2020年度数学工作总结
2020年高三数学教学工作总结（通用6篇）
高三数学教学工作总结2020年高三数学教学工作总结（通用6篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的2020年高三数学教学工作总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
高三数学教学工作总结1我担任高三（3）班和（4）班的文科数学教学工作。
学生的基础普遍是偏差的。
高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科，数学教师的责任是重大的。
一、合理安排复习时间在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。
从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。
第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年的高考数学试卷，最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。
该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。
最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。
二、重视培养解答能力我在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选择填空题，一定要求学生努力做解答题。
因为从历年的高考看，学生成绩的好坏最终取决于解答题，平时做太多的太难的解答题没有多大的意义。
较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。
数学教学年度总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
在过去的一年里，我作为一名数学教师，始终秉持着教书育人的初心，努力提高教学质量，关注学生的全面发展。
现将本年度的数学教学工作总结如下：一、教学目标1. 培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑推理能力。
2. 帮助学生掌握数学基础知识，提高学生的计算能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学措施1. 优化课堂教学。
我注重课堂氛围的营造，通过趣味性、互动性强的教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，针对不同学生的学习特点，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 注重基础知识教学。
在教学中，我注重培养学生的数学基础知识，使学生掌握数学概念、公式、定理等，为后续学习打下坚实基础。
3. 加强学生计算能力的培养。
我通过课堂练习、课后作业等形式，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的计算习惯。
4. 注重创新精神和实践能力的培养。
在教学中，我鼓励学生参与数学竞赛、科技创新等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 加强家校沟通。
我定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
三、教学成果1. 学生的数学成绩稳步提高。
在过去的一年里，我所任教的班级数学成绩在年级中名列前茅。
2. 学生的数学思维能力得到提升。
学生在各类数学竞赛中取得优异成绩，展现了较强的数学思维能力。
3. 学生的综合素质得到提高。
学生在科技创新、社会实践等方面表现突出，综合素质得到全面提升。
四、不足与反思1. 在教学过程中，我发现部分学生对数学学习存在畏惧心理，针对这一问题，我将在今后的教学中加强心理辅导，帮助学生树立自信心。
2. 部分学生的计算能力有待提高，我将加强对计算能力的训练，提高学生的计算速度和准确性。
3. 在教学过程中，我应更加注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，制定更有针对性的教学方案。
总之，过去的一年，我在数学教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
2020年第二学期数学工作总结范文5篇
2020年第二学期数学工作总结范文5篇Summary of mathematics work in the second semester of 2020汇报人：JinTai College2020年第二学期数学工作总结范文5篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年第二学期数学工作总结范文2、篇章2：—第二学期数学科组工作总结文档3、篇章3：九年级第二学期数学教学工作总结文档4、篇章4：学年第二学期数学教学工作总结文档5、篇章5：2020六年级数学老师学期工作总结范文六年级老师工作总结篇章1:2020年第二学期数学工作总结范文一、指导思想本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提问？”为主线，“提高数学计算能力”和“培养孩子解决应用题的能力”为辅线，以课例研究为抓手，开展扎实有效的研究工作，以解决课堂的实际问题。
促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
特别是应用题的教学中，培养学生分析、理解能力。
二、主要工作1、把教学大纲里规定的学生应该掌握的知识点都讲授给学生。
2、在教学中提高自己的教学水平，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。
3、强调计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。
2020年数学教育教学工作总结（精选6篇）
数学教育教学工作总结2020年数学教育教学工作总结（精选6篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的2020年数学教育教学工作总结（精选6篇），欢迎大家分享。
数学教育教学工作总结1本学期我担任两个文科班的数学课，9班**班，10班潜能班，由于两个班的程度不同，给我的数学教学工作带来了相当大的压力。
10班潜能班基础很差，最好的学生总分才300多，数学平均成绩30多分，又因为是文科班很多同学一点基础都没有，对于这样的班级我主要抓基础。
9班**班程度比较好，但是层次也不均衡，好的500多分，差的300多分。
由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，对于这种情况我从整体上把握教学目标，又根据学生的实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，不同层次的学生提出不同的要求。
在课堂提问上也分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
第一次月考虽然成绩不是很好，但10班在三个潜能班中是第二，而其他科都是最后，这多少让我感到这一段时间心血没有白费。
考下来后，张蓓跟我说：“老师，你知道吗？以前考试第二卷我都不做，这次考试我做了，二卷考了20多分。
”我知道20分不是很高，但对于她来说已经是很大的进步了，张蓓属于那种聪明不爱学习的主，在接他们的一个月来我发现她有潜力就经常找她谈话，上课让她回答问题，她终于有了进步。
2024年数学教学年度个人工作总结例文（四篇）
2024年数学教学年度个人工作总结例文随着本学期的落幕，回顾过去的几个月，可以说是一段紧张充实且成果丰硕的时期。
本学期，我严格遵照学校的教育教学工作规划，积极调整自我，秉持敬业精神，虚心向经验丰富的教师学习，紧密结合学校实际和学生的具体情况，脚踏实地、兢兢业业地推进教学工作，确保各项教学活动有条不紊地进行。
为了在未来的工作中取得更加卓越的成效，我对本学期的教学工作进行了全面总结，以期提炼经验、改进不足，推动教学工作向更高层次发展。
一、以身作则，树立师德典范本学期，我继续以学校规章制度和师德规范为行为准则，严格要求自己。
通过电话、短信、家长会等多种方式与家长进行友好沟通，提出建设性意见，分享教育方法与经验，不仅交流了信息，也加深了情感联系。
我得到了家长的认可与支持，孩子们的进步也使家长们向我表达了感谢。
在对待学生方面，我始终以爱心和耐心进行教育引导，尊重学生，平等对待，针对学生的不同情况给予个性化指导，有效激发了他们的学习积极性和自尊心，营造了良好的学习氛围。
我所教授的两个班级学生在数学学习上展现出极高的热情。
我还协同班主任组织各类集体活动，积极参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生个性的全面发展。
二、专注教学，努力提升专业素养本学期，我负责一年级三班和二年级三班的数学教学工作。
为了提升个人专业素质，我在教学实践中积极探索，努力进取，主要采取了以下措施：1. 认真备课，不仅研究学生，也研究教材与教法，根据课程内容和学生的实际情况设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程，认真撰写教案。
2. 向资深教师学习，提高课堂教学技能和教学质量，使讲解更加清晰、有条理、准确、生动，课堂上注重调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体地位，让学生学得轻松、愉快。
我也注重精讲多练，让学生在课堂上多参与、多动手、多思考。
3. 虚心向其他教师求教，积极参加学校的“青蓝工程，师徒结对”活动，在资深教师的指导下，我的教学工作取得了显著进步。
2020年春数学教学工作总结
2020年春数学教学工作总结2020年春季学期是一个特殊的学期。
在党中央的正确领导下，我们成功地抗击了疫情。
在这个紧张而又忙碌的学期中，我不断进步，不断努力。
现在，我对自己的教育教学工作进行总结。
一、备课方面我认真备课，每一堂课都做到“有备而来”。
我根据教材内容和学生实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做了详细的记录。
我还制作了各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。
在课后，我及时总结该课，并写好教学后记。
二、教学方面我以课堂教学为核心，认真钻研教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位和作用。
和同组的老师一起探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。
在教学中，我利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发他们的研究兴趣。
我还注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。
在每一堂课上，我都充分考虑每一个层次的学生研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在，学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、培养学生的研究惯在学生的研究惯培养中，我鼓励学生独立完成作业，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做研究的懒人。
这种方法激发了研究兴趣，取得了较好效果。
四、后进生辅导方面在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢慢地研究。
在教学中逐步培养他们的研究兴趣，提高他们的研究自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。
我还开展了互相帮助、组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快。
不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。
五、提高自身研究方面我不断提高自身研究，不断探索教育教学新方法，不断更学理念，以提高教学质量。
我还积极参加各种培训和研讨会，不断提高自己的专业知识和教学水平。
2020年第二学期数学工作总结范文3篇
2020年第二学期数学工作总结范文3篇一、指导思想本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提问？”为主线，“提高数学计算能力”和“培养孩子解决应用题的能力”为辅线，以课例研究为抓手，开展扎实有效的研究工作，以解决课堂的实际问题。
促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
特别是应用题的教学中，培养学生分析、理解能力。
二、主要工作1、把教学大纲里规定的学生应该掌握的知识点都讲授给学生。
2、在教学中提高自己的教学水平，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。
3、强调计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。
4、重点培养学生认真审题的能力，能提高解决应用题的能力。
主要是讲授了解方程的思路，让学生从认真审题中找出应用题的数量关系，从而提高解决应用题的能力。
5、好好完成教案的辅备部分，及时填写课后反思。
上课之前认真备学生、备教材、备老师，能提高课堂的实效性，课下及时写课后反思提高自己的业务水平，及时的掌握学生学习的情况。
6、读一些教育刊物，努力探索养成学生认真听讲、认真做题的有效途径。
7、读一些能提高自身素质的教育专著，认真做业务笔记。
三、工作中不足1、因为教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有及时批改，没有做到当天的作业当天改的计划。
2、有时候对自己要求太放松，没有很好的提高自己的业务水平。
3、有一些学生开始出现学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学生没有做好思想工作。
四、采取措施1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。
2、下学期要努力抽出时间批改作业，学生不太会的题要及时给他们讲，否则会越积越多，让学生失去对数学的学习兴趣。
3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教育专著，提高自己的业务水平。
4、多听一些别人的课，采取别人的优点，弥补自己的缺点，对每件事都要认真对待。
数学教师个人工作年度总结范文(精选6篇)
数学教师个人工作年度总结范文(精选6篇)篇一：时光荏苒，岁月如梭，在过去的一年中，我作为一名数学教师，认真工作、虚心进取，在不断的尝试、探索、实践中，不断调整自己的教学理念和教学方法，通过多种教学手段提高学生的学习效率和学习兴趣。
在近日的年度工作总结中，我总结出以下几个方面：一、教学策略的不断调整与完善在过去的一年中，我通过对新课程标准的掌握和理解，对学生的实际情况的调研和分析，不断调整和完善自己的教学策略，采取多元化的教学手段，为学生营造了一种活跃、积极、自主的学习氛围。
同时，我还注重提高学生的学习能力和思维能力，注重培养学生的自主学习和探究精神，使学生能够主动学习、独立思考。
二、教学质量的不断提升在过去的一年中，我注重教学质量的提高，认真备课，科学设计教学内容和教学进度，注重针对学生的个性化需求，营造良好的教学氛围，提高教学效果。
在教学评价方面，我采取的评价方式包括平时作业、小测验、期中期末考试等多种方式，为学生提供了多元化的评价方式，提高了教学效果。
三、师德素养的不断提高作为一名中学数学教师，教书育人、传道授业、德育为先是我的基本职责。
过去一年，我积极参与学校各种组织活动和社会公益活动，注重培养自己的师德素养，为学生树立了良好的榜样和形象。
如志愿者参与校内外公益活动，积极组织班级团队，为师生解决各种困难和问题，得到了学生、家长及同事的高度评价和认可。
四、专业能力的不断提高在数学教学方面，我不断地学习新知识、新思想、新方法，提高自身的专业水平。
通过参加省市级数学教育研讨会、教学培训班等各种培训，不断积累并提高自己的教学经验和专业水平。
在数学竞赛方面，我积极推荐、培养和指导优秀学生参加各类数学竞赛，取得了优异的成绩，为学生们赢得了荣誉和声誉。
五、人际关系的协调与沟通在工作中，我注重营造和谐的人际关系，尊重同事，关爱学生，注重与学生家长的沟通，建立良好的家校联系，及时反馈学生学习情况和成绩，并积极处理学生和家长反馈的各种问题和意见，取得了学生家长及各届领导的好评。
2020学年数学教学工作总结（精选10篇）
数学教学工作总结2020学年数学教学工作总结（精选10篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编精心整理的2020学年数学教学工作总结（精选10篇），欢迎大家分享。
数学教学工作总结1在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
本学期我担任二年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。
在教学中我从以下几方面做的：（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。
如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。
2024年数学教学年终工作总结8篇
2024年数学教学年终工作总结8篇篇1一、引言在这一年里，我本着以学生为中心的教学理念，致力于提高学生的数学素养和解决问题的能力。
通过一年的教学实践和探索，我取得了一些成果，也遇到了一些问题。
接下来，我将就本年度的教学工作进行全面而深入的总结。
二、工作内容与成果1. 教学计划与大纲的制定本年度，我严格按照学校的教学计划和大纲要求，制定了详细的数学教学计划。
同时，根据学生的学习情况和反馈，不断调整和优化教学计划，确保教学内容与学生的学习需求相匹配。
2. 课堂教学与实践教学相结合我注重课堂教学的实效性，通过生动有趣的课堂讲解，激发学生的学习兴趣。
同时，我积极开展数学课外活动，如数学竞赛、数学游戏等，让学生在实践中掌握数学知识，提高数学应用能力。
3. 学生数学素养的提升通过一年的教学，学生的数学素养得到了显著提升。
学生在数学知识的掌握、数学方法的运用、数学思维的形成等方面都取得了明显的进步。
特别是在解决实际问题时，学生能够灵活运用数学知识，表现出较强的数学应用能力。
4. 教学研究与学术交流本年度，我积极参与教学研究，与同行进行学术交流，共同探讨数学教学的新方法、新思路。
我还参加了省级数学教学研讨会，并发表了关于数学教学的论文。
三、遇到的问题与解决方案1. 学生数学基础薄弱部分学生在数学基础知识的掌握上存在一定的欠缺。
为此，我采取了因材施教的方法，对基础薄弱的学生进行有针对性的辅导，帮助他们补齐知识短板。
2. 数学教学与实际生活的联系不够紧密在数学教学过程中，我发现教学内容与实际生活的联系不够紧密。
为了解决这个问题，我尝试将生活中的实际问题引入数学课堂，让学生在解决实际问题中学习数学，提高数学的实用性。
四、自我评估与反思本年度，我在数学教学方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。
在教学方法和策略上，我还需要不断学习和探索，以适应不同学生的需求。
在学术交流方面，我需要更加积极地参与，以拓宽视野，提高自己的教学水平。
2024年小学数学年度个人工作总结(二篇)
2024年小学数学年度个人工作总结尊敬的教师、家长和领导：您好！首先非常感谢您能够给我这个机会，让我对我在小学数学学科上的个人工作进行总结和回顾。
今年是我在小学数学教学岗位上的第一年，我从一开始就对这个岗位怀有非常大的热情和期待。
在整个学年中，我付出了很多努力，不断学习和提升自己的教学水平，也得到了同事和家长的支持和认可。
下面就让我来为大家总结一下我在数学教学工作中的一些亮点和成果。
首先，我积极研究数学教学方法，提升自己的教学水平。
我不断阅读有关数学教育的论文和著作，学习了很多先进的教学理念和方法。
我了解到，数学教学需要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是机械记忆和应试技巧。
因此，我在课堂上积极运用启发式教学、讨论式教学和合作学习等方法，培养学生的主动学习意识。
通过提问、讨论和解决实际问题的方式，让学生能够主动地参与进来，思考和解决问题。
其次，我注重学生的个性差异，因材施教。
每个学生的学习能力和学习方式都有所差异，我尽量根据学生的特点和需要进行个别化的辅导和指导。
在课堂上，我注重利用多种教学手段来满足不同学生的学习需求，比如使用多媒体教学辅助工具、编写适合不同水平的练习题和活动等。
我经常进行小组或个别辅导，帮助学生解决个人学习中的困难和问题。
我发现，这种因材施教的方式可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我在课堂上注重引导学生进行一些启发性的思考和讨论，通过培养学生的观察、推理、分析、判断和抽象等思维能力，提高他们的数学思维水平。
我也鼓励学生主动解决一些实际生活中的问题，培养他们的解决问题的能力。
我发现，这种培养学生主动思考和解决问题的方式可以更好地培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质。
最后，我还加强和家长的沟通和合作。
我意识到家长的参与和支持对孩子的学习起着非常重要的作用，因此我主动与家长进行联系，了解他们对孩子学习的期望和关注点，并及时向他们反馈学生的学习情况和进展。
教学年度总结数学(3篇)
第1篇随着本学年的结束，我有幸回顾并总结过去一年的数学教学工作。
在这一年中，我深感教育教学工作的挑战与乐趣并存，学生在数学学习上的进步与成长让我倍感欣慰。
以下是我在本年度数学教学中的总结与反思。
一、教学目标达成情况1. 基础知识掌握：本学年，我注重学生数学基础知识的培养，通过课堂讲解、课后作业、辅导等方式，帮助学生掌握数学基础知识，如四则运算、代数式、几何图形等。
2. 能力提升：在培养学生基础知识的同时，我还注重提高学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新意识。
通过设计富有挑战性的问题，引导学生主动探究，培养学生的数学思维。
3. 考试成绩：本学年，我所任教的班级数学成绩总体呈上升趋势，及格率、优秀率均有提高。
这充分说明教学目标基本达成。
二、教学方法与策略1. 课堂氛围：我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习数学。
通过幽默、生动的语言，激发学生的学习兴趣。
2. 个性化教学：针对学生的个体差异，我采用分层教学策略，关注每一个学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 作业与辅导：我注重作业的布置与批改，确保学生能够在课后巩固所学知识。
同时，针对学生的学习难点，进行个别辅导，帮助学生克服学习障碍。
4. 家校沟通：我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
通过家长会、微信群等形式，向家长传达教育理念，提高家庭教育质量。
三、反思与改进1. 教学内容：在今后的教学中，我将进一步优化教学内容，关注数学知识的实际应用，提高学生的数学素养。
2. 教学方法：针对学生的实际情况，不断调整教学方法，注重培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。
3. 评价方式：改进评价方式，关注学生的全面发展，关注学生的个性差异，使评价更具针对性。
4. 继续学习：在教学过程中，我认识到自身知识储备的不足，将继续学习，提高自身业务水平，为学生的数学学习提供更好的指导。
总之，本学年我在数学教学中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
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年度数学工作总结
短短的一个学期即将结束,在这繁忙而充实的一学期中,我感触较多,为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼.一学期来,我们在教学中根据学生的实际情况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,采取各种有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,严格要求学生,尊重学生,发扬民主教学,使学生学有所得,不断提高,取得了一定效果.
一、教学个性
苏霍姆林斯基说过:只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习.这句话看似矛盾,其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残.正因为如此减负的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了一下几点尝试:
第一、向课堂40分钟要质量.每节新授课都做到有备而
来,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高
屋建瓴,胸中有沟壑.观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案.其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都
留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决.
第二、及时巩固与定期复习相结合.每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率.为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前
花1分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学年的坚持,效果显著.
第三、作业布置与批改.本学期我准备了多套教辅资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起
到最大的效果.对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的
方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢.
二、目标达成
新课标明确指出:教学要面向全体学生.在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导.因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
(一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为差生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让差生掉队.
(二)做好课后辅导工作.利用博客平台,创设空中课堂,鼓励并指导学优生在课余自学奥数.同时加大对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导.要提高差生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣.有句话说的好:教是为了不教.不能让补习伴随孩子成长!
(三)加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为个性化教育的有力支持.
三、困惑问题
(一)本学期,我们班每天的数学作业,中等学生一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增加),基本都能轻松地独立完成.在作业批改中,很少有集体性错误,每天的34份作业中,全对作业一般都在18份到23份之间.
(二)在课后辅导时发现,几个差生学习成绩进步很大,如插班生,进来时测试成绩总在60分边上,现在每次测试都在80分左右.他们的学习能力也在不断增长,学习越来越轻松,上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时,总是费尽唇舌,启而不发,本学期基本上都是一点就通,差生辅导一般都在课间几分钟内完成,很少留到放学后.
(三)班上近一半的学生,学习能力较强,思维活跃,善于思考,学习成绩优异,学习状态稳定.
四、改进措施
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量;
(二)加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高.
(三)给自己设定一个新的研究课题:在新知学完后,间隔多长时间安排二次复习巩固,以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容,努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式.
一分耕耘,会有一分收获的!在本学期的教学工作中,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教育教学工作中,我们将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取更好的成绩.。