智慧课堂教学案例
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依托平板电脑,开拓课堂空间
万达中学付伟
我校开展的“智慧课堂”,是以平板电脑为依托,将多媒体技术与教学有机结合的一种新型教育模式。平板电脑的使用,为教学改革增添了一种新型的教学手段;其视听结合、手脑并用、学玩一体等特点,对学生产生了极大的吸引力。同时,平板电脑的出现,也为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,各种教学互动软件与学科教学的整合,极大地优化了教学效果。
平板电脑引入课堂教学,无疑给教学注入了新的生机。下面,我将以学习《邓稼先》一课为例,从“课前导学”这一个小环节,来谈谈我是如何运用平板电脑进行教学的。
课前预习的重要性人人皆知,其效果也是毋庸置疑。但预习什么,如何预习,怎样检查,又成为了众多师生颇感困惑的问题。因此,科学地设计课前导学,成了我校各教研组的当务之急。通过集体备课、群策群力、分工协作、博采众长,我们设计了一系列的课前导学学案。下面以《邓稼先》一文谈谈课前导学设计中平板电脑的一些方法。
传统前置作业:
课前练习-第11课邓稼先
姓名:班级:_____________ 得分:
1. ______________________________ 下列选项中注音有误的一项是( )
A.元勋(x u n) 难堪(k a n) 选聘(p n)
B.鲜为人知(xi a n) 至死不懈(xi )e 挚(zh )友
D.妇孺皆知(r h 兽铤(t i亡群燕(y an然勒功
2.下列加点字的读音完全相同的一项是( )
A.鲜艳鲜血鲜为人知
B.殷红殷切殷殷期盼
C.勉强强占强身健体
D.演说说话道听途说
3•下列选项中没有错别字的一项( ________ )
A.奥本海默是一个拔尖人物,锋芒必露。
B.这封短短的信给了我极大的感情震荡。
C.稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的至友。
D.我要向他建意采用五四时代的一首歌作为背景音乐。
4.下列词语有错别字的一项是( ________ )
A.销声匿迹元勋弥漫挚友
B.了了无几胆怯浩瀚萦绕
C.含辛茹苦机械蓦然选聘
D.蓬头垢面震撼氢弹谣言
5•下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ________ )
A.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。
B.张爱萍将军称他为两弹'元勋”他是当之无愧的。
C.当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D.全厂涌现岀四个先进集体,一百多个先进个人,可歌可泣的事迹不胜枚举。
6.依次填入下列句子横线处的关联词语,最恰当的一项是
1971年,在他和他的同事们被四人帮”批判围攻的时候,_______ 别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕
7.下列选项中的词语填入括号中最恰当的是
⑴失败的风险,成功的快乐,大戈壁的( ),染白了他的鬓发,在他的脸上刻下了深深的皱纹。
⑵他( ),四处奔波,哪里有困难就到哪里去,哪个岗位的工作最危险就出现在哪里。
8.重新排列下列次序混乱的句子。
1.中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
2.这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
3. 但是,随着时间的流逝,他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
4. 他为这个事业奉献了全部精力,在刚过六十二岁的时候,就过早地离开了我们。
5. 人们愈来愈深切地怀念着他,他对祖国的贡献永载史册。
9. 邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、核武器和新型氢弹作岀了
重大贡献。1999年,党中央、国务院、中央军委给他追授了 两弹一星功勋奖章”。本文作者杨振宁是美籍
华裔物理学家,与李政道共同提岀宇称不守恒理论,荣获过诺贝尔奖。
()( _________ ) 10. 请补充填写下列成语:
1、 妇 皆知
2、 家户晓
3、 锋芒 露
4、 鞠躬尽
5、 兽亡群
粹必瑜挺毕愉孺儒铤喻懦瘁
11在书中勾画岀最感动你的语段,在理解其含义的基础上,有感情地朗诵岀来。
12.请你通过上网、或看书查资料的方式,预习本文。查找有关邓稼先、杨振宁,或者本文的写作背景和 两 弹一星”有关的资料。
课堂上按小组分别进行展示。
平板电脑互动题板:
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课前导学学案设计,当然是以基础题为主,如字音、字形、词
义、语言运用,兼顾课文质疑和课外拓展。题型分为客观题和主观 题。客观题有选择题、填空题,判断题和连线题等,主观题的答题 方式灵活多样,常用的有打字、手写、录音、拍照等。
课前导学建议以客观题为主,便于学生答题的同时,也方便教 师及乩
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