三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)

（二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

用彩色笔画出来的是色彩明丽的画，而这一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画，因为荷花是活生生的真实景色，所以看上去是一幅活的画。

2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

作者深深喜爱荷花，已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中了，作者沉浸其中，陶醉其中，所以忘记了自己是在看荷花。

第5课《翠鸟》

5、用“”画出文段中的比喻句。

第6课《燕子专列》

（六）于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

1、用直线画出文中正确的读音。

第10课《惊弓之鸟》

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（悲惨）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（愈合），还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很（害怕），就（拼命）往高处飞，它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1、按课文内容填空。

2、更羸一共说了几句话？主要的意思是什么？

4句。更羸说明判定大雁听到弦响会掉下来的原因。

3、大雁“飞得慢”、“叫的声音悲惨”的原因是什么？请你分别用两句话回答，并用上“因为……所以”。

因为大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在痛，所以它飞得慢。

因为大雁离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以它叫得悲惨。

第11课《画杨桃》41页

（七）老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……角星。”

“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

1、指出标点符号在文中的作用。

（1）“好——笑！”破折号表示（表示声音拖长）。

（2）“不……像”省略号表示（表示静默思考）。

2、读句子，给画线的词选择正确的意思。

（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。

“审”的意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。

在句中应选第( 1 )种意思。

（2）老师的神情变得严肃了。

“严”的意思有：①严格②紧密。

在句中应选第(①)种意思。

3、想一想“老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）

看到大多数人都自己想当然，老师意识到培养大家实事求是精神的重要性和紧迫性。

4、学了这篇课文，你懂得了一个什么道理?

无论做什么事情或看问题，应该实事求是，坚持这种科学的思想方法，终身受益。。

第17课《可贵的沉默》

（八）孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

1．从文中找出下列词的同义词。

顿时——（霎时）仍然—（依然）鸦雀无声—（寂静无声）

2、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？

第18课《她是我的朋友》

（十一）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮

恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

1、从文中找出下列词语的近义词。

连续——（持续）尽力——（竭力）快速——（立刻）掩饰——（掩盖）阻止——（制止）

2、从文中找出表示“哭”的词语写下来。

啜泣、哭泣、呜咽、抽泣、

3、阮恒为什么哭呢？我会在正确的括号内打上“√”。

A．他怕打针。（）

B．医生的针刺疼了他。（）

C．他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。（√）

4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？

阮恒，谢谢你救了我，你是我最真诚最无私的好朋友！。

5、联系上下文想想，如果你是医生，你会说什么来安慰阮恒？

适量献血是不会有生命危险的，我们的人体还会造血的，所以不必害怕。。

6、读了课文，你认为阮恒是一个的男孩。

重视朋友，待人真诚，无私助人！

第19课《七颗钻石》

（十二）小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

1、根据课文内容填空。

空罐子--→装满水罐--→（洒后仍是满的）--→（银水罐）--→（金水罐）---→（跳出钻石，有巨大水流）

给（小狗）喝给（母亲）喝给（路人）喝