家校共育促学生成长(课堂PPT)
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家校互助,促孩子成功课件-高中家长会
3、班级学习方法的交流。
4、让存在薄弱学科的同学多多与科任教师联 系，多进行查漏补缺。
17
四、分享话题
家庭教育 经常会听到有些家长跟我们说，现
在孩子进入高中了，离家远了，特别 是一周相处的时间特别少，还是和老 师相处的时间多谢，孩子就全拜托你 了，我们可就使不上什么劲了。
18
如果没有整个社会首先是家 庭的高度教育素养，那么不管老 师付出多大的努力，都收不到完 美的效果，学校里的一切问题都 会在家庭里折射出来，而学校复 杂的教育过程产生困难的根源也 都可以追溯到家庭。
请放心，你这虚与委蛇的一套，孩子一见就会。饭
桌教育是一个长期的过程，对孩子的心理，习惯，
价值观，处事方式都可能有影响。所以我们教师群
体经常听到这样一句话：有什么样的家长就有什么
样的孩子。
24
这里说的饭桌是个比喻，我们平时教育孩子时
有意识的，而在有些场合是无意识的，而这些无意
识的影响孩子的教育场所，恰恰是最容易暴露你的
缺点，并传染给孩子。相反，如果，在饭桌上你是
正面的，健康的，积极的，那么，相信你的孩子也
会拥有健康，快乐的心态。其实您的孩子就像雏鸟
天打瞌睡，不仅影响同学们的学习，还影响他们的
健康。各位尊敬的家长是我们坚强的后盾，只要你
们尊重学校的规定，孩子就会自觉遵守；如果你们
首先打破学校的制度，孩子也会不把规矩当一回事
儿，渐渐的什么规矩都不在乎了，迟到、早退甚至
旷课、打架问题也就出现了。
23
言传身教，与孩子共同成长
你知道在在什么地方孩子最容易受到你的影响
22
请配合学校的教育
“学校制定的各项规定，最终都是为了提高教
学质量。比如不允许学生带手机，有的家长不能理
4、让存在薄弱学科的同学多多与科任教师联 系，多进行查漏补缺。
17
四、分享话题
家庭教育 经常会听到有些家长跟我们说，现
在孩子进入高中了，离家远了，特别 是一周相处的时间特别少，还是和老 师相处的时间多谢，孩子就全拜托你 了，我们可就使不上什么劲了。
18
如果没有整个社会首先是家 庭的高度教育素养，那么不管老 师付出多大的努力，都收不到完 美的效果，学校里的一切问题都 会在家庭里折射出来，而学校复 杂的教育过程产生困难的根源也 都可以追溯到家庭。
请放心，你这虚与委蛇的一套，孩子一见就会。饭
桌教育是一个长期的过程，对孩子的心理，习惯，
价值观，处事方式都可能有影响。所以我们教师群
体经常听到这样一句话：有什么样的家长就有什么
样的孩子。
24
这里说的饭桌是个比喻，我们平时教育孩子时
有意识的，而在有些场合是无意识的，而这些无意
识的影响孩子的教育场所，恰恰是最容易暴露你的
缺点，并传染给孩子。相反，如果，在饭桌上你是
正面的，健康的，积极的，那么，相信你的孩子也
会拥有健康，快乐的心态。其实您的孩子就像雏鸟
天打瞌睡，不仅影响同学们的学习，还影响他们的
健康。各位尊敬的家长是我们坚强的后盾，只要你
们尊重学校的规定，孩子就会自觉遵守；如果你们
首先打破学校的制度，孩子也会不把规矩当一回事
儿，渐渐的什么规矩都不在乎了，迟到、早退甚至
旷课、打架问题也就出现了。
23
言传身教，与孩子共同成长
你知道在在什么地方孩子最容易受到你的影响
22
请配合学校的教育
“学校制定的各项规定，最终都是为了提高教
学质量。比如不允许学生带手机，有的家长不能理
暑假开学家校共育八年级初二开学家长会PPT课件
1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。 2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学 习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕 是改正一个缺点。 3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询 问孩子最近学习了什么掌握得如何等。 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使 孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发 挥出潜能。 5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好 的学习习惯，作息习惯。 6、“亲其师，信其道”，所以尽量不要在孩子面前议论 老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。
初二阶段的学生刚好是处于人生 的第二次断乳期（心理断乳期）， 其生理特征已进入青春期，在心 理上自我感觉已是成年人，但由 于知识、生活实际能力还欠缺， 所以这个阶段的孩子最容易出现 问题，若过渡不好将影响其一生。
人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是 孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期， 孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也 不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走 向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会 留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我 们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这 个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭 一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳 度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。
家长会 的目的
1
2
家长会 的意义
家长会
三个方面可以说明：一、孩 子是您生命的延续；二、孩 子是我工作的寄托；三、孩 子是自己命运的主宰体。
第二部分
班级管理理念及基本情况
2023年秋季开学初二X班家长会
培养良好的道德品质 培养良好的心理素质 培养良好的学习习惯 培养良好的做人习惯 培养良好的做事习惯
家校合作促进学生发展的途径课件
家校合作促进学生发展的途径课件一、引言教育是一个复杂而长期的过程，学生的成长和发展不仅仅取决于学校的教育，家庭的教育同样起着至关重要的作用。
家校合作作为一种教育理念和实践模式，旨在整合学校和家庭的教育资源，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
本课件将探讨家校合作促进学生发展的有效途径，以期为教育工作者和家长提供有益的参考。
二、家校合作的重要性（一）形成教育合力学校和家庭是学生成长的两个重要环境，各自有着独特的教育优势。
学校教育具有系统性、专业性和规范性，能够为学生提供全面的知识和技能培训；家庭教育则具有情感性、个性化和生活化的特点，能够培养学生的品德、价值观和生活习惯。
家校合作可以将学校教育和家庭教育的优势互补，形成强大的教育合力，共同促进学生的发展。
（二）提高教育效果家校合作可以使学校和家庭更好地了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并采取有效的措施加以解决。
家长参与学校教育可以增强学生的学习动力和自信心，提高学习效果；学校与家庭的密切沟通可以促进家长更好地教育子女，提高家庭教育的质量。
（三）促进学生身心健康学生的身心健康是全面发展的基础。
家校合作可以为学生营造一个良好的成长环境，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
家长和学校共同关心学生的生活，培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式，促进学生的身心健康发展。
三、家校合作的途径（一）建立有效的沟通机制1、定期家长会学校定期组织家长会，向家长介绍学校的教育教学情况、学生的学习情况和学校的发展规划，听取家长的意见和建议。
家长会可以采用集体讲座、班级交流等形式，让家长全面了解学校和学生的情况。
2、家访教师定期进行家访，深入了解学生的家庭环境、学习习惯和生活情况，与家长面对面交流学生的教育问题。
家访可以增强教师与家长之间的信任和理解，为个性化教育提供依据。
3、电话、短信和电子邮件沟通教师和家长可以通过电话、短信和电子邮件等方式保持密切联系，及时交流学生的学习和生活情况，共同解决问题。
2024年度-小学一年级家长会课件(共28张PPT)
问题。
问题范围
涵盖学习方法、心理健康、校园生 活等多个方面。
解答方式
邀请学校老师、教育专家等进行现 场解答，提供专业指导和建议。
25
填写反馈表，收集家长意见和建议
反馈内容
包括对学校工作的评价、对教育教学的建议、对 家校合作的期望等。
填写方式
提供纸质或电子版反馈表，方便家长填写并提交 。
处理方式
学校将认真汇总和分析家长反馈意见，及时改进 工作，促进家校合作。
23
家长代表发言，分享教育心得
家长代表1
分享如何培养孩子良好学习习惯 和自主学习能力的心得体会。
家长代表2
介绍如何与孩子建立亲密关系， 促进孩子身心健康成长的经验。
家长代表3
谈谈如何正确引导孩子使用电子 产品，防止沉迷网络的做法。
24
现场互动交流，解答家长疑问
环节安排
设置现场提问环节，鼓励家长就 教育问题、学校工作等方面提出
26
THANKS
27
读物等。
02
定期阅读
与孩子一起制定阅读计划，每 天或每周固定时间进行阅读，
培养孩子的阅读习惯。
03
营造阅读氛围
在家中营造阅读的氛围，如设 立读书角、放置书架等，让孩
子感受到阅读的乐趣。
04
鼓励分享
鼓励孩子分享阅读的内容和感 受，提高孩子的阅读理解和表
达能力。
17
如何应对孩子在学校遇到的问题
了解情况
与孩子和老师保持沟通，及时 了解孩子在学校遇到的问题和
困难。
分析原因
针对孩子遇到的问题进行深入 分析，找出问题的根源和解决 方法。
提供支持
根据问题的性质和孩子的需要 ，提供必要的支持和帮助，如 辅导、心理咨询等。
问题范围
涵盖学习方法、心理健康、校园生 活等多个方面。
解答方式
邀请学校老师、教育专家等进行现 场解答，提供专业指导和建议。
25
填写反馈表，收集家长意见和建议
反馈内容
包括对学校工作的评价、对教育教学的建议、对 家校合作的期望等。
填写方式
提供纸质或电子版反馈表，方便家长填写并提交 。
处理方式
学校将认真汇总和分析家长反馈意见，及时改进 工作，促进家校合作。
23
家长代表发言，分享教育心得
家长代表1
分享如何培养孩子良好学习习惯 和自主学习能力的心得体会。
家长代表2
介绍如何与孩子建立亲密关系， 促进孩子身心健康成长的经验。
家长代表3
谈谈如何正确引导孩子使用电子 产品，防止沉迷网络的做法。
24
现场互动交流，解答家长疑问
环节安排
设置现场提问环节，鼓励家长就 教育问题、学校工作等方面提出
26
THANKS
27
读物等。
02
定期阅读
与孩子一起制定阅读计划，每 天或每周固定时间进行阅读，
培养孩子的阅读习惯。
03
营造阅读氛围
在家中营造阅读的氛围，如设 立读书角、放置书架等，让孩
子感受到阅读的乐趣。
04
鼓励分享
鼓励孩子分享阅读的内容和感 受，提高孩子的阅读理解和表
达能力。
17
如何应对孩子在学校遇到的问题
了解情况
与孩子和老师保持沟通，及时 了解孩子在学校遇到的问题和
困难。
分析原因
针对孩子遇到的问题进行深入 分析，找出问题的根源和解决 方法。
提供支持
根据问题的性质和孩子的需要 ，提供必要的支持和帮助，如 辅导、心理咨询等。
【家校共育】为了孩子的明天,我们共同努力!主题班会优质PPT课件
成绩背后的问题：
三、作业的质量值得重视 1、部分学生作业马虎，图完成任务，出现了不 按时完成作业，抄作业等不好现象。 2、完成作业借助于手机搜题，不喜欢独立思考， 导致知识掌握不牢，不能灵活运用。 3、学习不扎实,不能落到实处，不懂不问，一知 半解。
4、小学科目重视不够，课后不能及时复习及完 成作业。
家庭配合很关键
学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分 收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好 的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主 动监督、检查作业、预习、复习工作。
爱孩子的一切但不仅仅只是成绩
04 存 在 的 问 题
成绩背后的问题：
一、上课质量决定成绩
1、部分学生底子弱，听课跟不上节奏，思维 慢，能力弱，听和记不能同时进行，课堂效率 低。 2、听课习惯差，上课注意力不集中，爱开小 差、走神，自己做自己的事情，完全不跟老师 所讲的内容去思考，老师讲评的练习没有及时 订正，不做笔记，导致课堂效率极低。
四、偏科现象严重
进入初二，科目增多，难度加大，加之学习方
法不当，课余时间利用不好，成绩两极分化严重; 部分学生成绩波动太大，好差相差100-200名；有 些学生学科发展不平衡，严重偏科；特别是英语 学科，不喜欢付出，单词、短语不及时记，反复 记，回家家长监管不到位，没有听写或默写，账 越贷越多，考试成绩四五十分，这样下去结果怎 样？必然影响娃娃高中学校的选择。
第一部分 期中考试成绩总结
各科排名前三
语文：张一一，李二二，周三三；数学：张一一，李二二，周三三 英语：张一一，李二二，周三三；物理：张一一，李二二，周三三 化学：张一一，李二二，周三三；生物：张一一，李二二，周三三 政治：张一一，李二二，周三三；历史：张一一，李二二，周三三
《家校共育,筑梦未来》(课件)(共41张PPT)小学生主题班会通用版
督
价值又适合孩子的习惯，这一切都需要家长的耐心，坚持
师
监督，及时巩固。
六 、
兴趣合伙人: 应对特长培训
兴
孩子的兴趣和需求应该由孩子自己决定，而不以父母的
趣
认知决定，父母是孩子兴趣的合伙人，而不是决定者。因
合
此，此时我们更要注重培养孩子自我发掘的能力，并利用
伙
课余的时间培养孩子的兴趣，把兴趣发展成人生梦想当好
今后努力方向: (一) 注重好习惯养成 (听明白、说清楚、读算理、写规范、查仔细、及时改) (二) 继续加强孩子乘法口诀的背诵 (三) 加强数学思维训练 (四)培养孩子用数学的语言完整的表达自已的见解。
需要家长配合的: 1.重视数学生活化的渗透。 (用数学的的思维去解决生活中的问题，培养数学意识和能力)2.重视孩子的计算 能力(一看二想三算四查)。一看、看清题目，有哪些数和运算符号；二想、想好 计算过程，先算什么再算什么。三算、分清每一步的计算方法，并仔细计算。四 查、做到计算时及时检查，有没有抄错题和遗漏的. 3.每周回家可以翻翻看看孩子得练习册，课堂练习本。根据孩子的做题情况就可 以了解孩子的学习状况。 4.督促孩子把1--9的乘法口诀背熟(顺背、倒背、打乱背)
道，让孩子成为身心健康的人，是比成绩更重要的事
内心的温度?要知道，让孩子成为身心健康的人，是比成绩更重
要的事
三
学习引领师: 给孩子做好学习榜样
、 学
在孩子学习的过程，父母不是监督师，不是纠错师而是
习 引领师。我们要做的，就是让自己成为孩子眼中的榜样。真
引 正最好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言
方法三:作业完成要质效： 作业： 口头作业:预习、复习 周天家长可以根据这个标准，认真检查孩子是否完成了预习和复习，这是帮助孩子 提高学好语文知识的第一步。 课内作业:练习册，写字本，练字本。 考虑到孩子处于低年级、吸收知识的能力较弱，每一课的生字和词语都会进行抄写、 默写。每一单元也会进行总复习，如看拼音写词语、单元大练习等，会帮助孩子不 断巩固课内的基础知识。 大部分学生都能在课上按时完成课内作业，但是个别学生无法完成。 原因有两点:1、注意力不集中·2、写字速度慢 我会展示一下孩子们的作业，家长可以对照自己孩子的作业看一看他们平时对待作 业的态度和掌握情况。
幼儿园主题班会, 家校合作,共同培养ppt课件
增强家庭和睦
家校合作可以让家长和幼儿园之 间的沟通和交流更加频繁和深入 ，有助于增强家庭和睦，促进家 庭与幼儿园之间的合作关系。
未来家校合作的展望
01
加强信息化合作
随着信息化技术的发展，未来家校合作可以更多地利用信 息化手段，如建立家校互动平台、微信群等，实现更加便 捷、高效的沟通和交流。
02 03
对策
幼儿园可以通过定期举办家长会、建立家长交流群、提供家庭教育指导 等方式，提高家长参与度。同时，可以邀请家长参与班级活动，让家长 更好地了解孩子在幼儿园的表现和成长。
时间与空间限制
总结词
时间与空间限制是家校合作中的另一个挑战，可能会影响家长和学校的有效沟通和合作。
详细描述
家长和学校可能因为工作、生活等原因，难以在合适的时间和地点进行沟通和合作。这可 能导致信息传递不及时、不准确，影响孩子的教育和成长。
家校合作的意义
1 2
形成教育合力
家校合作能够让家长和教师形成共同的教育目标 和期望，形成教育合力，共同促进孩子的成长。
促进家庭与学校之间的互信
通过家校合作，家长和教师能够建立起更加紧密 的联系，增进彼此之间的了解和信任。
3
培养孩子的社会适应能力
家校合作有助于培养孩子的社交能力和团队合作 精神，为孩子未来的社会适应能力打下基础。
建立有效的沟通渠道，确保家长和幼 儿园之间的信息传递及时、准确。
制定合作计划
根据目标制定具体的合作计划，包括 合作内容、时间安排、责任分工等。
组织合作活动
组织亲子活动
01
组织各类亲子活动，如运动会、文艺演出等，增进亲子关系，
加强家长与幼儿园的联系。
开展家长课堂
02
家校合作 共促进步 32张幻灯片
——著名教育家苏霍姆林斯基
1.充分认识家庭教育的重要性
孩子是国家的未来，是我们的希望。人生最大的烦恼 莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女德才兼备。
有的家长只顾当前的欢乐和轻松，不注重教育付出， 不久的将来，孩子难以生存时就需要你的接济，将会造成 一代惩罚一代，形成恶性循环；而有知识有见地的家庭则 会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，不仅为 国家培养了栋梁之才，而且自己的晚年也会幸福无比。
第三件事：引导孩子 学会学习
树立孩子的自信
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的 任务是一致的，让我们相互合作，把我们的学生， 您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人 才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的 发展打下坚实的良好的基础。
任课老师及电话： *** ： *** ：
• 在校的5天交给我们，在家的2天怎么办？
5 + 2 =（ 7 ）
• 在学校学到的知识和做人 的道理由于家长的要求和 学校的要求不一致，学校 教育的成果丧失殆尽！
• （5+2=0）
• 周末接受的家长教 育，回到学校抛到 脑后，家庭教育的 效果等于零！
• （2+5=0）
1.有的家长觉得在学习上帮不上孩子。 家庭教育主要不是教孩子文化知
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同 学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智商 有问题，您最好能带他去医院查一查。”
当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对 你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心 些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位 上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿 子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出 乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临 别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩， 考重点高中有点危险。”
1.充分认识家庭教育的重要性
孩子是国家的未来，是我们的希望。人生最大的烦恼 莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女德才兼备。
有的家长只顾当前的欢乐和轻松，不注重教育付出， 不久的将来，孩子难以生存时就需要你的接济，将会造成 一代惩罚一代，形成恶性循环；而有知识有见地的家庭则 会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，不仅为 国家培养了栋梁之才，而且自己的晚年也会幸福无比。
第三件事：引导孩子 学会学习
树立孩子的自信
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的 任务是一致的，让我们相互合作，把我们的学生， 您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人 才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的 发展打下坚实的良好的基础。
任课老师及电话： *** ： *** ：
• 在校的5天交给我们，在家的2天怎么办？
5 + 2 =（ 7 ）
• 在学校学到的知识和做人 的道理由于家长的要求和 学校的要求不一致，学校 教育的成果丧失殆尽！
• （5+2=0）
• 周末接受的家长教 育，回到学校抛到 脑后，家庭教育的 效果等于零！
• （2+5=0）
1.有的家长觉得在学习上帮不上孩子。 家庭教育主要不是教孩子文化知
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同 学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智商 有问题，您最好能带他去医院查一查。”
当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对 你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心 些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位 上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿 子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出 乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临 别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩， 考重点高中有点危险。”
家长会课件家校共育促成长携手同行向未来高中主题班会优质课件
• 1.控制自己的情绪，默默的数12秒；
• 2.换位思考，理解孩子的感受（他此 刻一定很享受游戏带来的感觉，他不 希望被打扰和中断，如果我喜欢一款 游戏的时候，也会停不下来）；
• 3.积极暂停。离开孩子的视线，等双 方情绪平静再商量对策。
家长注意的问题
创造和睦， 稳定的家 庭气氛。
学习与孩子 沟通的方式， 多进行有效 沟通，减少 说教式沟通。
● 孩子沉默。
● 母：你看看小李同学，每次考试都班上第一，他 有没有和你一样沉迷手机？
● 子：那你去做他妈妈吧。
场景2：孩子学 习成绩退步
●几次测试成绩，孩子 成绩一直在后退。
【错误示范】这个案例，由于母子间沟通不 畅，激发了亲子矛盾。
● 母：这周测试成绩怎么这么差？ ● 子：状态不好。 ● 母：你上课认真听讲了吗，作业认真完成了吗？
《家校同心 共铸锦程》
四、家庭教育方法探讨
学生表演 场景还原
思考讨论
问题解决
场景1：孩子不 专注，长时间玩 手机怎么办？
●路过房间，孩子没有 在写作业，而是在玩 手机或做其他事情。
● 母：就知道玩手机，作业做完了吗？
● 子：没有。
● 母：这么大了一点也不懂事，看你成绩退步了这 么多也不着急，我像你这么大的时候学习可认真 了。
工作再忙也 要抽点时间 多了解孩子 在校的表现 和学习情况。
帮孩子制定容易 到达的小目标， 帮助他们树立自 信，发挥潜能
商订家庭学习、 使用手机等的规 矩，并且自始至 终执行，以形成 良好的学习习惯， 作息习惯
班级视频：瞄准目标 积势待发
经验
困惑
家长与孩子、家长之间、家长与老师
分享交流
……
建议
家校共育小学六年级家长会优秀PPT课件(2024)
家长责任与角色定位
22
家长在孩子成长中的作用与责任
品德教育
以身作则，传递正直、诚 实、善良等价值观，培养 孩子良好的道德品质。
情感支持
提供孩子安全感，建立亲 子信任，成为孩子的情感 寄托。
学习辅导
关注孩子学习进度，提供 必要的辅导和帮助，激发 孩子学习兴趣。
生活习惯培养
引导孩子养成良好的生活 习惯，如规律作息、健康 饮食、个人卫生等。
01
特长展示与成果
02 鼓励学生展示自己的特长，并分 享在各类比赛或活动中的成果。
2024/1/28
个性特点分析
分析学生的个性特点，如开朗、
内向、创新等，以便更好地引导
03
他们发展。
未来发展规划
04 与学生探讨未来发展规划，了解
他们对未来的期望和目标，并给
予积极的建议和指导。
9
2024/1/28
03
2024/1/28
11
教育成果展示
学生成绩分析
对六年级学生的考试成绩进行总 体和个体分析，包括平均分、最 高分、最低分等指标，以及学生
在各个科目上的表现。
2024/1/28
学生作品展示
选取学生的优秀作业、手抄报、艺 术作品等进行展示，体现学生的创 造力和实践能力。
学生获奖情况
介绍学生在各类竞赛和活动中的获 奖情况，如数学竞赛、英语演讲比 赛、运动会等，展现学生的综合素 质。
2024/1/28
促进学生全面发展
家校共育有助于学生在知 识、技能、情感、态度和 价值观等方面得到全面发 展。
提升教育效果
家长和教师共同参与学生 的教育过程，能够形成教 育合力，提升教育效果和 质量。
5
2024/1/28
22
家长在孩子成长中的作用与责任
品德教育
以身作则，传递正直、诚 实、善良等价值观，培养 孩子良好的道德品质。
情感支持
提供孩子安全感，建立亲 子信任，成为孩子的情感 寄托。
学习辅导
关注孩子学习进度，提供 必要的辅导和帮助，激发 孩子学习兴趣。
生活习惯培养
引导孩子养成良好的生活 习惯，如规律作息、健康 饮食、个人卫生等。
01
特长展示与成果
02 鼓励学生展示自己的特长，并分 享在各类比赛或活动中的成果。
2024/1/28
个性特点分析
分析学生的个性特点，如开朗、
内向、创新等，以便更好地引导
03
他们发展。
未来发展规划
04 与学生探讨未来发展规划，了解
他们对未来的期望和目标，并给
予积极的建议和指导。
9
2024/1/28
03
2024/1/28
11
教育成果展示
学生成绩分析
对六年级学生的考试成绩进行总 体和个体分析，包括平均分、最 高分、最低分等指标，以及学生
在各个科目上的表现。
2024/1/28
学生作品展示
选取学生的优秀作业、手抄报、艺 术作品等进行展示，体现学生的创 造力和实践能力。
学生获奖情况
介绍学生在各类竞赛和活动中的获 奖情况，如数学竞赛、英语演讲比 赛、运动会等，展现学生的综合素 质。
2024/1/28
促进学生全面发展
家校共育有助于学生在知 识、技能、情感、态度和 价值观等方面得到全面发 展。
提升教育效果
家长和教师共同参与学生 的教育过程，能够形成教 育合力，提升教育效果和 质量。
5
2024/1/28
小学生主题班会 家校同心 共育英才课件
需家长关注孩子的学习 （2）每天要记得提醒孩子带课本和学具 （3）每天亲子交流，多问问学校表现，重视孩子阅读习惯的培养。每天看三十分钟的书。
（4）我会向你反映出孩子身上存在的问题，想办法，目的是改进，不是告状，家长大 可不必有心理压力，我们是成人尚会有错的时候，何况是那么小的孩子，我们之间本来 就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。 （5）注重生活中自理能力的培养。
知晓学习的重要性。认真听课，正确应对每次竞赛，及时反思总结，争 取下次更大进步。
Part 2
携手共进 快乐成长
积极参与每个项目，强身健体，为班级争得荣誉。 踊跃投稿，为班级运动健儿加油助威。 合理使用零花钱，献出自己一份爱心。
Part 3
学习情况反馈 论五年级重要性
语文90分以上（8人） 数学95分以上（4人） 英语95分以上（15人）
家校同心共育英才
班 20 .xx.xx
1 习惯篇--瞬间记录 点滴进步
目录
2 活动篇-- 携手共进 快乐成长 3 学习篇-- 学习情况反馈，论五年级重要性
4 家长篇 -- 家校共育 静待花开
5 荣誉篇 -- 颁发班级家委聘书
Part 1
瞬间记录，点滴进步
行为习惯
学习习惯
懂得感恩。在校听从老师的教诲，体谅老师的辛苦，制动位老师承担班 级琐碎事务。
（6）按时上学，不迟到，有事请假，纪律意识 （7）讲究卫生，不乱扔垃圾。文明有礼。 （8）作业一般情况下要求检查，卷子需要签名。
勉
1， 同一个班级孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付 出心力的竞争。平时不闻不问，当看到成绩唉声叹气，抱怨，大发 脾气，责备，是不负责任的表现。
2. 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想： 如果我不 做，孩子的潜能将更不能被挖掘。然后心平气和做该做的事。
家校共育促成长 课件(共20张PPT)2024年秋期一年级(2)班家长会
十四、要知道长幼尊卑，尊长爱幼。 十五、要知道感恩孝顺长辈。
食品卫生安全
01 讲究个人卫生
• 常洗手、常洗头、被褥要整洁并要常晒。
02 加强体育锻炼
• 按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力
注意乘车安全
• 不乘坐黑车，因为黑车是 “三无”车，有诸多不安全 系数。
• 坚决不乘坐超员车辆。每年因 超员超载引发的`校车安全事 故占80%。乘车时不向窗外招 手探头。
注意上学和放学安全
• 同学要遵守《中小学生日常行为规范》，从小养成良好的 生活行为习惯。
• 禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水 果刀也不准带进校园。
家校携手 同心同行
孩子是我们永远的希望，教育孩子是 我们共同的责任，就让我们携起手来， 一起为孩子的健康成长而努力吧！
家校共育促成长
——2024年秋期一年级（2）班家长会
温馨提示：
•1.请家长们先找到自己孩子的位置，对应 坐好。 •2.会议开始之前，请将手机调成静音或者 关机状态。 •3.会议中途请勿大声讲话或随意离开教室。 •谢谢您的合作！
首先感谢大家在百忙之中抽空来 参加这次的家长会，在这里我代表 我们班的全体师生对你们的到来表 示热烈欢迎！对大家对学校工作的 支持表示衷心的感谢！
多关注
1.孩子角色的转变，从幼儿转变成了 小学生； 2.学会静心，强化坐姿和站姿的训练 ；
多关注
3.学习用具的准备：书皮、小棒、直 尺、铅笔等等。
数字的书写：饱满 圆润
关于数学
1.培养时间观念：按时起床，按时上学， 按时完成家庭作业，晚上按时休息； 2.培养孩子认真细心的习惯：做事要细 心； 3.培养孩子专心听讲的习惯：坐姿要端 正，听讲要专心。
食品卫生安全
01 讲究个人卫生
• 常洗手、常洗头、被褥要整洁并要常晒。
02 加强体育锻炼
• 按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力
注意乘车安全
• 不乘坐黑车，因为黑车是 “三无”车，有诸多不安全 系数。
• 坚决不乘坐超员车辆。每年因 超员超载引发的`校车安全事 故占80%。乘车时不向窗外招 手探头。
注意上学和放学安全
• 同学要遵守《中小学生日常行为规范》，从小养成良好的 生活行为习惯。
• 禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水 果刀也不准带进校园。
家校携手 同心同行
孩子是我们永远的希望，教育孩子是 我们共同的责任，就让我们携起手来， 一起为孩子的健康成长而努力吧！
家校共育促成长
——2024年秋期一年级（2）班家长会
温馨提示：
•1.请家长们先找到自己孩子的位置，对应 坐好。 •2.会议开始之前，请将手机调成静音或者 关机状态。 •3.会议中途请勿大声讲话或随意离开教室。 •谢谢您的合作！
首先感谢大家在百忙之中抽空来 参加这次的家长会，在这里我代表 我们班的全体师生对你们的到来表 示热烈欢迎！对大家对学校工作的 支持表示衷心的感谢！
多关注
1.孩子角色的转变，从幼儿转变成了 小学生； 2.学会静心，强化坐姿和站姿的训练 ；
多关注
3.学习用具的准备：书皮、小棒、直 尺、铅笔等等。
数字的书写：饱满 圆润
关于数学
1.培养时间观念：按时起床，按时上学， 按时完成家庭作业，晚上按时休息； 2.培养孩子认真细心的习惯：做事要细 心； 3.培养孩子专心听讲的习惯：坐姿要端 正，听讲要专心。
家校共育 共促和谐主题课件 模版8
强！」、「我为你感到骄傲！」有时可能对孩子付出过多，但却不是孩子需要的。建议父母亲别将自我 存在的价值、生活乐趣和孩子的表现画上等号，以避免无形之中带给孩子在成长过程中的痛苦及压力。
如果你的孩子总故意打搅你， 那是因为你们之间 缺少亲密的身体互动， 他渴望你能 多给他一些关注。
影视热议：
全民热追《人民的名义》，却是亲子教育的反面教材！
弱势爸爸+焦虑 妈妈
隐形爸爸+强势 妈妈
影视热议：
《我的前半生》子君和 凌玲，给低年级学生妈 妈的建议，
心理辅导课堂
心理专家为家长做心理疏导
如果你的孩子很容易生气， 是因为你对他的赞扬不足, 他只有做错事时 你才会注意他。
如果你的孩子撒谎 那是因为你 曾经对他们的错误 反应过激。
• 如果你的孩子什么事情 • 都不愿意告诉你， • 可能是因为 • 他说什么都会 • 得到你的打击。
• 如果孩子不懂得 • 尊重他人的感受， • 可能是因为你总命令他， • 不够重视他的感受。
调研：对沟通合作必要性认识
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0% 没有必要
不太必要
教师 家长
有必要
非常有必要
小结：家长、教师，大都认为双方交流、合作很重要。
调研：对孩子教育中所担负职责的 认识
项目
家长担负主要职责教师次之 教师担负主要职责家长次之 学习上教师担负主要职责其 它方面家长担负主要职责
B、太阳、彩云图 【空转型】 表现：缺乏方向，不知从何着手，父母花很多力气却常事倍功半，孩子依然没有进步。 建议：针对立即的、当下的行为赞美，强调愿意去做比结果重要。 练习： 1.强调你真的有注意到孩子的好表现，如： （√）你现在坐得很端正在写功课！是弟妹们的榜样。 （×）老师说你今天上课都没有乱动，很棒。 2.对孩子强调愿意去做的动机比结果重要，如： （√）你主动去写功课，不用妈妈提醒，好棒。 （×）你已经把功课写完了，好棒。 反思：一味夸张地赞美孩子得到的胜利，容易引导孩子把重点放在输赢之上，造成孩子害怕
如果你的孩子总故意打搅你， 那是因为你们之间 缺少亲密的身体互动， 他渴望你能 多给他一些关注。
影视热议：
全民热追《人民的名义》，却是亲子教育的反面教材！
弱势爸爸+焦虑 妈妈
隐形爸爸+强势 妈妈
影视热议：
《我的前半生》子君和 凌玲，给低年级学生妈 妈的建议，
心理辅导课堂
心理专家为家长做心理疏导
如果你的孩子很容易生气， 是因为你对他的赞扬不足, 他只有做错事时 你才会注意他。
如果你的孩子撒谎 那是因为你 曾经对他们的错误 反应过激。
• 如果你的孩子什么事情 • 都不愿意告诉你， • 可能是因为 • 他说什么都会 • 得到你的打击。
• 如果孩子不懂得 • 尊重他人的感受， • 可能是因为你总命令他， • 不够重视他的感受。
调研：对沟通合作必要性认识
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0% 没有必要
不太必要
教师 家长
有必要
非常有必要
小结：家长、教师，大都认为双方交流、合作很重要。
调研：对孩子教育中所担负职责的 认识
项目
家长担负主要职责教师次之 教师担负主要职责家长次之 学习上教师担负主要职责其 它方面家长担负主要职责
B、太阳、彩云图 【空转型】 表现：缺乏方向，不知从何着手，父母花很多力气却常事倍功半，孩子依然没有进步。 建议：针对立即的、当下的行为赞美，强调愿意去做比结果重要。 练习： 1.强调你真的有注意到孩子的好表现，如： （√）你现在坐得很端正在写功课！是弟妹们的榜样。 （×）老师说你今天上课都没有乱动，很棒。 2.对孩子强调愿意去做的动机比结果重要，如： （√）你主动去写功课，不用妈妈提醒，好棒。 （×）你已经把功课写完了，好棒。 反思：一味夸张地赞美孩子得到的胜利，容易引导孩子把重点放在输赢之上，造成孩子害怕
幼儿园主题班会, 家校合作,共同培养ppt课件 (2)
管理，确保幼儿在校期间的人身安全。
家校合作对幼儿成长的积极影响
促进幼儿全面发展
家校合作能够提供更丰富的学 习和生活环境，促进幼儿在认 知、情感、社会交往等方面的
全面发展。
提高幼儿学习兴趣
家长和教师的参与能够激发幼 儿的好奇心和求知欲，培养幼 儿的学习兴趣和积极性。
增强幼儿自信心
家校合作中的各种活动能够让 幼儿在实践中获得成功体验， 从而增强自信心和自尊心。
利用现代通讯工具
利用微信、QQ等通讯工具，建立 家长群，随时与家长进行沟通交 流，解答家长的疑问。
互相支持
家长参与教学活动
邀请家长参与课堂活动，如手工制作 、角色扮演等，让家长了解孩子在园 内的学习情况，同时也为孩子带来更 多的实践机会。
教师支持家庭教育
向家长提供家庭教育指导，帮助家长 解决家庭教育中的问题，提高家庭教 育的质量。
教育理念差异
总结词
教育理念差异是家校合作中不可避免的问题之一，这可能导致教育效果不佳，甚至产生矛盾和冲突。
详细描述
由于教育背景、文化背景等方面的差异，教师和家长之间可能会存在教育理念的差异。例如，一些家长可能更注重孩 子的兴趣和个性发展，而一些教师可能更注重孩子的知识和技能培养。
解决方案
幼儿园可以通过组织家长和教师共同参加教育培训、研讨会等活动，促进双方之间的了解和交流，缩小 教育理念差异。同时，幼儿园可以鼓励家长和教师共同制定教育计划，促进双方的合作和共赢。
06
案例分享与启示
成功家校合作的案例
案例一：家长助教活动
家长走进课堂，与教师共同参与教学活动，为幼儿提供更丰富的学习体验。
某幼儿园邀请从事医生职业的家长进课堂，为幼儿讲解人体构造和健康知识，通过 实物展示和互动问答，使幼儿对人体有更直观的认识。
家校合作对幼儿成长的积极影响
促进幼儿全面发展
家校合作能够提供更丰富的学 习和生活环境，促进幼儿在认 知、情感、社会交往等方面的
全面发展。
提高幼儿学习兴趣
家长和教师的参与能够激发幼 儿的好奇心和求知欲，培养幼 儿的学习兴趣和积极性。
增强幼儿自信心
家校合作中的各种活动能够让 幼儿在实践中获得成功体验， 从而增强自信心和自尊心。
利用现代通讯工具
利用微信、QQ等通讯工具，建立 家长群，随时与家长进行沟通交 流，解答家长的疑问。
互相支持
家长参与教学活动
邀请家长参与课堂活动，如手工制作 、角色扮演等，让家长了解孩子在园 内的学习情况，同时也为孩子带来更 多的实践机会。
教师支持家庭教育
向家长提供家庭教育指导，帮助家长 解决家庭教育中的问题，提高家庭教 育的质量。
教育理念差异
总结词
教育理念差异是家校合作中不可避免的问题之一，这可能导致教育效果不佳，甚至产生矛盾和冲突。
详细描述
由于教育背景、文化背景等方面的差异，教师和家长之间可能会存在教育理念的差异。例如，一些家长可能更注重孩 子的兴趣和个性发展，而一些教师可能更注重孩子的知识和技能培养。
解决方案
幼儿园可以通过组织家长和教师共同参加教育培训、研讨会等活动，促进双方之间的了解和交流，缩小 教育理念差异。同时，幼儿园可以鼓励家长和教师共同制定教育计划，促进双方的合作和共赢。
06
案例分享与启示
成功家校合作的案例
案例一：家长助教活动
家长走进课堂，与教师共同参与教学活动，为幼儿提供更丰富的学习体验。
某幼儿园邀请从事医生职业的家长进课堂，为幼儿讲解人体构造和健康知识，通过 实物展示和互动问答，使幼儿对人体有更直观的认识。
家长会课件：家校共育
②尊重孩子的“心理围墙”
能够理解孩子在青春期对"独立”、“尊严”和“控制感”的需要。能和孩子友好讨论， 平和对话。给孩子表达自己的空间，让他们能放心说出自己的想法乃至对家长的期望。不 让孩子感觉自己在被强迫而在青春期假性独立，用叛逆掩盖自己的彷徨和对爱的需求。
期中总结
③不回避问题，不渲染问题
半期考试作为一次阶段性考试，其主要价值在于帮助老师和孩子诊断出这半个学期的教学 和学习情况。对孩子而言，本学期半期考试是一次宝贵的发现问题的机会，一次诊断自己 适应能力的机会。 分数不代表一切，发现的问题就是潜在的增长点。
简单概括 事件
讲解相关 背景
有哪些社 会舆论
相似事件 的类比
思辨性表达： 1.负责任 2.有中心 3.有条理 4.重依据
二、谦虚——受益一生的品质
1.认识到骄傲的危害（介绍成功者的经验） 2.分清自信和骄傲的区别 （自信=积极的人生态度 骄傲=盲目乐观，不思进取） 3.帮助孩子全面认识自己（优势和不足并存） 4.指导孩子学会欣赏他人（宽容、尊重、理解、倾听、关心） 5.不要过分赞美孩子，表扬适度（一个微笑、一个拥抱） 6.开阔孩子视野（旅行） 7.指导孩子勇于接受批评（讲述伟人知错就改的故事） 8.树立榜样，身教大于言传
2.谈论生活中的事情
妈妈：“盲盒有什么意思？好玩在哪里？” 孩子：“我会要用各种方法猜到里面到底是什么。” 妈妈：“能不能说说你到底用了什么方法来猜里面到底是什 么？” 孩子：“我可以通过摇一摇来听声音、称重、比较这些方式来 猜。” 妈妈：“你觉得这些方法科不科学？哪些更科学一点？为什 么？”
3.社会性话题
你最近上课表现好不好？ 学到哪一课了？互动小游戏，
例：能不能用你学的知识考考 爸爸（家长）
能够理解孩子在青春期对"独立”、“尊严”和“控制感”的需要。能和孩子友好讨论， 平和对话。给孩子表达自己的空间，让他们能放心说出自己的想法乃至对家长的期望。不 让孩子感觉自己在被强迫而在青春期假性独立，用叛逆掩盖自己的彷徨和对爱的需求。
期中总结
③不回避问题，不渲染问题
半期考试作为一次阶段性考试，其主要价值在于帮助老师和孩子诊断出这半个学期的教学 和学习情况。对孩子而言，本学期半期考试是一次宝贵的发现问题的机会，一次诊断自己 适应能力的机会。 分数不代表一切，发现的问题就是潜在的增长点。
简单概括 事件
讲解相关 背景
有哪些社 会舆论
相似事件 的类比
思辨性表达： 1.负责任 2.有中心 3.有条理 4.重依据
二、谦虚——受益一生的品质
1.认识到骄傲的危害（介绍成功者的经验） 2.分清自信和骄傲的区别 （自信=积极的人生态度 骄傲=盲目乐观，不思进取） 3.帮助孩子全面认识自己（优势和不足并存） 4.指导孩子学会欣赏他人（宽容、尊重、理解、倾听、关心） 5.不要过分赞美孩子，表扬适度（一个微笑、一个拥抱） 6.开阔孩子视野（旅行） 7.指导孩子勇于接受批评（讲述伟人知错就改的故事） 8.树立榜样，身教大于言传
2.谈论生活中的事情
妈妈：“盲盒有什么意思？好玩在哪里？” 孩子：“我会要用各种方法猜到里面到底是什么。” 妈妈：“能不能说说你到底用了什么方法来猜里面到底是什 么？” 孩子：“我可以通过摇一摇来听声音、称重、比较这些方式来 猜。” 妈妈：“你觉得这些方法科不科学？哪些更科学一点？为什 么？”
3.社会性话题
你最近上课表现好不好？ 学到哪一课了？互动小游戏，
例：能不能用你学的知识考考 爸爸（家长）
家校共育促学生成长
二、家庭与学校共育
教师面临的难题还有 2．学校教育的理想状态和家庭教育实际状态的冲突
二、家庭与学校共育
家长不是学校教育的异己力量，而 是可靠的内在力量；是学校教育的同路 人、同道人。
三、践行与成果展示（他山之石）
? 家庭教育水平的影响作用
? 调查对象：北京680名初中、小学生的家庭 ? 调查结果：
提升家庭教育质量，首先要注意学习， 特别是心理学课程的学习。 父母是孩子的心灵导师——是榜样
一、家庭及家庭教育
（几六个） 家 庭 教 育 的 目 标 和 任 务
第一，帮助孩子懂得社会，懂得生活，丰富孩子经 验系统，奠定独立生活的基础。
第二，培养孩子健康、丰富的个性。 第三，培养孩子与人合作共处的能力。 第四，培养孩子高尚的道德情操、崇尚的思想境界、 遵纪守法的品质和丰富的精神世界。 第五，培养孩子健康的体魄。 第六，引导孩子学习科学文化知识，树立终身学习 意识。
一、家庭及家庭教育
2．家长 不懂 教育 —— 问题孩子背后一定有问题家长 ⑴教育方式简单 粗暴、溺爱
一、家庭及家庭教育
全能妈妈造就无能孩子
一、家庭及家庭教育
2020/3/25
? 每个“坑爹” 的儿子背后必然 都有一个“坑儿” 的“爹”。
拒绝溺爱
一、家庭及家庭教育
溺爱孩子不是爱，是害！
一、家庭及家庭教育
后来，经警方调查发现： 5月20日18时许，杨某主动 提出请自己的父母在家吃饭，提前把事先准备好的亚硝 酸盐拌入买来的牛肉中，吃饭期间还把牛肉夹到父母碗 中，但父母太爱自己的儿子了，舍不得，就一口没吃， 杨某不仅没有半点悔意，反而一计不成另施一计。他又 到厨房，借着给父母倒水的名义，在水里掺入亚硝酸盐， 搅拌好以后端给父母，眼睁睁看着父母喝下去，看着父 母痛苦挣扎的样子，杨某冷漠的站在那里没有采取任何 措施，过了数分钟，父母不再挣扎了，杨某又打开煤气 罐制造了一个煤气中毒致人死亡的现场。……
家校携手,共育未来-小学生主题班会通用版课件(共31张PPT).ppt
因为大家 才有大家 家校沟通 共促成长
班主任： 老师
时间：2023.5
各位家长： 你们好！首先，很高兴大家在百忙之中能抽出
宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出 你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对 我们教育工作的最大帮助。我觉得家长会的真正意义 在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也 就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄 傲、幸福。
1、制定学习计划。（爸爸妈妈孩子一起制定各自的计划，张贴在家庭 醒目的位置，并每天互相监督完成。）
2、营造学习氛围。（孩子学习需要一个安静、不被打扰的环境；和孩 子一起学习，比如爸爸妈妈做工作上的事情或者看书学习提升自己， 孩子完成他的学习任务。）
3、建立奖惩机制，激发学习内驱力。（杜绝命令、威胁教育，主要是 鼓励表扬为主：如花式表扬、精神奖励、物质奖励）
我们的孩子
花式表扬
万能公式:描述行为+说出感受+升华品格+表达欲望
举例:比如今天孩子写计算题，一直算不对，过程也很不专注。
(1)描述行为: 宝贝刚刚写题的时候妈妈一直在关注你，我发现虽然你觉得很难，但是你没有抱怨，一直在思考，
别的小朋友可能坚持几分钟就放弃了，但是你没有。 (2)说出感受共情:
你觉得累不累，对呀，是比较累，所以你真的是太不容易了。 (3)升华品格:
我们的班级
【德育方面】 1.师生关系融洽，集体荣誉感强； 2.同学之间思想淳朴，团结互助; 3.讲文明、懂礼貌，主动问好。 【学习方面】 1.学习氛围浓厚，上课积极活跃，男 生表现欲较强，很喜欢回答问题； 2.课堂作业整体书写漂亮； 3.做作业的速度有较大的提升，基本 上能在规定的时间内完成作业;
1.缺少沟通机会 2.家长工作忙 3.不知道怎么沟通 4.成绩不好，不好意思沟通
班主任： 老师
时间：2023.5
各位家长： 你们好！首先，很高兴大家在百忙之中能抽出
宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出 你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对 我们教育工作的最大帮助。我觉得家长会的真正意义 在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也 就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄 傲、幸福。
1、制定学习计划。（爸爸妈妈孩子一起制定各自的计划，张贴在家庭 醒目的位置，并每天互相监督完成。）
2、营造学习氛围。（孩子学习需要一个安静、不被打扰的环境；和孩 子一起学习，比如爸爸妈妈做工作上的事情或者看书学习提升自己， 孩子完成他的学习任务。）
3、建立奖惩机制，激发学习内驱力。（杜绝命令、威胁教育，主要是 鼓励表扬为主：如花式表扬、精神奖励、物质奖励）
我们的孩子
花式表扬
万能公式:描述行为+说出感受+升华品格+表达欲望
举例:比如今天孩子写计算题，一直算不对，过程也很不专注。
(1)描述行为: 宝贝刚刚写题的时候妈妈一直在关注你，我发现虽然你觉得很难，但是你没有抱怨，一直在思考，
别的小朋友可能坚持几分钟就放弃了，但是你没有。 (2)说出感受共情:
你觉得累不累，对呀，是比较累，所以你真的是太不容易了。 (3)升华品格:
我们的班级
【德育方面】 1.师生关系融洽，集体荣誉感强； 2.同学之间思想淳朴，团结互助; 3.讲文明、懂礼貌，主动问好。 【学习方面】 1.学习氛围浓厚，上课积极活跃，男 生表现欲较强，很喜欢回答问题； 2.课堂作业整体书写漂亮； 3.做作业的速度有较大的提升，基本 上能在规定的时间内完成作业;
1.缺少沟通机会 2.家长工作忙 3.不知道怎么沟通 4.成绩不好，不好意思沟通
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26
二、家庭与学校共育
家校合作是现代教育的必然趋势
美国全国受教育者委员会53项研究有力地证明：家校合作较 多的教育项目能使学生在各方面表现出色，而在同样的几乎没有 家校合作的项目中，学生的表现则一般；与家庭、社区保持经常 联系的学校，其学生的表现优于其他学校；与学校保持经常联系 的父母，其孩子的成绩一般高于那些具有相似能动性和家庭背景， 但缺乏与学校合作的家庭的孩子；当父母对其孩子的教育显示出 兴趣，并能对他们的表现保持高期望时，他们在激发孩子的成就 感；在学校里表现欠佳的学生，一旦其父母参与转化工作，往往 进步显著。良好的家校合作，同样能密切师生和亲子之间的关系，
19
20
一、家庭及家庭教育
当前家庭教育存在的问题
5．为了生计，无法陪伴孩子
4．家长不负责任
外出打工——留守儿童
不管孩子，只管双方吵架
忙于生意
不管孩子，只管喝酒打牌
不管孩子，只管美容瘦身
……
21
一、家庭及家庭教育
当前家庭教育存在的问题 7．问题家庭
60%的服刑 人员来自创伤 性家庭
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结论 一、家庭及家庭教育
后来，经警方调查发现： 5月20日18时许，杨某主动 提出请自己的父母在家吃饭，提前把事先准备好的亚硝 酸盐拌入买来的牛肉中，吃饭期间还把牛肉夹到父母碗 中，但父母太爱自己的儿子了，舍不得，就一口没吃， 杨某不仅没有半点悔意，反而一计不成另施一计。他又 到厨房，借着给父母倒水的名义，在水里掺入亚硝酸盐， 搅拌好以后端给父母，眼睁睁看着父母喝下去，看着父 母痛苦挣扎的样子，杨某冷漠的站在那里没有采取任何 措施，过了数分钟，父母不再挣扎了，杨某又打开煤气 罐制造了一个煤气中毒致人死亡的现场。……
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二、家庭与学校共育
教师面临的难题还有 2．学校教育的理想状态和家庭教育实际状态的冲突
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二、家庭与学校共育
家长不是学校教育的异己力量，而 是可靠的内在力量；是学校教育的同路 人、同道人。
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三、践行与成果展示（他山之石）
• 家庭教育水平的影响作用
• 调查对象：北京680名初中、小学生的家庭 • 调查结果：
孩பைடு நூலகம்
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提升家庭教育质量，首先要注意学习， 特别是心理学课程的学习。 父母是孩子的心灵导师——是榜样
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一、家庭及家庭教育
（几六个） 家 庭 教 育 的 目 标 和 任 务
第一，帮助孩子懂得社会，懂得生活，丰富孩子经 验系统，奠定独立生活的基础。
第二，培养孩子健康、丰富的个性。 第三，培养孩子与人合作共处的能力。 第四，培养孩子高尚的道德情操、崇尚的思想境界、 遵纪守法的品质和丰富的精神世界。 第五，培养孩子健康的体魄。 第六，引导孩子学习科学文化知识，树立终身学习 意识。
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一、家庭及家庭教育
当前家庭教育存在的问题
2．家长不懂教育——问题孩子背后一定有问题家长
⑶家庭教育的误区： ①家庭教育的单向性——家庭教育就是管理孩子； ②和别人家的孩子比较； ③父母角色不明确——不是老师，不是知识传授者； ④批评多于表扬鼓励——否定词、限制词、挑剔词； ⑤听话才是好孩子——压抑需求、迎合、讨好。
从而强化他们的权威形象和对学生的影响力。
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二、家庭与学校共育 人民日报：教育改革要从家长教育开始
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二、家庭与学校共育
教师面临的难题 1．教师想管不敢管——家长不信任老师， 溺爱过分关注
孩子出现问题，动辄就告老师，老师管教 方式稍微过激，就会成为家长手中的证据，和 老师对簿公堂，或者把视频传的满天飞。
8
一、家庭及家庭教育
9
一、家庭及家庭教育
（几二个） 当前家庭教育存在的问题
1．家长中存在的一种错误观念 孩子的教育是学校的事，尤其是文化层 次较低的学生家长中，这种观念更加普遍， 他们的口头禅往往是：孩子这样，你们学校 是怎么教育的！
10
一、家庭及家庭教育
学校成为无限责任公司
家长对孩子的教育当甩手掌柜，对孩子的老师不闻不问。 学校对学生管严了，家长有意见，管松了又管不住。 家长期望高，但自己不想管。
17
一、家庭及家庭教育
搞好家庭教育，根本不是教家长 如何教育孩子，而是让家长如何提 高自己。家长自己提高了，孩子不 教都差不到哪里去。
—北师大 赵忠心
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一、家庭及家庭教育
当前家庭教育存在的问题 3．家长的功利心
唯分数论——你只要学习好就行 不关注习惯养成 不关注性格培养 不关注身体健康 不关注情感发展 不关注道德情操 结论：道德沦丧、空心病、习得性无助
5
一、家庭及家庭教育
传统闽剧“咬奶头”的故事
• 传统闽剧中有一出“咬奶头”的戏，说的是一位年 轻的小犯人在即将行刑前，要求母亲让他最后再吸一口 母亲的奶，母亲应允了。哪知这位小犯人却狠狠地把母 亲的奶头咬下，鲜血洒满了母子俩的全身。小犯人张着 血口埋怨母亲说：“在我小时候偷了邻居家的鸡鸭时， 你不仅不责怪我还夸奖我，都是你从小纵容我，才使我 落得今天的可悲下场，我恨你，因此才咬掉你的奶头。” 这位母亲后悔莫及，羞愧地低下了头。
家庭教育 水平
优等生
中等生
后进生
很好
95%
5%
几乎没有
6
一、家庭及家庭教育
过分溺爱的后果
无独有偶。2017年5月21日凌晨，陕西渭南 杨某报警称父母因煤气中毒死亡。警方赶到发现 有一对看起来60多岁的男女倒在地上，煤气罐开 着，现场极像煤气中毒身亡。但杨某的行为让人 匪夷所思，他不但表现异常冷静，反而第一时间 拨打了110报警和保险报案电话。
7
一、家庭及家庭教育
提升育子观念 争做睿智家长
曹叵集中学6.4班家校合育 家长培训第一期
1
六·四班欢迎您 2
3
一、家庭及家庭教育
一、家庭与家庭教育 二、家庭与学校共育 三、践行与成果展示
四.期中考试总结
4
一、家庭及家庭教育 （几一个） 几 个 家 庭 故 事 1.传统闽剧“咬奶头”的故事 2.过分溺爱的后果 3.两个家族的命运
11
一、家庭及家庭教育 2．家长不懂教育——问题孩子背后一定有问题家长 ⑴教育方式简单粗暴、溺爱
12
一、家庭及家庭教育
全能妈妈造就无能孩子
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一、家庭及家庭教育
2020/7/9
• 每个“坑爹” 的儿子背后必然 都有一个“坑儿” 的“爹”。
拒绝溺爱
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一、家庭及家庭教育
溺爱孩子不是爱，是害！
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二、家庭与学校共育
家校合作是现代教育的必然趋势
美国全国受教育者委员会53项研究有力地证明：家校合作较 多的教育项目能使学生在各方面表现出色，而在同样的几乎没有 家校合作的项目中，学生的表现则一般；与家庭、社区保持经常 联系的学校，其学生的表现优于其他学校；与学校保持经常联系 的父母，其孩子的成绩一般高于那些具有相似能动性和家庭背景， 但缺乏与学校合作的家庭的孩子；当父母对其孩子的教育显示出 兴趣，并能对他们的表现保持高期望时，他们在激发孩子的成就 感；在学校里表现欠佳的学生，一旦其父母参与转化工作，往往 进步显著。良好的家校合作，同样能密切师生和亲子之间的关系，
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一、家庭及家庭教育
当前家庭教育存在的问题
5．为了生计，无法陪伴孩子
4．家长不负责任
外出打工——留守儿童
不管孩子，只管双方吵架
忙于生意
不管孩子，只管喝酒打牌
不管孩子，只管美容瘦身
……
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一、家庭及家庭教育
当前家庭教育存在的问题 7．问题家庭
60%的服刑 人员来自创伤 性家庭
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结论 一、家庭及家庭教育
后来，经警方调查发现： 5月20日18时许，杨某主动 提出请自己的父母在家吃饭，提前把事先准备好的亚硝 酸盐拌入买来的牛肉中，吃饭期间还把牛肉夹到父母碗 中，但父母太爱自己的儿子了，舍不得，就一口没吃， 杨某不仅没有半点悔意，反而一计不成另施一计。他又 到厨房，借着给父母倒水的名义，在水里掺入亚硝酸盐， 搅拌好以后端给父母，眼睁睁看着父母喝下去，看着父 母痛苦挣扎的样子，杨某冷漠的站在那里没有采取任何 措施，过了数分钟，父母不再挣扎了，杨某又打开煤气 罐制造了一个煤气中毒致人死亡的现场。……
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二、家庭与学校共育
教师面临的难题还有 2．学校教育的理想状态和家庭教育实际状态的冲突
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二、家庭与学校共育
家长不是学校教育的异己力量，而 是可靠的内在力量；是学校教育的同路 人、同道人。
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三、践行与成果展示（他山之石）
• 家庭教育水平的影响作用
• 调查对象：北京680名初中、小学生的家庭 • 调查结果：
孩பைடு நூலகம்
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提升家庭教育质量，首先要注意学习， 特别是心理学课程的学习。 父母是孩子的心灵导师——是榜样
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一、家庭及家庭教育
（几六个） 家 庭 教 育 的 目 标 和 任 务
第一，帮助孩子懂得社会，懂得生活，丰富孩子经 验系统，奠定独立生活的基础。
第二，培养孩子健康、丰富的个性。 第三，培养孩子与人合作共处的能力。 第四，培养孩子高尚的道德情操、崇尚的思想境界、 遵纪守法的品质和丰富的精神世界。 第五，培养孩子健康的体魄。 第六，引导孩子学习科学文化知识，树立终身学习 意识。
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一、家庭及家庭教育
当前家庭教育存在的问题
2．家长不懂教育——问题孩子背后一定有问题家长
⑶家庭教育的误区： ①家庭教育的单向性——家庭教育就是管理孩子； ②和别人家的孩子比较； ③父母角色不明确——不是老师，不是知识传授者； ④批评多于表扬鼓励——否定词、限制词、挑剔词； ⑤听话才是好孩子——压抑需求、迎合、讨好。
从而强化他们的权威形象和对学生的影响力。
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二、家庭与学校共育 人民日报：教育改革要从家长教育开始
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二、家庭与学校共育
教师面临的难题 1．教师想管不敢管——家长不信任老师， 溺爱过分关注
孩子出现问题，动辄就告老师，老师管教 方式稍微过激，就会成为家长手中的证据，和 老师对簿公堂，或者把视频传的满天飞。
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一、家庭及家庭教育
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一、家庭及家庭教育
（几二个） 当前家庭教育存在的问题
1．家长中存在的一种错误观念 孩子的教育是学校的事，尤其是文化层 次较低的学生家长中，这种观念更加普遍， 他们的口头禅往往是：孩子这样，你们学校 是怎么教育的！
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一、家庭及家庭教育
学校成为无限责任公司
家长对孩子的教育当甩手掌柜，对孩子的老师不闻不问。 学校对学生管严了，家长有意见，管松了又管不住。 家长期望高，但自己不想管。
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一、家庭及家庭教育
搞好家庭教育，根本不是教家长 如何教育孩子，而是让家长如何提 高自己。家长自己提高了，孩子不 教都差不到哪里去。
—北师大 赵忠心
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一、家庭及家庭教育
当前家庭教育存在的问题 3．家长的功利心
唯分数论——你只要学习好就行 不关注习惯养成 不关注性格培养 不关注身体健康 不关注情感发展 不关注道德情操 结论：道德沦丧、空心病、习得性无助
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一、家庭及家庭教育
传统闽剧“咬奶头”的故事
• 传统闽剧中有一出“咬奶头”的戏，说的是一位年 轻的小犯人在即将行刑前，要求母亲让他最后再吸一口 母亲的奶，母亲应允了。哪知这位小犯人却狠狠地把母 亲的奶头咬下，鲜血洒满了母子俩的全身。小犯人张着 血口埋怨母亲说：“在我小时候偷了邻居家的鸡鸭时， 你不仅不责怪我还夸奖我，都是你从小纵容我，才使我 落得今天的可悲下场，我恨你，因此才咬掉你的奶头。” 这位母亲后悔莫及，羞愧地低下了头。
家庭教育 水平
优等生
中等生
后进生
很好
95%
5%
几乎没有
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一、家庭及家庭教育
过分溺爱的后果
无独有偶。2017年5月21日凌晨，陕西渭南 杨某报警称父母因煤气中毒死亡。警方赶到发现 有一对看起来60多岁的男女倒在地上，煤气罐开 着，现场极像煤气中毒身亡。但杨某的行为让人 匪夷所思，他不但表现异常冷静，反而第一时间 拨打了110报警和保险报案电话。
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一、家庭及家庭教育
提升育子观念 争做睿智家长
曹叵集中学6.4班家校合育 家长培训第一期
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六·四班欢迎您 2
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一、家庭及家庭教育
一、家庭与家庭教育 二、家庭与学校共育 三、践行与成果展示
四.期中考试总结
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一、家庭及家庭教育 （几一个） 几 个 家 庭 故 事 1.传统闽剧“咬奶头”的故事 2.过分溺爱的后果 3.两个家族的命运
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一、家庭及家庭教育 2．家长不懂教育——问题孩子背后一定有问题家长 ⑴教育方式简单粗暴、溺爱
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一、家庭及家庭教育
全能妈妈造就无能孩子
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一、家庭及家庭教育
2020/7/9
• 每个“坑爹” 的儿子背后必然 都有一个“坑儿” 的“爹”。
拒绝溺爱
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一、家庭及家庭教育
溺爱孩子不是爱，是害！
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