口号标语之上课口号
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上课口号
【篇一:一年级口号】
一年级小朋友告别了学前教育,步入了小学课堂,既好奇,新鲜,
又觉得无赖、因为从此就要面临学习、生活的各种挑战。艰巨的学
习任务,简单的学校劳动,必要的生活自理,无不从一个由家长,
老师逐一代替的程序变成由自己完成的方方面面,可以说是一个极
大的转变。如何让这些调皮、有极大依耐性的孩子很快接受小学的
启蒙教育,步入学习的正轨,我觉得应上好开学第一课。下面是我
入学教育第一课的点滴经验,其中的四个环节供一年级的教师们探讨。
第一环节:激发兴趣
首先针对孩子们的心理特征有针对性的提问:“你们现在升一年级了,高兴吗?为什么高兴?”孩子们会欢心的议论,有的说:上一年级了,我们长大了;上一年级了,再不要爸爸妈妈接送上学了;上一年级了,我们有好多书;上一年级了,有好多老师给我们上课;玩的地
方也多了等,看见孩子们对上一年级充满渴望之极,老师就可以顺
理成章的进行第二个环节。
第二环节:品德教育
品德教育范围很广,对一年级的学生来说不能急于求成,要有针对性。首先进行课堂礼仪教育,如起立,坐下的规范及口号;课堂上
的坐姿;书本,学具的摆放;课堂的纪律要求。其次,对他们进行
一些言行举止教育,如尊敬老师,见老师主动问好;同学之间交好
朋友,不打架,不说脏话;按时完成作业等。让学生明白上一年级了,应该懂事一些,要养成良好的学习习惯和行为习惯,才能做个
好孩子,好学生。抓好这个环节,为教师实施课堂教学很快进入状
态创造条件。
第三环节:安全教育
孩子们在学前教育时,每时每刻老师都围绕在学生身边,无论是学
习还是生活,老师都要精心照顾。进入一年级了,在学校的方方面
面都发生了变化,有自己的独立空间,可以说孩子们自由了。为了
孩子们的健康和安全,老师还得细心上好安全第一课,比如课间玩
耍的注意事项,上下楼梯的安全问题,食品卫生问题,饮水问题,
回家路上过马路的问题等一系列的安全常识教育,让他们初步理解
安全的重要,为正常的开展教学保驾护航。
第四环节:熟悉环境
这里主要是让孩子们熟悉学校的班级,自己班上的学生,任课的老师,特别是班主任。对他们休息、娱乐的场所要了解,以及饮水问题,吃饭问题等,让他
们觉得学校像家一样方便,没有后顾之忧。
以上四个环节只是入学教育中的一部分,也是重要的内容,只要抓好入学教育的第一课,以后的学生管理就会轻松一些,教学工作就会顺利开展。
我换成了音符的123,学生回应我音符321。而且我要求学生唱321的时候要做到3点:3是坐端正,手放桌子,2是眼睛看老师,1是嘴巴要合上。
123 ,请安静!
棒,棒,你真棒!一”、“二”、“三快、静、齐
准备上课时,提示学生遵守课堂纪律的小口号:
“铃声响,进课堂,做好准备把课上。先举手,后发言,遵守纪律我最棒!” 上课时师生问好后背诵班训:
“忠心给祖国,爱心给社会,孝心给父母,诚心给伙伴,信心给自己!” 上课间引导学生注意听课的师生合作型小口号:
“小眼睛,往前看。小耳朵,注意听。小小手,放端正!” 写字的小口号:
“脚放平,身坐正,写字才能更工整!” 走廊行走的小口号:
“嘴闭严,脚放轻,走路一条线,自动靠右行”
大课间的小口号:
课间操,静快齐,动作规范要用力;不说笑,不打闹,比比哪排最整齐。
可别小看了这几句小口号,对于低年级的学生来说,孩子们自控能力很弱,他们往往不是有意犯错。因此提示他们如何做,就显得十分重要。用背诵歌谣或小口号的形式,不但能既引领学生们自觉规范自己的行为和遵守纪律,又引导学生明辨是非,知道哪些事情可为,哪些不可为,取得了不错的效果。
再如学生在每上完一节课之后背诵的小口号:
“老师再见!下节学具摆整齐,地面有纸要捡起。走廊纪律要牢记,课间安全玩游戏。”
学生一边说着小口号,一边规范了自己的行为。
我用有节奏的拍手来代替。我要让他们停时就拍“哒哒”两下,学生
听到后拍五下,一拍hao就坐hao。我发现这个方法十分奏效,既
集中了他们的注意力,也使课堂显得张弛有序。
【篇二:学习小组个性口号与名称集锦】
学习小组个性口号与名称集锦
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目标:人人都做自信的我,勇敢的我,积极的我,做小组中的榜样,加油,努力!努力使自己更好,帮助学困同学,取长补短,提高成