年《思想政治教育理论与实践》考试大纲

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国家开放大学2023年秋季《素质与思想政治教育》形成性考核

国家开放大学2023年秋季《素质与思想政治教育》形成性考核形考作业11.解决认识过程中主观和客观的矛盾，是思想政治教育发生的（）。

A.实践根源B.价值根源C.认识根源D.交往根源正确答案:C2.如果说主观是否符合客观的问题，是要解决人们的认识水平问题。

那么主观如何符合客观则是要解决人们的（）问题。

A.道德水准B.认识方法C.思想水平D.认识水平正确答案:B3.毛泽东强调：“人们的社会存在，决定人们的思想。

而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的（）。

”A.物质力量B.精神动力C.凝聚力量D.精神力量正确答案:A4.美国民族学家摩尔根在《古代社会》一书中指出：“政治的萌芽必须从蒙昧社会状态中的（）中寻找，然后顺着政治制度的各种演进形态，下推到政治社会的建立。

”A.原始社会B.部落社会C.氏族组织D.阶级社会正确答案:C5.正是（），标志着思想政治教育正式产生。

A.氏族的形成B.部落的形成C.阶级和国家的产生D.图腾象征的运用正确答案:C6.氏族社会产生了思想政治教育的（）形态。

A.成熟B.完成C.发展D.萌芽正确答案:D7.列宁认为，科学社会主义思想体系的创造与传播是（）的神圣使命。

A.工人阶级B.小资产阶级C.革命知识分子D.先进资产阶级正确答案:C8.大学生的思想政治教育不仅仅是思政课教师、辅导员的事情，学院专业教师、行政机关、后勤服务机关及其工作人员都责任和义务做思想政治教育。

这体现了思想政治教育的（）特征。

A.综合性B.群众性C.渗透性D.导向性正确答案:B9.毛泽东指出：“只要我们的思想工作和政治工作稍为一放松，经济工作和技术工作就一定会走到邪路上去。

”这句话告诉我们（）A.思想政治教育是业务工作的政治保证B.业务工作是思想政治教育的根本动力C.思想政治教育地位要高于业务工作D.思想政治教育可以调动人们积极性正确答案:A10.教材指出，思想政治教育的本质是（）A.意识形态性B.政治教育C.政治性与科学性的统一D.主流意识形态的灌输正确答案:D11.马克思、恩格斯在《共产主义者同盟章程》中把具有（）作为加入同盟成为盟员的第二个必备条件。

《理论与实践：合唱与指挥》课程思政教学大纲

《理论与实践：合唱与指挥》课程思政教
学大纲
理论与实践：合唱与指挥课程思政教学大纲
课程背景
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生对合唱与指挥艺术的理解与实践能力。

通过研究合唱与指挥的基本理论知识和技巧，并通过实践活动提高学生的合唱和指挥水平，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作意识。

课程目标
- 掌握合唱与指挥的基本理论知识，了解合唱与指挥的发展历程；
- 熟悉合唱与指挥的基本技巧和方法，能够进行简单的合唱指挥；
- 培养学生的音乐鉴赏能力，提高对合唱与指挥作品的理解与欣赏水平；
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养良好的个人品质和团队协作精神。

课程内容
第一部分：合唱基础知识
- 合唱的定义和分类；
- 合唱的声部和编配；
- 合唱的基本技巧和要求；
- 合唱作品欣赏和分析。

第二部分：指挥基础知识
- 指挥的定义和分类；
- 指挥的基本姿势和手势；
- 指挥的基本技巧和要求；
- 指挥作品欣赏和分析。

第三部分：合唱与指挥的实践
- 合唱团排练和指导；
- 指挥团排练和指导；
- 合唱与指挥的实践演出。

课程评价
- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；
- 期中考试：考察学生对合唱与指挥基本知识的掌握情况；
- 期末演出：考察学生的合唱和指挥能力。

参考教材
- 《合唱艺术导论》
- 《指挥艺术概论》
- 《合唱与指挥教程》
以上为《理论与实践：合唱与指挥》课程思政教学大纲的主要内容，具体教学安排和内容可能会根据实际情况进行调整。

2021暨南大学考研各专业参考书目汇总

2021暨南大学考研各专业参考书目汇总211翻译硕士英语2021暨南大学翻译硕士英语211考研大纲240基础日语 1.《中日交流标准日本语（新版）》(初级)，上册，北京：人民教育出版社，2005.2.《中日交流标准日本语（新版）》(初级)，下册，北京：人民教育出版社，2005.3.《中日交流标准日本语（新版）》(中级)，上册，北京：人民教育出版社，2008.4.国际日语水平考试N5～N3级相关材料2021暨南大学基础日语240考试大纲241基础英语2021暨南大学基础英语241考试大纲鸿知暨大考研网链接地址：/暨大考研真题答案链接地址：/kaoyan/280法语孙辉，《简明法语教程》（上、下册），北京：商务印书馆，2008年。

陈振尧，《新编法语语法》，北京：外语教学与研究出版社，1993年。

2021暨南大学法语280考试大纲308护理综合 1.《内科护理学》（第6版，尤黎明主编，人民卫生出版社）2.《外科护理学》（第6版，李乐之主编，人民卫生出版社）3.《基础护理学》（第6版，李小寒主编，人民卫生出版社）4.《护理学导论》（第4版，李小妹、冯先琼主编，人民卫生出版社）2021暨南大学护理综合308考试大纲334新闻与传播专业综2021年暨南大学新闻与传播专业综合能力334考试大纲合能力1.罗紫初等：《出版学基础》，山西人民出版社2005年版335出版综合素质与能力2.吴平：《编辑本论》，武汉大学出版社2005年版3.方卿等，《图书营销学教程》，湖南大学出版社2008版4.黄先蓉：《出版法律基础》武汉大学出版社，2017年版5.朱静雯，《现代书业企业管理》苏州大学出版社，2013年版6.谢新洲编著：《电子出版技术》，北京大学出版社；2006年2021年暨南大学出版综合素质与能力335考试大纲338生物化学朱圣庚徐长法主编，《生物化学》，第四版上下册，高等教育出版社，2017年2021年暨南大学生物化学338考试大纲346体育综合《学校体育学》潘绍伟、于可红，高等教育出版社第三版，2015.《运动训练学》（第二版）田麦久主编，高等教育出版社，2017.《运动生理学》（第三版）邓树勋、王健、乔德才、郝选明，高等教育出版社，2015.2021年暨南大学体育综合346考试大纲348文博综合 1.张之恒：《中国考古通论》，南京大学出版社，2009年2.王宏钧：《中国博物馆学基础》（修订本），上海古籍出版社，2001年2021年暨南大学348文博综合科目试大纲349药学综合2021年暨南大学药学综合349考试大纲352口腔综合主要参考书目以卫生部“十二五”规划教材、全国高等学校教材·供口腔医学类专业用为主。

思想政治考试理论大纲

思想政治考试理论大纲思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，其考试理论大纲旨在指导学生系统地学习和掌握思想政治教育的基本知识、理论、方法和实践。

以下是思想政治考试理论大纲的主要内容：一、思想政治教育的基本概念1. 思想政治教育的定义2. 思想政治教育的性质和特点3. 思想政治教育的目的和任务二、思想政治教育的理论基础1. 马克思主义哲学原理2. 社会主义核心价值观3. 中国特色社会主义理论体系三、思想政治教育的原则1. 坚持党的领导原则2. 坚持理论联系实际原则3. 坚持群众路线原则4. 坚持教育与自我教育相结合原则四、思想政治教育的内容1. 社会主义核心价值观教育2. 爱国主义教育3. 法治教育4. 道德教育5. 历史教育6. 科学文化教育五、思想政治教育的方法1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法4. 角色扮演法5. 社会实践法六、思想政治教育的途径1. 课堂教学2. 社会实践活动3. 校园文化建设4. 网络思想政治教育七、思想政治教育的实践1. 思想政治教育与学生日常生活的结合2. 思想政治教育与专业学习的融合3. 思想政治教育与社会服务的联系八、思想政治教育的评估与反馈1. 思想政治教育效果的评估方法2. 思想政治教育的反馈机制3. 思想政治教育的持续改进九、思想政治教育的发展趋势1. 思想政治教育的现代化2. 思想政治教育的国际化3. 思想政治教育的信息化十、思想政治教育的案例分析1. 国内外思想政治教育的成功案例2. 思想政治教育中的典型问题与解决策略3. 思想政治教育的创新实践结语思想政治教育是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节。

通过本大纲的学习，学生应能够深入理解思想政治教育的重要性，掌握其基本理论、方法和实践技巧，为将来在各自的岗位上发挥积极作用打下坚实的基础。

同时，学生还应不断更新知识，适应时代发展的要求，以更加开放和创新的姿态参与到思想政治教育的实践中去。

思想政治教育学原理考试大纲

《思想政治教育学原理》课程考试大纲（适用于思想政治教育专业）课程编码：110212040学时：48 学分：3开课学期：第二学期课程类型：专业基础课考试方式：笔试额外携带的考试工具：无考试持续时间：110分钟成绩构成：平时成绩30%、、期末考试成绩70X%一、课程简介：本课程是高校思想政治教育专业的一门主干课程。

是高校思想政治教育专业学生必修的一门最主要的专业课程之一。

开设本课程：主要是让高校思想政治教育专业的学生系统掌握思想政治教育学的基本原理。

为将来从事思想政治教育工作打下坚实的科学理论基础。

通过本课程教学，使思想政治教育专业学生能够掌握思想政治教育学的理论基础，并能够结合实际比较熟悉的运用这些原理解决与思想政治教育相关的问题。

二、考试内容：第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系(一)识记：什么是思想政治教育学、思想政治教育学的基本范畴(二)理解：思想政治教育学的基本范畴(三)应用：思想政治教育学的学科特点第二节思想政治教育学的形成与发展(一)识记：学科的建设进程(二)应用：思想政治教育学科建设经验与发展展望第三节思想政治教育学与相关学科的关系(一)识记：思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学等学科的关系第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法(一)识记：思想政治教育学的研究意义(二)应用：思想政治教育学的研究方法第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础(一)识记：什么是完整准确的马克思主义(二)理解：为什么要用完整准确的马克思主义来指导学科建设(三)应用：如何用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设第二节思想政治教育学的直接理论依据(一)识记：思想政治教育学的直接理论依据有哪些(二)理解：如何理解思想政治教育学的直接理论依据的具体内容(三)应用：社会存在与社会意识辨证关系的原理及其对思想政治教育的指导意义？马克思主义关于人的本质和个人全面发展的学说及其对思想政治教育学的指导意义？为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生？怎么正确理解和应用马克思主义的灌输论？第三章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位(一)识记：思想政治教育是中国共产党的真正优势(二)理解：思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的(三)应用：思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程第二节思想政治教育的社会功能(一)识记：保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能(二)理解：保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能(三)应用：试论述思想政治教育在社会主义现代化建设总体布局中的战略地位。

思想政治教育学原理(科目代码 612)考试大纲

思想政治教育学原理（科目代码612）考试大纲I、考查范围思想政治教育学的基本理论及其具体应用。

思想政治教育学基本理论，约90%；思想政治教育学基本理论的应用，约60%。

II、考查要求要求考生系统掌握思想政治教育学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决思想政治工作中的现实问题。

III、考查形式及试卷结构1.考试方式：闭卷，笔试2.考试时间：180分钟3.试卷分值：满分150分4.题型结构：名词解释约占25%简答题约占50%论述题约占75%IV、考查内容思想政治教育学原理（一）导论【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育学的主要概念、基本范畴、发展进程、研究方法和意义2.具备运用思想政治教育学的基本范畴、发展的主要经验分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育学的研究对象2.思想政治教育学的学科体系3.思想政治教育学的形成与发展4.思想政治教育学的研究方法和研究意义（二）思想政治教育学的理论基础和知识借鉴【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育学的理论基础、直接理论依据和知识借鉴2.具备运用思想政治教育学的灌输理论分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.马克思主义的本质规定性、基本原理和基本特征2.思想政治教育学的直接理论依据3.思想政治教育学对现代西方管理科学知识的借鉴（三）思想政治教育的地位和功能【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育的本质、地位和功能2.具备运用思想政治教育本质、地位、个体性功能与社会性功能分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育的本质2.思想政治教育的地位3.思想政治教育的功能（四）思想政治教育目的和任务【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育目的含义及体系、根本任务及其内在规定性2.具备运用思想政治教育目的、任务及其确立的主要依据分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育目的2.思想政治教育任务（五）思想政治教育环境【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育环境的特征、宏观思想政治教育环境和微观思想政治教育环境2.具备运用思想政治教育环境的优化分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育环境的特征2.宏观思想政治教育环境和微观思想政治教育环境3.思想政治教育环境的优化（六）思想政治教育过程及其规律【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育过程与环节、矛盾与规律2.具备运用人的思想品德形成与发展规律分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.人的思想品德形成与发展过程及规律2.思想政治教育的过程与环节3.思想政治教育过程的矛盾与规律（七）思想政治教育者与教育对象【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育者、教育对象的含义、特征2.具备运用思想政治教育者与教育对象及其关系分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育者2.思想政治教育对象3.思想政治教育者与教育对象的关系（八）思想政治教育内容【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育内容2.具备运用思想政治教育内容确立和实施的要求分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育内容2.世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育和道德观教育（九）思想政治教育原则【考试目标】1.熟练掌握的主要原则2.具备运用思想政治教育原则确立的依据和主要原则分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育原则确立的依据和特征2.思想政治教育的主要原则（十）思想政治教育方法和艺术【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育方法和艺术2.具备运用思想政治教育的主要方法和艺术分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育方法2.思想政治教育艺术（十一）思想政治教育载体【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育载体的含义、特征和形态2.具备运用思想政治教育的主要载体分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育载体的特征与形态2.思想政治教育的主要载体（十二）思想政治教育管理【考试目标】1.熟练掌握思想政治教育管理的含义、特征、模式、内容及过程2.具备运用思想政治教育管理的基本手段、主要内容分析问题和解决问题的能力【考试内容】1.思想政治教育管理的含义和特征2.思想政治教育管理的模式和内容3.思想政治教育管理过程V、参考书目思想政治教育学原理(第三版) 陈万柏，张耀灿主编，高等教育出版社2015年版。

2023年广东专升本政治考纲

2023年广东专升本政治考纲
2023年广东专升本政治考纲如下：
一、马克思主义基本原理概论
1. 马克思主义的产生和发展
2. 马克思主义的科学体系和基本观点
3. 马克思主义的世界历史地位和时代意义
二、中国特色社会主义理论体系概论
1. 中国特色社会主义的形成和发展
2. 中国特色社会主义的主要成就和经验教训
3. 中国特色社会主义的基本方略和发展道路
三、思想政治教育理论与实践
1. 思想政治教育的基本任务和特点
2. 高校思想政治教育的内容和方法
3. 思想政治教育与大学生个人发展的关系
四、中国近现代史纲要
1. 辛亥革命和中国近代民主革命的兴起
2. 新民主主义革命和社会主义革命的历史进程
3. 中国特色社会主义建设的历史进程和主要成就
五、中国政治制度和政治文明
1. 中国政治制度的基本特点和主要内容
2. 中国特色社会主义政治文明建设的实践与展望
3. 中国政治制度的优势与不足，改革与发展
六、中国法制与法治国家建设
1. 中国法制建设的重要意义和历史进程
2. 中国特色社会主义法治国家的基本制度和特点
3. 中国法制建设的主要任务和路径
七、习近平新时代中国特色社会主义思想
1. 历史背景和基本内容
2. 新时代中国特色社会主义思想的创新性和科学性
3. 新时代中国特色社会主义思想的指导意义和实践要求
八、中华人民共和国宪法与宪法法律
1. 中华人民共和国宪法的地位和作用
2. 中华人民共和国宪法的基本原则和内容
3. 宪法法律的解释和实施、监督与保障
上述内容供参考，具体考题以教育部和广东省教育考试院发布的考试大纲为准。

思想政治教育考试大纲

思想政治教育考试大纲题型：1、填空2、名解3、简答4、论述5、分析题1、思想政治教育的概念：指一定的阶级或政治集团，为着实现自身的政治目标，用反应本阶级或政治集团利益和愿望的意识形态，对人们的思想施加有目的、有计划、有组织的影响，以转变其思想，进而影响其行为，促使其思想行为向着符合一定社会要求的方向变化发展的社会活动。

它有着鲜明的阶级性和党性。

2、马克思主义关于人的全面发展学说对思想政治教育的指导意义（简答）马克思主义关于人的全面发展的理论，为我们科学地制定教育目标及思想政治教育目标提供了极为重要的理论依据和方法论的指导。

（1）阐明了人的发展的社会制约性，要求我们在制定这一目标时，必须从人们现有的社会生活条件出发。

（2）阐明了人的全面发展的历史必然性，要求我们在制定这一目标时，必须以促进人的全面发展为根本目标，通过促进人的全面发展去推动社会的全面进步。

（3）阐明了实现人的全面发展的长期性，要求我们制定这一目标时，必须坚持理想与现实的统一。

3、如何理解马克思主义灌输论理论？联系实际说明现阶段如何正确对待这一理论？(论述) 列宁在《怎么办？》中提出。

所谓灌输，指马克思主义为指导的工人阶级政党必须运用各种宣传、鼓动手段把科学社会主义的思想理论传布到工人阶级和广大人民群众中去，用以武装他们的头脑，启发他们的社会主义觉悟，使他们充分认识自身的历史地位和历史使命，并在党的领导下组织起来，自觉地为实现自身的历史使命而奋斗。

重要性和必要性：（1）从社会主义思想理论的产生来看，社会主义思想意识不能自发产生，只能从外面灌输进去；（2）从社会主义思想理论的作用来看，自觉的政治斗争必须有革命的理论来指导；（3）从两种思想体系的斗争来看，对社会主义思想体系的任何轻视和脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强。

在我国现阶段，仍然要坚持马克思主义灌输论。

因为，社会主义思想仍然不是人们在日常的生活实践中能够自发形成的，必须通过强有力的思想政治教育工作，才能把这一理论灌输到广大群众中使之掌握。

高中思想品德考试大纲

《思想政治学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．思想政治学科知识与能力。

掌握思想政治学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。

2．思想政治课程理论知识与能力。

了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质和特点，把握思想政治课程的基本理念和目标；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的课程内容目标、提示与建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想政治课程设计与实施能力。

3．思想政治教育教学理论知识与能力。

掌握思想政治教学基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想政治教学设计与实施的能力。

4．思想政治教育教学评价理论知识与能力。

掌握思想政治教育教学评价的基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的评价建议，把握其教育教学评价的基本要求与标准，具有实施思想政治教育教学评价的基本能力。

二、考试内容模块与要求高中思想政治教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想政治学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

（一）学科知识1．掌握与高中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括经济学、政治学、哲学、文化学、法学、伦理学等课程的主要内容。

2．运用学科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材，解决思想政治教育教学实践中的相关问题。

3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。

（二）课程理论知识1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质、特点和功能，掌握思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。

2．掌握《普通高中思想政治课程标准（实验）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。

《思想政治教育方法论》复习大纲

《思想政治教育方法论》复习大纲第一章思想政治教育方法论及其体系建构第一节思想政治教育方法论的研究对象一、思想政治教育方法论的涵义1．所谓“方法”就是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式。

方法不是实体因素，而是知识工具；是联系主体、客体和各种实体的关系因素、中介因素、是在活动中才存在的动态因素，活动停止，方法也就消失。

所谓方法论，就是关于方法的学说理论。

方法论一般指哲学方法论。

它以方法作为研究对象，探讨方法的形成、变化和发展的规律，方法的性质和作用、特点和功能以及各种方法的联系等问题。

2．思想政治教育与方法论所谓思想政治教育方法，就是教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思，想方法和工作方法，或者说，是教育为了达到一定的目的对教育者采用的手段和方式。

所谓思想政治教育方法论，就是在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。

二、思想政治教育方法论的研究对象第一，就思想政治教育方法形成、变化和发展的规律。

第二，研究思想政治教育方法的联系规律。

第三，研究思想政治教育方法的具体规律。

第四，研究思想政治教育方法的发展趋势。

第二节思想政治教育方法论的理论基础与知识借鉴一、思想政治教育方法论的哲学基础辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。

二、思想政治教育方法论的学科理论基础思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的理论基础；思想政治教育方法论是思想政治教育学原理的具体运用。

三、思想政治教育方法论的知识借鉴第一种类型，既有部分教育内容交叉，又可直接引入某些教育方法的学科。

这类学科主要有理论学、心理学、社会学、美学等。

第二种类型，借鉴学科的某些理论和方法，移植而成为思想政治教育方法。

属于这类学科的主要有教育学、系统学、科学等。

第三节思想政治教育方法论的功能与特点一、思想政治教育方法论的功能第一，为思想政治教育活动与研究指明方向。

（完整版）北京航空航天大学781马克思主义理论与思想政治教育考试大纲（2020年）

（完整版）北京航空航天⼤学781马克思主义理论与思想政治教育考试⼤纲（2020年）781马克思主义理论与思想政治教育考试⼤纲（2020年）第⼀部分马克思主义基本原理导论⼀、马克思主义的创⽴与发展⼆、马克思主义的鲜明特征三、马克思主义的当代价值四、⾃觉学习和运⽤马克思主义第⼀章世界的物质性及发展规律第⼀节世界多样性与物质统⼀性⼀、物质及其存在形态⼆、物质与意识的辩证关系三、世界的物质统⼀性第⼆节事物的联系和发展⼀、联系和发展的普遍性⼆、联系和发展的基本环节三、对⽴统⼀规律是事物发展的根本规律四、量变质变规律和否定之否定规律第三节唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本⽅法⼀、唯物辩证法是科学的认识⽅法⼆、辩证思维⽅法与现代科学思维⽅法三、学习唯物辩证法，不断增强思维能⼒第⼆章实践与认识及其发展规律第⼀节实践与认识⼀、实践的本质与基本结构⼆、认识的本质与过程三、实践与认识的辩证运动及其规律第⼆节真理与价值⼀、真理的客观性、绝对性和相对性⼆、真理的检验标准三、真理与价值的辩证统⼀第三节认识世界和改造世界⼀、认识世界和改造世界相结合⼆、⼀切从实际出发，实事求是三、实现理论创新和实践创新的良性互动第三章⼈类社会及其发展规律第⼀节社会基本⽭盾及其运动规律⼀、社会存在与社会意识⼆、⽣产⼒与⽣产关系的⽭盾运动及其规律三、经济基础与上层建筑的⽭盾运动及其规律四、社会形态更替的⼀般规律及特殊形式第⼆节社会历史发展的动⼒—、社会基本⽭盾在历史发展中的作⽤⼆、阶级⽃争和社会⾰命在阶级社会发展中的作⽤三、改⾰在社会发展中的作⽤四、科学技术在社会发展中的作⽤第三节⼈民群众在历史发展中的作⽤—、⼈民群众是历史的创造者⼆、个⼈在社会历史中的作⽤第四章资本主义的本质及规律第⼀节商品经济和价值规律⼀、商品经济的形成和发展⼆、价值规律及其作⽤三、以私有制为基础的商品经济的基本⽭盾四、科学认识马克思劳动价值论第⼆节资本主义经济制度的本质⼀、资本主义经济制度的产⽣⼆、劳动⼒成为商品与货币转化为资本三、资本主义所有制四、⽣产剩余价值是资本主义⽣产⽅式的绝对规律五、资本主义的基本⽭盾与经济危机第三节资本主义政治制度和意识形态⼀、资本主义政治制度及其本质⼆、资本主义意识形态及其本质第五章资本主义的发展及其趋势第⼀节垄断资本主义的形成与发展⼀、资本主义从⾃由竞争到垄断⼆、垄断资本主义的发展三、经济全球化及其影响第⼆节正确认识当代资本主义的新变化⼀、第⼆次世界⼤战后资本主义变化的新特点⼆、2008年国际⾦融危机以来资本主义的⽭盾与冲突第三节资本主义的历史地位和发展趋势⼀、资本主义的历史地位⼆、资本主义为社会主义所代替的历史必然性第六章社会主义的发展及其规律第⼀节社会主义五百年的历史进程⼀、社会主义从空想到科学⼆、社会主义从理想到现实三、社会主义从⼀国到多国四、社会主义在中国焕发出强⼤⽣机活⼒第⼆节科学社会主义⼀般原则⼀、科学社会主义⼀般原则及其主要内容⼆、正确把握科学社会主义⼀般原则第三节在实践中探索现实社会主义的发展规律⼀、经济⽂化相对落后国家建设社会主义的长期性⼆、社会主义发展道路的多样性三、社会主义在实践探索中开拓前进第七章共产主义崇⾼理想及其最终实现第⼀节展望未来共产主义新社会⼀、预见未来社会的⽅法论原则⼆、共产主义社会的基本特征第⼆节实现共产主义是历史发展的必然趋势⼀、实现共产主义是历史发展的必然⼆、实现共产主义是长期的历史过程第三节共产主义远⼤理想与中国特⾊社会主义共同理想⼀、坚持远⼤理想与共同理想的辩证统⼀⼆、坚定理想信念，投⾝新时代中国特⾊社会主义事业第⼆部分思想政治教育学原理导论第⼀节思想政治教育和思想政治教育学⼀、思想政治教育的概念⼆、思想政治教育的内涵与外延三、思想政治教育学及其研究对象四、思想政治教育学的形成和发展第⼆节思想政治教育学的基本范畴⼀、思想政治教育⼆、教育者与受教育者三、思想与⾏为四、灌输与疏导五、内化与外化第三节思想政治教育学的指导理论与相关学科⼀、思想政治教育学的指导理论⼆、思想政治教育学的相关学科第四节学习的重要意义和运⽤的主要⽅法⼀、学习政治教育学原理的重要意义⼆、运⽤思想政治教育学原理的主要⽅法第⼀章思想政治教育的发⽣与发展第⼀节思想政治教育发⽣的根源和标志⼀、思想政治教育发⽣的根源⼆、思想政治教育发⽣的标志第⼆节思想政治教育的历史演进⼀、古代社会的思想政治教育⼆、近现代社会的思想政治教育第三节中国***的思想政治教育⼀、党的思想政治教育的历史发展⼆、党的思想政治教育的优良传统三、党的思想政治教育的重⼤成果第⼆章思想政治教育的本质和特征第⼀节思想政治教育的现象与本质⼀、思想政治教育的现象⼆、思想政治教育的本质第⼆节思想政治教育的特征⼀、导向性⼆、群众性三、渗透性四、综合性第三章思想政治教育的地位和功能第⼀节思想政治教育的重要地位⼀、团结⼈民完成各项任务的中⼼环节⼆、社会主义精神⽂明建设的基础⼯程三、解决⼈民内部⽭盾的基本⽅式四、促进⼈的全⾯发展的重要途径第⼆节思想政治教育的基本功能⼀、保证正确的政治⽅向⼆、培育和弘扬社会主义核⼼价值观三、增强民族凝聚⼒四、构建精神家园第四章思想政治教育的过程和规律第⼀节思想政治教育过程的环节与特点⼀、思想政治教育过程的内涵⼆、思想政治教育过程的环节三、思想政治教育过程的特点第⼆节思想政治教育的⽭盾⼀、思想政治教育的基本⽭盾⼆、思想政治教育的具体⽭盾第三节思想政治素质形成发展与教育引导规律⼀、思想政治素质的结构⼆、思想政治素质的形成发展三、思想政治素质的教育引导第四节思想政治教育适应和促进社会发展的规律⼀、思想政治教育适应社会发展⼆、思想政治教育促进社会发展第五章思想政治教育的⽬标、内容和任务第⼀节思想政治教育的⽬标⼀、思想政治教育⽬标确⽴的依据⼆、思想政治教育的⽬标体系第⼆节思想政治教育的内容⼀、思想政治教育内容的特征⼆、思想政治教育的内容体系三、思想政治教育内容的整合与优化第三节思想政治教育的主要任务⼀、理想信念教育⼆、爱国主义教育三、民主法治教育四、全⾯发展教育第六章思想政治教育的教育者和教育对象第⼀节思想政治教育者⼀、思想政治教育者的地位⼆、思想政治教育者的特点三、思想政治教育者的功能第⼆节思想政治教育对象⼀、思想政治教育对象的地位⼆、思想政治教育对象的特点三、思想政治教育对象的作⽤四、思想政治教育对象的重点第三节思想政治教育者与教育对象的关系⼀、民主平等关系⼆、主导主动关系三、双向互动关系四、相互转化关系第四节正确认识和对待教育对象⼀、正确认识和对待教育对象的重要性⼆、正确认识和对待教育对象的原则三、正确认识和对待教育对象的⽅式第七章思想政治教育的原则和⽅法第⼀节思想政治教育原则的依据与作⽤⼀、确⽴思想政治教育原则的依据⼆、思想政治教育原则的作⽤第⼆节思想政治教育的主要原则⼀、以⼈为本⼆、科学性与思想性结合三、理论联系实际四、⼀元主导与包容多样结合五、知⾏统⼀六、教育与⾃我教育结合第三节思想政治教育的⽅法⼀、思想政治教育的基本⽅法⼆、思想政治教育的具体⽅法三、采⽤其他学科的教育⽅法第四节思想政治教育⽅法的选择与运⽤⼀、思想政治教育⽅法的正确选择⼆、思想政治教育⽅法的综合运⽤第⼋章思想政治教育的载体第⼀节思想政治教育载体及作⽤⼀、思想政治教育载体的内涵及其必要性⼆、思想政治教育载体的作⽤第⼆节思想政治教育载体的类型与特点⼀、思想政治教育载体的类型⼆、思想政治教育载体的特点第三节思想政治教育载体的选择运⽤与开发⼀、思想政治教育载体的选择三、思想政治教育载体的开发第九章⽹络思想政治教育第⼀节互联⽹及其对⼈的发展的作⽤⼀、互联⽹的形成与发展⼆、互联⽹信息传播的特性及其对⼈的发展的作⽤第⼆节⽹络思想政治教育的发展与新课题⼀、⽹络思想政治教育的发展⼆、⽹络思想政治教育的形态三、⽹络思想政治教育的重要课题第三节⽹内与⽹外思想政治教育的关系⼀、⽹内与⽹外思想政治教育的联系⼆、⽹内与⽹外思想政治教育的区别三、正确处理⽹内与⽹外思想政治教育的关系第⼗章思想政治教育的环境第⼀节思想政治教育环境的内涵及其类型⼀、思想政治教育环境的内涵⼆、思想政治教育环境的类型三、思想政治教育环境的特性第⼆节环境影响与思想政治教育的关系⼀、现代环境对思想政治教育的影响⼆、思想政治教育对社会环境的作⽤三、正确对待环境影响与思想政治教育的关系第三节思想政治教育环境的选择与建设⼀、思想政治教育环境因素的选择⼆、思想政治教育的环境建设第⼗⼀章思想政治教育的管理和评估⼀、思想政治教育管理的内涵⼆、思想政治教育管理的内容三、思想政治教育管理的原则四、思想政治教育管理的发展第⼆节思想政治教育管理体系⼀、思想政治教育管理的体制⼆、思想政治教育管理的制度三、思想政治教育管理机制第三节思想政治教育的评估⼀、思想政治教育评估的作⽤⼆、思想政治教育评估的特点三、思想政治教育评估的实施第⼗⼆章思想政治教育队伍的素质和建设第⼀节思想政治教育队伍的构成与特点⼀、思想政治教育队伍的构成⼆、思想政治教育队伍的特点第⼆节思想政治教育队伍的素质⼀、思想政治素质⼆、本职业务素质三、科学⽂化素质四、⾝⼼健康素质第三节思想政治教育队伍的建设⼀、思想政治教育队伍的组织建设⼆、思想政治教育队伍的思想建设三、思想政治教育队伍的能⼒建设第⼗三章思想政治教育的创新发展第⼀节思想政治教育创新发展的时代要求⼀、社会实践发展的要求⼆、促进⼈的全⾯发展的诉求第⼆节思想政治教育创新发展的条件⼀、创新发展的理论条件⼆、创新发展的实践条件三、创新发展的主体条件第三节思想政治教育创新发展的途径⼀、继承中华优秀传统⽂化中的创新⼆、弘扬中国共产党思想政治教育优良传统中的创新三、借鉴相关成果中的创新四、⽴⾜教育实践中的创新。

(完整版)硕士研究生入学考试《思想政治教育学原理与方法》考试大纲

硕士研究生入学考试《思想政治教育学原理与方法》考试大纲（2018年）第一部分考试说明一、考试性质《思想政治教育学原理与方法》考试科目适用于报考武汉理工大学马克思主义一级学科硕士研究生入学考试。

《思想政治教育学原理与方法》是思想政治教育专业开设的专业必修课，它阐明人的思想政治品德的形成和发展以及对人们进行思想政治教育的规律，用马克思主义教育人，培养本专业的青年学生具备马克思主义的理论修养、政治觉悟，提高他们的思想道德素质，促进人的全面发展。

二、考试的学科范围应考范围包括:《思想政治教育学原理与方法》导论（研究对象、学科体系、发展简史、研究方法和意义）；思想政治教育学理论基础与知识借鉴；思想政治教育的地位和功能、目的和任务、教育环境、教育者与教育对象、教育内容、教育原则、教育方法和艺术、教育载体、教育过程、教育管理等。

三、评价目标《思想政治教育学原理与方法》是一门研究人的思想品德形成发展的规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。

本课程考试旨在考查学生是否了解本学科的研究对象（人的思想品德形成和发展的规律和思想政治教育的规律），考查学生是否掌握了思想政治教育学的基本范畴和基本理论，能否运用这些理论来解决人们现实存在的思想问题。

四、考试形式与试卷结构1、答卷方式:闭卷,笔试;2、题型：名词解释、简答题、论述题。

3、答题时间:180分钟;第二部分考查要点一、导论1、思想政治教育学的研究对象2、思想政治教育学的学科体系3、思想政治教育学发展简史4、思想政治教育学的研究方法和研究意义二、思想政治教育学的理论基础与知识借鉴1、马克思主义是思想政治教育学的理论基础2、思想政治教育学的直接理论依据3、思想政治教育学对相关学科的知识借鉴三、思想政治教育的地位和功能1、思想政治教育的本质2、思想政治教育的地位3、思想政治教育的功能四、思想政治教育目的和任务1、思想政治教育目的2、思想政治教育任务五、思想政治教育环境1、思想政治教育环境的特征2、宏观环境对思想政治教育的影响3、微观环境对思想政治教育的影响4、思想政治教育环境的优化六、思想政治教育者与教育对象1、思想政治教育者2、思想政治教育对象3、思想政治教育者与教育对象的关系七、思想政治教育内容1、思想政治教育内容概述2、世界观教育3、政治观教育4、人生观教育5、法制观教育6、道德观教育八、思想政治教育原则1、思想政治教育原则的特征和依据2、思想政治教育的主要原则九、思想政治教育方法论1、思想政治教育方法论及研究对象2、思想政治教育方法论的理论基础与知识借鉴3、思想政治教育方法论的知识借鉴4、中国古代思想政治教育方法5、西方国家思想政治教育方法十、思想政治教育载体1、思想政治教育载体的内涵与特征2、思想政治教育的主要载体3、思想政治教育载体的运用十一、思想政治教育过程1、人的思想品德形成与发展过程及规律2、思想政治教育过程的特征与环节3、思想政治教育过程的矛盾与规律十二、思想政治教育管理1、思想政治教育管理含义和特征2、思想政治教育管理的模式和内容3、思想政治教育管理的过程。

0478 中国特色社会主义理论与实践

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：中国特色社会主义理论与实践课程代号：0478 Ⅰ.课程性质与设置目的《中国特色社会主义理论与实践》是全国高等教育自学考试思想政治教育专业的一门必修课，是为培养和检验自学应考者掌握科学社会主义基本原理、了解科学社会主义经历的三次思想认识的飞跃以及分别形成的三种理论形态、正确认识世界社会主义运动中出现的各种挑战和挫折，准确把握社会主义的发展趋势以及科学认识中国特色社会主义对于科学社会主义发展的重要意义而开设的一门课程。

开设《中国特色社会主义理论与实践》课程，通过对科学社会主义三次思想认识飞跃及其形成的理论形态的了解，通过科学社会主义运动在各主要社会主义国家兴衰成败过程的基本了解，能够帮助广大考生加深对科学社会主义基本原理的了解，提高对国际国内重大问题分析批判的能力，增强对科学社会主义光明前途的信心。

设置《中国特色社会主义理论与实践》课程的具体目的和要求是：系统了解科学社会主义诞生150多年来经历的三次思想认识方面的飞跃及其形成的三种理论形态（三次飞跃分别是社会主义由空想变为科学、社会主义首先在落后国家建立并形成苏联模式社会主义、通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义。

三种理论形态分别是马克思恩格斯的经典社会主义、苏联模式的社会主义、各具本国特色的社会主义）；掌握科学社会主义的基本原理；了解不同历史时期社会主义运动在各国发展的基本情况。

《中国特色社会主义理论与实践》与思想政治教育专业的其他课程如《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等均有紧密的联系。

本大纲推荐教材为中国人民大学高放教授主编的《科学社会主义的理论与实践》，它是硕士研究生入学考试公共政治课的重要组成部分，同时也是高等院校硕士研究生的一门公共理论课。

这门课程的开设，能够增加学生学习相关课程的历史厚重感，使学生在对科学社会主义的理论与实践发展基本脉络的把握中理解中国人民选择社会主义道路的历史必然性；理解毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民“三个代表”重要思想对于中国社会主义事业发展的重要性。

考研政治大纲全文

考研政治大纲全文一、思想政治教育（一）思想政治教育的性质、任务和重要意义（二）马克思主义中国化的理论成果（三）中国特色社会主义理论体系（四）中国共产党的思想理论（五）中国特色社会主义事业总体布局二、中国共产党的领导（一）中国共产党的性质和使命（二）中国共产党的领导地位的确立（三）中国共产党全面从严治党的要求和目标（四）中国共产党全面从严治党的总体部署三、维护国家安全（一）国家安全的内涵和基本要求（二）国家安全观的形成和发展（三）国家安全制度和体系的完善四、保障和改善民生（一）人民利益至上的发展思想（二）解决社会主要矛盾的战略思想（三）保障和改善民生的主要内容和重点领域五、推进社会主义核心价值观建设（一）社会主义核心价值观的意义和基本内涵（二）培育和践行社会主义核心价值观的重点（三）构建社会主义核心价值观体系的主要任务六、加强民族团结和祖国统一（一）中华民族的共同理想和共同理想的坚持（二）中华民族的共同意识和中华民族的共同意识的培养（三）中华民族的凝聚力和中华民族凝聚力的增强七、坚持和完善党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的制度体系（一）坚持和完善党的基本理论的制度体系（二）坚持和完善党的基本路线的制度体系（三）坚持和完善党的基本纲领的制度体系（四）坚持和完善党的基本经验的制度体系八、加强党的建设（一）党的建设和党的领导的全面发展（二）党的组织建设的总思路（三）党的政治建设的主要任务（四）党的思想建设的基本要求（五）党的作风建设的基本要求（六）党的纪律建设的基本要求（七）党的组织建设的基本要求（八）党的群团工作的基本要求（九）党的全面从严治党的基本要求（十）党的建设抓党建、促进党建与业务工作深度融合的主要问题九、建设社会主义法治国家（一）建设社会主义法治国家的指导思想和战略目标（二）依法治国的基本方略（三）社会主义法治国家的主要内容和基本体系十、推进中国特色大国外交（一）中国特色大国外交的重大创新（二）中国特色大国外交的维护和平发展的总体目标（三）中国特色大国外交的基本原则和核心理念（四）中国特色大国外交的艺术和实践总结：本文是以《考研政治大纲全文》为标题，对考研政治大纲中所涉及的主要内容进行了概括和总结。

《思想政治教学论》教育硕士研究生初试科目考试大纲

教育硕士专业学位研究生初试科目考试大纲——《思想政治教学论》一、考试目标学科教学·思政专业研究生入学考试初试科目《思想政治教学论》考试大纲的主要目标是：系统考查考生对思想政治教育教学基本原理、理论和方法的掌握情况；能运用相关原理、理论和方法，去分析、解决思想政治教育教学中的实际问题，突出对考生基本教育教学能力的考查。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷分数及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式：答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型：名词解释题、简答题、分析论述题、教学设计题。

三、考试主要内容（一）思想政治（品德）课程概述1.思想政治（品德）课程的历史考察2.思想政治（品德）课程的性质3.思想政治（品德）课程的地位4.思想政治（品德）学科核心素养5.思想政治（品德）课程目标6.思想政治（品德）课程的理念（二）思想政治（品德）课程标准和教材1.思想政治（品德）课程标准2.思想政治（品德）教材（三）思想政治（品德）课程资源的开发利用1.思想政治（品德）课程资源概述2.思想政治（品德）课程资源开发利用的原则3.思想政治（品德）课程资源开发利用存在的问题4.思想政治（品德）课程资源开发利用的基本策略和途径（四）思想政治（品德）的教学过程1.思想政治（品德）教学过程的本质和特征2.思想政治（品德）教学过程的基本结构3.思想政治（品德）的教学理念4.思想政治（品德）教学过程的最优化（五）思想政治（品德）的教学设计1.思想政治（品德）教学设计概述2.思想政治（品德）教学方案的设计3.思想政治（品德）说课设计（六）思想政治（品德）的教学实施1.思想政治（品德）的课堂教学2.思想政治（品德）的课外活动3.思想政治（品德）的教学反思（七）思想政治（品德）的教学评价1.思想政治（品德）教学评价概述2.思想政治（品德）教学评价的基本程序3.思想政治（品德）学生学业评价4.思想政治（品德）教师教学评价（八）思想政治（品德）的教学方法和手段1.思想政治（品德）教学方法及其优选2.启发式教学及其在思想政治（品德）教学中的运用3.思想政治（品德）的教学手段（九）思想政治（品德）的学习及其指导1.思想政治（品德）学习的基本原理2.转变思想政治（品德）学习方式3.思想政治（品德）学习的方法4.思想政治（品德）学习的指导（十）思想政治（品德）教师的专业发展1.教师劳动的特点和教师的基本职责2.教师专业化与思想政治（品德）教师的专业素养3.思想政治（品德）教师专业发展的基本途径参考书目：《新理念思想政治（品德）教学论》（第三版），主编：胡田庚；出版社：北京大学出版社，2019年12月第3版。

思想政治学科教学论课程考试大纲

《思想政治学科教学论》课程考试大纲一、课程基本信息课程名称：思想政治学科教学论学时： 32开课学院：马克思主义学院二、考试目的和要求1.掌握基本概念。

能够清晰地理解和准确把握基本概念，具有较为系统的《思想政治学科教学论》基本知识，能够区分基本概念之间的联系与区别。

2.熟悉思想政治学科教学论的研究对象、学科性质、意义及思想政治学科的性质、功能、教学任务、课程标准、教学目标等；了解其发展历史。

3.了解思想政治学科教学过程论、教法论、艺术论、学法论、评价论等。

使学生能够在理解“教什么”的基础上，真正懂得“怎么教”。

4.熟练掌握思想政治学科的基本原理，关注国内外时事，能够运用相关原理结合实际分析和解决问题。

考试力求体现灵活性、开放性，注重锻炼学生理论联系实际的能力，提升教学设计的能力。

三、命题依据和命题原则命题依据:《思想政治学科教学论》课程考试主要以课程标准及教材规定的相关知识为依据，内容涵盖基本概念、基本原理、各项实践技能训练等。

命题原则: 重点考察考生的教学实践能力和体验思想政治教师的教育情感及正确运用基本原理解决和分析问题的能力。

四、考试内容及具体要求（一）导论【考试内容】1.思想政治学科教学论的研究对象2.思想政治学科教学论的学科性质3.学习思想政治学科教学论的意义【具体要求】1．识记：思想政治学科教学论的内容、研究对象2．领会：思想政治学科教学论的逻辑起点3．简单应用：思想政治学科教学论的研究对象4．综合应用：掌握学习这门课的意义和方法(二) 思想政治学科原理论【考试内容】1.思想政治学科的性质2.思想政治学科的功能3.思想政治学科的教学任务4.思想政治学科的基本范畴【具体要求】1．识记：思想政治学科的教学任务及基本范畴2．领会：国内外的思想政治教育状况；3．简单应用：继承和借鉴中华民族优秀的德育思想和世界上一切优秀的德育思想4．综合应用：邓小平德育理论；素质教育思想和思想政治课程的性质、地位及作用；德育的核心思想(三) 思想政治学科课程论【考试内容】1.思想品德课程的基本理念2.高中思想政治课程的基本理念3.思想政治学科教学目标体系及其价值取向【具体要求】1．识记：课程的定义；思想政治课课程改革的必要性；基础课程改革的目标及新课程培养的目标2．领会：思想政治学科的课程标准；思想政治学科的教学目标3．简单应用：思想政治学科的四种教学目标取向及其关系4．综合应用：基础教育课程改革的精神、内容及教学目标(四）思想政治学科教学过程论【考试内容】1.思想政治学科教学过程的本质2.思想政治学科教学过程中的主体问题3.思想政治学科的教学规律4.思想政治学科的教学方针5.思想政治学科的教学原则【具体要求】1．识记：教学过程的本质、要素、主体2．领会：思想政治学科的教学规律、教学方针、教学原则3．简单应用：学生的学习力4．综合应用：在正确的教学规律、教学方针、教学原则的指导下进行教学(五) 思想政治学科教法论【考试内容】1.思想政治课的课堂教学组织形式2.启发式教学模式3.陶行知“教学做合一”教学法4.探究式教学模式5.案例教学法6.情感教学模式7.多媒体在思想政治学科教学中的作用8.思想政治学科教学设计9.优化思想政治课的教学内容和教学过程10.说课的含义和内容【具体要求】1．识记：思想政治学科的教学组织形式、教学方法和各种教学模式2．领会：制定教学工作计划；教案的编写内容3．简单应用：使用多媒体进行教学4．综合应用：优化思想政治课教学的教学内容和教学过程；说课(六) 思想政治学科教学艺术论【考试内容】1.思想政治课备课的艺术2.思想政治课组织教学的艺术3.思想政治课导入的艺术4.思想政治课讲课的艺术5.思想政治课提问的艺术6.思想政治课举例的艺术7.思想政治课板书的艺术【具体要求】1．识记：教学是一门艺术；2．领会：教学艺术风格的特点及形成过程3．简单应用：思想政治课的各种教学艺术方法4．综合应用：提高教学质量，形成独特的艺术风格(七) 思想政治学科教学学法论【考试内容】1.指导学生学习思想政治课的主要措施2.思想政治课指导学习的具体方法【具体要求】1．识记：学习指导的的概念及其分类2．领会：学习指导的重要性3．简单应用：思想政治课学习的策略4．综合应用：指导学习思想政治课的主要措施和思想政治课指导学习的方法(八) 思想政治学科教学评价论【考试内容】1.教学评价的概念、对象和分类2.思想政治学科教学评价形式和方法3.评课、听课、考试【具体要求】1．识记：教学评价的概念；教学评价的对象及其分类；思想政治学科教学评价形式和方法2．领会：评价学生的方法；命题的原则3．简单应用：分析当前教学评价中存在的主要问题；针对问题进行改革，建立起符合素质教育要求的发展性评价体系4．综合应用：对听课、评课、考试等教学评价的目的、要点、方法、应注意问题等(九) 思想政治学科教学教师论【考试内容】1.思想政治学科对学生个人发展的价值2.思想政治学科的社会价值3.思想政治课教师的素质【具体要求】1．识记：教师的专业地位、教师职业的社会地位、教师职业的特点2．领会：思想政治课教师应具备的价值观3．简单应用：教师应具有的学生观4．综合应用：思想政治课教师应具备的各种素质（十）思想政治学科教学实践论【考试内容】1.教育实习的意义和作用2.教育实习的准备工作【具体要求】1．识记：教育实习的组织和步骤2．领会：教育实习的任务；教育实习的成绩评定3．简单应用：教育实习的意义和作用4．综合应用：在教育教学实践中理论联系实际，提高教学技能等五、考试形式及试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为180分钟。

北京化工大学《思想政治教育学原理》和《中国近现代史纲要》考试大纲与样题硕士研究生考研

北京化工大学攻读硕士学位研究生入学考试《思想政治教育学原理》和《中国近现代史纲要》考试大纲一、课程名称：思想政治教育学原理、中国近现代史纲要二、适用专业: 马克思主义理论（含马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究等）三、考试方法：闭卷考试四、考试时间：2小时五、试卷结构：总分：100分，其中概念题15分，简答题40分，论述题45分。

六、参考书目：1.陈万柏张耀灿主编，《思想政治教育学原理》（第二版），高等教育出版社，２００７年７月，第二版，定价２７.５元。

2.《中国近现代史纲要》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写组，高等教育出版社，2013年修订版。

一、考试范围考试的基本要求：思想政治教育学原理和中国近现代史纲要是马克思主义理论（含马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究等）硕士研究生入学考试专业综合课考试内容，主要考察考生对思想政治教育学原理的学科特点、基本概念、基本原理、发展历史及研究现状等的理解和掌握程度，是否具备进行思想政治教育研究与实践的思想觉悟和专业理论素质。

中国近现代史纲要作为中国化的马克思主义形成和发展的历史背景、学科基础，考察学生是否具备推进马克思主义中国化研究的基本素质。

《思想政治教育学原理》大纲1.思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析、思想政治教育学研究对象的特殊性、思想政治教育学的基本范畴、学科特点、理论体系、研究意义、研究方法。

2.思想政治教育学的理论基础和知识借鉴马克思主义理论是思想政治教育学的理论基础，直接理论依据主要有关于社会存在与社会意识辩证关系的理论、关于人的本质与人的全面发展的理论、关于“灌输”的理论、关于正确处理人民内部矛盾的理论、关于社会主义精神文明建设的理论等。

运用这些原理认识和分析思想政治教育的理论和实际问题。

思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学、西方行为科学的关系。