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教师个人五年发展规划

(2014-2018)

学校姓名

为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定 2014—— 2018 五年发展规划。一、指导思想

我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。真正做到学有目的教有计划二、个人情况分析：

1、发展优势：罗列几点

从1995 年踏上工作岗位至今，已有 14 个年头了，也可以称得上是一名年轻的老教师了。

多年来一直从事班主任工作，一直工作在教学第一线，不断地研究实践使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。

同时我更是一个对工作极度负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风，我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。

2、存在问题：罗列几点

但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。

其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

三、个人专业发展目标：（可按年度分步确立目标）

1．认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长

信赖的教师。

2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以

律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善

的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务

水平；形成“李云龙的激情、+李镇西的爱心 +魏书生的权威 +王晓春的科研”式的教师。

四、分项目标和任务

师德方面目标：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

学识方面目标：

1．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理

念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

2．结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课

前做好充分准备，课后写好教学反思。

3．堂教学中，鼓励学生，疑，使学生养成自

主学，独立思考，指学生开展研究性的学活。

教育教学方面：

以学生本。使学生整个身心投入学活，去和体知形成的程，在教学中去感受学的趣，去体会学的方法。新改特的一点是，就是学生学方法的得⋯⋯要求学生系自己的、体、以及收集到的新的知信息，开学生的原始源，把学生的想法、行交流，达成新的知源，不断合、完善新的知体系。多向互，通生之、个体之、小之的学、交流使堂气氛活、激了学生的学情。教育科研方面：

加人文底，增人文精神，做有反思能力的研究型教。

1.将研究的思想渗透到教育教学中，落在堂上。

2．及累个案，料，撰写有效的文或告。

五、通五年划的逐步施，达到如下期效果：

1．学化知、提高化技能的自性有明提高。

2．能生比烈的自我提高欲望。

3．努力成英学科的学科人。

4．成思想素高，改革意、构合理、教育教学水

平高的深教。

5．成能适教育改革和学校展所需要的秀教。

六、措施与策

1．水平的提高

（1）学教育理，在理性中丰富自我

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，

新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业

务能力。每学期读一本教育专著，如《教师心理健康教育》等，及时

作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教

育类期刊杂志，如《小学语文教师》、《班主任之友》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我

坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过

课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题

或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不

断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。同

时多上观摩课，争取每学期上 1-2 次各级观摩课。

2．日常教学常规的扎实与提升

精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。

3．善于思考，在实践中探求、感悟

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为

等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发

现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验

中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻

把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展

工作。

4．勤于思考，提升教育教学研究能力

教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂

和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。

(1) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例 1 篇。

(2)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。5．利用信息技术手段辅助教学

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，

运用新理论，提高教学效果。利用课余时间钻研网络知识，积极参与

学校的学科教学与信息技术整合的实验。

在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，

经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高。