怎样培养创新意识经典课件(PPT34页)
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学法专题：怎样培养创新意识 PPT课件
2）在房里有三盏灯，房外有三 个开关，在房外看不见房内的情况， 你只能进门一次，你用什么方法来 区分哪个开关分别控制哪一盏灯？
2、培养创造性思维
创造性思维是指人在创造 前所未有的思维成果时所进行 的思维活动。
扩散—集中—再扩散
如何扩散思维？ 敢于痴人说梦 敢于异想天开
打破思维约束 书
打破思维约束
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
1：1000
城市旅游观光车
1、重视再现性思维
知识不等于能力，但它 会影响能力的形成和发展。
创造也不是无中生有， 因此要提高创新能力，平时 基本知识、技能的储备是不 可少的。
想一想：
1）你有两个圆筒烧杯，容量分 别为300mL和500mL，同时还有大量 的水。你怎么才能准确量出50mL的 水？
试一试： 如何一笔
将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
培养各种思维方式
发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 类比思维 逻辑思维
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
东正路交通堵塞原因
1.道路狭窄，T形路口多； 2.地处人员密集的商务区和文化区； 3.学生上、下学； 4.城市居民的交
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
2、培养创造性思维
创造性思维是指人在创造 前所未有的思维成果时所进行 的思维活动。
扩散—集中—再扩散
如何扩散思维？ 敢于痴人说梦 敢于异想天开
打破思维约束 书
打破思维约束
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
1：1000
城市旅游观光车
1、重视再现性思维
知识不等于能力，但它 会影响能力的形成和发展。
创造也不是无中生有， 因此要提高创新能力，平时 基本知识、技能的储备是不 可少的。
想一想：
1）你有两个圆筒烧杯，容量分 别为300mL和500mL，同时还有大量 的水。你怎么才能准确量出50mL的 水？
试一试： 如何一笔
将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
培养各种思维方式
发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 类比思维 逻辑思维
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
东正路交通堵塞原因
1.道路狭窄，T形路口多； 2.地处人员密集的商务区和文化区； 3.学生上、下学； 4.城市居民的交
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
创新意识训练ppt课件
A、从众定势的根源在于，人是一种群居性的动物，为了 维持群体生活，每个人都必须在行动上奉行“个人服从群 体，少数服从多数”的准则；然而这个准则不久便会成为 普遍的思维原则而成为“从众定势”。
B、从众定势使得个人有归宿感和安全感，以众人之是非 为是非，人云亦云随大流，即使错了，也无须独自承担责 任。人们大部分的行为选择其实都是从众的结果，而很少 经过自己独立的深思熟虑。
C、权威定势有利于惯常思维，却有害于创 新思维。在需要推陈出新的时候，它使人 们很难突破旧权威的束缚。历史上的创新 常常是从打倒权威开始的。
20
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（2）破除“从众定势”
22
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
B、思维上的“知识－经验定势”在以下三个方 面构成了“思维枷锁”。
第一，知识经验本身是一种限定或框架，“任何肯定 即否定”，因而使人难以想到框架之外的事物；
10
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1.3 创新意识的主要特征
①新颖性 创新意识或是为了满足新的社会需求， 或是用新的方式更好的地满足原来的社会需求， 创新意识是求新意识。
②社会历史性 创新意识是以提高物质生活和精神 生活水平需要为出发点的，而这种需要很大程度 上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里， 创新意识受阶级性和道德观影响制约。人们的创 新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为 人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社 会效果
B、从众定势使得个人有归宿感和安全感，以众人之是非 为是非，人云亦云随大流，即使错了，也无须独自承担责 任。人们大部分的行为选择其实都是从众的结果，而很少 经过自己独立的深思熟虑。
C、权威定势有利于惯常思维，却有害于创 新思维。在需要推陈出新的时候，它使人 们很难突破旧权威的束缚。历史上的创新 常常是从打倒权威开始的。
20
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（2）破除“从众定势”
22
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
B、思维上的“知识－经验定势”在以下三个方 面构成了“思维枷锁”。
第一，知识经验本身是一种限定或框架，“任何肯定 即否定”，因而使人难以想到框架之外的事物；
10
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1.3 创新意识的主要特征
①新颖性 创新意识或是为了满足新的社会需求， 或是用新的方式更好的地满足原来的社会需求， 创新意识是求新意识。
②社会历史性 创新意识是以提高物质生活和精神 生活水平需要为出发点的，而这种需要很大程度 上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里， 创新意识受阶级性和道德观影响制约。人们的创 新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为 人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社 会效果
创新意识与创造力培养主题班会PPT课件
创新思维激发想象力,让我们超越常规,开拓全新的可能性。
应变力
创新思维培养我们应对变化的能力,主动迎接挑战,推动自我进步。
领导力
创新思维帮助我们成为引领变革的领袖,为组织带来源源不断的创新动力。
开放型思维培养的方法
保持好奇心
保持对新事物的好奇和探索欲望是培养开放型思维的关键。多问"为什么"和"如何"的问题,努力寻找创新的解决方案。
营造团队创新氛围的策略
营造信任与安全感
为团队成员创造一种开放、互信的环境,让他们敢于提出创新想法而不被批评。
鼓励交流与合作
组织定期的头脑风暴会议,让团队成员积极讨论和交流创意。鼓励成员协作解决问题。
给予资源与支持
为有潜力的创意项目提供所需的资金、设备和时间,为创新提供必要的支持。
树立榜样与认可
表扬和奖励团队中的创新先锋,让他们成为创新的标杆,激励其他成员效仿。
$10T
创新效益
创新每年为全球经济带来约10万亿美元的经济价值
30%
创新溢出效应
创新每增加1%,可带动超过30%的生产率提升
50%
创新贡献度
创新为经济发展贡献了50%以上的增长动力
个人创新意识的自我评估
了解自我
通过诚实反思,评估自己的长处、短板和成长空间,为后续提升奠定基础。
分析优势
明确自己在创新思维、冒险精神和独立判断等方面的优势,发挥最大潜力。
让我们来看看一些成功的创新案例。阿里巴巴利用互联网打造了全球最大的电子商务平台,改变了人们的消费习惯。苹果公司创新设计了一系列引领潮流的智能设备,引发了移动互联网革命。这些企业通过持续创新,不断满足用户需求,最终成为行业领军者。
这些案例告诉我们,只有保持创新意识,积极探索新的可能性,才能在快速变化的市场中占据优势地位。通过学习和借鉴这些成功经验,我们也可以提升自己的创新思维和实践能力。
应变力
创新思维培养我们应对变化的能力,主动迎接挑战,推动自我进步。
领导力
创新思维帮助我们成为引领变革的领袖,为组织带来源源不断的创新动力。
开放型思维培养的方法
保持好奇心
保持对新事物的好奇和探索欲望是培养开放型思维的关键。多问"为什么"和"如何"的问题,努力寻找创新的解决方案。
营造团队创新氛围的策略
营造信任与安全感
为团队成员创造一种开放、互信的环境,让他们敢于提出创新想法而不被批评。
鼓励交流与合作
组织定期的头脑风暴会议,让团队成员积极讨论和交流创意。鼓励成员协作解决问题。
给予资源与支持
为有潜力的创意项目提供所需的资金、设备和时间,为创新提供必要的支持。
树立榜样与认可
表扬和奖励团队中的创新先锋,让他们成为创新的标杆,激励其他成员效仿。
$10T
创新效益
创新每年为全球经济带来约10万亿美元的经济价值
30%
创新溢出效应
创新每增加1%,可带动超过30%的生产率提升
50%
创新贡献度
创新为经济发展贡献了50%以上的增长动力
个人创新意识的自我评估
了解自我
通过诚实反思,评估自己的长处、短板和成长空间,为后续提升奠定基础。
分析优势
明确自己在创新思维、冒险精神和独立判断等方面的优势,发挥最大潜力。
让我们来看看一些成功的创新案例。阿里巴巴利用互联网打造了全球最大的电子商务平台,改变了人们的消费习惯。苹果公司创新设计了一系列引领潮流的智能设备,引发了移动互联网革命。这些企业通过持续创新,不断满足用户需求,最终成为行业领军者。
这些案例告诉我们,只有保持创新意识,积极探索新的可能性,才能在快速变化的市场中占据优势地位。通过学习和借鉴这些成功经验,我们也可以提升自己的创新思维和实践能力。
创新意识与创新精神培训课件.pptx
创新意识与创新精神
LOGO
创新
❖何为创新？如何创新？
1.1创新概述
（1）狭义创新是相对于其他人或全人类来说， 你是第一，是首创。狭义创新是真正具有推动社会 进步意义的。
（2）广义创新是虽然相对于其他人我们不是第 一个，但相对于我们自己来说，是第一，是首创。 比较简单，容易学习和掌握。
创新的必要性？（或我们为什么要创新？或创新的重要性？ 或为什么要强调建设创新型国家等）
LOGO
LOGO
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.4.9 21.4.9Friday, April 09, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。02:11:1802:11:1802:114/9/2021 2:11:18 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.4.902:11:1802:11Apr-219-Apr-21
1.2.3创新能力的来源
1.“无知”有助于创新
3.动机所产生的创新 5.错误、机会和偶然 诱发的创新
2.经验基础上的创新 4.完善性的创新 6.风格
1.2.4 创新能力公式及特点
（一）创新能力公式 公式1： 创造力=智力+创造性 公式2： 创造性=创新精神+创新思维+创新方法
1.2.4 创新能力公式及特点
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:11:1802:11:1802:11Friday, April 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.4.921.4.902:11:1802:11:18April 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way a bout. 。2021年4月9日星期五上午2时11分18秒02:11:1821.4.9 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年4月上午2时11分21.4.902:11April 9, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年4月9日星期五2时11分18秒02:11:189 April 2021
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创新
❖何为创新？如何创新？
1.1创新概述
（1）狭义创新是相对于其他人或全人类来说， 你是第一，是首创。狭义创新是真正具有推动社会 进步意义的。
（2）广义创新是虽然相对于其他人我们不是第 一个，但相对于我们自己来说，是第一，是首创。 比较简单，容易学习和掌握。
创新的必要性？（或我们为什么要创新？或创新的重要性？ 或为什么要强调建设创新型国家等）
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9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.4.9 21.4.9Friday, April 09, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。02:11:1802:11:1802:114/9/2021 2:11:18 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.4.902:11:1802:11Apr-219-Apr-21
1.2.3创新能力的来源
1.“无知”有助于创新
3.动机所产生的创新 5.错误、机会和偶然 诱发的创新
2.经验基础上的创新 4.完善性的创新 6.风格
1.2.4 创新能力公式及特点
（一）创新能力公式 公式1： 创造力=智力+创造性 公式2： 创造性=创新精神+创新思维+创新方法
1.2.4 创新能力公式及特点
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:11:1802:11:1802:11Friday, April 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.4.921.4.902:11:1802:11:18April 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way a bout. 。2021年4月9日星期五上午2时11分18秒02:11:1821.4.9 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年4月上午2时11分21.4.902:11April 9, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年4月9日星期五2时11分18秒02:11:189 April 2021
培养创新意识ppt
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2．寻找补充性空间 寻找补充性空间主要指对人们已有的认识、观点、命题等不够全面或完善 的地方有所补充。 自然界和人类社会是在不断发展变化的，人们对它的认识
也不是一成不变的。这种发展变化的部分就是可以补充的空间。
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例如湖南高考优秀作文《世间再无真“狂”人》的片段就是言别人之未 言，道别人未敢道的创新之作。 为何一位知名歌唱演员出场面对观众说的第一句话由“大家好，我来了” 变成“谢谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪。这样的社会磨去 了所有人的棱角，使得人们都成为滑头滑脑的“圆”。 悲哀也就来了：世间再无真“狂”人。
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【评析】 这段文字开头立意惊人，“一切都会过去的”“是一剂毒 药”，乍一看颇让人吃惊，一细想玄机恰在这里，作者就是针对这一心灵麻醉 的毒药，从而产生对生命价值的思考。作者的观点恰是对流行说法的一种驳斥 和纠正，也正因为这种纠正使作者的写作内容变得精彩、有意义。
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爱茶，大概源于茶的普适性。黝黑粗壮的汉子大碗喝茶，爽口解渴；相知 多年的朋友聚在一起，共饮一壶茶，那些自不必说的情分或人生感怀，都沏进 小小的杯里；与世无争的雅士，禅居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清 茶，便氤氲了天地人。 我小心地挪开茶壶的盖子，茶叶已完全舒展，清绿的水面上浮着泡沫。一 切归于寂静，我仿佛听到了一声细细的叹息。 谁在叹息？谁在手捧着温热的茶杯，满怀忧愁地叹息？ 既爱，又怎能不忧？
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例如，上海高考优秀作文《停住韶华》中的片段： 当一个人遭遇磨难时，我们常会说这样的话：“放心，一切都会过去 的……”可在我看来这是一剂毒药。将一个盲人带进一个灯火通明的房间里， 再关上灯，告诉他黑暗只缘于暂时的停电，这或许能暂时慰藉他的心灵，但等 这一切都过去了，时间早已冲刷了生命的精彩。史铁生在《我与地坛》里写 道：“命运不是用来被打败的，关于命运，休论公道。”
学法专题：怎样培养创新意识ppt
4、设固定地点让家长停车；
5、将中小学上学放学时间错开。摄 像 头 ＋ 投影机
＋ 电视 ＋ 手机
监控 系统
视频电话
实物投影仪
向和尚推销木梳的故事 A 0 B 10 C 1000
逆向思维
与正向思维不同，甚至 完全相反的思维方法。
斜 塔 实 验 司 马 光 砸 缸
易拉罐拉环的改进
移植思维
把其它事物的特长和功能 合理地移植过来,达到创造的 目的。
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
东正路交通堵塞原因
1.道路狭窄，T形路口多； 2.地处人员密集的商务区和文化区； 3.学生上、下学； 4.城市居民的交 通意识差； 5.公交车不合理；
东正路交通堵塞解决方案
1、将东正路改为单行线； 2、加交警管理交通秩序； 3、拆掉居民住宅区，拓宽道路；
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
1：1000
城市旅游观光车
1、重视再现性思维
知识不等于能力，但它 会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有， 因此要提高创新能力，平时 基本知识、技能的储备是不 可少的。
想一想：
1）你有两个圆筒烧杯，容量分 别为300mL和500mL，同时还有大量 的水。你怎么才能准确量出50mL的 水？ 2）在房里有三盏灯，房外有三 个开关，在房外看不见房内的情况， 你只能进门一次，你用什么方法来 区分哪个开关分别控制哪一盏灯？
专题：
怎样培养创新意识
一、处理好两种思维的关系 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
一、处理好两种思维的关系
再现性思维 创造性思维
再现性思维： 学习和运用前人所积累、 总结出来的知识和经验，用已 有的基础知识、技能、技术去 解释或解决现实生活中的实际 问题。
如何培养创新思维课件(PPT40张)
知识是产生创新思维的必要前提
创新是建立在广博的知识基础之上的。 没有厚实的知识积累，即使有了创新点子，也无法 将点子转变为解决问题的方法。
科幻小说中有许多相当新颖 的创新思想，但限于科技知识 水平，许多想法无法实现。
牛顿有句名言：“我之所 以看得更远，因为我站在巨人 的肩膀上。”巨人的肩膀就是 前人知识的积淀，所以培养创 新思维的第一步，就是做好知 识的积累。
创新到应用的周期也越来越短
18世纪20年代发明摄像机，112年后才成为工业产品； 19世纪60年代发明无线电，35年后才付诸使用； 19世纪发明调光机，18年后才开始得到应用； 20世纪发明的电视只经过12年就应用了； 原子弹从设计到应用只有6年； 晶体管的发明到工业生产只有3年时间； 激光器从发明到应用只有不到一年的时间； 计算机、手机、互联网。。。。
知识更新周期越来越短
英国学者詹姆斯.马丁统计人类知识的倍增周期： 19世纪为50年，20世纪为10年，到了70年代缩短为5年， 80年末已达到 了每三年翻一番。现在。。。。 全世界近年来每天发表论文13000—14000篇，每年登记的新专利70万项， 每年出版的图书达50多万种。新理论、新材料、新工艺、新方法不断出 现，使知识老化的速度加快。 人所掌握知识的半衰： 18世纪为80—90年，19—20世纪为30年，20世纪60年代为15年，进入 80年代缩短为5年左右。现在。。。。
但是思维定势是一把双刃剑，它有利于常规思考，却 不利于创新思考，不利于创造。
克服思维的误区
思维过度发散*
怎样用高度表测量楼房的高度？ 有人提出了诸如利用高度表做单摆，通过单摆在 楼顶的摆动频率计算楼房高度； 有人将高度表从楼顶自由垂直下落，通过高度表 下落所用时间计算楼房高度等十来种方法
创新意识激发创造力主题班会PPT课件
从不同角度思考,激发创意激情
3
提出创意
根据洞见,提出解决问题的创意方案
创新的关键在于对问题的深入分析和创意思维的激发。通过洞见问题的本质,我们可以产生独特的解决方案。同时也要敢于突破常规,大胆提出创意,为问题带来全新的思路。
评估可行性,制定计划
1
分析可行性
从技术、成本、资源等方面评估创意的可实现性
创新不可能一帆风顺,需要敢于尝试新事物。只有勇敢地迈出第一步,才能找到创新的道路。
错误是成长的机会
我们应该接纳并学习从失败中汲取经验。别把错误视为耻辱,而是把它当作宝贵的教训。
保持积极乐观心态
即使遇到挫折,也要保持积极乐观的心态。相信自己,相信团队,坚持不放弃,总会找到新的突破口。
持续学习,与时俱进
2
关注未来趋势
关注行业发展动态,洞察未来需求变化,及时调整创新方向。
3
持续优化迭代
对创新方案不断改进,根据反馈and市场需求不断优化完善。
4
培养创新思维
培养开放、灵活、批判性思维,养成持续创新的习惯和工作方式。
创新的意义和价值
创新是推动社会进步的不竭动力,它不仅可以带来技术的跃升,也能推动思维的革新。创新能为企业创造独特优势,为个人开拓广阔前景,为社会带来福祉。让我们秉持创新精神,开放视野,勇于尝试,从而实现自我提升,推动社会发展。
专注目标
创新意识关注问题的本质,着眼于提出解决方案,不局限于现有做法。
接纳差异
创新意识需要包容不同观点,善于吸收借鉴,尊重他人的创意与想法。
创新意识的重要性
创新意识是一种积极主动的心态,它驱动个人和组织不断探索新的思路和解决方案。它不仅能为我们带来无限的可能性,也是保持竞争力、推动社会进步的重要动力。
培养创新精神公开课用PPT演示课件
10
思考提示
不妨用假设排除法。
11
（三）培养想象力
活动三：移动动一根火柴棒让等式成立，难倒了多 少高智商。大人脑子累坏了没找到答案，小学生只 用一分钟成功了！
12
只移动一根火柴使等式 （不是不等式哦）成立！
1加1=2
13
只移动其中三个球 使三角形倒立
14Βιβλιοθήκη （四）实践出真知：勇于在实践中进 行大胆探索。
青少年培养创新能力的年培养创新能力的途径途径勤于观察善于思考培养想象看看阴影部分占整个面积的几分之几
1
一、 为什么要培 养创新精神？
1．创新是人类最珍贵的精神财富。
2．创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发
达的不竭动力。培养创新精神关系到中华民族
的兴衰存亡。
3 没有创新思维就难以适应时代的发展。
4．走科技强国之路，既要重视科技创新，也要
重视教育创新。
5.创新是个人成人成才的关键。
2
创新是指从事的活 动和思维是新颖的、 独特的、具有突破 性的。
二、什么 是创新？
3
勤于观察
培养想象 力
勇于实践
善于思考
三、怎样培养创
新精神？（青少
年培养创新能力的
途径）
4
（一）勤于观察
1、善于观察是创新者应有的品质。 活动一：
看看你是否拥有 一双善于观察的眼睛。
浮起的鸡蛋
15
（四）实践出真知：勇于在实践中进 行大胆探索。
烟瀑布
16
我们青少年应该怎么样努力成 为创新型人才?
①要刻苦学习，注重实践； ②勤于质疑，培养逆向思维； ③在困难面前不退缩，发挥主观能动性， 寻找克服困难的办法； ④要培养创新的兴趣和好奇心； ⑤要敢于创新、善于创新，把创新的热情 和科学求实的态度结合起来等。
思考提示
不妨用假设排除法。
11
（三）培养想象力
活动三：移动动一根火柴棒让等式成立，难倒了多 少高智商。大人脑子累坏了没找到答案，小学生只 用一分钟成功了！
12
只移动一根火柴使等式 （不是不等式哦）成立！
1加1=2
13
只移动其中三个球 使三角形倒立
14Βιβλιοθήκη （四）实践出真知：勇于在实践中进 行大胆探索。
青少年培养创新能力的年培养创新能力的途径途径勤于观察善于思考培养想象看看阴影部分占整个面积的几分之几
1
一、 为什么要培 养创新精神？
1．创新是人类最珍贵的精神财富。
2．创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发
达的不竭动力。培养创新精神关系到中华民族
的兴衰存亡。
3 没有创新思维就难以适应时代的发展。
4．走科技强国之路，既要重视科技创新，也要
重视教育创新。
5.创新是个人成人成才的关键。
2
创新是指从事的活 动和思维是新颖的、 独特的、具有突破 性的。
二、什么 是创新？
3
勤于观察
培养想象 力
勇于实践
善于思考
三、怎样培养创
新精神？（青少
年培养创新能力的
途径）
4
（一）勤于观察
1、善于观察是创新者应有的品质。 活动一：
看看你是否拥有 一双善于观察的眼睛。
浮起的鸡蛋
15
（四）实践出真知：勇于在实践中进 行大胆探索。
烟瀑布
16
我们青少年应该怎么样努力成 为创新型人才?
①要刻苦学习，注重实践； ②勤于质疑，培养逆向思维； ③在困难面前不退缩，发挥主观能动性， 寻找克服困难的办法； ④要培养创新的兴趣和好奇心； ⑤要敢于创新、善于创新，把创新的热情 和科学求实的态度结合起来等。
怎样培养创新意识ppt课件(34张)
摩斯发明电报
4l岁那年，摩斯坐轮船从法国返回 美国。医生杰克逊向他展示了电磁铁， 还说：“不管电线有多长，电流都可以 神速通过”。摩斯便想：既然电流可以 瞬息通过导线，那能不能 用电流来传递信息呢? 为此，他在自己的画 本上写下了“电报”字 样，立志要完成用电 来传递信息的发明。
三、要有坚强的意志品质
面对挫折——百折不挠
爱迪生为了制造电灯，先后尝 试了1600多种不同耐热的材料。
“起码我又证明了一种材料不适 合制造灯丝。”
三、要有坚强的意志品质 面对非议——勇往直前
斯蒂芬逊的火车 富尔顿的轮船
三、要有坚强的意志品质 面对权威——敢于质疑
敢于班门弄斧 敢于关公门前舞大刀
伽利略
麦哲伦
哥白尼 爱因斯坦
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
城市旅游观光车
重视再现性思维
虽然知识不等于能力，但 它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要 提高创新能力，平时基本知识 和技能的储备是必不可少的。
想一想：
你有两个圆筒烧杯，容量 分别为300mL和500mL，同时 还有大量的水。你怎么才能 准确量出50mL的水？
雷达
二、注意观察，多思考
观察能力是创新活动的 开端和源泉，创新能力的形 成与观察力的敏锐性、准确 性、全面性等有很大关系。
正向思考： 周围碰到什么问题时，
主动去思考如何解决。
校门口交通堵塞 饭堂过于拥挤 校园水资源浪费
坚 果 钳
反向思考： 当学到什么新知识、遇
到什么新现象、发现什么新 规律、掌握什么新技术时， 思考利用它可以解决什么实 际问题。
摄
像
＋ 电视
第三节培养创新意识教学PPT课件(人教版(新课程标准))
课堂互动
1 要点探究 1.如何“开辟思路”？ 答案
2.应该怎样理解情势的“新”？ 答新的重要体现。但我们更应注意任何的情势都是为内容服务的，没有实 在的内容、丰富的情感、深刻的思想、精致的立意，再别致、再与众不同 的情势也仅仅是个摆设，或者容易被人理解为投机取巧，所以一定不要为 了情势而情势。当然这种自觉地使用新情势的意识还是需要积极培养的， 毕竟它能在第一时间里引起别人的注意，而且有时候对表现某种特殊的想 法确实能起到事半功倍的效果。
作者实际上是借之口，来批评人类的一些痼疾，呼吁人类和平友好，热 爱环境，与其他生物共存共荣，永远生活在地球这个美好的家园里。所以这 其实是作者自己对人类行为和命运，包括人类处境的深刻反思。如果文章仅 仅写到这一层，我们顶多给它一个思想深刻的评价，可贵的是作者能在批评 的同时显露出一种爱一种责任，而不是事不关己的旁人心态。“至于生存多 少年，就看它们自己了”“一切的一切，就看它们自己了”，是多么的语重 心长啊！
要重视现实生活中不断涌现的具有意义的人和事。只有这样，才能使
议论言之有物，才能体现出议论文摆事实的论证力量，也只有这样，才能 看见作者思想的来源，才能到达参与社会生活的目的。 3.构思精致
文章的结构布局应为主题服务，也就是情势为内容服务。故弄玄虚、 哗众取宠而又毫无实际内容的所谓“新奇”构思诚然不可取，但不讲究艺 术构思，一味记流水账或一味堆砌的现象也必然导致主题的苍白无力。对 于800字的作文来说，如果平铺直叙，一览无余，定会索然无味。因此，在 短小的篇幅中，更要重视在结构上苦心经营，巧运匠心，收到“尺水兴波” 之妙。那种死板的“老三段”，四平八稳、僵化固定的模式要敢于突破。 文无定法，在章法布局上要敢于标新立异。写记叙文，要重视悬念的设置
严肃的，没有新意宁肯不写，也不肯步人后尘。于是他投笔叹息道：“眼 前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
怎样培养创新意识(PPT课件)
小结：
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
谢谢！
•
1.从以往的选文看，高考虽说回避社 会的焦 点和热 点问题 ，但倡 导并弘 扬真善 美是永 恒的时 代主题 ，结合 当前反 腐倡廉 和社会 舆论看 ，对忠 臣廉吏 的价值 判断依 然会影 响高考 文言文 的选文 。
雷达
二、注意观察，多思考
观察能力是创新活动的 开端和源泉，创新能力的形 成与观察力的敏锐性、准确 性、全面性等有很大关系。
正向思考： 周围碰到什么问题时，
主动去思考如何解决。
校门口交通堵塞 饭堂过于拥挤 校园水资源浪费
坚 果 钳
反向思考： 当学到什么新知识、遇
到什么新现象、发现什么新 规律、掌握什么新技术时， 思考利用它可以解决什么实 际问题。
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
城市旅游观光车
重视再现性思维
虽然知识不等于能力，但 它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要 提高创新能力，平时基本知识 和技能的储备是必不可少的。
想一想：
你有两个圆筒烧杯，容量 分别为300mL和500mL，同时 还有大量的水。你怎么才能 准确量出50mL的水？
•
1、乐学善学重点是能正确认识和理解 学习的 价值， 具有积 极的学 习态度 和浓厚 的学习 兴趣; 能养成 良好的 学习习 惯，掌 握适合 自身的 学习方 法;能自 主学习 ，具有 终身学 习的意 识和能 力等。
•
7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛 苦，我 们如果 能快乐 地笑一 笑，高 歌生活 多么好 ，蓝天 白云多 么美， 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ，甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ，为了 生活更 加美好 ，快快 亮出你 的笑容 吧！
创新思维培养如何培养创新思维ppt课件
6
大脑左右半球各有分工。人们早就发现，如果大脑左半球 受到损伤，身体的右半边就会瘫痪；右半球受损，左半边就 会瘫痪。说明大脑两半球对半边身体各拥有生理学方面的支 配能力,对人的智力活动是否也有不同的支配作用呢?美国神 经生理学家斯佩里，通过对人脑的大量实验，发现大脑两侧 半球在功能上显著不同，这一研究成果荣获 1981年诺贝尔 生理医学奖，斯佩里发现：大脑左半球偏重于语言、概念、 数字、分析、逻辑推理等功能；大脑右半球偏重音乐、绘画 、空间几何、想象和综合等功能；正常人的心理活动是左右 脑“分工合作”的结果。
21
THANK YOU
22
9
二、克服创新思维的种种屏障
1、思维定势： 思维定势来自心理学上研究的心理定势。心理定势这种 心理现象，最早是德国心理学家缪勒发现的。他提出在 人的意识中出现过的观念，有一种在意识中再重复出现 的趋势。他曾经通过大量的实验来证明心理定势的存在 。比如，当一个人连续10次到15次手里拿着两个质量不 相等的球，然后再让他拿两个质量完全相等的球，他也 会感知为不相等。心理学上一般把心理定势解释为“是 过去的感知影响当前的感知”。 思维现象也属于心理现象，思维现象是心理现象的高级 形式。思维定势也可以解释为“是过去思维影响现在的 思维”。
•篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝 子里还有一个苹果。请问：他们是怎样分的。
•抽屈里有黑白尼龙袜子各7只，假如你在黑暗中取袜 ，至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜子?
14
2、约拿情结 约拿是《圣经》中的人物，他一直渴望得到上帝的宠幸 。有一次机会来了，上帝派他去传达圣旨，这本是一桩 神圣而光荣的使命，助其如愿以偿，但是，面对突然到 来的、渴望已久的荣誉，约拿却莫名其妙地胆怯起来。 他逃避了这一神圣的使命。这是人们心理所固有的内心 冲突，既渴望成功，又害怕争取成功的路上往往要遇到 失败，害怕成功到来的瞬间所带来的心理冲击，害怕取 得成功所要付出的艰巨劳动。人们这种心理表现被心理 学家称为“约拿情结”。
大脑左右半球各有分工。人们早就发现，如果大脑左半球 受到损伤，身体的右半边就会瘫痪；右半球受损，左半边就 会瘫痪。说明大脑两半球对半边身体各拥有生理学方面的支 配能力,对人的智力活动是否也有不同的支配作用呢?美国神 经生理学家斯佩里，通过对人脑的大量实验，发现大脑两侧 半球在功能上显著不同，这一研究成果荣获 1981年诺贝尔 生理医学奖，斯佩里发现：大脑左半球偏重于语言、概念、 数字、分析、逻辑推理等功能；大脑右半球偏重音乐、绘画 、空间几何、想象和综合等功能；正常人的心理活动是左右 脑“分工合作”的结果。
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THANK YOU
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二、克服创新思维的种种屏障
1、思维定势： 思维定势来自心理学上研究的心理定势。心理定势这种 心理现象，最早是德国心理学家缪勒发现的。他提出在 人的意识中出现过的观念，有一种在意识中再重复出现 的趋势。他曾经通过大量的实验来证明心理定势的存在 。比如，当一个人连续10次到15次手里拿着两个质量不 相等的球，然后再让他拿两个质量完全相等的球，他也 会感知为不相等。心理学上一般把心理定势解释为“是 过去的感知影响当前的感知”。 思维现象也属于心理现象，思维现象是心理现象的高级 形式。思维定势也可以解释为“是过去思维影响现在的 思维”。
•篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝 子里还有一个苹果。请问：他们是怎样分的。
•抽屈里有黑白尼龙袜子各7只，假如你在黑暗中取袜 ，至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜子?
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2、约拿情结 约拿是《圣经》中的人物，他一直渴望得到上帝的宠幸 。有一次机会来了，上帝派他去传达圣旨，这本是一桩 神圣而光荣的使命，助其如愿以偿，但是，面对突然到 来的、渴望已久的荣誉，约拿却莫名其妙地胆怯起来。 他逃避了这一神圣的使命。这是人们心理所固有的内心 冲突，既渴望成功，又害怕争取成功的路上往往要遇到 失败，害怕成功到来的瞬间所带来的心理冲击，害怕取 得成功所要付出的艰巨劳动。人们这种心理表现被心理 学家称为“约拿情结”。
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2、培养创造性思维
创造性思维是指人在创造 前所未有的思维成果时所进行 的思维活动。
扩散—集中
如何扩散思维？ 敢于痴人说梦 敢于异想天开
打破思维约束 书
打破思维约束
试一试： 如何一笔
将正方形分布 的九个点用连 续的四段直线 连在一起？
培养各种思维方式
发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 类比思维 逻辑思维
面对挫折——百折不挠
爱迪生为了制造电灯，先后尝 试了1600多种不同耐热的材料。
“起码我又证明了一种材料不适 合制造灯丝。”
三、要有坚强的意志品质 面对非议——勇往直前
斯蒂芬逊的火车 富尔顿的轮船
三、要有坚强的意志品质 面对权威——敢于质疑
敢于班门弄斧 敢于关公门前舞大刀
伽利略
麦哲伦
哥白尼 爱因斯坦
摩斯发明电报
4l岁那年，摩斯坐轮船从法国返回 美国。医生杰克逊向他展示了电磁铁， 还说：“不管电线有多长，电流都可以 神速通过”。摩斯便想：既然电流可以 瞬息通过导线，那能不能 用电流来传递信息呢? 为此，他在自己的画 本上写下了“电报”字 样，立志要完成用电 来传递信息的发明。
三、要有坚强的意志品质
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7.无尾熊型不要强势与他沟通，沟通 中运用 一些温 馨的语 言，可 聊聊天 再进入 主题， 交待任 务不要 一次太 多，让 他知道 你会协 助他， 经常寻 问这事 情的进 展，让 他知道 在沟通 中不要 有所忌 讳。
•
8.猫头鹰型不要强势与他沟通，交待 任务最 好自行 确认后 再说， 不讲不 实际的 事不说 没有凭 证的话 ，说话 要完整 化，任 务分配 时可分 解数项 告知， 让他知 道事情 做完的 成败会 有人负 责，对 事不对 人，不 要批评 他的专 业。
雷达
二、注意观察，多思考
观察能力是创新活动的 开端和源泉，创新能力的形 成与观察力的敏锐性、准确 性、全面性等有很大关系。
正向思考： 周围碰到什么问题时，
主动去思考如何解决。
校门口交通堵塞 饭堂过于拥挤 校园水资源浪费
坚 果 钳
反向思考： 当学到什么新知识、遇
到什么新现象、发现什么新 规律、掌握什么新技术时， 思考利用它可以解决什么实 际问题。
摄
像
＋ 电视
头
＋
＋ 手机
投影机
监控 系统
视频电话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实物投影仪
向和尚推销木梳的故事
A0 B 10 C 1000
逆向思维
与正向思维不同，甚至 完全相反的思维方法。
斜
司
塔
马
实
光
验
砸
缸
易拉罐拉环的改进
移植思维
把其它事物的特长和功能 合理地移植过来,达到创造的 目的。
鲁班与锯子 曹冲称象
鲸鱼与潜艇
蝙蝠 与
发 电 机
帕斯卡原理
“液体各处的压强是一致的。”
千斤顶
城市旅游观光车
重视再现性思维
虽然知识不等于能力，但 它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要 提高创新能力，平时基本知识 和技能的储备是必不可少的。
想一想：
你有两个圆筒烧杯，容量 分别为300mL和500mL，同时 还有大量的水。你怎么才能 准确量出50mL的水？
发散思维
从问题中心向各个角 度、层次进行思路的转移 和跃进。
校门口交通堵塞原因
1.道路狭窄，路口多； 2.学生上下学家长接送； 3.停车位不足； 4.居民们的交通意识差； 5.公交车车站不合理；
校门口交通堵塞解决方案
1、加强交警管理交通秩序； 2、拓宽道路； 3、设固定地点让家长停车； 5、将学生上学放学时间错开。
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5.老虎型给他明确方向的语言、让他 知道做 这件事 对他的 好处， 说话中 要给他 很肯定 的感觉 ，不要 怀疑他 或不放 心，直 接说明 不要拐 弯抹角 ，请他 记录彼 此沟通 的内容 。
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6.孔雀型先聊轻松的话题再进入主题 、运用 图画方 式进行 沟通， 对于事 情就事 论事不 责骂当 事人， 给他赞 扬及鼓 励，多 运用一 些肢休 语言， 可到热 闹场合 进行洽 谈。
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3.如果安全绳没有垂直地固定在工作 场所上 方，发 生坠落 时将使 得工人 在空中 出现摇 摆，并 可能撞 到其他 物体上 或撞到 地面造 成伤害 。
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4.一个有才能的领导者会给所在的团 队或组 织带来 成功的 希望， 使人们 对他产 生一种 敬佩感 。敬佩 感是一 种心理 磁铁， 它会吸 引人们 自觉去 接受影 响力。
专题：
怎样培养创新意识
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
一、认识两种思维方式
再现性思维 创造性思维
再现性思维： 学习和运用前人所积累、
总结出来的知识和经验，用已 有的基础知识、技能、技术去 解释或解决现实生活中的实际 问题。
电磁感应现象
法拉第：“通过闭合电路 的磁通量发生变化，闭合电路 中就有电流产生。”
演示完毕，感谢聆听！
小结：
一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质
谢谢！
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1.个人坠落防护系统是用来把工作人 员与固 定挂点 连接起 来所必 需的一 整套产 品，可 完全防 止出现 从高处 坠落的 情况或 是能完 全地制 止这种 情况的 发生。
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2.单独使用这些产品不能对坠落提供 防护。 但是， 如果这 些构件 能够良 好的组 合在一 起，那 么它们 将形成 一种对 工作场 所的安 全和整 体的坠 落防护 计划都 极其重 要的个 人坠落 防护系 统。