高考生物二轮复习 细致讲解专题9 规范解题 科学答题课件
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高三生物大二轮复习专题九 快速规范解题的方法策略 课件
2018高考二轮总复习 • 生物
[典例 5] 肺炎双球菌抗药性的变异来源是( )
①基因突变 ②基因重组 ③染色体数目变异 ④染色体
结构变异
A．①
B．②
C．③④
D．①②③④
2018高考二轮总复习 • 生物
[解析] 因题目中的①②③④都是生物产生可遗传变异的来 源，故有些考生因思维定势马上就选 D，而并未对肺炎双球 菌作具体分析，以致出错。肺炎双球菌是一种细菌，属于原 核生物，其细胞内无染色体，不可能出现染色体数目和结构 的变异；自然条件下细菌不可能出现基因重组。 [答案] A
2018高考二轮总复习 • 生物
技巧六 灵活采用选择题的解题策略，快速、准确作答
要想准确、快速地解答生物选择题，必须掌握几种常见的解题方法： (1)直选法：对于比较简单、答案明显的试题，或者是自己十分熟 悉，很有把握的试题，可采取直选法，直接选出符合题意的选项。 (2)排除法(淘汰法)：如果对四个选项中的某一个选项把握不准，可 以通过对其他三个选项进行判断分析，排除不符合题意的选项，获 得正确选项。试题的选项中有一些绝对说法，如“完 全”“都”“一定”等，需要寻找“特例”对该选项进行排除或判 定。
减数的雌配子 ③父本在幼苗期有丝分裂受阻形成四倍体，
母本减数分裂形成正常雌配子 ④亲本都发生减数分裂异
常，形成未减数的雌雄配子
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
2018高考二轮总复习 • 生物
[解析] 本题中子一代植株的特点含有诸多限定条件：细胞、
器官比较大；抗逆性增强——这些限定条件暗示了该植株具
2018高考二轮总复习 • 生物
专题九 快速规范解题的方法策略
第一讲 快速规范解题的方法策略
题型一选择题——高考生物学二轮复习题型归纳与解题技巧课件(共80张PPT).ppt
真题链接
[2024年湖南高考真题]细胞所处的内环境变化可影响其兴奋性、膜电位达到阈电 位（即引发动作电位的临界值）后，才能产生兴奋。如图所示，甲、乙和丙表
C 示不同环境下静息电位或阈电位的变化情况。下列叙述错误的是（ ）
A.正常环境中细胞的动作电位峰值受膜内外钠离子浓度差影响 B.环境甲中钾离子浓度低于正常环境 C.细胞膜电位达到阈电位后，钠离子通道才开放 D.同一细胞在环境乙中比丙中更难发生兴奋
精准练习
2.嘉兴南湖放养着青、草、鲢、鳙四大家鱼。青鱼栖息在水体的中下层，以水底的 螺、蚌及水生昆虫等为食；草鱼栖息于水体的中下层或水草多的地方，主要以水草 为食；鳙鱼生活在水体的中上层，主要以浮游动物为食，也食用部分浮游植物；鲢
D 鱼主要以浮游植物为食，生活在水体的上层。下列叙述错误的是（ ）
A.四大家鱼的分层现象体现了群落的垂直结构 B.四大家鱼的混养利用了物种生态位分化的原理 C.南湖水生生物群落的边界与南湖的水体边界基本一致 D.与鲢、鳙鱼间的生态位重叠相比，鲢、青鱼间的生态位重叠更多
题型特点
此类试题是在借用坐标曲线图和坐标直方图等数学语言来直观描述生物学现象和规 律，旨在考查考生的信息提取能力，以及运用生物学知识对坐标图信息的分析、推 理和应用能力。
解题技巧
突破“坐标曲线”的关键是“三看”（识标、明点和析线）：
（1）识标。看曲线图中纵、横坐标的含义及其相互关系，一般横坐标是自变量，纵 坐标是因变量，也就是“横坐标”对“纵坐标”的影响。再结合教材，联系相关的生 物学知识。 （2）明点。曲线实际上是许多“点”的集合。在这些“点”的集合中，有些特殊点， 如起点、转折点、交叉点、顶点、终点等。明确这些“点”的特殊含义是解答此类试 题的关键。 （3）析线。即分析曲线的走势：找到引起曲线上升、下降及平行变化的原因，是正 确解答问题的根本所在。具体描述为：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵 坐标量”逐渐增加或减小；超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量” 逐渐减少或增加，或者达到某种平衡状态。
高考生物二轮复习各类型题解题技巧专题九组合比较选择题课件共24页文档
3.下图为显微镜下观察到的人体成熟红细胞在四种不
同浓度溶液中所表现出的状态。则这四种溶液浓度
由高到低的顺序是
（）
A.①④②③
B.②①④③
C.③②④①
D.④②③①
解析 当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞渗
透失水；相反，则渗透吸水。溶液①中细胞失水皱
缩；溶液②中细胞吸水膨胀；溶液③中观察不到细
胞，很可能是细胞吸水后涨破；溶液④中细胞处于
“排除法”先把排序出现明显错误的选项排除掉，然
后再将剩余选项进行对比，直至找到正确答案。（三）
若题目中部分选择支表述是正确的，但在选项中没有
列入，这就加大了试题的迷惑性，此时最佳的解题方
法是用“排除法”一一分析选项，通过对比、选择，
最终确定正确答案。 类型三 综合比较型选择题
【例3】下图为雄果蝇染色体图，据图能得到的结论
或替换，而引起的基因结构的改变
A.四种说法都对
B.四种说法错误
C.只有一种说法对
D.只有一种说法错
解析 ①豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种 配子的数量是不相等的，雄配子多于雌配子；②基 因的自由组合定律的实质强调了非同源染色体上的 非等位基因的自由组合；③遗传密码子是指mRNA 上决定1个氨基酸的三个相邻碱基；④正确。 答案 C
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
解法总结 排序组合型选择题与异同组合型选择题不 同的是，它不仅要求选出符合题意的正确题支，还要 对题支按照时间顺序或者按照实验操作顺序或者按照 生理反应的全过程顺序给予排列。这类题型的题干中 往往带有“分别”、“依次”等讲究顺序的词语，所 以要仔细审读题干，用笔给予标明，然后结合教材和 知识顺序给予正确排序，以此来找出正确的答案。这 类题型的解题方法是：（一）对于知识点掌握得很准、 比较熟悉的试题，可以直接排列出顺序，然后在四个 选项中直接选出正确答案。（二）对于部分顺序拿捏 不准的试题，可以先找出最有把握判断的叙述选项， 将它们的位置固定，再与供选答案进行比较；或运用
高考生物二轮复习课件：9 规范解题、科学答题(共计75张PPT )
B．观察有丝分裂装片时，视野中的大多数细胞都处于 a 时期
二轮书·生物
专题9
C．c 点所对应的温度会使酶的分子结构被破坏
D．d 点表示高温条件，是酶的最适温度
【解析】由图甲可知，a 为分裂间期，b 为分裂期，利
用一定剂量射线处理，基因突变较易在 a 时期发生；c 点所
对应的温度会使酶的活性下降，但分子结构不会被破坏，再
是( )。 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，
二轮书·生物
专题9
液免疫。体液免疫中，浆细胞(效应 B 细胞)分泌抗体与抗原 特异性结合。细胞免疫中，效应 T 细胞与被感染的细胞接触 使其裂解死亡。
【答案】D 4．下面甲图是在一个细胞周期中不同时期所需时间的 示意图，乙图是一定温度条件下酶活性的变化曲线。关于这 两幅图的描述，正确的是( )。
A．利用一定剂量射线处理，基因突变较易在 b 时期发 生
回复到最适温度，活性又能达到最高；乙图曲线未呈现下降
趋势，d 点表示的温度条件下酶的活性较高，但不一定是最
适温度。
【答案】B
5．根据下面生物膜结构示意图，下列有关叙述 错．误．的 在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一起的，
二轮书·生物
专题9
C．c 点所对应的温度会使酶的分子结构被破坏
D．d 点表示高温条件，是酶的最适温度
【解析】由图甲可知，a 为分裂间期，b 为分裂期，利
用一定剂量射线处理，基因突变较易在 a 时期发生；c 点所
对应的温度会使酶的活性下降，但分子结构不会被破坏，再
是( )。 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，
二轮书·生物
专题9
液免疫。体液免疫中，浆细胞(效应 B 细胞)分泌抗体与抗原 特异性结合。细胞免疫中，效应 T 细胞与被感染的细胞接触 使其裂解死亡。
【答案】D 4．下面甲图是在一个细胞周期中不同时期所需时间的 示意图，乙图是一定温度条件下酶活性的变化曲线。关于这 两幅图的描述，正确的是( )。
A．利用一定剂量射线处理，基因突变较易在 b 时期发 生
回复到最适温度，活性又能达到最高；乙图曲线未呈现下降
趋势，d 点表示的温度条件下酶的活性较高，但不一定是最
适温度。
【答案】B
5．根据下面生物膜结构示意图，下列有关叙述 错．误．的 在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一起的，
高考生物二轮复习专题九实验与探究大题专攻9实验与探究课件高三全册生物课件
12/9/2021
4.对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。 (1)①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中, 若以小鼠活动状况为观察指标,注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的 顺序应是__________________________________。 ②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值,在不同生理 状况下是不同的,当机体处于________状况时,该比值明显下降, 此时机体物质代谢的变化是____________________________(答 出两点即可)。
12/9/2021
(2)以某种实验小鼠为材料制备抗血清。 ①欲获得某一种较高浓度的抗体,在你的实验思路中,关键 是需对小鼠进行________________________。为什么？ ___________________________________________________ _____________________________。 ②预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果)：
12/9/2021
的肝脏脂肪的累积量。(4)由题意可知,本实验是探究单独使用中 药制剂对小鼠肝脏脂肪含量的影响,所以还需增加 3 组小鼠,除每 天饲喂相同的饲料外,每天还需分别饲喂 0.05 g、0.10 g、0.15 g 的中药制剂,共 11 天,同时在第 8 天至第 11 天每天腹腔注射等量 生理盐水,保持其他条件相同且适宜,避免无关变量对实验结果 造成干扰,且保持单一变量使各组之间有对照。将得到的实验结 果与题表的甲组的结果进行对照,然后得出结论。
12/9/2021
实验设计思路(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)： ___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________。 预期实验结果：_____________________________________ ___________________________________________________。
4.对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。 (1)①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中, 若以小鼠活动状况为观察指标,注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的 顺序应是__________________________________。 ②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值,在不同生理 状况下是不同的,当机体处于________状况时,该比值明显下降, 此时机体物质代谢的变化是____________________________(答 出两点即可)。
12/9/2021
(2)以某种实验小鼠为材料制备抗血清。 ①欲获得某一种较高浓度的抗体,在你的实验思路中,关键 是需对小鼠进行________________________。为什么？ ___________________________________________________ _____________________________。 ②预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果)：
12/9/2021
的肝脏脂肪的累积量。(4)由题意可知,本实验是探究单独使用中 药制剂对小鼠肝脏脂肪含量的影响,所以还需增加 3 组小鼠,除每 天饲喂相同的饲料外,每天还需分别饲喂 0.05 g、0.10 g、0.15 g 的中药制剂,共 11 天,同时在第 8 天至第 11 天每天腹腔注射等量 生理盐水,保持其他条件相同且适宜,避免无关变量对实验结果 造成干扰,且保持单一变量使各组之间有对照。将得到的实验结 果与题表的甲组的结果进行对照,然后得出结论。
12/9/2021
实验设计思路(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)： ___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________。 预期实验结果：_____________________________________ ___________________________________________________。
通用版高考生物二轮复习专题九生物技术实践专题上课课件
考点一 考点二 考点三
2.(2018海南卷,30)葡萄酒是葡萄汁经酵母菌发酵而成的。酿制葡 萄酒的两个简易装置如图所示。
考点一 考点二 考点三
回答下列问题。
(1)试管中的X溶液有助于维持甲装置的瓶中气压相对稳定,与乙装
置相比,用甲装置酿制葡萄酒的优点是
(答出两点即可)。
(2)葡萄汁装入甲装置时,要留有约1/3的空间,这种做法的目的是
中进行。与无氧
条件相比,在有氧条件下,酵母菌的增殖速度
。
考点一 考点二 考点三
(2)第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为
醋酸的过程,根据醋酸杆菌的呼吸作用类型,该过程需要在
条件下才能完成。
(3)在生产过程中,第一阶段和第二阶段的发酵温度不同,第一阶段
的温度
(填“低于”或“高于”)第二阶段的。
(10)用萃取法提取胡萝卜素的主要步骤:干燥、粉碎、萃取、浓缩、 过滤。( × ) 提示用萃取法提取胡萝卜素的主要步骤是:粉碎、干燥、萃取、过 滤、浓缩。
(11)从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小。 ( √) (12)尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用。 (×) 提示尿糖试纸由于使用后不能将反应物和酶分开,而不能再次使用。
(8)培养微生物的培养基分装到培养皿后进行灭菌。( × ) 提示在配制培养基的过程中要先灭菌后倒平板。
(9)薄荷油是挥发性物质,提取薄荷油时应选用干薄荷叶作原料,可 采用水蒸气蒸馏法提取。( × ) 提示由于薄荷油是挥发性物质,干燥的薄荷叶中的薄荷油由于挥发 而含量极少,鲜薄荷叶中薄荷油的含量高,因此提取薄荷油时应选 用鲜薄荷叶作原料。
(4)醋酸杆菌属于
核生物,其细胞结构中
高考生物二轮复习能力解读指导课件高三全册生物课件
的渗透压感受器,
从而引起尿量减少。
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13
一
二
备考策略 掌握教科书知识要点,为实验设计和实验分析提供理论支撑;掌 握对照原则、单一变量原则在实验设计和实验分析中的运用。
12/9/2021
14
一
二
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、
实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
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22
一
二
命题趋势 对于图表题,在选择题和非选择题中均可出现,主要考查考生的 识图和读图能力。社会热点题在试卷中不会占很大比例,设计思路 大多以热点问题为背景,考查的还是考生对学科基础知识的掌握和 理解程度。如2018年全国Ⅰ卷第4题等以曲线图作为信息载体,考 查考生的图文转换能力。
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7
一
二
命题趋势 高考题中的生物实验题一般是对教科书中某一个或几个实验的 考查;也可能是对教科书理论问题或社会实际问题的探究;还可能 是对生物学经典实验过程的再发现和再认识。如2018年全国Ⅱ卷 的第29题,考查考生的实验能力。
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8
一
二
为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实
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10
一
二
(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行 分析、解释并能对收集到的数据进行处理。
考纲解读 要求考生运用所学的实验方法和技能,按照要求设计生物学实验 来验证生物学事实,并能够对实验结果进行解释和分析,以及根据 实验结果得出结论等。如设计一个实验来验证甲状腺激素的生理 作用。 命题趋势 分析实验结果产生的原因或说明的问题,是常见的实验题型之一。 如2018年全国Ⅰ卷第31题,主要考查考生对实验结果进行解释和分 析的能力。
高考生物答题规范与技巧ppt课件
11
（三）对结果和结论的处理与分析 1.要分析是验证实验还是探究实验.
2.验证实验结果和结论是唯一的，结论即是题目中的实 验目的。而对结果的分析是指为什么会产生那样的结果 的。
3.探究性实验的结果和结论有多种可能性，一般有三种 可能:正相关、负相关、中间（无影响）。结果的预测和 分析一般描述方法是：若(结果)、则(结论),不能把结果 与结论相混淆。
1.选择题最好按顺序做 做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一 定”“主要”等。
（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答 案。
（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错 误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。 （4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因 为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的 紧张导致涂卡出现严重的错误。
试题，一般是第5道，最多失分不能超过一题。 2.选做题（共15分）
选修一是实验操作技术的运用，主要以教材为本，识记为主，故 只要考得修三的题目也不会出得难。
6
3.必做的非选择题尽量多得分（39）
这个部分有四道大题(29、30、31、32），一般为细 胞代谢、生命活动调节、生物与环境和遗传规律四个模 块知识，往往有两道是比较简单的，甚至一看得答案， 无疑这个分数是要拿下的(18分左右)。
定量的”；实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、PH”等 语言。 3.实验器具要相同
①容器应使用大小相同的；
②如果使用滴管滴加不同的溶液，应选用不同的滴管。 4.所用处理方法要相同且适宜。
即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处 理对对照实验来说看起来似乎毫无意义的，但最好还是要做同样的处理。
（三）对结果和结论的处理与分析 1.要分析是验证实验还是探究实验.
2.验证实验结果和结论是唯一的，结论即是题目中的实 验目的。而对结果的分析是指为什么会产生那样的结果 的。
3.探究性实验的结果和结论有多种可能性，一般有三种 可能:正相关、负相关、中间（无影响）。结果的预测和 分析一般描述方法是：若(结果)、则(结论),不能把结果 与结论相混淆。
1.选择题最好按顺序做 做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一 定”“主要”等。
（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答 案。
（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错 误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。 （4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因 为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的 紧张导致涂卡出现严重的错误。
试题，一般是第5道，最多失分不能超过一题。 2.选做题（共15分）
选修一是实验操作技术的运用，主要以教材为本，识记为主，故 只要考得修三的题目也不会出得难。
6
3.必做的非选择题尽量多得分（39）
这个部分有四道大题(29、30、31、32），一般为细 胞代谢、生命活动调节、生物与环境和遗传规律四个模 块知识，往往有两道是比较简单的，甚至一看得答案， 无疑这个分数是要拿下的(18分左右)。
定量的”；实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、PH”等 语言。 3.实验器具要相同
①容器应使用大小相同的；
②如果使用滴管滴加不同的溶液，应选用不同的滴管。 4.所用处理方法要相同且适宜。
即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处 理对对照实验来说看起来似乎毫无意义的，但最好还是要做同样的处理。
高考生物二轮专题复习PPT课件
CO2浓度
第7页/共29页
最适温度 或最适PH
温P度H
温度、PH对光合作用和呼吸作用的影 响
第8页/共29页
二、析图
分析图形
在识图的基础上，通过深入细致的分析，重点解决 以下问题：
1、分析横、纵坐标：析含义，找联系。
2、解释：变化趋势产生的原因
3、分析各关键点：（起点、终点、转折点、 交点、顶点）所表示的生物学含义及其产生 原因。
上升？下降？ 先升后降？先降后升？不变？ 三看关键点： 起点、终点；顶点、折点、最低点、交叉点等。
第4页/共29页
O2浓度对呼吸作用的影响
呼 吸光 作合 用强速率 度
O光2照浓强度度
第5页/共29页
光照强度对光合速率的影响
阳生植物
光
合 速
阴生植物
率
光照强度
第6页/共29页
CO2浓度对光合作用的影响
第12页/共29页
• （1）甲、乙两图中光合作用和呼吸作用强度相 等的点有 M、D、H
此时细胞中能产生[H]的 细胞质基质、线粒体、叶绿体
有
H
乙图中积累有机物最多的点是
经过24增小加 时，大棚内植物有机物的含量会
“不变”较）少
（填“增加”“减少”或
（2）图乙中E点与D点相比较，叶绿体基质中C3
的含量
（B ）
锻炼时间（分）
A. O2、CO2、乳酸 C. CO2、O2、乳酸
B.乳酸、CO2、O2 2、乳酸、O2
第14页/共29页
例.右图表示在储存蔬 CO2
菜、水果时，大气中O2的 浓度对植物组织内CO2产 生的影响，试分析：
释 放 的 相 对
（1）A点表示植物组织 值
第7页/共29页
最适温度 或最适PH
温P度H
温度、PH对光合作用和呼吸作用的影 响
第8页/共29页
二、析图
分析图形
在识图的基础上，通过深入细致的分析，重点解决 以下问题：
1、分析横、纵坐标：析含义，找联系。
2、解释：变化趋势产生的原因
3、分析各关键点：（起点、终点、转折点、 交点、顶点）所表示的生物学含义及其产生 原因。
上升？下降？ 先升后降？先降后升？不变？ 三看关键点： 起点、终点；顶点、折点、最低点、交叉点等。
第4页/共29页
O2浓度对呼吸作用的影响
呼 吸光 作合 用强速率 度
O光2照浓强度度
第5页/共29页
光照强度对光合速率的影响
阳生植物
光
合 速
阴生植物
率
光照强度
第6页/共29页
CO2浓度对光合作用的影响
第12页/共29页
• （1）甲、乙两图中光合作用和呼吸作用强度相 等的点有 M、D、H
此时细胞中能产生[H]的 细胞质基质、线粒体、叶绿体
有
H
乙图中积累有机物最多的点是
经过24增小加 时，大棚内植物有机物的含量会
“不变”较）少
（填“增加”“减少”或
（2）图乙中E点与D点相比较，叶绿体基质中C3
的含量
（B ）
锻炼时间（分）
A. O2、CO2、乳酸 C. CO2、O2、乳酸
B.乳酸、CO2、O2 2、乳酸、O2
第14页/共29页
例.右图表示在储存蔬 CO2
菜、水果时，大气中O2的 浓度对植物组织内CO2产 生的影响，试分析：
释 放 的 相 对
（1）A点表示植物组织 值
2011高考生物二轮复习课件：规范答题 (新人教版)
(4)注意生物科学的“潜规则”。杂合子基因 注意生物科学的“潜规则” 注意生物科学的 型的书写一般显性基因在前面，隐性基因在后， 型的书写一般显性基因在前面，隐性基因在后， 写基因型时应将常染色体上的基因写在性染色体 上的基因前面，性染色体上的基因写在 因写在X染色体 上的基因前面，性染色体上的基因写在 染色体 染色体的右上角， 或Y染色体的右上角，在写遗传图解时一般将母 染色体的右上角 本放在前面。 本放在前面。 (5)保持细心，不犯低级错误。细心是保证答 保持细心，不犯低级错误。 保持细心 题准确性的最基本要求， 题准确性的最基本要求，在生物学上易出现笔误 的词很多，如将“叶绿体基质”写成“ 的词很多，如将“叶绿体基质”写成“细胞质基 能量流动”写成“能量循环” 质”，将“能量流动”写成“能量循环”，将 线粒体”写成“细粒体” 生长激素” “线粒体”写成“细粒体”，将“生长激素”写 生长素” 成“生长素”，让填写序号却填成了结构名称 等。
变因子诱导基因突变。 过程为多倍体育种过程 过程为多倍体育种过程， 变因子诱导基因突变。F过程为多倍体育种过程， 常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗、作用原理 常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗、 是秋水仙素可抑制有丝分裂过程中纺锤体的形 图中G→ 过程为基因工程育种 过程为基因工程育种， 成。图中 →J过程为基因工程育种，涉及的生物 技术有基因工程和植物组织培养。 技术有基因工程和植物组织培养。
第五讲
规范答题
一、答案不规范失分现象及其原因 在高考非选择题的阅卷中， 在高考非选择题的阅卷中，暴露出的考生明 显失分的错误，主要集中在审题不透， 显失分的错误，主要集中在审题不透，思路不 表达不明，用词不当等方面，追究其原因， 清，表达不明，用词不当等方面，追究其原因， 是备考中各方面能力存在缺陷，从而出现“ 是备考中各方面能力存在缺陷，从而出现“会而 不对” 对而不全”现象， 不对”，“对而不全”现象，主要错误有以下几 个方面： 个方面： 1．识记性错误或知识缺陷型错误 ． 教材中的很多生物学术语，专有名词， 教材中的很多生物学术语，专有名词，结论 性语句需要准确记忆，否则即使会做， 性语句需要准确记忆，否则即使会做，很可能因 描述不准确而失分。 描述不准确而失分。