江苏省苏州市2019年中考语文古诗词赏析《怀乡思人类》

怀乡思人类古诗词赏析题
【锁定考点】
1.识记文学常识;
2.理解诗歌的内容及主题思想;
3.理解诗歌的感情色彩及蕴含的思想感情;
4.品析诗歌凝练的语言，分析重要词句的作用;
5.理解诗歌的表达方式。

【新题演练】
一、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析
杨花落尽子规啼，闻道龙标过溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西，
1.“杨花”在旧体诗中常象征。

本诗首句通过各种意象，渲染出在 (时节)的一种的气氛。

2.古人在诗词中用来营造气氛、描写情境的鸟儿很多，李白为什么独选子规?
3.在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，诗人运用了拟人、奇特的想象、情景交融等手法。

请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

(①选准角度;②既要说明运用了哪种手法，还要将这种手法的作用说明白。

4.王维的《送元二使安西》中哪两句与本诗末两句情感相似?请写出来。

二、李商隐《无题》赏析
相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1.下列对本诗的分析，不正确的一项是( )
A.首联融情于景，两个“难”字概括了万千内容，渲染了凄婉、忧伤的离别氛围。

B.颔联比喻新颖，语义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切、爱情之深。

C.颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方设想，笔法曲折奇丽。

D.尾联连用典故寄托宽慰和希望:两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会很多。

2.有人评价此诗:“全以首句‘别’字为通篇主眼。

江淹《别赋》说:‘黯然销魂者，唯别而已矣!’”阅读全诗，说说为什么“别”字是“通篇主眼”。

(应从古人相见不易、情人之间情感深厚的角度分析)
3.本诗用字独特而巧妙。

“春蚕到死丝方尽”中的“丝”用了谐音的方式，表达对自己爱慕的人的 ;“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”是神话中为西王母传递信息的神鸟，这里指。

4.“相见时难别亦难，东风无力百花残”与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已经成了千古传诵的名句。

请任选其一，结合诗歌内容进行简要赏析。

三、王湾《次北固山下》赏析
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

1.这是朝诗人王湾的代表作。

体例上属于诗，内容上属于诗。

2.解释加点词语。

(1)次．北固山下 (2)客路
．．青山外
(3)乡书
．．何处达
3.“残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起;旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上”，蕴含了怎样的生活哲理?
4.全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里
四、李煜《相见欢·无言独上西楼》赏析
无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

1.阅读全词后，你怎样理解上片里“独”字的含义?
(要结合作者当时所处的环境来分析)
2.“别是一般滋味在心头”中的“滋味”指什么?为什么要在前面冠以“别是”?
(抓住作者的心理活动及写词时的情感来理解)
3.用自己的话概括上下两片的意思。

4.结合具体词句，谈谈这首词语言上的特点。

五、范仲淹《渔家傲·秋思》赏析
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1.“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用?
(可与中原风光进行对比，分析景物的特点。

)
2.结合全词，说说你对末句“将军白发征夫泪”所表达的情感的理解。

(可以从国家重任与个人感情两方面来分析)
3.下列对本词的赏析，不正确的一项是( )
A.上片重在写景，主要描写塞下秋景之“异”;下片集中抒情，抒发思乡爱国之情。

B.上片中“长烟落日孤城闭”，与王维句“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。

C.下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人哀婉的愁思。

D.这首词意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。

参考答案
一、1.离散、漂泊暮春哀伤、惆怅
2.子规鸟叫声凄凉，似“不如归去”，古人视之为悲情之鸟，李白用“子规啼”表达对朋友悲惨命运的忧虑及对朋友的不舍之情。

3.[示例一]拟人修辞:把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。

[示例二]奇特的想象:把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西。

[示例三]情景交融:把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。

4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

二、1.D(蓬山路途很远，是可望不可即的地方，即使有书信也难以寄达，是难有沟通信息的机会的。

)
2.乐聚恨别是人之常情，古代交通不便、书信不畅，有着深厚情感的人们才对离别如此动情;《无题》通篇紧紧围绕离别时的情感及想象分离后的情状来写。

因此，“别”字是“通篇主眼”.
3.思念之情传递信件的信使
4.[“相见时难别亦难，东风无力百花残”赏析示例]诗句抒写的是其爱情的不幸遭遇及苦闷心境。

第一句写长久分别不得相见的痛苦与不得不再度分离的难以承受之痛。

第二句用眼前暮春的景物来比喻，更增添了无法抗拒现实的痛苦，既写自然环境，又反映抒情者的心境，达到了物我交融的境界。

[“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赏析示例]“春蚕到死丝方尽”中的“丝”与“思”谐音，全句是说，自己对对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。

“蜡炬成灰泪始干”比喻自己为不能相聚而痛苦，这种痛苦无尽无休，仿佛烛泪直到蜡烛燃尽才流尽一样。

这两句既有思念的悲伤，也有对爱情缠绵、执着的追求。

三、1.唐五言律思乡
2.(1)停泊(2)行客前进的路(3)家书，家信
3.新事物脱胎于旧事物，旧享物孕育着新事物。

4.[示例一]首联工整而雅致。

“客路”指要去的路，“青山”即北固山，与题目照应。

作者乘舟，正朝着眼前的“绿水”前进，驶向“青山”及更加遥远的“客路”。

此联先写“客路”，后写“行舟”，这样人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情便流露于字里行间。

[示例二]颔联对江面风光的描写恢宏阔大。

第一句的“阔”是“潮平”的结果，第二句更为传神，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景致表现出来了。

[示例三]颈联富含哲理。

“海日”与“江春”分别取代了“残夜”与“旧年”，说明新事物必将取代旧事物。

此联不仅写景逼真，而且写出了具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极向上的鼓舞。

[示例四]尾联直白、深情地表达了作者的思乡情怀。

作者看到天空的归雁，大概想起了“雁足传书”的故事，希望雁儿捎信问候家人。

此联紧承颈联，呼应首联，使全篇笼罩了一层淡淡的思乡愁绪。

(任选一联，言之成理即可。

)
四、1.一个“独”字，形象地描写出作者被囚之后的孤独。

他的痛苦无人可说，也不愿与人说，只能孤独地登楼望月，顾影徘徊。

2.这里的“滋味”指“离愁”，对过去的回忆、对现状的伤感、对未来的忧虑等都在其中。

冠以“别是”，是只可意会无法言传之意，这样就把“离愁”之苦真切地表达出来了。

3.上片写景，用寂寞清秋的夜色烘托自己变为囚徒后孤寂愁苦的心态;下片用比喻，抒写无从言说的“剪不断，理还乱”的亡国之愁。

4.本词语言质朴自然，用比喻“剪不断，理还乱”，用无法言说的“别是一般滋味”，用拟人“寂寞梧桐深院锁清秋”，对作者的“离愁”进行了真切、深刻而形象的描写。

五、1.此句形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。

点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

2.此句由自己而及征夫，总收全词。

将军(自己)黑发变白，征夫落泪，都是“燕然未勒归无计”造成的。

战局长期没有进展，将士们难免思念家乡。

这一句既有浓重的思乡之情，又有强烈的爱国之情，两种感情交织在一起，构成了他们复杂又矛盾的情感。

3.C(“哀婉的愁思”不合适，应该是“凄清、悲凉之感”。

)。