教师个人五年发展规划

教师个人五年发展规划

教师个人5年发展计划1、目标定位

1、自我认识

在学习中，我深入剖析本身的不足，重视弱点，以积极的心态对待。工作6年来，我的教学经验增长了1点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的1些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好鉴戒、应用1些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能捉住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有建立良好的教材观，对教材的掌控、开发和利用不够，等等

2、总目标

倾心学习，建立毕生学习的观念，捉住平时的点滴时间读书不止，进行长时间的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思失事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中构成独特的教学风格，做个专家型教师。

通过努力，力争成为骨干教师;成为1个有教育思想、教学风格，有教育建树的人。

细化目标：

(1)教学方面

认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，构成自己的教学风格，细而言之，认真备好每课，备好每个学生，上好每节课，善于请教，及时总结;开设校级以上公然课10节以

上，积极参加优课评比或基本功比赛，争取获县级奖或市级奖。

(2)教育科研方面

积极参与课题研究。展开教学研究，。坚持写教育反思、随笔，争取在县级以上刊物发表。坚持写博客，努力成为优秀的博客写手。

(3)学习方面

每一年最少研读10本理论专著，定期浏览《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《连云港教育》等刊物，做好读书笔记，特别写好深入的学习心得，很多于10万字。

(4)师德方面

学习先进的班级管理理念，紧跟时期步伐，紧握教育脉搏。重视本身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱惜学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

(5)其它方面

积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。

2、具体措施

1、养成良好的浏览习惯，构成毕生学习的信心。每天分时段读书，必须完成1定的浏览量;扩大读的范围，可以读先秦诸子、古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等;构成科学公道的读书方法，在寻求量的同时产生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践，构成有特点的教学风格。在新课标理念指点下，从身旁有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从县内名师中汲取，勇于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，

在成长中提升。

3、学会反思，构成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行动，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并构成书面笔记。

4、笔耕不止，构成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿。在发表的同时，梳理自己的教育历程，丰富教学的血脉，构成有深度的教学思想。

5、加强教科研，构成1定的学术能力。努力探请教育教学的规律，用研究的成果指点教学。在研究中提升，在提升中研究，走1条研究的学术道路。近期完成市课题结题，争取能有省级立项课题，提高课题的研究质量和价值。

6、提高师德修养，构成人格的大山。用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

教师个人5年发展计划荀子有云:“学不可以已.”对教师

来讲,学习是1辈子的事情.新时期的教师应当是1个学习型教师,作为1名年轻教师的我,有梦想、有豪情,能创新,在教学实践中我也逐渐成长并成熟起来.随着素质教育的实行,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求.作为教师的我们要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,增进自我的发展.为了使自己能够快速成长起来,特制定此长远计划.

1.

现状分析

外部条件分析

随着科技进步和社会的不断向前发展,学校课程体系更加完善,逐步向科学化、生活化、个性化调剂,面向教学的现代化,教师的教育理念、教育技能、教学行动等方面必须不断更新与深化,必须不断提高本身素质,才能适应新时期对教师提出的新要求.所以,掌控好新世纪学校教育教学正确的发展方向,培养出高素质的人材以迎接新世纪的挑战,是我们每个教育工作者当仁不让的责任.

本身条件分析

1

,教学工作

优势:从事英语教学仅仅1年多,但却无时无刻不在学习中成长,在不断更新自己的教学理念,善于“站在伟人的肩膀上”,并注意总结自己的教学方法和进程,而且能做到随机应变.乐于听取1些有益于本身进步的有用的意见和建议.希望在1定的教学时期能构成具有自己的教学风格和教学方法.在教学中,除尽可能让学生学得轻松,还重视教学质量和打好每教1课的铺垫.同时我认为,在课堂中学生也能够是老师的老师.课堂上,做到学生和教师“共赢”才是成功的教学课堂.

不足: 教授过后只是会在脑海里过1遍,却没有能够及时将教学进程的得失记录下来,没有充足的第1手材料这不利于自己的将来做进1步的思考和研究.教学进程有时会即兴发挥,不按章出牌,有时会成心外收获,有时却未如理想,也说明在备课时斟酌欠周.会为自己认为烦闷、上得不好的课而心情欠佳.理论水平还不够,还需不断学习和实践.

2

,其他工作

优势:认真履行学校的各项规章制度,虔诚党的教育事业,积极向党组织靠拢.积极参加继续教育学习,用于尝试,努力把学到的知识利用到教学实践中去,做到学以致用.服从领导分配,尽自己所能做好教导处的分管工作.善用自己的特长为学校服务.喜欢听取意见,并善于思考.

不足:惧怕自己会停滞不前,有时会为做事情1时的墨守成规而忧心.说话有时会欠斟酌,没想后果.

2、整体目标

:

在今后的5年里,我会重视创新精神的培养,勇于向高难度挑战,勇于挑大梁,有实在的实干精神和实践能力,重视情感态度和价值观的发展.努力掌握课程改革理论和方法,加深对新课程理念的理解,并落实到平时的教育教学进程中,提高自己的教育教学水平.我相信人的潜能是无穷的,有挑战才会有更大的收获.我喜欢挑战,乐于接受挑战!

3、具体目标:

2011—2012年:

将大学学到的新课标理论和在宁波市海曙实验小学的学习实践和小学英语教学融会贯通,与新课程同行,与学生共同成长.不会由于自己任教于小学就放弃自己的专业学习,不放弃任何1个让自己进步的机会.在英语教学中不断提高本身的专业水平,提高新教材的理解和驾驭能力,并较熟练地应用现代教育技术,努力改良自己的弱点,并用教育理论不断武装自己.积极参加学校,乃至是区的有关教科