小学二年级人教版语文下册第六单元预习卡B
人教版小学语文二年级下册第六单元整体预习课设计
人教版二年级语文下册第六单元好少年（整体预习课）学习内容：二年级下册第六单元23课、《三个儿子》、24课《玩具柜台前的孩子》语文和《语文园地六》。
学习目标：1、认识字词25个，会写字词9个，并会简单地理解运用。
2、能正确朗读课文，感悟人物的优秀品质、感悟做人的道理3、积累词汇。
学习过程一、创设情景整体感知孩子们老师有一组这样的照片，你们看……, (出示一组孝心少年的图片) 从这一幅幅照片你找到了什么？给大家分享一下你想说的话。
是啊，爱像和煦的春风，吹进我们的心扉。
就如许多故事中美好的人和事一样，让我们懂得该怎样做个有孝心的好少年。
让我们一起走进好少年！2、板书课题。
二、初读课文随文划词。
（学法提示：读、划、分类）1、边读边用笔把生字词圈出来。
（学生在读中划出生字新词。
）2、看生宝宝来了。
（出示本课的新词语，请学生自读。
及时鼓励和表扬敢于尝试的孩子。
）既然嗓子拎水桶晃荡沉甸甸停下胳膊聪明A、会认的字：既嗓拎桶晃甸B、会写的字：拎桶停聪胳膊甸晃荡过渡：孩子们请你们自读《我为你骄傲》边读边划出生字宝宝。
(出示本课的新词语)玩具柜台光芒售货员药品士兵咱们抢着富裕A、会认的字：具柜芒售货药品兵咱抢裕3、小组合作寻找生字宝宝。
《语文园地六》的“读读认认”，画出生字新词。
出示词语：茄子香菇炖肉烤鸭扒开扛枪挑拣跺脚会认的字：茄菇炖烤扒扛拣跺三、集中识字，分类展示孩子们我们怎样去识记上面的词语呢？请孩子读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。
学法提示：（儿歌认读、偏旁归类、猜字谜、用熟字加偏旁、减偏旁或换偏旁形近字比较、游戏）1、儿歌认读日光晃三口品2、猜字谜草下临水，广场没土。
（荡）句中有十。
（甸）3、偏旁归类：茄菇炖烤4、你来做我来猜：扒扛拣跺5、用熟字加偏旁、减偏旁或换偏旁形近字比较加一加：口+桑=嗓扌+令=拎木+巨=柜艹+约=药扌+仓=抢艹+亡=芒化+贝=货口+自=咱衤+谷=裕减一减：概-木=既形近字比较认识：桶——通甸---旬具---县售---谁、准、维6、利用所学词语师生创编小故事四、检查字词，填写“学习单”刚才孩子用不同的方法学会了好多生字宝宝，老师想看看他们换个地方你还会读出来么？五、三读课文，感知大意。
部编人教版二年级下册语文预习卡
1.跟着家长大声读一遍这两首古诗。
2.自己试着读一读，圈出生字，并给这些生字注音。
莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
2. 找春天我会读1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
脱袄寻羞遮掩探嫩符解触3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
鹃生字新词4.一字组多词。
冲寻姑娘桃杏5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
荡共（柳共（6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
寻找害羞嫩芽仔细音符解冻遮遮掩掩）画）画课文理解7.孩子们去哪里寻找春天了？他们从哪些景物中找到了春天？8.孩子们在找春天的过程中，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？我会做9.结合课文说说，你觉得春天这个小姑娘是位怎样的小姑娘呢。
10.说一说，你还能在哪里寻找到春天呢。
11.搜集一些描写春天的词语。
读一读，记一记。
春回大地春暖花开百花争艳鸟语花香……3. 开满鲜花的小路我会读1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
邮递裹寄局堆破漏懊丧猬3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
绚生字新词4.一字组多词。
递邮员局原礼5.写出下面生字的笔顺及笔画数。
鲜共（堆共（6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
包裹赶紧懊丧惊奇绚丽多彩五颜六色）画）画课文理解7.文中开满鲜花的小路在哪里？这条小路有什么特点呢？8.这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？9.文中“美好的礼物”指的是什么呢？我会做10.你喜欢文中的长颈鹿大叔吗？为什么？11.你有没有收到过什么“美好的礼物”呢？试着讲一讲吧！1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2.试着给下面这些生字注音。
邓坛龄握致勃挖选茁移挥扶3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
4.一字组多词。
1.大声叫出下面这些生字宝宝的名字，注上拼音。
亭咨询剧馆理宝塔餐厅2.将下面的词语读一读。
湖心亭露天剧场餐厅咨询处宝塔管理处3.读一读，想一想，说一说。
人教部编版二年级语文下册第六单元同步预习卡+答案
晓慈毕竟映绝鹂鸣含岭泊查字典，给下面的多音字注音，再组词。
压蝉垂户扑比一比，再组词。
17.要是你在野外迷了路我会读 1.朗读课文，标自然段，本诗共有（）小节。
2.再读课文，圈画字词。
标出自己不理解的词语。
生字新词 3.想一想，连一连。
zhǎn dǎo huānɡqúbiàn shízhōnɡ慌盏渠忠实辨导4.照样子，写出生字的音序、部首，并各组一个词语。
例：帮（B ）（巾）帮忙指（）（）碰（）（）针（）（）积（）（）5.我会一字组多词。
导____助____特____永____6.写出下列词语的近义词。
慌张——（）分辨——（）忠实——（）7.读读记记。
野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯永远黑夜帮忙南方特别积雪课文理解8.根据课文内容填空。
要是在大自然的旷野中迷了路，该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”：，，大树枝叶的稠稀，冬天里沟染积雪的多少。
这一切多有趣啊！18.太空生活趣事多我会读 1.朗读课文，标自然段。
本课共有（）个自然段。
2.再读课文，圈画字词。
标出自己不理解的词语。
生字新词 3.试着给下列生字注音。
航宇宙稳杯饮稍舱板题浴室密固4.给生字分类。
宇宙杯失板容易浴室（1）上下结构的字：（2）左右结构的字：（3）独体字：5.我会一字组多词。
失____洗____容____易____6.读读记记。
太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用半空地板容易浴室方向课文理解7.根据课文内容填空。
本文是一篇文，介绍了一些新奇有趣的生活知识，主要介绍了太空中、、、的特殊方式，激发了学生们遨游太空、的兴趣。
博览育研究哨诊2.认一认，读一读，说说这些场所是干什么的。
二年级下册第六单元预习卡
28 玩具柜台前的孩子
学校班级姓名等级
导语：玩具柜台前有个小男孩儿，他目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，满眼闪着兴奋的光芒，他是多么喜欢呀！这辆小汽车属于他了吗？让我们带着好奇读读课文吧！
2.读读记记下列词语。
药品礼物柜台玩具目不转睛盯着富裕
兴奋的光芒
3. 你能用什么办法记住下面的字
①具②柜③芒④售⑤货⑥药⑦品⑧兵⑨咱⑩抢○11裕
加一加的办法记住：
换一换的办法记住：
其他办法记住：
4.仔细默读课文，你都从哪里看出小男孩很喜欢那辆小汽车？用横线从文中画出来。
5.反复读课文，想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车？
6．读课文说说：小男孩是个怎样的孩子？
7．读完课文，说说你想到了什么？。
二年级下册预习卡片
二年级下册预习卡片____年__月__日星期___姓名：___________6、雷锋叔叔，你在哪里？（预习卡片）读生词。
1.本文有（）节。
2.默读课文2次，大声朗读3次。
3.背诵课文。
1.为下列生词造句。
采取（雷声）（需要）（步骤）（神秘）（踪迹）（风叔叔）滴落（）洒（）泥（）泥泞（）2。
用拼音标记复调字符：1）已（）通过；我姓曾（音译）；2）毛毛雨；3.要求提供字符的书写方法和笔画顺序。
4.以下单词在文中圈出，粗体字中的单词主要被理解为：寻找一个在迷路中迷失的人在迷路中迷失在迷路中迷失的脚步在泥泞中迷失的脚步筑巢老荆棘水晶般的寻找1。
1.正文的主要部分是乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌乌。
1. 1. 1.正文的主体部分是文章的主体部分。
2.通过预习课文，我知道我是一个和过去的最后一个一样的人，我知道我过去是什么，我知道我在一个身体的最后一个，我，我，我，我，我，通过预演我知道我是什么a，我，就像我一样，在u u u u u u u u uu u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u uu u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u uu u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u uu u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u uu u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u uu u u。
第单元课文预习卡二年级下册语文
第单元课文预习卡二年级下册语文对于二年级的小朋友来说，提前预习课文是养成良好学习习惯的重要一步。
为了帮助大家更好地预习课文，我们来一起制作一份课文预习卡吧！首先，在预习卡的上方，我们要写上课文的题目和所在的单元。
这样，一眼就能清楚地知道我们预习的是哪一篇课文。
接下来，我们可以分成几个部分来填写预习卡的内容。
一、字词部分1、生字把课文中的生字一个一个地找出来，写在预习卡上。
注意要写得工整、清楚哦。
给每个生字标注拼音，这样可以帮助我们读准字音。
组两个词语，加深对生字的理解和记忆。
2、词语找出课文中的新词，比如四字词语、形容词、动词等等。
理解这些词语的意思，可以通过查字典或者联系上下文的方法。
用这些词语造句，看看自己是不是真的掌握了它们的用法。
二、句子部分1、优美的句子把课文中你觉得写得很美的句子抄下来。
说一说为什么觉得这些句子美，是用了什么修辞手法，还是描写得很生动？2、重点的句子找出课文中能够表达中心思想或者对理解课文很重要的句子。
分析一下这些句子的含义，想想作者为什么要这样写。
三、课文内容1、主要内容用自己的话简单概括一下课文讲了一个什么样的故事。
可以按照起因、经过、结果的顺序来叙述。
2、段落大意给课文分分段，概括每一段的主要意思。
这样可以帮助我们更好地理解课文的结构。
四、思考问题1、提出疑问在预习的过程中，把自己不明白的地方写下来。
比如某个词语的意思不理解，或者某个情节觉得不合理。
2、回答问题看看课后的练习题，试着自己回答一下。
如果不知道怎么回答，可以先想一想，等到上课的时候认真听老师讲。
五、拓展部分1、相关知识了解一下课文所涉及的一些背景知识，比如作者的介绍、写作的时代背景等等。
这可以让我们更好地理解课文的内涵。
2、同类型文章找一找和这篇课文类似的文章，读一读，比较一下有什么相同和不同的地方。
最后，在预习卡的底部，我们可以写上自己预习的时间和感受。
比如，今天预习得很认真，或者觉得这篇课文很有趣等等。
部编人教版小学二年级语文下册课文预习单(全册)
部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作。
她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”*帮你学生字。
邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
二年级语文下册第6单元第16课《晚上的太阳》课前预习
6
2. 比一比，再组词。 术（ 手术） 犹（ 木（ 树木） 优（ 炎（ 发炎） 奈（ 火（ 火热） 夸（
犹）豫 优）秀 奈）何 夸）大
7
理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读课文）
8
晚上的“太阳”指的是__电__灯____，爱迪生是 利用一面_大__镜__子___和许多盏__油_灯_____创造出光 明，帮助医生完成了手术，救了妈妈。
朗读课文，标自然段（本课有 ___5__ 个自然段）
再读课文生字（查字典，学习课后 “生字表”中的生字）
2
1.读一读，连一连。 tū xiǎn zhì yù tòng dùn huì
痛 顿 慧 突 险智 豫
3
2. “痛”是（ 半包围 ）结构，“犹” 是（ 左右 ） 结构，“豪” 要注意与（ 毫 ）区别开。
9
_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________
3. 读读记记。 突然 危险 犹豫 痛苦 无可奈何 顿时 简易 智慧
4
学习“会写字”
5
1.请写出下面生字的音序、部首，并各组一个词语。 何（ H ）（ 亻 ）___何__时____
挡（ ）D（ 扌）______挡_住__ 线（ X ）（ 纟 ）___白__线____
危（ ）W（ ）______危_险__ 炎（ Y ）（ 火 ）___炎__热____
【精品】人教部编版2020年春二年级下册语文：全册分课课前预习单
部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作。
她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”*帮你学生字。
邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
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字
结构
音节
音序
部 首 再查几画 组 词
商
兄
购
钱
这个词 称赞、浓墨涂抹、轻笔细描、绝妙之作、
我理解 片刻、和蔼、惭愧、指教
多音字 斗
抹
组词
近义词 观赏—
称赞—
沉思—
和蔼—
我会找
反义词 错—
赞扬—
和蔼—
我知道
词语
搭配
好词
好句
课题
22.我为你骄傲
学 习 目 标 准备 熟读课文
我
会
填
1.会认 9 个生字，会写 12 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3.通过学习课文，学会承担责任，学会宽容。
好句
1.搜集国际儿童节的资料。2.搜集有关孝顺的名言。
大声读三遍课文，圈出生字词并注音读一读。本文共有（ ）个/节自然段。
字
结构
音节
音序
部 首 再查几画 组 词
售
品
裕
抢
这 个 词 目不转睛—
专心—
我理解 忍不住—
富裕—
多音字 看
组词
近义词 兴奋—
富裕—
我会找
反义词 富裕—
目不转睛—
专心—
我知道
词语
搭配
好词
搜集有关知错就改的名言
大声读三遍课文，圈出生字词并注音读一读。本文共有（ ）个/节自然段。
字
结构
音节
音序
部 首 再查几画 组 词
璃
碎 继
封
傲
这个词 风和日丽、便条、道歉、轻松、自在、真诚
我理解
多音字 悄
组词
近义词 害怕—
顿时— 骄傲—
光滑—
飞快—
我会找 自在—
往常— 风和日丽—
反义词 送—
骄傲—
轻松—
课题
21.画家和牧童
学 习 目 标 准备 熟读课文
我
会
填
1.会认 13 个生字，会写 12 个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过本课学习，体会画家和牧童的优秀品质。懂得要敢于挑战权威，也要谦
虚谨慎。
1.搜集戴蒿的资料。2.收集有关牛的成语。
大声读三遍课文，圈出生字词并注音读一读。本文共有（ ）个/节自然段。
字
结构
音节
音序
部 首 再查几画 组 词
桶
停
甸
晃
迷住
聪明— 显得—
多音字 晃
晃荡— 沉甸甸—
好
组词
近义词 特别—
聪明—
晃荡—
我会找
反义词 特别—
聪明—
沉甸甸—
我知道
词语
搭配
好词
好句
课题
24.玩具柜台前的孩子
学 习 目 标 准备 熟读课文
我
会
填
1.会认 11 个生字。
2.默读课文，学习小男孩关爱父母、关爱他人的好品质。
开心—
我知道 光滑— 担心—
词语
搭配
好词
好句
课题
23.三个儿子
学 习 目 标 准备 熟读课文
我
会
填
1.会认 6 个生字，会写 9 个生字。 2.分角色读课文，读准人物说话时的语气。 3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
制作生字卡。
大声读三遍课文，圈出生字词并注音读一读。本文共有（ ）个/节自然段。