最新教科版四年级下册第二单元电路第1课时《电和我们的生活》教学课件
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2021四年级下册新教科版第二单元《电路》全部课件(共8课时)
灯泡，哪些连பைடு நூலகம்不能点亮小灯泡。
小灯泡的连接方法记录表（图文结合）
能点亮小灯 泡的连接
不能点亮小 灯泡的连接
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池
（1.5V，属于安全电压）
锌壳，称为负极，符号“－”
安全提醒： 避免出现短路 短路：导线直接与电池的正、负极相连，没有经 过小灯泡。短路时，电池中的电会很快消耗完，电 池会在一瞬间发热变烫，甚至爆炸。
连接方式
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通路 断路
提醒：根据检测的记录，用铅笔把可能的 连接方式画出来，记录在活动手册上。 检测电路前，先将电路检测器的两个接触 头接触一次，以检测它是否能正常工作； 为保证检测的准确性，需检测两次。
交流汇报：
你推测的暗盒连接方式？ 说一说这样推测的依据。
灯泡亮，有导线相连 通路 灯泡不亮，没有导线相连 断路
2.2点亮小灯泡
小任务：点亮手电筒
小灯泡 电池
导线
阅读思考：
1.灯泡内部的结构？ 2.小灯泡的哪一部分会发光？ 3.小灯泡为什么会有两个连接点？
保护灯丝。 耐高温的金属丝，能够发光发热。 固定灯丝将电流导入灯丝。
两个连接点和不同的导线连。
我的课堂记录： 用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录哪些连接能点亮小
暗盒的内部
暗盒里面的连接： （1）观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号。 （2）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。 （3）推测接线盒内部是怎样连接的，说一说推测的依据是什么？
思考：按照怎样的顺序去检测才能做到把四个接线柱之间 所有可能的连接都检测到？
用打“√”的方式，请把接线柱之间的连接状态记录在下表中。
小灯泡的连接方法记录表（图文结合）
能点亮小灯 泡的连接
不能点亮小 灯泡的连接
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池
（1.5V，属于安全电压）
锌壳，称为负极，符号“－”
安全提醒： 避免出现短路 短路：导线直接与电池的正、负极相连，没有经 过小灯泡。短路时，电池中的电会很快消耗完，电 池会在一瞬间发热变烫，甚至爆炸。
连接方式
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通路 断路
提醒：根据检测的记录，用铅笔把可能的 连接方式画出来，记录在活动手册上。 检测电路前，先将电路检测器的两个接触 头接触一次，以检测它是否能正常工作； 为保证检测的准确性，需检测两次。
交流汇报：
你推测的暗盒连接方式？ 说一说这样推测的依据。
灯泡亮，有导线相连 通路 灯泡不亮，没有导线相连 断路
2.2点亮小灯泡
小任务：点亮手电筒
小灯泡 电池
导线
阅读思考：
1.灯泡内部的结构？ 2.小灯泡的哪一部分会发光？ 3.小灯泡为什么会有两个连接点？
保护灯丝。 耐高温的金属丝，能够发光发热。 固定灯丝将电流导入灯丝。
两个连接点和不同的导线连。
我的课堂记录： 用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录哪些连接能点亮小
暗盒的内部
暗盒里面的连接： （1）观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号。 （2）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。 （3）推测接线盒内部是怎样连接的，说一说推测的依据是什么？
思考：按照怎样的顺序去检测才能做到把四个接线柱之间 所有可能的连接都检测到？
用打“√”的方式，请把接线柱之间的连接状态记录在下表中。
【新版】最新教科版科学四年级下册《电和我们的生活》精品课件
电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明 洗衣服
打电话、上网 吹风
存放食物Βιβλιοθήκη 同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您 能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大 的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
1.电和我们的生活
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识
我们已经知道的
我们还想知道的
我们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
电器名称 电灯 洗衣机 手机 吹风机 冰箱
2024新教科版科学四年级下册第二单元 电路《电和我们的生活》优质课件
12
课堂练习
2.下列电器使用的电（ ）不是由发电厂提供的。
A.手电筒发的光
B.电冰箱
C.电视
13
课堂练习
3.日常生活中，在使用台灯、电脑、电熨斗等电器时，做法正 确的( )。 A.如果着火，可以用水进行扑灭 B.不使用时要关闭电源，节约用电 C.若电线橡胶皮被磨损，在不断电的情况下直接用手进行修补
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
18
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
新教科版科学四年级下册
2.1 电和我们的生活
第二单元 电路
聚焦
通电后，电器就能工 作,为我们的生活、学 习和工作带来方便。
2
聚焦 说一说关于电的知识
你对电有哪些了 解？有什么感兴 趣的问题？
3
探索一 关于电的知识
4
探索二 调查家里的用电器
课堂练习
2.下列电器使用的电（ ）不是由发电厂提供的。
A.手电筒发的光
B.电冰箱
C.电视
13
课堂练习
3.日常生活中，在使用台灯、电脑、电熨斗等电器时，做法正 确的( )。 A.如果着火，可以用水进行扑灭 B.不使用时要关闭电源，节约用电 C.若电线橡胶皮被磨损，在不断电的情况下直接用手进行修补
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
18
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
新教科版科学四年级下册
2.1 电和我们的生活
第二单元 电路
聚焦
通电后，电器就能工 作,为我们的生活、学 习和工作带来方便。
2
聚焦 说一说关于电的知识
你对电有哪些了 解？有什么感兴 趣的问题？
3
探索一 关于电的知识
4
探索二 调查家里的用电器
《电和我们的生活》义务教育小学四年级科学教学课件
2.不能用插座中的电做任何实验!在本单元的学习中，我们 只用干ห้องสมุดไป่ตู้池来做实验。
3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸 露的电线时要马上报告家长、老师或有关人员。
二、探索 认识电源 生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像 手机、石英钟等则是由电池供电。
调查家中使用的电 器。这些电器用的 电来自哪里?通电 后能做什么?
义务教育小学四年级科学教学课件
电和我们的生活
一、聚焦 通电后，电器就能工作，为我们的 生活、学习和工作带来方便。
我们对电有哪些了解? 知道哪些有关电的知识? 我们是怎样知道这些知识的?
平板电脑
吸尘器
二、探索 我们对电的认识
1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的， 一旦触及能引发事故、致人死所以千万不能直接触摸!
三、研讨 设想一下如果没有电，我们的生活会变成什么样子?
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、连线题。
3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸 露的电线时要马上报告家长、老师或有关人员。
二、探索 认识电源 生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像 手机、石英钟等则是由电池供电。
调查家中使用的电 器。这些电器用的 电来自哪里?通电 后能做什么?
义务教育小学四年级科学教学课件
电和我们的生活
一、聚焦 通电后，电器就能工作，为我们的 生活、学习和工作带来方便。
我们对电有哪些了解? 知道哪些有关电的知识? 我们是怎样知道这些知识的?
平板电脑
吸尘器
二、探索 我们对电的认识
1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的， 一旦触及能引发事故、致人死所以千万不能直接触摸!
三、研讨 设想一下如果没有电，我们的生活会变成什么样子?
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、连线题。
教科版四年级科学下册 (电和我们的生活)新课件
探索：记录我们对电的认识
探索2
生活中使用的电，像电灯、电视等是由发电厂的发电机 供电；而遥控器、挂钟等则是由电池来供电。这些为用电器 提供电的装置我们把它们叫做电源。
像电灯、电视机等都是由发电厂供电，我们称为交流电。 像手机、石英钟等则是由电池供电，我们称为直流电。
新安江发电机
柴油发电机
电池
探索2
3.为了实验准确性，重复检测一次并及时记录。
做个电路检测器
检测记录表
被检测的 物体
电线1 电线2 灯座
第1次检测
亮
不亮
第2次检测
亮
不亮
灯泡 电池 其他原因：
检测表明 有故障 没故障
我们的发现:
电路中有 灯泡不亮。
处故障,是
出故障了，使电流中断，
做个电路检测器
安全警告 不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！
如果电路中的某个电器元件出了故障，小灯泡还能亮吗？
什么地方出故障了
小灯泡不亮了，是电路中哪一部分出了故障，使电流中断了呢？
造成小灯泡不亮的原因
可能小灯泡坏了。 灯座松了，没有连接上。 导线里面断了。 小开关的连接松了，没有连接上。 电池没有电了。 电池盒连接松了。 可能电池正负极接反了 ……
做个电路检测器
四年级 科学学科
2.1电和我们的生活
电路
很久以前，人们就开始 了对电的探索。1879年，爱 迪生点亮了世界上第一盏电 灯。从此，各种不同用途的 电器就陆续出现了。
电能让电器运转，这里 面的奥秘是什么呢?
让我们了解电路，进行 更多有趣的探索吧!
一、聚焦
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工 作带来方便。电所具有的能量我们称为电能。关于电， 你有哪些了解？
教科版四年级科学下册2-1-1电和我们的生活1 教学课件
来源：电厂 工作：照明
来源：电厂 工作：洗衣
来源：电厂 工作：调温
活动二
调查家里使用的电器，这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
来源：锂电池 工作：打电话、上网
来源：电池 工作：看时间
活动二
我们把能提供电能的装置叫电源。 生活中使用的电都是由电源提供的。
一般一节 电池1.5V 日常生活中电源提供的电又分为两类，一类是直接由发电厂提供的。 还有一类是由电池提供的。像电灯、电视机等是由发电厂供电;像手机、 石英钟等则是由电池供电。
活动一
没有电的夏天
空调不能工作
WIFI不能工作
没有冰镇西瓜
今天，人类的一切活动几乎都离不开电了。我们无法想象,如果 这个世界上没有电,将会是什么样子。
活动二
我们还想知道的
◆电器用的电来自哪里? ◆电路是怎样形成的? ◆电能让电器运转,其中的奥秘是什么?
活动二
调查家里使用的电器，这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
B
空调
洗衣机、空调由电厂供电，遥控器由电池供电。
C
遥控器
学习小结
我们把能提供电能的装置叫电源，生活中使用的电 都是由电源提供的。日常生活中电源提供的电又分为两 类，一类是直接由发电厂提供的，还有一类是由电池提 供的。
电是我们生产和生活重要的能源，它能驱动用电器 做很多工作。
研讨一
通电后，电器就能工作，电器的使用 为我们的生活、学习和工作带来了方便。
活动一
找一找你周围的用电器
电能使家用电器正常运转。空调、 冰箱、电脑、电煲锅等家用电器离开电 将无法工作。
除了室内，室外有没有用电的地方？
活动一
找一找你周围的用电器
教科版四下科学课件2.1电和我们的生活 PPT
电池正极与小灯泡连接 点相连，同时二者通过导线 与电池负极相连，此连接属
于短路，小灯泡不亮，并且
很危险，应立即断开导线。
电流从电池的一极出发， 经过小灯泡底部的连接点， 再经过金属架流经小灯泡的 灯丝，最后由小灯泡金属螺 纹处的连接点经导线流回电
池的另一极，小灯泡亮。
Hale Waihona Puke 导线一端通过小灯泡的 连接点与电池的一极相连， 另一端与电池外壳相连，没 有构成闭合的回路，是断路，
1.展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮 小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。
2.分析哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能 点亮小灯泡。
3.你认为小灯泡是如何亮起来的？
电流从电池的一极流出， 经过小灯泡金属螺纹的连接 点，再通过金属架流经小灯 泡的灯丝，最后由小灯泡底 部的连接点经导线流回电池
的另一极，小灯泡亮。
设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
谢谢观看
1. 打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？
2. 如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达 你的想法。
探索一：观察小灯泡。
1. 找一找小灯泡的发 光部位在哪里。 2. 想一想小灯泡的各 部分有什么作用。
玻璃泡 提供封闭环境并保护灯丝 灯丝 发光 金属架 支撑灯丝 连接点 连接作用
连接点 连接作用
探索二：点亮小灯泡。
用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录哪些连接 能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。
铜帽 正 极
负 极 锌壳
干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。当导 线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，
就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并
新教科版小学四年级下册科学2.1电和我们的生活课件
2.不能用插座中的电做任何实验。在本单元的学 习中，我们只用干电池来做实验。
3.不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当 看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长老师或 者有关人员。
探索
下面的行为对吗？为什么？
探索
把许多用电器连接在同一个插座上,或用电器连续 使用时间过长,都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
探索
我们还想知道哪些有关电的知识电是如何送到我们家里的？ • 电安全吗？如何安全用电？
教 师 引 导 ， 学生说一说自己知道的 电器。
探索
生活中使用的电都是由电源提供的 。 像电灯、电视机等是由发电厂供电; 而像手机、石英钟等则是由电池供 电。调查家中使用的电器。这些电 器用的电来自哪里?通电后 能做什么?
研讨
请大家设想一下，如果没有电 ，我们的生活会变成什么样子？
如果没有电：
。
如果没有电：
。
如果没有电：
。
如果没有电：
……
讨论总结： 总之一句话，如果没有电，我们的
生活将会非常不方便。因此说电在我们 的日常生活中起着非常大的作用。
探索
用讨论的方式记录我们对电的认识 。
探索
我们已经知道的有关电的知识 • 电场以每秒30万公里的光速传输。 • 我国目前主要以传统能源发电为主
。传统能源包括煤、石油、天然气 • 等可再生能源 发 电 包括核能、水能、
地热能、太阳能、风能等。
电力输送的源头：发电 电力输送的媒介：输电 电力输送的终端：用电
日常生活中电源提供的电又 分为两类，一类是直接由发电厂 提供的。还有一类是由电池提供 的。
电厂供电的
电池供电的
探索
电池提供直流电,发电厂提供交流电 。由电厂提供的电用起来很方便， 但是也存在安全隐患 。 因此，我们 在日常生活中一定要注意用电安全 。
3.不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当 看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长老师或 者有关人员。
探索
下面的行为对吗？为什么？
探索
把许多用电器连接在同一个插座上,或用电器连续 使用时间过长,都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
探索
我们还想知道哪些有关电的知识电是如何送到我们家里的？ • 电安全吗？如何安全用电？
教 师 引 导 ， 学生说一说自己知道的 电器。
探索
生活中使用的电都是由电源提供的 。 像电灯、电视机等是由发电厂供电; 而像手机、石英钟等则是由电池供 电。调查家中使用的电器。这些电 器用的电来自哪里?通电后 能做什么?
研讨
请大家设想一下，如果没有电 ，我们的生活会变成什么样子？
如果没有电：
。
如果没有电：
。
如果没有电：
。
如果没有电：
……
讨论总结： 总之一句话，如果没有电，我们的
生活将会非常不方便。因此说电在我们 的日常生活中起着非常大的作用。
探索
用讨论的方式记录我们对电的认识 。
探索
我们已经知道的有关电的知识 • 电场以每秒30万公里的光速传输。 • 我国目前主要以传统能源发电为主
。传统能源包括煤、石油、天然气 • 等可再生能源 发 电 包括核能、水能、
地热能、太阳能、风能等。
电力输送的源头：发电 电力输送的媒介：输电 电力输送的终端：用电
日常生活中电源提供的电又 分为两类，一类是直接由发电厂 提供的。还有一类是由电池提供 的。
电厂供电的
电池供电的
探索
电池提供直流电,发电厂提供交流电 。由电厂提供的电用起来很方便， 但是也存在安全隐患 。 因此，我们 在日常生活中一定要注意用电安全 。
2024年四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
2024年四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年四年级科学下册教材中《电和我们的生活》章节，详细内容主要包括：电的基本概念、电的来源、电路的组成、安全用电常识以及电在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解电的基本概念，掌握电路的简单组成，了解电在生活中的广泛应用。
2. 能力目标：培养学生动手操作电路的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，增强学生的安全意识。
三、教学难点与重点难点：电路的组成和原理。
重点：电的基本概念、安全用电常识、电在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电路实验箱、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：导线、电池、灯泡、开关、插座等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电器，让学生思考这些电器是如何工作的。
2. 知识讲解：（1）电的基本概念：引导学生了解电是电荷的移动产生的现象。
（2）电的来源：介绍我国电力资源，让学生了解电的来源。
（3）电路的组成：讲解电路的组成部分，如电源、导线、用电器、开关等。
（4）安全用电常识：强调安全用电的重要性，教育学生不接触带电物体，避免发生触电事故。
3. 例题讲解：通过讲解具体例题，让学生掌握电路的连接方法和原理。
4. 动手实践：组织学生分组进行电路实验，培养学生的动手操作能力。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 电的基本概念2. 电的来源3. 电路的组成电源导线用电器开关4. 安全用电常识5. 电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述电的基本概念。
（2）请列举三种安全用电常识。
（3）设计一个简单的电路，包括电源、导线、灯泡和开关，并说明其工作原理。
2. 答案：（1）电是电荷的移动产生的现象。
（2）不接触带电物体，避免发生触电事故；使用合格电器，确保用电安全；定期检查电器，防止电线老化等。
【新版】最新教科版科学四年级下册《电和我们的生活》精品课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
1.电和我们的生活
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识
我们已经知道的
我们还想知道的
我们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
电器名称 电灯 洗衣机 手机 吹风机 冰箱
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明 洗衣服
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
1.电和我们的生活
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识
我们已经知道的
我们还想知道的
我们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
电器名称 电灯 洗衣机 手机 吹风机 冰箱
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明 洗衣服
最新教科版科学四年级下册《电和我们的生活》精品课件
电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明 洗衣服
打电话、上网 吹风
存放食物
如果没有电，我们的生活会变 成什么样子？
晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都想 热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上 网了……
可以说，我们现在的生活已经离不开电了。
用电安全提醒
1.不能触碰墙壁插座内的电。 2.不能用插座内的电做任何实验。 3.不能靠近变压器及断开或裸露的电线。 如发现，要及时报告家长、老师或有关 人员。
1.电和我们的生活
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些经知道的
我们还想知道的
我们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
电器名称 电灯 洗衣机 手机 吹风机 冰箱
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
教科版秋四年级下册2.1电和我们的生活课件16张PPT公开课教案教学设计课件
活动一
像手机、石英钟等则是由电池供 电，我们称为直流电。
像电灯、电视机等都是由发 电厂供电，我们称为交流电。
活动二
调查家里的用电器
电源
活动二
使用交流电的电器
活动二
使用直流电的电器
活动二
用电警告
墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各 户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万 不能直接触摸。
作业
1.安全用电很重要。下列做法哪些是正确的？请在相应的
方框里画√。
□用湿手触摸开关
√□不靠近变压器
√□看到裸露的电线后报告家长 √□用干电池做实验
□边充电边使用手机
√□不碰墙壁插座内的电线
作业
2.判断题 （1）家庭照明电灯的电是发电厂通过电网送到各家各户的。（ √ ） （2）发现有人触电时，要马上拉下电闸。（ √ ） （3）我们不能用湿布擦电灯泡，以防触电。（ √ ）
不能用插座中的电做任何实验。
不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到 断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者 有关人员。
活动二
用电安全
活动二
用电安全
拓展
小结与思考
电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们 生活和生产中的重要的能源，应该节约用电。设想 一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
灯泡
爱迪生与电灯
1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的 电器就陆续出现了。
活动一
电的知识知多少
关于电的知识（班级记录表）
日期：
我们已经知道的 我们还想知道的
活动一
各种各样的电器
活动一
电从哪里来
生活中使用的电，像电灯、电视等 是由发电厂的发电机供电；而手机、石 英钟等则是由电池来供பைடு நூலகம்。这些为用电 器提供电的装置我们把它们叫做电源。
新教科版小学四年级下册科学2.1电和我们的生活课件
探索
我们还想知道哪些有关电的知识
• 1度电能做什么？ • 电是怎么来的？ • 电是如何送到我们家里的？ • 电安全吗？如何安全用电？
教 师 引 导 ， 学生说一说自己知道的 电器。
探索
生活中使用的电都是由电源提供的 。 像电灯、电视机等是由发电厂供电; 而像手机、石英钟等则是由电池供 电。调查家中使用的电器。这些电 器用的电来自哪里?通电后 能做什么?
日常生活中电源提供的电又 分为两类，一类是直接由发电厂 提供的。还有一类是由电池提供 的。
电厂供电的
电池供电的
探索
电池提供直流电,发电厂提供交流电 。由电厂提供的电用起来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方便， 但是也存在安全隐患 。 因此，我们 在日常生活中一定要注意用电安全 。
1.墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家 各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万 不能直接触摸。
2.不能用插座中的电做任何实验。在本单元的学 习中，我们只用干电池来做实验。
3.不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当 看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长老师或 者有关人员。
探索
下面的行为对吗？为什么？
探索
把许多用电器连接在同一个插座上,或用电器连续 使用时间过长,都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
探索
用讨论的方式记录我们对电的认识 。
探索
我们已经知道的有关电的知识 • 电场以每秒30万公里的光速传输。 • 我国目前主要以传统能源发电为主
。传统能源包括煤、石油、天然气 • 等可再生能源 发 电 包括核能、水能、
地热能、太阳能、风能等。
电力输送的源头：发电 电力输送的媒介：输电 电力输送的终端：用电
新教科版四年级下册科学 第二单元 电路
四下2、1电和我们的生活课件PPT
小实验： 请同学们用梳子梳头 后，把梳子放在纸屑上 面，看有什么发现？
安全
电的来源
家庭用电 工厂用电
发电厂
移动设备用电 电池
水力发电 风力发电 火力发电
核电站 太阳能发电
干电池 蓄电池 纽扣电池
小组交流
没有电的话，我们的生活会怎么样？
2.1电和我们的生活
本节课内容
安全用电 家用电器调查 电从哪里来
你知道哪些安全用电知识？
墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的， 一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。
你知道吗? 家里和学校里的电线、插座的电都是很危险的电。 不要用这些电线、插座的电做实验。
交流电
危险
发电厂发出的、通过电线
送到各家各户的220V的电。
干电池
安全
你知道吗? 在户外遇到雷雨时，不要躲在树下。 大树容易遭到雷击。
家用手电筒 电冰箱 电视机
电从哪里来？
火力发电站
水力发电
核电站
干电池
太阳能电池
充电电池
汽车蓄电池
纽扣电池
在日常生活，各类物体都可能由于移动或摩擦而产生静电。 你能举出生活中一些静电现象吗？
安全
电的来源
家庭用电 工厂用电
发电厂
移动设备用电 电池
水力发电 风力发电 火力发电
核电站 太阳能发电
干电池 蓄电池 纽扣电池
小组交流
没有电的话，我们的生活会怎么样？
2.1电和我们的生活
本节课内容
安全用电 家用电器调查 电从哪里来
你知道哪些安全用电知识？
墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的， 一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。
你知道吗? 家里和学校里的电线、插座的电都是很危险的电。 不要用这些电线、插座的电做实验。
交流电
危险
发电厂发出的、通过电线
送到各家各户的220V的电。
干电池
安全
你知道吗? 在户外遇到雷雨时，不要躲在树下。 大树容易遭到雷击。
家用手电筒 电冰箱 电视机
电从哪里来？
火力发电站
水力发电
核电站
干电池
太阳能电池
充电电池
汽车蓄电池
纽扣电池
在日常生活，各类物体都可能由于移动或摩擦而产生静电。 你能举出生活中一些静电现象吗？
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1.电和我们的生活
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识
我们已经知道的
我们还想知道的
我们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
电器名称 电灯
洗衣机 手机 吹风机 冰箱
电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明
洗衣服 打电话、上网
吹风 存放食物
如果没有电，我们的生活会变 成什么样子？
晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都想 热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上 网了……
可以说，我们现在的生活已经离不开电了。
用电安全提醒
1.不能触碰墙壁插座内的电。 2.不能用插座内的电做任何实验。 3.不能靠近变压器及断开或裸露的电线。 如发现，要及时报告家长、老师或有关 人员。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识
我们已经知道的
我们还想知道的
我们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
电器名称 电灯
洗衣机 手机 吹风机 冰箱
电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明
洗衣服 打电话、上网
吹风 存放食物
如果没有电，我们的生活会变 成什么样子？
晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都想 热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上 网了……
可以说，我们现在的生活已经离不开电了。
用电安全提醒
1.不能触碰墙壁插座内的电。 2.不能用插座内的电做任何实验。 3.不能靠近变压器及断开或裸露的电线。 如发现，要及时报告家长、老师或有关 人员。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！