、参加培训

B、自己学习了解

C、其他

6.你通常多长时间会把微课应用到教学中来？（）

A、每周都用

B、每月都用

C、有特殊需要时（比如公开课） D.不用

7.利用“微课”进行教学时，您常应用或希望应用的微课类型有（可

多选也可单选）（）

A.新课引导类 B知识理解类C重难点突破D小结拓展类

8、你认为微课对提高学生学习兴趣，提高学生成绩和促进学生自主学习等方面有帮助吗？帮助大吗？

A、有，帮助很大

B、有，有一点帮助C.没有

9、您觉得学校在鼓励教师微课开发及应用方面做的工作如何？（）

A、做得很好

B、只是做做样子罢了

C、没有做任何工作

10.您觉得微课最吸引您的优点是什么？（）

A、时间短，内容集中B可以反复回看

C、形式灵活

D、不受时间，地点限制

11、你教学所用的微课是( )

A、自行创作

B、直接运用他人作品

C、经过修改的他人作品

12、你经常创作自己的微课作品吗？( )

A 经常做B、很少做C不做

13.你觉得你自己不愿意主动制作微课的原因主要是？ ( )

A 太麻烦 B太费时C没兴趣 D 不会

14..你认为制作微课需要具备哪些能力？（多选）( )

A.视频制作技术

B.PPT使用能力

C.音频剪辑

D.动画制作

15.您対微课还有什么需求或是建议？( )

A、希望组织系统的，专业的培训

B、希望学校给教师提供足够的空间

C.给教师“减负”

D.学校重视微课开发

调查报告(教师篇)

一.调查问卷统计表

二.问卷分析

本问卷共设置15小题，三大类问题，分别是教师个人信息，对微课的使用情况，微课制作情况。本次问卷共发放30份，收回30份，有效率100％。这里再次对我的同事们表示感谢！

我校教师的男女比例约6:4；拥有大专和本科学历的教师占

全校教师的93%；为教龄80%都在15年以上，也可以说我们学校的很多老师也都是经验比较丰富的教师；83%的教师接触微课半年以上，16%的教师对微课不了解，剩下的84%教师对微课了解或非常了了解。以上数据显示我校教师的整体素质还是比较乐观。

教师微课应用方面通过调查数据显示90%的教师都是通过培训接触并了解的微课；対微课在教学中的应用频率67%的教师则选的是在有需要时才用，这个需要多数指的是将公开课或评优课，只有2名教师使用频率相对较高，这说明微课在我们学校没有普及。虽说使用的频率不高，但就使用效果来看还是得到绝大多数教师的认同，在微课程是否能提高教学效果方面，多数教师认为，与传统课程相比，效果会很明显。通过访谈得知，这些教师非常喜欢微课程是因为它短小精悍的特点，而且能够随时随地的观看，便携方便，不仅能够提高学习效率，而且能够充分利用碎片化的时间，不受时间和空间的限制，无论对教师还是学生都是有好处的，简直是双赢。既然教师认可微课，当问到大家为什么不自己制作符合自己需求的微课并应用到自己的课堂让学生受益时，老师们分别发表了很多自己的困惑。我总结了一下，大致有以下几点：1.学校対微课的开发不重视，自己当然就没有动力。2.微课虽说接触的时间不算短但也不算太长，但没有系统正规的接受过学习，自己有心制作但好多技术不会，简直是心有余而力不足。3.平时工作量不小，除了常规工作还要应付各类检

查，有时还要加班，这样即使修改现成的微课为自己所用，有时都得大半天，何况制作一个10分钟左右的微课有时得耗费几天时间，确实太费时，太累。

如此看来，目前微课程发展的最大障碍是缺乏相关的技术支持，要想微课程得到充分的应用，就要加强对教师的技术培训，但也要降低微课程技术的难度，这样不仅能够增强教师的信心，而且更能使教师踊跃积极的开发设计微课程。

关于“微课”调查报告

——教师篇

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