植物营养学实习报告
植物营养实习报告
植物营养学综合大实习学院：资源与环境学院班级：10—3班姓名：学号：植物营养综合大实习2013年1月10，裹着厚厚的雾，我们在叶老师和汪老师的带领下来到了我们的农业部华北小麦玉米轮作营养与施肥科学观测实验站实践，本次实验主要有两个内容：实验田的田间实验小区的划分和作物盆栽实验的装盆实验。
一、农业部华北小麦玉米轮作营养与施肥科学观测实验站实践上午我们在叶老师和汪老师的带领下开始了我们的实验课程，理论部分依然是经常强调的几点，无非是一些操作过程和注意事项老师讲解的过程倒不怎么感觉困难，一旦要自己动手实践了，问题却又层出不穷，终于明白邓小平同志为何一再强调把理论与实践相结合的道理了。
终归一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”1、关于实验田间实验小区的划分技术：利用合理的小区技术，可以有效的控制土壤差异及田间操作管理引起的差异，提高试验精确性。
小区技术主要包括以下几个方面：（一）小区面积研究性试验小区区面积一般在6~30m2,示范性试验的小区面积通常不小于300m2。
在确定一个具体试验的小区面积时，应考虑以下因素：1.试验种类2.作物类别3.试验地面积与土壤差异程度及形式4.育种工作的不同阶段5.保证试验收获计产的准确性，在小区上除去可能受到影响的边行和两端，一般在小区的每一边除去1~2行，两端各除去30~50cm。
考虑到取样的需要、消除边际效应与生长竞争的影响，实验小区的面积应小于小区计产面积。
（二）小区形状适当的小区形状在控制土壤差异提高试验精确性方面也有相当作用。
一般情况下，长方形尤其是狭长型小区的实验误差比正方形小区的小，所以本次模拟中我们采用长方形。
当已知土壤肥力呈梯度变化时，一定要使小区的长边与肥力变化方向平行，使区组的长边与土壤肥力变化方向垂直，才能使实验误差最小。
小区的长宽比依试验地形状、面积及小区、大小而定，一般以3:1至5:1为宜，在这次模拟试验中我们采用4:3（三）重复次数田间试验一般设置3~4次重复，在这次模拟实验中我们采用了3次重复。
植物营养学实习报告
植物营养学实习报告文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]植物营养学实习实习报告学院：资源与环境学院专业：农业资源与环境学院课程：植物营养学实习学号：××××××姓名：×××指导老师：×××实习时间：实习地点：实习目的：1、调查农户施肥情况，分析农户施肥效果；2、参观大棚蔬菜，发现其出现的问题；3、运用自己的专业知识了解生产工艺及施肥情况，学以致用，进一步巩固深化已学过的理论知识。
实习意义：在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。
通过实习，可以使我们熟悉肥料生产车间工作模式以及尿素、碳铵、过磷酸钙、氯化钾等产品的生产工艺流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。
实习方式：调查农户施肥情况，分析农户施肥效果；参观大棚蔬菜，发现其出现的问题。
主要采用大棚指导员邱师傅讲解和指导老师随旁帮助解答相结合的实习模式。
实习内容:1、施肥情况调查及分析1.1肥料购买情况从化肥与商品有机肥购买情况看，全部农户都购买了化肥，9户农户购买了商品有机肥，占调查农户总数29.0%，户均购买化肥和商品有机肥分别是354.77元和792.30元。
说明农户还是以化肥施用为主。
具体见表1。
表1肥料购买情况表1.2化肥的使用情况从使用情况看，碳铵、尿素、过磷酸钙、复合肥是农户首选，氯化钾和硫酸钾肥施用农户17户，占调查户数54.8%，专用肥施用农户15户，占调查户数48.4%.肥料施用的比例为氨：磷：钾=1：0.28:0.15，与顺昌上壤条件下及栽培作物的要求相去甚远，光其是钾肥的施用明显不足。
植物营养学实习报告
《植物营养学》调查实习报告姓名：天富班级：10—4班学号：1017104098学院：资源与环境学院指导老师：叶优良省桐柏县农户施肥调查与分析一、摘要通过调查了解桐柏县地区粮食施肥状况，并结合自己的所学知识给农户提供一个合理的施肥计划。
经调查发现该地区的施肥状况基本上是底肥外加追肥一次，这样就不能满足农作物不同生长时期的生理需要，进而导致农作物不能达到理想的产量，如果结合农作物的生长规律而制定一个合理的施肥计划如：控释氮肥、增施钾肥、磷肥以及有机肥达到能满足作物需要，进而达到优质高产。
二、关键词施肥有机肥复施肥建议小麦三、引言肥料是农业生产的最基本的要素之一，也是投入最多的生产资料。
我国是世界上生产和消费肥料最多的国家，每年化肥生产和消费都在 5500 万吨（纯养分）以上。
我国也是因肥料使用不当引起资源浪费、农产品质量安全和生态环境问题最突出的国家。
造成这些问题的根本原因是肥料养分的利用率太低。
近 30 年来，化肥用量增加了 5 倍，其中用于粮食作物的部分增加近 2 倍，其它增加量主要流向经济作物（蔬菜和果树等) 。
化肥在主要粮食作物上的当季利用率低 (N 30%-35%，P 10%-20%，K 35%-50%)，单位养分产量下降了 1 倍，经济作物的养分利用率更低，每年氮素直接损失达 400 亿元以上。
福锁等总结了2001-2005年在全国粮食主产区进行的1333个田间试验结果, 分析了目前条件下中国玉米的氮肥农学效率为 9.8kg/kg；氮肥利用率26.1%, 远低于国际水平。
挖掘作物高产高效生物学潜力，最大限度提高肥料利用率，减少施肥造成的生态环境问题，增强农田粮食生产能力，是全球植物营养与肥料科学当前及今后的重大战略需求和重大科学命题。
全省化肥用量630万吨，其中氮肥占39.5%，磷肥占18%，钾肥占8.5%，复占34%。
亩均年化肥投入58.3kg，化肥总量居全国之首，亩均投入量占全国第四。
植物营养实习报告
植物营养实习报告植物营养是植物生长、发育和繁殖所必需的养分元素和营养物质的吸收、转运、利用与调节等一系列生命活动过程。
在植物营养实习中，我学到了很多关于植物营养的知识，并通过实践掌握了一些实验操作技能。
在实习中，我首先学习了植物所需的主要养分元素，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、锌、铜、锰和钼等。
每个养分元素在植物生长发育中起着特定的作用，其中氮元素参与合成蛋白质和核酸等生物分子，是植物生长发育的关键元素之一。
磷元素参与能量转移和遗传物质的合成，对植物的根系和花果发育非常重要。
钾元素则参与植物的渗透调节和光合作用等，对维持植物的正常生理状态至关重要。
在实习中，我还学习了植物对养分元素吸收的方式。
植物通过根系吸收水溶状态中的无机养分元素，主要通过根毛吸收器吸收。
植物根系还会分泌根系分泌物，调节土壤养分元素的活性以提高吸收效率。
植物对养分元素的吸收还受到土壤pH、根部温度和氧气状况等环境因素的影响。
在实习中，我还通过实验掌握了一些常用的植物营养诊断技术和方法。
例如，通过叶片颜色变化判断氮、磷、钾等养分的缺乏状况；通过土壤养分分析确定土壤中各养分元素的含量；通过电导率检测土壤溶液中的盐分浓度等。
这些实验方法能够帮助我们准确判断植物的养分状态，并采取相应的施肥调节措施。
除了了解植物营养的基本原理和实验技术，我还意识到植物营养对于农业生产和生态环境保护的重要性。
合理施肥能够提高农作物的产量和品质，改善土壤的肥力，并减少对水环境和气候的污染。
因此，在农业生产中，必须根据土壤和作物的实际情况，科学施肥，避免过度施肥造成的浪费和环境问题。
综上所述，植物营养是植物生长发育和繁殖的基础。
通过实习，我深入了解了植物营养的重要性和影响因素，并掌握了一些植物营养诊断的实验技术。
这些知识和技能将对我今后的学习和工作有很大的帮助，我将努力将其应用于农业生产和环境保护中。
同时，我也认识到了植物营养研究的重要性，希望能在以后的学习和科研中继续深入研究和探索。
植物营养学实习报告
植物营养学实习报告一、实习概况本次植物营养学实习是在XX农业科技公司进行的。
实习时间为X个月，主要任务是参与植物的生长调查和营养诊断，并在实验室中进行养分测定和分析。
通过这次实习，我对植物的养分吸收和利用规律有了更深入的了解，同时也提高了实验技能和科研能力。
二、实习内容及方法1.生长调查：针对不同作物的生长调查，观察叶片颜色、形态、大小等，记录生长情况，并记录环境因素如光照、温度、湿度等。
2.样品采集：依据生长调查结果，选择代表性植株进行样品采集，包括根、茎、叶等部位，并分别进行标记。
3.养分测定：采用经典的化学分析方法，对样品中的养分含量进行测定。
主要测定项目包括氮、磷、钾等主要元素的含量，以及微量元素如铁、锌、铜等的含量。
4.数据统计与分析：根据测定结果，对不同样本的养分含量进行统计和分析，了解不同部位的养分分布规律。
5.营养诊断：根据测定结果和生长调查，对不同样本进行营养诊断，判断其植物营养是否平衡，是否存在养分缺乏或过量的情况。
三、实习成果通过这次实习，我取得了以下成果：1.对植物的营养需求和吸收机制有了更深入的了解。
在实验过程中，我发现不同作物对不同养分的吸收量和利用率存在差异，了解了养分在植物身上的运输和分配方式。
2.熟悉了植物营养的调查和诊断方法。
通过实习，我学会了如何对植物的生长状况进行综合评价，如何利用测定结果进行养分诊断。
这些方法对于作物的管理和调整具有重要意义。
3.提高了实验操作能力和数据分析能力。
在实验室中进行养分测定和分析的过程中，我学会了使用仪器设备进行标定和测量，运用统计学方法对数据进行分析和解读。
四、实习心得体会通过这次植物营养学的实习，我深刻认识到植物营养与作物产量和品质密切相关。
合理的营养管理可以提高作物的生长速度和抗病能力，增加产量和品质。
而不合理的营养供应则会导致养分缺乏或过量的情况，影响作物的生长和发育。
然而，在实践过程中，我也发现了一些问题。
有些农户在施肥管理上不够科学和合理，盲目追求高产而忽视了作物的真实需求，导致养分的浪费和环境的污染。
植物营养学实习报告摘要
实习报告摘要：植物营养学是研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的学科。
本次实习旨在提高我们对植物营养学理论知识的掌握，将其应用于实际生产中，为农业可持续发展做出贡献。
实习内容包括参观肥料生产厂家、实地考察蔬菜博览会、学习国外先进的肥料生产和施肥技术等。
首先，我们参观了宁夏农垦贺兰山生物肥料有限责任公司和宁夏诺得曼生物技术有限公司，了解了有机肥料的生产工艺流程，掌握了相关生产设备和仪器仪表的工作原理。
通过实习，我们将理论知识与实际生产相结合，进一步巩固和深化了已学过的理论知识。
其次，我们参加了中国(寿光)国际蔬菜科技博览会，参观了各种新式栽培技术，如立体式栽培等。
此外，我们还学习了国内外先进的肥料生产和施肥技术，了解了各种肥料的种类及制造工艺。
这些实地考察和学习使我们对植物营养学有了更深入的认识。
在实习过程中，我们还学习了植物营养学在农业生产中的应用，如灌溉施肥、营养生长状况的实地考察等。
通过这些实践操作，我们掌握了植物营养学在生产中的应用技巧，为今后从事农业工作打下了坚实基础。
此外，实习期间，我们还深入了解了我国农业可持续发展战略，认识到植物营养学在农业生产中的重要地位。
在实习过程中，我们充分发挥主观能动性，积极思考，将所学知识与实际生产相结合，为我国农业现代化贡献力量。
总之，本次实习使我们全面了解了植物营养学的基本理论、实践应用和发展趋势。
通过实习，我们提高了对植物营养学的认识，学会了将理论知识应用于实际生产，为农业可持续发展做出了积极贡献。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，为我国农业事业的发展贡献自己的力量。
植物营养学实习报告
《植物营养学》实习报告学院：农学院专业：农业资源与环境姓名：严莲英学号：1009010179年级：10 级任课教师：何俊瑜2013年 01 月 08 日目录一、前言--------------------------—------------------2二、实习概况--------------------------—---—---------2三、实习目的--------------------------—---—---------2四、实习内容--------------------------—---—---------（一）、生菜的育苗--------------------------—---—----3（二）、营养液的配置和生菜的移栽------------------------6（三）、观察生菜的缺素状况与记录------------------------10（四）、当地施肥现状的调查--------------------------—-11五、实习心得--------------------------—----------—-13前言营养是植物生长发育和生理不可或缺的因素，同时它还是提高作物品质的重要元素，因此植物营养学对于农业发展的作用不可忽视。
我国是一个人口大国，同时又是一个农业大国，因此植物营养对我国异常重要。
植物营养学作为一门研究营养物质对植物的作用，探讨植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质能量交换的科学，是农业资源与环境专业的必备课程。
无土栽培学则是现代农业新技术与生物科学、作物栽培学相结合的一门边缘科学，在无土栽培的学习中也必须重视植物学、植物生理学、植物营养学等学科之间的联系。
实习概况实习时间：2012.12.03----2012.12.28实习地点：农院及何老师实验室组员：严莲英唐静实习目的1、掌握生菜的育苗2、学会配置营养液3、学会移栽生菜4、学会观察生菜的缺素症状与描述5、掌握当地肥料施用的调查方法。
植物营养学实习报告交
植物营养学实习报告一、实习目的：通过课程教学实习,•使学生了解化肥的发展历史和肥料长期定位试验的意义、发展和研究成果；了解当前蔬菜生产中水分管理和养分管理的高新技术与理念；掌握常见元素缺乏的症状和矫治措施。
学会在实践中发现与观察问题，深化对课堂所学知识的掌握；达到理论联系实际，提高综合分析问题、解决问题的能力的目的。
二、实习要求：（1）通过实地观摩，了解当前蔬菜生产中水分管理与养分管理的高新技术和新理念；（2）通过现场学习，了解肥料长期定位试验的意义、发展和研究成果；（3）通过影像资料，了解化肥生产与应用的百年历史；（4）观察作物的缺素症状，并对相关指标进行测定，掌握矫正对策；（5）撰写个人实习报告，认真总结自己从实习中获得的感想与收获。
三、实习内容：（1）参观长期定位试验站，了解肥料长期定位试验的意义、发展和研究成果；了解试验设计与布置，现场观测记录生长指标等。
（2）参观有机肥、生物有机肥生产工艺流程，了解影响有机肥发酵的有关因素及其调控、加工技术和质量监测方法。
（3）寿光菜博会了解当前蔬菜生产中水分管理与养分管理的高新技术和新理念；（4）参观复合肥生产工艺流程，了解肥料造粒、加工成型和质量监测方法。
（5）观看影像资料，了解化肥的生产与应用；（6）观察作物缺素症，并对相关指标进行测定；（7）对实习进行总结，结合查阅资料，完成个人实习报告。
四、实习工具叶绿素仪、尺子、记录本等五、人员组成何华老师、隋方功老师及资环09级学生六、实习概述一）胶州实习基地绿肥的观察1、鼠茅草的种植及作用胶州实验基地的种植的绿肥主要是鼠茅草。
长期以来鼠茅草一直是当做外来物种对待，但在1980和2001年鼠茅草先后在青岛的海滩和半山坡发现。
鼠茅草现在主要是用在果树如苹果园，葡萄园等。
9月25日—10月10日是鼠茅草的最佳播种期，鼠茅草的根系一般深达30cm，最深达60cm。
由于土壤中根生密集，在生长期及根系枯死腐烂后，既保持了土壤渗透性，防止了地面积水;也保持了通气性，增强果树的抗涝能力。
植物营养学课程实习
青岛农业大学学生实习报告实习名称：植物营养学课程实习专业班级：资源与环境专业09级4班姓名（学号）：赵伟丽实习时间：2021年4月23日——5月13日2021 年 6 月 18 日植物营养学课程实习报告一、实习目的针对上学期学习的《植物营养学》课程进行理论与实践的结合。
上学期的植物学要紧学习了植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，和植物与外界环境之间的营养物质能量互换的内容，还学习了相关的肥料学内容，为研究植物缺素和合理施肥奠定基础。
通过课程实习了解化肥的进展历史和肥料长期定位实验的意义、进展和研究功效；了解当前蔬菜生产中水分治理和养分治理的高新技术与理念；把握常见元素缺乏的病症和矫治方法；熟悉复合肥料的配方设计理论和肥料的生产应用，熟悉和了解植物营养与现代工业化农业生产的关系，熟悉现代化温室大棚的无土栽培设施及其调控原理。
锻炼大伙儿手脑并用的能力，通过参观实习基地的景观、技术等联系专业学科内容，加深对理论知识的把握，并运用植物营养学的内容学会植物营养诊断技术与方式，把握田间栽培学的具体操作技术及技术要点，鼓舞跨学科的技术创新。
锻炼学生在实践中发觉与观看问题的能力，深化对课堂所学知识的把握；达到理论联系实际，提高综合分析问题、解决问题的能力的目的。
二、实习安排指导教师：隋方功、何华、史衍玺、刘树堂实习时刻：2021年4月23日——2021年5月12日实习地址：胶州青农高科技农业示范区、设施农业示范区、果树蔬菜水肥一体化、莱阳长期定位实验区、莱阳梨园、寿光蔬菜展览会、西陶漳梨园、寿光蔬菜现代农业产业园、美微基地七彩庄园、昌乐西瓜种植园、百埠庄实验园三、实习内容一）胶州青农高科技农业示范区胶州青农高科技农业示范区要紧包括了以下几个方面的研究任务：一、牧草新品种的选育研究内容：通过现代生物技术和常规育种相结合的手腕，开展优质牧草及功能植物选育与利用、药用植物添加剂研制与开发、运动草坪的建植与管护等研究。
植物营养法实习报告
一、实习背景与目的随着我国农业现代化的推进，植物营养学在农业生产中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高自身在植物营养领域的专业技能，我于2021年10月在XX农业大学植物营养学实验室进行了为期两周的实习。
本次实习旨在通过实际操作，深入了解植物营养学的基本原理和方法，掌握植物营养诊断、肥料施用及植物营养管理等方面的技能。
二、实习内容与过程实习期间，我主要参与了以下内容：1. 植物营养学基础知识学习：通过查阅资料、阅读教材，我对植物营养学的基本概念、植物营养元素、植物营养诊断方法等知识进行了深入学习。
2. 植物营养诊断实验：在指导老师的带领下，我参与了植物营养诊断实验，学习了如何采集植物样品、测定植物营养元素含量、分析植物营养状况等技能。
3. 肥料施用实验：通过实验，我了解了不同肥料对植物生长的影响，掌握了施肥量的计算、施肥方法及施肥时期的选择等技能。
4. 植物营养管理实习：在实习基地，我参与了植物营养管理的实际操作，学习了如何根据植物生长状况、土壤肥力等条件制定合理的施肥方案。
5. 实习总结与讨论：在实习过程中，我认真记录了实验数据，及时总结经验教训，并与同学、老师进行讨论，提高了自己的实践能力。
三、实习收获与体会1. 理论联系实际：通过本次实习，我将课堂所学理论知识与实际操作相结合，加深了对植物营养学原理和方法的理解。
2. 技能提升：在实习过程中，我掌握了植物营养诊断、肥料施用及植物营养管理等方面的技能，为今后从事相关工作打下了基础。
3. 团队合作：实习过程中，我与同学相互协作、共同进步，培养了良好的团队合作精神。
4. 问题意识：在实习过程中，我发现了许多实际问题，如植物营养诊断方法的局限性、施肥过程中可能出现的问题等，提高了自己的问题意识。
四、实习建议1. 加强实习指导：建议学校加强对实习的指导，提高实习质量。
例如，可以邀请实践经验丰富的专家进行讲座，指导学生进行实际操作。
植物营养学实习报告超大
一、实习目的本次实习旨在通过参与农业生产实践，深入了解植物营养学的基本原理，掌握植物营养物质的吸收、运输、转化和利用规律，以及植物与外界环境之间的营养物质能量交换过程。
通过实地考察、实验操作和理论联系实际，提高自己的专业素养和实际操作能力，为将来从事农业相关工作打下坚实基础。
二、实习时间2023年6月15日至2023年7月10日三、实习地点山东省寿光市蔬菜研究所、山东农业大学农学院实验基地四、实习内容（一）寿光市蔬菜研究所实习1. 参观寿光市蔬菜研究所在寿光市蔬菜研究所，我们参观了研究所的科研设施、实验室、温室大棚等。
通过讲解员的介绍，我们了解了研究所的科研方向、成果转化及在蔬菜产业中的地位。
2. 植物营养学理论课程学习在研究所，我们参加了为期一周的植物营养学理论课程，学习了植物营养物质的分类、生理功能、缺乏症状、施肥技术等基本知识。
3. 蔬菜营养诊断与施肥实验在实验室内，我们进行了蔬菜营养诊断与施肥实验。
通过观察蔬菜叶片颜色、生长状况等，判断蔬菜的营养缺乏情况，并制定相应的施肥方案。
4. 田间实践在田间，我们跟随研究员进行了蔬菜种植、施肥、灌溉等实际操作。
通过亲身参与，我们了解了蔬菜生长过程中的营养需求及施肥技巧。
（二）山东农业大学农学院实验基地实习1. 参观实验基地在山东农业大学农学院实验基地，我们参观了实验基地的温室大棚、试验田等，了解了实验基地的科研方向和成果。
2. 植物营养学实验操作在实验室内，我们进行了植物营养学实验操作，包括土壤样品采集、土壤养分测定、植物营养诊断等。
3. 田间实践在田间，我们参与了小麦、玉米等作物的种植、施肥、灌溉等环节，了解了不同作物对营养的需求及施肥技术。
五、实习收获1. 理论知识与实践相结合通过本次实习，我们将所学的植物营养学理论知识与实际生产相结合，提高了自己的专业素养和实际操作能力。
2. 了解了植物营养学在农业生产中的应用通过实习，我们了解到植物营养学在农业生产中的重要作用，为将来从事农业相关工作奠定了基础。
植物营养诊断实习报告
一、实习时间xxxx年xx月xx日二、实习地点资阳市雁江区响水村三、实习背景此次实习的地点是资阳市雁江区响水村，资阳市雁江区位于“天府之国”四川盆地腹心，总面积1633平方千米，是典型的四川盆地红岩丘陵区。
丘陵多为浑圆形或长条状、桌状的浅丘和中丘，岗丘杂陈，连绵起伏，山脊走向明显，沟冲纵横曲折，谷坡平缓，覆盖紫色砂页岩互层。
境内沱江及其支流两岸，小平坝变化座落，其间县境内地势起伏不大，海拔在390米——460米之间，相对高度在40——90米左右。
最高点是回龙乡老鸦山，海拔544米，最低点是铜钟乡罗家坝河边，海拔316.8米，最大高差227.2米。
县境西、西北、东和东北部较高，向中央逐渐降低，并向东南倾斜，沱江及其部分支流均向东南流入资中境内。
雁江区属亚热带浅丘地区，气候温和，四季分明，物产丰富，年平均气温17.3摄氏度，年均日照1233小时，年均降雨量965.8毫米，年均无霜期303天。
土壤类型是由侏罗系紫色泥岩风化物发育而成。
其中红棕紫泥土属：分布于区境中部一带，地貌多属馒头丘。
由遂宁组厚泥岩发育而成，土壤发育浅。
胶体品质差，加有不同程度的石粒碎屑，土层厚薄不均，肥力差异大，我们实习地点响水村的土壤即是属于此类；灰棕紫色泥土属：分布于雁江区南部丘陵地区，地貌多属方山，其土壤质地偏轻，胶体品质较好，土层比较深厚，保水保肥力、抗逆力均较强，结构良好，宜耕期较长，宜种性较广；棕紫泥土属：分布于区境北部，由蓬莱镇组砂页岩互层发育而成，土壤质地较好，肥力、抗旱力介于灰棕紫泥土和红棕紫泥土之间。
水稻土是由长期水耕熟化发育而成，其中冲击性水稻土，分布于沱江及其支流沿岸平坝上，肥力高，耕性好。
黄壤性水稻土，分布于沱江沿岸二三级阶梯平坦面上，土质黏重，养分贫乏，耕性不良。
紫色性水稻土，遍布全区各地，占水稻土的91.17%。
以灰棕紫色水稻土属和棕紫色水稻土属面积最大。
灰棕紫色水稻土，土层深厚，矿质养分丰富，供肥保肥能力强。
植物营养学实验报告
植物营养学实验报告第一篇：植物营养学实验报告实验：过磷酸钙中有效磷的测定实验学时：3 实验类型：验证性实验实验要求：必修一、实验目的过磷酸钙与重过磷酸钙均为水溶性磷肥，所含有的能被植物吸收利用的不仅是水溶性的速效磷，也有一部分为不溶于水但能被柠檬酸提取的磷。
测定其有效磷的含量对评定肥料品质、合理施用磷肥均具有重要意义。
通过本实验的学习，使学生掌握过磷酸钙中有效磷的测定方法，理解影响过磷酸钙中有效磷变化的因素。
二、实验内容（1）用2%柠檬酸浸提过磷酸钙，制备待测液。
（2）用钒钼黄比色法定量测定，并计算出过磷酸钙中的有效磷的含量。
三、实验原理、方法和手段用2%柠檬酸浸提过磷酸钙(或重过磷酸钙)中的有效磷(其中包括Ca(H2PO4)2·CaHPO4和游离H3PO4)，浸出液中的正磷酸盐利用钒钼黄比色法定量测定。
四、实验组织运行要求本实验采用集中授课形式；2人为1组，共同完成实验操作。
五、实验条件仪器设备:分光光度计、振荡机、电子天平、容量瓶、小漏斗、三角瓶、滤纸等。
试剂：(1)50mg/LP标准溶液：准确称取105℃烘干的磷酸二氢钾KH2PO4(AR)0.2195g溶于约400ml蒸馏水中，加入25ml 3mol/L H2SO4，定容至1L，即为50mg/L的标准溶液，可长期保存使用。
(2)2%柠檬酸溶液：称取20g结晶柠檬酸(H3C6H5O7·H2O，AR)溶于水中，定容至1L即可。
(3)3mol/L H2SO4：量取浓硫酸166.7ml，用蒸馏水稀释至1L。
(4)钒钼酸铵显色剂：称取12.5g(NH4)6Mo7O24·4H2O(钼酸铵)溶于约200ml水中。
另将0.625gNH4VO3(偏钒酸铵)溶于150ml沸水中，冷却后加入125ml浓硝酸，再冷至室温。
然后将钼酸铵溶液缓缓倒入偏钒酸铵的硝酸溶液中，随倒随搅拌，最后用水稀释至500ml。
六、实验步骤1．称取通过100目筛孔的过磷酸钙样品0.5～1.0000g于150ml 三角瓶中，加入2%柠檬酸溶液50ml，用橡皮塞塞紧瓶口，振荡30min，立即用干滤纸过滤，最初7—8ml滤液弃去。
植物营养学实习报告
植物营养学实习报告一、实习目的：通过对蔬菜博览会蔬菜的灌溉施肥，营养生长状况的实地考察，对农资超市的参观，在各肥料厂进行参观实习以及通过影像资料的学习，更加深入的掌握植物营养学的知识，提高对植物营养学的认识。
并与其他学科交叉比对，学会综合利用，了解各种肥料的种类及制造大体工艺。
二、实习时间：20年5月-6月三、实习内容：1、寿光第15届菜博会中国(寿光)国际蔬菜科技博览会(简称菜博会)，是商务部批准的年度例会，是集蔬菜品种展览展示、农业科技创新的成果和发展趋势、高层学术论坛、项目招商、合作交流于一体的国内规模、影响力的国际性蔬菜产业品牌展会。
第十五届菜博会总展览面积45万平方米，其中室内15.6万平方米，设有招商展位区、台湾展区、国外农业展区、蔬菜园艺厅、蔬菜高科技无土栽培模式展厅、蔬菜产业先进技术成果展厅、蔬菜前沿栽培技术展厅、蔬菜文化景观展厅及采摘园、蔬菜博物馆等。
展会规模宏大、特色突出，靓点纷呈，示范功能强，为蔬菜科技推广、现代农业示范、经贸洽谈交流、农业观光旅游等搭建了广阔平台。
在博览会上看到了几种新式栽培技术：(1) 立体式栽培：立体栽培也叫垂直栽培是立体化的无土栽培，这种栽培是在不影响平面栽培的条件下，通过四周竖立起来的柱形栽培或者以搭架、吊挂形式按垂直梯度分层栽培，向空间发展，充分利用温室空间和太阳能，以提高土地利用率3～5培，可提高单位面积产量2～3倍。
(2)、气雾栽培气雾栽培是一种新型的栽培方式，它是利用喷雾装置将营养液雾化为小雾滴状，直接喷射到植物根系以提供植物生长所需的水分和养分的一种无土栽培技术。
作物悬挂在一个密闭的栽培装置(槽、箱或床)中，而根系裸露在栽培装置内部，营养液通过喷雾装置雾化后喷射到根系表面,减少栽培植物硝酸盐含量。
它能使作物产量成倍增长，它是不用土壤或基质来栽培植物的一项农业高新技术，其因以人工创造作物根系环境取代了土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气、养分供应的矛盾，使作物根系处于最适宜的环境条件下，从而发挥作物的增长潜力，使植物生长量、生物量得到大大提高。
植物营养学实习报告
一、实习目的通过本次植物营养学实习，旨在使我更加深入地了解植物营养学的理论知识与实际应用相结合的重要性，提高自己的实践操作能力，增强对农业生产中植物营养管理的认识。
实习过程中，我将参观农场、实验室，参与施肥、土壤检测等实践活动，并通过文献查阅、数据分析和讨论，深化对植物营养学知识的理解。
二、实习时间2023年6月15日至2023年6月30日三、实习地点XX农业大学农场、XX市XX农场、XX农业大学植物营养学实验室四、实习内容1. 参观农场实习期间，我参观了XX农业大学农场和XX市XX农场，了解了不同作物的种植方式和生长状况。
在农场负责人的带领下，我参观了农田、温室、仓库等设施，了解了作物种植过程中的关键技术环节，如播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。
2. 实验室学习在XX农业大学植物营养学实验室，我学习了植物营养学的基本理论和实验方法。
在指导老师的带领下，我了解了植物营养学的基本概念、植物对营养元素的吸收与运输、土壤肥力与植物营养的关系等理论知识。
同时，我还学习了土壤样品采集、处理和分析方法，为后续的实验操作打下基础。
3. 施肥实验在农场，我参与了施肥实验，学习了不同肥料种类对作物生长的影响。
实验过程中，我按照实验方案进行施肥操作，观察作物生长变化，记录数据，并进行分析。
4. 土壤检测在实验室，我参与了土壤样品的采集、处理和分析。
通过学习土壤肥力指标测定方法，我掌握了土壤pH值、有机质、氮、磷、钾等指标的测定技术。
同时，我还学习了土壤样品的制备和显微镜观察方法，为后续的植物营养诊断提供了技术支持。
5. 植物营养诊断在农场，我参与了植物营养诊断工作。
通过对作物叶片、茎秆、根系等部位进行观察和检测，分析了作物营养状况，为农场提供了施肥建议。
6. 文献查阅与分析实习期间，我查阅了大量植物营养学相关文献，了解了国内外植物营养学的研究动态和发展趋势。
通过对文献的分析，我总结了植物营养学的研究方法、实验技术和发展方向。
植物营养实习心得
植物营养学实习报告胶州实习，主要内容：4月26日到达学校胶州所在实习基地，在隋老师、何老师等的带领下学校的北边试验田进行参观。
首先，植物营养学方面，利用水肥一体化技术，根据作物的生理生长规律，作物在不同期对水分和养分的需求量，进行定量准确灌溉施肥，将肥料融于水中和水同时施入田地，满足作物生长所需。
水肥一体化的施肥方式，一方面对于有效利用水分，减少水资源的浪费，像我国这样一个缺水的国家，这种灌溉方式具有非常重要的意义；另一方面，水肥一体化对于提高养分有效性和提高养分利用率，减少肥料对环境的污染具有积极的作用。
水肥一体化施肥同时涉及多种不同的灌溉方式， 1.滴灌；2.喷灌，通过地表覆膜，液体从管道中喷出，喷洒在膜内层表面，然后低落到土壤中为作物提供水分养分中的沟冲入田中。
3.沟灌，直接将水肥通过田地注：主要从以下方面入手，1 近些年施肥技术的发展 2 灌溉技术的发展及其作用和意义 3 出于环境保护和资源的合理有效利用 ? 苹果园：传统苹果园 1 2 现代苹果园 3 苹果园杂草处理——鼠茅草（以草制草，生长期与果树的生长期相互错开，不影响果树正常生长，冬天保温，夏天减少水分蒸发） ? 二月兰 1 生态园林，发展观光生态园林园艺 2 与棉花的混栽，棉花收割后，可直接寿光一行，采用营养液满足作物生长所需，不同作物配置不同养分浓度的营养液，将作物根系的生长由地面下转移到地面上，有利于更加合理的利用有限空间，同时营养液能为作物提供更充足有效的营养，有利于作物的生长。
一．实习时间 2012 年，4 月 26 日，5 月 4、5 日，5 月 11，12 日。
二．实习地点胶州实习基地、莱阳长期肥料定位实验基地、莱阳梨园、寿光利丰化工股份有限公司、寿光蔬菜展览会、寿光番茄大棚、寿光蔡伦中科肥料有线公司、美微营养蔬菜有限公司、昌乐西瓜三．实习目的加强学生动手能力的培养，了解植物营养在生产实践中的具体应用。
通过参观蔬菜水果等生产基地，了解掌握田间关于植物营养学知识的具体操作和应用，学会用植物营养的知识开展作物营养供应状况的诊断技术与方法，将感性的书本知识上升为理性的实践应用。
植物营养学校实习报告
植物营养学实习报告实习时间：2022年10月1日-2022年10月30日实习单位：XX农业大学实验农场实习内容：在实习期间，我参加了植物营养学课程的实践环节，主要涉及土壤样品采集、土壤养分分析、植物生长试验和肥料施用技术等方面。
一、土壤样品采集在实习的第一周，我们学习了土壤样品采集的方法和技术。
在实验农场内，我们按照一定间距布设采样点，使用铁铲和塑料袋进行土壤样品的采集。
采集的土壤样品经过风干、研磨和过筛等处理，用于后续的土壤养分分析。
二、土壤养分分析在实习的第二周，我们学习了土壤养分分析的方法。
利用土壤样品，我们进行了土壤有机质、全氮、有效磷和速效钾等养分的测定。
通过化学分析仪器，如原子吸收光谱仪、离子色谱仪等，我们对土壤样品进行了测定，并得出了相应的养分含量。
三、植物生长试验在实习的第三周，我们进行了植物生长试验。
我们分别在不同的土壤条件下种植了小麦、玉米和大豆等作物，观察了作物的生长状况和产量。
通过对比不同土壤条件下的作物生长情况，我们分析了土壤养分对植物生长的影响。
四、肥料施用技术在实习的第四周，我们学习了肥料施用技术。
我们根据土壤养分分析结果和作物需求，计算了肥料的施用量，并学习了施肥的方法和技巧。
在实验农场内，我们亲自进行了肥料施用操作，并观察了施肥后作物的生长情况。
实习收获：通过这次实习，我对植物营养学有了更深入的了解。
我学会了土壤样品采集和养分分析的方法，了解了植物生长试验和肥料施用技术。
我还通过实践操作，提高了自己的动手能力和实验技能。
实习中的困难及解决方法：在实习过程中，我遇到了一些困难。
例如，在土壤样品采集过程中，我刚开始不太会正确使用铁铲和塑料袋，导致采集的样品不均匀。
在土壤养分分析过程中，我对于化学分析仪器的操作不太熟悉，导致测定结果不准确。
为了解决这些困难，我向老师和同学请教，观看操作视频，并多次进行实践操作，最终掌握了正确的操作方法。
实习总结：通过这次实习，我不仅学到了植物营养学的理论知识，还提高了自己的实践能力。
营养学实习报告
药用植物营养与施肥实习报告学院：专业：班级：姓名：学号：指导教师：实习地址：实习惯质：教课实习实习目的：经过教课实习 ,? 认识有机肥工厂化生产方法和流程；基本掌握我省主要农作物、药用植物生产中存在的施肥问题，掌握常有元素缺少症的发生原由、诊疗方法和矫治举措；认识我省农业生产上常用绿肥的品种、生长习惯、合理利用等方面的知识。
学会在实践中察看问题、解决问题的能力，加深对讲堂所学知识的认识和掌握。
实习内容：实习一地址：花溪生态园、教课试验场、植物墙公司等一、花溪生态园第一我们去的是花溪生态园立体栽种养殖观光实习，我主要从以下几个方面来记录察看：1、蚯蚓养殖将蚯蚓养殖在一小块圈好的田里，模化式养殖。
每平方米10000 条，干牛粪堆酵，一个养殖周期 2—3 个月。
条件：蚯蚓最合适生长的温度5—35℃。
发酵杀菌 60—70℃。
基础：荒弃物办理，发酵，作为蚯蚓的食品。
最好的食品是鸡粪，但鸡粪内的病菌高温杀不死，会带来病害。
蚯蚓不单能够改良土壤状况，还能够作为垂钓饲料销售。
2、菜地的状况菜园都进行了完好的规划，每家每户在菜园栅栏上都有一块记录雇主和栽种植物的牌子。
菜园里栽种的蔬菜水果基本上是无公害的生产，使用有机肥和绿肥，基本不使用化学农药，并且有特意的农民来管理栽种，所以产出的都是健康绿色食品。
3、养殖状况主要养殖了鸡、鸭子、鹅等小型牲口，他们的粪即是很好的绿肥。
鸡粪：营养较好，水分较少。
鸭、鹅粪便：营养较少，水分含量高。
还养殖了牛羊等大型牲口，它们的粪便也是很好的肥料，拥有水分底，肥效好的特色。
羊粪：含水量底，排量最小，可是是营养最高的肥料。
牛粪：改进沙质土壤。
马粪：改进粘质土壤（贵州）。
总结得出反雏动物的消化率高，所以粪便的营养价值高。
4、奶牛粪便进行沼气池办理在花溪生态园邻近有一个奶牛养殖场。
这里多数用奶牛的粪便作为沼气发酵的原料。
沼气办理后的粪即是一种很好的有机肥料，经过粪便的沼气办理，使有机肥腐熟，即发酵，人畜禽粪便经过了微生物的发酵作用，进行腐熟，池渣和池液不只能被利用，并且是农作物特别好的肥料，别腐熟前更好。
植物营养实习报告
植物营养学绿肥实习报告学校：江西农业大学班级：资环1001班姓名：段一盛学号：20103577实习名称：常见绿肥作物的识别和功用地点：江西农业大学绿肥基地实习内容：观看绿肥和解析绿肥的分类、作用一、绿肥：指直接或经堆沤后施入土壤做肥料用的栽培或野生绿色植物。
二、绿肥分类：1.按其来源分为栽培绿肥和野生绿肥。
2.按植物学分为豆科绿肥和非豆科绿肥。
3.按种植季节分为冬季绿肥、夏季绿肥和多年生绿肥。
4.按利用方式分为稻田绿肥、麦田绿肥、棉田绿肥、覆盖绿肥、肥菜兼用绿肥、肥饲兼用绿肥、肥粮兼用绿肥等。
5.按生长环境分旱地绿肥和水生绿肥。
三、绿肥作用：1.提供多种养分及优质有机肥：（1）、为作物提供养分（2）、促进土壤有机质的积累和更新2.培肥土壤，改良低产土壤，扩大耕地土壤（1）、改善土壤理化性质（2）、提高土壤微生物和土壤酶的活动（3）、改良低产土壤3.防止水土流失，修复荒地废地，净化生态环境（1）、防止水土流失，修复荒地废地（2）、净化生态环境4.农牧结合，发展多种经营（1）、肥饲兼用，发展畜牧业（2）、提供优质蜜源（3）其他，如种子可以做工业原料四、各种绿肥的作用和栽培技术1、百喜草科名：禾本科属名：雀稗属栽培类别：冬季绿肥多年生作用：百喜草为禾本科牧草绿肥作物，既有水土保持、制草免耕之功能，又兼作饲草、绿肥。
其发达、密集的根系在土壤中穿插、挤压、分割及网络作用和根系分泌分解产物的胶结作用，有助于土壤理化性质的改良。
果园栽植多年生的百喜草，可以减少水土流失，改良土壤结构，保持土壤水分，增加有机质含量，防止杂草丛生，有效地改善果园的气候、土壤环境，促进根系的生长和吸收活动，进而提高果树的光合效率。
栽培技术：选择合适的品种，如小叶种较耐寒，实生苗繁殖力强，生长迅速，种子发芽率50%。
而大叶种较不耐寒，不适宜冬季繁殖，但产草量高，种子发芽率很低，一般为20%，一般用扦插繁殖。
百喜草主要采用分株繁殖，以匍匐茎扦插。
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植物营养学实习实习报告
学院：资源与环境学院
专业：农业资源与环境学院
课程：植物营养学实习
学号：××××××
姓名：×××
指导老师：×××
实习时间：
实习地点：
实习目的：
1、调查农户施肥情况，分析农户施肥效果；
2、参观大棚蔬菜，发现其出现的问题；
3、运用自己的专业知识了解生产工艺及施肥情况，
学以致用，进一步巩固深化已学过的理论知识。
实习意义：
在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。
通过实习，可以使我们熟悉肥料生产车间工作模式以及尿素、碳铵、过磷酸钙、氯化钾等产品的生产工艺流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。
实习方式：
调查农户施肥情况，分析农户施肥效果；参观大棚蔬菜，发现其出现的问题。
主要采用大棚指导员邱师傅讲解和指导老师随旁帮助解答相结合的实习模式。
实习内容:
1、施肥情况调查及分析
1.1肥料购买情况
从化肥与商品有机肥购买情况看，全部农户都购买了化肥，9户农户购买了商品有机肥，占调查农户
总数29.0%，户均购买化肥和商品有机肥分别是354.77元和792.30元。
说明农户还是以化肥施用为主。
具体见表1。
表1肥料购买情况表
1.2化肥的使用情况
从使用情况看，碳铵、尿素、过磷酸钙、复合肥是农户首选，氯化钾和硫酸钾肥施用农户17户，占调查户数54.8%，专用肥施用农户15户，占调查户数48.4%.肥料施用的比例为氨：磷：钾=1：0.28:0.15，与顺昌上壤条件下及栽培作物的要求相去甚远，光其是钾肥的施用明显不足。
具体见表2
表2使用化肥品种表
1.3肥料施用方法及施用量
在底肥施用中，99.53%的农户采用撒施方法，0.47%采月浇施方法：在追肥施用中，有沟施、浇施、浇灌、撒施和穴施种方法，农户最常用方法撒施占64.89%，其次是浇施占30.04%。
因此，肥料施用方法以撒施为主。
底肥实物量占总施用量90.22%，氮、磷、钾占总施用量54.35%，其中：氮占他施用量52.44%，磷占总施用量64.71%，钾占总施用量46.00%；而追肥实物量占总施用9.78%，氮、磷、钾占总施用量45.65%，其中：氮占总施用量47.56%，磷占总施用量35.29%，钾占总施用量54.00%；底肥实物量、氮磷钾、氮、磷施用量多丁追肥的肥料施用量，而钾施用量相反。
表3、肥料施用量统计表
1.4肥料施用存在的问题及建议
从调查情况看，农户的施肥存在如下问题：重氨轻磷。
钾，氨：磷：钾比例不合理，钾肥炼用少施那有育目性，未进行测土施肥，并且中、微量元素肥基本没有施用；有机肥、绿肥所占比例低。
建议：（1）要大力推广测土配方施肥技术，氮、磷、钾肥配合施用，提高钾肥的投入；同时，应注意中、微量元素的补充。
（2）改变栽培摸式，如水早轮作、菜一稻、烟一稻等，提高耕地产出率。
（3）改施肥方法，改地表撒施为深施，充外发挥肥效，提高肥料利用率，应推广开沟或术范，做到集中施肥、近根施肥。
（4）大力提侣施用有机吧料包括积造么家肥和生物有机肥等，冬种紫本英等绿胆，塔肥耕地地力，既
改善土壤理化性状，提高肥效，又可减少化肥的加用量。
2、参观大棚蔬菜种植
由老师带领参观晋城大棚蔬菜种植，主要采用大棚指导员邱师傅讲解和指导老师随旁帮助解答相结合的实习模式。
了解蔬菜种植出现的问题，盐渍化严重的原因，病害的产生及防治，种植模式等等。
2.1大棚蔬菜存在的问题
1、施肥不平衡，过量施用氮肥，钾肥的施用量不足
2、农家肥施用不合理，肥效不高
3、化肥使用量不当，微量元素缺乏，未科学合理地配方施肥，不重视钙、镁、硫及微肥在蔬菜生产中的作用。
4、二氧化碳气肥，生物有机肥未能推广使用
2.2大棚蔬菜施肥的改进措施
1、增施钾肥，适施氮肥，补充微肥，协调氮磷钾配比。
2、加大农家有机肥的使用量，提高土壤有机质含量和土肥肥力。
3、增施二氧化碳气肥
4、及时清洁田园
2.3进行技术施肥时应该注意的问题
1、大棚蔬菜栽培施肥应掌握几条原则：
以底肥为主，追肥为辅；机肥为主，化肥为辅，增施有机肥可以改良土壤结构，增施保水保肥能力；氮、磷、钾合理配合，根据不同作物合理配方施肥。
总的要求“控氮、稳碳、增钾、补素”，即控制氮肥尤其是氮肥化肥的用量，稳定碳肥，增加钾肥，补充微量元素硼、钼及中量元素钙。
2、防止土壤板结恶化可采取以下措施
（1）合理轮作：如茄果类与瓜、豆类，果菜与叶菜、水果轮作等减少连作障害。
（2）适当休闲：在高温及雨季，撤去顶膜，深挖炕垡，任雨淋、日晒分解淋溶土壤有害物质。
（3）灌水洗壤：可通过灌水、浸泡、撤换反复清洗，也可安排一茬水生作物减少壤害
实习心得：
实习是学习最好的途径或许正是这样一次实习，我会在我的未来加上一条路，我的家就是我梦想的实践基地，我的父母就是我最好的帮手，父母生养我，土地养育我，我的未来在父母那里，也在土地里。
在接下来的实习中，给我印象再一深刻的是农资
超市，对于我来说，种地不会离开化肥农药，当然也要去购买，但是像这样的农资超市确实少见，不仅肥料齐全，更是“对症下药”。
只有这样的超市在农民中间，才会有更好的产量以及品质。
再来就是我就得实习这么多次最满足的一件事，那就是在一个实习的公司吃饭，而且是免费的午餐，这样的人性化待遇才是实习中最特别的亮点。
在今后的岁月中，或许这些记忆会慢慢退去，但是，当时的震撼，当时的感觉，当时留下的信念，永远不会退却，永远会在脑海深处。