教科研主任述职报告

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教科室主任述职报告

海子中学 唐忠宁

各位领导、各位老师大家好!

时间过得真快,我是去年学校推荐,彝良县教育局认命的海子中学教科室主任,转眼一年过去了,一年来,在学校领导和同事们的帮助、支持下,我感到自己在各方面都取得了很大的进步,能做到敬业奉献,勤于学习,善于研究,敢于创新,团结协作,在此我表示衷心的感谢!回顾一年来的工作,有喜悦,也有困惑;现就本年度的工作述职如下,恳请领导和同事们给予指导:

1、 主要工作及成效

(一)、精心组织,安排好每一次模拟考试。

为了使全体学生树立中考迎考意识,提高学生应考能力,检验前期训为了使全体学生树立中考迎考意识,提高学生应考能力,检验前期训练效果,加强研究,为下一阶段有针对性训练,提供改进提高的依据,海子中学毕业班的学生严格按中考要求进行了多次模拟考试。

1. 收集各科任教师的意见,考得有针对性

本期第三周周末,海子中学就组织了第一次模拟考试,但还有部分科目新课都没有结束,如果直接找一套现成的模拟试卷,显然是不行的。针对各科的情况,由各科组长统一,征求本科目其他老师的意见,自行出一套试题。自己出的试题更能考查出学生对所学知识的掌握情况,更侧重于中考的热点内容,同时,这些内容是老师经常给学生强调的,学生在考的过程中就会觉得自己学懂了,增强了学生学习的信心。

2.认真问卷,查缺补漏

每次考试完成后,要求每组的老师统一阅卷,按照中考评卷标准进行给分,对有争议的问题集体讨论,尽可能的得出最佳答案。在阅卷过程中,对尖子生严一点,对后进生放宽松一些,让尖子生觉得自

己还需要努力,后进生觉得只要自己努力,还是有收获的,这样,对全校学生的进步都很有帮助。

3.总结评比,认真研讨

每班分数统计出来之后,招集全体毕业班教师开一次研讨会,对各班的情况进行分析,包括各科成绩,总平均分,尖子生,后进生,并列出可能进入昭通市第一中学的学生,可能进入水富云天化学中学、昭通市实验中学、昭通市民族中学的学生,对一个班的学生进行分层排列,并要求班主任对排列出来的学生进行思想勾通,鼓励动员。同时也对全校各科成绩进行分班比较,对差的班级给予大力的帮助,学校行政有针对性的听这些班级的老师讲课,对老师、学生进行综合分析,查找出是那一个环节出了问题,然后对症下药。

本期已经开展了三次模拟考试,无论是平均分还是尖子生,每次都有进步,尤其是600分以上的学生明显增加,大多数学生已经适应了中考试题题型,并能够认识到那些是常考的,是必须学会的,效果非常明显。

(二)、狠抓尖子生,提高重点中学入学率

海子中学2011年中考不理想的原因之一就是没有进入重点高中的学生,针对这一情况,我们不能再走老路,励志要培养出几个重点中学的学生。经学生行政研究决定,根据各班的实际情况,从61班、62班、63班和64班各抽取5名学生,从66班抽取10名学生,一共30名学生,组成海子中学互助学习小组。学校对互助学习小组的学生给予最大支持。首先,专门让出多媒体教室作为互助学习小组的学习场所,每天晚上10点,互助学习小组的学生就集中在多媒体教室,根据学校的安排对不同的科目进行学习。第二,学校免费为互助学习小组的学生提供一套有价值的资料,并且有计划地进行安排布置,争取在中考以前完成各科的相应知识点。第三,学校安排老师轮班辅导,由五个班主任和教导主任、教科室主任组成辅导队伍,一个星期共七天都分别安排有老师,辅导老师也是10点到多媒体教室辅导学生,一般要辅导到11点左右。最后,互

助学习小组的学生所做的练习还要上交到对应班级的任课老师手中,任课老师批改之后又把作业交还给学生,学生针对自己的错误,抓紧时间改正,最后把完成的这一套试题交给学校检查,作最后的监督。经过一个多月的辅导,尖子生的提高非常明显,我们相信,有好的过程一定会有好的结果,同时也祝愿今年有更多的学生进入昭通市第一中学,水富云天化中学。

(三)、围绕新课堂教学改革,努力推行“高效课堂”。

为深化新课程改革,进一步推进素质教育,提高教学效率,为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足,真正实施“高效课堂”,在周校长的统一领导下,教导主任杨老师和我共同策划,召集各学科组组长共同研讨。结合海子中学实际,全面落实新课程理念,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,真正实施“高效课堂”,主要做好了以下几方面的工作:

1.提高教学准备的高效性。

高效的课堂教学,必须有高效的教学准备环节,要求教师要备好教材内容、备好学生、备好训练。

2.提高课堂教学的高效性。

课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地,也是关键环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累,提高课堂教学效率是当务之急。着力抓好教学内容的高效性、教学活动的高效性、教学方法的高效性、教学交流的高效性、教学手段的高效性和提高问题设计的高效性。要求每位教师至少一节优质课,以“高效课堂”为主题,拉开过程,展示成果,真正提高课堂教学的高效性。本学期要求老师将进行“高效课堂研究”的教学案例与反思写在学校自制的高效课堂备课本上,统一上交,学校组织检查。

3.提高课后辅导的高效性。

课后辅导要突出一个“勤”字,坚持“抓两头促中间”的辅导策

略,实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中,要坚持教辅结合的思想,不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时,还要注意学生的心理辅导,补“差”先补“心”,消除心理障碍,矫正不良习惯,增强学生战胜困难的信心和勇气。重视培优补差工作,在校内开展丰富多彩的学科活动,激发学生学习兴趣,提高各方面的能力。挖掘苗子,培养尖子生,以好带差。针对学困生的薄弱点,加强辅导,促其不断进步。

4.提高教学评价的高效性。

学校建立各学科全面调研和重点学科调研相结合的常规调研制度,真正切实、全面地评价学生,评价老师。采用多种形式加强对教师本人的评价,如通过听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价体系,促进教师工作有效性的提高。加强教学常规考核的力度。大力加强常规管理考核,学校行政分工轮流,坚持检查考核每一节课,与绩效工资挂钩,并每天公示一次,及时向教师反馈考核情况,促进整改提高。这样一来,迟到、早退和缺课的教师明显减少,为高效课堂的实施提供有力时间保证。

“高效课堂”在海子中学试行一年来,在昭通市教育局和彝良县教育局的关心支持下,海子中学的教师和学生得到了实惠,已取得了不少进步。

(四)、学校间相互交流,促进相互间的发展

为了提高教育教学质量,去年,在彝良县教育局教研室徐主任和颜副主任的指导下,两河中学的万校长带领两河中学毕业班的教师到我校开展教研活动。在此次教研活动中,两河中学和海子中学的老师相互讲课,相互评课,同科目的老师都认真细致地讲评,各抒已见,取长补短,是一次教学经验的交流大会,全体教师都取得了较大的进步。(五)、工作认真负责,勇于挑起工作的重担

在工作中,我能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教科研工作计划,并组织实施,使学校工作更有

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