高一历史必修一前三单元测试题

实验高中学年度第一学期高*年级*月份月考试题学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．(2009.7·宁夏学业水平·1)依照周朝礼制规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪，诸侯只能用六排，大夫用四排。实行这种礼乐制度的主要目的是

A．满足统治阶级奢侈享乐的欲望B．丰富人民的文化生活C．维护分封制和宗法制D．推动周朝文化事业的发展

2．(2014.12·重庆学业水平·1)《礼记·礼运》篇载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”该制度是

A．选贤任能的首领禅让制度B．宗法关系为核心的分封制度

C．防止官员贪腐的监察制度D．皇权至高无上的专制制度

3．(2015.12·甘肃学业水平·1)下图为“颖川赖氏族谱”。族谱又称家谱，它以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹。以历史的眼光看，家谱具有

A．宗法制的特征B．礼乐制的遗风C．禅让制的传统D．分封制的痕迹

4．(2008.7·宁夏学业水平·2)《中国古代政治制度》专题学习结束后，几位同学画出了“中国封建社会皇权地位演变趋势示意图”，与实际情况基本相符的一幅是

5．(2014.6·西藏学业水平·2)美籍华裔史学家唐德刚教授在《晚清七十年》一书中写到：“从秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“大转型”主要表现是

A．世袭制取代禅让制B．郡县制代替分封制

C．行省制取代封国制D．内阁制代替三省制

6．(2015.12·甘肃学业水平·2)柳宗元在《封建论》中写道：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰，……摄制四海，适于掌握之内，此其所以为得也。”其中论及的制度变化是

A．分封制→郡县制B ．三公制→三省制

C．世袭制→禅让制D ．封国制→行省制

7．(2012.12·重庆学业水平·3)东汉后期，民间流行有关于察举制的歌词：“举秀才不知书，举孝廉父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”反映出当时

A．察举制正在向科举制转变B．察举的对象转向贫寒人家

C．政治腐败造成察举严重不实D．察举的方式是以考试来选拔人才

8．(2013.12·重庆学业水平·2)战国时期官僚制萌生，它的特点是：国君可以随时任免官员；官员通常领取实物俸禄；国君定期对官员进行考核。该制度

A．有利于加强中央集权B．是分封制度的沿袭

C．造成诸侯国政治混乱D．在秦统一后被废除

9．(2009.7·宁夏学业水平·2)据统计资料，洪武十七年(1384年)九月十四日至二十一日，各机关奏事文书多达1660件，朱元璋平均每天要批阅奏章两百多件。这一现象出现的主要原因是

A．裁撤中书省和六部B．废除丞相，皇权高度集中

C．设立军机处

D．允许百姓直接向皇帝上书

10．(2010·陕西学业水平·2)小明同学在北京旅游期间参观某一景点。讲解员是这样讲述的：这一景点曾是清朝某一机构的办公场所，设置于雍正皇帝时期，它的设置，使皇权专制空前加强。这一机构是

A．中书省B．尚书省C．军机处D．内阁

11．(2015·陕西学业水平·2)依据下图漫画中的信息判断，它反映的历史时期最有可能是

A．秦朝B．汉

朝C．唐

朝D．明朝

12．(2009.7·新疆学业水平·7)伯利克里说：“我可以断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。”

其中的“公民”是指

A．全体男子

B．全体成年男子

C．所有本邦成年男子

D．祖籍本邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子

13．(2014.12·重庆学业水平·8)生活在雅典城邦民主时代的思想家亚里士多德说：“男子生来就属上等，女子则属下等，前者治人，后者治于人。”这反映了雅典城邦的民主A．是小国寡民的产物B．是男性公民的民主

C．以财产等级为基础D．实际是贵族的民主

14．(2015.12·甘肃学业水平·3)有历史教材评论某次改革“肃清了氏族制的残余，标志着雅典一个多世纪以来平民与贵族斗争的胜利结束，确立了奴隶主民主政治”。这次改革A．由执政官梭伦推行B．推选伯利克里为首席将军

C．指克里斯提尼改革D．将雅典民主推向“黄金时代”

15．(2015.1·内蒙古学业水平·6)古代罗马文明为人类政治文明留下的宝贵遗产是法律制度，古罗马颁布的民法大全中规定：“宁可让罪犯逃脱惩罚，也不可枉屈一人。”这表明罗马法

A．具有较为明显的习惯法的传统B．内容庞杂且受行政因素影响

C．体现疑罪从无的人文主义精神D．是封建君主专制思想的

起源

二、材料阅读

16．(2012·陕西学业水平·26)(12分)专制主义中央集权制度是我国古代统一多民族国家形成和发展的制度基础，是古代中华文明的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

材料三“今我朝罢丞相，设五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”

——《皇明祖训》材料四

(1)依据材料一并结合所学知识，概括秦朝建立的专制主义中央集权制度的主要内容。

指出这一制度的突出特征。(4分)

(2)依据材料二回答，图①中三省在运行中表现出的相互关系是怎样的？图②涉及的制

度对专制王朝统治起了怎样的作用？(4分)

(3)材料三解决的是专制主义中央集权制度的哪一矛盾？运用所学知识说明材料四这一

机构的影响。(4分)

17．(2014.12·甘肃学业水平·26)中央和地方的关系决定着国家的政治稳定和整个社会的协调发展。阅读下列材料，回答问题。(15分)

材料一

材料二宪法规定美国实行联邦制政体。联邦政府拥有一系列主权权力……联邦法律是全国最高法律。……联邦政府只能拥有在宪法中列举的有限权力，而其余未列明的权力都属于各州或者人民。

——岳麓版教材高中历史必修Ⅰ

(1)材料一中图1、图2反映的制度分别是什么？图2反映出汉承秦制，又有所变化，

结合所学知识，分析这一变化产生的危害有哪些？(4分)

(2)结合所学知识，指出材料一种图3反映的制度及其中央与地方的权力分配。(4分)

(3)根据材料二并结合所学知识，分析美国处理中央与地方关系的有效途径是什么？有

何历史意义？(3分)