员工综合能力评价表41694

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员工素质能力评价表

员工素质能力评价表

员工素质与能力评价表
姓名职务部门考核期
本表用于对员工在考核期内的个人工作表现进行评价。

评价维度评价因素描述上级评价
责任心1.尊重并维护组织的利益和形象
2.乐意接纳额外的任务和必要的加班3.积极主动承当相应的工作任务和责任4.保持良好的出勤记录,没有不合理缺席
工作品质1.了解并遵守规章制度和业务规程
2.服从上级的工作指示或任务安排
3.在无上级监督的情况下,能稳定的开展工作,保持工作质量
4.工作任务或活动安排清晰有序
5.从大局出发,以组织利益为重
学习与创新1.能够经常为公司或部门开展提供好的建议
2.在工作能够不断总结、提高
3.能根据任务现状和特点,灵活运用现有方法,并开展出新的方法
4.利用各种时间和时机提高专业技能
团队合作1.愿意与他人分享工作经验或方法,促进共同成长2.支持同事及协作部门的工作,保持良好合作关系3.参与和支持团队工作,推进团队目标的达成4.为后续工作或人员提供最大程度的便利
素质能力考核得分=〔∑维度得分〕/ 维度数目
考核结果确认签字栏:
被考核者签字:
考核者签字:
素质能力评价标准:
等级说明
出色〔10〕在该评价因素上的绩效表现优秀,始终超出本岗位常规标准要求。

优良〔8〕在该评价因素上的绩效表现良好,经常超出本岗位常规标准要求。

常态〔6〕在该评价因素上的绩效表现一般,维持或偶尔超出本岗位常规标准要求。

需改良〔4〕在该评价因素上的绩效表现略低,维持或有时达不到本岗位常规标准要求。

.
不良〔2〕在该评价因素上的绩效表现不良,显著低于本岗位常规标准要求。

.。

员工综合能力评价表

员工综合能力评价表
3、工作业绩一般,工作有一定计划,基天性实行岗位职责,基
天性完成计划表里的工作任务7分□
4、工作业绩一般,工作有一定计划,但计划表里工作任务有
时难以兼顾6分□
5、实行岗位职责有坚苦,工作任务有时难以完成5分□
工作质量(10)
完成工作规定之尺度及准确性
1、工作质量优,成为技术,业务榜样(标兵)10分□
A.90分以上(优秀); B.80-90分(杰出); C.70-80分(合格); D.70分以下(分歧格).
3.评价者意见:
4.评价者签字:日期:
2、无错误,工作准确、无误,没有返工现象8分□
3、绝少错误、投诉,工作准确靠得住,达到工作要求7分□
4、工作偶然不到位,工作质量不太稳定,偶然存在返工现象6分□
5、最低要求未达到,工作常有错误或返工5分□
工作效率(10)
指定期限内完成指定工作的数量
1、远远超出效率指标10分□
2、常常提前完成工作,保质保量甚至督促上级或其他部分,
4、知识技能、经历仍有限,常要他人紧密亲密指导13分□
5、知识及技能缺乏以执行工作基本要求11分□
学习才能(10)
对专业知识学习的主动性和效果
1、主动学习岗位所需的专业知识,积极参与培训,并取得
优异成绩10分□
2、尽力学习岗位所需的专业知识,参与学习培训,成绩杰出8分□
3、尽力学习岗位所需的专业知识,参与学习培训,成绩合格7分□
4、工作不敷主动,有一定个人主义,偶有推卸责任13分□
5、工作很不主动,常常琐屑较量,常常推卸责任11分□
勤勉性(10)
遵守规章制度情况和时间观念
1、严格遵守规章制度,时间观念非常强10分□
2、能较好遵守规章制度,时间观念比较强8分□

员工素质能力评价表

员工素质能力评价表

员工素质与能力评价表姓名职务部门考核期本表用于对员工在考核期内的个人工作表现进行评价。

责任心1.尊重并维护组织的利益和形象
2.乐意接纳额外的任务和必要的加班3.积极主动承担相应的工作任务和责任4.保持良好的出勤记录,没有不合理缺席
工作品质1.了解并遵守规章制度和业务规程
2.服从上级的工作指示或任务安排
3.在无上级监督的情况下,能稳定的开展工作,保持工作质量
4.工作任务或活动安排清晰有序
5.从大局出发,以组织利益为重
学习与创新1.能够经常为公司或部门发展提供好的建议
2.在工作能够不断总结、提高
3.能根据任务现状和特点,灵活运用现有方法,并发展出新的方法
4.利用各种时间和机会提高专业技能
团队合作1.愿意与他人分享工作经验或方法,促进共同成长2.支持同事及协作部门的工作,保持良好合作关系3.参与和支持团队工作,推进团队目标的达成4.为后续工作或人员提供最大程度的便利
素质能力考核得分=(∑维度得分)/ 维度数目
考核结果确认签字栏:
被考核者签字:
考核者签字:
素质能力评价标准:
等级说明
出色(10)在该评价因素上的绩效表现优秀,始终超出本岗位常规标准要求。

优良(8)在该评价因素上的绩效表现良好,经常超出本岗位常规标准要求。

常态(6)在该评价因素上的绩效表现一般,维持或偶尔超出本岗位常规标准要求。

需改进(4)在该评价因素上的绩效表现略低,维持或有时达不到本岗位常规标准要求。

不良(2)在该评价因素上的绩效表现不良,显著低于本岗位常规标准要求。

(完整版)员工个人能力综合评估表

(完整版)员工个人能力综合评估表
参与/接受并支持团队的决定,与同事相处和睦
与同事及客户合作热忱,参与/接受并支持团队的决定
与同事及客户有效合作以达共同目标,为团队决策献技献策,得到好评
D管理他人能力(成绩1-5)自评口经理评口
1
2
3
4
5
缺乏管理他人的意识,无力协调处理一般人际关系
有管理他人的意识,但缺乏方法和技巧,经常出现混乱现象
今年
去年
能力综合评价
附:能力评估表
A工作责任心与积极主动性(成绩1-5)自评口经理评口
1
2
3
4
5
被动工作,照章办事,经常偷懒,需不断监督与检查,有失职现象
以领导检查为工作导向,不能积极主动地承担工作任务,需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成,具有工作热情,具有一定责任感
积极主动地承担工作责任,努力完成任务,能够提出新方法以促进工作的有效进行
能够从工作中吸取新经验,但悟性较低,学习速度较慢
注意学习书本知识,并能才工作中吸取经验,接受能力较强
领悟力较强,能够自觉地从书本及工作中学习新知识,并注意知识积累
领悟力强,能不断更新知识,拥有最新专业信息知识面广泛,并善于在工作中学习和运用
G专业能力(以岗位不同而评价)(成绩1-5)自评口经理评口
1
2
3
4
5
缺少基本专业知识,无法处理专业问题
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长
具备并表现出的本岗位所需的基本技术要求,具有处理本专业问题的能力
具备并表现出复合的专业技能,及处理专业问题的技巧
拥有并表现出出色的全面专业技能,具有灵活应用专业知识的能力
能基本遵守公司的规章制度及工作程序;但个人发展目标不明确

员工能力评价表

员工能力评价表
员工能力评价表
姓名: 部门: 岗位: 评价日期: 10分 8分 7分 6分 4分 5分 4分 3分 2分 1分 5分 4分 3分 2分 1、工作非常主动,尽职尽责,公而忘私,勇于承担责任 主动工作 2、工作比较主动,责任心较强,能够承担责任 责任心 和承担责 3、工作主动性一般,有一定责任感,基本上能承担责任 (20) 任的态度 4、工作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任 工 5、工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任 1、严格遵守规章制度,时间观念非常强 遵守规章 2、能较好遵守规章制度,时间观念比较强 勤勉性 制度情况 3、基本上能遵守规章制度,有时间观念 态 (10) 和时间观 4、偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般 念 5、严重违反规章制度或时间观念很差 度 作 1、爱岗敬业,诚实守信,有奉献精神 40 爱岗敬 主要突出 2、有良好的岗位操守, 业 在服务意 3、能遵守岗位操守,没有违反职业道德的行为 分 (10) 识方面 4、基本能遵守岗位操守 1、对本职工作,包括工作细节,以及其他相关工作非常 熟悉,任何情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新 工作知识 、实践经 2、在正常或非正常情况下独立工作,很少有人指导,并 专业知 验和技术 能提出工作改进、创新方法 识 工 (10) 能力在工 3、正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需 作中的运 要上司或他人指导 用 4、知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导 作 5、知识及技能不足以执行工作基本需求 能 1、在任何情况下,皆表现出准确的判断及组织安排能力, 10分 8分 7分 6分 5分 10分 8分 7分 6分 5分 判断工作 并能及时总结,提出创新建议 判断能 力 问题轻重 2、在非正常情况下仍能准确判断,采取行动 力 缓急或决 3、一般情况下,能独立判断,并选择恰当的方法予以处理 (10) 策能力 4、常需要上级指导,才能辨别问题所在、轻重缓急 40 分 5、完全不能判别轻重,对工作造成较大影响 1、主动学习岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得 优异成绩 对专业知 2、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩 学习能 识学习的 良好 力 主动性和 3、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩 (10) 效果 合格 4、学习的努力程度一般,参加学习培训,成绩合格 5、不主动学习,参加学习培训,成绩不合格 10分 8分 7分 6分 5分

员工个人能力综合评估表

员工个人能力综合评估表
积极主动地承担任务任务,全力以赴完成任务,并确保成果.能够提出有创新的任务办法,勇于从正面角度反应不合意见
B沟通能力(成绩1-5)自评口经理评口
1
2
3
4
5
不克不及与同事及客户进行交换与沟通,口头及书面表达能力较差
经常出现与同事或客户不克不及沟通的现象;具备口头表达能力,但书面表达能力较差
注意与同事及客户沟通的方法办法,具备口头及书面表达能力
2
3
4
5
缺少根本专业知识,无法处理专业问题
具备并表示出的本岗亭所需的单一技巧专长
具备并表示出的本岗亭所需的根本技巧要求,具有处理本专业问题的能力
具备并表示出复合的专业技能,及处理专业问题的技能
拥有并表示出出色的全面专业技能,具有灵活应用专业知识的能力
坦诚/主动/正面地与公司同仁交换信息,并能主动反应与报告请示;具备很好的口头及书面表达能力
实时/坦诚/主动/正面与公司同仁分享信息;能主动反应与汇报,在交换中发现商机;具备很好的口头及书面表达能力,并善于倾听
C团队精神(成绩1-5)自评口经理评口
1
2
3
4
5
与同事或客户无法协作,其实不支持及维护团队的决定
能够从任务中吸取新经验,但悟性较低,学习速度较慢
注意学习书本知识,并能才任务中吸取经验,接受能力较强
领悟力较强,能够自觉地从书本及任务中学习新知识,并注意知识堆集
领悟力强,能不竭更新知识,拥有最新专业信息知识面普遍,并善于在任务中学习和运用
G专业能力(以岗亭不合而评价)(成绩1-5)自评口经理评口
1
JOVOARCO上次业绩评估的日期:之五兆芳芳创作
员工团体能力考评表此次业绩评估的日期:

人员能力评定表

人员能力评定表

人员能力评定表姓名:___________________ 部门:___________________ 评价周期:_年___月___日至____年___月一、专业技能与业务能力1.基础技能掌握程度:熟练掌握较熟练掌握,有提升空间基本掌握,需加强学习不熟悉,急需培训2.专业领域知识深度:具备深厚的专业知识储备,能独立解决复杂问题对专业知识有一定了解,可处理常规工作事务专业基础知识较为薄弱,需提高专业素养缺乏相关专业知识,无法完成相应工作任务3.工作效率与质量:高效且准确完成任务,无明显错误或疏漏效率较高,偶有小错,但能够及时修正工作效率一般,存在较多需要改进的地方效率低下,质量问题频发,严重影响工作成果4.学习与创新能力:主动学习新知识和技能,积极提出创新性建议并取得成效能够跟随团队节奏进行学习和适应,有一定的创新意识学习能力和创新能力有待提高,需加大自我提升力度缺乏主动学习意愿和创新能力,对新事物接纳度较低二、沟通协作能力1.沟通表达能力:清晰明确地表达观点和需求,有效促进信息传递能够较好地沟通交流,但表达有时不够精确表达能力一般,沟通中常出现误解或传达不清晰的情况沟通表达能力较弱,影响工作效率和团队合作2.团队协作精神:积极融入团队,善于协调资源,共同解决问题参与团队活动,有一定团队协作意识在团队协作方面表现一般,需增强团队配合意识缺乏团队协作精神,不利于项目推进三、领导力与管理能力(仅适用于管理层员工)1.领导决策能力:明确战略方向,做出明智有效的决策大部分时候能做出合理决策,偶尔需要优化决策过程决策能力尚可,但在关键时刻缺乏决断力决策能力较弱,多次决策效果不佳2.员工指导与发展:有效地指导下属,促进其成长和发展能提供一定的指导,但方法或频率上需要改善对下级指导不足,需加强培养下属的能力缺乏对下属的有效指导和关心,影响团队士气和整体实力四、附加说明及建议(此处填写针对被评价者在评价期内的具体表现、突出事迹、改进建议等)。

员工个人能力评价表

员工个人能力评价表

员工个人水平评估表公司中层干部水平素质360度评估表问卷说明企业中层治理干部在企业运作过程中起着承上启下的作用,贯彻执行治理高层决策、指挥组织基层操作.作为一个优秀的企业中层治理者,既要有胸怀全局的大局观、又要熟悉具体的业务流程;既要具备领导力,又要有强势执行的职业素质.为更好的进行干部综合素质的提升,提升治理沟通水平,执行水平,从而使企业成长更加稳健,开展更加快速,故进行此次360度调查.价值观定义:深刻理解公司超越平凡,打造一流〞的核心理念,对公司的经营目标、经营方式、社会责任等高度认同,以公司的愿景为自己的事业,并为之自律、付出和奋斗.高效表现:为了公司的利益,愿意牺牲个人利益信守诺言,一旦做出承诺,便全力以赴,即使自己有所牺牲,决不失信于人勇于成认自己的过失和错误,勇于承当责任即使不利于短期商业利益,也能坚持原那么,谨守职业道德标准在不利的情况下,不轻易向困难低头,并主动尝试各种手段和采取积极措施获得成功敢于承当富有挑战、压力性的责任;以追求卓越、做行业的领跑者为目标,永不安于现状;在理解现实的根底上,为自己设定极富挑战性的目标,鼓励他人主动寻找改革、进步和提升的时机为实现目标能够挑战极限,视困难、问题或变化为挑战,锲而不舍,乐观自信低效表现为了个人的利益而不能坚持原那么和标准,以至于损害公司利益轻易许下不易实现的诺言,或许下诺言后转身就忘不能做到言行一致,说一套做一套不愿承当额外的工作任务当决策失误时总是推托责任、寻找借口.工作中仅仅追求到达最低标准,得过且过对新知识、新技能采取保守态度,以工作忙碌为理由逃避学习遇到困难和挫折时,经常抱怨客观环境造成失利,放弃努力1.职业操守*工作中能坚持原那么,谨守职业道德标准,客观公正地表达自己的看法,信守承诺;为维护公司利益愿意做出牺牲1分2分3分4分5分2.事业心*主动设立挑战性的工作目标或愿意承当额外的工作任务,即使遇到困难仍坚持不懈地将目标和任务达成11分口2分门3分门4分F5分3.勇担责任*在面临复杂、不确定的环境时,敢于果断决策,大胆作为,并敢于承当相应的风险和责任.1分2分3分4分5分4.激情进取*追求卓越,做行业的领跑者,能够挑战现状,突破思维,抓住并创造机遇,通过不断学习、创新和变革实现企业的持续开展1分2分3分4分5分战略思考定义:围绕公司的核心理念与战略目标,通过对大量信息的分析,准确而迅速地把握业务领域的现状与趋势,并提出具有战略意义的建议与举措低效表现:不能很好理解公司的优势与弱势、面临的机遇与挑战不能对本行业或本领域的开展方向做出准确判断不能及时掌握竞争对手的开展动态不能根据公司的开展方向与战略目标,提出有效建议只关注短期目标的实现,而忽略或损害长远的开展不能将所做的工作放在公司的战略层面上考虑无视工作进展状况,不能及时获取关键资源的支持为获取资源支持,无视兄弟单位需求和利益高效表现:有比拟全面的知识和宽广的视野表现出对公司强势,弱势,机遇以及威胁清楚的理解能根据公司的业务特点与核心水平思考公司的开展战略能够及时准确地掌握并预测行业的趋势与竞争对手的动向善于平衡长短期的目标与利益能及时准确地抓住有利于公司开展的战略性时机,并制定相应的策略能兼顾全司与局部的利益,也能分清孰轻孰重善于根据工作推进情况,通过各种方式获取关键资源支持获取资源支持时,能平衡各方利益,充分考虑兄弟单位需求和利益5.行业把握*对本行业市场、竞争对手及相关政策法规有充分的了解和把握,深刻理解公司的业务特点和关键成功要素,在此根底上,能预见所在领域未来开展方向匚1分匚2分匚3分匚4分匚5分6.着眼大局*能够站在公司未来开展的高度,平衡短期与长期、局部和整体利益,在对关键经营治理问题进行决策时,能够从公司大局着眼1分2分3分4分5分7.资源整合*充分开掘、利用公司内外部的资源,获得关键方的支持,平衡合作各方的利益,建立共赢的合作模式1分2分3分4分5分分析判断定义:收集与分析相关信息,提出多个备选行动或举措,并运用知识与经验从中找出符合当前状况的最正确解决方案低效表现:对面临的问题比拟茫然,不知道从何入手收集相关信息或只是随意收集依靠单一的信息来源,疏于扩大信息源分析问题时过于粗略或者过于纠缠细节分析问题只停留在外表现象上,不能看到各种事物或现象之间的联系以及背后的根本原因在情况不明时,要么举棋不定、优柔寡断,要么想当然的草率决定做决定时受到个人的偏见、情绪的影响常提出不够全面,缺乏可操作性的方案高效表现:面对不同的问题,很快知道从哪些地方、通过哪些途径、运用哪些方式收集哪些信息以帮助判断能平衡充分收集信息提升判断准确性和及时做出判断之间的矛盾能从多个角度、全面客观地分析问题,能充分考虑各利益相关方的内在联系和利害关系能够透过外表现象理解问题,能看到问题不明朗的一面能迅速分析整理来自各方的、混乱的甚至是相互矛盾的信息并找到关键点,做出有效判断能将复杂的问题进行分解,并转换成简单的、可操作的解决方案在情况不明或信息不全的情况下也能做出有效判断8.分析问题*能系统收集对解决问题最有用的材料和信息,全面分析问题的各个方面及其重要细节;善于从不同角度来分析问题,透过表象理解和判断隐含的事件和信息色1分12分「3分「4分「5分9.有效决断*能充分考虑有利因素、不利因素、时效性以及各种资源,对多种解决方案进行比拟和评估,选择一个最适宜的解决方案,在情况不明或信息不全下及时做出有效判断1分2分3分4分5分方案执行定义:根据目标与任务要求,制定切实可行的行动方案,有效地协调与运用各种资源,保证方案的顺利执行与目标的实现低效表现:不善于为实现具体的目标而制定详细的行动方案不能获得和预备好实现目标所需要的各种资源和支持不对部门工作进程进行监控,以至于工作出现过失不能统筹安排各项相互联系的工作,以至于影响工作效率的提升不能及时准确预计到会明显影响工作进程的问题总是要将工作拖到最后,以至于给自己或团队带来不必要的压力经常需要他人的催促才能按时完成任务使用过多的、超出预算的资源来完成任务高效表现:能将总体目标转化为具体的、可衡量的、能实现的目标,并制定有效的实施计划、行动步骤和时间表有效地治理时间与资源,保证以恰当的方式在规定时间内完成任务系统地监控和评价整个团队的工作进程与行动结果能分清工作中的轻重缓急,保证紧急且重要的工作最先完成善于协调与其它部门间的关系,以获得及时有效的工作支持预见到实施方案时可能遇到的各种紧急情况并事先准备好应急预案在遇到困难和障碍时,能及时调整行动步骤或方案,保证任务的有效完成10.拟订方案*能正确理解公司目标,并根据公司目标拟订部门目标,善于将宽泛的部门目标转化为具体的目标、标准以及行动方案r股C2分「3分「4分「5分11.调动资源*能正确理解为完成目标所必需的各种资源,包括政府关系、组织、人员、经费以及设备等,并合理调动上述资源,让有限的资源效益最大化亡1分C2分「3分「4分「5分12.合理授权*敢于授权,并合理授权恰当的人员去完成工作,在必要时对他们的工作进行协调C八L八.八.八C八1分2分3分4分5分13.及时督导*预见到实施过程中的困难,消除各种障碍保证工作目标顺利完成或者使已偏离方向的工作回到正常的轨道上来「1分£2分C3分C4分「5分客户导向定义:善于把握客户的需求,有效地与客户沟通,愿意为客户提供高质量的产品与服务,致力于维护和提升客户的满意度低效表现:想当然地认为已经明确知道客户的需求认为客户的需求是固定不变的不了解客户的真正动机,过分地满足客户需求以至于损害公司利益没有根据客户的特点或需求改变自己的策略和做法不能准确及时地向客户提供产品和效劳没有让客户及时了解公司产品与效劳的变化客户提出批评、抱怨与特殊要求时表现出不耐烦,甚至发脾气不主动与潜在客户、关键客户建立或保持联系高效表现:乐于满足内部与外部客户的期望与要求,并与他们建立稳固的同盟关系能准确把握与预测客户的需要保证产品与效劳已按事先承诺提供应客户主动收集客户的最新信息和反响,并将它用于改良产品与效劳始终以友好积极的态度对待客户的各种反响,在兼顾公司利益的同时恰到好处地满足客户的期望与客户建立和保持有效的联系,获得他们的信任与尊敬在提供产品与效劳后,还能与客户保持合作关系以保证将来的再次合作14.客户意识*能明确界定公司及所属领域内部和外部客户群体,愿意对客户进行研究,保持与客户的联系并与客户建立长期的双赢伙伴关系r..rcicic1分2分3分4分5分15.客户需求*能积极主动地了解客户的期望与要求,善于从客户的角度分析问题,能预见客户需要的变化趋势,并能根据变化趋势制定相应的业务调整方案或预防举措C1分广2分C3分r4分「5分16.客户效劳*能以亲切、和蔼的态度对待客户并对客户的咨询、疑虑或反对做出及时有效的回复或解答,主动征求客户的反响意见,不断改良客户效劳的方法1分2分3分4分5分专业水平定义:掌握本行业本岗位工作所需要的知识与技能,并将它运用于工作中低效表现:不能及时掌握本行业的相关政策、法律与法规不了解本行业的最新开展趋势不能跟上本专业领域知识与技术的最新开展不能有效解决本职工作领域中所遇到的常见专业问题不能有效地向上级领导或其它部门提供专业意见经常依赖他人提供专业知识与技术的支持高效表现:熟悉行业政策与本行业的开展方向不断提升本专业领域的知识和技能,紧跟最新开展对本职工作领域出现的专业问题,能提出有效的解决方案熟悉公司相关业务流程与各相关部门的主要责任能向同事、上级或客户提供专业的支持与辅导善用专业知识与技巧,躲避风险,维护公司利益17.专业深度*精通本专业知识,熟悉相关法律、法规和政策,掌握本专业开展方向及最新知识、技术开展情况,是公司乃至行业内的专家和权威匚1分12分「3分「4分「5分18.专业广度*了解和掌握工作中除本专业外相关专业知识,了解相关法律、法规和政策,能在工作中运用相关专业视角审视本专业工作,为本专业工作提供多种可能的解决方案.r1#r2分U3分「4分05分19.专业经验*专业经验丰富,熟悉行业及公司相关业务流程,熟知专业领域内常见问题和难题,并在此根底上能预见专业领域内可能出现的问题,并提供解决方案或预案1分2分3分4分5分20.专业指导*能从专业上给予下属指导和帮助,能向上级领导或其它部门提供专业意见1分2分3分4分5分沟通影响定义:采取各种沟通方式,准确而清楚地传递关键信息,并赢得各方的承诺与支持,克服可能的沟通障碍低效表现:沟通过程中不愿意听别人讲,不了解对方的感受,别人没说完就打断谈话时缺乏自信,缺乏说服力;不能在群体面前有效地陈述,不能打动或吸引他人沟通表达方式单一,会说不会写或会写不会说,拒绝学习使用新的沟通方式和技术向他人解释说明时遗漏关键要点,讨论时偏离主题提供逻辑不清、难以理解的,或拖踏冗长、缺乏实质内容的文件或报告不加思索地对他人的观点做出评论与批评高效表现:积极倾听,善于从对方的角度理解沟通的内容,能聆听弦外之音能采取书面、口头或PPT演示方式,针对不同的对象准确地表达信息明确提出观点,并简明扼要、思路清楚、逻辑缜密地组织论据,言语富有感召力对关键和敏感的信息及时和有策略地与相关人员进行沟通以防止谣言能鼓励他人分享有益的观点和想法以及不同意见面对相反意见时能够灵活变通以达成共识善于运用非正式组织渠道进行沟通能游说关键人物和商业伙伴接受自己的观点并提供支持21.充分聆听*善于聆听、理解并确认他人的意思后再发表意见,鼓励他人分享观点和想法,尤其是相反意见的表达,准确把握对方的观点,洞察其所关注的问题,.2分「3分「4分「5分22.有效表达*在沟通中,能清楚、有力地表达自己的观点和立场,富有激情和感染力,善于表达并坚持自己的观点和利益,而使对方乐于接受1分2分3分4分5分23.沟通技巧*了解不同沟通对象的特点,有针对性地调整沟通方法和语言,用其容易理解和接受的方式进行沟通,在坚持原那么的前提下,能表现出适当的灵活性匚1分12分「3分「4分「5分合作精神定义:愿意与他人分享知识、信息、资源、责任以及成就,能通过各种方法与别人建立相互信任的合作关系低效表现:没有意识到,也不尊重个体差异总是挑别人的毛病而不是成认别人的奉献和优点不愿或很难与他人建立有益的工作关系不主动帮助他人解决问题或困难不愿意与他人分享工作经验与成果只关注自身的利益,难以建立合作关系或使合作顺利推进在人与人之间制造障碍对他人或客户的意见与批评并不重视拉帮结派,搞政治斗争高效表现:主动、努力地与同事建立良好的工作关系主动给予其它部门、其它团队成员以支持配合积极地以合作方式解决矛盾,在观点不一致时能尊重对方,求同存异能够和不同文化背景、经历与个性特征的人共事友好地对待他人,真诚地评价和肯定他人的工作不断扩大关系网,致力于开展和培养重要的工作关系和提升公司的知名度与影响力24.尊重他人*尊重他人,珍视他人对组织的奉献,善于建立对等合作平台;重视他人观点和意见,了解他人需求,善于分析他人利益诉求1分2分3分4分5分25.求同存异*善于从对立中找到共同点,并以此作为双方合作的根底;能理性对待和分析双方对立面,以合作态度处理人际之间的矛盾,将整体利益置于个人利益之上01分「2分「3分04分'5分26.换位思考*能站在对方的立场上看待双方的需求,特别是能够站在对方的立场上审视己方的观点和需求1分2分3分4分5分27.主动分享*主动与他人分析工作进展和成果,并主动提供必要的支持和配合,帮助他人解决问题和困难1分2分3分4分5分团队治理定义:能根据团队的整体目标,为团队成员制定责任与目标,在工作中对他们进行激励与辅导,不断提升团队凝聚力与战斗力低效表现:团队成员的角色分工不明确不能就工作目标和方案与员工达成共识不了解所有直接下属的个性特点、水平状况或工作情况不能根据员工的特点与专长,恰当地分配目标与任务为下属分配任务,却不能提供必要的支持不重视采取适当方法提升低属的工作积极性不能根据员工的工作表现,进行及时准确地奖励与批评不了解团队成员根本情况,无法进行有针对性的工作安排无法或不愿意正确评价员工,不能帮助员工制定提升方案高效表现:向员工明确团队的整体目标与方案以及对成员个人的绩效期望了解每位成员的大体情况,充分发挥其长处根据员工的工作进度与效果向员工提供及时明确的反响意见充分授权并给予必要支持,积极培养和锻炼有潜力的员工帮助员工总结工作经验与教训,并有针对性地提出建设性的建议,使员工更好地成长根据员工的不同特点与需要,采取不同的鼓励举措根据员工的工作表现,做到赏罚清楚树立积极的形象,并以身作那么充分了解团队成员个人特点,并能据此委派合适的任务和岗位能够客观公正的评价员工,并据此帮助员工制定切实可行的提升方案28.团队导向*明确本部门或团队的整体目标和使命,并明确各成员的责任,以团队整体任务的出色完成作为团队的绩效标准,鼓励利于团队整体的行为门1分1r2分1r3分「4分「5分29.科学授权*愿意授权并能科学授权,给予下属工作所需的必要支持,清楚地说明工作的原那么和权限范围,明确要完成的目标1分2分3分4分5分30.培养他人*提供具有挑战性的任务及可用的相关资源,帮助和指导下属制定个人开展方案,并督导下属完成个人开展方案1分2分3分4分5分31.鼓励治理*根据员工不同特点,采取不同的鼓励举措,努力为员工创造更多开展时机和更大开展空间,并对自己及企业的可预见的未来充满信心.1分2分3分4分5分32.慧眼识人*了解团队成员的水平特长和个人特点;正确评价员工的长处和有待改良之处「1分「2分仃3分仃4分「5分生活自理水平评估表姓名:性别:年龄:注:Barthel评分结果:总分值100分:v=40分重度依赖,全部需他人照顾:41-60分中度依赖,大局部需他人照顾;61-99分轻度依赖,少局部需他人照顾;100分无需依赖,无需他人照顾.生活完全需要依赖提供以下护理举措;生活需要很大帮助或需要帮助提供以下护理举措协助完成.护理举措:1.面部清洁、梳头;2.口腔护理;3.会阴护理;4.足部清洁;5.协助进食/水;6.协助床上移动;7.需要时床上使用便器;8.根据病情床上擦浴;9.床上洗头,每周一次;10.需要时协助穿衣.。

员工综合能力考核表(4页)

员工综合能力考核表(4页)

综合能力考核表
评估步骤:
1.下属单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论
2.如果你不是直接由分公司经理领导,那么你需要评估二位领导:你的直接上
级以及当地分公司经理
3.填写完毕,注明本人姓名和职位,以及被评估人的姓名和职位,独立发送给
总部人力资源部;
4.人力资源部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交
总部的首席执行官,不向被评估人进行反馈.
5.如果有必要对被评估人进行反馈,我们会先征求评估人的意见.请在以下
的选择中打勾注明你的意愿:
可以记名形式向被评估人反馈此评估表的内容
可以不记名形式向被评估人反馈此评估表的内容
绝对不可以向被评估人反馈此评估表的内容
人力资源部会将评估人的意见及其结果高度保密
综合能力5-非常优秀;4–很好;3–合格/称职;2–需要改进;1–不称职
评估人对被评估人的综合能力概述
评估人签名:。

员工综合能力评价表

员工综合能力评价表

5、积极参与各种活动
2、办事的主动性
工作能力
3、与同事之间协作 4、对上级交代的工作乐于完成
5、工作有创造性
2、能按时完成交办工作
工作业绩
3、销售额在员工中领先 4、没有客户提出投诉
5、未因工作失误影响公司的利
综合评价
评价人:
1、能按时完成交办工作
工作业绩
2、销售额在员工中领先 3、没有客户提出投诉
4、未因工作失误影响公司的利
综合评价
评价人:
员工综合能力考核表
时间:
被考核人
职务
考核项目
考核细则

一般

2、对公司的忠诚度
基本品德
3、办事公正廉洁 4、爱岗敬业
5、具有上进心
2、工作认真负责
工作态度
3、待人热情又礼貌 4、认真学习岗位知识
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时间:
被考核人
职务
考核项目
考核细则

一般

1、对公司的忠诚度
基本品德
2、办事公正廉洁 3、爱岗敬业
4、具有上进心
1、工作认真负责
工作态度
2、待人热情又礼貌 3、认真学习岗位知识
4、积极参与各种活动1、办 Nhomakorabea的主动性
工作能力
2、与同事之间协作 3、对上级交代的工作乐于完成
4、工作有创造性

员工综合能力评价表

员工综合能力评价表

员工综合能力评价表姓名:部门:岗位:评价日期:评价项目工作能力该员工工作非常主动,尽职尽责,勇于承担责任,表现出较强的责任心和工作主动性。

该员工主动性较强,能够承担责任,表现出一定的责任感和工作主动性。

该员工工作比较主动,有一定责任感,基本上能承担责任。

该员工工作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任的现象。

该员工工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任。

遵守规章制度和时间观念该员工严格遵守规章制度,时间观念非常强。

该员工能较好地遵守规章制度,时间观念比较强。

该员工基本上能遵守规章制度,有时间观念。

该员工偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般。

该员工严重违反规章制度或时间观念很差。

工作态度该员工爱岗敬业,诚实守信,服务水平高,有奉献精神。

该员工有良好的岗位操守,服务水平较好。

该员工能遵守岗位操守,没有违反职业道德的行为。

该员工基本能遵守岗位操守。

该员工服务水平差,严重影响企业形象。

工作能力该员工对本职工作非常熟悉,任何情况下都能应付自如,常有创新。

该员工在正常或非正常情况下独立工作,很少需要他人指导,并能提出工作改进、创新方法。

该员工正常情况下能独立完成工作,遇非例行情况时,才需要上司或他人指导。

该员工知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导。

该员工知识及技能不足以执行工作基本要求。

研究能力该员工主动研究岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得优异成绩。

该员工努力研究岗位所需的专业知识,参加研究培训,成绩良好。

该员工努力研究岗位所需的专业知识,参加研究培训,成绩合格。

该员工研究努力程度一般,参加研究培训,成绩合格。

该员工不主动研究,参加研究培训,成绩不合格。

日常行为该员工工作业绩突出,工作有计划、有重点,能很好地履行岗位职责,很好地完成计划内外的工作任务。

该员工工作业绩较好,工作有计划,能较好地履行岗位职责,较好地完成计划内外的工作任务。

该员工工作业绩一般,工作有一定计划,基本能履行岗位职责,能完成计划内外的工作任务。

最新员工综合能力评价表

最新员工综合能力评价表

员工综合能力评价表
中小学教师职业道德规范“十不准”
(1)不准参与邪教活动,宣传封建迷信,传播有害学生身心健康的观点和思想;
(2)不准参与赌博、色情、吸毒、酗酒等违反社会公德和教师职业道德的不健康不文明活动;
(3)不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动;
(4)不准出现体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为;
(5)不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品;不向学生家长索要或变相索要礼金、财物卡及其他有价证券。

不接受学生家长任何形式的宴请;
(6)不上无备之课、不布置、不批改学生作业;
(7)不准上课迟到、早退、擅自停课、缺课,在工作时间不饮酒、下棋、炒股、玩游戏、聊天;
(8)不准上课期间接听电话或做与课堂无关的事;
(9)不弄虚作假,抄袭、剽窃他人学术、科研成果获考试泄密、徇私舞弊,搞学钱交易;
(10)不准破坏团结、阳奉阴违,侮辱伤害同事和领导。

员工综合能力评价表

员工综合能力评价表

员工综合能力评价表员工综合能力评价表姓名:________ 部门:________ 岗位:________ 评价日期:________评价项目:对评价期间工作成绩的评价要点1.工作态度工作非常主动,尽职尽责,公而忘私,勇于承担责任,得分20分。

工作比较主动,责任心较强,能够承担责任,得分17分。

工作主动性一般,有一定责任感,基本上能承担责任,得分15分。

工作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任的态度,得分13分。

工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任,得分11分。

2.遵守规章制度和时间观念严格遵守规章制度,时间观念非常强,得分10分。

能较好遵守规章制度,时间观念比较强,得分8分。

基本上能遵守规章制度,有时间观念,得分7分。

偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般,得分6分。

严重违反规章制度或时间观念很差,得分5分。

3.爱岗敬业、诚实守信、服务水平和奉献精神爱岗敬业,诚实守信,服务水平高,有奉献精神,得分10分。

有良好的岗位操守,服务水平较好,得分8分。

能遵守岗位操守,没有违反职业道德的行为,得分7分。

基本能遵守岗位操守,得分6分。

服务水平差,严重影响企业形象,得分5分。

4.工作能力对本职工作,包括工作细节,以及其他相关工作非常熟悉,任何情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新,得分20分。

在正常或非正常情况下独立工作,很少要人指导,并能提出工作改进、创新方法,得分17分。

正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需要上司或他人指导,得分15分。

知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导,得分13分。

知识及技能不足以执行工作基本要求,得分11分。

5.工作态度勤奋度性主要突出在服务意识方面,得分10分。

工作知识、实践专业经验和知识技术能力在工作中的运用,得分20分。

对专业知识研究的动力和效果,得分10分。

6.工作能力主动研究岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得优异成绩,得分10分。

努力研究岗位所需的专业知识,参加研究培训,成绩良好,得分8分。

员工能力素质评估表

员工能力素质评估表
员工能力素质评估表
一、被评估人品行评价:(如有一项评估内容不符合,视为品行不符合)。
评估人姓名
与被评估人关系
评估日期
品行
内容
行为表现
是否符合(请在括号内打√)
诚信
正直
能够坚持原则,维护公司利益
()符合 ( )不符合
对承诺的事情,积极、主动落实,深受大家信赖
( )符合 ( )不符合
不畏强势,敢作敢当,勇于承认错误
能力
素质
定 义
低分特征
中分特征
高分特征
评价得分
(取整数)
创新
责任
决断力
解难能力
时间管理能力
沟通协调能力
应变调控能力
三、被评估人专业能力评价:
专业能力
评价分值(整数)
四、其它:
被评估人优势或待提高方面优势来自待提高方面备注
1、所有评分项目的分值相同视为无效评估表。
2、评分项目的分值出现小数视为无效评估表。
( )符合 ( )不符合
立场明确,言行一致,无自私自利现象
( )符合 ( )不符合
能客观、坦诚地提出意见或建议,不夸大或缩小事实
( )符合 ( )不符合
二、被评估人能力素质评价:(评价采用打分制,满分为10分,并划分为三个等级:1、2、3分为“差”(符合低分特征);4、5、6、7分为“中”(界于高分特征与低分特征之间);8、9、10分为“好”(符合高分特征)。
3、评估项目内容填写不完整视为无效评估表。
4、能力素质指标和标准根据岗位职级进行相应的调整。

员工能力评价表(全套)

员工能力评价表(全套)
1、对本职工作,包括工作细节,以及其他相关工作非常熟悉,
任何情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新10分□
2、在正常或非正常情况下独立工作,很少要人指导,并能
提出工作改进、创新方法8分□
3、正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需要
上司或他人指导 7分□
4、知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导 6分□
5、工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任4分□
勤勉性(10)
遵守规章制度情况和时间观念
1、严格遵守规章制度,时间观念非常强5分□
2、能较好遵守规章制度,时间观念比较强4分□
3、基本上能遵守规章制度,有时间观念3分□
4、偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般2分□
5、严重违反规章制度或时间观念很差1分□
本能完成计划内外的工作任务15分□
4、工作业绩一般,工作有一定计划,但计划内外工作任务有
时难以兼顾13分□
5、履行岗位职责有困难,工作任务有时难以完成11分□
工作质量(10)
完成工作规定之标准及准确性
1、工作质量优,成为技术,业务模范(标兵)10分□
2、无差错,工作准确、无误,没有返工现象8分□
3、绝少差错、投诉,工作准确可靠,达到工作要求7分□
5、完全不能判别轻重,对工作造成较大影响 5分□
学习能力(10)
对专业知识学习的主动性和效果
1、主动学习岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得
优异成绩10分□
2、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩良好 8分□
3、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩合格 7分□
4、学习的努力程度一般,参加学习培训,成绩合格 6分□
人际沟通能力

员工综合能力评价表

员工综合能力评价表

员工综合能力评价表姓名 :部门:岗位:评价日期:评价项目对评价期间工作成绩的评价要点主动工作责任心和承担责( 20)任的态度工作遵守规章态勤勉性制度情况度( 10)和时间观40念分爱岗敬主要突出在服务意业( 10)识方面工作知识、实践专业知经验和技工识( 20)术能力在工作中的作运用能力30分对专业知学习能识学习的力( 10)主动性和效果日常行工作成岗位职责为效( 10)履行情况30分1、工作非常主动,尽职尽责,公而忘私,勇于承担责任20分□2、工作比较主动,责任心较强,能够承担责任17分□3、工作主动性一般,有一定责任感,基本上能承担责任15分□4、工作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任13分□5、工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任11分□1、严格遵守规章制度,时间观念非常强10分□2、能较好遵守规章制度,时间观念比较强8分□3、基本上能遵守规章制度,有时间观念7分□4、偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般6分□5、严重违反规章制度或时间观念很差5分□1、爱岗敬业,诚实守信,服务水平高,有奉献精神10分□2、有良好的岗位操守,服务水平较好8分□3、能遵守岗位操守,没有违反职业道德的行为7分□4、基本能遵守岗位操守6分□5、服务水平差,严重影响企业形象5分□1、对本职工作,包括工作细节,以及其他相关工作非常熟悉,任何情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新20分□2、在正常或非正常情况下独立工作,很少要人指导,并能提出工作改进、创新方法17分□3、正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需要上司或他人指导15分□4、知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导13分□5、知识及技能不足以执行工作基本要求11分□1、主动学习岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得优异成绩10分□2、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩良好8分□3、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩合格7分□4、学习的努力程度一般,参加学习培训,成绩合格6分□5、不主动学习,参加学习培训,成绩不合格5分□1、工作业绩突出,工作有计划、有重点,能很好地履行岗位职责,很好地完成计划内外的工作任务10分□2、工作业绩较好,工作有计划,能较好地履行岗位职责,较好地完成计划内外的工作任务8分□3、工作业绩一般,工作有一定计划,基本能履行岗位职责,基本能完成计划内外的工作任务7分□4、工作业绩一般,工作有一定计划,但计划内外工作任务有时难以兼顾6分□5、履行岗位职责有困难,工作任务有时难以完成5分□完成工作1、工作质量优,成为技术,业务模范(标兵)10分□2、无差错,工作准确、无误,没有返工现象8分□工作质规定之标3、绝少差错、投诉,工作准确可靠,达到工作要求7分□量( 10)准及准确4、工作偶尔不到位,工作质量不太稳定,偶尔存在返工现象 6 分□性5、最低要求未达到,工作常有错误或返工5分□1、远远超过效率指标10分□指定期限2、经常提前完成工作,保质保量甚至督促上级或其他部门,有效控制不得因素8分□工作效内完成指3、在规定时限内按时完成工作,极少要上级催促,适当控制率( 10)定工作的不利因素7分□数量4、偶有工作延期(个人原因),工作时效性稍逊6分□5、经常推迟工作进度,工作效率持续低于要求5分□1. 通过以上各项的评分,该员工的综合得分是:分2. 你认为该员工应处于的等级是(选择其一)A []B[ ]C[ ]D[ ]A.90 分以上(优秀) ;B.80-90分(良好);C.70-80分(合格) ;D.70分以下(不合格)。

员工能力评价表

员工能力评价表
不利因素7分□
4、偶有工作延期(个人原因),工作时效性稍逊6分□
5、经常推迟工作进度,工作效率持续低于要求5分□
安全作业(10)
工作量及难度
1、有很强的安全意识,能为班组提供安全意见10分□
2、有较强的安全意识,作业过程中能照顾他人8分□
3、有安全意识,作业过程中不违章7分□
4、有安全意识,作业过程中偶尔违章6分□
5、安全意识薄弱,作业过程中存在习惯性违章5分□
1.通过以上各项的评分,该员工的综合得分是:分
2.你认为该员工应处于的等级是(选择其一)A [ ]B[ ]C[ ]D[ ]
A.90分以上(优秀); B.80-90分(良好); C.70-80分(合格); D.70分以下(不合格)。
3.评价者意见:
4.评价者签字:日期:
5、完全不能判别轻重,对工作造成较大影响5分□
学习能力(10)
对专业知识学习的主动性和效果
1、主动学习岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得
优异成绩10分□
2、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩良好8分□
3、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩合格7分□
4、学习的努力程度一般,参加学习培训,成绩合格6分□
4、工作偶尔不到位,工作质量不太稳定,偶尔存在返工现象6分□
5、最低要求未达到,工作常有错误或返工5分□
工作效率(10)
指定期限内完成指定工作的数量
1、远远超过效率指标10分□
2、经常提前完成工作,保质保量甚至督促上级或其他部门,
有效控制不得因素8分□
3、在规定时限内按时完成工作,极少要上级催促,适当控制
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姓名:部门:岗位:评价日期:
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专业知识(20)
工作知识、实践经验和技术能力在工作中的运用
对本职工作,包括工作细节,以及其他相关工作非常熟悉,
任何情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新 20分 □
2、在正常或非正常情况下独立工作,很少要人指导,并能
提出工作改进、创新方法 17分 □
正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需要
上司或他人指导 15分 □
4、知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导 13分 □
5、知识及技能不足以执行工作基本要求 11分 □
学习能力(10)
对专业知识学习的主动性和效果
主动学习岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得
优异成绩 10分 □
2、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩良好 8分 □
3、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩合格 7分□
无差错,工作准确、无误,没有返工现象 8分 □
绝少差错、投诉,工作准确可靠,达到工作要求 7分 □
工作偶尔不到位,工作质量不太稳定,偶尔存在返工现象 6分 □
最低要求未达到,工作常有错误或返工 5分 □
工作效率(10)
指定期限内完成指定工作的数量
1、远远超过效率指标 10分 □
2、经常提前完成工作,保质保量甚至督促上级或其他部门,
员工综合能力评价表
姓名: 部门: 岗位: 评价日期:
评价项目
对评价期间工作成绩的评价要点
工作态度40分
责任心(20)
主动工作和承担责任的态度
工作非常主动,尽职尽责,公而忘私,勇于承担责任 20分 □
工作比较主动,责任心较强,能够承担责任 17分 □
工作主动性一般,有一定责任感,基本上能承担责任 15分 □
有效控制不得因素 8分 □
3、在规定时限内按时完成工作,极少要上级催促,适当控制
不利因素 7分 □
4、偶有工作延期(个人原因),工作时效性稍逊 6分 □
5、经常推迟工作进度,工作效率持续低于要求 5分 □
1.通过以上各项的评分,该员工的综合得分是: 分
2.你认为该员工应处于的等级是(选择其一)A [ ]B[ ]C[ ]D[ ]
A.90分以上(优秀); B.80-90分(良好); C.70-80分(合格); D.70分以下(不合格)。
3.评价者意见:
4.评价者签字: 日期:
工作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任 13分 □
工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任 11分 □
勤勉性(10)
遵守规章制度情况和时间观念
严格遵守规章制度,时间观念非常强 10分 □
能较好遵守规章制度,时间观念比较强 8 分 □
基本上能遵守规章制度,有时间观念 7分 □
偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般 6分 □
严重违反规章制度或时间观念很差 5分 □
爱岗敬业(10)
主要突出在服务意识方面
爱岗敬Байду номын сангаас,诚实守信,服务水平高,有奉献精神 10分 □
有良好的岗位操守,服务水平较好 8分 □
能遵守岗位操守,没有违反职业道德的行为 7分 □
基本能遵守岗位操守 6分 □
服务水平差,严重影响企业形象 5分 □
工作能力30

4、学习的努力程度一般,参加学习培训,成绩合格 6分 □
5、不主动学习,参加学习培训,成绩不合格 5分 □
日常行为30

工作成效(10)
岗位职责履行情况
工作业绩突出,工作有计划、有重点,能很好地履行岗
位职责,很好地完成计划内外的工作任务 10分 □
工作业绩较好,工作有计划,能较好地履行岗位职责,
较好地完成计划内外的工作任务 8分 □
工作业绩一般,工作有一定计划,基本能履行岗位职责,基
本能完成计划内外的工作任务 7分 □
工作业绩一般,工作有一定计划,但计划内外工作任务有
时难以兼顾 6分 □
5、履行岗位职责有困难,工作任务有时难以完成 5分 □
工作质量(10)
完成工作规定之标准及准确性
工作质量优,成为技术,业务模范(标兵) 10分 □
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