2021春山东版品生二下《第二单元保护自己》word单元备课
二年级思想品德上册《保护我的身体》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解身体的基本结构和功能，提高观察能力和思考能力。
2.运用案例分析、小组讨论等方法，使学生掌握保护身体的方法，培养合作意识和解决问题的能力。
3.设计丰富多样的课堂活动，如健康知识问答、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高参与度。
二年级思想品德上册《保护我的身体》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生认识自己的身体，了解身体的基本结构和功能，知道身体各部位的重要性。
2.使学生掌握保护身体的基本方法，如避免意外伤害、预防疾病、保持个人卫生等。
3.培养学生养成健康的生活习惯，如合理饮食、规律作息、适度运动等，以提高身体素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生活实例、故事、图片等资源，创设生动、有趣的情境，激发学生学习兴趣，引导学生关注身体保护的重要性。
2.互动探究，合作学习：组织学生进行观察、讨论、实践等互动活动，培养学生合作意识和解决问题的能力。例如，分组讨论如何预防感冒、避免意外伤害等，让学生在合作中共同成长。
a.饮食习惯
b.运动锻炼
c.休息时间
Байду номын сангаасd.个人卫生
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握保护身体的基本方法，难点是如何让学生将这些方法内化为日常生活中的自觉行为。
2.过程与方法方面：重点是培养学生观察、思考、合作的能力，难点是如何激发学生的主动参与和积极实践。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生关爱自己和他人的身体，难点是如何引导学生形成健康、积极的生活态度。
保护好自己的教案7篇
保护好自己的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021春山东版品生二下《学会自救》word教案
2021春山东版品生二下《学会自救》word教案《学会自救》学习目标：1.通过学习，加深学生对自我爱护的意识，明白学会自救的重要性。
2.学会一些最差不多的自救方法，树立爱护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。
3.通过学习交流相关资料，培养学生运用资料的能力，把握一定的自救技巧。
学情分析：日常生活中，小学生更容易受到意外损害，学会一些自救方法，能够降低受损害的程度，更好地爱护自己。
课前对学生做调查，选择安排学生常见损害的学习内容，设计活动力求贴近学生的生活实际，让学生通过本节课的学习活动有更深的体验、感悟，自护自救意识和本领真正得到提高。
教学预备：教师：调查表、相关录像、图片资料、资料卡学生：通过多种方式了解自护自救知识教学过程一、谈话导入同学们，谁的身上有伤疤？是如何样留下的？还记得当时是如何样处理的。
（通过交流身上的伤疤，有些轻微的小伤我们能够自己处理，有些严峻的损害就需要得到大人和大夫的关心。
）师：在我们成长的过程中或多或少都有过受伤经历，课前，老师在我们班做了一个调查，统计结果看出平常同学们受损害最多的是摔伤、擦伤、碰伤等小损害，还有许多同学了解有些损害的自救方法，最想了解触电、溺水的处理和自救方法。
今天我们来一起学习《学会自救》一课。
板书：学会自救统计结果：调查表1.你在生活中受到过哪些损害？：（打“√”，能够多选）碰伤（30人）划伤（37人）摔伤（32人）扭伤（21人）烫伤（17人）烧伤（5人）触电（6人）溺水（12人）鼻子出血（29人）动物咬伤（13人）其他（7人）2.你明白哪种损害事故的处理方法？烫伤19人划伤7人鼻出血6人3.你最想了解哪种损害事故的预防和处理方法？溺水12人触电11人扭伤6人动物咬伤6人烫伤6人二、情形模拟，学会应用。
1、模拟擦伤、划伤轻微损害的处理方法。
师：我们班有许多同学明白擦伤、划伤的处理方法，老师不小心把划破了，谁能关心老师处理一下。
2021春山东版品生二下《生活中的自救》word教案
2、生活中的自救
教后反思
二、看录像，讨论解决的方法
今天我为大伙儿请来了几个朋友，（出示课件）他们都遇到了困难，我们来帮帮他们好吗？
（放录像：小红烫伤；小明扭脚；小勇闻到家中有煤气味；小芳发觉家里的地面在摇；小明喝凉水肚子疼。）
师：大伙儿想一想他们该如何办？（小组讨论自救方法，师在屏幕上打出：关心别人确实是关心自己！）
师：关心别人，确实是关心我们自己。快让我们来说说方法把，他们都等急了。（生说出本组讨论的方法，其他同学听后，也积极发表自己的看法。）
师：大伙儿说的方法是不是可行呢，让我们看看录像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放录像，展现他们解决问题的方法。）
三、交流体会，总结体会
师：感谢大伙儿为录像中的小朋友想出了这么多的好方法。
你在生活中受到过意外损害吗？（小组交流自己在生活中受到过什么样的损害，让同学们按一定的顺序来交流）你是如何处理的？说说自己采纳的方法或家人朋友关心自己时采纳的方法。（学生自由交流）
师：录像中的小明如何了？（生回答：扭伤了脚）
师：他该如何办呢？（生讨论方法）
（生交流方法：可能有的学生说他去医院，有的学生明白要冷敷等）
师生共同讨论哪些方法比较好，引出自我爱护的重要性。
师：在我们的日常生活中，有时候会受到意外的损害，学会一些自救的方法，能够降低受损害的程度，更好的爱护自己！
板书：学会自救
3. 通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生把握一定的自救技巧。
教学重点
学生学会一些最差不多的自救方法。
教学难点
把握一定的自救技巧，培养学生随机应变的能力。
教学预备
课件。
教学过程
一、录像导入，激发爱好
山东人民版道德与法治二下第2课《远离危险》教学设计
山东人民版道德与法治二下第2课《远离危险》教学设计一. 教材分析《远离危险》是山东人民版道德与法治二下第二课《珍爱生命》的一个组成部分。
本课主要让学生了解生活中可能遇到的危险，学会自我保护的方法和技巧，增强学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。
教材内容主要包括：识别生活中潜在的危险，学会预防危险的方法，掌握自我保护的基本技能。
二. 学情分析学生在日常生活中可能会遇到各种危险，但他们对危险的认识不足，缺乏自我保护意识和能力。
通过本课的学习，学生应该能够识别生活中的危险，学会预防和应对危险，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解生活中可能遇到的危险，提高学生的安全意识。
2.培养学生识别危险、预防危险的能力。
3.培养学生面对危险时自我保护的技能。
4.培养学生关爱他人生命，珍惜自己生命的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生活中可能遇到的危险，学会预防和应对危险。
2.教学难点：培养学生面对危险时自我保护的技能。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解生活中可能遇到的危险。
2.情景模拟法：模拟生活中可能遇到的危险情境，让学生学会预防和应对危险。
3.小组讨论法：分组讨论如何面对危险，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4.经验分享法：让学生分享自己或他人遇到危险时的经验和教训，提高学生的安全意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备危险情境模拟道具，如安全带、灭火器等。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4.准备经验分享的时间和空间，鼓励学生积极发言。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们在生活中遇到过危险吗？这些危险是如何发生的？让学生分享自己的经历，从而引出本课的主题《远离危险》。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活中常见的危险案例，如交通事故、火灾、溺水等。
让学生分析这些危险是如何发生的，以及如何预防和应对这些危险。
山东人民出版社二年级品德下册第二单元第3课第1课时备课
先让学生自己总结，后由老师补充完善
七、课下作业
预习课本第35页“机智勇敢保安全”。
板书设计
教学反思
4、小结：居家安全不大意、危险物品不乱动，小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张、学会自救，这样，我们就可以很好地保护自己。
四、情景表演、学以致用
情景判断：出现下列情况是，你会怎么做？（点击课件，出示情境）
导学过程
二次备课
五、学会儿歌，总结升华
危险物品不乱动，
居家安全不大意。
遇到险情快报警，
时时注意保安全。
3、小结：自我保护不麻痹、居家安全不大意
二、联系实际、体验明理
1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？
2、为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？
三、讨论研究、指导行为
1、做个小小安全检查员：找找危险物品（点击课件：剪子、刀子、药品、电器等）
2、给危险品找家（分类）
3、小组讨论回报：对于这些危险物品应该怎样处理好。
第二单元保护自己来自第3课自我保护不麻痹第1课时
全册总课时
课题
居家安全不大意
课型
新授
备课时间
教学目标
1、珍爱自己和他人的生命，热爱生活。初步培养学生的防范意识和安全意识。
2、培养良好的安全生活习惯。
3、知道生活中会遇到各种危险，学会最基本的紧急求助和自救方法，提高自我保护的能力。
4、尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
教学重点
培养学生的防范意识和安全意识。培养良好的安全生活习惯。
教学难点
知道生活中会遇到各种危险，学会最基本的紧急求助和自救方法，提高自我保护的能力。
活动准备
保护自己教案6篇
保护自己教案6篇教案可以准确把握教材的重点与难点，优秀的教案可以提高学生的学习热情，以下是作者精心为您推荐的保护自己教案6篇，供大家参考。
保护自己教案篇1设计意图：纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。
"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。
于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
活动目标：1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。
活动准备：手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
活动难点：图标分类。
活动过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。
"（用幼儿起的名字引出活动）二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。
××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问：××这样做对不对，为什么？猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
2021春山东版品生二下《机智勇敢保安全》word教案
三、知识应用、巩固练习
课后练习：我明白得了那些机智勇敢保安全的知识。
板书设计
第二课时 机智勇敢保安全
不可怕→勇敢
+ →保安全
叫人帮忙→机智
教后反思
教学重点
如何才能机智勇敢保安全。
教学难点
明白得机智勇敢保安全的知识。
教学预备
课件。
教学过程
一、情境创设、导入新课
故事《聪慧的王坤》
分析辨别
（1） 王坤是如何样抓小偷的？
（2）你认为王坤是个如此的小孩？
（3）假如是你，你会如何样做？
二、故事表演、真实再现
1、按书上的故情况节，分角色让学生表演
2、对各个故情况节进行分析判定。
2021春山东版品生二下《机智勇敢保安全》word教案
年 级
二
学科
品生
教师
总序号
8
单元课第
第二单元3-2
第几课时
2
教学目标
1、学会自我爱护是热爱生命的一种表现。
2、明白得机智勇敢保安全的知识。
3、体验提同问题、探究问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
山东版品生二下《自我保护不麻痹》教案
山东版品生二下《自我保护不麻痹》教案山东人民版小学二年级品德与生活下册第二单元：保护自己第三课自我保护不麻痹课时建议：2课时单元概述：通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。
学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。
初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。
教学准备1．教师：相关录像、图片资料2．学生：通过多种方式了解自救知识3．有关的录像、课件、学生表演的道具。
学生分析日常生活中，小学生更容易受到意外伤害，学会一些自救方法，可以降低受伤害的程度，更好地保护自己。
设计时，教师要充分开发利用社会资源，尤其是结合当地情况，适当安排防溺水、安全使用农药等内容，使活动更贴近学生的生活实际，让学生在活动中有更深的体验、感悟。
教学设计思想本课的学习活动侧重于学生的交流，教师要做好相应的组织工作。
从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。
教学重点让学生学会一些最基本的自救方法，树立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。
教学难点通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。
教学策略与方法本课的学习侧重于学生的交流，教师要做好组织工作。
1.学生自主学习与独立思考相结合2.探究式学习和问题互动解决为主导3.个人研究和小组合作相结合课程资源开发引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学一、课件导课、点明主题1．播放课件：一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。
2．提问：你看到了什么，想到了什么？3．小结：自我保护不麻痹、居家安全不大意[设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。
山东人民出版社二年级品德下册第二单元第1课第1课时备课
教学反思
录像内容：星期一下午，小明去上学。半路上，遇到了小刚。小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。小明、小刚很高兴，抱起足球向汽车追去。
3、师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）
二、认识标志，加深理解
活动准备
1、学生：搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。
2、教师：准备交通安全标志图。
3、有关的录像、课件、学生表演的道具。
导学过程
二次备课
一、创设情境，激发兴趣
1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？
2、师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。）
1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。
2、教师板贴课本24页的六种交通标志
师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？
3、认识标志（学生小组内交流）
4、师：小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通安全标志，现在，就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗？
3、师：小朋友们的表现真棒，交警叔叔特意送来一首《儿歌》鼓励大家。小朋友，要记牢，交通安全最重要。
横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。
汽车道，人行道，各守规则不乱跑。
看标志，听指挥，天天安全乐陶陶。
四、课堂总结，拓展延伸
师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。
5、师：请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。如果
导学过程
二次备课
道德与法治第二单元备课
4
教学目标
1、体会遵守交通规则的意义，初步建立自我约束意识。
2、积极践行遵守交通规则的行为，养成文明出行的习惯。
3、认识常见的交通标志，初步了解《中华人民共和国交通安全法》，对不当的行为具有一定的辨析能力。
4、玩一玩模拟交通和交通安全飞行棋游戏，体验怎样遵守交通规则，分享游戏过程中的快乐和游戏的意义，运用擂台赛、读儿歌等形式，初步提高分析问题、获得结论的能力。
3、拓展延伸
把学到的交通法规告诉你的家人、邻居、亲戚和朋友。
第四课时
1、导入新课
上节课我们学习了哪些交通安全知识？
2、主题活动探究
活动一：用法——遵规出行，从我做起
1、活动：模拟游戏——我是交通小卫士
小组讨论怎样当好一个维护交通秩序的交通小卫士。
2、游戏：我会过马路
游戏规则：选派学生扮演红黄绿等、汽车，四个小组分别派代表扮演行人。学生按照教师的口令“亮起”信号灯等，行人安全过马路。大家评价哪个小组的方案最安全。
2、公共场所中，能自觉约束个人行为，举止文明。
3、了解家中、校园及公共场所中的安全隐患，学习安全常识，增强自我保护的能力。
4、参与事例分析、情景辨析等实践活动，结合具体环境学习掌握安全救护方法，在一定程度上消除安全隐患。
教学重难点
增强安全意识，掌握自我保护的方法。
教学准备
多媒体课件
教学过程
修改建议
第一课时
2、模拟演练书中的情景。模拟拨打救助电话。报警求助：110；火警：119；医疗救护：120.
3、小结：居家安全不大意，危险物品不乱动、小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张，一定要沉着，学会自救。
我们应该怎么关心、体贴我们的爷爷奶奶呢？
2021春山东版品生二下《让我们行动起来》word教案
二、交流方式，分组合作
1、提供选择方向，自主分组
师：同学们，你情愿用什么方式告诉别人这些知识呢？
谁还喜爱用这种方式？请你们坐在一起吧。你们几个爱好相同，一定会完成得专门好？
2、补充方法
师：谁还有不同的方式？
（能够扮演小交警，画漫画，写标语，办黑板报或手抄报，演小品，举办“交通安全你我他”宣传活动，也能够对家人的一些行为提建议……）
2021春山东版品生二下《让我们行动起来》word教案
年 级
二
学科
品生
教师
总序号
4
单元课第
第二单元1-4
第几课时
4
教学目标
1、热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
2、养成自觉遵守和宣传交通规则的行为适应。培养安全意识，养成良好的安全生活适应。
3、认识常见的安全和交通标志。学习求助和自救方法，提高自我爱护的能力。
教学重点
培养对社会的责任感。
教学难点
培养安全意识，养成良好的安全生活适应。
教学预备
彩笔、彩纸、胶水、剪刀、厚卡纸、表演用道具等。
教学过程
一、谈话激趣，导入主题
1、师：小朋友们，我们差不多了解了许多交通安全知识，还明白了一些常用的求助。你想不想把这些知识告诉你周围的人，让大伙儿都了解、熟悉这些知识，让平安相伴我们每一天呢？
3、小组合作，做好交通预备
三、展现交流，互提建议
1、师：刚才，我看到大伙儿都在认真地预备，现在就请各组同学或展现或表演，让我们共同提出改进意见，为你们下一步行动做好预备，好吗？
2、各小组展现表演
3、师生共同评议，并提出改进意见。
山东人民出版社二年级下册品德与生活第二单元保护自己单元备课
第二单元保护自己（一）单元目标：情感与态度：热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。
培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
知识与技能：认识常见的安全和交通标志。
学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。
过程与方法：体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
（二）单元设计思路及特点：通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。
学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。
初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。
过去我们的教育强调在危急关头救助别人而忽视了自我保护。
其实，缺乏自我保护能力的獐去帮助成人会产生更多的麻烦，甚至会酿成悲剧。
对小学生来说，当遇到危险时，妥善地照顾自己、保护自己才是最重要的。
1、从学生的生活实际切入。
本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。
2、在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。
例如常见的交通规则和常用电话号码的呈现采用儿歌的形式；“拨打求助电话”、“我来扮演小交警”情境模拟活动，深受儿童喜爱；通过“擂台赛上比一比”、“模拟自救”、“机智勇敢保安全”等活动，认识常见的交通安全标志并了解其作用，学会受伤后和遇到危险时的自救以及保安全的方法。
3、突出灵活性与开放性。
本单元设计的活动富有富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。
同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。
特别是随着互联网业的发展，青少年的网上犯罪不断出现。
网络自护已被人们越来越重视，特别是城市学校，教师要引导学生学会网上自护。
(完整word版)《怎样保护自己》教案
1、若遇到抢劫、绑架、敲诈、勒索的坏人时，我们应该采取哪些应对与自救的办法呢？请同学们快速浏览课本2-3页“行动在线”看看专家是如何支招的？
刚才，同学们看的都很认真，接下来老师要考考大家：请你仔细观察图片，想像当时的情境，找到应对和自救的办法。
1、敲诈勒索
2、抢劫
3、绑架
(1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。
1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办?
2.了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施。
教学过程
导入
同学们,生活中你认为什么最重要？是的，这些对我们来说都很珍贵，也很重要，但是对于我们每一个人来说，最为重要的应该是我们的生命安全。因为生命只有一次，它是大自然赋予我们每个人最最宝贵的财富。因此我们必须掌握必要的安全知识和生存技能，才能为我们的生命撑起一片蔚蓝晴空！今天这节课，我们就来学习安全教育的第一课：怎样保护自己（板书）
课堂总结：同学们，这节课我们学会了在遇到异常情况时如何沉着镇静、机智地保护好自己，避免意外的发生。收获的多吗？谁愿意把你的收获和大家一起分享一下。
指名交流
总结
希望同学们在生活中一定牢记生命最宝贵，安全最重要！（板书：生命安全）最后，让我们再来朗读一遍自我保护歌。
小结与反思
通过教学，提高了学生预防各种侵害的警惕性，同时也消除了学生对危险的麻痹和侥幸心理，树立了自我保护意识。同时在活动交流中，学生掌握了一定的安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己，达到了预期的效果。
(2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。
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2021春山东版品生二下《第二单元保护自己》word
单元备课
一、单元内容
认识它们专门重要（我认识它们、擂台赛上比一比、拨打求助、让我们行动起来）；学会自救（生活中的自救、模拟自救）；自我爱护不麻痹（居家安全不大意、机智勇敢保安全）
二、单元目标
情感与态度：热爱生活、珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
行为与适应：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为适应。
培养安全意识，养成良好的安全生活适应。
知识与技能：认识常见的安全和交通樗。
学习求助和自救方法，提高自我爱护的能力。
过程与方法：体验提出问题、探究问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
三、单元重点及重难点
1、引导学生认识安全重要性，把握差不多安全常识。
2、引导学生养成自我爱护意识、提高自我爱护能力。
四、估量课时
10课时
五、教学方法
讲授、学生实践、讨论、体验
六、教具预备
图片、影像资料、卡片等。
活动主题一：认识它们专门重要
主题活动目标：
1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。
2、明白差不多的紧急求助和自救的方法。
3、培养健康安全生活的适应、能力和社会责任感。
活动重点、难点：
让学生认识常见的交通安全标志，紧急求助和自救常用方法。
教学预备：
课前搜集有关交通安全图标和自救知识资料。
教学方法：讨论法、讲述法
课型：活动课
课时：估量4课时
教学组织过程与实施方法：
讨论交流：马路上人来车往，如何样才级保证自己的安全呢？
活动一：认识常见的安全与交通标志
1、讨论第24页列出的安全与交通标志的含义。
2、扩展：说一说有哪些常见的安全与交通标志以及这些标志的含义，并将这些标志在书上画一画。
活动二：讨论与分析
1、通过观看、讨论分析第25页图片，使学生明白这些做法可能显现的后果，明确应该如何做。
2、结合学生上下学路上的实际情形说一说，培养学生注意交通安全的自觉性。
活动三：读儿歌
通过互读、拍的读等游戏方式学习。
活动四：擂台赛上比一比
1、做好有关预备：场地、规则、主持人。
2、采取多种形式进行，可在竞赛中穿插安排学生自由展现的活动，如演节目等，尽可能让多的学生参与到活动中来。
3、要求学生将学习到的知识告诉父母、家人，让大伙儿都行动起来，共同创建安全文明的家园。
活动五：拨打求助
1、通过讨论交流，
明白得119、110、122、120等专门号码的作用；模拟拨打求助，引导学生在通话时讲清发生了什么情况，以及情况发生的时刻、地点等详细地址，以便救援人员及时赶到出事地点，培养学生遇事不慌、沉着平复的品质。
2、引导学生通过黑板报、手抄报等形式，大力宣传有关知识。
从自己做起，并督促周围的人。
教后记：在本课教学中，我从生活实际动身，让学生观看一些常见的安全与交通标志，在讨论的基础上了解他们所代表的意义。
在此基础上，再拓展到其它一些常见的交通标志，并通过“画一画”，进一步
加深对这些标志的了解。
学生爱好专门高，参与性好，能够与自己的日常活动联系起来，达到学以致用的目的。
在“拨打求助”活动中，让学生把号码编成儿歌来记，同时模拟表演，成效专门好。
学生认识了常见的安全和交通标志,明白了紧急求助和自救方法。
同时，学生能积极地把自己看到了不认识的标志、号码带到课堂上来，与老师、同学相互交流，表现出了专门好的求知欲。
注意的是：学生反映假如真遇到紧急情形，会可怕，不知所措，教师还要加强在克服困难，学会自救方面进行训练。
活动主题二：学会自救
主题活动目标：
1、学习在日常生活中遇到意外损害时的自救方法，锤炼自救能力。
培养预防损害的意识和能力。
2、培养热爱生活、珍爱生命的情感以及社会责任感。
3、尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程。
活动重点、难点：
让学生学会常见意外损害处理方法，培养自我防护意识，提高自我防护能力。
教学预备：
课前搜集自救知识资料。
教学方法：讨论法、讲述法、演示法
课型：活动课
课时：估量3课时
教学组织过程与实施方法：
活动一：讨论
1、图片中的儿童遇到了哪些意外，他们是如何做的？
2、什么缘故如此做？
3、资料交流：你还明白生活中哪些自救的方法？
活动二：交流、体验
1、你曾受到哪些损害？受伤后是如何做的？
2、有什么感受或结论？
活动三：讨论、交流
1、遇到下列情形如何办：汤伤、摔伤、触电、食物中毒、地震
2、总结：要想不受意外损害，应该做到哪些？写下来。
活动四：模拟自救
1、活动预备。
引导学生通过书籍、网络等查阅资料，向大人请教，访问大夫、专家等，尽可能把握更多的自救资料；设计故情况节，可事先在课下进行表演练习。
2、表演。
对表演中显现的问题，教师要引导学生发表自己的意见或见解，并及时地进行纠正和指导。
3、表演中也能够穿插一些讲解、图片资料、幻灯片、录像资料等。
4、总结交流。
把新学到的自救知识写下来，加深经历；把自己明白的自救知识讲给同学听，也能够通过手抄报的形式进行交流宣传。
教后记
对本部分内容学生专门感爱好，学习积极性专门高。
学会了在日常生活中遇到意外损害的自救方法,培养了预防损害的意识和能力。
学生在学习中得到了极大的乐趣和满足，学到了许多感爱好的知识，有效地增强了自我爱护意识和能力。
需要进一步注意的是部分知识因为自己也了解不够，预备不太充分。
今后要努力备好课，因为这门课涉及面太广泛。
活动主题三：自我爱护不麻痹
主题活动目标：
1、初步了解生活中的不安全因素，养成良好的生活适应，培养自我爱护的意识。
2、培养遇到突发事件不怕难、不可怕和机智勇敢的意志和品质。
3、初步了解法律常识，学会用法律手段爱护自己。
4、体验探究和解决问题的过程，培养有创意地解决问题的能力。
活动重点、难点：
教育学生在突发事件中要保持平复，想方法处理；提高学生的自我爱护意识和能力。
教学预备：
设计生活情境（故事）
教学方法：讨论法、讲述法、演示法
课型：活动课
课时：估量3课时
教学组织过程与实施方法：
活动一：居家安全不大意
1、小组讨论、集体交流：由于你的不小心而给你和你的家人造成损害？家庭中哪些物品具有危险性？会给我们造成什么损害？应该如何样做才能使自己不受损害？
2、讨论：出示图片，如此做会有什么后果？你还明白哪些因不良适
应或不当行为而造成的对家庭和个人的损害？
3、学生评论发言后，教师总结。
活动二：机智勇敢保安全
1、自读短文，讨论说说王坤这种做法好在哪里。
看下面两幅图讨论：当生疏人敲门时要不要开？要不要同意生疏人的东西？
看下面两幅图讨论：假如你是图中的小朋友，你会如何做？
2、看图讨论：图中小朋友的做法好不行？假如是你，还有没有更好的解决方法？
你还明白哪些小朋友机智勇敢保安全的故事，给小朋友讲一讲。
3、模拟表演。
4、交流总结，新学到的或自己明白的自我爱护的方法说一说，然后写下来。
教后记：
通过教学，学生明白了生活中许多不安全的因素，培养了自我爱护的意识。
遇到突发事件不怕难、不可怕、勇敢机智和歹徒斗智斗勇。
时时注意保安全。
自己在教学中专门注意了对突发事件应急的处理方法的讨论，让学生不但意识到自我爱护的重要性，同时把握一定的自我爱护方法。
教学中由于受条件限制，有些活动难以开展，不能使教学达到最好的成效。
自己考虑以后是否能够予以变通，以克服客观条件的不足对教学带来的不利阻碍。