大班艺术活动：我设计的名片教案和教学反思
大班主题为自己设计名片教案【含教学反思】
大班主题为自己设计名片教案一、教学目标•学生能够理解名片设计的基本原则；•学生能够运用数码设备进行简单的名片设计；•学生能够在小组协作中完成一份简单的名片设计，展示给其他小组。
二、教学准备•数码设备，如电脑、平板、手机等；•手绘设计材料，如铅笔、彩笔、美术模板等；•PPT或者其他的展示工具；•学生结合主题设计的第一版名片或设计尝试。
三、教学过程1. 引入1.学生自我介绍：为什么想要设计自己的名片？有哪些具体的期待？2.老师介绍一些关于名片设计的基本原则，如层次感、简单性、颜色选择等。
2. 概念讲解1.介绍名片的不同种类和形式，例如电子名片和纸质名片等；2.列举一些名片的设计元素,如头像、说明文字、联系电话和网站等。
3. 名片设计尝试1.让学生准备一张白纸和一支笔，自由设计一版名片；2.每个小组从所有的设计中选出最优的一种，并在台上进行介绍；3.老师在介绍的同时，给出不同名片设计的优缺点分析和建议。
4. 数码设计1.学生使用数码设备设计自己的名片，注意应用前面概念讲解中的一些设计元素和基本原则；2.学生需要在一定的时间内完成设计，并在小组中展示自己的成果。
5. 教学反思1.教师要求学生就本次课程教学过程中存在的问题，进行讨论和反思；2.教师在反思的基础上给出下一步的改进措施；四、教学评估1.学生在数码设计中的表现；2.学生在小组中的协作表现；3.学生个人的反思和思维能力；4.名片的美观度和实用性。
五、教学总结本节课主要让学生了解名片设计的基本原则及一些常见的名片元素，让学生初步了解设计的过程和思路，并激发他们的设计兴趣和思考能力。
此教案旨在帮助孩子们更好的理解、掌握名片设计的方法和技巧，并在未来的学习和工作中得到更好的应用和发展。
大班美术我设计的名片教案反思
04
教学过程反思
导入环节
导入方式
回顾和展示之前学过的名片，引 导幼儿回忆名片的样式和功能。
效果
通过回顾，激发了幼儿的兴趣， 为后续的创作打下了基础。
作品完成度
大部分学生的名片构图完整，色彩搭 配和谐，但部分学生对于细节的处理 不够精细。
学生表现评价
课堂参与度
大部分学生在课堂上表现积极， 能够主动参与讨论和创作，但仍 有部分学生较为被动，需要老师
更多的引导。
合作精神
在小组活动中，部分学生能够很好 地与组员协作，共同完成任务，但 也有部分学生缺乏合作精神，需要 加强引导。
大班美术我设计的名片教案反思
汇报人：
2023-12-26
• 教学目标反思 • 教学内容反思 • 教学方法反思 • 教学过程反思 • 教学评价反思 • 教学改进建议
01
教学目标反思
知识目标
知识目标是否明确
在本节课中，我明确提出了让学生了 解名片的功能、设计要素和制作方法 的知识目标。
知识目标的实现情况
展开环节
01
02
03
教学方法
采用示范、讲解、小组讨 论的方式，引导幼儿了解 名片的设计要素和制作步 骤。
活动组织
组织幼儿进行小组讨论， 分享各自的设计想法，并 鼓励他们动手尝试制作。
互动情况
教师与幼儿、幼儿与幼儿 之间的互动频繁，讨论热 烈，课堂氛围良好。
结束环节
总结内容
总结名片的构成要素和设 计要点，强调创新和个性 化的重要性。
大班美工我的名片教案【含教学反思】
大班美工我的名片教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够识别名片的基本元素，如姓名、电话、邮箱等。
2.能够在规定的大小范围内设计出美观、简洁的名片。
3.理解良好的设计应该具备的原则和要素。
二、教学过程
1. 引入
首先，老师和孩子们一起探讨名片的用途和通常的设计元素，绘制出各种名片的样式，然后介绍名片设计的原则。
2. 指导操作
老师向学生演示制作自己的名片的过程，介绍制作名片所需的软件，例如Photoshop或画图工具。
然后，让学生自己动手操作制作名片，并在过程中给予指导和帮助。
3. 回顾
让学生展示他们自己的名片，并说明他们的设计理念和采用的原则。
鼓励学生态度积极地回顾和讨论他们的设计，让他们交流和分享他们的名片以及制作名片的心得和经验。
4. 结论
最后，让学生进行名片交换，并评价彼此的名片，让学生认识到设计的重要性和分享的喜悦。
三、教学反思
通过本次教学，孩子们学会了创造自己的名片，理解良好的设计应该具备的原则和要素，培养孩子们的创意思维和美学感受，充分发
挥他们的想象力和创造力，提高他们的创造能力、审美能力和表达能力。
同时，这个课程也暴露出我们的一些短板。
由于这次教学使用了软件进行名片的制作，可能会有一些孩子们不太熟悉软件的操作，因此需要引导他们熟练使用软件。
此外，我们还可以在制作名片的过程中加入其他艺术元素，如色彩搭配、线条、形状等，让学生更好地理解美学原则。
幼儿园大班教案《我设计的名片》含反思
幼儿园大班教案《我设计的名片》教学目标1.培养幼儿的动手能力和创意思维；2.认识名片的重要性，了解名片的作用；3.帮助幼儿了解自我，提高自信心；4.培养幼儿的良好习惯，如整洁、文明等。
教学内容1. 名片的介绍在课前，教师向幼儿们介绍名片的作用和重要性。
可以用写着下面内容的PPT进行讲解：•名片能够快速传达个人信息；•名片能够方便广告传播；•名片作为个人的名片面对客户、对方、甚至是面试时的基本礼仪。
同时，可以准备一些常见的名片样式给幼儿们选择观摩，帮助幼儿们了解名片的样式和设计元素。
2. 基本设计元素在介绍完名片的作用后，提供几个设计元素（如颜色、字体、形状等）的讲解，让幼儿们熟悉这些元素，并认识到名片的设计是一个需要考虑这些元素的过程。
教师可以用图片举例进行解释。
3. 设计名片在对设计元素有了一定的了解之后，让幼儿尝试设计自己的个人名片。
教师可以提供纸张、色笔、模板等材料和工具，并提供一些操作方法，如怎样使用模板、画出心仪的图案和字体等等。
幼儿们可以自由发挥，大胆尝试。
教师可以在旁边进行指导和帮助。
4. 展示自己的名片让幼儿们展示出自己设计的名片，并与同学分享自己的心得和灵感。
教师可以提醒幼儿们注意彼此的特点和优点，鼓励鼓励互相赞美和支持。
教学反思通过这堂课，我发现幼儿们按照自己的喜好和想象力进行设计时，都会充分发挥出自己的创造力。
同时，孩子们学会了用一种简单易懂的方式表达自己。
然而，在教学过程中也遇到了一些困难。
一些孩子会因为自己的名片不太成功而受到挫败感。
对于这些孩子，我们应该加强引导，让他们明白名片是一种特殊的表达方式，它不仅仅是传达信息的载体，更是一种创新思维。
另外，课堂管理也需要加强。
一些孩子会因为名片太过相似而互相模仿，甚至产生争吵和口角。
这时候，我们应该及时拦截，告诉他们尊重他人的创意，而不是盲目模仿。
总的来说，这堂课给孩子们留下了深刻的印象，并且也为他们带来了许多启示。
幼儿大班教案：《我设计的名片》
幼儿大班教案：《我设计的名片》一、教学目标：1. 引导幼儿认识名片，了解名片的用途和基本要素。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们设计自己名片的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
4. 培养幼儿的沟通能力，让他们学会如何介绍自己。
二、教学内容：1. 名片的含义和用途2. 名片的组成要素：姓名、职务、联系方式等3. 设计名片的步骤：选择纸张、设计图案、书写文字等4. 介绍自己的名片三、教学准备：1. 教具：名片样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等2. 材料：彩色纸张、贴纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示名片样品，引导幼儿观察名片的形状、颜色、文字等，引发幼儿对名片的兴趣。
2. 讲解：教师讲解名片的含义、用途和组成要素，让幼儿了解名片的基本知识。
3. 示范：教师示范设计名片的步骤，引导幼儿观察并学习设计方法。
4. 创作：教师发放材料，引导幼儿按照设计步骤独立设计自己的名片。
5. 展示：幼儿完成设计后，教师组织幼儿展示自己的名片，让幼儿学会如何介绍自己。
1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的创造力和想象力。
2. 评价幼儿设计的名片的审美观念和审美能力。
3. 观察幼儿在展示过程中的表现，评价他们的沟通能力和自信心。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的名片展览，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用名片，培养幼儿的社交能力。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿使用剪刀、胶水等工具时发生意外。
2. 教师要确保幼儿在创作过程中不会吞咽贴纸、彩笔等小物品。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行因材施教，激发他们的学习兴趣。
大班美术优秀教案及教学反思《我设计的名片》
大班美术优秀教案及教学反思《我设计的名片》一、教学背景大班是幼儿园教育的关键时期，是幼儿在教育中进行感性认识和初步实践活动的重要时期。
在这一阶段，艺术教育对幼儿的发展具有重要的影响。
因此，本学期我在大班的美术课中采用了创意设计的教学模式，以提高幼儿的创意思维和想象力。
二、教学目标本次课程的教学目标主要包括以下几方面：1.让幼儿了解名片的种类和设计要素；2.通过绘画、剪贴和拼贴等多种方式，培养幼儿的艺术创造能力；3.增强幼儿的审美意识，提高幼儿的审美素养。
三、教学重难点1.教学重点：教学重点包括：•教会幼儿名片设计的规范性；•助力幼儿掌握名片设计的基本要素；•提升幼儿的专注和绘画技能。
2.教学难点：教学难点主要是如何教会幼儿如何进行设计，如何使幼儿受到启发，引导幼儿寻找自己的思维方式和艺术风格。
四、教学过程1. 导入环节老师先通过播放命名艺术家的作品视频，让幼儿产生审美情感，并引导孩子们谈论作品的特点和自己的感受。
接着，老师在黑板上展示各种常见的名片样式，让孩子们了解名片的基本形式及要素。
2. 温故知新通过回顾上一堂课幼儿制作的卡片，让孩子们账户到各种不同素材的运用。
3. 正式授课在上课过程中，老师会着重让孩子理解名片的设计要素，分别通过线条、形状、色彩和文字等方面来讲解。
并且通过展示一些名片设计的范例，介绍作品的背景、特征，刺激幼儿想象力，启迪他们的创造性思维，让幼儿尝试用自己的想法来创造作品。
4. 课程实践在幼儿掌握基本名片设计要素后，老师会在授课后的下周开始带领幼儿开始实践，在课堂中为幼儿提供必要的技术支持、指导和展示，让每个孩子都能按照自己的想法创建自己的名片。
五、教学反思强化知识的示范作用本次教学过程中，我是在示范的作用下启发幼儿的思维和想象力，使他们理解到设计的复杂性，并展示在不同的画布上的作品。
同时，在制作课堂的实践中，我也会固定时间回顾一些幼儿艺术教育方面的学习成果，让幼儿更好地区分哪些方面可以加强。
幼儿园大班主题详案教案《我设计的名片》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班主题详案教案《我设计的名片》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班主题详案教案《我设计的名片》及教学反思（共）《大班主题详案教案《我设计的名片》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：新课程要求教师能善于发现活动中可以生成的内容，能反映孩子的兴趣需要，从中捕捉有价值的信息，抓住契机，进行预设。
在临近毕业的这个月，我们发现最近我班的孩子们把自己家的电话号码写在一张小小的纸上与好朋友交换，互留号码。
上面有电话号码也有自己的名字，形成一张张小小的名片。
孩子们已经有了要互留信息的初步愿望，表现出自己对同伴的依恋。
因此，我们预设了这个活动，让孩子们的这种情感需求得以满足。
在让孩子们初步了解名片功能的基础上体验名片为人们的生活工作带来的方便，并用自己喜欢的表现形式设计自己的名片，从中体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。
活动目标：1.在了解名片功能的基础上，知道名片能为人们的生活工作带来方便，用自己喜欢的表现形式设计装饰自己的名片。
2.体验与众不同的创新所带来的快乐与成就感。
活动重难点：初步尝试用自己喜欢的表现形式设计装饰自己的名片。
活动准备：1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.幼儿收集的多种名片，教师设计的名片。
"教.案来自：快思教案网"故事《小狮子的名片》中大象医生的名片。
3.已讲过故事《小狮子的名片》。
4.材料：淡色彩纸、记号笔、手机和电话机的图片(必要的时候给他们)。
5.资料区：布置“我带来的名片”(事先让幼儿看看说说名片，对名片提一些问题，并将问题贴在名片旁)。
活动过程：一、讨论名片的作用1、出示大象医生的名片后提问：2、这是什么?(名片)你怎么知道的?3、它帮助小狮子解决了什么问题?(小结：小狮子生病了，名片帮助他请来了大象医生。
)4、你们见过名片吗?谁的名片?5、人们为什么要用名片?有什么用?(小结：名片有各种用处，可认识新朋友，可与朋友保持联系，可介绍自己的单位，名片为人们的生活与工作带来很多方便。
幼儿园大班教案《我设计的名片》含反思
幼儿园大班教案《我设计的名片》含反思教学目标：1. 培育幼儿对名片的认得，能够说出名片的作用和特点。
2. 让幼儿感受到设计的乐趣，理解设计的含义。
3. 培育幼儿的手工制作本领和想象力，能够制作出本身的名片。
教学方式：游戏教学法、实践教学法、讲解法教学内容：1. 名片的定义、作用和特点2. 利用简单的材料制作本身的名片教学材料：彩纸、颜料、刷子、胶水、剪刀教学过程：1. 游戏热身（5分钟）老师引入名片的话题，并通过一个小游戏让幼儿感受到名片的作用：老师发给每个幼儿一张食物的图片，要求幼儿找到和本身图片对应的伙伴，之后让幼儿一起制作吃饭的名单，并发给每个幼儿一张本身制作的名片，让幼儿通过看名片找到本身在名单中的位置。
2. 讲解名片的定义、作用和特点（10分钟）老师讲解名片的基本学问，包括定义、作用和特点，指出名片是生活和工作中必不可少的一部分，强调名片可以让人们更简单地记住和联系你，也就是名片的作用。
3. 制作名片（30分钟）老师发放制作名片的材料，引导幼儿通过手工制作本身的名片，让幼儿自由发挥，用本身的想象力设计出本身的名片。
在制作过程中，老师可以引导幼儿关注名片的设计要素，如颜色、字型、形状等，也可以引导幼儿如何粘贴、修剪、涂色等基本技巧。
4. 总结与反思（5分钟）老师在本节课结束时，可以让幼儿呈现他们制作的名片，让大家赏识和学习。
同时，老师也要和幼儿一起反思本节课的教学过程和本身的学习情况，激励幼儿积极思考和表达本身的想法，将学到的学问和技能应用到生活和工作中。
教学反思：本节课以游戏热身，讲解介绍，实践制作三个环节，对幼儿进行了多方位的启发式教学，从直观的感性认知到理性的概念抽象，再到实际操作中的体验，深化了幼儿对名片的学习和理解。
同时，在教学过程中，幼儿充分呈现了本身的想象力和制造力，从一个小小的名片里面，设计出了既有本身特色又富有创意和美感的作品。
整节课的教学效果较好，但需要引导幼儿更加细致地察看和思考，让他们能够更好地适应今后的学习和生活中。
幼儿园大班美术教案《我设计的名片》含反思
一、教学目标：1. 了解名片的用途和基本组成部分，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习使用简单的线条和颜色设计自己的名片，发展幼儿的美术创作能力。
3. 通过制作名片，培养幼儿的自我介绍意识和沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解名片的用途和基本组成部分，学会设计自己的名片。
难点：运用简单的线条和颜色进行名片设计，发展幼儿的美术创作能力。
三、教学准备：1. 教师准备名片的样本，以便向幼儿展示和讲解。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
3. 准备一些关于名片的背景知识资料，以便在教学中提供延伸阅读。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些名片的样本，引导幼儿观察名片的用途和基本组成部分，如姓名、职务、联系方式等。
2. 新课讲解：教师向幼儿讲解名片的用途和基本组成部分，让幼儿了解名片的重要性。
3. 示范：教师展示如何设计自己的名片，包括选用合适的字体、颜色和图案等。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，结合自己的喜好，设计自己的名片。
教师过程中给予适当的指导和建议。
5. 展示与交流：幼儿将自己的名片展示给其他同学，并进行自我介绍。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与名片设计，表现出较高的兴趣。
在创作过程中，大部分幼儿能够运用简单的线条和颜色设计出具有个性的名片。
但在部分幼儿的名片设计中，仍存在颜色搭配不协调、字体过大或过小等问题。
在今后的教学中，教师应注重引导幼儿掌握色彩搭配的基本原则，如对比色、类似色等。
教师还需加强对幼儿字体大小的把控指导，使幼儿能够更好地掌握名片设计技巧。
可通过组织名片设计比赛等活动，激发幼儿的创意思维和竞争意识，进一步提高幼儿的美术创作能力。
六、教学评价：1. 评价幼儿对名片用途和组成部分的理解程度。
2. 评价幼儿名片设计的创意和美术技巧。
3. 评价幼儿在自我介绍时的表现，以及名片在实际应用中的效果。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，让幼儿将自己的名片带给家长，让家长了解幼儿在学校的表现。
大班美术优秀教案及教学反思《我设计的名片》
大班美术优秀教案及教学反思《我设计的名片》
教学目标
在本次课程中，学生将会学到以下内容：
•了解名片的定义和作用
•掌握名片设计的基本要素
•培养学生的想象能力和创造力
•提高学生的绘画能力和手工能力
•培养学生的合作精神和团队协作能力
教学重点
•名片的设计理念和视觉构成
•名片设计的基本要素
•学生的画面构图和配色能力
教学难点
•培养学生的想象能力和创造力
•学生的合作精神和团队协作能力
教学流程
1. 导入环节
通过展示一些著名人物或机构的名片，向学生介绍名片的定义、作用和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识
通过PPT展示名片设计的基本要素（如文字、图案、色彩），让学生了解名片的设计原理和规则。
3. 话题展开
由老师引导，学生分成小组，设计一个有创意、美观、易识别的名片，并完成手工制作。
4. 名片展示
学生在小组内相互展示名片，并讨论名片设计的优缺点。
同时，老师逐一点评每个小组的名片设计。
5. 反思总结
老师引导学生回忆本次课程的学习内容以及名片设计的过程，提出教学反思和不足之处，为后续授课提供参考和改进。
教学效果
此次课程营造了轻松、愉快的学习氛围，尤其是在小组内相互交流和讨论的环节，增强了学生的团队协作精神和创造力。
同时，经过反思总结的环节，也提高了老师的教学质量和水平，为更好地服务学生打下了坚实的基础。
大班美术优秀教案及教学反思《我设计的名片》
大班美术优秀教案及教学反思《我设计的名片》一、教案背景和目标1. 教案背景本教案适用于大班美术课程，针对3-4岁的幼儿。
在幼儿园的美术课上，通过设计和制作自己的名片，引导幼儿表达自己的想法和个人特点，培养他们的创造力和艺术表达能力。
2. 教学目标•培养幼儿的审美意识和创意思维；•提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；•增强幼儿的艺术表达能力和自我认知能力。
二、教学准备1. 教学材料•彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等文具；•名片模板；•幼儿之前制作的名片样本。
2. 教学环境•幼儿园美术教室；•软垫、小桌子、椅子等。
三、教学过程1. 导入老师展示幼儿之前制作的名片样本，鼓励幼儿分享自己的名片并讨论其中的特点和创意。
2. 引导老师向幼儿介绍今天的主题：“我设计的名片”。
通过展示一些名片的设计，并解释名片的作用和意义，激发幼儿的兴趣和想法。
3. 制作名片1.老师向幼儿提供名片模板和各种文具，指导幼儿选择自己喜欢的颜色和形状的纸，并用剪刀剪出合适的大小。
2.幼儿可以使用彩色笔在名片上画图或写字，展示自己的创意和个性。
老师可根据幼儿的实际情况提供适当的帮助和指导。
3.制作完成后，幼儿可以互相交换名片，展示和分享自己的设计。
4. 教学反思本次教学中，幼儿在制作名片的过程中表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们通过选择纸张颜色、图案和文字等自由发挥，表达出自己独特的创意和想法。
在互相交换名片时，幼儿之间的交流和合作也得到了很好的展示。
教学中的一个亮点是通过展示名片样本，激发了幼儿的创意思维和参与的积极性。
同时，教师在制作过程中给予了适当的引导和帮助，使得每个幼儿都能够完成自己满意的名片设计。
然而，也存在一些可以改进的地方。
首先，由于幼儿的年龄小，有些幼儿在剪纸和描绘图案方面仍然存在困难，需要更多的练习和指导。
其次，在设计名片的过程中，部分幼儿的想法相对简单，缺乏创意，需要老师提供更多的启发和引导。
回顾整个教学过程，幼儿们获得了一次有趣而创造性的美术体验。
大班综合教学活动我设计的名片(附教学过程和反思)
大班综合教学活动：我设计的名片本文将以幼教专家的角度，为大班幼儿设计一个综合教学活动，名为“我设计的名片”。
该活动的教学价值，教学目标，教学区域，教学准备，教学介绍，教学重点，教学方法，教学过程，教学反思和教学案例将会逐一阐述。
一、教学价值名片是一种常用的社交工具，也是展示个人形象和品牌的重要载体。
通过本次活动，幼儿可以了解名片的基本知识，掌握制作技巧，同时锻炼自己的创造力和表达能力，提高个人形象素质和社交技能。
二、教学目标1.了解名片的基本知识，包括名称、职务、公司/单位、联系方式等。
2.掌握名片制作的技巧，如选材、设计、排版等。
3.锻炼幼儿的创造力和表达能力，发挥个人特长，提高自信心。
4.提高幼儿的社交技能，让幼儿在交往中更加得体、自信、自然。
三、教学区域本次活动的教学区域可以选用幼儿园教室或者图书馆。
四、教学准备1.教具准备：彩纸、笔、剪刀、胶水、贴纸、相机等。
2.教师准备：制作示范名片，准备活动介绍PPT和实物展示，根据幼儿兴趣和特长准备一些素材和图片。
3.环境准备：准备教学区域，展示一些名片的实物，营造良好的学习氛围。
五、教学介绍1.通过PPT和实物展示，介绍名片的基本知识和种类，引导幼儿关注名片的设计和内容。
2.讲解名片的制作技巧，如选材、设计、排版等，并示范制作示范名片。
3.引导幼儿发挥自己的创造力和表达能力，设计自己的名片。
六、教学重点1.名片的基本知识和种类；2.名片的制作技巧；3.幼儿的创造力和表达能力。
七、教学方法1.讲授法：通过PPT和实物展示，讲解名片的基本知识和制作技巧。
2.示范法：制作示范名片，引导幼儿学习。
3.互动法：与幼儿互动，引导幼儿发挥个人特长，设计自己的名片。
八、教学过程1.活动引入：通过PPT和实物展示，介绍名片的基本知识和种类，激发幼儿兴趣。
2.知识讲解：讲解名片的制作技巧，并示范制作示范名片。
3.实践操作：引导幼儿发挥自己的创造力和表达能力，设计自己的名片，并用相机拍照留念。
幼儿园大班教案《我设计的名片》含反思
幼⼉园⼤班教案《我设计的名⽚》含反思幼⼉园⼤班教学计划《我设计的名⽚》带反思⼤班课程《我设计的名⽚》包括对⼤班美术主题教学活动的反思，以便孩⼦们可以⾃⼰或⾃⼰喜欢的⼈设计名⽚，⽤不同的图案装饰，了解名⽚和名⽚的内容，了解名⽚的⽤途，并体验主动设计。
名⽚的乐趣和互相给对⽅名⽚的乐趣，让我们看⼀下反映课程计划的幼⼉园班级《我设计的名⽚》。
活动⽬标：1.了解名⽚和名⽚的内容，并了解名⽚的⽤途。
2.为⾃⼰或喜欢的⼈设计名⽚，并⽤不同的图案装饰它们。
3.从主动中体验成功设计名⽚的喜悦，以及彼此给名⽚的乐趣。
4.让孩⼦体验独⽴，独⽴和创造⼒的能⼒。
5.具有丰富的想象⼒，能⼤胆⽽⾃信地向同伴介绍他的作品。
活动准备：⽼师制作许多不同的名⽚，彩⾊铅笔或油画棒，⼏种不同形状的纸活动过程记录：（1），欣赏故事⽼师：孩⼦们今天带了礼物给你。
你懂它是什么？（⽼师将礼物带给孩⼦，使孩⼦们的注意⼒集中在⽼师⾝上。
）年轻：名⽚，⽼师：今天，⽼师给你讲了⼀个关于名⽚的故事。
你想听吗？杨：想（⽼师展⽰了课件，引起了对幼⼉的兴趣）⽼师出⽰了⼩猪乐乐的名⽚。
1，提问⽼师：通过⼩猪乐乐，你认识很多朋友吗？年轻⼈：名⽚⽼师：名⽚上有什么？年轻：姓名，地址，电话号码，⾃画像师：看完名⽚，您对名⽚有什么了解？Young：我知道这头猪的名字叫Lele，他的家⼈在哪⾥，他知道他的电话号码。
（⼉童根据⾃⼰对名⽚的理解和理解以及对名⽚的仔细观察来表达⾃⼰的意见。
⽼师摘要：拥有名⽚很好，可以结识新朋友，知道朋友的姓名，电话号码，地址并与朋友保持联系。
实际上，名⽚在⽣活中有很多⽤途（显⽰名⽚在⽣活中）：您还可以向他⼈推荐⾃⼰，介绍公司产品，扩展业务.⾮常⽅便（2）设计名⽚以引导⼉童进⾏创造性装饰。
1.出⽰名⽚⽰例，观察样品的设计特征，激发孩⼦设计的愿望。
⽼师：孩⼦们，您会看到⽼师还为⾃⼰设计了不同的名⽚：风景名⽚，花边名⽚，⽂具名⽚，卡通名⽚，折叠名⽚。
大班主题详案教案及教学反思《我设计的名片》
大班主题详案教案及教学反思《我设计的名片》一、教学目标1.学生能够理解名片的作用及其设计原则。
2.通过制作名片，培养学生的设计能力和创造力。
3.提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点1.名片的设计原则及作用。
2.如何选择合适的文字和图片。
3.如何制作美观实用的名片。
三、教学难点1.如何理解名片的设计原则。
2.如何设计出符合自己需求的名片。
四、教学策略1.活动导入：教师可让学生列举学校、家庭、社会中应用到名片的场景及作用，引发学生对名片的认识和兴趣。
2.信息获取：教师让学生针对自己的需求与想法，搜索名片设计相关资料，进行信息汇总和分享。
3.设计制作：学生根据自己的需求和想法，通过模板的修改，选择合适的文字与图片进行设计制作，展示于全班。
4.交流分享：学生设立展台，分享与交流所制作出的名片，互相欣赏和提供建议，在思维碰撞中得到提高。
五、教学流程1.导入活动教师展示名片的样品，并让学生写下自己对名片的了解与认识。
2.知识点讲解讲解名片的作用，应用场景及设计原则。
引导学生了解名片背面的资料、样式的选择。
3.小组合作每个学生随机分组，共同探讨并提出名片的设计需求和要求。
学生们可通过搜索相关网址、图片、等途径，收集资料，创造设计和分享交流。
4.设计制作学生群体内分工合作，并依据自己的需求、主题和素材，进行名片的设计和制作。
5.交流分享每个群体设立展台，展示所制作出的名片，并进行交流。
让学生向其他群体展示自己的作品，互相欣赏和交流。
在此过程中，学生可以听取别人的建议和互相帮助，提升自己的设计与表达能力。
6.教学反思名片设计是从多方面展现自己的能力，教师应该尽量为学生创造丰富的素材，让学生发掘自己的成就，并通过比较和交流，促进学生之间的影响和帮助，从而更好的提升学生的素养和动手能力。
幼儿园大班主题我的名片教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题我的名片教学设计一、教学目标通过本次教学，孩子们将会：1.学会制作个人的名片，掌握名片的用途和意义。
2.培养孩子自我表现的能力，提高自信心和主动性。
3.培养孩子的社交交往能力，通过实际操作理解与人交往中的礼貌和规范。
4.增加孩子对自然界和动物世界的认识、了解和兴趣。
二、教学准备1.准备彩纸、贴纸、剪刀、彩笔、胶水等相关材料。
2.准备名片示例，向孩子介绍名片用途和意义。
3.准备与动物相关的绘本，通过绘本内容对孩子进行启发思考和讨论。
三、教学过程1. 名片概念的介绍老师向孩子们讲解名片的概念、用途和意义，理解名片、制作名片、交换名片等一系列步骤，让孩子们对名片有一个初步的认识。
2. 制作名片1.老师向孩子们讲解制作名片的基本步骤：选取彩纸、确定尺寸、布置版面、书写内容等，手把手教导孩子们制作过程。
2.老师提供相关贴纸和彩笔等材料，供孩子们装饰名片。
3.孩子们分别为自己制作名片，完成后老师汇总放到桌子上分享。
4.孩子们相互交换名片，让孩子们明白通过交换名片，能够增进彼此之间的友谊。
3. 给名片拍照1.老师准备相机，以及给孩子们展示的背景板，让孩子们排队，按照老师的拍照步骤，将自己的表情和动作优美地呈现出来。
2.孩子们一起合影留念，创造一个美好的回忆。
4. 动物绘本分享1.老师向孩子们推荐一本与动物有关的绘本，透过故事中的动物人物，引导孩子们思考动物的生活习性、栖息地等问题。
2.老师与孩子们讨论，孩子们能够更好的了解这些动物的生活，并对其中的某些动物特别感兴趣。
3.老师鼓励孩子们通过图画或者文字展示对某个特定的动物的了解和表达。
5. 教学和反思1.师生交流，老师引导孩子们教学内容，了解孩子们对名片和动物的了解。
2.老师根据所进行的教学活动，回顾学生的表现、教学环节的设置等，反思教学过程，经验教训，为今后的教学活动提供参考。
四、教学反思本次教学的最大亮点是通过制作“我的名片”这个活动，给孩子们提供了一个展示自我的机会，从而培养了孩子的自我表现能力、社交交往能力、提高了自信心和主动性。
大班美术设计自己名片教案反思
大班美术设计自己名片教案反思教案标题：大班美术设计自己名片教案反思教案目标：1. 学生能够理解名片的作用和设计原则。
2. 学生能够运用所学的美术技巧设计和制作自己的名片。
3. 学生能够通过设计名片表达自己的个性和创意。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍名片的作用，例如在交流中方便他人记住自己的联系方式和个人信息。
- 展示一些不同样式的名片，并引导学生讨论它们的设计特点和吸引力。
2. 知识讲解（10分钟）：- 解释名片设计的基本原则，如平衡、对比、重复和层次感。
- 介绍常用的美术元素和技巧，如色彩运用、线条表现和图案设计。
3. 创意激发（10分钟）：- 提供一些创意激发活动，如让学生想象自己是一个特殊职业的人，设计适合该职业的名片。
- 鼓励学生分享他们的创意和想法，并引导他们思考如何将这些想法转化为实际的设计。
4. 设计与制作（20分钟）：- 提供美术材料和工具，如彩纸、颜料、画笔和剪刀。
- 学生根据自己的创意和设计原则，设计并制作自己的名片。
- 鼓励学生尝试不同的美术技巧和元素，以展现个性和创意。
5. 展示与反思（15分钟）：- 学生展示自己设计的名片，并互相欣赏和评价。
- 引导学生反思自己的设计过程和结果，讨论他们遇到的挑战和解决方法。
- 结合学生的反思和讨论，总结名片设计的要点和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生有机会学习和运用美术技巧，设计并制作自己的名片。
这个教案设计充分考虑了大班学生的年龄特点和兴趣，通过创意激发和实践操作，激发学生的创造力和想象力。
同时，通过展示和反思环节，学生能够分享和交流彼此的设计成果，提高他们的表达和批判思维能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和发现，鼓励他们尝试不同的美术技巧和元素，培养他们的创意思维和审美能力。
大班主题教案我设计的名片教案及教学反思
大班主题教案：我设计的名片教案及教学反思一、教学目标本课程旨在帮助大班幼儿：1.认识名片，了解名片的作用和应用场合；2.掌握制作名片的基本方法和技巧；3.提高幼儿的动手能力和创意思维能力。
二、教学内容1.名片的基本概念和作用；2.制作名片的基本步骤；3.制作个性化名片的技巧；4.制作名片的材料和工具；5.制作名片的实践操作。
三、教学准备1.制作示范名片；2.准备制作名片所需材料：彩纸、剪刀、胶水、毛笔、颜料等；3.人员准备：教师、助教和幼儿。
四、教学步骤1. 清楚目标教师向幼儿简要介绍名片的概念和作用，以及本节课的教学目标。
2. 制作示范名片教师示范制作一个简单的名片，向幼儿介绍制作方法和技巧。
3. 自主制作教师发放制作材料，让幼儿按照示范和自己的想法自主制作名片，教师和助教巡视，指导幼儿操作。
4. 展示和分享制作完毕后，幼儿可以自己展示和分享自己的名片，向其他幼儿介绍自己的名片设计思路和想法。
5. 教学反思教师和助教对本节课程的教学效果进行总结和反思，包括幼儿的学习情况、教学方法的有效性和改进方案等。
五、教学反思通过本节课的教学，发现一些值得反思和改进的地方：1.幼儿的年龄较小，需要更多的个性化指导和教学方式，以更好地调动他们的积极性和创造力；2.教师示范的名片设计过于简单，应该加大难度，为幼儿提供更多的挑战和机会；3.没有充分利用班级文化特点和主题，可以结合具体的文化节日等推出更具有特色的名片制作活动。
针对上述反思和改进方案，我们将进一步优化教学方案和教学内容，为幼儿带来更优质的教学体验和成长机会。
大班主题详案教案及教学反思《我设计的名片》
大班主题详案教案及教学反思《我设计的名片》一、教学背景和教学目标1.1 教学背景本次主题教学是面向大班儿童，主要是在儿童的兴趣基础上，培养手工制作能力、色彩搭配能力和想象能力。
1.2 教学目标将儿童自己的个人信息，血型、姓名、爱好等融入名片设计中，使用丰富的色彩和材料，制作出美观、实用和具有创意的个性化名片。
二、教学准备2.1 师生用品准备•彩纸、卡纸、磁条、剪刀、胶水、笔、彩笔、色带、贴纸、各种装饰品、印章。
•计算机、打印机、复印机、扫描仪。
2.2 大班全体教学、小组合作及个别辅导大班全体教学，采用小组合作方式，每组设计并制作一张名片，老师进行个别辅导。
三、教学内容及教学步骤3.1 教学内容1.熟悉各种名片的样式、版式等。
2.意识到名片的重要性，明确自己的主题和目的。
3.设计自己个性化的名片。
4.制作名片并装饰。
3.2 教学步骤第一步：了解名片类型和标准1.向儿童介绍不同类型的名片及版式。
2.解释名片须知：姓名、电话、邮箱、公司名称等信息需准确无误。
3.常用名片尺寸：90mm×54mm或85mm×55mm。
4.熟悉名片纸的种类和市场上流行的各种类型。
第二步：设计自己个性化的名片1.让儿童先思考自己的个人信息和喜好，画草图。
2.教授设计技巧，从字体、颜色、版式等方面进行设计。
3.帮助儿童选择合适的配色方案和材料。
第三步：制作名片并装饰1.根据设计草图进行制作。
2.帮助儿童剪切材料并粘贴在名片上，注意美观和实用。
3.美化名片，如图案、标语、印章等，让名片更加个性化。
3.3 教学反思此次教学主题是《我设计的名片》。
在教学过程中，我发现孩子们乐于动手尝试，他们很有创造力，想象力丰富，但对设计基础和技法掌握不够熟练。
故在后续教学中，我将加强对名片设计的基本要求和技巧进行示范和讲解。
希望在自己的不断努力下，能够帮助孩子们更好的提升自己的设计能力和创造力。
四、教学心得体会本次主题教学中，我为孩子们提供了一个展示自己个性和特色、提高创作能力和审美能力的平台。
大班美术活动我设计的名片教案【含教学反思】
大班美术活动我设计的名片教案教学目标1.能够简单了解名片的定义和用途；2.了解名片的设计要素和技巧；3.提升学生的创造力和想象力；4.提高学生的美术表现能力。
教学准备1.色彩能力较强的名片样本；2.制作名片所需的纸张、颜料、笔等；3.喷雾器、毛刷、海绵等绘画工具；4.名片设计的基础知识和技巧。
教学过程第一步：简单介绍名片教师先展示名片的样品，让学生了解名片的定义和用途，引导他们认识名片的重要性。
第二步：讲解名片设计要素和技巧1.名片的信息要清晰：尽量少用文字和图片，有信息繁多的地方可以尝试使用表格设计；2.信息要分类：将名片信息按照不同的类别进行展示，方便观看；3.配色要准确：不同的色彩可以在名片的设计上起到不同的作用，应该根据设计主题和目的选择适当的配色；4.形状要鲜明：名片采用的形状也是设计的重要要素。
第三步：制作名片1.学生首先根据自己的喜好选择自己想要设计的名片主题和信息内容；2.在教师的指导下，学生使用纸张、颜料、笔等制作出自己的名片；3.制作时教师可以适当地给予鼓励和帮助，让学生更好地展现自己的想象力和创造力。
第四步：评估和反思1.教师可以展示学生们的作品，并对他们的制作过程和成果进行评估；2.学生们也可以对自己的名片进行评估和反思，发现自己的不足并思考如何改进。
教学反思通过这次大班美术活动，我发现学生们的创造力和想象力得到了提升，他们也更加了解名片的设计要素和技巧。
在设计名片的过程中，学生们享受到了制作的乐趣，同时也学到了欣赏别人作品的能力。
此外，他们还学会了如何进行自我评估和反思，这将有助于他们发现和解决自己在学习和生活中的问题。
因此，在今后的教学中，我将继续鼓励学生们参与各种美术活动，为他们创造更多的学习机会和乐趣。
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思(五篇模版)
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》及教学反思《大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：(一)、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗?(教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来)幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听?幼：想 (教师出示课件引起幼儿兴趣 )教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友?幼：名片师：名片上面都有什么啊?幼：姓名，地址,电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么?幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码(幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法)教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处(出示生活中的名片)：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便(二)、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹? ;文.章出自屈,老师教.案网](教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫)幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片?幼：想!师：那我们一起来为自己设计一张名片吧!师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：(1)先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
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大班艺术活动：《我设计的名片》教案
和教学反思
大班艺术活动：《我设计的名片》教案和教学反思
一、活动名称：《我设计的名片》
二、活动目标：
1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3.体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。
三、活动准备：
教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干
四、幼儿已有的相关知识和经验分析：
经过幼儿园小班和中班两年时间的学习，到了大班下学期，幼儿的绘画水平已有了明显的提高。
当今社会人与人的交流方式很多例如打电话、发信息、上网等等。
今天在我设计的《我设计的名片》活动中幼儿不仅能够了解到人与人交流的另一种方
式交换名片并且幼儿能够根据自己丰富的想象力把为自己设计的名片画出来，并且能够在此活动中体验到交流名片的乐趣。
五、活动过程实录：
（一）、欣赏故事
师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道
是什么吗？
（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）
幼：名片，
师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？
幼：想
（教师出示课件引起幼儿兴趣）
教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，
师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？
幼：名片
师：名片上面都有什么啊？
幼：姓名，地址,电话号码，自画象
师：看了名片你从名片面上知道了些什么？
幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码
（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便
（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？
（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）
幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……
师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜
欢的人设计一张名片？
幼：想！
师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！
师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
（2）使用剪刀注意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。
（三）、交朋友
师：小朋友，你愿意把你设计的名片送给你的朋友吗？
幼：愿意。
师：让我们来认识我们的新朋友吧
师：请几位幼儿唱《找朋友》当找到朋友时出示自己的名片并说“你好我叫…我很愿意和你交朋友”
全体幼儿跟着《找朋友》的音乐把自己手中的名片送给自己想要认识的小朋友。
大班艺术活动：《我设计的名片》教案和教学反思
一、活动名称：《我设计的名片》
二、活动目标：
1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3.体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。
三、活动准备：
教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干
四、幼儿已有的相关知识和经验分析：
经过幼儿园小班和中班两年时间的学习，到了大班下学期，幼儿的绘画水平已有了明显的提高。
当今社会人与人的交流方式很多例如打电话、发信息、上网等等。
今天在我设计的《我设计的名片》活动中幼儿不仅能够了解到人与人交流的另一种方式交换名片并且幼儿能够根据自己丰富的想象力把为自己设计的名片画出来，并且能够在此活动中体验到交流名片的乐趣。
五、活动过程实录：
（一）、欣赏故事
师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道
是什么吗？
（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）
幼：名片，
师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？
幼：想
（教师出示课件引起幼儿兴趣）
教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，
师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？
幼：名片
师：名片上面都有什么啊？
幼：姓名，地址,电话号码，自画象
师：看了名片你从名片面上知道了些什么？
幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码
（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便
（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？
（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）
幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……
师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片？
幼：想！
师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！
师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
（2）使用剪刀注意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。
（三）、交朋友
师：小朋友，你愿意把你设计的名片送给你的朋友吗？
幼：愿意。
师：让我们来认识我们的新朋友吧
师：请几位幼儿唱《找朋友》当找到朋友时出示自己的名片并说“你好我叫…我很愿意和你交朋友”
全体幼儿跟着《找朋友》的音乐把自己手中的名片送给自己想要认识的小朋友。
大班艺术活动：《我设计的名片》教案和教学反思
一、活动名称：《我设计的名片》
二、活动目标：
1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2.能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3.体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。
三、活动准备：
教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干
四、幼儿已有的相关知识和经验分析：
经过幼儿园小班和中班两年时间的学习，到了大班下学期，幼儿的绘画水平已有了明显的提高。
当今社会人与人的交流方式很多例如打电话、发信息、上网等等。
今天在我设计的《我设计的名片》活动中幼儿不仅能够了解到人与人交流的另一种方式交换名片并且幼儿能够根据自己丰富的想象力把为自己设计的名片画出来，并且能够在此活动中体验到交流名片的乐趣。
五、活动过程实录：
（一）、欣赏故事
师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你
们知道
是什么吗？
（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）
幼：名片，
师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？
幼：想
（教师出示课件引起幼儿兴趣）
教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，
师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？
幼：名片
师：名片上面都有什么啊？
幼：姓名，地址,电话号码，自画象
师：看了名片你从名片面上知道了些什么？
幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码
（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，
知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便
（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？
（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）
幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……
师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片？
幼：想！
师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！
师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号
写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
（2）使用剪刀注意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。
（三）、交朋友
师：小朋友，你愿意把你设计的名片送给你的朋友吗？
幼：愿意。
师：让我们来认识我们的新朋友吧
师：请几位幼儿唱《找朋友》当找到朋友时出示自己的名片并说“你好我叫…我很愿意和你交朋友”
全体幼儿跟着《找朋友》的音乐把自己手中的名片送给自己想要认识的小朋友。