呼吸作用过程(精)
第四节精子的代谢和运动
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运动能力是有生命力精子的重要特征之 一.但有生命力的精子未必都有运动能力. 因而,运动能力和生命力是两个不同的概 念. 精子的运动首先从精子尾部中段开始, 传至每根纤丝和轴丝,引起纤丝和轴丝的 滑动,形成尾部有节奏的鞭打运动,对周 围液体产生压力,从而将精子推向前进.
(一)精子的运动方式 对精子运动的力学分析 表明,精子按力的平行四边形分解而产生向前运 动的力.在观察精子的运动时,由于精子的头是 扁凹形的,在运动时,受周围液体的阻力的变化 沿纵轴转动,在暗视野中可看到精子侧面的闪动, 其闪烁的亮点实际是精子的侧面.精子的运动形 式主要有三种:1,直线,2,转圈,3 式主要有三种:1,直线,2,转圈,3,原地摆 动. 在正常条件下,精子的运动形式是精子形态,结 构和生存能力的综合反映,在一定程度上也是精 子受精能力的一种反映.
(三)精子运动的特点 1, 向流性,2,趋化性,3 向流性,2,趋化性,3,趋异 性.
三,环境条件对精子的影响
对精子有影响的环境条件很多,其中 最重要的有:温度,渗透压,PH值,光 最重要的有:温度,渗透压,PH值,光 照,振动和某些化学物质.
(二)渗透压 是指精子膜内外溶液浓 度不同,而出现的膜内外压力差.1, 度不同,而出现的膜内外压力差.1 高渗压,2,低渗压,3 高渗压,2,低渗压,3,等渗压. (三)PH值 新鲜精液的PH值近于7.0, PH值 新鲜精液的PH值近于7.0, 对精子适宜的PH值6.9~7.5. 对精子适宜的PH值6.9~7.5. (四)光照 直射的光照刺激精子的代 谢和运动,紫外线对精子有杀伤作用, 大剂量的X 大剂量的X射线对精子的染色体有破环 作用.
细胞呼吸产生能量(精)
细胞呼吸原理的应用
细胞呼吸的中间产物是各种有机物 之间转化的枢纽，细胞呼吸原理在生 产实践中有广泛的应用。 1.发酵技术 2.农业生产 3.粮食储藏和果蔬保鲜
1.发酵技术
生产啤酒、果酒和白酒等 生产乳酸类、柠檬酸类饮料 生产味精、酱油和醋 生产单细胞蛋白 应用于垃圾、废水的处理 利用发酵产生沼气
线粒体 还原氢 氧气 水 大量 有关
①无氧呼吸的产物有酒精或乳酸，其产物的差异 由什么决定的？ ②为什么无氧呼吸释放出的能量比有氧呼吸要少 得多？ ③如果有人向学生请教怎么能长期储存农作物种粒、 蔬菜或水果，学生能利用学过的呼吸作用原理，提 供一些有价值的建议或措施吗？
比较项目 反应部位
光合作用
有氧呼吸和无氧呼吸 有那些主要区别？
1.研究发现，发生在细胞中的有氧呼吸 和无氧呼吸在反应场所、是否需要氧气、 最终的产物和释放能量的多少等方面存在 明显的区别（如图）。
有氧呼吸和无氧呼吸 有那些主要区别？
2.在无氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分 解或乳酸时，只产生2molATP；而在有 氧呼吸中，1mol葡萄糖完全氧化时，能 够产生36～38molATP。
所需条件 区 别
物质变化 进行的时间
一切生物及其生活的部分 随时随刻都在进行
有机物物中的能量被释放 出来，其中约有40%左右 转移到ATP中，其它以热 能散失
能量变化
光能储存在有机物中
联系
光合作用为所有生物的有氧呼吸作用提供有机营养 和氧气，有氧呼吸为光合作用提供二氧化碳和水。
具体措施
原理
适当增加光强 改变光质 延长光合时间
无氧呼吸的反应式
若以葡萄糖为底物，则细胞无氧呼 吸的总反应式可归纳为：
高等植物：
光合作用与呼吸作用总结
细胞呼吸一、知识结构概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP 的过程场所：细胞质基质和线粒体条件：需要氧气反应式： 第一阶段：C 6H 12O 6 —————→2丙酮酸 ＋ 4[H] ＋ 能量（少） 细胞质基质第二阶段：2丙酮酸 ＋ 6H 2O ——————→ 6CO 2 ＋ 20[H] + 能量（少）线粒体第三阶段：24[H] ＋ 6O 2 ————————→ 12H 2O ＋ 能量（大）线粒体 场所：细胞质基质条件：不需要氧气 第一阶段：C 6H 12O 6 —————→2丙酮酸 ＋ 4[H] ＋ 能量（少） 细胞质基质 第二阶段： 2丙酮酸————→ 细胞质基质 产物为：酒精和CO 2 反应式：C 6H 12O 6 ——→2C 2H 5OH ＋ CO 2 ＋ 能量（少）产物为：乳酸 反应式：C 6H 12O 6 ——→2C 3H 6O 3 ＋ 能量（少）酒精发酵：微生物产生酒精的无氧呼吸乳酸发酵：微生物产生乳酸的无氧呼吸二、要点精析酶1酶2 酶3 酶1酶2 2C 2H 5OH + CO 2 + 能量（少）2C 3H 6O 3 + 能量（少） 过程： 过程： 类型： 发酵： 有氧呼吸 无氧呼吸 方式 细胞呼吸 酶 酶【画龙点睛】(1)有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同。
(2)有氧呼吸的第二阶段和第三阶段都在线粒体中进行，第二阶段有水参与，第三阶段有水生成，第三阶段产生能量最多。
无氧呼吸全过程均在细胞质基质中进行。
(3)无氧呼吸由丙酮酸转变成酒精或乳酸的过程必须在缺氧的条件下，有[H]作还原剂。
(4)高等动物无氧呼吸的产物是乳酸；高等植物无氧呼吸的产物主要是酒精和CO2某些器官的无氧呼吸的产物是乳酸．如玉米胚和马铃薯的块茎。
(5)由于无氧呼吸一方面释放出的能量少，另一方面产生的酒精或乳酸对原生质有毒害作用．所以不论植物还是动物都不能长时间地进行无氧呼吸。
呼吸作用过程精PPT讲稿
2ATP
第一阶段
2C3H6O3（乳酸）
2C2H5OH(酒精) + 2CO2
第二阶段
思考题：
1、为什么无氧呼吸所放出的能量要比有氧呼吸少得多？ 2、为什么不同生物无氧呼吸的产物不同？ 3、无氧呼吸过程中，物质变化和能量变化的特点是什么？ 4、无氧呼吸和有氧呼吸有何异同？
四、有氧呼吸的与无氧呼吸的区别与联系：
第几阶段？
4、有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生？其去向？ 5、有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生？最多的是哪
一个阶段？
6、有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么？
三、无氧呼吸
1、总反应式：
C6H12O6
酶
2C3H6O3（乳酸）+ 2ATP
举例：动物 马铃薯的块茎 玉米的胚 甜菜块根、乳酸菌
练习：
一、选择题
1、高等植物的呼吸作用只发生在
A、植物的表皮细胞 B、气孔周围的保卫细胞
C、活细胞
D、含有叶绿体的细胞
C
3、下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是：
A
A、呼吸作用的中间产物丙酮酸可通过线粒体双层膜
B、是否产生CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C、高低植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
2、有氧呼吸的场所和过程：
细胞质基质
C6H12O6
第
释放少量能量， 一
形成2ATP
阶 段
4[H ]
2C3H4O36O2线粒体释放大量能量， 形成34ATP
20[H] 12H2O
释放少量能量， 形成2ATP
第 二
阶
段
6H2O
第三阶段
6CO2
表一 有氧呼吸过程
场所 第一阶 细胞质基
呼吸作用(精)
第三节 电子传递与氧化磷酸化
一、呼吸链的概念和组成
所谓呼吸链即呼吸电子传递链， 是线粒体内膜上由呼吸传递体组 成的电子传递总轨道。 呼吸链传递体传递电子的顺序是： 代谢物→NAD+→FAD→UQ→细胞色 素系统→O2。
第三节 电子传递与氧化磷酸化
二、氧化磷酸化
当底物脱下的氢经呼吸链（氢和电子 传递体）传至氧的过程中，伴随着ADP 和Pi 合成ATP的过程称氧化磷酸化。 1.底物水平磷酸化 2. 氧化磷酸化
总反应：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O
第一节 呼吸作用的概念及生理意义
（二）无氧呼吸
无氧呼吸是指生活细胞在无氧条件下， 把某些有机物分解成为不彻底的氧化 产物，同时释放能量的过程。
1、酒精发酵 C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
2、乳酸发酵 C6H12O6→2CH3CHOHCOOH
第四节 呼吸作用的生理
指标及其影响因素
（二）呼吸商 植物组织在一定时间内，放出 二氧化碳的量与吸收氧气的量的比 值叫做呼吸商(RQ),又称呼吸系数。
第四节 呼吸作用的生理
指标及其影响因素
二、内部因素对呼吸速率的影响
•不同的植物种类、代谢类型、生 育特性、生理状况，呼吸速率各有 所不同。 •一般而言，凡是生长快的植物呼 吸速率就高，生长慢的植物呼吸速 率就低。例如细菌和真菌繁殖较快， 其呼吸速率高于高等植物。
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第二节
呼吸代谢的生化途径
三、戊糖磷酸途径（PPP途径）
EMP-TCA途径并不是高等植 物中有氧呼吸的唯一途径，葡 萄糖氧化为磷酸丙糖可不需经 过醛缩酶的反应，即戊糖磷酸 途径(PPP)，又称己糖磷酸途 径(HMP)或己糖磷酸支路。
呼吸作用的过程和产物
呼吸作用的过程和产物呼吸作用是生物体生存的基本过程之一，它通过吸入氧气并排出二氧化碳来维持身体的正常功能。
本文将详细介绍呼吸作用的过程以及与之相关的产物。
一、呼吸作用的过程呼吸作用是指生物体通过一系列化学反应将氧气转化为能量的过程。
它可以分为两个阶段：有氧呼吸和无氧呼吸。
1. 有氧呼吸有氧呼吸是发生在线粒体内的呼吸作用，需要氧气参与。
它主要分为三个步骤：糖解、Krebs循环和氧化磷酸化。
首先是糖解阶段。
在糖解过程中，葡萄糖分子被分解成两个分子的丙酮酸，产生能量(ATP)和少量的NADH。
这一步骤发生在细胞质中。
接下来是Krebs循环。
在Krebs循环中，丙酮酸进一步被氧化成二氧化碳和水，释放出更多的ATP和NADH。
Krebs循环发生在线粒体的内膜系统中。
最后是氧化磷酸化。
在氧化磷酸化过程中，NADH和FADH2被氧化成ATP，并释放出大量的能量。
这个过程发生在线粒体内膜的呼吸链中。
2. 无氧呼吸无氧呼吸是在缺氧条件下进行的呼吸作用。
当氧气不足时，细胞会选择无氧呼吸来产生能量。
无氧呼吸的产物是乳酸或乙醛，而不是二氧化碳。
二、呼吸作用的产物1. 有氧呼吸的产物有氧呼吸的产物主要有三个：二氧化碳、水和能量(ATP)。
二氧化碳是有氧呼吸的废物，它通过呼吸道从人体中排出。
水也是有氧呼吸的产物，它通过尿液、汗液和呼吸排出体外。
能量(ATP)是有氧呼吸的最终产物，它被细胞用于进行各种生物活动，包括肌肉收缩、细胞分裂和物质运输等。
2.无氧呼吸的产物无氧呼吸的产物主要有两种：乳酸和乙醛。
乳酸是无氧呼吸在动物细胞中产生的主要产物，它在肌肉组织中会导致酸痛感。
乳酸可以通过肝脏转化为葡萄糖进一步利用。
乙醛是无氧呼吸在植物和微生物中产生的产物，它被用于进行酒精发酵和某些工业生产。
三、总结呼吸作用是生物体维持生命活动的重要过程，通过有氧呼吸和无氧呼吸产生能量。
有氧呼吸的产物是二氧化碳、水和能量(ATP)，而无氧呼吸的产物是乳酸和乙醛。
呼吸过程的四个环节
呼吸过程的四个环节
呼吸过程的四个环节包括：
1. 呼吸道通畅：空气从外界经过鼻腔或口腔进入呼吸道，顺利通过喉部进入气管，然后分支成两支气管，进一步分支成支气管和细支气管，最终到达肺部。
2. 气体交换：在肺部的细支气管末端，有大量的气泡状结构，称为肺泡。
当空气进入肺泡时，与肺泡内的血液中的氧气发生气体交换，氧气进入血液，而二氧化碳从血液中释放出来，进入肺泡，最终从呼吸道排出。
3. 气体运输：通过血液循环，氧气被运输到身体各个器官和组织，为它们提供所需的氧气。
同样，二氧化碳也通过血液运输到肺部，最终通过呼吸道排出体外。
4. 细胞呼吸：细胞内的氧气与营养物质反应，产生能量，并生成二氧化碳作为代谢产物。
这个过程称为细胞呼吸，是维持身体正常生理功能所必需的。
植物生理学植物的呼吸作用(精)
呼吸速率（respiratory rate）又称呼吸强度，是最常用的生理指标。
通常以单位时间内单位鲜重或干重植物组织释放的CO2或吸收的呼吸商（respiratory quotient,R.Q），又称呼吸系数（respiratory coefficient），同一植物组织在一定时间内所释放的CO2与所吸收的O2的量(体积或摩尔数的比值。
底物为CH2O时，RQ＝1：底物为脂肪或蛋白时，RQ<1： (棕榈酸 C16H32O2 + 11O2 4CO2+ 5H2O C12H22O11（蔗糖） + 底物为有机酸时，RQ>1：(柠檬酸 C4H6O5+ 3O2 4CO2 + 3H2O
最适温度：指呼吸保持稳态的最高呼吸强度时的温度温度升高10℃所引起的呼吸速率增加的倍数，称为温度系数(Temperature coefficient,Q10。
Q10=(t+10℃时的呼吸速率/t℃时的呼吸速率。
无氧呼吸停止进行时的组织周围空气中最低氧含量(10%左右）称为无氧呼吸的消失点。
氧浓度增至一定程度时，对呼吸作用就没有促进作用了，这一氧浓度称为氧饱和点(大气氧浓度21%）。
呼吸作用的全部过程
呼吸作用编辑生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。
呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。
生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和的能量，具有十分重要的意义。
1基本资料概述生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用（又叫生物氧化）。
呼吸作用，是生物体细胞把有机物氧化分解并产生能量的化学过程，又称为细胞呼吸（Cellular respiration）。
无论是否自养，细胞内完成生命活动所需的能量，都是来自呼吸作用。
真核细胞中，线粒体是与呼吸作用最有关联的胞器，呼吸作用的几个关键性步骤都在其中进行。
呼吸作用是一种酶促氧化反应。
虽名为氧化反应，不论有无氧气参与，都可称作呼吸作用（这是因为在化学上，有电子转移的反应过程，皆可称为氧化）。
有氧气参与时的呼吸作用，称之为有氧呼吸；没氧气参与的反应，则称为无氧呼吸。
同样多的有机化合物，进行无氧呼吸时，其产生的能量，比进行有氧呼吸时要少。
有氧呼吸与无氧呼吸是细胞内不同的反应，与生物体没直接关系。
即使是呼吸氧气的生物，其细胞内，也可以进行无氧呼吸。
呼吸作用的目的，是透过释放食物里的能量，以制造三磷酸腺苷（ATP），即细胞最主要的直接能量供应者。
呼吸作用的过程，可以比拟为氢与氧的燃烧，但两者间最大分别是：呼吸作用透过一连串的反应步骤，一步步使食物中的能量放出，而非像燃烧般的一次性释放。
在呼吸作用中，三大营养物质：碳水化合物、蛋白质和脂质的基本组成单位──葡萄糖、氨基酸和脂肪酸，被分解成更小的分子，透过数个步骤，将能量转移到还原性氢（化合价为-1的氢）中。
最后经过一连串的电子传递链，氢被氧化生成水；原本贮存在其中的能量，则转移到ATP分子上，供生命活动使用。
七年级上册生物知识点精讲课件人体的呼吸
七年级上册生物知识点精讲课件人体的呼吸一、内容描述呼吸系统的概述：介绍呼吸系统的基本组成和位置，以及呼吸系统在人体中的作用和意义。
通过图示展示呼吸系统的整体结构，帮助学生形成直观印象。
呼吸道系统的详细讲解：对鼻腔、咽腔、喉部等结构进行详细阐述，讲述它们的形状和功能。
展示它们对人体吸入空气的处理方式和防止异物侵入等重要作用。
肺部和呼吸膜的功能介绍：重点介绍肺部和呼吸膜的结构和功能，包括气体交换的过程和机制等知识点。
通过图表展示肺部结构和功能的变化，帮助学生更好地理解和掌握。
呼吸系统的运作机制：讲解人体如何通过呼吸系统进行气体交换，维持正常的生理功能。
包括呼吸运动的调节和呼吸过程中的氧气供应和二氧化碳排放等方面的知识。
结合实际生活，使学生理解相关原理并加以运用。
通过本次课程的学习，学生将能够全面了解人体的呼吸系统及其功能，掌握基本的呼吸知识和保护呼吸系统的方法，为未来的健康生活和医学知识学习打下坚实的基础。
1. 课件主题介绍：人体的呼吸在进入详细的知识点讲解之前，我们先来了解一下呼吸系统的基本构成和功能。
呼吸系统是生物体内的一个重要系统，对于维持生命活动至关重要。
对于七年级的学生来说，了解呼吸系统的基本构造及其功能，有助于他们更好地理解人体的呼吸过程。
本次课件的主题为《人体的呼吸》。
呼吸是我们日常生活中不可或缺的一个过程，它涉及到我们身体的许多重要器官和系统。
通过本次课件的学习，我们将深入了解人体呼吸的过程、原理以及相关的知识点。
首先我们要了解呼吸的重要性，呼吸是我们获取氧气和排出二氧化碳的主要途径。
氧气是我们身体细胞进行新陈代谢所必需的，而二氧化碳是细胞代谢产生的废物，需要通过呼吸排出体外。
因此正常的呼吸功能对于维持我们的生命活动至关重要。
接下来我们一起来认识一下人体的呼吸系统，呼吸系统主要包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺等器官。
这些器官共同协作，完成气体的吸入和排出。
呼吸过程包括吸气过程和呼气过程，吸气时空气通过鼻腔或口腔进入气管，再通过支气管到达肺部。
人教版七年级上册生物知识点精讲课件人体的呼吸
(2)呼吸系统中各器官的作用 ①呼吸道：保证气体顺畅通过，并对吸入的气体进行处理，将吸入的气体变得 温暖、湿润和清洁，减少对肺的刺激。但呼吸道对空气的处理能力是有限的。 Ⅰ.鼻：鼻的前部生有鼻毛，有过滤灰尘的作用；鼻腔的内表面覆盖着黏膜，黏 膜内含有丰富的毛细血管和黏液腺，毛细血管可以温暖吸入的空气，黏液腺能分泌 黏液，可以湿润吸入的气体。因此，用鼻呼吸比用嘴呼吸好。 Ⅱ.咽：是气体和食物的共同的通道，即咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。 Ⅲ.喉：既是呼吸的通道，又是发声器官声带所在的地方。
换的结构特点是( C ) A．血管内径大
B．血管分布较浅
C．管壁非常薄
D．管壁弹性大
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第四单元 生物圈中的人
7．(2019·内蒙古赤峰)如图是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列叙 述正确的是( B )
C．氧气和二氧化碳都减少
D．氧气增多，二氧化碳减少
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第四单元 生物圈中的人
5．哮喘是一种较为常见的呼吸系统疾病，严重时会导致肺泡弹性减弱，此种
情况将直接影响( A )
A．肺与外界的气体交换
B．氧气在血液中的运输
C．血液与组织细胞之间的气体交换
D．胸廓的扩张与回缩
6．(2019·湖南郴州)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，毛细血管有利于气体交
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第四单元 生物圈中的人
(3)气体在血液中的运输：氧气与红细胞中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白； 二氧化碳则溶解于血浆中运输。
(4)组织细胞与血液之间的气体交换：气体的扩散作用。 ①过程：血液中的氧透过毛细血管壁和组织细胞的细胞膜进入组织细胞；组织 细胞中的二氧化碳进入血液。即： 毛细血管 氧气或O2 组织细胞
什么是光呼吸作用(精)
什么是光呼吸作用本世纪60年代，由于科学技术的发展，科学工作者经过一系列实验，发现在植物的绿色细胞中除存在与其他类型的组织细胞同样的暗呼吸（即不论在光下还是在暗中，都要不停地进行呼吸，把植物体的有机物质氧化，并释放出能量供细胞的生命活动利用）外，还存在与暗呼吸截然不同的另一种呼吸作用，这种呼吸作用只有在植物绿色部分显露在光下时才会发生，而且总是与植物光合作用相伴随，也就是说它与光合作用有着紧密的关系。
为了与发生于植物绿色和非绿色部分的暗呼吸相区别，人们称这种呼吸作用为光呼吸。
研究结果表明，不管植物在光合作用中以何种方式固定二氧化碳，它们的绿色部分都普遍存在光呼吸作用。
所不同的是，C3植物如小麦、水稻等，有高强度的光呼吸作用，在光下，在含21%氧气和0.035%二氧化碳的正常大气中，这类植物光呼吸释放出的二氧化碳通常占光合作用固定的二氧化碳的30%左右，有的甚至高达60%，因此，这类植物又称为高光呼吸植物。
而C4植物如玉米、高粱等，以及景天酸代谢途径的植物如仙人掌、龙舌兰等，这两种类型植物的光呼吸强度低，这主要是由于它们在光呼吸过程中释放出的二氧化碳能重新被光合碳同化所利用，成为光合作用合成有机物的原料的缘故，因此，这两类植物又称为低光呼吸植物。
光呼吸强度的高低往往与植物的二氧化碳补偿点的高低密切相关。
所谓二氧化碳补偿点，是指将植物叶子放在一个密闭的叶室内，并照以中等强度的光，由于植物叶子在光下进行光合作用，密闭系统内的二氧化碳浓度降低，当二氧化碳浓度降低到吸收二氧化碳的光合速率与光呼吸和暗呼吸释放二氧化碳的速率相等时，这时叶子对二氧化碳的吸收和释放达到动态平衡，即测定不出叶子对二氧化碳的吸收或释放，这种动态平衡条件下的二氧化碳浓度便是二氧化碳补偿点。
高光呼吸植物的二氧化碳补偿点的体积分数约为5×10﹣5以上，而低光呼吸植物的二氧化碳补偿点的体积分数为（0.5～1）×10﹣5，有的甚至低于0.5 ×10﹣5。
空气成分人的呼吸作用探究(精)
生生讨论，师生讨论
收集、检验
表达、记录
化学从生 活中来
生活进入 化学课
化学走向 社会
运用新获取 的知识与技 能参与社会 实践活动。
学生课前调 查了解：有 关收集气体 的方法。
展示 交流 活动
实验 探究 活动
应用 设计 活动
设计理念
新课程倡导从学生和社会发展的需 要出发，发挥学科自身的优势，将学 科探究作为突破口，激发学生的主动 性和创新意识，促使学生积极主动的 学习化学，使获得化学知识和技能的 过程成为理解化学、科学探究、联系 社会生活实际和形成科学价值观的过 程。
2．1 空气成分：人的呼吸作用探究
福清侨中何宗惠
说 课 内 容
教 材 分 析
教 法 学 法 设 计 思 路 教 学 程 序 板 书 设 计
本课题地位及作用
测定空气中氧气的含量
氧气
教材分析
教学目标
1.知识与技能 （１）认识学习化学的一个重要途径是实验 （２）能在教师指导下依据实验要求进行实验 （３）通过实验及实验分析，探究人体吸入的 空气和呼出的气体的成份有何异同 2.过程与方法 （１）初步学会对实验现象进行观察和描述的方法 （２）能通过对实验现象的观察和分析得出有价值 的结论 3.情感态度与价值观 （１）能有意识地从日常生活中发现有探究价值的 问题 （２）学会与他人合作和交流 （３）能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦
猜想
实验
解释与结论
收集气体并检验
实验步骤：
1.将集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶 口倒立在水槽内。将饮料管小心地插入集气瓶 内，并向集气瓶内吹气，直到集气瓶内充满呼 出的气体，在水下用玻璃片先盖住瓶口，取出 并正放在桌面上。 2.取两个空集气瓶，其中为空气，瓶口盖上 玻璃片，正放在实验桌上。 3.分别用用澄清的石灰水 和用燃着的小木条 检验气体
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发生反应
2C3H4O3 + 4〔H〕+ 2ATP
2C3H4O3 + 6H2O 酶
6CO2 + 20〔H〕 + 2ATPBiblioteka + 6O2 24〔H〕
酶
12H2O + 34ATP
思考题:
1、有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里？ 2、有氧呼吸的生成物H2O中的O 从何而来？
3、有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的
呼吸作用
一、呼吸作用的概念及类型
概念： 生物体内的有机物在细胞内经过一系
列的氧化分解，最终生成二氧化碳或 其他产物，并且释放能量的总过程。 有氧呼吸（主要形式）
类型：
无氧呼吸
二、有氧呼吸
1、概念及总反应式：
总反应式： C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O +38ATP
概念 细胞在有氧气的参与下，通过酶的催化作用， 把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同 时释放出大量能量的过程。
酒精和CO2或乳酸
少量，合成2ATP
相 联系 从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同 同 点 实质 分解有机物，释放能量，合成ATP
五、呼吸作用的生理意义：
1、为生物体各项生命活动提供能量。
2、为体内其他化合物的合成提供原料。
练习：
一、选择题 1、高等植物的呼吸作用只发生在 A、植物的表皮细胞 C、活细胞
哪项自身组成的有机物中出现： B
A、只在植物体内 C、只在动物体内 B、动植物体内均有 D、动植物体内均无
二、简答题 将酵母菌研磨、离心后，得到上清液 含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。 把等量的上清液、沉淀物和未曾离心 的均浆分别防入甲、乙、丙3个试管中，
进行四项独立实验（见右图）
（1）向3个试管中分别加入等量的葡萄糖，各试管的最终产物 无反应 丙 酒精和CO2 乙 是：甲 CO2和H2O （2）向3个试管中分别加入等量的丙酮酸，各试管的最终产物 是：甲 酒精和CO2 乙 CO2和H2O 丙 CO2和H2O （3）在隔绝空气的情况下，重复实验（1），各试管的最终产物 是：甲 酒精和CO2 乙 无反应 丙 酒精和CO2
C
B、气孔周围的保卫细胞 D、含有叶绿体的细胞
3、下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是： A
A、呼吸作用的中间产物丙酮酸可通过线粒体双层膜 B、是否产生CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C、高低植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
D、种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用 4、在一个密闭的玻璃钟罩内，植有绿色植物，并养 有以此植物为食的小动物，罩内的O2用18O原子作 标 记，每天给予光照，若干时间后，18O可在下列
第几阶段？ 4、有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生？其去向？ 5、有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生？最多的是哪 一个阶段？ 6、有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么？
三、无氧呼吸
1、总反应式： C6H12O6
6 12 6
酶
2C3H6O3（乳酸）+ 2ATP
举例：动物 马铃薯的块茎 玉米的胚 甜菜块根、乳酸菌 酶 CH O 举例：大多数植物 酵母菌
第二阶段
思考题：
1、为什么无氧呼吸所放出的能量要比有氧呼吸少得多？
2、为什么不同生物无氧呼吸的产物不同？
3、无氧呼吸过程中，物质变化和能量变化的特点是什么？ 4、无氧呼吸和有氧呼吸有何异同？
四、有氧呼吸的与无氧呼吸的区别与联系：
有氧呼吸 场所 细胞质基质和线粒体 不 条件 需分子氧、酶 同 点 产物 CO2、H2O 能量 大量，合成38ATP 无氧呼吸 细胞质基质 不需分子氧、需酶
2、有氧呼吸的场所和过程：
细胞质基质
4[H]
C6H12O6
释放少量能量，一 形成2ATP 阶
第 段
2C3H4O3
释放少量能量， 第 形成2ATP
线粒体
6O2
释放大量能量， 形成34ATP
20[H]
12H2O
6H2O
二 阶 段
第三阶段
6CO2
表一 有氧呼吸过程
场所 第一阶 细胞质 段 基质 第二阶 线粒体 段 基质 第三阶 线粒体 段 内膜
2C2H5OH(酒精) + 2CO2 +2ATP
2、概念：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用， 把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物，并 释放出少量能量的过程。 3、场所： 细胞质基质
4、无氧呼吸的全过程
O 2 CH3—C—COOH
C6H12O6
酶
4【H】
2ATP
第一阶段
不同酶
2C3H6O3（乳酸） 2C2H5OH(酒精) + 2CO2