统编版三年级下册语文试题-第三单元主题阅读(含答案)｜

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部编版语文三年级下册主题阅读——大胆想象(含答案)

人教部编版三年级语文下册主题阅读——大胆想象（一）奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。

卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。

露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。

同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。

四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。

柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。

春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。

燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。

春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。

（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。

仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________（2）找出文中表示颜色的词语________，再写三个你知道的表示颜色的词语。

________、________、________（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。

”这是个比喻句，把________比作________。

像这样的句子，我也能写出来，如：含羞草的叶子是它的________，________。

（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

”这句话写出了（）A. 小雨到来的姿势B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步，扭动着曼妙的身姿带来的C. 春天优美的身姿和到来的方式（5）第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。

第________自然段描写了春天静静地到来。

“那黑白色的精灵”指的是________。

（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。

（7）根据下面的提示，接着往下写。

春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，。

第一单元“可爱生灵”(主题阅读)-2023-2024学年三年级语文下册阅读理解(统编版)

阅读要素：体会优美生动的语句本单元以“可爱的生灵”为主题，设置了四篇文章：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》。

《古诗三首》本课三首古诗展现了古代诗人眼中美丽的春夏景色，令人陶醉。

学习时，要结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。

《燕子》学习时，一边读一边想象画面，体会燕子活泼可爱的特点；通过优美生动的语句，体会作者对燕子的喜爱之情。

《荷花》文章用看似普通的词语勾勒出美丽的画面，或静或动，引人入胜。

边读课文边想象画面，体会这“一幅活的画”吧！《昆虫备忘录》整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密；结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。

大自然的生灵是多么可爱，凑成了一幅永看不厌的画卷。

学习本单元的文章时，要注意体会优美生动的语句，并试着想象画面，感受自然的美好和神奇！知识点拓展：从修辞的角度赏析优美的语句修辞基本特点作用举例比喻比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。

比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。

❶使语言生动形象，富有感染力；❷使抽象的事物更形象、具体；❸使深奥的道理变得浅显易懂。

①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

三年级下册第一单元主题阅读赏析思路❶比喻：这句话运用比喻的修辞手法，把xx 比作xx ，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了xx 感情。

❷拟人：这句话运用拟人的修辞手法，把xx 人格化，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了xx 感情。

❸夸张：这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx 的xx 特点，强烈地表达了xx 感情。

❹排比：这句话运用排比的修辞手法，强调了xx 物的xx 特点，增强了文章的语言气势，表达了xx 感情。

拟人拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

❶可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；❷有利于作者抒发感情。

部编版语文三年级下册试题-第三单元主题阅读(含答案)

第三单元主题阅读（了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的）（一）中国结几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。

他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。

到了现在，人们进一步将绳结精致化，把中华传统文化的含蓄特性，表现得更加贴切。

你看：打一个“寿桃结”作为生日礼物送给爷爷、奶奶，他们一定很高兴，因为它代表着长寿；在爸爸、妈妈的结婚纪念日，送上“同心结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，心中充满甜蜜。

心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。

这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸巾盒等日常用品。

外国人看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。

光彩耀眼的中国结，经历了几千年的演变，由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，体现了中华民族的智慧。

如今，中国结（）为我们的日常生活增添了许多情趣，（）走出国门，让世界各地的人了解中华传统文化，喜爱这具有中国风味的传统工艺。

1.【词语运用】选择恰当的关联词填在文中的括号里。

①因为……所以……②既……又……③不仅……还……2.【写法分析】第2自然段主要是围绕哪句话来写的？在文章中找出答案，画上“”。

3.【梳理脉络】“中国结”的发展演变是怎样的？把下面的图表填写完整。

时间作用功能类型表现形式几千年前实用性现在手工艺品各种造型、日常用品（二）元宵节正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五日为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”“灯节”。

过元宵节，有吃元宵和观灯的习俗。

元宵以糯米粉为皮，内裹果料糖馅，圆形，是“团圆”的象征。

元宵观灯始于公元一世纪，沿至当代仍在各地盛行。

每到元宵之夜，许多城市举办灯会，展示各种彩灯，造型新奇，千姿百态；在农村，则举行文娱活动，如放焰火、踩高跷、耍龙灯、扭秧歌、猜灯谜等。

部编版语文三年级上册第3单元主题素养阅读1 同步练习(含答案)

第三单元主题素养阅读阅读目标1.通过阅读，了解童话的主要内容，进一步体会童话丰富而奇特的想象。

2.阅读时能抓住语言、动作、神态和心理等分析童话故事中各角色的形象。

选文一那一定会很好①老奶奶家的蚕吐丝啦。

“一团团地挤在一起可真难受。

我一定会舒展开，变成美丽的样子，那一定会很好。

”蚕丝想。

过了一会儿，老奶奶来了，她把蚕丝织成了美丽的布。

②后来的一天，美丽的布想去看看外面的世界，“_____________”布这样想着。

③孙女乐乐开学了，老奶奶给她做了个小书包，乐乐天天背着小书包上学、放学，跑来跑去，小书包听到耳边呼呼的风声，真舒服。

④小书包慢慢变老了，有些地方都磨破了。

“______________”小书包一边这样想着，一边费力地跑来跑去。

⑤过了些日子，小书包被拆开做成了布娃娃的小裙子。

小裙子满意地被乐乐抱在怀里，快乐极了。

1.仿照第④自然段中画横线的句子，试着用“一边……一边……”写一句话。

________________________________________________________2. 用“_______”画出主人公的生命经历过的阶段，想想主人公在不同阶段有什么想法，填在文中的横线上。

3.想一想，小裙子后来还会经历什么呢？简单写下来。

_________________________________________________________4.下面关于本文与课文《那一定会很好》的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。

(1)两篇文章想象丰富，都具有情节反复的特点。

( )(2)两篇文章的主人公都在不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始。

( )(3)两篇文章主人公的愿望，经过一段段历程，最后都回到了原点。

( )选文二快乐王子燕子在这个大城市的上空飞着，他看见有钱人在他们漂亮的房子里作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。

他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸没精打采地望着昏暗的街道。

部编版语文三年级下册主题阅读——有趣的故事(含答案)

人教部编版三年级语文下册主题阅读——有趣的故事（一）爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医。

华佗七岁时，父亲就去世了。

他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。

有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。

他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。

这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了___说___这孩子爱动脑筋___好___我就收你做徒弟吧___原来___老爷爷就是当地有名的蔡医生___（1）给文中最后一段加上标点符号。

老爷爷笑了________说________这孩子爱动脑筋________好________我就收你做徒弟吧________原来________老爷爷就是当地有名的蔡医生________（2）从文中找出几个带“扌”的字，模仿一下它们的动作。

（3）按短文内容回答问题。

[方法提示：认真读文章，找出相关的语句来回答。

]①华佗是什么时候的人？他是干什么的？②华佗是怎样解决老爷爷提出的问题的？③为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？（4）你还知道哪些名人小时候的故事呢？读了这些故事，你想过长大后要干什么吗？为了实现你的理想现在该如何做呢？写一写吧。

（二）小白兔盖楼一只小白兔要盖一座楼房，去找公鸡商量。

公鸡说住二楼好，冬暖夏凉。

动工这天，小白兔早早地就来到工地干活。

山羊劝他把地基打好。

他说：“不要紧，我住二楼。

”过了几天，楼房盖好了。

一天傍晚，下了一阵大雨，房子下面的土块变成了泥浆（jiāng），楼塌（tā）了。

小白兔又找来山羊伯伯，请他教一教盖楼，山羊伯伯说：“你记住，不管盖什么房子都要打好基础。

”小白兔记住了。

（1）文中有一对反义词，你能找出来吗？（2）小白兔要盖楼房，________和________分别都给它出主意。

统编版语文三年级上册第三单元主题阅读(含答案)

2024-2025学年统编版语文三年级上册第三单元主题阅读类文阅读拇指姑娘（节选）整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只．．．．，住在这个巨大的树林里。

她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不淋到她身上。

她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。

夏天和秋天就这么过去了。

现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。

那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了，树和花都凋（diāo）零了。

那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。

她感到十分寒冷。

因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么瘦削和纤细——可怜的拇指姑娘啊，她一定会冻死的……在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田，不过田里的麦子早已经收割了。

冻结的地上只留下一些光秃秃的麦茬（chá）儿。

对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。

啊，她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。

这就是一棵麦茬儿下面的一个小洞。

田鼠住在里面，又温暖，又舒服。

她藏有整整一房间的麦子，还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。

可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。

她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。

（选自《安徒生童话》，有删改）1.【理解词语】想象第1自然段中拇指姑娘无论做什么事都只有她一个人的情景，我知道加点的“形单影只”的意思是________________________________________________。

2.【语文要素】根据故事内容填空，感受童话丰富的想象力。

拇指姑娘的床是用______________编的，她把______________当作自己的房子，把_ _____________当作食物，把______________当作饮料。

3.【语言运用】拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，请想象一下她会对田鼠说些什么。

第三单元(知识梳理+精选阅读)-三年级语文下册单元主题阅读理解(部编版)(含解析)

第三单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析）知识点：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

本单元的文章都是在介绍中华民族优秀的传统文化。

《古诗三首》品读这三首古诗，看看它们分别写出了什么样的节日情景，联系生活实际，收集相关资料，感受不同节日的习俗和节日氛围吧！《纸的发明》仔细读课文，了解不同时代纸的特点。

了解课文是怎样把纸的发明过程写清楚的，说说蔡伦改进的造纸术有哪些优点。

《赵州桥》读课文，了解赵州桥有哪些独特的地方，作者又是怎样把赵州桥的特点写清楚的。

《一幅名扬中外的画》了解《清明上河图》上画了些什么，以及作者是怎样把画上的内容介绍清楚的。

说一说《清明上河图》会名扬中外的原因。

让我们走进课文，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，并收集整理传统节日的资料，加深对优秀传统文化的了解！◆重点句子：总起句、总结句、过渡句，这些句子往往提示了全文（该段）的主要内容。

知识点补充：说明文专题阅读说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。

依据说明对象与目的的不同，说明文可分为两类：一类是说明事物的文章，如介绍某一事物的状态性质、功能等；一类是说明事理的文章，如解释事物隐含的道理或内部规律。

说明文的阅读要点1.把握说明对象及其特征事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。

说明文的说明对象一般比较明显，可以通过看标题、抓首段、抓结尾段、找关键句的方法来确定。

概括说明对象的特征，可以抓首括句和中心句，也可以对文中的关键语句进行摘要组合。

2.理清说明顺序常见的说明顺序有以下几种：（1）空间顺序接事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从整体到部分依次说明。

说明事物的形状、构造的说明文常使用这种顺序，如园林、建筑物、工艺品等。

（2）时间顺序以时间先后作为说明顺序。

介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。

逻辑顺序也称事理顺序，按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明内容。

部编版小学语文三年级下册单元主题阅读试题及答案(全册)

部编版小学语文三年级下册第一单元主题阅读试题春·诗如诗的春天到来了！“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。

瞧，学校里红桥一带，万丝千缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。

她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。

“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。

她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。

花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bènɡ）发了。

“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。

暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤（yīn ）氲（yūn）着一层又一层的水汽。

初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。

它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天！“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

”新燕带着希望飞回来了。

它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。

“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。

1.【词语理解】联系上下文，解释下列词语的意思。

洋洋洒洒：______________________________________________含羞：__________________________________________________2.【提取信息】读一读短文，填写下面的表格。

段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段第4自然段第5自然段3.【品析句子】读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。

三年级下册语文试题第三单元课外拓展阅读技巧专项提升 (部编版,有答案)

卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
卢沟桥是七七事变的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎宛平的中国军队奋起反击。正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
23．短文主要写了（）。
A．卢沟桥B．卢沟桥上的石狮子C．卢沟桥是一处具有历史意义的建筑
世界各地的特色“端午”
19．端午节已有________多年历史。它的由来，最受认同的是纪念________说。
20．在晋代，______被定为端午节食品，在_______代开始出现蜜饯粽。在端午，英国的__________、马来西亚的裹粽比赛、韩国的________端午祭都很有特色。
21．端午节是我国首个入选世界_______的节日。我们是从______年开始在端午节这一天放假的。
这句话的意思是：
(2)写出短文中相互照应的句子：
(3)抄书使鲁迅"得益匪浅"，具体表现在：；鲁迅的书"历久常新"。表现在：
12．读第二节，用"︱"给这节文字分层，再分别写出层意
层意：________________________________________________________________
3．判断下列说法是否正确。
①文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。( )
②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。( )
③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。( )
④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。( )
(3)破散：近义词( )反义词( )
(4)爱好：近义词( )反义词( )

2023年三年级语文下册第三单元主题阅读训练(含答案)部编版

三年级语文下册第三单元主题阅读训练（一）春节①农历正月初一是春节，俗称“过年”。

除了部分少数民族有自己的年历，各自过自己的年节外，其他各民族都同汉族一道过春节。

②“年”的最初含义来自农业，谷子一熟为一年。

各个朝代过年的具体时间也不尽相同，夏朝以正月初一为年，商朝以十二月初一为年。

到了西汉，汉武帝恢复了夏历，以正月初一为岁首（年）。

古时候称正月初一为“元旦”，而不叫“春节”，“元”就是开始，“旦”是指早晨，也就是一年的第一个早晨。

③春节是最具有浓郁民族特色和喜庆气氛的传统节日。

每当节日来临，从城镇到乡村，到处张灯结彩，喜气洋洋。

有卖年画春联的，有卖灯笼爆竹的，有卖窗花脸谱……这“年”从腊月二十三一直过到正月十五。

特别是在农村，过年的气氛更热烈，大年三十要守岁，包饺子，贴春联，放爆竹；大年初一要走亲访友拜大年……④传说古时候有一种凶恶的怪兽，长着血盆大口，人们叫它“年”。

每到腊月三十，它便出来吃人。

一个腊月三十的晚上，“年”到了一个村庄，恰巧有两个牧童在比赛甩鞭子。

“年”忽听半空响起啪啪响声，吓得望风逃窜。

“年”窜到另一个村子，它朝门缝里一望，那亮闪闪的灯光，刺得它头昏眼花，只得溜了。

后来大家才知道“年”怕响、怕光。

人们为了保护自己，想出了许多抵御“年”的方法，这些方法逐渐演化为过年的风俗。

如三十晚上家家户户都放爆竹，这大概是从牧童赛鞭子演变而来的。

又如旧时把“对联”叫“桃符”，意思也是为了驱逐邪恶，后来才改叫“对联”或“春联”。

再如，腊月三十全家人吃年夜饭，除了准备同猛兽搏斗外，还有庆祝丰收的意思。

1．第③段是围绕哪一句话来写的？请用“”画出来。

2．第④段中出现“如”“又如”“再如”，下面哪一项是对它们的作用分析正确的（）A．使读者更清楚春节习俗的演变B．形象地写出了春节的特点C．为了表达人们的美好祝愿D．清楚地介绍“年”怕什么3．读完文章后，为什么人们用“放爆竹”的方法来抵御“年”呢？4．根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

部编版三年级语文下册第三单元检测试卷(含答案)

部编版三年级语文下册第三单元检测试卷（本卷满分100分，考试时间60分钟）一、读拼音，写词语（共6分）造纸术后来传至，极大的促进了人类的进步和文化的发展，这是中国对世界文明的一项贡献。

二、选择题（共22分）1. 下列加点字读音完全正确的一项是（）A. 茱萸．（yí）屠苏．（shū）朝鲜．（xiān）B. 智．慧（zì）小摊．（tān）历史．（shǐ）C. 毛驴．（lǘ）面貌．（mào）占便．宜（pián）D. 官吏．（lì）普．及（pǔ）选择．（zhé）2. “秣”字的读音可能与“（）”的读音相同。

A.来B.沫C.未D.朱3. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 存在画符佳节喝洒B. 手册不旦而且捞起C. 姓赵知县借问记录D. 匠心经验节省传呈4. 给下列加点字选择正确的解释。

【举】①向上抬，向上托；②动作行为；③发起，兴起；④提出；⑤推选，推荐；⑥全。

（1）这种设计，在建桥史上是一个创举．。

（）（2）客家土楼是举．世闻名的建筑奇葩。

（）（3）老师通过举．例子，给我讲清楚了这个道理。

（）5. 下列加点的关联词使用不恰当的一项是（）A. 虽然．．价钱太贵。

．．帛比竹片、木片轻便，但是B. 赵州桥因为．．美观。

．．坚固，所以C. 蔡伦改进了造纸术，造出的纸既．轻便又．好用。

D. 沙县小吃不仅．．已经风靡全国。

．．在福建随处可见，而且6. 对下面语段意思的概括，最恰当的是（）敦煌壁画每一幅都像一朵盛开的鲜花。

在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有些描绘的是人们奏乐、舞蹈、表演杂技的场面，还有许多讲述的是宗教故事。

A. 敦煌壁画规模巨大。

B. 敦煌壁画色彩鲜艳。

C. 敦煌壁画内容丰富。

D. 敦煌壁画形式多样。

7. 下列节日不属于我国传统节日的是（）A. 春节B. 端午节C. 清明节D. 元旦8. 下列归类不正确的一项是（）A. 文房四宝：笔墨纸砚B. 雅人四好：琴棋书画C. 花中君子：梅兰竹荷D. 中医四诊：望闻问切9. 根据语段选择动作流程图，正确的是（）奶奶先把干净的箬竹叶泡软，再把箬竹叶卷成漏斗形状，然后在中间放进糯米和拌好的馅料，用手把米压紧，再把箬竹叶折好，最后扎上细绳。

扬州统编版小学三年级下册第二次语文第三单元真题试卷(含答案)

扬州统编版小学三年级下册语文第三单元真题试卷(含答案)考试时间：80分钟（总分:110）B卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1、我们的班级就像一个_______，每个人都是其中重要的一部分。

（答案：大家庭）2、小朋友们在草地上____。

答案：追逐3、阅读理解填空题：小丽是一位热爱运动的女孩。

她每天放学后都会去操场上跑步。

最近，她参加了校运会，准备在比赛中取得好成绩。

为了提高自己的速度，小丽制定了一个训练计划，每天坚持锻炼。

经过几周的努力，她的跑步速度有了明显的提高。

在比赛当天，小丽在同学们的加油声中奋力奔跑，最终获得了_________（第一名/第三名）的好成绩。

小丽的故事告诉我们，努力和坚持是取得成功的重要因素。

只要付出努力，就一定能实现自己的目标。

填空题：小丽热爱_________（运动/音乐）。

她每天放学后都会去_________（图书馆/操场）跑步。

小丽参加了_________（校运会/艺术节）。

为了提高速度，她制定了一个_________（饮食/训练）计划。

在比赛中，小丽获得了_________（好成绩/差成绩）。

4、在家里，我负责_______，帮助妈妈分担家务。

（答案：打扫）5、阅读理解填空题：小强是一位喜欢绘画的小男孩。

他的房间里挂满了他自己创作的画作。

每当有朋友来家里玩，他都乐意展示自己的作品。

有一天，小强决定参加学校的绘画比赛。

他认真准备，选择了一个自己最喜欢的主题——（自然风光/城市建筑）。

比赛当天，他在画布上描绘了美丽的（山水/动物）景色，非常用心。

最终，他的作品受到了评委的高度评价，获得了_________（一等奖/参与奖）。

小强的故事告诉我们，艺术可以让我们的生活更加丰富多彩。

只要用心去创作，就能表达出自己的情感和想法。

填空题：小强喜欢_________（绘画/音乐）。

他的房间里挂满了自己的_________（画作/照片）。

他参加的比赛是_________（绘画比赛/科学比赛）。

部编版四年级语文下册--第三单元主题阅读卷含答案

第三单元主题阅读稠李①树叶赛宁馥郁②的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈发一样生长。

蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。

缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨③的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。

在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪一路欢快地流淌。

稠李树伸开枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。

小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。

【注释】①稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。

除此外，稠李还可入药。

②馥（fù）郁（yù）：形容香气浓厚。

③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鲜明。

1.【诗歌朗读】读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。

稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。

2.【积累感知】（1）把下列短语补充完整。

（）的芬芳（）的露珠（）的耳环（）的稠李树（）的树枝（）的小溪（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

3.【观察描写】读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。

（可多选）①味觉②嗅觉③视觉④听觉（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。

（）（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。

（）（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。

（）4.【体会情感】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。

（）（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。

诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。

（）5.【对比思考】读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了如下两个比喻，你觉得她们分别对应的是谁（填序号）①纯洁文静的少女②艳丽活泼的姑娘白桦：稠李树：以下几首小诗都选自诗集《繁星》《春水》，读一读，完成练习。

部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．《颐和园》片段，完成练习。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有700多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

（1）颐和园长廊的的特点是________。

（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。

（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。

【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

2．阅读短文,完成练习（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

三年级语文下册试题课内阅读理解专项练习题(含答案)部编版

三年级语文下册课内阅读理解专项练习题（含答案）鹿角和鹿腿（节选）一阵清风吹过……鹿忽然看到了自己的腿，不禁起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。

就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。

他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”1．鹿是怎样抱怨它的腿的？写下你的理解。

2．故事结束后，鹿还抱怨它的腿吗？它是怎么做的？3．下面两种说法，你赞成哪一种？写下你的理由。

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

4．从选文中找出下列词语的反义同。

安全——（______）特殊——（______）缓慢——（______）5．照样子写词语。

窃窃私语____________________6．选文是从__________和__________这两个方面来写海底的动物的。

第三单元“童话世界”(主题阅读)-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解(统编版)

知识点：感受童话丰富的想象本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。

主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。

《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大半夜冻死在街头的故事，揭露了当时社会的罪恶，表现了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情，和对贫富悬殊的社会的强烈不满。

《那一定会很好》一文运用拟人的修辞手法，写了一颗种子长成大树后被做成手推车、椅子、木地板的过程，告诉我们每一种生存状态都有不足之处，没有绝对的舒服状态，要懂得知足的道理。

《在牛肚子里的旅行》一文通过写两只小蟋蟀捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只的帮助下逃脱的危险经历，告诉我们朋友之间要互相帮助，遇事要沉着冷静的道理。

《一块奶酪》一文写蚂蚁队长努力摆脱一块奶酪的诱惑，用自己的行动向小蚂蚁们展现了队长的风范的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则的高尚品质和蚂蚁们团结合作的精神。

本单元的编排意图是把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《卖火柴的小女孩》中美丽、乖巧的有着悲惨的遭遇的小女孩；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》中以身作则、严于律己的蚂蚁队长。

我们应该通过阅读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的提示。

阅读技巧点睛：怎样阅读童话童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等修辞手法，塑造各鲜活的形象，反映社会生活，对儿童进行思想或智慧教育。

了解童话内容，体会道理教育1.了解童话的主要内容：童话往往有着曲折离奇、充满神奇色彩的故事情节，可以通过理清故事的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果）来了解童话的主要内容。

2.感受丰富的想象：童话中的人物是虚构的，童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智慧，但这些并不是作者的胡编乱造，而是通过大胆的幻想和夸张创造出来的，是有现实依据的。

部编版语文三年级上册第三单元主题阅读童话世界(含答案)

三年级语文上册童话世界时间：40分钟满分：100分一、主题达标。

(29分)1.观察下面汉字的特点，根据提示分类。

(8分)①叼②嘎③吼④嚼⑤喊⑥嗡(1)表示模拟事物的声音：_______________________________(2)表示吃的动作：_____________________________________(3)表示__________________：__________________________2.读一读，照样子，写一写。

(12分)伸——(申)(申请)——(神)(神仙)界——()()——()()教——()()——()()怜——()()——()()3.三(1)班在开展“奇妙的童话王国”读书主题活动。

活动推荐词有三处错误，请用修改符号修改。

(9分)《拇指姑娘》这篇童话是丹麦作家安徒生。

当鸟儿带拇指姑娘飞到一个湿暖的国度时，她看到树林里到处挂着柠檬、橙子和花生。

二、主题探究。

(24分)1.根据课文内容填空。

(14分)(1)《卖火柴的小女孩》中，小女孩________次擦燃了火柴，先后看到了____________、____________、____________、____________，幻象与现实的强烈对比，更突出小女孩命运的_________________________。

(2)《那一定会很好》一文中，种子一生经历的变化是：种子→__________→____________→__________→_________。

(3)根据红头的“旅行”过程，填写线路图：牛嘴里→__________→____________→__________→__________→从牛嘴里出来。

2.下列关于童话的说法错误的一项是()(4分)A．在童话里，我们能认识很多奇特的朋友。

B．童话里的植物、动物虽然会和人一样说话，但没有喜怒哀乐。

C．童话故事都充满了丰富的想象。

D．童话故事会给我们很多启示。

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第三单元主题阅读
（一）
中秋节有着悠久的历史，和其他传统节日一样，也是慢慢发展形成的。

古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。

后来贵族和文人学士也效仿起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆的一轮皓（hào）月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动。

一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们所重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》中记载有“八月十五中秋节”，白居易借中秋感怀“西北望乡何处是，东南见月几回圆”。

中秋节盛行于宋代，如，辛弃疾《一剪梅·中秋元月》中的“忆对中秋丹桂丛，花在杯中，月在杯中”，表达了深深的思乡之情。

至明清时，中秋节已与春节齐名，成为我国的主要节日之一。

中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

（二）
端午节，又称为五五节，因为端午节是在农历的五月五日，是四个重
要的中国节日之一，其他三个分别是清明节、中秋节和农历新年。

端午节的由来是这样的：古代有一位博学多闻的官吏名叫屈原，他是一位爱民而且又受到尊崇的官吏，但是由于被一位充满嫉妒的官吏陷害，屈原在忧郁的情况下投汨（mì）罗江自尽。

出于对屈原的爱戴，汨罗江畔的居民匆忙地划船在江内寻找屈原，并且将米丢入汨罗江中，以安抚汨罗江中的蛟龙。

虽然他们当时并没有找到屈原，但是他们的行为，直到今天在端午节的时候，仍然被人们传颂纪念。

有唐代诗人文秀赞曰：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

”
端午节最重要的活动是龙舟竞赛，比赛的队伍
在热烈的鼓声中划着他们多彩的龙舟前进。

宋代爱
国诗人文天祥就曾描述：“楚人犹自贪儿戏，江上
年年夺锦标。

”
在端午节时最受欢迎的食物就是粽子，粽子是以糯（nuò）米包着肉、花生、蛋黄及其他材料，再以竹叶包裹。

农历五月，也就是端午节的这个时节，对中国人而言，除了屈原的故事还有许多其他重要的意义。

许多中国人相信五月是一年中容易引发疾病的危险时节，因此必须有许多防备家人生病的措施。

许多家庭会将一种特别的植物——艾草挂在门口，作为保护之用，而人们也会挂带香包，它是以多种含有香味的药用植物做成的，也可以保护人们远离疾病。

1.【提取信息】选择正确答案的序号填空。

（1）下列与中秋节有关的诗句是（）
A.忆对中秋丹桂丛，花在杯中，月在杯中。

B.节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

C.楚人犹自贪儿戏，江上年年夺锦标。

（2）端午节是农历的（）。

A.八月十五
B.九月初九
C.五月初五
D.三月初三（3）下列不属于端午节的习俗是（）。

A.赛龙舟
B.观月祭拜
C.包粽子
D.挂艾草（4）下列与中秋节没有关系的传说是（）。

A.嫦娥奔月
B.吴刚伐桂
C.玉兔捣药
D.屈原投江
2.【梳理内容】下列对文段（一）和文段（二）主要内容概括正确的是（）
A.主要介绍了端午节的习俗有龙舟竞赛、吃粽子、挂艾草等。

B.主要介绍了人们在中秋节的习俗有祭月。

C.主要介绍了中秋节和端午节的来源及相关习俗。

D.主要介绍了有关中秋节与端午节的传说。

3.【小试身手】想象人们过端午节或中秋节时的情景，写一写你们家过节日时的情景。

________________________________________________________________
________________________________________________________________
五月初五端午节
端午节的由来与传说端午吃粽子的历史
※2008年起，端午节被列为国家法定节假日。

※2009年9月，中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。

世界各地的特色“端午”
1.【提取信息】端午节已有________多年的历史。

它的由来，最受认同的
是纪念______说。

2.【提取信息】在晋代，______被定为端午节食品，在____代开始出现蜜
饯粽。

在端午，英国的“____________________”、马来西亚的裹粽比赛、韩国的________端午祭都很有特色。

3.【提取信息】端午节是我国首个入选世界___________________的节日。

我们是从________年开始在端午节这一天放假的。

4.【拓展积累】端午节是中国民间四大传统节日之一，另外三个是春节、_____节、中秋节。

我知道春节的习俗有
_____________________________________。

第三单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.（1）A （2）C （3）B （4）D
2.C
3.端午节到了，母亲会带着我到河边采来芦苇叶。

傍晚时分，我和弟弟围坐在母亲身边，看着修长柔软的青叶在母亲手中变成了一只只棱角分明的粽子。

非连续性文本阅读
1.2000 屈原
2.粽子宋“剑桥端午龙舟节”江陵
3.非物质文化遗产 2008
4.清明贴春联、拜年、守岁、放鞭炮等。