多媒体技术应用——动画视频
多媒体技术应用4视频处理技术Premiere CS4(陈永强)
效果面板里存放了Premiere Pro CS4自带的各种音频、视频
特效和视频切换效果,以及预置的效果。
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4.3.2 Adobe Premiere
2.编辑环境
(8)特效控制台面板 某一段素材添加了音频、视频特效之后,还需要在特效控制 台面板中进行相应的参数设置和添加关键帧。制作画面的 运动或透明度效果也需要在这里进行设置。
3.基本操作
(4)编辑素材 编辑素材是根据影片所需要的内容,将一个个已选择好的素 材片段素材组接起来。 1)打开素材源监视器窗口 2)选择画面(给素材打入点、出点) 3)修改入点、出点 4)将素材添加至时间线窗口 5)组接另一段素材
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4.3.2 Adobe Premiere
3.基本操作
(5)使用视频切换 视频切换泛指影片镜头间的衔接方式(有的称视频过渡、视 频转场),分为硬切和软切两种。 硬切是指影片各片段之间首尾直接相接。 软切是指在相邻片段间设置丰富多彩的过渡方式。 硬切和软切的使用要根据节目的需要来决定。 使用视频切换必须在相邻的两个片段间进行。
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4.3.2 Adobe Premiere
3.基本操作
(5)使用视频切换 视频切换有很多特技效果,在Premiere Pro CS4中的“效果 ”面板“视频切换”文件夹中,存放了系统自带的多种视 频切换效果。 用户可以选择某个视频切换效果,将其拖放到时间线窗口相 邻的两个片段间释放,给它们添加一个过渡效果。
1.功能介绍 2.编辑环境 3.基本操作 4.操作实例
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4.3.2 Adobe Premiere
1.功能介绍
Premiere Pro CS4是Adobe公司推出的一款视频编辑软件, 它功能强大,易于使用,为制作数字视频作品提供了完整 的创作环境。不管是视频专业人士还是业余爱好者,使用 Premiere Pro CS4都可以编辑出自己满意的视频作品。 Premiere Pro CS4既可以用于非线性编辑,也可以用于建立 Adobe Flash Video、Quick Time、Real Media 或 Windows Media影片。 Premiere Pro CS4核心技术是将视频文件逐帧展开,然后以 帧为精度进行编辑,并且可以实现与音频文件的同步,这 些功能的处理体现了非线性编辑软件的特点和功能。
多媒体技术应用(第3版)[电子教案和教学指南]
第 四 章 空 视 频 处 理 与 编 辑
二、视频编辑
1.用超级解霸编辑
第 四 章 空 视 频 处 理 与 编 辑
视频功能转换:
打开文件
选择输出目录
开始压缩
2.图像捕捉工具
3.视频制作工具
视频制作工具 AVI Constructor V4.6
第 四 章 空 视 频 处 理 与 编 辑
一、初识Illustrator cs3
陈海燕
1.1 多媒体技术的基本概念 一、什么是多媒体 第 一 章 空 多 媒 体 技 术 基 本 知 识
多媒体实际上就是文本、图形、图像 、声音、动画、视频等多种信息媒体的综 合,或者说有机组合,而不是多种媒体的 简单混合。
二、多媒体技术的概念
第 一 章 空 多 媒 体 技 术 基 本 知 识
所谓多媒体技术,就是计算机交 互综合处理多种媒体信息——文、图、 声、像等,使多种信息建立逻辑链接, 并集成为一个系统且具有交互性。通 俗地讲,多媒体技术就是以计算机技 术为基础,综合处理图、文、声、像 等多种媒体信息的技术。
第 一 章 空 多 媒 体 技 术 基 本 知 识
Windows2000附件向用户提 供4个多媒体应用程序,它们分别是 录音程序、CD播放程序、媒体播放 程序及音量控制程序 。
2.1音频处理技术 一、声音文件的存储格式 WAV文件是Windows所使用的标准数字音频, 称为波形文件,文件的扩展名是.WAV 。
Illustrator
平 面 绘 图
2.图形画面色调处理
•
图形颜色的填充
第 五 章 空
Illustrator
•
图形笔划的设置
平 面 绘 图
“颜色”面板
多媒体技术在新兴的数字视频编辑中的应用
信 息 产l ll 业
多媒体技术在新兴的数字视频编辑 中的应用
邢 宇峰 李大刚 z
( 、 垦牡 丹 江 分局 八 五 一 一 农场 广播 电视 局 , 1农 黑龙 江 牡 丹 江 18 0 2 农 垦牡 丹 江 分局 广播 电视 局 , 龙 江 牡 丹 江 180 ) 537 、 黑 5 3 5式取代传统 的 作。 磁带记录电视信号的编辑方式 。首先把所有 的 2 多媒体后期 制作系统适 于制作 的是节 . 2 素材 , 括活动匦面、 止画面 , 包 静 声音等 全部采 目片头 、 小专题 。 T M V等短小精悍的节 目, 这类 集到硬盘中,然后用软件对储存在硬 盘中的数 节 目一般需要进行多重画面特技制作 、采用特 字化的信号进行剪辑、 编辑 、 配音 、 字幕、 特技等 殊效果处理等 。 对于一些素材多、 成品节 目 间 时 工作 , 最后再将完成 的节 目转录到磁带上 。 由于 长且后期制作主要是编辑 、 渡、 过 叠加字幕 的节 的搜寻可 以瞬间完成 ,也无需按顺序 的方式编 辑, 因此这种编辑方式被称为非线性编辑方式 。 在进行非线性编辑时 , 磁盘上的信号不管 进行多少次的编辑或做多少遍特技 ,只是不断 地改变信号的处理顺序表 , 没有复制任何信号 , 不存在多版复制问题 , 也没有反复卷带造成的 磨损 , 以信号质量不会有任何降低 , 所 这是非线 性编辑的好处。 很多多媒体后期制作系统也能在计算 机上 用该系统 , 不但需要 占据很大 的硬盘空间 。 还要 花费很长时间进行素材采集和节 目录制。 2 _ 3由于多媒体 编辑制作过 程是在硬 盘上 进行的 ,可以显示编辑状况的时间线 上对各个 镜头任意修改 、 随意调整顺 序 , 并且可 以实时看 到修改后的结果 , 直到满意时为止 , 这与传统制 作方式比有很大优势。 比如 , 在制作 M V时 , T 可 利用系统非线性的特点 , 不按顺序来编辑 , 以 可 先将对 口型唱的镜头填入音乐 的相应位置 , 然
多媒体技术在视频领域中的应用
面 构 成 的 。每 一 幅 画面 称 为 帧 。一 般 情 况 下
( i o 等 多 种 媒 体 信 息 的新 技 术 。 Vd ) e
在 视 频 领 域 , 媒 体 技 术 要 解 决 的 第 一 多 个 问题 是 对 视 频 信 息 的数 字 化 转 换 。 因 为视 频信息是模拟信号 , 须对它们进行采样 、 必 量
机 所 需 要 的 数 字 信号 在 时 间 和 幅 度上 都 是 离
散 的 , 不 连 续 的 0 1 值 脉 冲信 号 , 基 于 是 、二 是 数 字技 术 以 及 其 他 更 为 拓 展 的 图 像 显 示 标
・
收 到 本 文 时 间 :0 2年 3月 1 20 3日
维普资讯
化 进 行 数 字 化 转 换 后 存人 计 算 机 存 储 器 中才
能 对 它 们 进 行 进 一 步 处 理 。 然 后 是 视 频 信 息 的编 辑 、 储 问题 , 存 最后 要 解 决 的 是音 频 和 视 频 信 息 输人 输 出过 程 中的 实 时要 求 和 同 步 问
题。
Ab ta t: i a e nr d e he a p ai fmu t d a tc niu s i ie ed, u h a o t o v  ̄ a a o s r c Ths pபைடு நூலகம்p ri to uc s t p he t on o l me i e h q e n vd o f l s c s h w o e n e i i n lg vd o sg a si t i i lvde ir ie in l no d gt i o ss ̄ a 、h w t di n o r 8 ie n o ma o n o t e p t s n h o ia o f o oe t a d c mp  ̄ 8 vd o if r t n a d h w k e he y c r nz t n o i o i
多媒体技术对幼儿教育的实施计划
多媒体技术对幼儿教育的实施计划一、多媒体技术在幼儿教育中的应用现状 (1)1.1 多媒体技术在幼儿教育中的应用形式 (1)1.2 多媒体技术在幼儿教育应用中的优势与不足 (2)二、多媒体技术应用于幼儿教育的目标设定 (2)2.1 认知发展目标 (2)2.2 情感与社会性发展目标 (2)三、多媒体资源的选择与开发 (2)3.1 适合幼儿教育的多媒体资源类型 (2)3.2 多媒体资源的开发原则 (3)四、多媒体技术在幼儿语言教育中的实施 (3)4.1 多媒体辅助语言教学的方法 (3)4.2 多媒体技术对幼儿语言能力提升的效果 (3)五、多媒体技术在幼儿艺术教育中的应用 (3)5.1 多媒体在幼儿音乐教育中的应用 (3)5.2 多媒体在幼儿美术教育中的应用 (4)六、多媒体技术在幼儿健康与安全教育中的运用 (4)6.1 健康知识的多媒体传播 (4)6.2 安全教育的多媒体呈现 (4)七、教师在多媒体幼儿教育中的角色与能力要求 (4)7.1 教师的角色定位 (4)7.2 教师的能力要求 (4)八、多媒体技术在幼儿教育中的评估与改进 (5)8.1 多媒体技术应用效果的评估指标 (5)8.2 基于评估结果的改进措施 (5)一、多媒体技术在幼儿教育中的应用现状1.1 多媒体技术在幼儿教育中的应用形式多媒体技术在幼儿教育中的应用形式多样,例如在教学活动中使用动画视频。
这些动画视频往往以生动有趣的画面和简单易懂的故事呈现知识内容。
像关于动物习性的动画,通过色彩鲜艳的画面展示动物的生活场景,如小松鼠在树林里储存松果的画面,让幼儿直观地看到松鼠的生活习性。
还有电子绘本,它不同于传统纸质绘本,电子绘本可以有声音特效,当翻到某一页时,会有相应的动物叫声或者简单的讲解,增加幼儿阅读的趣味性。
1.2 多媒体技术在幼儿教育应用中的优势与不足优势方面,多媒体技术能够极大地吸引幼儿的注意力。
幼儿的认知特点是直观形象,多媒体技术丰富的色彩、动态的画面和声音效果正好符合这一特点。
多媒体技术在影视动画后期特效编辑中的应用探析
多媒体图形1490.引言随着我国经济和科学技术的不断发展,我国的计算机技术也在不断发展,计算机技术的出现为人们的生活和工作带来了很大的便捷,使人们的工作和学习更加高效,将多媒体技术应用到影视动画的后期特效编辑中,使影视动画后期特效编辑更加便捷高效,更好地满足人们的审美。
1 影视动画后期特效概述特效是指使用特殊的手段营造虚拟场景的过程,常用的表现手法有三维、二维、模型和特效动画软件等。
影视动画后期特效编辑就是指将前期工作中拍摄到的素材制作成特效镜头的过程,一般运用三维动画渲染和合成手段,通过剪辑手段将特效镜头合成完整的影片,最后就完成了影视动画的制作,影视动画特效的后期制作时一个增强动画画面呈现效果的重要方式,现阶段在影片的制作中是一个至关重要的过程。
对于影视动画的特效制作有两个方面,分别为特效制作和后期特效制作,后期制作包括线性编辑系统和非线性编辑系统。
其中线性编辑就是利用存储的形式将多台录放机之间的视频和音频按照特定的顺序拷贝,起不能随时对素材进行存取,素材的长度也不会以为线性编辑而改变,并且复制母带时还会造成一定的磨损,在影视动画的后期制作中采用这种线性编辑的形式具有很多缺陷,因此人们一般会选择非线性编辑。
非线性编辑和数字化具有紧密的联系,对素材的处理所花的时间也比较少。
我国的影视动画后期制作已经有非常长的发展历程,近年来对影视动画的后期特效制作也越来越注重[1]。
2 多媒体技术在影视动画后期特效编辑中的应用多媒体是将两种或者两种以上的媒介形式融合在一起的一项技术,运用交流手段和交互式的信息传播媒体,例如视频、动画、音频和图形图象等,能够同时对不同形式的信息进行编辑和处理,通过计算机技术将多种媒体集合在一起,不断提高计算机的处理能力和编辑能力,其在影视动画后期特效编辑中具有广泛的应用。
2.1 虚拟空间、模仿现实在影视动画后期特效编辑中的应用通过后期特效编辑,可以呈现出火山爆发、汽车相撞、虚拟雨雪以及肉眼不可见的微生物世界,促进了影视动画的新发展。
多媒体技术及应用举例
多媒体技术及应用举例多媒体技术是一种将文字、声音、图像、视频等不同形式的媒体元素有机结合起来,形成具有交互性的信息内容的技术手段。
它已经广泛应用于教育、娱乐、广告、艺术等领域,并在互联网的快速发展下得到了更广泛的应用。
以下是一些多媒体技术及其应用的举例:1. 教育领域:多媒体技术在教育领域的应用非常广泛。
例如,教学PPT可以通过插入图片、音频、视频等多媒体元素,使得教学更生动有趣;虚拟实验室可以通过模拟真实实验环境,提供实验操作的能力,使得学生能够在实验前进行预习和操作;在线教育平台可以通过多媒体技术提供在线课程、互动学习和自主学习等功能。
2. 娱乐领域:多媒体技术在娱乐领域的应用也非常广泛。
例如,电影和电视剧通过视觉和声音的结合,带给观众更加直观和沉浸式的观影体验;音乐和舞台表演通过音频和视觉的结合,给观众带来更加丰富多样的艺术享受;游戏通过图形和声音的结合,提供给玩家互动和娱乐的空间。
3. 广告领域:多媒体技术在广告领域的应用也十分普遍。
例如,电视广告通过图像、声音和视频的结合,向大众传达产品的信息和形象;网络广告通过动画、音效和视频等多媒体元素,吸引用户的注意力并推销产品;户外广告通过大屏幕、灯光和音响的结合,给过往行人带来更加吸引人眼球的效果。
4. 艺术领域:多媒体技术在艺术创作中的应用也越来越广泛。
例如,数字艺术家通过图像、音频和视频等多媒体元素,进行数字绘画、动画制作和雕塑创作;虚拟现实技术让艺术家能够创造出虚拟的艺术空间,让观众可以身临其境地欣赏艺术作品;交互艺术通过观众的互动行为,使艺术作品变得更加有趣和互动。
5. 医疗领域:多媒体技术在医疗领域的应用也逐渐增多。
例如,虚拟现实技术可以用于医学教育和手术模拟,帮助医学生和医生进行实际操作的模拟和训练;远程医疗技术可以通过图像、声音和视频的传输,使得医生可以远程为患者进行诊断和治疗;医疗信息系统可以通过多媒体技术,记录和管理医疗数据、影像和视频等信息。
多媒体技术的应用
多媒体技术在现代社会的应用多媒体技术是将文字、图像、动画、视频、音乐、音效等数字资源通过编程方法整合在一个交互式的整体中,具有图文并茂,生动活泼的动态形式表现出来,给人以很强的视觉冲击力,留下深刻印象。
多媒体技术能够利用多种交互手段,使原本枯燥无味的播讲变成互动的双向信息交流。
它极大的改变了人们获取信息的传统方法,符合人们在信息时代的阅读方式。
计算机中多媒体应有两重含义:1、承载信息的实体,如磁盘、光盘,磁带等2、传递信息的载体,如如文字、声音、图形和图像、动画、视频等多媒体技术的概念:多媒体技术是能同时综合处理多种媒体信息——文字、声音、音乐、图形、图像、动画、视频,在这些信息之间建立逻辑关系,使其成为一个交互式系统的技术。
多媒体技术是将先进的计算机技术与视频、音频和通信技术融为一体的新技术多媒体技术的关键特性1、信息载体的多样性:输入/输出两个方面;2、集成性:媒体信息的集成、处理媒体的设备与设施的集成;3、实时性:音频和视频都与时间轴密切相关,处理信息要求严格的时序要求和很高的处理速度;4、交互性:向用户提供交互使用、加工和控制信息的手段;多媒体技术的发展1986 交互式紧凑光盘系统CD-I 将多种媒体信息以数字化的形式,存储在650MB的只读光盘上,使用户可交互地读取光盘中的内容。
1987 交互式数字视频系统-DVI DVI以计算机为基础,用光盘存储和检索图像、声音以及其它的信息。
1989 普及型DVI商品将该芯片装到IBMPS/2计算机上。
1990 MPC(Multimedia Personal Computer) Level I 全世界的电脑制造商和软件发行厂商有了共同的遵循标准,也真正带动了CD出版物的流行。
1991 FREE BSD1993 MPCLevelⅡ吸引入的软件,使人们能够在计算机上播放和欣赏VCD及动画。
多媒体技术应用领域1.教育(形象教学、模拟展示):电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程。
多媒体技术的应用
多媒体技术的应用多媒体技术是指将文本、图像、音频、视频等不同媒介的信息进行融合和传播的技术手段。
它已经渗透到了我们生活的方方面面:从新闻报道到文化传媒,从电影制作到游戏开发等等。
在当今这个大数据时代,多媒体技术能够快速地传输和存储海量的信息,让信息的传播更加高效和方便。
多媒体技术的应用非常广泛,以下是几个例子:1. 电影制作多媒体技术在电影制作中有着非常重要的作用。
通过3D建模、特效制作、音效处理等技术手段,能够将虚拟的世界呈现在观众眼前。
这些技术让电影更加生动、真实、具有影响力。
同时,多媒体技术也使得电影制作更加高效,能够以更快的速度完成一部电影。
2. 游戏开发多媒体技术在游戏开发中的应用也非常多。
游戏开发者可以用3D建模、物理引擎等技术手段来创建游戏中的人物、场景、道具等元素,让游戏更加精细,让玩家们享受到更好的游戏体验。
3. 建筑设计建筑设计中,多媒体技术也是非常重要的工具之一。
用CAD、BIM等技术,建筑师能够在电脑上绘制出建筑图纸、模型,再用VR技术让客户可以在虚拟世界中看到建筑物的样子、属性、特点等方面的细节,让客户更好地理解和接受设计方案。
4. 新闻传媒多媒体技术对新闻传媒影响也非常重要。
在传媒领域,信息的传播是非常快速的,多媒体技术有效地处理各种类型的信息,包括文字、图像、音频、视频等,从而产生更加生动、真实、直观的信息传递效果。
同时,多媒体技术也为新闻机构提供了新的传媒平台,包括网站、论坛、微博、微信公众号等,让信息传播更加方便、快速和广泛。
5. 医疗多媒体技术在医疗领域也有非常重要的应用。
通过医疗图像技术、机器学习等技术手段,医生可以更加精准地掌握病人病情,及时诊断和治疗疾病。
同时,多媒体技术也让医生与患者之间的交流更加便利,让患者能够快速地了解自己的病情和治疗方法。
总之,多媒体技术已经成为当今社会进步和创新的核心,它不仅改变了人们的生活方式和习惯,而且也对经济、文化、娱乐等方面产生了深远的影响。
高中信息技术-选修多媒体技术应用-复习--3音频动画视频加工-知识点和习题
选修模块-多媒体技术应用第3节音频、动画和视频信息的加工一、音频信息的加工1、音频文件容量的计算:采样频率×量化位数×声道数×时间 (s)/8B2、利用Audition编辑音频的方法:(1)调整音量:单击【效果】菜单—选择【振幅和压限】—选择【放大】(2)淡入淡出:单击【效果】菜单—选择【振幅和压限】—【振幅/淡化(进程)】(3)降噪:单击【效果】菜单—选择【修复】—选择【降噪器】(4)声道合成:右键单击空白音轨—选择【合并到新音轨】或【混缩到新文件】3、音频文件格式:wav、mp3(有损压缩格式)、wma 、mid二、动画信息处理1、动画的原理一系列连续变化的静态图像以每秒12幅的速度连续播放,由于人眼的视觉暂留现象,我们就看到了动态的效果。
2、利用Flash编辑动画的概念:(1)帧(Frame):是组成动画的一幅幅静态的画面。
(2)关键帧(Key Frame):可以标记动画中的某一个特定的片段。
(3)帧频率:即每秒播放帧的数量(单位:fps),默认为12fps。
(4)时间轴:包括帧面板、图层面板和播放指针等,用于帧和图层的编辑等。
3、Flash动画的类型:(1)逐帧动画:这是一种传统的动画方式,需要绘制出每个帧的内容,通过连续播放得到动态效果。
(2)形状补间动画只需在起始关键帧和结束关键帧中绘制不同的图形,并设置补间方式为:形状,Flash将自动创建形状、透明度、颜色和速度等变化的过渡帧。
文字对象在制作形状补间动画之前,必须为分离状态才能形成动画效果。
分离(打散)方法:单击【修改】菜单—选择【分离】命令即可(3)动作补间动画只有元件才能设置动作补间的效果。
元件是在Flash中创建的图形、影片剪辑或按钮,保存在“库”面板中。
如右图所示,即库面板。
新建元件的方法:【插入】菜单——新建元件创建完元件后,只需在起始关键帧和结束关键帧中定义元件的不同位置,并设置补间方式:动作,Flash将自动创建位置、旋转、缩放、透明度变化等效果的过渡帧。
多媒体技术应用5计算机动画技术(陈永强)
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5.2.2三维动画制作流程
2.三维动画特技的制作流程 三维动画特技制作包含了数字模型构建、动画生成 、场景合成三大环节。 三维扫描、表演动画、虚拟演播室等新技术,也给 这三大环节带来了全新的技术突破。综合运用这 些新技术,可望获得魔幻般的特技效果,彻底改 变动画制作的面貌。
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5.1.3 计算机动画的发展及趋势
2.计算机动画的发展趋势
从发展趋势看,计算机动画技术的发展正在趋向于规模化、 标准化、网络化。 从技术的发展方向看:体视动画和虚拟现实(VR)技术将会成 为未来的热点。
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5.1.4 计算机动画的常用格式
1.GIF 2.FLIC(FLI/FLC) 3.SWF(Flash动画) 4.AVI 5.MOV/QT
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5.2.1二维动画制作流程
4.着色 计算机动画辅助着色界线准确、修改方便,而且不 会因层数的多少而影响颜色,速度快,更不用为 前后色彩的变化而头疼。
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5.2.1二维动画制作流程
5.预演 在生成和制作特技效果之前,可以直接在计算机屏 幕上演示一下草图或原画,检查动画的效果和时 限,以便及时发现问题并及时修改。
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5.1.4 计算机动画的常用格式
5.MOV/QT MOV、QT都是QuickTime的文件格式,能支持256 位色彩,支持RLE、JPEG等领先的集成压缩技术 ,提供工作流与文件回放和实时的数字化信息流 ,但要通过Internet才能实现。这种格式还提供了 强劲的声音和视频效果,其中包括200多种MIDI 兼容音响和设备的声音效果及150多种视频效果。
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5.1.4 计算机动画的常用格式
多媒体技术的开发与应用案例分析
多媒体技术的开发与应用案例分析多媒体技术是指将文字、图像、声音、视频等信息以数字化形式整合在一起进行处理、存储、传输和展示的技术。
随着数字化时代的到来,多媒体技术在各个领域中得到了广泛的应用。
本文将通过分析几个具体的多媒体技术开发与应用案例,来进一步探讨其在实际应用中的作用和价值。
案例一:“动画制作”- 多媒体技术在影视制作中的应用动画制作是多媒体技术最典型的应用之一。
通过多媒体技术,制作人员可以通过对文本、图像、声音等元素进行整合和处理,创造出虚拟而逼真的世界。
在动画制作中使用的多媒体技术包括三维建模、特效合成、骨骼动画等。
例如,在电影《疯狂动物城》中,多媒体技术的应用使得动物角色栩栩如生,场景细腻丰富,为观众带来了全新的视觉体验。
案例二:“虚拟现实”- 多媒体技术在游戏领域的应用虚拟现实技术是一种利用计算机技术与感官设备结合,使用户沉浸于虚拟场景中的技术。
在游戏领域,虚拟现实技术为玩家提供了一个完全沉浸式的游戏体验。
例如,索尼的游戏主机PlayStation VR就是一种应用了虚拟现实技术的设备。
通过佩戴虚拟现实头盔,玩家可以感受到身临其境的游戏世界,与游戏角色进行互动,提高了游戏的乐趣和真实感。
案例三:“电子教育平台”- 多媒体技术在教育领域的应用多媒体技术在教育领域中的应用越来越广泛。
通过多媒体技术,教育者可以将教学内容以图像、声音、视频等形式进行呈现,使学生更加直观地理解和掌握知识。
电子教育平台如Coursera、edX等便是应用多媒体技术的典型代表。
通过这些平台,学生可以随时随地通过网络学习各种课程,充分利用多媒体技术带来的便利和互动性,提高学习效果和效率。
案例四:“虚拟现实教学模拟”- 多媒体技术在医学教育中的应用多媒体技术在医学教育中的应用也是非常重要和有价值的。
例如,在手术教学中,通过虚拟现实技术模拟真实手术环境,医学学生可以在虚拟环境中进行手术操作的练习和模拟,提高其技术水平和操作技能。
《多媒体技术应用》课后习题及答案
《多媒体技术应用》课后习题及答案2009-12第一章习题一、填空题1.多媒体有、、等几个关键性。
2.多媒体外部设备一般分为系统和系统。
3.静态图素材包括和两大类。
4.多媒体制作分为、、、和五个步骤。
5.人机交互界面设计首先要确立,还应该遵循三个原则,它们是、、。
6.屏幕设计的布局应该遵循、、、和五个原则。
7.数据压缩方法可以分为和两大类。
8.目前已经公布的数据压缩标准有:用于静止图像压缩的标准;用于视频和音频编码的系列标准;用于的H.261、H。
263标准;用于的JBIG标准等。
9.光存储技术是一种通过方法读/写数据的存储技术,一般情况下使用作为光源,所以也可称为存储。
10.目前,可以从两个方面来看多媒体技术的发展方向:一是多媒体在朝着、方向发展;二是多媒体在、领域和发展异常迅速且卓有成效。
二、简答题1.多媒体产品的最大特点是什么?2.多媒体能做什么?3.简述多媒体的制作流程。
4.无损压缩和有损压缩有什么异同?5.什么是光存储技术?第一章习题答案一、填空题●1.多样化交互性集成性●2.输入输出●3.图形图像●4.创作脚本流程图素材选取与加工媒体集成产品发布●5.用户类型信息最小量原则帮助和提示原则媒体最佳组合原则●6.平衡原则预期原则经济原则顺序原则规则化原则●7.有损压缩无损压缩●8.JPEG MPEG 视频和音频通信二值图像编码●9.光学激光激光●10.智能化三维化二、简答题●1.多媒体产品的最大特点是什么?●答:多媒体技术具有以下的关键特性:多样化、交互性、集成性。
最大特点是交互性。
●交互性是影视作品和多媒体作品的主要区别,是多媒体产品的最大特点。
它允许用户参与其中,可以通过各种操作去控制整个过程,可以打乱顺序任意选择,可通过有意或无意的操作来改变某些音频或视频元素的特征。
交互实际上就是用户在某种程度上的参与。
●2.多媒体能做什么?●答:多媒体的应用已经涵盖到各行各业,如:广告、展示系统、计算机游戏、教学系统、办公自动化和会议系统、交互式数字电视等●3.简述多媒体的制作流程。
《多媒体技术与应用教程》第7章动画素材的制作
7.1.2 动画的制作过程
1. 前期策划 对于电影来说,一个好的剧本是电影成功的基础,而对于 动画来说也是一样,需要有吸引人的故事情节。由于动画 里没有真实的人物,所以动画主要采用画面引起人的视觉 兴趣,通过视觉创作激发人们的想象。往往在动画的制作 前期,还应根据剧本绘制类似连环画的故事草图——故事 板,将剧本描述的动作表现出来。 2. 设计制作阶段 按照故事板的情节安排,在电脑中绘图、建立模型、制作 场景,设置动画的内容。如果使用运动捕捉的技术以及采 集真人或实物的动作变化数据,然后将数据加载到动画的 模型,便会形成动作真实的拟人动画。
《多媒体技术与应用教 程》第7章动画素材的制
作
2023/5/17
《多媒体技术与应用教程》第7章动 画素材的制作
第7章 动画素材的制作
n 教学提示:计算机动画在近几年被广泛使用在计算机教 学、建筑效果图、电影、电视等领域中,并逐渐被广大 用户接受和使用,其技术也日新月异。所以,用户在学 习过程中应该注重基本功的练习,并注意生成动画采用 的压缩格式以及动画与其他软件的相互结合DS MAX界面介绍
动画控制区在视图控制区的左边,主要提供了动画记录开 关按钮和播放动画的一些控制工具,并可以完成对动画时 间、播放特性的一些设定工作。
《多媒体技术与应用教程》第7章动 画素材的制作
7.1.3 常用的动画文件格式
5. MOV文件格式(.mov) QuickTime是Apple计算机公司开发的一种音频、视频文件格式,用于保 存音频和视频信息,具有先进的视频和音频功能,被众多计算机平台所 支持。QuickTime文件格式支持25位彩色,支持RLE、JPEG等领先的集 成压缩技术,提供150多种视频效果,并配有提供200多种MIDI兼容音响 和设备的声音装置。 6. MPEG文件格式(.mpeg/.mpg/.dat) MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准,它采用有损压缩方法 减少运动图像中的冗余信息,同时保证30帧/s的图像动态刷新率,已被 几乎所有的计算机平台共同支持。关于其压缩形式在第3章中已经介绍过 。 7. Real文件格式(.rm) Real文件是RealNetworks公司开发的一种新型流式视频文件格式,它包 含在RealNetworks公司制定的音频视频压缩规范RealMedia中,主要用 来在低速率的广域网上实时传输活动视频影像,可以根据网络数据传输 速率的不同而采用不同的压缩比率,从而实现影像数据的实时传送和实 时播放。
计算机多媒体技术应用
计算机多媒体技术应用计算机多媒体技术是当今信息技术领域中最为重要的技术之一,它主要包括了音视频处理、图像处理、网络多媒体、3D动画和游戏等方面,已经广泛应用在数字广告、在线教育、文化娱乐等诸多领域。
本文主要介绍计算机多媒体技术的应用和发展。
一、音视频处理音视频处理是计算机多媒体技术的重要领域之一,它将声音和图像信息数字化并进行处理。
音视频处理的应用非常广泛,如电视、电影、音乐、广告、游戏等领域。
近年来,随着数字媒体的普及,音视频处理技术的应用也越来越广泛,它不仅可以帮助人们更好地了解世界,还可以为人们提供更好的娱乐体验。
二、图像处理随着图像处理技术的不断发展,人们可以通过计算机对图像进行处理,包括图像的增强、图像的分割、图像的特征提取、图像的识别等。
图像处理技术的应用非常广泛,如医疗影像、安防监控、自动驾驶、虚拟现实等方面。
三、网络多媒体网络多媒体技术是指把多种多媒体传输技术融合到一起,形成一个多媒体数据传输和访问的综合解决方案。
网络多媒体技术的应用非常广泛,如在线视频、音频、游戏等领域。
四、3D动画3D动画技术是计算机多媒体技术的一个重要分支,它可以模拟真实的3D物体、场景和交互活动。
在游戏、电影、演示等领域都有广泛应用。
五、游戏游戏是计算机多媒体技术的另一个重要领域,随着游戏产业的发展,游戏在计算机多媒体技术中的应用越来越广泛。
游戏可以帮助人们放松压力,丰富生活,也为数字娱乐产业的发展提供了强大的动力。
以上是关于计算机多媒体技术应用的简要介绍。
总的来说,计算机多媒体技术已经渗透到了各行各业,它的应用前景非常广阔。
随着技术的发展和创新,计算机多媒体技术将会有更加广泛的应用和更好的发展。
多媒体技术教案视频剪辑与特效制作
多媒体技术教案视频剪辑与特效制作随着科技的迅速发展,多媒体技术在教学领域的应用变得越来越重要。
教案视频剪辑与特效制作是一项关键技能,它可以帮助教师们创造出生动有趣的教学内容,提升学生的学习效果和兴趣。
本文将介绍多媒体技术教案视频剪辑与特效制作的重要性,并详细阐述相关的技巧和步骤。
一、多媒体技术在教学中的应用多媒体技术是指将文字、图像、音频、视频等不同形式的信息综合运用的技术。
它可以通过图像和声音的结合,更直观地传达教育内容,提高学生对知识的理解和记忆。
多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,其中教案视频剪辑与特效制作是非常重要的一环。
二、教案视频剪辑的技巧和步骤1. 确定教学目标:在进行教案视频剪辑之前,首先要明确教学目标和所需内容。
只有确立了教学目标,才能有针对性地进行剪辑和特效制作。
2. 收集素材:在确定教学目标后,我们需要收集相关素材,包括图片、音频和视频等。
确保素材的质量和合法性,以保证最终的教案视频制作效果。
3. 视频剪辑:选择一款专业的视频剪辑软件,并学习其基本操作。
将收集到的素材进行剪辑,将有关的内容有机地连接在一起。
注意剪辑过程中的过渡效果和音频处理,使视频更加流畅和生动。
4. 特效制作:通过添加特效和动画效果,可以增强教案视频的吸引力和表现力。
可以增加文字、字幕、转场效果、音效等,根据教学内容的需要进行创意设计。
5. 调整细节:在视频剪辑和特效制作完成后,需要对视频进行细节调整。
检查视频的流畅度、画面质量和音频质量等,并进行必要的修正和完善,以确保视频质量达到预期效果。
三、教案视频剪辑与特效制作的意义1. 提高学生的专注度:通过多媒体技术制作的教案视频,可以将抽象的知识内容形象化,激发学生的兴趣,提高他们的学习主动性和专注度。
2. 加强对知识的理解和记忆:多媒体技术可以通过图像、音频、视频等多种形式的信息呈现,帮助学生更好地理解和记忆教学内容,提高学习效果。
3. 创造生动有趣的教学环境:教案视频剪辑与特效制作可以创造出生动有趣的教学环境,丰富课堂教学内容和形式,使学生更加积极参与,提高课堂互动效果。
多媒体技术应用5计算机动画技术Flash CS4(陈永强)
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5.3.1 Flash
3.基本操作
(13)导出 1)导出文件格式 2)导出Flash内容和图像
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5.3.1 Flash
3.操作实例
(1)内容 (2)步骤
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5.3.1 Flash
3.操作实例
(1)内容 通过一个蝴蝶在花丛中翻飞的例子,学习Flash图层、引导线 运动、帧与补间动画等技术。
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5.3.1 Flash
3.基本操作
(11)处理声音 1)导入声音 2)向文档中添加声音 3)使用声音编辑控件
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5.3.1 Flash
3.基本操作
(12)发布 要发布Flash文档,可以使用“发布设置”对话框选择发布文 件格式和文件格式设置,然后用“发布”命令发布Flash文 档。 在“发布设置”对话框中指定的发布配置将随文档一起保存。 也可以创建并命名发布配置文件,以便可以随时使用已建 立的发布设置。
5.3.1 Flash
2.编辑环境
(4)动画编辑器 对关键帧属性进行独立控制。
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5.3.1 Flash
2.编辑环境
(5)面板组 可选择或关闭面板。
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5.3.1 Flash
2.编辑环境
(6)工具面板 包含各种选择工具、绘图工 具、文本工具、填充工具 、视图工具,以及对应于 不同工具的相关选项。
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5.3.1 Flash
3.操作实例
(2)步骤 ⑯在引导层的第1帧,选用铅笔工具,选择“平滑”,画出 蝴蝶飞行的轨迹(引导线),用橡皮擦工具在引导线上,在 想要蝴蝶停留的位置上擦出一个小缺口,锁定引导层,打 开图层2的锁,如图5-30所示。
多媒体技术在课堂教学中的应用
多媒体技术在课堂教学中的应用概述多媒体技术是指结合了声音、图像、动画、视频等多种形式的信息传播和表达方式的技术。
在现代教育环境下,多媒体技术得到了广泛应用,为课堂教学带来了许多益处。
提升学习效果1.视觉呈现:通过图片、图表和动画等视觉元素,帮助学生更好地理解和记忆知识点。
2.听觉辅助:通过音频或视频演示,提供丰富的听觉材料,激发学生的兴趣和注意力。
3.互动参与:借助多媒体工具,创建课件、游戏和测试等活动,促进学生积极参与并加深对知识的理解。
增强教学方法1.图像示范:通过展示实物照片或运用虚拟实验模拟器,实现对抽象概念的直观展示和演示。
2.视频案例分析:使用录制好的教学案例视频,在课堂上进行分析讨论,帮助学生理解复杂概念和实际应用情景。
3.互联网资源:利用网络和电子百科,让学生自主获取更多相关信息,拓展知识广度。
创造活跃课堂氛围1.多媒体互动:通过触摸屏、投影仪等设备,鼓励学生与教师互动交流以及同伴之间的协作。
2.游戏化学习:使用多媒体游戏化教学方式,增加参与度,培养团队合作能力和解决问题的能力。
3.激发创造力:通过多媒体设计工具,鼓励学生进行创意表达和内容创作,提高他们的创造力与想象力。
注意事项1.技术支持:确保教室内设备良好运行,并提供必要的技术支持,以避免中断课堂进程。
2.适度使用:在使用多媒体技术时需要把握度,不要过分依赖或滥用。
确保技术所使用符合教材内容和教学目标。
总结起来,在当今数字时代,多媒体技术已经成为一种不可或缺的教育工具。
它能够提高学生的学习效果、增强教学方法和创造活跃的课堂氛围。
然而,在应用多媒体技术时,我们需要注意避免过度依赖,确保合理使用,使其为教育事业带来更大的益处。
高中信息技术选修:多媒体技术应用 视频的采集与加工-名师
视频的采集与加工【教材分析】1.课标要求(1)了解常见的的多种媒体信息,如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。
(2)能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法,分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。
2.教材的地位与作用本课内容选自粤教版《多媒体技术应用》第五章第三节,介绍视频信息采集与简单加工的相关知识与技能,并以创作视频作品为例,引领学生经历视频加工处理实践活动过程,逐步掌握利用视频编辑突出主题,表达信息的基本方法。
3.教材的处理本课以展示多彩校园的视频导入,从欣赏视频,规划自己的视频,收集素材并制作自己的视频,最后分享与评价视频,这样一个完整的教学流程开展教学,并根据学生的实际情况,把这节内容进行重组,以制作有主题的电子相册为目标,学生通过一步步的完成学习任务达成学习目标,【学生分析】学生通过本学期的学习,已经了解和掌握多媒体的特征与应用,多媒体作品规划与设计,多媒体信息的类型与特征,图形图像和声音的采集与加工及动画制作等相关知识,但绝大数学生没有接触过视频的采集与加工,但是学生们对制作自己的视频非常感兴趣,有利于学生以最大的热情参与到课堂学习,并且以学生自愿结队的形式开展任务教学。
【教材目标】1.知识与技能:①了解多种视频文件存储的格式及适用场合;②了解采集并制作视频的方法;③掌握利用视频编辑软件加工视频的方法2.过程与方法:①掌握使用会声会影软件对视频进行加工的基本方法;②掌握视频加工中的剪辑、滤镜、转场、标题和加入音频的基本技能。
3.情感态度价值观:①认识视频采集方法的多样性,形成根据需求进行选择的观念②经历视频创作的过程,培养学生的创新能力,表达能力和审美能力4.教学重点①视频采集的方法②掌握视频加工中素材的剪辑、添加滤镜效果、转场效果、标题和加入音频等方法5.教学难点①视频加工的主要方法【教法分析】信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。
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多媒体技术应用——动画、视频
一.教学目标:
(一)认知目标:
1.能通过分析作品,揭示动画、视频信息在表达中的作用。
2. 了解动画、视频表达主题的特点。
(二)技能目标:
1.能根据主题和表达目标的需求选择合适的动画、视频信息。
2.明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。
(三)情感目标:
1、体会计算机动画、视频在表达主题中的效果与优点。
2、增强对计算机动画、视频应用的进一步认识。
3、渗透德育内容,培养学生良好的思想情操。
二、重点难点:
1、动画、视频在表达思想上的特点
2、动画、视频的选择
3、理解动画、视频在表达思想上的特点
三、教学方法:
1、演示教学法
2、分析讨论法
3、作品点评法
四、学生分析:
大部分学生已经具备了一定信息技术基础知识,也掌握了多媒体方面的一些基础知识。
五、教学过程:
1、导入:
[教师]:同学们让我们一起来重温值得我们中国人甚至亚洲人都感到骄傲和兴奋的历史画面演示:图文和一段视频(刘翔获得奥运金牌的报道)
[学生]:观看
2、动画、视频的视觉特征
[教师]演示动画:雄鹰展翅高飞
[教师]简单讲解“视觉暂留特性”:
为什么一幅幅图片连续播放就会形成动画呢?它是利用了视觉暂留特征。
每一幅图像从我们的眼前消失时,留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除,还会延迟大约70毫秒,如果在这段时间内,下一幅图像又出现了,就会在我们眼睛里形成连续的画面。
如果画面的内容是有关联的,我们看到是一个动态的过程。
一般情况下,如果动画每秒播放12幅以上画面,比如我们用flash制作的动画一般就是设置为每秒播放12幅以上画面,视频每秒放映25幅画面以上,比如电影一般是每秒放映25幅画面则人眼看到的就是连续的画面。
3、动画、视频的特点
[教师]提出问题:1、动画、视频有什么的共同特点?
2、与文字、图片相比,动画、视频在在表达信息方面有什么优点?
(一)视频的特点
[教师]引导学生对刘翔在04年奥运会上获得金牌的信息通过阅读报纸的文字和图片报道与通过视频观看的效果进行比较,分析总结出视频在表达信息上的一些特点。
[学生]以小组的形式进行讨论分析。
[教师]总结:、视频的特点是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放,要体会真实画面变化时,要用视频信息来完成。
视频作品《刘翔获得跨栏奥运冠军》真实地再现了刘翔的整个比赛过程,记录了一个非常重要的历史时刻,感染力非常强,每一个中国人看了都会很兴奋、很自豪、很激动。
这是文字、图片或其它媒体无法比拟的。
(二)动画的特点
(1)动画的技术特点
[教师]演示模拟动画:气刹车
引导学生得出技术特点:
动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后,生成再造动画,主要用来动态模拟,展示虚拟现实等。
如化学反应过程、有毒物质实验;物理学中原理、规律、现象的展示;地理课中白昼、黑夜的形成,海洋中洋流的走向,锋面雨的形成等,都可以用动画来仿真或模拟来。
(2)动画的表达特点
[教师]演示动画:游戏(主题:为了虚拟世界而忘了现实世界)
[学生]观看动画,感受动画表达事物的动态过程。
[教师] 作品分析
通过窗外的太阳与月亮的不断交替,重复出现的游戏及人物的表情,反映一个青少年昼夜不分地玩游戏,沉溺于虚拟的游戏世界中。
此作品是对广大青少年的一种警醒,一定要把握好玩游戏(或上网)的尺度,不要为了虚拟世界而忘了现实世界。
[教师]引导学生分析动画的技术特点:
动画可以采取幽默的手法,或采取真实与夸张、简化与细腻等手法使要表达的思想或意图更形象、深刻,具更具有情趣。
作品分析
4、动画、视频的应用
(一)动画、视频媒体的选择
[教师]演示一:《水循环》的动画
演示二:《水循环》的图片
提问:你希望地理老师选择哪一个讲解,为什么?突出动画与图片的表达特点。
[学生]小组分析讨论
[教师]演示图片:王熙凤
播放视频:林黛玉进贾府片断
[学生]分析:在刻画王熙凤这个人物性格上,两者效果有何不同?
突出视频、动画、图片表达的特点。
小结:根据主题和表达的需求,恰当地选择图片、动画、视频,才能达到最佳效果。
5、学生实践:
任选一个动画作品进行分析,两个人一组,进行交流讨论,并填写作品分析报告表,并上传。
6、点评
学生介绍作品设想;学生之间交流作品;教师点评。
7、小结
1、动画、视频的视觉特征
2、动画、视频的特点
3、动画、视频的应用
动画、视频有很好的表达效果,但是我们在选择时,一定要根据主题和表达的需求,恰当地选择媒体,要能突出主题,能渲染主题,才能达到最佳效果,否则只是会起反作用。
有些用文字、图片能表达清楚的,就不一定非要动画或视频,避免造成资源的浪费。