部编版三年级语文下册(全册)根据课文内容填空、回答问题附参考答案

1、燕子外形美丽的句子是：

2、《燕子》一课从、、三个方面描写燕子的，表现了燕子、的特点。

3、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这句话把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天。

4、小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。句中“斜飞于”是燕子的,突出了飞行时的。“已由”突出了燕子。“叽的一声”突出了燕子飞行时的。

5、另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。句中“掠”写出了燕子。

6、荷叶“挨挨挤挤”的说明。

7、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,“冒”字。

8、“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”,一个“活”字写出了 ,表达了。

9、读课文第4自然段,思考:作者真的变成荷花了吗?文中的“仿佛”是的意思,说明作者 ,这段内容主要是作者的。

10、为什么作者会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?

11、默写《守株待兔》并回答问题。

解释: 株（）走（）因（）释（）冀（）耒（）

文中的农夫为什么会被宋国人笑话？

故事告诉我们什么道理？

12、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？

13、“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”句中的“精美别致”用两个字表示就是，这句话运用了的手法，把比作。

14、下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。

◇美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。

◇鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。

15、《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景？

16、赵州桥是朝的设计和参加建造的,到现在已经有年了。赵州桥设计上的主要特点是既又。赵州桥表现了

，是我国。

17、牵牛花吹起了紫色的小喇叭；蔷薇；

睡莲；万寿菊；

烟草花；月光花；

昙花。

这段话运用了的修辞手法。我也会这样写花。

18、为什么小叶和小美都说“太好了”?

19、小真说她的长头发能做些什么?用自己的话说一说。

20、想象一下:小真的长头发还能变成什么?用来做什么?

21、“我”为什么会“有点儿高兴,又有些失望”?

22、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?

23、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

24、联系上下文,说说下面诗句的意思。

（1）人影给溪水染绿了。

（2）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

25、说说画横线词语在句中的作用。

（1）人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

26、“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?

27、“我”为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？

28、课文为什么用“剃头大师”作为题目?

29、肥皂泡有什么特点?

30、“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”你是怎么理解这句话的？

31、作者从哪些方面描写了肥皂泡的美丽?

32、“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”你是怎么理解这句话的？

33、你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示?

34、读一读，体会两组加点词语意思的不同。

（1）米饭没熟,还要再蒸一会儿。

平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。

（2）我很喜欢苹果的味道。

这本书越看越有味道。

35、说说《我们奇妙的世界》一课分别从哪几个方面写了天空和大地。

36、综合生活经验,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

37、朗读课文,说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

38、读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。

（2）还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

39、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。

40、照样子写一写表示颜色的词。

红彤彤金灿灿（）（）（）葡萄灰茄子紫（）（）（）半紫半黄半灰半百合色（）（）（）41、照样子,用自己的话转述别人说的话。

裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

（1）裁缝又补充了一句:“不过，我指的是明年冬天。

（2）老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！

1、燕子外形美丽的句子是：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

2、《燕子》一课从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的，表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧的特点。

3、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这句话把花、草、叶当做人来写，显得多么生动。从中我们体会到这是烂漫无比的春天。

4、小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。句中“斜飞于”是燕子的飞行姿势 ,突出了飞行时的轻快灵活。“已由”突出了燕子飞行之快速。“叽的一声”突出了燕子飞行时的欢快心情。

5、另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。句中“掠”写出了燕子身轻，速度快，一瞬而过。

6、荷叶“挨挨挤挤”的说明荷叶的数量多。

7、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,“冒”字形象地表现了白荷花的艳丽夺目,卓尔不群。

8、“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”,一个“活”字写出了荷花的动态美,表达了作者对荷花的喜爱之情。

9、读课文第4自然段,思考:作者真的变成荷花了吗?文中的“仿佛”是好像的意思,说明作者并没有真的变成荷花,这段内容主要是作者的想象。

10、为什么作者会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?

答：因为作者闻到的是荷花的清香,看到的是满池的荷花,作者被陶醉了,看得入迷了,到了入迷物化的程度了,所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”。

11、解释《守株待兔》中词语意思：株（树桩）走（跑）因（于是）

释（放下）冀（希望）耒（古代用来耕田的一种农具）

文中的农夫为什么会被宋国人笑话？

答：因为他的想法实在太愚蠢了，再次捡到兔子的几率为零。

故事告诉我们什么道理？

答：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则将一无所获，留下终生遗憾。