苏教版六年级数学上册全册教案
完整版)苏教版六年级数学上册全册教案含反思
完整版)苏教版六年级数学上册全册教案含反思教学例10的内容有问题，需要删除。
教学例9：1、操作准备。
要求学生用1立方厘米的小正方体摆成长方体，每个小组摆出的长方体都不相同。
2、观察思考。
让学生观察这些长方体的长、宽、高，并记录在表格中。
然后让学生数出每个长方体中包含的小正方体的个数，并记录在表格中。
让学生互相核对填写的结果是否正确，并让他们说说是怎样数出它们所包含的小正方体的个数的。
3、分析推想。
通过观察表格中的这些长方体的长、宽、高以及它们的体积，让学生发现长方体的体积是它的长、宽、高的乘积。
教学练：让学生完成练六第1-3题，巩固所学知识。
1.在刚才的操作和讨论中，我们提出了一个猜想：长方体的体积是否等于它的长、宽、高的乘积？但这个问题还需要进一步研究。
2.依次展示例10中的三个长方体，然后问学生：用1立方厘米的小正方体摆出这三个长方体，需要多少个小正方体？启发学生根据每个长方体的长、宽、高来思考。
3.要求学生按自己小组的想法摆放，然后数一数，看看一共用了多少个小正方体。
4.组织交流，问学生每个长方体的长、宽、高分别是多少，体积是多少立方厘米？这个结果是否与他们操作前的想法一致？追问：如果再给你一个长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体，你能想象出怎样用1立方厘米的正方体摆出来吗？用多少个1立方厘米的小正方体？5.根据操作过程中的发现，提问长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系，怎样求长方体的体积？通过交流得出公式：长方体的体积=长 x 宽 x 高。
然后让学生用字母表示长方体的体积公式。
进一步启发：正方体的体积公式也可以用字母来表示，但需要特殊说明。
让学生阅读教材第26页，明确每个a³的含义和读、写方法。
6.进行“试一试”和“练一练”练，让学生独立计算几何体的体积，并强调用公式计算更简便。
和高，巩固已学的知识。
二、引导学生比较长方体（正方体）的体积＝底面积×高和前面所学的长方体、正方体体积计算方法的不同和联系，通过分析、比较、归纳，掌握“长方体（正方体）的体积=底面积×高”这一通用公式。
小学六年级上册数学教案苏教版【优秀9篇】
小学六年级上册数学教案苏教版【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版六年级数学上册全册教案
5
10.8÷（3＋6） ＝10.8÷9 ＝1.2（元） 三、课堂小结
10.8÷（1＋ ＝10.8×
3 2
1 ） 2
＝7.2（元）
今天这节课，我们学习了什么内容？你有什么收获？ 你认为有什么新的方法可以解决实际问题？
板 书 设 计
教 学 反 思
6
教学内容
教科书第 91 页，例 2、练一练。 1、使学生在解决实际问题的过程中，初步学会用假设大策略，分析数 量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。 2、使学生在对自己解决实际问题的过程的不断反思，感受假设的策略 对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。 3、使学生进一步积累解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验， 增强学习数学的信心
3
全部倒入大杯呢？ 小组讨论。 应用策略，自主探索。 （6）如果把 720 毫升果汁全部倒入小杯，共需要几个 小杯？ 一个大杯可以替换成几个小杯？ 把一个大杯替换成 3 个小杯的依据是什么？ 由一个大杯可以替换成 3 个小杯，你能想到什么？ 小结：如果把 720 毫升果汁全部倒入小杯需要 9 个小 杯。 （7）如果把 720 毫升果汁全部倒入大杯，需要几个大 杯？ 几个小杯可以替换成一个大杯？ 3 个小杯替换成 1 个大杯的依据是什么？ 由 3 个小杯替换成 1 个大杯，你能想到什么？ 明确：将倒入 6 个小杯的果汁倒入小杯中，根据小杯 1 的容量是大杯的 ， 3 个小杯的果汁正好可以倒入 1 个大杯 3 中，6 个小杯的果汁正好可以倒满 2 个大杯。 小结：如果把 720 毫升果汁全部倒入大杯需要 3 个大 杯。 （8）尝试解答。 学生独立尝试解题。 小杯： 720÷（6＋3） 大杯： 720÷（2＋1） ＝720÷9 ＝80（毫升） （9）小组交流。 我们可以怎样检验结果是否正确呢？ 明确：要看结果是否符合题目中的已知条件。 学生检验结果，完成答句。 （10）小结。 在刚才的解决问题的过程中，经过了哪些步骤？你觉 得哪些步骤是关键？你能说说解决这个问题的策略吗？
最新小学六年级上册数学教案苏教版(3篇)
最新小学六年级上册数学教案苏教版(3篇)小学六年级上册数学教案苏教版篇一本节课是对本册有关统计知识的系统复习。
重点复习的内容有扇形统计图的意义、特点以及从扇形统计图中获取信息和结合扇形统计图解决问题。
本节复习课在教学设计上有如下特点：1、谈话回顾，建立联系。
通过谈话，唤醒学生已有的知识经验，能促进教学任务的有效完成。
上课伊始，根据复习课的特点和知识结构，进行关键点的有效回顾，帮助学生与接下来的学习内容建立联系。
这样的设计，符合教育的本真，即教育的任务在于激励、唤醒。
2、充分发挥小组合作、讨论的作用。
《数学课程标准》中强调，小组合作是数学学习的一种重要方式，在小组合作中，学生的倾听能力、组织能力、思考能力都会得到锻炼与提升。
在复习中重视小组合作、讨论的作用，给学生充分的讨论时间，让学生在讨论、交流中突破教学重难点，进一步理解各种统计图的特征，并学会根据统计图分析数据。
ppt课件。
（一）谈话导入。
1、我们一共学过哪几种统计图？条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
这几种统计图分别具有什么特点？（1）小组内交流。
（2）学生汇报。
生1：条形统计图的特点是很容易比较各种数量的多少。
生2：折线统计图的特点是不但可以表示数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。
生3：扇形统计图的特点是能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。
2、什么是扇形统计图？扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。
（二）复习用扇形统计图知识解决问题。
1、根据扇形统计图解决问题。
课件出示教材114页6题。
我国城市空气质量正逐步提高，在20xx年监测的330个城市中，有273个城市空气质量达到二级标准。
监测城市的空气质量情况如下图所示。
（1）空气质量达到三级标准的城市有多少个？（2）了解你所在城市的空气质量，讨论一下如何提高空气质量。
2、解决问题。
（1）解决问题（1）。
①思考：题中的有效信息有哪些？无用信息有哪些？②汇报。
【新教材】苏教版2023版新版六年级上册数学全册教案
【新教材】苏教版2023版新版六年级上册数学全册教案一、教材简介苏教版2023版新版六年级上册数学教材全册教案是为了适应新的课程标准和教学要求而编写的一本教学辅助资料。
该教材全册共分为若干个单元，涵盖了六年级上学期的数学知识和技能。
二、教学目标1. 知识目标：掌握六年级上学期的数学知识，包括整数、小数、分数、比例、百分数等。
2. 技能目标：培养学生的数学思维能力、运算能力和解决问题的能力。
3. 态度目标：培养学生对数学研究的兴趣，积极参与课堂活动，自觉遵守数学研究纪律。
三、教学内容1. 整数：正整数和负整数的概念、加减乘除运算、数轴表示等。
2. 小数：小数的概念、读写小数、小数的四则运算等。
3. 分数：分数的概念、分数的读写、分数的比较和运算等。
4. 比例：比例的概念、比例的表示、比例的性质、解决实际问题等。
5. 百分数：百分数的概念、百分数的转换、百分数的应用等。
四、教学方法1. 探究法：通过实例引导学生自主探究数学概念和性质。
2. 合作研究：通过小组合作，促进学生之间的互动和合作，培养团队精神。
3. 讨论交流：鼓励学生积极参与教学讨论，提高思维能力和表达能力。
4. 游戏活动：通过游戏形式激发学生的研究兴趣，增加课堂趣味性。
五、教学评价1. 课堂表现评价：根据学生的课堂表现评价学生的参与度、思维灵活性和解决问题的能力。
2. 作业评价：通过批改作业，评价学生的作业完成情况和理解程度。
3. 测验考试评价：通过定期的测验和考试，评价学生的研究水平和掌握程度。
六、教学资源1. 教学教材：苏教版2023版新版六年级上册数学教材。
2. 辅助教材：课外练册、教学软件、拓展阅读等。
3. 实验器材：计算器、几何工具箱等。
七、教学计划请参考教材中的教学进度安排，根据学生的实际情况进行调整和安排。
八、教学反思在教学过程中，要及时总结和反思，不断完善教学方法和教学内容，以提高学生的研究效果和兴趣。
九、教学改进根据学生的反馈和教学效果，不断进行教学改进，提高教学质量和效果。
六年级上册数学教案苏教版10篇
六年级上册数学教案苏教版10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册苏教版数学全册教案
六年级上册苏教版数学全册教案第一章：分数的意义与基本性质1.1 分数的意义学习分数的定义和表示方法。
理解分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。
1.2 分数的基本性质学习分数的基本性质，包括分数的加减乘除法。
掌握分数的简化方法，即分子和分母的最大公约数。
第二章：分数的乘除法2.1 分数的乘法学习分数乘法的计算方法，即分子乘以分子，分母乘以分母。
理解分数乘法的意义，即求几个相同加数的和。
2.2 分数的除法学习分数除法的计算方法，即分子除以分母，再取倒数。
理解分数除法的意义，即求一个数的倒数。
第三章：小数的意义与运算3.1 小数的意义学习小数的定义和表示方法，理解小数点表示的是整数和分数的分界线。
掌握小数的数位和计数单位，例如十分之一、百分之一等。
3.2 小数的运算学习小数的加减乘除法计算方法。
理解小数运算的性质和规则，例如小数点对齐、进位等。
第四章：整数的乘除法4.1 整数的乘法学习整数的乘法计算方法，即相同数位的乘积。
理解整数乘法的意义，即求几个相同加数的和。
4.2 整数的除法学习整数的除法计算方法，即被除数除以除数。
理解整数除法的意义，即求一个数的倍数。
第五章：几何图形的认识与计算5.1 几何图形的认识学习常见几何图形的特征和性质，例如正方形、长方形、三角形等。
理解几何图形的特点和分类。
5.2 几何图形的计算学习几何图形的面积和体积的计算方法。
掌握几何图形的面积和体积的计算公式，例如正方形的面积等于边长的平方。
六年级上册苏教版数学全册教案第六章：比例与比例尺6.1 比例的意义学习比例的定义和表示方法，理解比例表示的是两个量之间的关系。
掌握比例的组成，即两个比例项的乘积等于两个比例项的乘积。
6.2 比例的计算学习比例的计算方法，即比例项的交叉相乘。
理解比例计算的性质和规则，例如比例的等价性、比例的合成与分解。
第七章：百分数与折扣7.1 百分数的意义学习百分数的定义和表示方法，理解百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。
六年级上册苏教版数学全册教案
六年级上册苏教版数学全册教案第一章：分数乘法教学目标：1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。
2. 能够正确计算分数乘法，解决实际问题。
教学内容：1. 分数乘法的意义和计算法则。
2. 分数乘法的计算练习。
3. 分数乘法在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入分数乘法的概念，解释分数乘法的意义。
2. 演示分数乘法的计算过程，让学生跟随操作。
3. 进行分数乘法的练习，让学生独立完成。
4. 结合实际问题，让学生运用分数乘法进行计算和解决。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对分数乘法的理解和掌握程度。
2. 观察学生在实际问题中运用分数乘法的情况，评估其应用能力。
第二章：分数除法教学目标：1. 理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则。
2. 能够正确计算分数除法，解决实际问题。
教学内容：1. 分数除法的意义和计算法则。
2. 分数除法的计算练习。
3. 分数除法在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入分数除法的概念，解释分数除法的意义。
2. 演示分数除法的计算过程，让学生跟随操作。
3. 进行分数除法的练习，让学生独立完成。
4. 结合实际问题，让学生运用分数除法进行计算和解决。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对分数除法的理解和掌握程度。
2. 观察学生在实际问题中运用分数除法的情况，评估其应用能力。
第三章：百分数教学目标：1. 理解百分数的意义，掌握百分数的读写和计算方法。
2. 能够正确运用百分数进行计算和解决实际问题。
教学内容：1. 百分数的意义和读写方法。
2. 百分数的计算方法。
3. 百分数在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入百分数的概念，解释百分数的意义和读写方法。
2. 演示百分数的计算过程，让学生跟随操作。
3. 进行百分数的练习，让学生独立完成。
4. 结合实际问题，让学生运用百分数进行计算和解决。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对百分数的理解和掌握程度。
苏教版小学六年级数学上册教案(全册)
苏教版六年级数学上册教案六年级数学第一学期教学计划一、学情分析经过前面5年的数学学习，大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力，学会了整数、小数的加减乘除、分数的加减法。
在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。
但少数学生对于计算还不熟练，抽象力发展滞后，对于运用数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分析能力。
学生课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生因为学习失败对数学失去信心，所以在教学中充分发挥学生的积极性、主动性。
本学期，我将根据新课程标准及学生实际情况，采取积极有效的措施，力争本学期使我班数学综合成绩在总体水平上有一个大的进步。
二、教材分析：本册教材的教学内容编排成 7 个单元，前 6 个单元是新知教学，第七单元是整理与复习，其中新授知识分属于三个领域。
．“数与代数”领域：一共安排了 5 个单元，包括《分数乘法》、《分数除法》、《解决问题的策略》、《分数四则混合运算》和《百分数》。
《分数乘法》主要教学分数乘法的意义以及计算方法；认识倒数；求一个数的几分之几是多少的实际问题。
《分数除法》主要教学分数除法的意义以及计算方法；已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题；比的意义和基本性质；按比例分配的实际问题。
《解决问题的策略》主要教学用假设的策略解决实际问题。
分数四则混合运算》主要教学分数四则混合运算以及相关的简便计算，稍复杂的分数乘法实际问题。
《百分数》主要教学百分数的意义，百分数与分数、小数的互化，求一个数是另一个数的百分之几、一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题；有关纳税、利息、折扣的简单实际问题；列方程解决稍复杂的分数、百分数除法实际问题。
“图形与几何”领域：教材安排了 1 个单元《长方体和正方体》。
本单元主要教学长方体、正方体的特征和展开图，体积、容积的意义、单位及进率，长方体、正方体表面积和体积的计算，以及相关的简单实际问题。
“综合与实践”领域：本册教材结合具体教学内容精心安排了三次实践活动，分别是《表面涂色的正方体》、《树叶中的比》和《互联网的普及》。
苏教版六年级数学上册教案7篇
苏教版六年级数学上册教案7篇苏教版六年级数学上册教案篇11、目标的定位目标是教学的灵魂，是一切教学活动的出发点和归宿点，支配着教学的全过程，并规定着教与学的方向。
准确把握教学目标是实现有效教学的前提与关键。
在课堂设计时，我们应全面了解学生已有的知识经验以及对新知识掌握的情况等，准确把握教学的起点，制定切合学生实际的教学目标。
《比例尺》这课内容是在学生学习了比的知识、正反比例和图形的放缩的基础上学习的。
是比的知识、正比例和乘除法意义的综合应用。
依据教材和学生已有知识及年龄特点等来重新审视《比例尺》一课，我们不难发现，这部分内容不仅要使学生理解比例尺的意义、掌握求比例尺的方法，对数值比例尺与线段比例尺能进行转化，培养学生的读图、用图、绘图的能力，并发展学生的空间观念，更重要的是通过教学使学生认识到所学知识的价值所在。
值得关注的是：就数值比例尺而言，教材没有就方法比例尺专门的讲解，但是现实生活中有很多这样的例子，就是要学生在理解比的基础上“从不同角度去理解比例尺”，所以我把本节课的重点放在“理解比例尺的含义”上，其次才是计算比例尺，有了深刻的理解，计算自然水到渠成。
这样来把握教材，教学起来得心应手，收到良好的效果。
2、创造性地使用教材《比例尺》这一部分内容对学生来说比较陌生、抽象，难于理解，而且我觉得书中的练习和情境可能不太适合我们的学生，学生不一定会十分感兴趣，可能只是为了解题而解题。
因此我仔细分析了教材的设计意图，同时又思考如何将这样一节概念教学恰到好处的与学生的生活实际联系起来。
结合人教版教材，我对教材进行了取舍，创设了贴近我所教学生生活实际的题目，考虑线段比例尺和放大比例尺在实际生活中应用很广，因些我在把握教材的基础上，还把比例尺的相关内容拓展进来，从而拓宽和活化教材内容，增强学生对学习内容的亲切感，激发学生的求知欲。
一上课，我首先设计了一个脑筋急转弯题：“老师开车从濮阳到郑州用3个小时，可是有一只蚂蚁却只用5分钟就从濮阳爬到郑州，这是为什么”，这里创设了情境，激发学生的学习兴趣，然后出示中国地图，让学生从地图中找出濮阳和郑州。
2024版2024年2019苏教版六年级数学上册全册教案含反思
2024年2019苏教版六年级数学上册全册教案含反思一、教学内容1. 分数乘除法2. 比和比例3. 圆4. 量与计量5. 统计6. 解决实际问题二、教学目标1. 让学生熟练掌握分数乘除法的运算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用比和比例解决实际问题的能力，增强学生的逻辑思维能力。
3. 使学生掌握圆的基本性质和计算方法，提高学生的空间想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规律，圆的周长和面积计算。
2. 教学重点：比和比例的应用，统计方法在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：用分数表示一块披萨的份额，引导学生思考如何计算分数乘除。
2. 新课讲解：（1）分数乘除法：讲解运算规律，通过例题进行讲解。
（2）比和比例：讲解比和比例的概念，引导学生运用比和比例解决实际问题。
（3）圆：讲解圆的基本性质和计算方法，结合生活实例进行讲解。
3. 随堂练习：设计具有代表性的习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
六、板书设计1. 分数乘除法：乘法运算规律除法运算规律2. 比和比例：比的概念比例的概念3. 圆：圆的周长计算圆的面积计算七、作业设计1. 作业题目：（2）比和比例习题：根据情景，列出比例式并求解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学内容，思考教学方法是否恰当，学生掌握程度如何，如何改进教学策略。
2. 拓展延伸：（1）分数乘除法在实际生活中的应用。
（2）比和比例在解决实际问题中的应用。
（3）探索圆的性质和计算方法在生活中的应用，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 分数乘除法的运算规律2. 比和比例的应用3. 圆的周长和面积计算4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计6. 作业设计和答案7. 课后反思及拓展延伸一、分数乘除法的运算规律1. 乘法运算规律：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
苏教版小学六年级数学上册教案(全册)
苏教版小学六年级数学上册教案(全册)
一、教材特点
本教材是苏教版小学六年级数学上册的教案汇总，共分为若干个单元。
该教材根据新的课程标准设计，内容丰富、深入浅出，适合六年级学生的研究。
二、教案结构
每个单元的教案都包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程和教学评价等几个部分。
教学目标明确指出每个单元研究的重点和要达到的目标；教学重点突出了研究的关键知识点；教学难点针对学生容易出错的内容提供了解决办法；教学过程详细介绍了每个教学环节的步骤和方法；教学评价对学生的研究效果进行了评估和总结，促进学生对知识的掌握和理解。
三、教案方法
教案中采用了多种教学方法和教学手段，如讲解、示范、练、讨论、演示等，以提高学生的研究兴趣，培养学生的思维能力和动手能力。
四、教案辅助资源
本教案还提供了一些辅助资源，如课件、作业、练册等，旨在
丰富教学内容，帮助学生更好地巩固所学知识。
五、教案的使用
教师可以根据教案中的指导，结合教材和学生的实际情况，灵
活运用教案的内容进行教学。
同时，教师也可以根据学生的研究情
况适当调整教案的安排和内容。
六、教案的评估
在教学过程中，教师可以通过不同的评估方式对学生进行评价，如个别评价、小组评价和全班评价等。
评估的目的是了解学生的研
究情况，发现问题并及时调整教学策略，提高学生的研究效果。
七、总结
苏教版小学六年级数学上册教案全面覆盖了教学的各个方面，
旨在帮助教师更好地开展教学工作，提高学生的学习成绩和能力。
教师在使用教案时，要结合教材和学生的实际情况，灵活运用教案
的内容进行教学，并及时进行评估和调整，以取得良好的教学效果。
新苏教版小学6年级数学上册全册教案【新版】
新苏教版小学6年级数学上册全册教案【新版】教学目标- 熟悉并掌握小学6年级数学上册的全部内容。
- 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
- 培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
教学内容- 第一单元：数与代数- 1.1 数的读写与扩展- 1.2 数的大小比较- 1.3 十进制的意义- 第二单元：有理数- 2.1 正数和负数- 2.2 有理数的加减法- 2.3 有理数的乘除法- 第三单元：图形与变换- 3.1 图形的分类与性质- 3.2 点线面的认识- 3.3 图形的对称性- 第四单元：直线与角- 4.1 直线的认识与性质- 4.2 角的认识与性质- 4.3 角的度量与比较- 第五单元：计量单位- 5.1 长度的认识与单位- 5.2 时间的认识与单位- 5.3 容量的认识与单位教学方法- 探究式教学：通过问题引导学生主动探索和发现，培养学生的自主研究能力。
- 合作研究：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，提高研究效果。
- 归纳总结：通过归纳总结课堂知识，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
教学评价- 日常表现：包括学生的课堂参与度、作业完成情况等。
- 作业测试：通过教学单元的小测验，检测学生对知识点的掌握程度。
- 成绩考核：通过期中考试和期末考试，对学生的整体研究情况进行评估。
注意事项- 教学过程中尽量采用多种教学手段，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
- 根据学生的实际情况，灵活调整教学进度和内容，确保教学效果。
- 鼓励学生进行课外拓展，提高数学综合运用能力。
苏教版六年级数学上册全册教学设计
最新苏教版六年级数学上册全册教案（新教材）第一单元长方体和正方体表面涂色的正方体第二单元分数乘法第三单元分数除法树叶中的比第四单元解决问题的策略第五单元分数四则混合运算第六单元百分数互联网的普及第七单元整理与复习第一单元长方体和正方体课题：长方体和正方体的特征（1）第 1 课时总第课时教学目标：1.认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。
2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。
渗透事物间是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。
教学重点：认识长方体、正方体面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义。
教学难点：掌握长方体和正方体的特征。
教学准备：课件教学过程：一、复习旧知（2分钟左右）1.导入：回忆我们已经学习的平面图形。
（出示课题：长方体的正方体的认识）学生独立思考，并回答：学过的平面图形有：长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形。
2.说说生活中还有哪些物体的形状是长方体或正方体。
二、自学例1（15分左右）1．明确例1中的自学要求提纲。
每人准备一个长方体纸盒，仔细观察，自学书本第1～2页例1。
2.自学导学单（1）长方体有（）面。
从不同角度看一个长方体,最多能同时看到（）面。
（2）长方体的各个面各是什么形状？相对的两个面有什么特点？（3）长方体有（）条棱。
相对的棱长度( ).（4）长方体有( )个顶点.（5）什么是长方体的长、宽、高，量一量你准备的长方体，长、宽、高各是多长？3．小组交流。
交流内容长方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义（导学单上）导学要点：什么叫棱？什么叫顶点？什么叫长方形的长、宽、高？长方体的棱有几组？上来指一指。
每组4条棱长度一样吗？4.全班交流。
分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当的点评。
（1）得出结论（2）结合实物同桌互相完整地说说长方体的特征。
根据学生回答板书：面棱顶点6个面都是长方形有3组棱每组相对的面 4条棱的 8个完全相同长度相同（可能有一组相对的两个面是正方形）总结：（1）长方体是由6个长方形（也可能有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。
六年级上册苏教版数学全册教案
六年级上册苏教版数学全册教案一、第一章：分数1.1 分数的概念学习分数的定义和基本性质掌握分数的比较大小1.2 分数的加减法学习同分母分数加减法的计算方法学习异分母分数加减法的计算方法1.3 分数的乘除法学习分数乘法的计算方法学习分数除法的计算方法二、第二章：体积与容积2.1 体积的概念学习体积的定义和测量方法掌握体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）的换算2.2 容积的概念学习容积的定义和测量方法掌握容积单位（升、毫升）的换算2.3 体积和容积的计算学习长方体、正方体、圆柱体的体积和容积的计算方法三、第三章：百分数3.1 百分数的概念学习百分数的定义和表示方法掌握百分数的换算（百分数转化为小数、分数）3.2 百分数的加减法学习百分数加减法的计算方法3.3 百分数的乘除法学习百分数乘法的计算方法学习百分数除法的计算方法四、第四章：几何图形4.1 平面几何图形学习三角形、四边形、五边形、六边形等常见平面几何图形的性质和分类4.2 立体几何图形学习长方体、正方体、圆柱体等常见立体几何图形的性质和分类4.3 图形的变换学习平移、旋转等图形变换的方法和性质五、第五章：统计与概率5.1 统计学习收集、整理、描述数据的方法掌握条形统计图、折线统计图、饼状统计图的绘制和解读5.2 概率学习概率的基本概念和方法掌握简单事件的概率计算六、第六章：方程与比例6.1 方程的概念学习方程的定义和基本性质掌握一元一次方程的解法6.2 比例的概念学习比例的定义和基本性质掌握比例的计算方法6.3 方程与比例的应用学习运用方程与比例解决实际问题的方法七、第七章：小数7.1 小数的概念学习小数的定义和表示方法掌握小数的换算（小数转化为整数、分数）7.2 小数的加减法学习小数加减法的计算方法7.3 小数的乘除法学习小数乘法的计算方法学习小数除法的计算方法八、第八章：生活中的数学8.1 货币与计价学习货币的单位换算和计算掌握打折、优惠等实际问题的计算方法8.2 时间与日期学习时间的计算和表示方法掌握日期的计算和表示方法8.3 长度与面积学习长度的计算和单位换算掌握面积的计算和单位换算九、第九章：数据的处理与分析9.1 数据的收集与整理学习调查方法、数据收集和整理的方法掌握数据清洗和预处理的方法9.2 数据的描述与展示学习利用图表、统计量等描述和展示数据掌握数据分析的方法和技巧9.3 数据处理与分析的实际应用学习运用数据处理与分析解决实际问题的方法十、第十章：数学思维与方法10.1 逻辑思维学习数学中的逻辑思维方法和技巧提高推理和论证的能力10.2 创新思维学习数学中的创新思维方法和技巧培养解决问题的能力和创新意识10.3 数学方法的应用学习运用数学方法解决实际问题的方法和技巧提高解决实际问题的能力和综合素质重点和难点解析一、分数的加减法异分母分数加减法的计算法则是重点和难点，需要学生通过大量的练习来掌握。
苏教版六年级上册数学全册教案
苏教版六年级上册数学全册教案第1单元长方体和正方体第1课时长方体和正方体的认识【教学内容】教材第1~2页例1，例2, “练一练”，练习一第1～4题。
【教学目标】1。
使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征，理解它们之间的关系。
2.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维. 3。
使学生进一步体会立体图形与实际生活的联系，感受学习立体图形的价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的信心。
【教学重点】认识长方体、正方体的特征。
【教学难点】理解长方体、正方体的关系. 【教学准备】长方体模型、框架，长方体形状的纸盒,PPT课件等。
教学过程教师批注一、复习引入师:同学们，我们学过了哪些图形?你能说出它们的名称吗？引入新课：第一行是平面图形,第二行是立体图形。
今天我们就来研究这里面的——长方体和正方体。
(板书课题）二、探究新知(一)探究长方体的特征。
1。
结合实物整体感知长方体。
PPT课件出示例1的实物图。
师：同学们，这些物体的形状都是长方体。
(逐一点击PPT课件,显示它们的形状) 师：生活中随处可见形状为长方体的物体。
你能找一找、说一说生活中哪些物体的形状也是长方体吗？2。
认识长方体的面、棱、顶点。
师:请同学们取出自己准备的长方体实物,用手摸一摸长方体的面，长方体有几个面?把长方体放在桌上,从不同的角度观察这个长方体，最多能同时看到长方体的几个面? 学生交流自己所看到的结果. 指出:长方体有前、后、左、右、上、下，一共6个面，从不同的角度看长方体，最多能同时看到三个面。
因为最多只能看见它的三个面，所以在画长方体的时候一般画出它的三个面. 师：请用手摸一摸长方体两个面相交的一条线，两个面相交的线叫作它的棱。
(课件闪烁一条棱，出现文字“棱“）师：三条棱相交于一个点,大家用手摸一摸。
三条棱相交的点叫作顶点。
（课件闪烁一个顶点,出现文字“顶点“）3.探究长方体的特征. 师:请同学们仔细观察自己的长方体，从面、棱、顶点三个方面出发，参考以下的讨论提纲来研究长方体的特征。
【新教材】苏教版2023版新版六年级上册数学全册教案
【新教材】苏教版2023版新版六年级上册数学全册教案第一章：数字的读写和比较主要内容：1. 研究数字0~的读法和写法2. 研究数字的比较大小3. 能够进行简单的数字排列和分类教学重点：1. 数字的读写2. 数字比较大小教学难点：数字排列和分类第二章：运算的初步认识主要内容：1. 认识加法和减法的符号和意义2. 进行加法和减法的口算和列竖式计算3. 认识乘法的符号和意义4. 进行简单的口算和列竖式计算教学重点：1. 加法和减法的口算和列竖式计算2. 乘法的概念和简单计算教学难点：加法和减法、乘法的综合应用第三章：分数初步认识主要内容：1. 认识分数的概念和符号2. 认识分数的大小比较3. 进行简单的分数计算和绘制教学重点：1. 分数的概念和符号2. 分数大小的比较教学难点：分数计算和图形的绘制第四章：度量衡初步认识主要内容：1. 认识长度计量的单位和换算2. 认识重量计量的单位和换算3. 认识容量计量的单位和换算教学重点：1. 长度、重量、容量计量单位的认识和换算教学难点：长度、重量、容量单位的复合运用第五章：平面图形初步认识主要内容：1. 认识图形的分类与名称2. 研究图形面积的意义3. 能够计算简单图形的面积教学重点：1. 图形的分类和面积的意义2. 简单图形面积的计算教学难点：复杂图形面积的计算总体目标：通过本教材的学习，使学生进一步掌握数字的读写和比较、运算的基本方法、分数和度量衡等基础知识，培养学生的数学思维，同时为下学期的学习打下良好的基础。
六年级苏教版数学上册教案7篇
六班级苏教版数学上册教案7篇六班级苏教版数学上册教案篇1教学目标：1、通过由面旋转成体的过程，认得圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
2、通过察看、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
3、培养学生的察看分析本领、抽象概括本领和类比本领，帮忙学生建立空间观念。
4、使学生感受数学与现实生活的紧密联系，激发学生酷爱数学的情感。
学具准备：长方形、直角三角形、直角梯形、半圆小旗教学过程：一、沟通点、线、面、体之间关系1、多媒体出示：带着问题欣赏奥运会场景，问题：2024.8.8奥林匹克运动会在北京召开，当天晚上8：08的开幕式，看了吗？让我们来回忆一下开幕式好吗？这些图中有我们以前学过的图形吗？生活中存在着很多这样的平面图形和立体图形，这些点线面体它们之间有着什么联系？这是我们这节课要研究的第一个任务。
（设计意图：从学生熟识的奥运会开幕式的镜头入手，很自然的把点线面体这些知识与生活联系起来，使学生深刻体会数学来自生活，就存在于身边。
）2、点动成线我们看看燃放烟花的图片，烟花是怎么形成的？（我们可以看到烟花是很多点运动形成，成了一条条的线）。
看过流星吗？流星划过星空会形成什么？（演示多媒体）同学们还可以自身举个象这样的例子吗？（风扇转动，风扇上的一点快速转动成一条曲线；车轮上的蝴蝶结经过转动后成一条曲线；射击时子弹的运动轨迹）刚才同学们举的例子都说明白什么？（点快速运动可以形成了一条曲线或者直线）。
3、线动成面（演示多媒体）奥运会期间，中国迎来了很多运动员和工作人员，这么多人他们只能分住在不同的酒店、宾馆。
而各个竞赛地方离住处较远，他们要从住处到各个竞赛地方，需要用到什么交通工具？（汽车）汽车前面的挡风玻璃上的.雨刷，雨刷可以看成一条什么？（线段）现在让我们来察看雨刷擦玻璃的过程，说说你瞧到了什么？（雨刷擦过的面是个扇形，雨刷经过旋转会形成一个平面），偏平的油漆刷子，刷子涂过的面是一个什么图形？（长方形）可以自身在举个例子吗？（线编织而成布；卷轴打开时）刚才举的例子都说明白什么？经论：线经过运动会得到一个平面。
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4厘米
母公式。
3、根据正方体与长方体之间的联系，得出正方体的体积计算公式。
交流得出：V=abh.
师：正方体的棱长有什么特点？你能直接写出正方体的体积公式吗？
交流得出：正方体的体积=棱长×棱长×棱长。
学生说一说正方体的棱长的特点，并直接写出正方体的体积公式。
学生打开课本第26页看一看，阅读后说说正方体体积的字母公式。
重点理解的含义，进一步明确的读法、写法。
做“试一试”。
学生说一说先长方体的长、宽、高分别是多少，正方体的棱长是多少，再独立计算。
三、巩固练习。
1、做“练一练”。
学生先说说几个式子表示的意思，再计算得数。
2、做练习六第2题
先让学生先说说为什么要从里面量车厢的长、宽、高，再让学生列式解答。
3、课堂作业：做练习六第1、2题。
独立解答，集体讲评。
四、评价总结。
谁愿意总结一下这节课我们共同学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？
教学重点梳理和巩固本单元所学的最基础的知识。
教学难点有条理的罗列知识和与他人交流自己的学习体验。
教学准备小黑板
教学过程
一、课前预习。
师布置学生预习书P33问题：
1.长方体和正方体各有哪些特征？有什么联系？
2.体积和容积的意义分别是什么？常用的体积（或
容积）单位有哪些？相邻体积单位间的进率是多少？
3．怎样计算长方体、正方体的表面积？解决有关表
面积的实际问题要注意什么？
4．你是怎样发现长方体体积公式的？正方体的体积
公式与它有什么联系？
二、整理完善。
组织学生在小组内交流。
教师巡视选择最优小组汇
报：学了哪些知识？经过怎样过程？解决怎样问题？
相机归纳展示知识图表。
（略）
学生围绕问题交流，既要大胆说，又要会倾听。
三、反馈练习。
1.长方体、正方体的特征。
(1)出示书P33T1.
问:上面各个形体是正方体还是长方体?你是怎样判
断的?
(2)问：长方体有些什么特征呢?教师直观演示：出
示一个长方体,上下面(红色)、前后面(蓝色)、左右面(黄。