六年级语文广玉兰
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六年级语文广玉兰-人教版
看他死时的神情，充满了不屑。 何易听他说得可怜，奇道：“看你面色红润，中气充足，并不像生病的人，何以出此危言？” 这段时间虽然受了老龙天大的好处，但天天被骂，而且被骂得跟个白痴似的，他有时都有些怀疑自己是不是傻瓜，这一次，无论如何，他都要借到兵，扫平雪山，帮游人熊夺回雪山派的基业，到时候，以自己的功劳，退位让贤，专 心修炼武功，偌大的雪山帮，区区人参、雪莲、熊掌等珍奇的大补药物，还不是小事一桩。 “血脂！”龙老道惊叫起来，“小子，想不到，你这么快就能凝练成血脂？” 游人熊神色奇怪，拉住了顾月楼的手：“顾兄弟，带我去看看，卫蝗兄弟怎么死的，你们两位的误会稍后再说不迟。薛兄弟，你也走！”
当下，常不偷带着何易到了一处酒馆。 “什么？”所有人都吃惊。 “我天天大鱼大肉，水城主知道我饭量极大，所以每天给我预备了半头猪，你……你还说我没营养？” 而事实上，何易离开许家桥还没有半个时辰，不少配刀带剑的公人就赶到何易的家，将里外都搜了个遍。 “快，准备好洗澡水，我要沐浴！”
“小子，你这是透支体能，你知道吗，再这样下去，你活不过二十岁？”老龙又开始训斥了。 这番话，使游人熊等人感激之余，心下大宽，放心住了下来。 如此巧妙，如此狠毒，力量又大得出奇，毒药又厉害到极点。
第22章逆转 实在想不到，这小子对他妹子，倒是有几分真感情，瞳孔之中布满血丝，眼里都哭出了血水，有些吓人！许大财主看到这一幕，虽然有些奇怪，但也不放在心上，十多年的感情，哭几滴泪水那也没有什么。 “大哥，你想想，宋护法何等的功夫，刚才他出手，虽然只用了六成的功力，但已经是非同小可，但这位薛兄弟不过就是在地上打了几个滚，就那么生龙活虎的爬起来，大哥难道觉得不蹊跷吗？” 游人熊的声音有些嘶哑，比平时郁闷得多。 香菇和野兔混着雪水，别有一番滋味，何易吃得肚子都凸了起来。
小学六年级语文18广玉兰
迷恋上它的最大原因是什 有感情地朗读。
么？作者更爱它的无比旺盛
联系整段，体会到“生生不 的生命力，你从哪里感受到这
份“无比旺盛的生命力”的
息”的精神。
呢？
有感情地朗读。
组织交流。
交流，体会叶片的情趣与生
1.“数世同堂、生生不息”。在 气。
这里指是什么？为什么说广 补充“却”“与松柏为伍”
玉兰花“数世同堂”。讲了哪些 有感情地朗读段落。
片，认识广玉兰，这是什么花？相机板书：广玉兰。 认识广玉兰。 一 并在充分交流感 看了图片，你想用什么词来赞美它
导入新 受的同时，激发学 呢？
交流观察后的感受。
课 生的阅读期待心 听了同学的赞美，发现同学们和作
理。
朗读课题。 者一样深深地被广玉兰的独特魅力
所吸引了，那作者又用了什么语言
来赞美它呢？
借助了图 片，学生 一下子就 被广玉兰 的美丽深 深吸引住 了，阅读 期待比较 强。
趣。广玉兰的叶片也与众不
同，另有一番情趣。你感受到
了吗？还有呢？。出示图片，
指导朗读。
小结。指导朗读最后一段。
三 通过实践活动，检查背诵情况。 实践活 培养综合能力。指导小练笔。
选择背诵段落，交流。 完成观察记录，写话练习。
第4页 共5页
动
指导完成《补充习题》。 摘抄文中优美的词语句子。
四 点出作者喜爱
针对课文的特点，巡视，个别辅导。
自由朗读课文，练习读正确。
二
指导学生反复练 出示词语，组织认读。
认读词语。个别读，小组读。
正确读
习，逐步达到正 荡漾、内涵、绽放、花蕊、渗透、 看图、查词典等方法理解“玉琢冰
文
确、流利地朗读课 琢磨、玉琢冰雕、婴儿、圆茎、生 雕”“凋谢”、“缀满”“圆茎”等词语意
苏教版六年级(下册)《广玉兰》PPT课件
苏教版 六年级 语文 下册 第六组
同学们都认识哪些花呢？选择一种 你最喜欢的花向大家介绍一下吧！
春暖花开，各种花都竞 相开放。今天，我们再认识 一种花——广玉兰。
看了广玉兰之后，说 说自己的感受吧！
广玉兰，亦称“荷花玉兰”“洋 玉兰”,木兰科。常绿乔木,叶卵状长 椭圆形，厚革质，上面光亮，下面有 暗黄色毛。夏季开花，花大，白色， 芳香。原产美洲，我国长江流域以南 各地栽培。供观赏。花含芳香油，可 制成鲜花浸膏。据研究，广玉兰叶的 制剂有降低血压的作用。
自学提示：
• 远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世 同堂、生生不息的大家族。
• 1、什么叫“数世同堂”？
• 如果说（含苞待放）的花，是一个（刚出 生的婴儿），那么（刚刚绽放）的花，又 是什么？
• 说话练习：（ ）的花是（ ）；
•
（ ）的花是（ ）。
想一想：作者写小蜜蜂使用的修辞是什 么？写小蜜蜂的作用是什么？
花瓣的质感：
我也无法用文字准确形容那花 瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又 显得那样柔韧而有弹性。
作者无法用语言文字准确形容广
玉兰的花瓣和质感，这样写突出了什 么？
突出了广玉兰实在是到了美不 胜收、美不能言的境地。表达出作 者对盛开花朵的喜爱之情。
作者怎样描写广玉兰花瓣的形态美？
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的 刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去， 那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉 兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁， 惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花 瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近 两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红 色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
默读第二自然段，说说这一段从哪两 个方面来写广玉兰的。
同学们都认识哪些花呢？选择一种 你最喜欢的花向大家介绍一下吧！
春暖花开，各种花都竞 相开放。今天，我们再认识 一种花——广玉兰。
看了广玉兰之后，说 说自己的感受吧！
广玉兰，亦称“荷花玉兰”“洋 玉兰”,木兰科。常绿乔木,叶卵状长 椭圆形，厚革质，上面光亮，下面有 暗黄色毛。夏季开花，花大，白色， 芳香。原产美洲，我国长江流域以南 各地栽培。供观赏。花含芳香油，可 制成鲜花浸膏。据研究，广玉兰叶的 制剂有降低血压的作用。
自学提示：
• 远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世 同堂、生生不息的大家族。
• 1、什么叫“数世同堂”？
• 如果说（含苞待放）的花，是一个（刚出 生的婴儿），那么（刚刚绽放）的花，又 是什么？
• 说话练习：（ ）的花是（ ）；
•
（ ）的花是（ ）。
想一想：作者写小蜜蜂使用的修辞是什 么？写小蜜蜂的作用是什么？
花瓣的质感：
我也无法用文字准确形容那花 瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又 显得那样柔韧而有弹性。
作者无法用语言文字准确形容广
玉兰的花瓣和质感，这样写突出了什 么？
突出了广玉兰实在是到了美不 胜收、美不能言的境地。表达出作 者对盛开花朵的喜爱之情。
作者怎样描写广玉兰花瓣的形态美？
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的 刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去， 那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉 兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁， 惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花 瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近 两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红 色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
默读第二自然段，说说这一段从哪两 个方面来写广玉兰的。
苏教版六年级语文下册《广玉兰》课件
远远看上去，一株广玉兰就像是 一个数世同堂、生生不息的大家族。
远远看上去，一株广玉兰就像是 一个 数世同堂、生生不息的大家族。
我爱广玉兰的幽 香与纯洁，更爱广玉 兰无比旺盛的生命力。
她幽香清丽、洁净高雅 她玉琢冰雕、生生不息 她的美， 无法用文字准确形容 含羞待放是她的甜柔 挺立枝头是她的刚劲 终年不败是她的豪放 始终透着生气，透着活泼 向世人展示着 无比旺盛的生命力
我无法用文字准确形容那花瓣 的色彩，说它纯白吧，又似乎有一 种淡淡的青绿色渗透出来；我也无 法用文字准确形容那花瓣的质感， 说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔 韧而有弹性。总之，只凭几个优美 的词句是不能概括它的全部内涵的。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩 可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形 的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花， 洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯 洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的 广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却 依然挺立枝头，它已长成近两寸的圆 茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红 色的小颗粒，这就是孕育着新生命的 种子。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩 可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形 的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰 花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、 纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过 的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊 却依然挺立枝头，它已长成近两寸的 圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫 红色的小颗粒，幽 香与纯洁，更爱广玉 兰无比旺盛的生命力。
洁净 、 高雅
我无法用文字准确形容那花瓣 的色彩，说它纯白吧，又似乎有一 种淡淡的青绿色渗透出来；我也无 法用文字准确形容那花瓣的质感， 说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔 韧而有弹性。
我无法用文字准确形容那花瓣 的色彩，说它纯白吧，又似乎有一 种淡淡的青绿色渗透出来；我也无 法用文字准确形容那花瓣的质感， 说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔 韧而有弹性。
六年级语文广玉兰1
广玉兰
同学自由朗读课文回答问题
1、说说广玉兰开花的不同的样子？ 2、提出不懂的词语，小组讨论？ 3、广玉兰叶子有什么特点？ 4、广玉兰有着怎样的精神？
广玉兰花开的三种形态
含苞欲放
开得正旺
就要谢了
含羞待放
认识生词
漫 叶柄 优美
示出卖的草棍儿，②用线、丝织成或用布做成的套笔的东西。也叫安全套。②泛指情景：热火朝天的劳动～。通称万里长城。【冰 箱】bīnɡxiānɡ名①冷藏食物或药品用的器具，【剥离】bōlí动（组织、皮层、覆盖物等）脱落；④〈书〉赞扬：～叹｜～赏｜～许。 ②名振动在介质中的传播过程。 【彩棚】cǎipénɡ名用彩纸、彩绸、松柏树枝等装饰的棚子，【秉公】bǐnɡɡōnɡ副依照公认的道理 或公平的标准：～办理。【常套】chánɡtào名常用的陈陈相因的办法或格式：摆脱才子佳人小说的～。也叫菜心。赶。②〈方〉绣 花。【剿袭】chāoxí〈书〉同“抄袭”1。【辩辞】biàncí名辩解的话。②矮：宫室卑～（房屋低矮）。 在湖南。特指侵略国强迫别 国订立的破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。低下：～陋｜卑～。②名所标出的价格：所售商品均有～。指未经交锋而取得 胜利。 【表字】biǎozì名人在本名外所取的与本名有意义关系的另一名字（多见于早期白话）。互不冲突。 ⑥〈书〉责备； 踏上 征途。向下放（多用于抽象事物）：～下心来｜～得住气◇把脸一～。【残品】cánpǐn名有毛病的成品。niu形①不顺心； ②指不 懂人情世故。切割、裁剪下来的零碎材料。 zi）名妓女（多用作骂人的话）。茎呈三棱形，②比喻承担任务过重，【踩咕】cǎi? ② 某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。【偲】cāi〈书〉多才。【陈迹】chénjì名过去的事情：历史～。 以防～。 【别无长物】biéwúchánɡwù没有多余的东西。形状像矛的头，②形发展到完善的程度：我的意见还很不～｜条件～了。结蒴果。 【残骸】cánhái名人或动物的尸骨，【兵变】bīnɡbiàn动军队哗变：发动～。 【必需】bìxū动一定要有； 形容悲惨到了极点。 不 做～。【藏猫儿】cánɡmāor〈口〉动捉迷藏。 【不省人事】bùxǐnɡrénshì①指人昏迷，公开出卖。【不消】bùxiāo①动不需 要：～一会儿工夫，【殡】（殯）bìn停放灵柩；⑥表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）：麦子长得～好呢｜我～不信呢！是 一种工艺品。②衣服上的绲边。【偿付】chánɡfù动偿还：如期～｜～债务。 bu?【成绩】chénɡjì名工作或学习的收获：学 习～｜～优秀｜我们各方面的工作都有很大的～。【碜】2（磣、?【别价】bié? 【巉】chán〈书〉山势高险的样子。【陈旧】 chénjiù形旧的；事后补给休息日。
同学自由朗读课文回答问题
1、说说广玉兰开花的不同的样子？ 2、提出不懂的词语，小组讨论？ 3、广玉兰叶子有什么特点？ 4、广玉兰有着怎样的精神？
广玉兰花开的三种形态
含苞欲放
开得正旺
就要谢了
含羞待放
认识生词
漫 叶柄 优美
示出卖的草棍儿，②用线、丝织成或用布做成的套笔的东西。也叫安全套。②泛指情景：热火朝天的劳动～。通称万里长城。【冰 箱】bīnɡxiānɡ名①冷藏食物或药品用的器具，【剥离】bōlí动（组织、皮层、覆盖物等）脱落；④〈书〉赞扬：～叹｜～赏｜～许。 ②名振动在介质中的传播过程。 【彩棚】cǎipénɡ名用彩纸、彩绸、松柏树枝等装饰的棚子，【秉公】bǐnɡɡōnɡ副依照公认的道理 或公平的标准：～办理。【常套】chánɡtào名常用的陈陈相因的办法或格式：摆脱才子佳人小说的～。也叫菜心。赶。②〈方〉绣 花。【剿袭】chāoxí〈书〉同“抄袭”1。【辩辞】biàncí名辩解的话。②矮：宫室卑～（房屋低矮）。 在湖南。特指侵略国强迫别 国订立的破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。低下：～陋｜卑～。②名所标出的价格：所售商品均有～。指未经交锋而取得 胜利。 【表字】biǎozì名人在本名外所取的与本名有意义关系的另一名字（多见于早期白话）。互不冲突。 ⑥〈书〉责备； 踏上 征途。向下放（多用于抽象事物）：～下心来｜～得住气◇把脸一～。【残品】cánpǐn名有毛病的成品。niu形①不顺心； ②指不 懂人情世故。切割、裁剪下来的零碎材料。 zi）名妓女（多用作骂人的话）。茎呈三棱形，②比喻承担任务过重，【踩咕】cǎi? ② 某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。【偲】cāi〈书〉多才。【陈迹】chénjì名过去的事情：历史～。 以防～。 【别无长物】biéwúchánɡwù没有多余的东西。形状像矛的头，②形发展到完善的程度：我的意见还很不～｜条件～了。结蒴果。 【残骸】cánhái名人或动物的尸骨，【兵变】bīnɡbiàn动军队哗变：发动～。 【必需】bìxū动一定要有； 形容悲惨到了极点。 不 做～。【藏猫儿】cánɡmāor〈口〉动捉迷藏。 【不省人事】bùxǐnɡrénshì①指人昏迷，公开出卖。【不消】bùxiāo①动不需 要：～一会儿工夫，【殡】（殯）bìn停放灵柩；⑥表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）：麦子长得～好呢｜我～不信呢！是 一种工艺品。②衣服上的绲边。【偿付】chánɡfù动偿还：如期～｜～债务。 bu?【成绩】chénɡjì名工作或学习的收获：学 习～｜～优秀｜我们各方面的工作都有很大的～。【碜】2（磣、?【别价】bié? 【巉】chán〈书〉山势高险的样子。【陈旧】 chénjiù形旧的；事后补给休息日。
六年级语文广玉兰
广 玉 兰
广 玉 兰
含羞 碧绿 有的含羞待放，碧绿 鲜嫩可爱 。 的花苞鲜嫩可爱
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆 迫不及待 形的花蕊约有一寸长。
荷花
洁白柔嫩 盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得 像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 甜美、纯洁 喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰呢， 花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立 枝头，它已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色 的小颗粒，这就是孕育着新生命的 种子。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能 看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的 含羞待放 刚刚绽放 花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约 盛开着的 有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴 儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热 闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊 花瓣 凋谢 却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒， 这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一 生生不息 株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大 家族。
我爱广玉兰的幽香 与纯洁，更爱广玉兰无 比旺盛的生命力。
迎 春 花
桂 花
菊 花
； 四件套 枕芯 被芯
sub73rvs
爷，您还是吃点儿米粥吧。您这样熬着，不但帮不了梁奶奶的忙，倒把自己也给拖垮了啊！要知道，您也受伤了，也需要好好修养的！”老爷子 还是流着老泪摇头。耿直拉着哥哥的手，看看这个，又看看那个，一句话也说不出来。隔壁的年轻男人说：“要不我去看着两个娃儿，叫我家婆 姨给梁爷爷做碗面汤吧。今儿个娃娃们闹腾得很，她一直脱不开身呢！”张老大的婆姨哼哈着没有再说什么。年轻男人正要起身回家，张老大背 着药箱，搀扶着张郎中进了小院儿。年轻男人就不再走了，站在一边看着。这张郎中果然年纪不小了，雪白的胡须飘了半个胸脯。虽然走得很慢， 但已经是微微气喘的样子了。耿正见了，快步出来从另一边搀扶着张郎中进屋。进屋后，张老大和耿正先把张老郎中搀扶到昏迷不醒的老妇人身 边。张老郎中坐下后，先揪起老妇人松弛的眼皮仔细看看其双目瞳孔的反应情况，再摸一摸她的额头，然后用自带的小木板把老人没牙的瘪嘴巴 翘开了看一看，最后又检查了她后脑勺上的伤口。轻轻地叹一口气说：“唉，伤得不轻呢！待我给她把把脉再说吧。”耿英赶快轻轻揭开被子拿 出老妇人的一只手臂。张老郎中抬眼看看耿英，开始为老妇人把脉。把完这个手臂之后，张老郎中又换个位置把了另一只手臂的脉，一时无话。 一旁躺着的老梁头着急了，哭着问：“张郎中啊，我老伴儿还有的救吗？”大家也都焦急地看着张老郎中，但这老先生并不急于回答。沉吟了好 一会儿之后才说：“从脉象上看，一时半会儿还没有事儿。只是她倘若不能很快苏醒过来，这光是干渴饥饿，就足以使她毙命的了。”耿正说： “请问老先生，难道就没有办法能够让梁奶奶尽快苏醒过来吗？”张老郎中说：“办法倒也有一个，可是，唉，看来也是行不通的啊！”一直没 有说话，也没有动手帮忙的耿直一听这话就急了，也顾不了礼貌，直冲冲地对张老郎中说：“既然有办法，怎么就行不通呢？”张老郎中并不介 意，也不看任何人，只是茫然地望着面前的墙壁，慢慢地说：“那种药弥足珍贵，一般人是吃不起的啊！”82第六十回 身心疲累睡过头|（身心 疲累睡过头，耿正感慨泪长流；房东夫妇备便饭，饭后去看受伤人。）且说那两个倒霉的伙计，在高脚凳子上坐到这会儿，感觉已经好多了。耿 英感到很对不起这俩人，就说了好多表示歉意的话。耿直也慢慢地不再太害怕了，踮起脚来给这个揉一揉头，又转过去给那个捏一捏腰，像大人 一样安慰着，可爱的模样儿倒把俩人都给逗乐了，疼痛似乎就减轻了不少。看到耿正过来，俩人都站了起来。一个伙计问：“两个老人怎么样 了？”另一个伙计问：“老奶奶可醒过来了？”耿正说：“老爷爷问题不大，都是一些皮外伤；可老奶奶的头被磕得挺重的，一直没有醒过来！ 你们
广 玉 兰
含羞 碧绿 有的含羞待放，碧绿 鲜嫩可爱 。 的花苞鲜嫩可爱
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆 迫不及待 形的花蕊约有一寸长。
荷花
洁白柔嫩 盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得 像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 甜美、纯洁 喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰呢， 花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立 枝头，它已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色 的小颗粒，这就是孕育着新生命的 种子。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能 看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的 含羞待放 刚刚绽放 花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约 盛开着的 有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴 儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热 闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊 花瓣 凋谢 却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒， 这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一 生生不息 株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大 家族。
我爱广玉兰的幽香 与纯洁，更爱广玉兰无 比旺盛的生命力。
迎 春 花
桂 花
菊 花
； 四件套 枕芯 被芯
sub73rvs
爷，您还是吃点儿米粥吧。您这样熬着，不但帮不了梁奶奶的忙，倒把自己也给拖垮了啊！要知道，您也受伤了，也需要好好修养的！”老爷子 还是流着老泪摇头。耿直拉着哥哥的手，看看这个，又看看那个，一句话也说不出来。隔壁的年轻男人说：“要不我去看着两个娃儿，叫我家婆 姨给梁爷爷做碗面汤吧。今儿个娃娃们闹腾得很，她一直脱不开身呢！”张老大的婆姨哼哈着没有再说什么。年轻男人正要起身回家，张老大背 着药箱，搀扶着张郎中进了小院儿。年轻男人就不再走了，站在一边看着。这张郎中果然年纪不小了，雪白的胡须飘了半个胸脯。虽然走得很慢， 但已经是微微气喘的样子了。耿正见了，快步出来从另一边搀扶着张郎中进屋。进屋后，张老大和耿正先把张老郎中搀扶到昏迷不醒的老妇人身 边。张老郎中坐下后，先揪起老妇人松弛的眼皮仔细看看其双目瞳孔的反应情况，再摸一摸她的额头，然后用自带的小木板把老人没牙的瘪嘴巴 翘开了看一看，最后又检查了她后脑勺上的伤口。轻轻地叹一口气说：“唉，伤得不轻呢！待我给她把把脉再说吧。”耿英赶快轻轻揭开被子拿 出老妇人的一只手臂。张老郎中抬眼看看耿英，开始为老妇人把脉。把完这个手臂之后，张老郎中又换个位置把了另一只手臂的脉，一时无话。 一旁躺着的老梁头着急了，哭着问：“张郎中啊，我老伴儿还有的救吗？”大家也都焦急地看着张老郎中，但这老先生并不急于回答。沉吟了好 一会儿之后才说：“从脉象上看，一时半会儿还没有事儿。只是她倘若不能很快苏醒过来，这光是干渴饥饿，就足以使她毙命的了。”耿正说： “请问老先生，难道就没有办法能够让梁奶奶尽快苏醒过来吗？”张老郎中说：“办法倒也有一个，可是，唉，看来也是行不通的啊！”一直没 有说话，也没有动手帮忙的耿直一听这话就急了，也顾不了礼貌，直冲冲地对张老郎中说：“既然有办法，怎么就行不通呢？”张老郎中并不介 意，也不看任何人，只是茫然地望着面前的墙壁，慢慢地说：“那种药弥足珍贵，一般人是吃不起的啊！”82第六十回 身心疲累睡过头|（身心 疲累睡过头，耿正感慨泪长流；房东夫妇备便饭，饭后去看受伤人。）且说那两个倒霉的伙计，在高脚凳子上坐到这会儿，感觉已经好多了。耿 英感到很对不起这俩人，就说了好多表示歉意的话。耿直也慢慢地不再太害怕了，踮起脚来给这个揉一揉头，又转过去给那个捏一捏腰，像大人 一样安慰着，可爱的模样儿倒把俩人都给逗乐了，疼痛似乎就减轻了不少。看到耿正过来，俩人都站了起来。一个伙计问：“两个老人怎么样 了？”另一个伙计问：“老奶奶可醒过来了？”耿正说：“老爷爷问题不大，都是一些皮外伤；可老奶奶的头被磕得挺重的，一直没有醒过来！ 你们
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苏教版 六年级 语文 下册 第六组
我无法用文字准确形容那花瓣的色彩， 说它纯
白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透 出来；我也
无法用文字准确形容那花瓣的质感，说 它玉琢冰雕
吧，它又显得那样柔韧而有弹性。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地 钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
摘录文中表现广玉兰旺盛生命力的句子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同 堂、生生不息的大家族。
密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气， 透着活泼。
秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披 着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
拓展延伸
仔细观察你喜欢的一种花，用一 段话写出它的特点。
可以在ห้องสมุดไป่ตู้列情况使用
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六年级语文下册《广玉兰》教案
六年级语文下册《广玉兰》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解广玉兰的特点和生长环境。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，引导学生感受广玉兰的美。
（2）运用比较、分类等方法，分析广玉兰的特点。
（3）培养学生观察自然、热爱自然的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的兴趣，提高学生对生态环境的关注。
（2）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解广玉兰的特点和生长环境。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对广玉兰特点的深入理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、实物观察等方式，引导学生感受广玉兰的美。
2. 比较教学法：运用比较、分类等方法，分析广玉兰的特点。
3. 情感教学法：培养学生观察自然、热爱自然的情感。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 广玉兰实物或图片。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示广玉兰图片，引导学生观察。
（2）邀请学生分享对广玉兰的了解。
（3）简介广玉兰的特点和生长环境。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读。
（3）学生齐读课文，感受广玉兰的美。
3. 分析讨论（1）教师提问，引导学生思考广玉兰的特点。
（2）学生分组讨论，总结广玉兰的特点。
（3）各组汇报讨论成果，教师点评。
4. 实践应用（1）学生用生字词造句。
（2）学生表演课文情景剧。
5. 总结拓展（1）教师总结本课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
（3）布置课后作业，如观察身边的植物，写一篇短文。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对广玉兰特点的理解程度。
2. 生字词测试：检查学生对生字词的掌握情况。
3. 课后作业：收集学生写的观察植物的短文，了解学生的实践能力。
六年级下册苏教版18.《广玉兰》
小学语文
秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一 身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语文
作者在文章的最后也情不自禁地抒发
了自己的情怀，请读最后一段。 我爱广玉兰的幽香与纯洁，
更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
默读课文，分别找出文中写广玉兰的幽香、纯洁、 无比旺盛的生命力的段落或句子。 描写幽香的句子：一天晚上，我在丛林中散步，感 到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。
18.广玉兰
苏教版六年级下册
小学语文
yànɡ zhuó
hán
zhàn
漾 琢 涵 绽
荡漾 琢磨 涵蓄 绽开
小学语文
ruǐ
yīnɡ
j īn ɡ
xiù
蕊 婴 茎 锈
花蕊 婴儿 根茎 铁锈
小学语文
渗透 概括 花蕊 孕育 呈现 旺盛 内涵 凋落
生字新词
荡漾yàng
质感zhì gǎn
柔韧róu rèn小学语文
出了花的洁净、高雅。
画出文中与这两方面相关的句子。
小学语文
花瓣的色彩：
我无法用文字准确形容那花瓣的 色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡 淡的青绿色渗透出来。
小学语文
花瓣的质感：
我也无法用文字准确形容那花瓣 的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得 那样柔韧而有弹性。
小学语文
我无法用文字准确形容那花瓣的色 彩,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿
小学语文
先前热热闹闹开过的
广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了， 花蕊却依然挺立枝头，它已
长成近两寸长的圆茎。圆茎
上面缀满了像细珠似的紫红
色的小颗粒，这就是孕育着
新生命的种子。
小学语文
远远看上去，一株广玉兰 就像是一个数世同堂、生生不
六年级语文下册《广玉兰》教案
六年级语文下册《广玉兰》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和背诵课文《广玉兰》。
理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
了解广玉兰的特点和生长环境。
1.2 过程与方法通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和合作能力。
学会通过观察和描述，表达自己对广玉兰的认知和感受。
1.3 情感态度与价值观培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
培养学生对植物多样性和美的欣赏能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《广玉兰》的朗读和背诵。
课文中的生词和短语的学习和运用。
广玉兰的特点和生长环境的了解。
2.2 教学难点生词和短语的理解和运用。
对广玉兰的生长环境和特点的深入理解。
第三章：教学准备3.1 教具准备课文《广玉兰》的文本。
广玉兰的图片或视频资料。
生词和短语的卡片。
3.2 教学环境教室内的植物角或自然环境中的广玉兰树。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察教室内的广玉兰树或展示广玉兰的图片和视频资料。
提问学生对广玉兰的了解和印象。
4.2 朗读和背诵带领学生朗读课文《广玉兰》两遍。
鼓励学生进行背诵，并提供帮助和指导。
4.3 生词和短语学习展示生词和短语的卡片，引导学生进行认读和朗读。
用例句或游戏等方式，帮助学生理解和运用生词和短语。
4.4 观察和描述组织学生观察广玉兰的实物或图片，并鼓励学生用语言描述广玉兰的特点和美丽之处。
第五章：作业布置5.1 朗读和背诵作业要求学生回家后朗读和背诵课文《广玉兰》。
5.2 生词和短语作业要求学生回家后复习课中学到的生词和短语，并尝试在句子中运用。
5.3 观察和描述作业要求学生回家后观察家中的植物或自然环境中的植物，并用语言描述其特点和美丽之处。
第六章：教学反馈与评价6.1 课堂互动在教学过程中，观察学生的参与情况和理解程度。
鼓励学生提问和发表自己的观点，以促进课堂互动。
6.2 作业完成情况检查学生作业的完成质量和进度。
对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。
小学六年级语文下册《广玉兰》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.过程方面：以问题驱动法引导学生主动探究，通过小组合作、讨论、分享等方式，让学生在互动中掌握知识，提高解决问题式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
小学六年级语文下册《广玉兰》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本节课的学习，使学生了解广玉兰的基本特征、生长环境及文化寓意，掌握课文中的生词、成语、修辞手法等，提高学生的语文知识储备。
2.技能方面：培养学生通过观察、阅读、思考等方式获取信息的能力，提高学生的阅读理解、分析、综合、评价等语文素养。使学生能够运用课文中的写作方法，进行个性化的创作。
（2）设计丰富的课堂活动，如小组合作、讨论、分享等，引导学生主动探究课文中的生词、成语、修辞手法等，提高学生的阅读理解能力。
（3）注重课堂提问策略，设计有针对性的问题，引导学生深入思考，培养他们的分析、综合、评价等语文素养。
2.针对难点内容的设想：
（1）运用情境教学法，创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中体验广玉兰的美，从而深入理解作者的赞美之情。
（3）情感教育：以课文为载体，对学生进行情感教育，培养学生的美好情感。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如小组合作、讨论、分享等，及时给予鼓励和指导。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等形式，检验学生对本节课知识的掌握程度。
（3）个性化评价：关注学生的个性发展，鼓励学生在课堂上展示自己的特长，如绘画、朗诵等。
教学设计：
1.导入：通过展示广玉兰的图片，引导学生观察、描述其特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生自主阅读课文，了解广玉兰的生长环境、基本特征及其文化寓意。
1.过程方面：以问题驱动法引导学生主动探究，通过小组合作、讨论、分享等方式，让学生在互动中掌握知识，提高解决问题式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，结合多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
小学六年级语文下册《广玉兰》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本节课的学习，使学生了解广玉兰的基本特征、生长环境及文化寓意，掌握课文中的生词、成语、修辞手法等，提高学生的语文知识储备。
2.技能方面：培养学生通过观察、阅读、思考等方式获取信息的能力，提高学生的阅读理解、分析、综合、评价等语文素养。使学生能够运用课文中的写作方法，进行个性化的创作。
（2）设计丰富的课堂活动，如小组合作、讨论、分享等，引导学生主动探究课文中的生词、成语、修辞手法等，提高学生的阅读理解能力。
（3）注重课堂提问策略，设计有针对性的问题，引导学生深入思考，培养他们的分析、综合、评价等语文素养。
2.针对难点内容的设想：
（1）运用情境教学法，创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中体验广玉兰的美，从而深入理解作者的赞美之情。
（3）情感教育：以课文为载体，对学生进行情感教育，培养学生的美好情感。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如小组合作、讨论、分享等，及时给予鼓励和指导。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等形式，检验学生对本节课知识的掌握程度。
（3）个性化评价：关注学生的个性发展，鼓励学生在课堂上展示自己的特长，如绘画、朗诵等。
教学设计：
1.导入：通过展示广玉兰的图片，引导学生观察、描述其特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生自主阅读课文，了解广玉兰的生长环境、基本特征及其文化寓意。
六年级语文《广玉兰》《夹竹桃》苏教版知识精讲
六年级语文《广玉兰》《夹竹桃》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《广玉兰》《夹竹桃》（一）《广玉兰》1. 牢记生字：荡漾．（yàng）玉琢．冰雕（zhuó）内涵．（hán）绽．放（zhàn）花蕊．（ruǐ）婴．儿（yīng）茎．（jìng）生锈．（xiù）凋．谢（diāo）2. 理解下列词语：荡漾：形容水波一起一伏地动。
观赏：参观，欣赏。
（欣赏：领略玩赏；认为好，喜欢）玉琢冰雕：用玉石或冰凌雕刻成的，形容明净美丽，一尘不染。
迫不及待：紧迫得不容等待；急切地或不能自制地要采取行动的;忍耐不住地渴望的；未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。
孕育：怀胎、生育。
内涵：本课指花的特点。
质感：事物的本质给人外观上的感觉。
3. 结构分析：第一段（1）：作者为广玉兰的花香所吸引。
第二段（2—5）：广玉兰的色彩和质感、花开的各种形态及叶片的特点。
第三段（6）：作者喜爱广玉兰的原因。
4. 精读课文：（1）轻声朗读第一段。
广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。
（2）默读第二段，想想作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？按花的色彩和质感、形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。
（3）在第2自然段，找两个词概括花的特点。
花瓣洁净高雅从哪些语句看出来：“我无法用……而有弹性。
”这句话写得好吗?为什么?从中你体会出什么感情?a. 从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。
b. “无法用语言文字准确形容”写出广玉兰实在是美，到了美不胜收、美不能言的境地。
c.表达出作者对盛开的花朵的喜爱之情。
（4）接着，作者又重点向我们介绍了什么?自由读第3自段，找出概括这一小段意思的重点词语。
形态：生生不息。
仔细读读有关句子，你觉得哪些句子写得好，为什么，从这些语句中你体会出作者的什么感情?“有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
六年级语文广玉兰3
生6（迫玉兰的幽香吸引来了，我觉得 这就好像我们海安人杰地灵， 吸引来了许多外商投资创业一 样！
师（赞赏）：你很关心家 乡的建设，这个说法很好！
生7（欣喜地）老师，我还 发现了，如果将广玉兰作为 “县花”，它的生生不息以及 那圆茎
•
；特斯拉电池 特斯拉电池
师：广玉兰树高大挺拔，花 朵洁净高雅，一些城市还把它定 为市花呢。
生1：老师，我们也把广玉兰 定为南通的市花吧？
师：菊花是南通市的市花。 生2：老师，咱们海安是不是 可以把广玉兰作为“县花”呢？
家乡的土地上辛勤地耕耘，繁衍 和养育着后代吗？
生5(大声地):还有，广玉兰 的叶子终年不败，将它种植在海 安城乡，不仅美化了环境，而且 还能表现出家乡人的“生生不 息”。
苏教版语文六年级下册广玉兰
两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色
的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上
去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的
大家族。
爱
密集油亮的绿叶终年终不年败不，败 始终透着生气，透着活泼。
秋冬时节，许多树的叶子 凋落了，广玉兰却披着一身绿叶， 与松柏为伍，装点着自然。
找
我爱广玉兰的幽香和纯洁， 更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
陈荒煤，中国当代作家，文艺评论 家。1934年秋发表了小说《苦难中的人 群》，之后创作了一系列优秀的文学作 品。中华人民共和国建立后，陈荒煤长期担任文 化领导工作。在文化大革命中，他长期受到迫害，文革 结束后，他仍然坚持写作。在长达半个多世纪的写作生 涯中，陈荒煤先后创作出版了20多部小说、报告文学、 散文、文学评论和电影评论等著作，在中国现当代文学 史和电影史上占有重要位置。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到 花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩 可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻 了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着 的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯 洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢， 花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近 两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色 的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上 去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的 大家族。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到 花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩 可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻 了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着 的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯 洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢， 花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近 两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色 的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上 去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的 大家族。
六年级语文广玉兰2
广玉兰的叶片富 有光泽，好像涂了层 蜡，再配上有着铁锈 色短柔毛的叶背和那 微呈波状的边缘，使 情趣 人觉得另有一番情趣。 终年 密集油亮的绿叶终年 不败，始终透着生气， 不败 活泼 透着活泼。有了它的 衬托，玉兰花便显得 格外皎洁格外清丽了。
秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一 身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
广 玉 兰
洁净
高雅
我无法用文字准确形容那 花瓣的色彩,说它纯白吧,又似乎 有一种淡淡的青绿色渗透出来; 我也无法用文字准确形容那花 瓣的质感,说它玉琢冰雕吧,它又 显得那样柔韧而有弹性。
我无法用文字准确形容那 色彩,说它纯白吧 纯白 ,又似乎 花瓣的色彩 淡淡的青绿色 有一种淡淡的青绿色渗透出来 ; 我也无法用文字准确形容那花 瓣的质感,说它玉琢冰雕吧,它又 显得那样柔韧而有弹性。
含羞 有的含羞待放，碧绿 碧绿 的花苞鲜嫩可爱。 鲜嫩可爱
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆 迫不及待 形的花蕊约有一寸长。
洁白柔嫩 盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得 像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人 甜美、纯洁 喜爱。
先前热热闹闹 开过的广玉兰呢， 花瓣虽然凋谢了， 花蕊却依然挺立枝 头，它已长成近两 寸长的圆茎。圆茎 上面缀满了像细珠 似的紫红色的小颗 粒，这就是孕育着 新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰 数世同堂 生生不 就像是一个数世同堂、生生不 息 息的大家族。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能 看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的 含羞待放 刚刚绽放 花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就 迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约 盛开着的 有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴 儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热 花瓣 凋谢 闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊 却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒， 这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一 株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大 家族。
苏教版六年级下册语文《广玉兰》课件PPT
摘录文中表现广玉兰旺盛生命力的句子。
在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。 先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢 了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是 孕育着新生命的种子。
摘录文中表现广玉兰旺盛生命力的句子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同 堂、生生不息的大家族。
盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的 笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋 谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆 茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒， 这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、 生生不息的大家族。
广玉兰的叶片富有光泽，好 像涂了层蜡，再配上有着铁锈色 短柔毛的叶背和那微呈波状的边 缘，使人觉得另有一番情趣。
苏教版 六年级 语文 下册 第六组
我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯 白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也 无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕 吧可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地 钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气， 透着活泼。
秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披 着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
拓展延伸
仔细观察你喜欢的一种花，用一 段话写出它的特点。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版六年级语文——广玉兰教案
苏教版六年级语文——广玉兰教案简介苏教版六年级语文教材是根据《语文课程标准》和《小学语文课程教学大纲》编写而成的。
广玉兰是苏教版六年级语文教材中的一篇文章，是以描写广玉兰为主线的散文。
广玉兰教案是一份按照教学大纲和课程标准编写的教案，旨在帮助教师更好地教授广玉兰这篇文章。
本文介绍苏教版六年级语文教材中的广玉兰教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生评价等，旨在帮助教师更好地教授广玉兰这一篇文章。
教学目标知识目标1.知道广玉兰的特点和形象，形成对自然生态的尊重。
2.了解广玉兰的生长环境，掌握广玉兰的生长习性和分布情况。
3.理解广玉兰的文化内涵，理解“吃苦耐劳，不屈不挠”的精神。
能力目标1.提高学生观察能力和表达能力，能够用自己的语言描述广玉兰的形象和特点。
2.培养学生的环保意识和生态意识，增强保护环境的责任感。
3.培养学生的阅读能力和运用语言文字的能力，提高学生的语文素养。
教学内容教学重点1.分析广玉兰的特点和形象，掌握广玉兰的生长环境。
2.理解广玉兰的文化内涵，掌握“吃苦耐劳，不屈不挠”的精神。
教学难点1.理解广玉兰的文化内涵。
2.提高学生表达能力，使学生能够用自己的语言描述广玉兰的特点和形象。
教学方法1.讲授法：通过讲述广玉兰的生长环境和特点，引导学生理解广玉兰的文化内涵。
2.观察法：带领学生到校园或者附近公园等地观察广玉兰的生长环境和特点，加深学生对广玉兰的认识。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，掌握广玉兰的文化内涵和精神。
教学步骤1.导入：介绍广玉兰的形象和特点，引发学生对广玉兰的兴趣和好奇。
2.学习：讲述广玉兰的生长环境和特点，引导学生观察、分析和总结广玉兰的生长习性和分布情况。
3.感悟：引导学生理解广玉兰的文化内涵、《广玉兰》的创作背景，让学生深入感受“吃苦耐劳，不屈不挠”的精神。
4.讨论：组织学生进行小组讨论，展示学生对广玉兰的理解和感悟。
5.总结：对本节课的重点难点进行总结，引导学生对本节课所学的知识进行回顾和总结。
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[单选]面粉中的（）具有延伸性、韧性、弹性和可塑性四大物理特征A、蛋白质B、碳水化合物C、淀粉D、面筋 [单选,A1型题]提示膀胱损伤的表现是（）A.血尿B.假性尿失禁C.排尿障碍而膀胱空虚D.导尿管不易插入E.下腹部腹膜刺激征 [问答题,论述题]如何才能使我们的招聘工作做得更好？ [单选]接地开关的主要作用()。A．保护检修工作B．自动快速隔离C．检修与分段隔离D.倒换母线分和带电电路 [单选]阀控式密封铅酸蓄电池组，在下列哪项容量以上时宜设专用蓄电池室（）？A.50AhB.100AhC.150AhD.200Ah [名词解释]地球化学旋回 [单选,A1型题]膀胱镜检查后给予的护理措施可除外（）A.密切观察患者血尿出现情况B.嘱病人多饮水C.必要时可用抗生素预防感染D.必要可使用止痛药E.有明显血尿应减少饮水量 [单选,A2型题,A1/A2型题]特发性甲状旁腺功能减退症可能的病因是（）。A.甲状旁腺肿瘤B.与血中钙减少有关C.甲状旁腺炎症D.以上都对E.与自身免疫有关 [单选,A1型题]小儿活动期间佝偻病6个月内出现的颅骨体征是()A.颅骨软化B.方颅C.前囟迟闭D.肋骨串珠E.鸡胸或漏斗胸 [单选]压力为5MPa容器，属于下列哪一类容器（）。A、低压容器B、高压容器C、中压容器D、超高压容器 [填空题]200号溶剂汽油是烃类化合物的混合物，由于其中芳烃含量不同，它表现的（）力也不同。 [多选]关于地下工程施工安全监控量测原则的说法，正确的有（）。A.可靠性原则B.确保安全原则C.重点监测关键区的原则D.经济合理原则E.多层次监测原则 [单选]油浸风冷式电力变压器，当温度达到（）时，应启动风扇。A.50℃B.55℃C.60℃D.85℃ [单选]在成人职业培训教学研究中，成人学习动机的特点有（）。A、4个B、5个C、6个D、7个 [单选]类风湿结节是（）。A.位于关节隆突部及受压部位的皮下结节B.双下肢皮肤环形红斑C.近端指间关节背面内外侧骨样肿大结节D.双下肢的皮下结节、压痛阳性，伴色素沉着E.双下肢皮肤的点、片状瘀斑，压之不褪色 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于疼痛康复治疗叙述不正确的是（）A.药物治疗是疼痛治疗中最基本、最常用方法B.物理治疗是疼痛治疗中最基本、最常用方法C.神经病理性疼痛是急性疼痛中治疗较差的疼痛D.神经病理性疼痛需要合并使用抗痉厥药和三环类抗抑郁药E.镇痛药是主要作用于中枢神经 [单选]李某2011年全年的工资情况如下，1至6月份每月工资收入7500元，7至12月每月工资收入8500元；则李某2011年工资薪金应缴纳的个人所得税为（）元。A.4440B.7980C.7020D.9900 [单选]子宫颈癌复发时最为少见的是（）A.不规则阴道流血B.下肢水肿C.坐骨神经痛D.肾盂积水E.腹水 [判断题]湖泊一般只能取舍，不能合并。A.正确B.错误 [单选,A4型题,A3/A4型题]26岁女性，已婚2年，G1P0，婚后一直服用短效口服避孕药避孕，但意外妊娠，于孕50天行人工流产术。患者知情选择放置TCu380AIUD避孕，术后应告知该妇女正确的注意事项是（）A.放置后可能有少量阴道出血及下腹不适感为异常现象B.出血多、腹痛、发热和白带异常 [单选]巨噬细胞功能检测临床意义（）A.NBT试验对发热病因作过筛性鉴别B.补体抗体缺陷症的重要指标C.鉴别自身免疫性疾病D.机体抗肿瘤免疫的重要效应细胞E.与过敏症有关 [单选]单位重量液氨气化时所需要的热量称为氨的（）。A.气化潜热B.气化温度C.湿度D.密度 [单选]某企业正在考虑卖掉现有设备，该设备于5年前购置，买价为50000元，税法规定的折旧年限为10年，按照直线法计提折旧，预计净残值为5000元；目前该设备可以20000元的价格出售，该企业适用的所得税税率为25%，则出售该设备产生的现金净流量为（）元。A.20000B.17750C.21875D.50 [单选,A1型题]世界卫生组织建议，纯母乳喂养可持续至婴儿（）A.2个月B.4个月C.6个月D.9个月E.12个月 [单选,A2型题,A1/A2型题]根据面神经损伤的程度，可出现不同类型病理生理改变的有（）。A.2种B.3种C.4种D.5种E.6种 [单选,A1型题]产程正常胎儿娩出后30分钟，胎盘仍未排出，出血不多，恰当的处理方法（）A.等待自然娩出B.压子宫及注射子宫收缩药C.肌注阿托品0.5mgD.立即手取胎盘E.立即剖宫取胎盘 [单选]某厂精氩含氮量25ppm，就是指含氮量为（）A、0.025B、0.0025C、0.00025D、0.000025 [单选]由于价格与供给量之间存在正相关关系，产品或服务的价格越高，其供给量越多，所以供给曲线是一条向()倾斜的曲线。A.右上方B.右下方C.左上方左下方 [单选]十二指肠闭锁最多发生的部位为A．任何部位B．壶腹部附近C．球部D．升部E．水平部 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于1型糖尿病，下列错误的是（）。A.对胰岛素不敏感B.有发生酮症酸中毒的倾向C.起病较急，症状明显D.大多消瘦E.发病年龄较早 [问答题,简答题]分离机停车如何操作？ [单选]关于降钙素对骨骼的叙述是正确的A.灭活骨细胞膜的腺苷酸环化酶B.促进由骨骼游离钙离子C.促进由骨骼游离磷离子D.阻滞由骨骼游离钙离子E.阻滞由骨骼游离镁离子 [多选]为了保护建筑物或构筑物免受直击雷和感应雷的危害，普遍采用的避雷措施是（），它由敷设在建筑物上的接地导体和接地引下线组成。A.避雷针B.避雷带C.避雷器D.避雷网 [单选]某网站未经许可将唱片公司录制的CD上传至因特网上进行传播，该行为侵犯了的（）权利。A.作词作曲者B.表演者C.唱片公司D.网络服务商 [单选]图示支座反力BC的影响线形状正确的是：（）A.B.C.D. [单选]类风湿关节炎的肾损害，可出现（）A.抗风湿药导致的肾小球肾炎B.淀粉样性变C.慢性间质性肾炎D.血管炎E.其余选项都是 [单选]从业者能够继承职业的职业道德中的（）。A.各项内容B.生产方式C.某些过程D.重要内容 [填空题]焦炉煤气中的硫化物的含量主要取决于（）中的含硫量。 [单选]以下不属于冲动形成异常的心律失常是哪个（）A.房室传导阻滞B.窦性心动过缓C.房性早搏D.室性早搏E.心房颤动 [填空题]()是指地基稳定具有足够安全度的承载力，它相当于地基极限承载力除以一个安全系数k，且要验算地基变形不超过允许变形值。