统计选择判断

一、选择1. 统计学中所说的样本是指（ D ）A. 从总体中随意抽取的部分个体B. 有意识的选择总体中的典型部分C. 依照研究者的要求选取有意义的一部分D. 从整体中随机抽取的有代表性的一部分2. 统计中所指的总体是指（ D）A. 根据时间来划分的研究对象的全体B. 根据地区来划分的研究对象的全体C. 根据人群划分的研究对象的全体D. 根据研究目的确定的研究对象的全体3. 下列观测结果属于计数资料的是（ D）A. 白细胞计数 B .收缩压测量值C.猩红热潜伏期D.某年级的女生人数4. 关于随机抽样，下列哪一项说法是正确的（C）A. 为确保样品具有更好的代表性，样本含量应越大越好B. 研究者在抽样时应精心挑选个体，使样本更能代表总体C. 抽样时应使总体中的每个个体都有同等的机会被抽取D. 选择符合研究者意愿的研究对象5. 某厂发生一次细菌性食物中毒，全厂 870 人中发病 44人，约占全厂职工的 5％，该资料是（B）A. 计量资料B.计数资料C.相关资料D.等级资料6. 在系统误差、随机测量误差和抽样误差三种误差中，（C）A. 系统误差和抽样误差不可避免B. 系统误差和随机测量误差不可避免C. 随机测量误差和抽样误差不可避免D. 三种误差均不可避免7. 参数是指（ D ）A. 参与的个体数B.总体中研究对象的总和C.样本的统计指标D.总体的统计指标8. 变异是指（ B）A. 各观察单位之间的差异B. 同质基础上，各观察单位之间的差异C. 各观察单位某测定值差异较大D. 各观察单位有关情况不同9. 在实际工作中，同质是指（ C）A. 被研究指标的非实验影响因素均相同B. 研究对象的测量指标无误差C. 被研究指标的主要影响因素相同D. 研究对象之间无个体差异10. 抽样研究的目的是（ B）A. 研究样本统计量B. 由样本统计量推断总体参数C.研究总体统计量D.研究特殊个体的特征11. 各观察均加（或减）同一不为零的常数后，（B）A. 均值不变，标准差改变 C.两者均不变B. 均值改变，标准差不变D. 两者均改变12. 用均数与标准差可全面描述（ A. 正偏态分布C. 正态分布和近似正态分布D. 对称分布13. 比较身高和体重两种数据变异度大小宜采用（A ）A. 变异系数B. 方差C. 极差D. 标准差14. 描述一组偏态分布资料的变异度，以（ D ）指标较好A. 全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距15•正态分布曲线下，横轴上从 -∞到μ +1.96 σ的面积为（C ）A. 95 ％B.45％C.97.5％D.47.5％％16. 各观察值均乘以（或除以）同一不为零且不为1 的常数后，（ C ）A. 均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.两者均改变D.以上都不对17. 计算某病的平均潜伏期，一般选用（ C ）A. 算数均数B.几何均数C.中位数D.变异系数18. 下列关于标准正态分布的说法中，错误的是（A ）A. 任何资料通过μ =（ X- μ）/ σ变换均能变换成标准正态分布B. 对于标准正态分布有 P （ μ仝—1.96） =0.975C. 标准正态分布的曲线是唯一的D. 标准正态分布方差等于标准差19. 正态分布有两个参数 μ和σ, （C ）相应的正态曲线的形状越扁平 A. μ越大 B. μ越小 C. σ越大 D. σ越小20. 确定肺活量的 95%医学参考值范围，所取的界值范围应是（ D ） A. B. C.D.21. σ x 描述的是（ D ）A. 所有个体值对总体均值的离散程度B. 某一样本均值对总体均值的离散程度C. 所有样本均值对总体的离散程度D. 以上都不对 22.Sx 表示（ D ）A. 总体中各样本均值分布的离散情况B. 样本均值与总体均值之差C. 样本均值与样本均值之差D. 某个样本的抽样误差23. 用样本均值来估计总体均值的 95%可信区间时，则估计精密的是（ C ） A.均数大的样本 B.均数小的样本 C.标准误差小的样本 D.标准差小的样本24. 要减小抽样误差，最切实可行的方法是（A ）A.增加观察单位B.控制个体变异C.遵循随机化原则D.严格挑选观察对象 C ）资料的分布特征 B. 负偏态分布25. 总体均数的 95%可信区间可表示为（ D）A. B. C. D.C.当V→∞时，t→ μD.相同V时，|t|越大，P值越大26•在均数为μ,标准差为σ的正态总体中随机抽样IX- μ ∣≥( B)的概率为1% A.2.58 σ B.2.58 σx C.t0.01,vSx D.t0.01,vS27.总体均数的可信区间( B) A.随总体均数的变化而变化 C.不随样本而变化B.随样本不同而异 D.是一个固定区间28.95%可信区间的含义是(C)A. 总体中有95%的观察值在此范围内B. 样本中有95%的观察值在此范围内C. 该区间包含总体均值的可能性为 95%D. 有95%的样本均数在此范围内29. 在同一正态总体中随机抽取含量为 n 的样本，理论上有 99%的样本均数在(D)范围 A.B.C.D.30. 某小学调查本校学生的体重指数(BMI )，先在各年级各班随机抽取了 100 名学生，测得BMI 平均值为 17.02，后按同样的方法随机抽取 300名学生，测得其 BMI 平均值为 16.98， 该误差为( D)35. 两组资料均数差别的 t 检验，A.两样本均数相等 C. 两总体均数相等 36. (C),应做单侧检验 A.已知A 药优于B 药 C.已知A 药不会优于B 药37. t 检验中，犯第一类错误的概率是( A. 结论下错的可能性B. 错误的无效假设被接受的可能性C. 无效假设成立的可能性D. 真的无效假设被拒绝的可能性 38.关于以 0 为中心的 t 分布，下列哪一项说法是错误的(D)A.偏差B.系统误差C.随机测量误差D.随机抽样误差 31.来自同一总体的两个样本中， (D )小的那个样本估计总体均数时更精密 A.SXB.CVC.sD.ta,vSX32.做两样本均数比较的t 检验时，若结果t V t0.05,v ,在统计学上认为(B ) A.两样本均数差别有显著性 C.两总体均数差别有显著性 33.甲乙两人分别从随机数字表抽得 得 ，则理论上有( D )B. 两样本均数差别无显著性 D. 两样总体数差别无显著性30 个(各取两位数字)随机数字作为两个样本，求A.B. 做两样本均数的t 检验，必然得出无差别的结论C. 做两样本方差齐性检验，必然方差齐D.做两样本总体均数 95%可信区间，很可能有重叠 34. 两样本均数比较，经 t检验差别有显著性时， P 值越小，说明(D ) A.两样本均数差别越大B.越有理由认为两样本均数不同C.两总体均数差别越大D.越有理由认为两总体均数不同要求数据分布近似正态及( D ) B.两样本方差相等 D.两总体方差相等B.不知A 药好，还是B 药好 D.已知A 药和B 药疗效差不多 D )A.t 分布是一簇曲线B.t 分布以 0 为中心，左右对称C.当V→∞时，t→ μD.相同V时，|t|越大，P值越大39. 再假设检验中，若结论为不拒绝Ho ,此时推断有错，则错误的概率是（ C）A.大于αB小于α C. β，而β未知 D.1- β，而β未知40. 为研究缺氧对正常人心率的影响，有50 名志愿者参与试验，分别测得试验前后的心率，应用（A）分析此数据。

A.配对设计的t检验B.完全随机设计的t检验C。

完全随机设计的方差分析 D.两组方差齐性检验41. 完全随机设计多个样本均数的方差分析是检验假设（ B）是否成立A. B.C. D.42. 两样本均数比较，需检验无效假设μ 1 = μ2是否成立，可用（C）A.方差分析B,t检验 C.两者均可 D.两者均不可43. 完全随机设计的方差分析中，必然有（D）A. B.C. D.44. 设某实验因素有 k （ k≥ 3）个水平，观测数据是连续型变量，且满足各种参数检验的前提条件，用多次 t 检验取代方差分析和 q 检验，将会（ B）A.明显增大犯∏型错误的概率B.明显增大犯I型错误的概率C.使计算更加简便D.两种方法的检验效果相同45. 要比较四个班级学生的血型分布是否有差异，（ D）A. 可做完全随机设计的方差分析B. 可做随机组区设计的方差分析C. 可做方差齐性检验D 。

不可做方差分析46. 方差分析结果，F处理＞ F0.05（v1,v2）,则统计推断是（B）A.各总体均数都不相等B.各总体均数不全相等C.各样本均数间差别都有显著性D。

各总体方差不全相等47. 当组数等于2时，对于同一资料，方差分析结果与t检验结果（D）A. 完全等价且 F=tB. 方差分析结果更准确C.t检验结果更准确D.完全等价且t2=F48. 完全随机设计的方差分析中组间均方是（C）的统计量A. 表示抽样误差大小B. 表示处理因素作用的大小C. 表示处理因素和抽样误差综合作用的结果D. 表示几个素具的离散程度49. 四组疾病患者作血红蛋白含量的比较，如果每组中只有一个病人，测得一个数据（A.就不能做方差分析B.也可以做方差分析C.也可以做t检验D.做t检验和方差分析都可以50. 为研究铅作业对工人的血红蛋白含量的影响，某研究人员随机抽查四种作业工人各（铅作业、调离铅作业、非铅作业、对照）的血红蛋白后作方差分析，结果P V 0.05,为（ C）A. 这 80 人中不同作业工人的血红蛋白均数不全相同B. 这80人中不同作业工人的血红蛋白均数不相同C. 不同作业工人的血红蛋白均数不全相同D. 不同作业工人的血红蛋白均数都不相同A)20 名可认51.计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母应为( C )A.麻疹易感儿数B.麻疹患儿数C. 麻疹疫苗接种人数D. 麻疹疫苗接种后阳转人数52. 已知乳腺癌以女性 45 岁以上高发，如作两地乳腺癌发病率比较时，作率的标准化应消除 (D)的影响C.各年龄组死亡率不同 C.两地年龄和性别构成不同 53. 经调查得甲、乙两地的冠心病的粗死亡率都为40／万，按年龄构成标化后，甲地为 45／ 万，乙地为 38／万，因此可认为( A)55. 变异系数 CV 属于( A) 56. 已知男性钩虫感染率高于女性。

今欲比较甲乙两地居民的钩虫感染率，但甲地人口中女 性多于男性，乙地男性多于女性，适当的比较方法是( D) A.分性别进行比较 B.进行两个率比较的假设检验 C. 不具可比性，不能比较D. 对性别进行标准化后在比较57. 据某地传染病发病监测资料显示， 该地 1980 年肝炎发病人数占所有传染病发病总人数的 16.49%，而 1990 年则为 21.33%，这一资料说明( C) A. 十年来该地肝炎发病强度增长B. 十年来随着诊断水平的提高肝炎检出率有所增加C. 单纯依据该资料还不能反应该地两年度肝炎发病强度的高低D. 需进一步做假设检验，才能得出发病强度高低的结论 58. 使用相对数时，容易犯的错误是( B)A.将构成比当做相对比B.将构成比当做率C.将率当成构成比D.将相对比当做率59. 标准化后的总死亡率( A)A. 仅仅作为比较的基础，可用于比较B. 它反映实际发生水平，可用作比较C. 它不随标准组选择的改变而改变D. 无需假设检验，可直接比较数值的大小60. 欲计算某地区年度恶性肿瘤的死亡率，其分母应为( A)A.该地年平均人口数B.该地年恶性肿瘤患者总人数C.该地年死亡总人数D.该地年因恶性肿瘤死亡的总人数 61. 四格表X 2> X 2 0.05, V,可认为( )A.两样本率不同B.两总体率不同C.两样本率相同D.两总体率相同62.四格表中如有一个实际数为0,则()A.不能做X 2检验B.必须用校正X 2检验C. 还不能决定是否能做 X 2 检验D. 肯定能做 X 2 检验A. 两地人口年龄构成不同 B .两地人口性别构成不同 A. 甲地人口构成较乙地年青 C. 甲地冠心病诊断水平高54. 某医生收集某年当地脑梗塞患者职业状况， 部占 19.8%、其它为 9.9%，则当地( C ) B.乙地人口构成较甲地年青D. 乙地冠心病诊断水平高结果患者中工人占 47.2%、农民占 23.1%、干 A. 工人最易患脑梗塞C. 脑梗塞患者中工人最多B. 工人脑梗塞发病率最高D. 以上都不过 A.相对比 B.构成比 C.率 D. 标准差63. 四格表资料X 2检验中，当1≤ T V 5, n>40时，计算的校正X 2值，与未校正的 相比，可使（ ） A.P 值增大 B.P 值减小C.P 值不变D.P 值可能增大也可能减小 64. 四个样本率比较， X 2>X 2 0.01,3，可认为（ ）A. 各总体率不同或不全相同B. 各总体率均不相同C.作X 2检验，不必校正 70. X 2 检验不合适解决的医学问题是（A. 比较两种药物的有效率B. 检验某种疾病与基因多态性的关系C. 药物三种不用剂量鲜小林有无差别D. 比较两组等级资料的药物疗程71.从甲、乙两文中查到同类研究的两个率比较的四格表资料，其 X 2 检验，甲文 X0.01,1 ,乙文 X 2 > X 2 0.05,1 ,可认为()72. 当四格表的周边合计数不变时，如果某个格子的实际数发生变化，则其理论数（ A.增大B.不变C.减小D.随该格实际数的增减而增减73. 对于总合计数n 为400的4个样本率的资料作 X 2检验，其自由度为（ ）A.3B.2C.396D.39974. X 2 值得取值范围是（ ） A.- ∞≤X 2< + ∞ B. X 2≤ 1C.0 ≤ X 2< + ∞D. X 2 ≥ 175.两小样本比较的假设检验，首先应考虑（）A 、用 t 检验B 、用秩和检验C 、A 、B 均可D 、要看资料符合什么条件 76、等级资料的比较，宜用（） A 、t 检验 B 、x2检验 C 、秩和检验D 、U 检验77、配对资料的秩和检验的基本思想是：如果检验假设成立，则对样本来说（）X 2值C. 各样本率不同或不全相同D. 各样本率均不相同65. 用正态近似法估计总体率的可信区间时，要求（ ） A.np大于 5 C.np 或 n （1-p ）大于 5 66. X 2 检验的自由度为 （ B.n( 1-p)大于 5 D.np 和 n(1-p)大于 5 A.n-1 B.R+C-2 C.(R-1) (×C-1)D.R-167.两个四格表资料做假设检验，结果一个X 2> X 2 0.01,1 ,另一个X 2> X 2 0.05,1，则可认为（ D ）A. 前者两样本率差别大于后者B. 前者两总体率差别大于后者C. 前者更有理由认为两样本率不同D. 前者更有理由认为两总体率不同 68.X 2 分布的形状（ ） A. 同正态分布B. 同 t 分布C. 为对称分布D. 与自由度 v 有关69. 四个样本率作比较时，有一个理论数为 3.2，其余都大于 5，且> 40，则（ ） A. 只能作校正 X 2 检验 B.不能作X 2检验D.可删去或合并小于 5的格子2> X 2A. 两文结果有矛盾B. 两文结果基本一致C.甲文说明总体的差别大D. 甲文结果更为可信A、正秩和与负秩和的绝对值不会相差很大B、正秩和与负秩和的绝对值会相差很大C正秩和的绝对值大于负秩和的绝对值D、负秩和的绝对值大于正秩和的绝对值78、如果 n 对配对数据的变量值来自同意总体，则对差数进行秩和检验，其正、负秩和有（）A、样本均数为［n（n+1）］∕2B、样本均数为［n（n +1）］∕4C 总体均数为［n（n+1）］∕2D、总体均数为［n（n +1）］∕479、两等级资料作秩和检验时，如果用H 值而不用矫正后的 Hc 值，则会（）A、提高检验的灵敏度B、会把一些无差别的总体推断成有差别C、会把一些有差别的总体推断成无差别D、第一类和第二类误差不变80、符合 t 检验条件的计量资料如果采用秩和检验，结果为不拒绝 H0 时（）A、1型错误减少B、1型错误增大C、n型错误减小D、n型错误增大81、对 1~7 岁的儿童以年龄（岁）估计体重（公斤）建立的回归方程，若体重以市斤为单位，则方程（）A截距改变 B回归系数改变C两者都变 D两者都不变82、直线回归分析中，当X 的影响被扣除后，则 Y 方面的变异可用指标（）A Sx,yB SrC Sy,xD Sb83、|r|>r0,05,（n-2）时，可认为两变量 X 与 Y 间（）A 有一定关系B 有正相关关系C 一定有直线关系D 有直线关系84、已知 r=1 ，则一定有（）A 、 b=1B 、 a=1 C、 Sy,x=0 D 、 Sy,x=Sy85、直线回归系数的 t 检验，其自由度为（）A 、 n-2B 、 n-1 C、 2n-1 D 、 2（n-1）86、用最小二乘法确定直线回归方程的原则是各观察点（0A、距直线纵向距离相等B、距直线纵向距离的平方和最小C、距直线垂直距离相等D、距直线垂直距离的平方和最小87、回归系数 b 的假设检验，（）A、只能用r的检验代替B、只能用t检验C只能用F检验D、上述三者均可88、样本相关系数r=0 ,说明（）A、两变量间不存在任何关系B、两变量间不存在直线关系，但不排除存在某种曲线关系C、两变量间的关系不确定D、两变量间必然存在曲线关系89、直线回归分析可用于研究（）的数量关系A、儿童的性别与体重B、儿童的身高与体重C、儿童的性别与血腥D、母亲的职业与儿童的智商90、对 X 、 Y 两个变量作直线相关分析，（）A、要求X、Y呈双变量正态分布B、只要求X服从正态分布C、只要求Y服从正态分布D、只要求X、Y是给定变量、判断1、由于设计而导致的实验结果错误，可以通过统计学方法予以补救。