思维导图-第一讲(补充)
八年级上学期物理 声现象考点归纳总结 思维导图
第二章声现象知识网络构建15340m/s 0.1s ⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎨⎩⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎪⎨⎪⎩产生：声音是由物体振动产生的需要介质（固体、液体或气体），真空不能传声形式：以波的形式传播，也叫声波传播介质的种类影响因素声带介质的温度时空气中的声速是概念：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音回声区分回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚以上应用：声呐测距音调：取决于物体振动的频率声音的特性响度声现象℃20000Hz 20Hz B ⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩：取决于振幅和距发声体的远近音色：取决于物体本身超声波：频率高于的声次声波：频率低于的声大象利用次声波交流声学仪器接收到地震、台风、核爆炸产生的次声波人不能听到的声传递信息来确定其方位和强度声呐和超利用超声波传递信息声的利用回声定位、倒车雷达利用超声波传递信息利用超声波清洗钟表传递能量利用超声波击碎人体内的结石种类20Hz 20000Hz dB ⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩⎩⎩频率范围：从到乐音：有规律、好听悦耳的声音概念：发声体做无规则振动时所发出的声音等级单位：来源人能听到的声类型危害噪声噪声的危害和控制防止噪声产生控制噪声的途径阻断噪声传播防止噪声进入耳朵⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩高频考向透析第一讲声音的产生与传播(一)声音的产生声音的产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
生活中有大量的事实可以说明声音是由物体的振动产生的，例如：人说话、唱歌时，用手摸着喉部，会感到此时喉部在振动；发声的音叉把悬挂的泡沫球弹起，说明发声的音叉在振动(如图所示)；敲鼓发出声音时，放在鼓面上的纸屑在跳动，说明鼓发声时，鼓面在振动(如图所示)。
思维导图(中文版)第一章
第一卷天然结构不管你是谁，在什么地方，你都在使用——通过阅读这些文字——自己的大脑：它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、错综复杂、神秘和力量巨大的物体。
作为一种进化模型，我们只有四万五千年的岁数，可人类现在却站在了一场会改变人类进程的革命关口。
在过去人类有智力以来的三百五十万年里，人类的这份智力已经意识到，它可以理解、分析和滋养它自身了。
通过把自己应用到自身，人类的智力可以开发出一些新的思维办法，它们比目下正在全世界使用着的传统思维方式更灵活，更有力量。
只是在过去的几个世纪里，人类才刚开始收集有关大脑结构和机制的信息。
我们发现的东西使我们激动不已，就这个课题所发表的论文和文章也与日俱增。
的确，有人计算过，在已经得到的人脑信息中，有90%是在最近的十年里积累起来的。
尽管离完全了解还有很长的一段路要走（我们越来越感觉到，已知的一切只不过是未知事物微小的一个部分），但是，我们现在已经知道的一切，足以使我们永久地改变对他人和自己的看法了。
那么，我们已经发现了什么，怎样回答下面这些问题？1 大脑的各个组成部分是什么？2 我们如何处理信息？3 大脑的主要功能是什么？4 技能中心是怎样在大脑中分布的？5 我们如何以最为容易的办法学习和回忆？6 人脑基本上是个制作模式的装置还是个寻找模式的装置？7 那些杰出而又普通的人，他们使用了什么样的技巧来记忆比平常人多得多的东西？8 为什么一些人对自己大脑的容量和功能陷人绝望？9 自然和合适的思维方法有哪些？10 什么是人类思维自然和合适的表达？第一卷回答所有这些问题，它介绍你进人自己的大脑这座令人惊奇的天然结构，从细胞水平到宏观结构无所不包，还向你介绍大脑功能的主要原理。
你会看到，一些杰出的头脑是如何使用一些人人都可用的技巧的，为什么90%的人都对自己的思维功能不甚满意。
在本卷最后的几章里，你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思维方式；放射性思维及其自然表达：思维导图。
第1 章令人惊奇的大脑预览•导语•现代大脑研究•学习和记忆的心理学•形态-一整体概念•作为放射性思维联想机器的大脑•人类智力发展史•下章简述导语本章请你乘上协和机，纵览对于人脑这台令人惊讶的生物电脑进行的生物生理学和神经生理学的最新研究。
外国美术史——思维导图
第一讲原始及古代美术
原始美术一古代两何流域一古埃及美术一爱琴美术、古希腊美术—古罗马美术
第二讲 欧洲中世纪美术
（基督教美术、“蛮族艺术”）
从罗马帝国覆灭——文艺复习之间（公元476——15世纪）
第三章 欧洲文艺复兴时期美术
（14—16世纪）
一、意大利文艺复兴美术
二、尼德兰文艺复兴美术（15世纪）
（尼德兰文艺复兴美术包括荷兰、比利时、卢森堡以及法国地区）
三、德国文艺复兴（15世纪）
四、西班牙文艺复兴美术（14--16世纪）
五、法国文艺复兴美术（15--16世纪）
第四讲 17、18世纪欧洲美术
第五讲 19世纪欧洲美术
一、19世纪的法国美术
二、18、19世纪的英国美术
三、19世纪的俄国美术
第六讲 20世纪现代美术。
《世界观 名家小课系列天下 孟子五讲》读书笔记思维导图PPT模板下载
第五节 义利与王 霸
06
第六节 儒家与权 利：从对 动物的关 爱谈起
第四讲 主权在民，治权在 贤——民本基础上...
01
第一节 孟子的民 本思想
02
第二节 政府对人 民的责任
03
第三节 孟子的问 责思想
04
第四节 民有、民 享、贤治
05
第五节 混合政体 的具体设 计及其之 于民主 政...
06
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《世界观 名家小课系列 天下 孟子五讲》
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本书关键字分析思维导图
政治
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人性本善
天下
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体系
心性
孟子
问题
陌生人 哲学
节义
儒家
人类
混合
社会
问责
论争
优越性
目录
01 第一讲 如何从政治哲 学的视角读《孟子》
第二讲 陌生人社会的
02 凝结剂：孟子的恻隐 之...
第六节 孟子思想 在企业中 的应用： 以海底 捞...
第五讲 孟子的心性学说
第二节 义内在 还是外在 良知良 能，大体小体，
天爵人爵
谢谢观看
03
第三讲 儒家的天下体 系
第四讲 主权在民，治
04 权在贤——民本基础 上...
05
第五讲 孟子的心性学 说
在广土众民和陌生人聚集的背景下，孟子回答了人类社会三个根本的政治问题：一、政权的合法性。谁来当 统治者？凭什么当统治者？二、一个政治实体内部如何凝聚？三、不同政治实体的交往需要遵循什么规则？本书 廓清了儒家流传发展过程中的一系列误读与歧途，恢复原始儒家孟子的本来面目，回答人类组织和共同体友好相 处之道。
思维导图-第一部分：第1讲 三板斧底层逻辑
胸怀
承受委屈
心态开放：照镜子
找对人
知人善用、用人所长
超越伯乐
养好人
以战养兵、借势修人
养成人
接班人、青出于蓝而胜于蓝
成就他人是成就自己的最高境界
对应管理层
腰部管理者
要求行为
幕后导演、打造明星员工
思想逻辑
不妄为、顺应态势、自然规律
对应管理层
头部管理者
要求行为
看清战略方向
企业文化 是管理思想的底层逻辑 （创始人信念+团队经验提炼）
六脉神剑 九阳真经
全员遵循
6大共识
（中高层）管理者-提升
眼光
会看（机会、危险）
3大价值观
《管理者终身受用：阿里管理三板斧》 三板斧的底层逻辑
“三板斧”：是什么
阿里核心竞争力之一
Байду номын сангаас
内容：附图
工具“底层逻辑”
创始人思想 决定人才的标准和要求 （儒释道在企业应用）
儒家（入世） 佛家（利他） 道家（无为）
思想逻辑
有所作为 修身齐家治国平天下
对应管理层
腿部管理者
要求行为
拿结果、辅导、有所作为
思想逻辑
蜡烛的故事
第一讲蜡烛——火 焰——来源——结 构——移动性——
亮度
第三讲产物：燃烧 生成的水——水的 属性——化合物—
—氢
第四讲蜡烛中的氢— —燃烧生成水——水 的另一组成部分——
氧
第五讲空气中的氧— —空气的本质——空 气的属性——蜡烛的 其他产物——碳酸—
—碳酸的属性
第六讲碳或木炭—— 煤气——呼吸及其与 蜡烛燃烧的相同点— —结论
读书笔记
✔，(1299本)《蜡烛的故事-法拉第，6.1万》1小时54分钟。
有点当面听法拉第讲课的感觉，物理学家讲化学也讲的这么好，没有干巴巴地介绍前人的结论，而是主要介 绍分析的方法，真希望我中学时就看过这本书，应该会激起我更多对化学的兴趣。
目录分析
第二讲蜡烛：火焰 的亮度——燃烧所 需的空气——水的
铂金的故事
作者介绍
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精彩摘录
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谢谢观看
蜡烛的故事
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
思维导图
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亮度
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呼吸
煤气
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点
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木炭
火焰
氧
内容摘要
一支小蜡烛，你一定不会感到陌生。突然停电的时候，我们点燃蜡烛获得光亮；过生日的时候，我们吹熄蜡 烛许下心愿。小小的蜡烛在我们的生活中常常出现，但我们总是忽略它的作用。你知道吗，这小小的一支蜡烛里， 竟然隐藏了许多大大的科学奥秘呢！通过阅读这本书，你可以了解到：蜡烛怎么做出来，又怎么燃烧？蜡烛燃烧 生成了什么，又带走了什么？著名科学家法拉第通过六场别开生面的讲座，用简单的实验和妙趣横生的讲解回答 了这些问题，他将带你进入好玩、有趣的科学世界。这本书已经风靡全球数十个国家，翻译成多个文字版本，全 世界的小朋友都在读呢。
人教版高中数学必修1第一章《集合与函数的概念》复习思维导图
⼈教版⾼中数学必修1第⼀章《集合与函数的概念》复习思维导图⼈教版⾼中数学必修1第⼀章《集合与函数的概念》复习思维导图相信很多同学在复习的时候不知道从何下⼿，看书不仅需要⼤量时间，⽽且关键的是看完后，什么也记不住，根本就不知道这个学期学了什么。
本⽂我们就给⼤家提供⼀种新颖⾼效的复习⽅式，那就是采⽤思维导图的⽅式进⾏期末复习。
下⾯就以⼈教版A版⾼中数学必修1第⼀章《集合与函数的概念》为例进⾏说明。
看到这个思维导图的⼤纲，⼤家是不是顿时感觉神清⽓爽，⼀⽬了然，⼼中底⽓顿时⾜了⼏分。
如果是的，请记得及时收藏本⽂，以备将来复习是⽤。
接下来，我们就将各章节重难点展开来⼀起回忆下。
⼀、集合由于思维导图展开后，截图字迹模糊，故将部分【集合运算定理】未展开的内容如下给⼤家归纳如下，需要原图复习的请在⽂末留⾔获取！交换律：A∩B=B∩A；A∪B=B∪A结合律：A∪(B∪C)=(A∪B)∪C；A∩(B∩C)=(A∩B)∩C分配对偶律：A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C)；A∪(B∩C)=(A∪B)∩(A∪C)对偶律：(A∪B)^C=A^C∩B^C；(A∩B)^C=A^C∪B^C同⼀律：A∪?=A；A∩U=A求补律：A∪A'=U；A∩A'=?对合律：A''=A等幂律：A∪A=A；A∩A=A零⼀律：A∪U=U；A∩?=?吸收律：A∪(A∩B)=A；A∩(A∪B)=A反演律（德·摩根律）：(A∪B)'=A'∩B'；(A∩B)'=A'∪B'。
⽂字表述：1.集合A 与集合B的并集的补集等于集合A的补集与集合B 的补集的交集;2.集合A与集合B的交集的补集等于集合A的补集与集合B的补集的并集。
容斥原理（特殊情况）：card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B)card(A∪B∪C)=card(A)+card(B)+card(C)-card(A∩B)-card(B∩C)-card(C∩A)+card(A∩B∩C)⼆、函数及其表⽰细⼼的朋友会注意到，上图截图，⿏标附上去部分地⽅会有备注，就是为了⽅便⼤家复习回忆⽤的，但是原图x mind⽂件需要使⽤思维导图打开才能够展开折叠，查看备注，以及根据⾃⼰掌握情况重点标注（例如设置红旗，标注重点等）。
思维导图第一课介绍
2、联想性
当一个主题确定下来后，该点引发的、与它有关 的联想由此产生，就像一把钥匙，瞬间打开了你大脑里 千万个信息存储空间。
这种通过关联联想，不断产生新的思路、新的想 法，大大提高了我们的创造思维能力
3、条理性
相对于传统线性笔记，导图利用本身所具备的发散 性、联想性以及整体性的特点，可以帮助我们找出重点 ，选择并提炼关键词，进行全面的逻辑梳理与归纳，锻 炼我们的归纳思维能力，从而使材料本身变得条理清晰 。
思维导图及其应用
课程内容系列第三一课 公合羽 2020.03.18
目录
思维导图的诞生 这是什么.....
思维导图的结构 这有什么...
思维导图的流程 这怎么玩...
思维导图特点 这要玩成什么样...
思维导图的技巧 怎么玩成这样...
思维导图的应用 这玩意能干啥...
➢充分发挥大脑P的a作r用t 01
---- 托尼巴赞
我们采用了字、句、逻辑和数字作为文明的 基石，迫使我们的大脑使用一些被认为是正确的 表达方式。
可实际上，我们的表达方式不止这些。
---- 托尼巴赞
三，分析（归纳分析）
思维导图的用途
1、个人： 记忆，笔记，写报告，写论文，做演讲，考试，思
考，集中注意力等
2、工作：计划，项目管理，沟通，组织，会议，培训 ，谈判，面试，评估，分析解决问题，掀起头脑风暴等 。等
为 随 后 的 收 敛 思 维 提 供 尽 可 能 多
发 散 思 维 的 主 要 功 能 就 是
1 2 3
、 保 障 性 作 用
都 是 发 散 思 维 的 。
创 新 思 维 的 技 巧 性 方 法 中 ，
、 基 础 性 作 用
道 。
思维导图 看图写话 第一讲(补充)
多尝试
树叶
月亮从树枝后面探
月亮
出半
耳机
围墙
张脸。 刚好照见爷爷坐在
树
手
爷爷 机
大树 下， 拿着手机，戴上耳
机学
凳子
英语。
多尝试
树叶
月亮升起来了，还
耳机
月亮
围墙
没有 升得很高， 被树枝挡住了半张
树
手
爷爷 机
脸。 爷爷搬了把凳子坐 在树
下，
拿出手机，戴上耳
凳子
机学
英语。
小结：用框图找出图画 要素
合 爷爷 – 手机 – 耳机
爷爷拿着手机，戴上耳机听 英语。
多尝试
2 - 同一组人物/事物的不同写
法 树 – 月亮 月亮被树枝挡住了半边。 月亮从树枝背后探出半边 脸。
写一写
把写出来的句子组合一 下， 就是一小段话了
补充与调 整
这是一个晚上， 月亮被树枝挡住了半 边。 爷爷坐在树下， 打开手机，戴上耳机，学英 语。
房子背后的树上， 树叶都已经变黄 了。
尝试更多 这个练习其实就像个 游你戏可以自己 玩也可以找小伙伴一 起玩
比一比
1 找出人物/事
物
32 写找出出句组子合 4 组成段落
然后写一小段话
画一画
房子
树
木
窗
小
路老
鼠
小刺猬 大熊
小猫 小蛇 小松鼠
仔细观察，画出 框图
把内容点补充完 整
连一连
房子
树
木
窗
小
路老
鼠
小刺猬 大熊
小猫 小蛇 小松鼠
圈出主人公，
把有关联的人物/事物连 起来
写一写
《小词大雅 叶嘉莹说词的修养与境界》读书笔记思维导图
05 第五讲 在神不在貌
06 第六讲 三种境界
目录
07 第七讲 美人迟暮
09
第九讲 一蓑烟雨任平 生
08 第八讲 担荷人类罪恶
本书为叶嘉莹2012年在南开为中央电视台中国大学公开课讲课的演讲整理稿。原公开课分为六讲，已整理 的书稿分为七讲。原视频内容为：第一讲：小词修养境界之所在第二讲：张惠言词中的儒家修养第三讲：张惠言 与王国维词论之比较第四讲：王国维三层境界说与接受美学第五讲：词之显微结构与双重特征第六讲：词之潜能 与读者反应
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《小词大雅 叶嘉莹说词的修养与境 界》
PPT书籍导读
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本书关键字分析思维导图
言志
符号
小词
修养
曲调
来路
文化
境界
内容
花 芳草
叶嘉莹
情
信息
公开课
言词
讲词
张惠
诗篇
目录
01 第一讲 兴于微言
02
第二讲 花外春来路芳 草不曾遮
03 第三讲 莺燕不相猜
04 第四讲 感士不遇
第一讲 兴于微言
第二讲 花外春来路芳草不曾 遮
第三讲 莺燕不相猜
第四讲 感士不遇
第五讲 在神不在貌
第六讲 三种境界
第七讲 美人迟暮
第八讲 担荷人类罪恶
第九讲 一蓑烟雨任平生
谢谢观看
读书笔记
ห้องสมุดไป่ตู้
最 新
版
本
高一生物必修一思维导图第一章 PPT
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
• D [①②表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小。 ③④表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与 玻片之间的距离越近，反之则越远，丙细胞体积大，视 野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野，应选用甲 中②③⑤组合，A错误；从图中的乙转为丙，故要先把观 察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦， 还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动 转换器→调节亮度(调节光圈或反光镜)→转动细准焦螺旋， B错误；若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增 大为原来的100倍，C错误；显微镜放大倍数是直径放大 倍数而不是面积放大，物镜增加4倍，物像面积放大了16 倍，故看到的细胞个数＝160×1/16＝10(个)，D正确。]
Hale Waihona Puke 单细胞生物（草履虫，变形虫，蓝藻，细菌）既属于细胞层次又属于个体层次
病毒不属于生命系统的各个层次、植物没有系统层次。一定区域内，同种生物
的全部个体叫种群，所有生物叫群落，生物和无机环境叫生态系统。 多样性：有无以核膜为界限的细胞核。原核没有染色体。
真核和原核
统一性：都有细胞膜，细胞质（包括核糖体），DNA。
• D [原子、分子不属于生命系统结构层次，A错误；病毒不属于 生命系统的层次，但是病毒是生物，B错误；池塘里的鱼有很多 种，不属于同一个种群。C错误；一间屋子里的全部蟑螂包含多 种蟑螂，不属于同一个种群，D正确。]
2．(2018·陕西省黄陵中学开学考)下列关于病 毒的叙述，错误的是( ) A．病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸 构成 B．病毒不能独立地进行新陈代谢 C．病毒的生命活动必须在寄主细胞中进行 D．在培养SARS病毒时，可在含有一定量有机 营养物质的培养基上培养
高中生物必修一：第3单元第1讲 降低化学反应活化能的酶思维导图
1
【易混易错】： 1、温度和PH ：通过影响 （酶对化学反应的催化效率）来影响酶促反应速率。
2、底物浓度和酶浓度：通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率 3、在化学反应前后，酶的性质、数量并 改变 4、改变温度、 PH 和酶浓度只改变反应速率或改变达到平衡点所需的时间，但平衡点不改变，改变底物浓度，平衡点会改变。
6、同一个体不同细胞中，酶的种类和数量不相同，同一个细胞，在不同时期或生理状态下，细胞中酶的种类和数量会发生改变。
7、产生激素的细胞一定能产生酶，产生酶的细胞不一定能产生激素。
8、探究温度(或PH)对酶活性影响时，必需在达到预设的温度（或PH ）条件下，再让反应物与酶 接触，避免影响实验结果。
9、一般不用淀粉酶探究 对酶活性的影响（原因是盐酸使淀粉分解），不用过氧化氢酶探究 对酶活性的影响（原因是过氧化氢在加热条件下分解）。
10、探究测定酶催化作用最适温度（PH 值）的实验思路：在一定温度（或PH ）范围内设置温度（PH 值）梯度，分别测定酶活性。
若所测得的数据出现峰值，则峰值所对应的温度（或PH ）即为该酶催化作用的最适温度（PH ）。
否则，扩大温度（或PH ）范围，继续实验直到出现峰值为止。
考纲要求：1、酶在细胞代谢中的作用（Ⅱ）
2、实验：探究影响酶活性的因素
2。
思维导图第1课
课堂公约
常规守则
学习守则
1、上课不准迟到、早退、 缺席
2、不得随意在教室走动 3、上课期间不许吃零食，
玩游戏，手机交由老师 保管。 4、不能随意扔垃圾，保持 教室干净整洁。 5、不准损坏教师的设备施。 6、不准和同学吵架及打架。
1、准备一个素描本子 （它要够大，够厚、不带格子
不带线条） 2、12色水彩笔一套 3、练习必须完成 4、完成一个课堂练习奖励笑脸
分析归纳思维能力训练
狗 白菜 教练 柳丝 青瓜 猫 老师 小草 狮子冬瓜 作者 玫瑰花 松鼠 土豆 明星 松树 长颈鹿 运动员 茄子 桂花 猴子 豆角 学者 枫叶 清洁工
爱因斯坦全脑教育
第四点、 作业
作业：
用思维导图分类技巧把自己的房间 物品整理一下吧？
3枚 5、课后练习全部完成奖励笑脸
5枚 6、课后练习一项未完成扣除笑
脸2枚
今日学习规划
第一节 1、复习思维导图
规则
第二节、 1、创新思维能 力训练
第三点、 1、分析归类思维能力 训练
第四点、 1、课后作业
第一点
复习思维导图规则
第二点 创新思维能力训练
创造思维能力训练
树叶—— 动物
爱因斯坦全脑教育
第三点、 分析归类思维
分类：逻辑思考的基础， 帮助我们把事物及思想整理清楚。
分类练习
房子、大树、轮船、床、玫瑰 太阳、桌子、天空、篱笆、椅子 月亮、水池、流星、礁石、贝壳 窗口、白云、章鱼、花园、海洋
将下列信息转换归纳成思维导图笔记
榕树、冰淇淋、杯子、太阳、 勺子、棒棒糖、松树、月亮、 草莓、玫瑰、 小草、南瓜、 快乐、冰棍、手机、沮丧、 苹果、筷子、茉莉花、愤怒、 毛巾、星星
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围墙
刚好照见爷爷坐在大树
树
手
爷爷
机
下， 拿着手机，戴上耳机学
英语。
凳子
多尝试
树叶
月亮 耳机
围墙
月亮升起来了，还没有 升得很高，
被树枝挡住了半张脸。
树
手
爷爷
机
爷爷搬了把凳子坐在树 下，
拿出手机，戴上耳机学
凳子
英语。
小结：用框图找出图画要素
仔细观察，找出人物、事物，画成框图
注意！ 1- 细节，不要遗漏 2- 事实，不要观点
这些人物、事物之间 具体关系是什么？
写一写
树叶
耳机
月亮
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
把人物、事物之间 的关系写下来。
写一写
树叶
【举例】
月亮
爷爷 – 树
耳机
围墙
爷爷在树下学英语。
树
手
爷爷
机
爷爷 – 手机 爷爷用手机听英语。
树 – 月亮
凳子
月亮被树枝挡住了一半。源自多尝试1 - 多个人物/事物的组合
爷爷 – 手机 – 耳机 爷爷拿着手机，戴上耳机听英语。
2019年8月3
感谢你的观看
49
2019年8月3
感谢你的观看
50
思维导图软件
Mindmanager 1、键盘的使用： 空格键、回车键—同层分支 Insert键—下层分支 2、鼠标的使用： 改变分支类型及顺序、选色、选字、选图、选框……
1 找出人物/事物 2 找出组合 3 写出句子 4 组成段落
思维导图教材
2019年8月3
感谢你的观看
35
神奇的大脑
神经元之间的连接可能比宇宙中所有原子数的数量还多。
如果开发了全脑，那么可以：
轻松读完5门博士。
轻松学会15种语言。
看一遍就记住整本红楼梦。
。。。。。。
而—
就是开发全脑的绝棒工具。
2019年8月3
2019年8月3
感谢你的观看
38
思维导图欣赏
2019年8月3
感谢你的观看
39
2019年8月3
感谢你的观看
40
2019年8月3
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41
2019年8月3
感谢你的观看
42
2019年8月3
感谢你的观看
43
思维导图的作用
理清知识脉络，用大脑易于接受的图画方式表达出来 减少无用的信息对思维进行干扰，让思维更集中、头脑更敏捷 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰 发散的图式及图形的运用极大激发你的联想力、想象力 节省时间、快速理解、快速记忆 更容易解决问题 集中注意力、让学习变得快乐 以良好的成绩通过考试 把学习变成“小菜一碟” 看到“全景”，锻炼你的统筹思维 表现出更多的创造力、激发无限的点子 让你的知识变成一张网，从而加速达到融会贯通的境界 制订计划，帮助你分清轻重缓急、运筹帷幄 更有效与别人沟通、更清楚的认识自己 让你的目标更清晰，未来更明朗，动力更持久
多尝试
2 - 同一组人物/事物的不同写法
树 – 月亮 月亮被树枝挡住了半边。 月亮从树枝背后探出半边脸。
写一写
把写出来的句子组合一下， 就是一小段话了
补充与调整
这是一个晚上， 月亮被树枝挡住了半边。 爷爷坐在树下， 打开手机，戴上耳机，学英语。
多尝试
树叶 月亮
月亮从树枝后面探出半 张脸。
耳机
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天才思维
发散性思维 系统性思维 层次性思维 逻辑性思维 左右脑同时开动 不断探索、创新 --思维导图就是总结他们的思维模式基础上发明而来的。
2019年8月3
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思维导图的来源
发明者：tony.buzan
在： 学习自然结构 模仿天才思维模式 动用全脑技巧 学习心理学、nlp、神经学 …… 的基础上发明出来的一种全脑工具！
2019年8月3
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第五步：如要强调顺序，可以在次分支关键词旁写上序号。如果关键词很有必要再详细分析，可以在关键词旁写 上引号，然后在纸的一个空白地方写上对应的引号和分析的内容。如果想强调各关键词的关系，还可以用箭头等 直观表示。如果用箭头不方便直观表示各关键词的关系，也可以在有关系的关键词旁分别画上相同的图标来表示
第一课 观察图画，抓出要素
永恒的第一步 看清图画
看一看
看一看
找出画面中的元素： 人物：有谁 事物：有什么东西
画一画
月亮 树
爷爷
这是 “框图”
把人物/事物 用简单的词语写在纸上
找一找
树叶
耳机
月亮
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
还有什么呢？ 要注意观察细节
小窍门
树叶
耳机
月亮
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
可以把框图跟图画的 位置、结构对应起来
2019年8月3
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第三步：继续发散联想细画分支并写上关键词（注意不同分支采用不同颜色） 小技巧：1.画分支要用曲线，2.线长略大于词长。3.每个分支上写上一个关键词
2019年8月3
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第四步：在关键词旁边画上小图、图标 小技巧：1.小图可以用简笔画、漫画等形式。2.画小图的过程，就是联想、想象的过程，对记忆帮助很大
小结：用框图，完成基础版看图写话
1- 罗列人物/事物 2- 圈出主人公 3- 找出关联
要素
主人公
4- 把关联写成一句话 5- 组合、补充、整理
关联
一句话
这是 “流程图”
一段话
作业
找出这张图画里的 人物/事物，列框图， 然后写一小段话
画一画
房子
树木
小老鼠
小猫
窗
路
小蛇
小刺猬
大熊
小松鼠
仔细观察，画出框图 把内容点补充完整
2019年8月3
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思维导图的制作
第一步：在纸中心画上中心图
小技巧：1.画中心图可以用简笔画。2.中心图视觉效果最好强烈点的 ，也就是要色彩鲜艳，图像稍为夸张。
2019年8月3
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第二步：画思维导图中心图分支并写上关键词 小技巧：1.中心图的分支要由厚到细，就像树枝向上生长变细一样，同时分支要有发散感。2.中心图分支布局要均匀分布，这样 整幅图看起来平衡、有美感。3.分支长度略大于关键词的长度，就好像分支把文字包起来一样，也可以用框框把字围起来。
关键问题
把所有人物、事物都列出来 尤其是各种细节
关键问题
注意：只列事实 分清楚事实和观点
基础、快速的 组合写作法
连一连
树叶
耳机
月亮
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
11 - 圈出主要人物 22 - 把有相关性的
人物、事物连起来
关键问题
关联可以有很多种 只要能够自圆其说
说一说
树叶
耳机
月亮
围墙
树
手
爷爷
机
凳子
连一连
房子
树木
小老鼠
小猫
窗
路
小蛇
小刺猬
大熊
小松鼠
圈出主人公， 把有关联的人物/事物连起来
写一写
根据看到的人物、事物 写几句话
写一写
小老鼠打开窗，
看到小动物们都在门前的 路上跑。
写一写
房子背后的树上， 树叶都已经变黄了。
尝试更多
这个练习其实就像个游戏 你可以自己玩 也可以找小伙伴一起玩
比一比