谁不说咱家乡好
谁不说俺家乡好为开头写作文英德
谁不说俺家乡好为开头写作文英德篇1:哎呀，说起我的家乡英德，那可真是个美丽又好玩的地方！你知道吗，每次我给别人介绍我的家乡，我都会特别自豪地说：“谁不说俺家乡好！”哈哈，是不是有点自恋啊？不过，我觉得每个小朋友都会这么夸自己的家乡吧！我的家乡在广东省，那里山清水秀，风景如画。
春天的时候，满山的杜鹃花像火一样红，夏天的时候，小溪里的水清澈见底，秋天的时候，稻田里的稻穗金黄金黄的，冬天虽然冷，但是可以看到美丽的雪花呢！有一次，我和几个小伙伴在河边玩耍，我们比赛谁扔石头扔得远。
我用力一扔，石头就像小船一样在水面上漂啊漂，最后竟然漂到了对岸！小伙伴们都惊呆了，纷纷问我怎么做到的。
我得意地说：“这可是我们英德人的独门绝技哦！”我们英德还有很多好吃的。
比如说，英德豆腐，那可是远近闻名。
豆腐白嫩嫩的，吃起来滑嫩可口，每次我带到学校去，同学们都抢着吃呢！还有，我们英德的茶叶也是非常有名的。
你知道“英红九号”吗？那可是我们英德的特产，喝起来清香扑鼻，回味无穷。
每次有客人来我们家，爸爸都会拿出最好的茶叶来招待，大家都说：“这茶叶真是好喝，不愧是英德的！”我们英德还有很多好玩的地方。
比如说，英德的天鹅湖，那里的湖水清澈，湖边有很多美丽的天鹅，它们自由自在地游来游去，好像在跳舞一样。
还有英德的英西峰林，那里的山峰连绵起伏，绿树成荫，是爬山和探险的好地方。
有一次，我和爸爸妈妈一起去英西峰林爬山。
我们一路上看到了很多美丽的风景，还有很多奇形怪状的石头。
我好奇地问爸爸：“这些石头是怎么形成的啊？”爸爸笑着说：“这些石头可是经过了几百万年的风吹雨打才变成这样的，每一块石头都有它自己的故事呢！”我听了，更加觉得我们英德的山山水水都充满了神秘和魅力。
我们英德的人民也很热情好客。
每次有客人来，我们都会拿出最好的食物来招待他们，还会带他们去参观我们的家乡，让他们感受到我们英德人的热情和友好。
所以，每次我给别人介绍我的家乡，我都会特别自豪地说：“谁不说俺家乡好！”因为我觉得我的家乡真的很美，有很多值得骄傲的地方。
《谁不说俺家乡好》歌词 赵媛
谁不说俺家乡好
歌曲：谁不说俺家乡好词曲：吕其明、萧培珩
演唱：奚秀兰
歌词千寻：
一座座青山紧相连
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
男女老少一条心
鱼水难分一家人
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗
望不尽的麦浪闪金光
丰收的歌声响四方
幸福的生活千年万年长
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
幸福的生活千年万年长
哎......
以上就是关于谁不说俺家乡好的歌词，感谢您的阅读！。
《谁不说俺家乡好》歌词 丁晓红
谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
作词：萧培珩
作曲：吕其明
演唱：丁晓红
----歌词编辑：天若有情---- 一座座青山紧相连
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
鱼水难分一家人
哎谁不说俺解放军好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗
望不尽的麦浪闪金光
幸福的歌声千年万年长
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
幸福的歌声千年万年长
以上就是关于谁不说俺家乡好的歌词，感谢您的阅读！。
谁不说俺家乡好作文通用15篇
谁不说俺家乡好作文谁不说俺家乡好作文通用15篇在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的谁不说俺家乡好作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
谁不说俺家乡好作文1“人说山西好风光”，的确，山西真算的是一块风水宝地，尤其是我的故乡——李寨，这里山清水秀人也可爱，俺家乡好！当我们漫步在道庄步道时，徐徐的清风时不时轻抚脸颊，两边的柳条肆意舒展着腰肢。
橘黄的阳光洒在大地上，一切都是那么惬意美好，仿佛置身于一个天然氧吧。
连皮肤每一寸的呼吸都是新鲜清爽的，步道两边傍着青山，它们就像是这山庄的保护神，巍然屹立着，这几座大山连绵起伏，又宛如一条蜿蜒的巨龙在这片大地上舞动，给人一种大气磅礴之势。
俺家乡好！趁着乍好春光，为何不去欣赏九女湖呢？九女湖的命名是由一个神话故事得来的，传说天上的九个仙女曾来此地游玩，于是王母娘娘便叫此地为九女湖。
九女湖不单单是个湖，在湖中央还有个古色古香的小亭子，使整个九女湖简单却不单调，自然化却又不失优美化，颇起到了画龙点睛的作用。
清澈的湖水倒映着河畔的垂柳和空中的飞鸟，不知是哪位蜻蜓来调皮的“点水”，就能使人的心里泛起一圈圈涟漪。
水面漾着金闪闪的光芒，像是上天揉碎了星星藏在湖里。
在这里，耳畔萦绕着动人传说，眼前呈现着粼粼波光。
河畔，杨柳，人依旧，又能牵起多少人的思绪？俺家乡好！除去这些山清水秀，李寨最动人的就是她的风土人情。
这里的人们朴质，善良，热情好客，只要有客人来，满街都是招呼声，他们笑着，比划着，恨不得把所有的好东西都给客人展示出来。
在这里，没有鄙夷，没有隔阂，有的只是人们的情，我想，这才是真正的交友方式吧，让彼此的心灵慢慢靠近。
俺家乡好！人说山西好风光，谁不说俺李寨好！谁不说俺家乡好作文2我的家乡风景秀丽，物产丰富，最有特色的要数“马踏湖”。
春秋战国时期，齐桓公在现在的起凤镇训练兵马，马掌踏到松软的土地上，踏了一年又一年，踏了一条条的水道，纵横交错，连成了一片，形成了现在的样子。
五年级上册音乐教案-《谁不说俺家乡好》
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡美景相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱。这个环节将演示如何通过音乐表达对家乡的热爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达对家乡的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《谁不说俺家乡好》的主旋律、节奏、拍子及基本的音乐结构。
-体会歌曲表达的对家乡的热爱和赞美之情，培养学生的民族自豪感。
-学习并理解歌曲中的民族音乐元素，如五声调式、民族乐器等。
-通过合唱和乐器伴奏，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
举例解释：
-在学习主旋律时，教师需引导学生注意旋律的起伏和音高变化，通过反复练习，确保学生能够熟练演唱。
3.学习简单的音乐知识，如音高、节奏、拍子等，提高音乐素养。
4.通过合唱、乐器伴奏等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
5.引导学生发现家乡的美丽，激发对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《谁不说俺家乡好》，培养学生对家乡的热爱和民族自豪感，增强对美好事物的赞美和追求。
-学生在表达歌曲情感时，如何做到自然、真挚，而非生硬地演唱。
举例解释：
-针对音准和节奏的难点，教师可采用节奏卡、音高练习等方法，帮助学生逐步克服。
-在合唱和乐器伴奏方面，教师应分别指导各声部和乐器的演奏，通过反复练习，使学生在协作中达到和谐统一。
-对于情感表达的难点，教师可通过情景创设、角色扮演等方式，引导学生深入体验歌曲情感，使之自然地融入演唱中。
谁不说俺家乡好作文【优秀5篇】
谁不说俺家乡好作文【优秀5篇】篇一：谁不说俺家乡好作文篇一我的家乡在美丽的洪泽湖畔，闻名遐迩的京杭大运河穿城而过。
可以说，没有改革开放，就没有家乡的今天。
在这短短几年的时间里，她却发生了天翻地覆的变化。
原来那个贫穷落后的苏北小县城，一下子变成了一个“现代都市”。
提起我们家乡原来的街道，最令我羞愧。
汽车走在路上，一会儿颠一下，一会儿又簸一下，让人格外难受。
街道上大大小小的坑，像姑娘脸上的青春痘，令人讨厌。
路边的步行街也是如此。
人们走在步行街上，心情就不会舒畅，一边走，一边还得注意有没有坑，怕摔着。
可是从前几年开始，工人们就把坎坷狭窄的公路全部撬开，铺成了一条条笔直宽阔的柏油马路。
虽然铺地的时候，看着杂乱无章，可是铺完以后，路面一下子变得既平滑又干净。
步行街也换了新颜。
人们走在上面，心里别提多高兴。
到了冬天，下起了雪，但地面彩砖是防滑的，人们的心也踏实多了。
每天放学，走在这平坦而又整洁的道路上，感觉真惬意。
可是，你别光顾着看路，还是去看看我们家乡的楼房、公园吧！开放的泗阳现现已成为人们创业的热土，聚集着四方来客。
一个个公园错落有致，一座座厂房拔地而起，一幢幢高楼鳞次栉比。
可昔日的县城，甚至看不到一处象样的建筑。
记得以前有一个荒废已久的公园，里面长满野草，死的花草遍地都是；枯黄的树枝横七竖八，干枯的落叶像飞舞的蝴蝶，落了一地；里面的小亭也已经破塌不堪，像一位迟暮的老人，面容枯槁。
人们每天从那里经过，都会抱怨：“这里这么脏，这么破，怎么没人过问打扫呢！”可是自从去年以来，人们把这个公园彻底夷为平地，开始开发成典雅别致的商住小区。
现在，一座座高楼大厦终于落成，大而方的玻璃整齐地镶嵌在大楼上。
城市的各种配套设施也一应俱全。
两边的路灯，明亮但不耀眼，使人油然而生一种安谧祥和的感受，过往的人们无不拍手叫好，留恋往返。
如今的家乡已经不是曾经的那个“马路遍地坑，公园乱蓬蓬”的泗阳了。
新社会，新发展，新风尚，新面貌。
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谁不说俺家乡好歌词原唱完整版下载，徐晶晶抖音热门歌曲谁不说俺家乡好歌词==========谁不说俺家乡好歌词原唱完整版如下============
一座座青山情相恋
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
诶
谁不说俺家乡好
噔儿哟咦儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
解放军是咱地亲骨肉
与谁难分一家人
诶
谁不说解放军好
噔儿哟咦儿哟
与谁难分一家人
悠悠地果树满山高
万古金地麦浪闪金光
细看咱们地风收获
幸福地生活千年万年长
诶
谁不说俺家乡好
噔儿哟咦儿哟
幸福地生活千年万年长诶《谁不说俺家乡好》-徐晶晶
徐晶晶 - 谁不说俺家乡好
作词：吕其明、杨庶正、肖培珩作曲：吕其明、杨庶正、肖培珩。
谁不说俺家乡好作文30篇
谁不说俺家乡好作文30篇谁不说俺家乡好作文（一）：我的家乡坐落在长丰镇的一个小乡村北张村，那里既没有山也没有什么名胜古迹，但我却偏爱这个地方。
改革开放以来，农村有了较大的变化，以前人们把进口城的道路被称为鬼子都不愿意来的路，原因很简单，因为道路崎岖不平，一到下雨天更是难走。
此刻好了，有了公路，公路两旁是田地，一到春天，一下公路首先望到的是那绿油油的小麦，给人一种亲切心旷神怡的感觉。
在往里走，随着一阵芳香，你来到的梨树园，每年梨都长的不错，小孩子们放了学回家，总喜欢到这来偷梨，偷完梨吃进嘴里的甜没人明白，只是心里美滋滋的。
可是回家以后要是被父母明白了以后总挨不了几顿骂。
村里有一条河，老人们都叫它白马河。
据说这条河能直通白洋淀，可是至今也没人试过。
小时候，同小朋友们放假都在这玩，有时还能捕到鱼呢。
村里还有一个大坑，水比较深。
到了夏天男孩子都喜欢在这洗澡，女孩子们看见了立马把头扭过来跑了。
可是我比较喜欢玉米快熟的时候，小时候经常看到那绿加黄的玉米地，隔三差五我们几个会去偷几个在地里烤着吃，亲自动手的感觉比花父母的钱开心。
在村里待惯的人们都不喜欢吃在城里卖的熟玉米，它们的味道是不一样的。
我最喜欢的是村里的人情。
每次回老家都有叫可是来的亲戚。
在大街上看见了一个有点熟就又开始叫了，不停地问，吃饭了吗？干什么去呀？好玩吗？可是我喜欢这样，还有农村的夜晚，夏天，家家户户都喜欢亮灯，有个人在门口坐着，便喊：屋里太热，吃完饭过来待会吧。
快出来。
大家都拿着小板凳出来一坐，就在那聊天，小孩们则在一旁打打闹闹，不时还传来一句：慢点，别碰着。
青年的孩子们，则在一旁打牌，有时大人也来参加。
不会拿钱赌，则是赌喝水、贴纸条、画画在脸上，时不时的传来一阵阵笑声。
谁说俺家乡不好。
谁不说俺家乡好作文（二）：谁不说咱家乡好我的家乡是秀丽而又富饶的松原。
那里有一个秀丽的地方，叫做查干湖。
查干湖又名查干淖尔，位于吉林省西北部地区的松花江畔前郭尔罗斯大草原上，天然的湖面约230平方公里，是吉林最大的内陆湖。
山东人民版道德与法治二下第1课《谁不说俺家乡好》教学设计
山东人民版道德与法治二下第1课《谁不说俺家乡好》教学设计一. 教材分析《谁不说俺家乡好》是山东人民版道德与法治二下第1课的主题。
本课通过讲述家乡的人和事，让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了道德与法治的基础知识，对本课的主题有一定的了解。
但家乡的概念对部分学生来说可能较为模糊，需要通过本课的学习加深理解。
此外，学生对家乡的情感态度各异，需要通过课堂讨论和活动，引导学生形成积极的家乡情怀。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然风光、历史文化和名人故事，培养学生的家乡情怀。
2.培养学生热爱家乡，关心家乡发展的情感。
3.提高学生的合作交流能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.让学生了解家乡的自然风光、历史文化和名人故事。
2.培养学生热爱家乡，关心家乡发展的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的美好。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享对家乡的了解和情感。
3.案例教学法：通过讲述家乡的典型人物和事件，引导学生认识家乡。
4.实践教学法：学生进行课堂实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关家乡的自然风光、历史文化和名人故事的资料。
2.准备课堂讨论的问题和活动材料。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示家乡的自然风光、历史文化和名人故事，引导学生关注家乡的美好。
2.呈现（10分钟）呈现家乡的典型人物和事件，让学生了解家乡的历史和文化。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对家乡的了解和情感。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，进行总结，强化学生对家乡的认识和热爱。
5.拓展（5分钟）引导学生关注家乡的发展，思考如何为家乡的发展做出贡献。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调家乡的美好和我们要热爱家乡的情感。
【K12学习】教科版小学三年级下册音乐《谁不说俺家乡好》教案
教科版小学三年级下册音乐《谁不说俺家乡好》教案教科版小学三年级下册音乐《谁不说俺家乡好》教案课题三谁不说俺家乡好教学目标1、能用艺术的眼光欣赏家乡的周围美好的自然景色，运用听、看、触摸、亲身体体验等方式多角度地感受家乡的环境美，有亲近、热爱家乡和建设家乡的朴实无华的情感。
2、学习用水粉画，水彩画，版画，自然物粘贴等多种形式，制作表现家乡景色的壁画，壁挂、挂盘、旅游明信片等美术作品，有美化环境生活的愿望教学准备1、我国不同地域的风景图片，照片、录像带或VCD光盘。
2、让学生收集自己的老家或现在居住地方有关照片、图片、美术作品（如〈森林的早晨〉）〈冬猎〉等资料以及有关思念家乡、歌颂家乡的文学作品3、歌曲〈草原就是我的家〉、〈美丽的草原我的家〉，〈我爱家乡的山和小〉和乐曲〈我的天堂〉，〈回家〉、〈思乡曲〉等音乐录音带。
课时建设：2——4课时活动一：美丽的家乡1、学生小组交流：介绍自己的老家所在地，描绘其老家的自然风光和自己印象最深的地方。
提高：你们了解自己的老家吗？你认为自己的老家或现在居住的家乡有什么最让你留恋、最让你喜欢，最让你难忘呢？2、播放我国不同地域的风景图片、照片，录像带或VCD 光盘资料，让学生感受祖国各地优美的风景，体验爱家乡、爱祖国的深厚情感3、欣赏歌唱家德德玛的独唱歌曲〈草原就是我的家〉，感受女中中音音色的浑厚深沉，歌曲旋律的委婉悠然，理解赞美情感的起伏激荡。
4、欣赏歌曲〈我爱家乡的山和水〉，感受歌曲的旋律的清新，明快，优美与欢畅。
5、学唱歌曲〈我爱我的家乡〉，引导学生用悠长的气息唱出舒展、优美的歌声。
6、讨论如何表现好歌曲美感与深情，尝试运用各种民族打击乐器为歌曲的配伴奏。
7、鼓励学生唱出自己会的其他歌唱家乡的歌曲，表演自己会跳的各种民间舞蹈，朗诵家乡的童谣等。
教学评价建议1、关注学生是否带着真情实感的观察、欣赏、感受、表现家乡，对学生的真情流露与理改正思考给予支持，与学生保持平等的沟通与交流。
谁不说俺家乡好作文8篇
谁不说俺家乡好作文8篇谁不说俺家乡好作文8篇在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的谁不说俺家乡好作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
谁不说俺家乡好作文1我的家乡是一座稻谷飘香的小城市。
谁不说俺家乡好，家乡美在一望无际的田野。
春天是农民伯伯播种的季节，是候鸟从南方飞回来的季节，是一年中的开始。
春天的田野是最美的。
麦子长出了嫩绿色的小芽，油菜花开出了鲜黄色的花朵，那一片一片的稻田绿油油的，好像是宽阔的绿地毯。
夏天是农作物生长最好的季节，是最热闹的季节。
夏天的天气是最好的。
麦子长出了麦穗，油菜花引来了蝴蝶和蜜蜂。
秋天是农民伯伯最兴奋的季节，是农民最辛苦的季节，是大丰收的季节。
秋天的田野是最令人高兴的季节，麦子（高粱）涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米又粗又壮……谁不会说俺家乡好呢？谁不说俺家乡好作文2我生长在淄博，淄博就是我的家乡。
有谁不喜欢自己的家乡，不说自己的家乡好呢？每次游玩回来，我都要夸夸我的家乡多么好！我家乡的山起初比较平整，但越往上越陡，逐渐变成了坑坑洼洼的山壁或凹凸不平的山路。
当爬到四分之三时，我从上鸟瞰那些连绵不断的山峰，有一种居高临下的感觉。
我又开始慢慢害怕起来。
听到爸爸几声尖锐的叫喊，我更害怕了。
我竭力制止住这种心情，但还是无济于事，我看见其他人向山顶上走去，但不久一位叔叔就给爸爸打电话告诉我们，还有一小段路程就到山顶了，我鼓足了勇气向山顶冲去。
当我走到山顶时，不禁对下面的风景赞叹起来，我看到了许多突兀森郁的树木，许多烧火做饭的人家，还有许多在山间吃草的山羊……我的家乡有一派如此美丽的景色，谁不说俺家乡好！谁不说俺家乡好作文3我的家乡在梅坪村三组，那里青山环抱，四季分明，没有哪一个人在我的家乡去了不拍手叫好的。
春天，万物苏醒了，花儿慢慢地开放了，草儿慢慢地长高了，还有许多小树也重新发芽了，那时真可以说是人间仙境，我们在草地上无忧无虑地玩耍着、嬉戏着。
谁不说俺家乡好作文15篇
谁不说俺家乡好作文15篇谁不说俺家乡好作文15篇：【篇1：谁不说俺家乡好】谁不说俺家乡好谁不说俺家乡好，我的家乡在漯河，那里风景秀丽，人杰地灵，那里有很多地方值得您去了解，来吧，跟我一齐分享一下吧。
美丽的沙澧母亲河孕育了一代代勤劳、智慧、善良的沙澧儿女，那里有一代字圣--许慎，我们那里还有一个个美丽的故事，像岳飞郾城大战，贾湖遗址，古老的小商桥，镇河铁牛等。
另外，我们那里还有很多能够让您值得游玩、参观的地方。
文化气息浓厚的许慎文化园，是您了解中华文字的活化石，还有让人放松情绪的地方，比如淘气猫公园，森林公园，人民公园，沙澧公园等，那里都是人们休闲的好场合。
说起我的家乡，我可告诉您，我们那里但是全国有名的食品名城，那里有名扬国内外的双汇集团，那里的火腿肠可好吃了，更有正宗的胡辣汤，那味道妙极了，不信，您能够到我家乡来做客。
我的家乡还有好多能够赞美的地方，我只能说，我的家乡美，你说呢【篇2：谁不说俺家乡好】谁不说俺家乡好我的家乡位于富饶的旺起镇胜利村，她像一颗明珠，镶嵌在美丽的松花湖的南岸。
家乡美丽富饶，物产丰富，号称是鱼米之乡，真是名不虚传。
家乡的群山起伏，重峦叠嶂。
来到我的家乡，一脚踏进山间时，就仿佛进入了一个童话的世界:郁郁葱葱的森林，仿佛把空气都染绿了;漫山遍野的鲜花，把你的眼睛都搅得应接不暇;花间翩翩起舞的蝴蝶，勾起你想把它捉住的热情清澈见底的小溪，清的看得见溪底嬉戏的米粒般大小的小虫。
吸一口夹杂着淡淡的花草香的山间清爽的空气，仿佛你自己也渐渐要融化在这美丽的山景中。
松花湖的水，更是让你流连忘返:这水静静的，像一块硕大的镜子，把天空、远山、飞鸟的影子清晰地映在她的怀抱里，让你不忍心触碰它，生怕破坏了这完美的画面;这水绿绿的，仿佛一颗巨大的翡翠，把青山的浓浓绿意尽收其中，让你遐思无尽;微风拂过，这水仿佛一下子被撒上了无数的珍珠，亮晶晶的一片一片，突然阳光洒下来，那些珍珠一下子又变成了一片闪着金光的鳞片，让人想起一句日照龙鳞万点金的壮丽之语。
谁不说俺家乡好作文
谁不说俺家乡好作文谁不说俺家乡好作文7篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺整理的谁不说俺家乡好作文，欢迎阅读与收藏。
谁不说俺家乡好作文1雪花美哦，北国飞吔；满洲里呀，我的家呦；小伙伴们，快过来呦；歌颂家乡，满洲里喽！我的家乡满洲里位于祖国的边界，坐落于有“广寒仙境”之称的塞上明珠达赉之滨，呼伦贝尔大草原的西部边陲，与俄罗斯后贝加尔斯克接壤，是享誉世界的口岸市。
祖国各地的人都会选择来这里观光，享受着异域风情，来到这里的人都赞不绝口：“这真是一个如诗如画的好地方！”随着口岸的开放，满洲里的经济也发生了翻天覆地的变化。
走在大街上，随处可以看到俄罗斯人的私家车，车上载满了中国的商品。
穿行于街道上，几乎有一半的都是俄罗斯人，他们提着大包小包，在街上有说有笑，他们带着中国的商品满载而归。
铁路线上，一辆辆火车满载着俄罗斯的商品，从俄罗斯运到满洲里，俄罗斯木材、汽车、铁矿、玉石……真是数不胜数。
满洲里经济的飞速发展，使人民生活水平日益提高。
满洲里不仅经济有了飞速发展，环境也来了个“鲤鱼跳龙门”，发生了大变化。
从前低矮、破旧的老屋早已被新颖别致的哥特式的建筑取代。
当年泥泞的古道已不见了踪影，宽阔的高速公路纵横交错，四通八达。
柏油马路上，车辆川流不息。
美丽的套娃广场、庄严的国门、还有坐落在城市居民区的健身广场，丰富了城市的文化内涵，让人惊叹不已！每当夜幕降临，满洲里就成了光的世界、灯的海洋，灿烂辉煌。
满洲里变得越来越美丽，城市文明也在不断提升。
如今，满洲里已成为全国精明文明城，大街小巷到处都能看见那带着小红帽的志愿者。
他们或协助交警指挥交通；或到敬老院助老助残；或穿梭于社区清理小广告。
城市处处绽放着文明之花，红丝带、绿丝带、黄丝带……五彩丝带，四处飘扬。
好客热情的满洲里人迎接来自四海的宾朋，让你有一种宾主如归的感觉。
谁不说俺家乡美三年级作文
谁不说俺家乡美三年级作文谁不说俺家乡好作文1我的家乡是一座稻谷飘香的小城市。
谁不说俺家乡好，家乡美在一望无际的田野。
春天是农民伯伯播种的季节，是候鸟从南方飞回来的季节，是一年中的开始。
春天的田野是最美的。
麦子长出了嫩绿色的小芽，油菜花开出了鲜黄色的花朵，那一片一片的稻田绿油油的，好像是宽阔的绿地毯。
夏天是农作物生长最好的季节，是最热闹的季节。
夏天的天气是最好的。
麦子长出了麦穗，油菜花引来了蝴蝶和蜜蜂。
秋天是农民伯伯最兴奋的季节，是农民最辛苦的季节，是大丰收的季节。
秋天的田野是最令人高兴的季节，麦子（高粱）涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米又粗又壮……谁不会说俺家乡好呢？谁不说俺家乡好作文2我生长在淄博，淄博就是我的家乡。
有谁不喜欢自己的家乡，不说自己的家乡好呢？每次游玩回来，我都要夸夸我的家乡多么好！我家乡的山起初比较平整，但越往上越陡，逐渐变成了坑坑洼洼的山壁或凹凸不平的山路。
当爬到四分之三时，我从上鸟瞰那些连绵不断的山峰，有一种居高临下的感觉。
我又开始慢慢害怕起来。
听到爸爸几声尖锐的叫喊，我更害怕了。
我竭力制止住这种心情，但还是无济于事，我看见其他人向山顶上走去，但不久一位叔叔就给爸爸打电话告诉我们，还有一小段路程就到山顶了，我鼓足了勇气向山顶冲去。
当我走到山顶时，不禁对下面的风景赞叹起来，我看到了许多突兀森郁的树木，许多烧火做饭的人家，还有许多在山间吃草的山羊……我的家乡有一派如此美丽的景色，谁不说俺家乡好！谁不说俺家乡好作文3谁不说俺家乡好，我的家乡在漯河，这里风景秀丽，人杰地灵，这里有很多地方值得您去了解，来吧，跟我一起分享一下吧。
美丽的沙澧母亲河孕育了一代代勤劳、智慧、善良的沙澧儿女，这里有一代字圣——许慎，我们这里还有一个个美丽的故事，像岳飞郾城大战，贾湖遗址，古老的小商桥，镇河铁牛等。
另外，我们这里还有很多可以让您值得游玩、参观的地方。
文化气息浓厚的许慎文化园，是您了解中华文字的活化石，还有让人放松心情的地方，比如淘气猫公园，森林公园，人民公园，沙澧公园等，这里都是人们休闲的好场合。
《谁不说俺家乡好》歌词 梦之旅
谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
演唱：梦之旅
一座座青山紧相连
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传哎～谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
解放军是俺的亲骨肉
鱼水难分一家人哎～谁不说俺解放军好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗望不尽的麦浪闪金光
管好咱们的胜利果
幸福的生活千年万年长
哎～谁不说俺解放军好
得儿哟咿儿哟
幸福的生活千年万年长
哎～谁不说俺解放军好
得儿哟咿儿哟
幸福的生活千年万年长
哎～～～～
以上就是关于谁不说俺家乡好的歌词，感谢您的阅读！。
谁不说俺家乡好作文13篇
谁不说俺家乡好作文谁不说俺家乡好作文13篇在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的谁不说俺家乡好作文，欢迎大家分享。
谁不说俺家乡好作文1提到我的家乡黑岗乡，这个美丽又富饶的村庄，我的心里就感到无比的自豪。
这里风景优美，到处都有鲜花，绿草，还有那参天大树;这里民风淳朴，乡亲们十分热情，也十分热爱劳动;这里设施齐全，医院诊所，饭馆食堂，商店超市，样样都有。
它在我心中是那样的美丽，下面就让我带着大家探索它的美。
风景美一步入黑岗村，就能给人一种小清新的感觉。
这里没有人修剪，花草树木却长得那样美丽。
尤其在春天的时候，大地复苏，到处都是生机勃勃的景象。
路边的大树，迫不及待的秀出她那美丽的长发，小草也使劲儿的向上钻，花朵也露出了笑脸，一切都是那样的美丽。
人儿美黑岗村的村民十分热情，若是来了客人，定会热情款待。
邻里乡亲一但谁有困难，都会互相帮助。
这儿里的人民也十分热爱劳动。
每到春天，你一定会看到农民伯伯忙碌的身影。
他们一个个在田里辛勤地耕作，他们额头上的汗水如豆子一般大，掉落下来似乎都能听见声音。
他们用他们的汗滴浇灌着刚播下的种子，期待着秋天的丰收。
政策美现在的农民种地都机械化，减轻了农民很大负担。
现在的交通十分的方便，原先的泥路，阴雨天泞的几乎不能走路，现在的油柏路，宽阔平坦，阴雨天也不沾脚。
学生上小学，中学免了学费，而且现在国家每天免费给我们发放营养餐。
我们现在的幸福生活，也都是党用鲜血换来的。
我爱我的家乡，我的家乡不仅风景美，人也美，政策更美，有谁不说俺家乡好呢?生活在这样的环境中，我们更应该努力的学习，长大回报家乡，回报社会，回报祖国!谁不说俺家乡好作文2“哎，谁不说俺家乡好，得呀咦哟。
”听着这优美婉转的歌声，让我想到了我的家乡。
这里四季分明，土地肥沃，环境优美。
是被连续十年评为最具幸福感的城市，是全国绿化最好的十大省会城市，并被誉为北国春城。
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齐唱《在希望的田野上》。
教师：同学们用歌声表达了自己对家乡的热爱之情，于家务人民用自己的智慧和勤劳的双手，经过世代人的努力建成了如今这个繁荣富强的新于家务，我们相信，在党的方针政策光及党对农村工作的精神指引下，我们于家务人民肯定会把家乡建设得更加美丽和繁荣。
活动
效果
第三组的同学从物质文明引伸到精神文明建设，并且以身边的人和事作了最有力的证明。他们向同学人展示了一些照片和录像带，并且以小品的形式向大家演绎了一位海外游子归乡找不到故居的经过，以突出家乡变化之巨。
第四组的同学从自己身处的环境出发，向大家介绍了于家务现代农业的发展的情况，并表明了自己立志为家乡建设而奋斗的愿望。
然而，我们在坐的每一位同学是否都了解家乡呢?她古老而又年轻，深邃而又明朗，既有着光的历史，更有着辉煌的前程。我们应该更多地认识她、熟悉她，因为我们对家乡了解得越多，就会对她爱得越深，为她奋斗的目标也就越明确。
今天我们举办这个主题班会，就是要从不同的侧面来认识和了解我们的家乡。上个星期，我们每个小组对家乡的调查已经结束了，哪个组先来汇报呢?
第二组同学通过采访一些镇办企业，向同学们进述了于家务的工业发展史及所取得的成就，进而谈到如今的招商引资。并实地拍摄了一些照片展示给大家看。
教师：看，这就是××企业前排厂房的照片，巍然耸立，气势磅礴，聚富苑工业区的崭新雕塑预示着我们于家务的经济将如同东升的旭日，有一个新的腾飞。第二组同学从我们于家务的工业发展史谈到了如今的招商引资。的确，改革的春风使我们的生活变得富裕起来了，物质生活变得越来越丰富，物质文明的提高，也带动了我镇精神文明的蓬勃发展。下面，我们请第三组的同学来谈一谈他们在我们这次活动中的一些所见所闻。
活动
准备
⑴全班分四个调查小组，分别介绍金汇的发展历史、改革开放二十年来物质精神文明建设的巨大变化，以及立志为祖国、为家乡的现代化建设添砖加瓦的远大理想。
⑵材料的收集：几组有对比的新老照片。
⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》。
活
动
过
程
教师开场白引导点明活动宗旨：
同学们，党的十一届三中全会以后，北京的振兴发展插上了改革开放的翅膀。通州区作为北京的东翼，在改革开放的二十年中，也发生了历史性的变化，而我们的家乡——于家务乡，在这一历史过程中为我县的经济发展不断地添柴加薪，作出了她应有的贡献。
第一组同学通过史料和实地考察，向同学们介绍于家务乡的一些基本概况和人文历史。
教师：第一组的同学为我们讲述了我们于家务一些基本概况和人文历史。接下来，我想请一位老师来给我们谈谈我们于家务的变迁，他在这生活了几十年了，我们掌声有请。(请一位熟悉家乡变化的老师利用新老照片的实物投影，讲述于家务的变迁)
从老师和第一组同学的介绍中我们得知，于家务原是一个地处偏僻、交通闭塞的地方。然而，党的十一届三中全会就象一阵春风，它吹醒了神州大地，吹绿了大江南北，我们于家务这个小地方也发生了翻天覆地的变化。
四年级
班会活动方案
时间
教师
范亚维
活动
主题
谁不说咱家乡好
目的
意义
1、通过主题班会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。
2、通过主题班会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡报效祖国的雄心壮志。
3、通过学生的调查、访问和归纳总结，培养学生独立观察和分析、解决问题的能力，落实对学生的素质教育。
4、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。