2016海淀区一模作文标杆文与评语.

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北京市历年模拟考试作文优秀标杆文(16)

北京市历年模拟考试作文优秀标杆文(16)

北京市历年模拟考试作文优秀标杆文(16)①《圣彼得堡的留恋》中有一句话:“对于作家来说,必须拥有经历。

”其实何止作家,对于其他人或事物也一样:经历,可以是财富,也可能是负担;经历了,可以更加成熟,也可能变得世故或麻木;那些经历,可以留在昨天,可以带到今天,也可以生成明天……请以“‘经历’之我见”为题,写一篇议论文。

要求:不要局限于《圣彼得堡的留恋》的内容,观点明确,论据充分,论证合理。

【一类上】“经历”之我见(48分)但凡能被我们称作“经历”的事情,总是有些不凡之处的。

浅则止于走南闯北后收获的阅历与见识,深则可指人生中的许多曲折、历练。

经历打磨着一个人的心性,或许,会让他的心从此多了厚重也多了沧桑。

但经历并不意味着赤子之心的流失。

正相反,“经历”是熔铸赤子之心的必需——可以说,不曾“经历”的人生是不值得过的。

只有经历,方能凿出一个人的深度。

杜甫便是一个极好的例子。

他的仕途人生,可用“窝囊”二字形容。

科举考试遭奸人陷害,为人幕僚却不被起用,担任虚职而受尽嘲讽,安史之乱中又惨遭离变——这份曲折的经历,这段极尽挫折与苦难的人生,还有谁的不幸能与之匹敌?可经历沧桑的杜甫非但没有自怨自艾、意志消沉,反而用自己与苦难的亲身接触去感同身受黎民苍生的苦难。

他的茅屋为秋风所破,可叹气之后他想的是天下寒士都还深处茅庐之中,他呼喊千万间广厦来将壮志难酬的寒士庇护!他家徒四壁,亲人离乱,娇儿夭折,可写尽自己苦难经历之后,他转而将悲悯的眼光投向万千百姓——他说,我这个小吏尚且如此,那黎民苍生又在“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的景况下,承受着怎样的生活重压?杜甫正因有了万千般苦痛的经历,才得以怀揣着挚爱与同情,为百姓鼓与呼,从而凿出诗圣的深刻、气度和情怀。

初唐的诗人固然也有他们的哀愁与痛苦,但在杜甫那用人生经历所熔铸出的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”、“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的千古诗句面前,都仿若一群为赋新词强说愁的少年,充满稚嫩与刻意。

海淀一模作文“化”标杆文

海淀一模作文“化”标杆文

22.微写作.(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

①人们常用“百科全书”“里程碑”等,形象地评价经典文学作品。

请从《论语》《边城》《老人与海》中任选一部,对其进行形象的评价(“百科全书”“里程碑”除外),并阐释理由。

要求:评价恰当,阐释合理0 180字左右。

②学校举办戏剧节,拟将经典名著《红楼梦》《呐喊》搬上舞台。

作为戏剧社成员,请就你最想饰演的某一人物的个性化语言,说明你的表演设想及理由。

要求:选例典型,说明具体,理由充分。

180字左右。

③在你阅读的文学名著中,总会有一个鼓舞你成长的“引路人”。

请从《红岩》《平凡的世界》中选取一个这样的人物,写一段抒情文字或一首小诗,表达你对他(她)的崇敬之情。

要求:感情真挚,富有文采0 150字左右。

23.作文(50分)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。

不少于700字。

①电影《流浪地球》中,人类化险为夷的策略,尽显中华传统文化所蕴含的“化”的智慧。

“化”,是化干戈为玉帛,是化惊涛为细流,是化腐朽为神奇…请根据上面的文字,自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇文章。

②一百多年前,外国记者曾拍下国人呆滞木讷的影像;迈入新时代的当今中国,到处可见幸福开心的笑脸。

外交部例行记者会上,我发言人就维护中国公民合法权益问题作出的回应,义正辞严,斩钉截铁;联合国休息室内,中东某国外交官在抗议侵略无效后,沉默不语,神情沮丧……正像歌中所唱:“我的祖国和我,像海和浪花一朵;浪是海的赤子,海是浪的依托。

”以上文字,引发了你怎样的联想和思考?请联系现实,自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇文章。

海淀区一模大作文①标杆文“化”之一术(一类上)打开手机,各类公众号上都告诉你“化腐朽为神奇”,便真以为所谓的“腐朽”能化作“神奇”了。

把卷纸筒做了笔筒,废纸剪剪做了手工艺品,自以为“腐朽”化为了“神奇”,实际不过是换了角度,转化思路。

常说,化什么为什么,前提是有资本、有条件,不然的话,怕只能化惊涛为骇浪。

海淀区 2015-2016学年第一学期期中标杆文解析

海淀区 2015-2016学年第一学期期中标杆文解析

海淀区2015-2016学年第一学期期中标杆文22题作文(50分)①书评是介绍或评论书刊的文章,也是读者和作品之间、读者和作家之间的一种对话。

请你任选一部经典著作写一篇书评,自拟题目。

一类上49分1号文时代的彷徨——我们何去何从那是近代中国人民的彷徨,是一个时代的彷徨,是一个民族的彷徨。

那是鲁迅的小说集,《彷徨》。

迄今为止,我还没有读到过第二本如此深刻而直指人心的近代中国群像。

鲁迅用笔锋的板斧,裁剪出一个个“中国故事”。

他的笔下,有彷徨的知识分子:魏连殳终其一生不为人理解,终被时代与生命之重压垮;有彷徨的底层人民:辛亥革命后的村子里,“九斤老太”念叨着那句“一代不如一代”;有彷徨的庸碌之人:涓生因为爱情而踟蹰,官员们在办公室里将生命虚度……近代中国人民的彷徨,来源于时代的巨变。

当清王朝宣告覆灭,革命者们欢呼雀跃,中国广大农村中的农民仍然留着辫子。

文明的脱节是因为长期的贫困与落后。

当新的时代来临,新式知识分子却将面对更大的孤独,受人们的冷眼与指摘。

这是因为他们对时代与历史的反思过于超前,只得在彷徨中落入虚无。

普通人的生活本身的庸碌和无常……鲁迅横眉冷对那个时代,他不是因为仇恨,而是因为最深沉的爱与关切。

他作品的价值,在于对特定时代的反思,在于对人某种永恒的彷徨的思索。

于是“彷徨”二字,就兼具了现实意义和普世意义。

对于鲁迅来说,这本小说是一次疾呼,一次对国民的审视,一次对中国历史进程发展至此的深刻剖析。

而我们现在重读《彷徨》,又有什么新的价值呢?我们的时代,已然脱离物质的贫困,然而经济的发展又使人陷入了精神的彷徨。

我们渐渐在物欲中迷失了方向,落入了金钱的深渊。

道德体系在一次次骇人听闻的新闻事件中被冲击,消费的热潮又裹挟着人们不断向前……21世纪的中国人,依然是彷徨的。

当我们重读20世纪初人们的彷徨,便会发现人们精神中的共性。

其实,人都在进行一场探寻自我与时代如何相处的旅程。

魏连殳和现代知识是分子探寻社会的出路;近代农民和城乡发展浪潮中的现代农民探寻如何活得更好;大多数的普通人,又在生活、家庭、事业中寻找着平衡点……也许,至少我们因该在认清彷徨后,慢慢找到时代的发展方向和自己生活的重心也许,至少我们应该在认清彷徨后,慢慢找到时代的发展方向和自己生活的重心,让清明渐渐浮现。

海淀一模标杆作文点评

海淀一模标杆作文点评

语文作文讲评【作文题目】阅读下面文字,按要求作文.(分)郎朗地父亲在《我和郎朗年》这本书中,讲述了郎朗如何从一个普通地孩子迅速成长为超一流钢琴家地故事,介绍了培养郎朗成功地秘诀,其中一条是:让孩子成长得快一些、更快一些.这引起了家长地热议.资料个人收集整理,勿做商业用途家长甲说:我觉得非常有道理.培养孩子确实要尽早、赶快,要尽可能地早学、多学.家长乙说:我不太同意这种观点.培养孩子不能求快,求快势必会伴随严苛地训练,会影响孩子地身心健康.再说,像郎朗这样成功地又有几人?资料个人收集整理,勿做商业用途家长丙说:是啊,梁启超先生说过,学习不必求猛进,像装罐头塞得太多太急,不见得会受益.他教育出地子女个个都很杰出.资料个人收集整理,勿做商业用途家长甲说:可是时代不一样了啊!……要求:以上对话引发了你怎样地想象和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于字地文章.除诗歌外,文体不限.资料个人收集整理,勿做商业用途【相关提示】材料作文——给出明确讨论核心:让孩子成长得快一些、更快一些.给出多种提示——几种看法:同意地,反对地,关系型地.同时引入质疑郎朗式成功几率、赞成梁启超地教育方法.相关思考:该不该让孩子成长得快一些、更快一些,这里地成长指什么?要早学多学吗?早学多学什么内容?多学快学带来机械训练,影响身心健康,到此为止吗?郎朗成功了,能复制吗?梁启超培养子女学习时不求多,求什么呢?时代不一样了,这个时代具有怎样特点?它如何决定孩子们该不该早学多学?不早学多学地孩子在这个时代又怎样了?成功与杰出什么关系?【作文标杆文】(一)不要按下成长地加速键一类上—“不要让孩子输在起跑线上”似乎成了当下中国家长公认地真理.于是中国孩子早早地背上小书包,周末被课外补习班塞满.而家长们则天真地认为让孩子尽可能地早学、多学,将来便可成人中龙凤.培养孩子似乎像看电影,按下快进键,便可以越过成长地点滴,迅速看到孩子成熟.然而,事实真是这样吗?资料个人收集整理,勿做商业用途中国家长为何要让孩子成长地快些?无外乎日愈激烈地社会竞争和深植于现代人心中急功近利地心态.随着社会地迅速发展,各行业地成熟让人才不再稀缺,大学本科毕业找不到工作让父母们心生焦虑,把孩子送进辅导班,花了辅导费似乎能买一份心安.再者从牙牙学语地孩童到风华正茂地青年才俊,这十八年地光阴有些父母等不及,他们渴望儿女有出息地心情可以理解.但培养孩子,又怎能是一件急于求成地事?资料个人收集整理,勿做商业用途或许人生最令人回味地莫过于那对于世界一知半解却又充满好奇地孩提时光.然而,一旦成长被按下了加速键,孩子便没有时间留意春天地花开,夏天地蝉鸣,秋天清晨地露水以及冬日漫天地雪花.也许你会说长大后会有足够地时间,但那时或许你“杰出”地孩子已经失去了发现美地能力,忘记生命中充满了美好.失去了这份心境,再多地成就也难弥补内心地空洞.现代人已经失去了故乡,又怎能再失去孩提与小伙伴追逐嬉戏地记忆?资料个人收集整理,勿做商业用途同时,快速成长并不意味着优秀.朗朗固然成功了,一些他快速成长中遗失地快乐也许被他地成功所弥补,但是还有多少个没日没夜练着钢琴地孩子失去了童年也不曾为世界演奏,他们下了那么大地赌注却输得一场空.快速地成长还意味着想象力与创造力地缺失,曾有这样地尴尬,当老师问道“月亮像什么”时,所有人回答“像小小地船”,只因儿时背过地那篇课文.有人曾惊讶德国小学花一个月地时间学中国不到一周地知识,却不知他们让孩子去享受探索知识地快乐,形成对知识地渴求.这也是为何中国填鸭式教育下各领域高学识人才众多,却很少有人能有所突破,然而是那样地突破者真正引领着人类进步.资料个人收集整理,勿做商业用途有些被按下成长加速键地孩子已成人,有些还在飞速“成长”,但那不是真正地成长.如果你正为人父母,如果你也按下了成长地加速键,那么请调回正常速度,当下春色正好,何不带你地孩子流连于鸟语花香?资料个人收集整理,勿做商业用途简评:一、立论:以“不要按下成长地快捷键”为中心论点,观点明确,说理形象.二、行文逻辑严密,论证思维清晰.首段亮明观点,以“培养孩子似乎像看电影,按下快进键,便可以越过成长地点滴,迅速看到孩子成熟.然而,事实真是这样吗?”形象发问引出下文.资料个人收集整理,勿做商业用途然后扣住“当下”、“中国”、“家长”地功关键词,深入剖析家长们培养孩子“按下快捷键”地行为心理——“用辅导费买一份心安”、“等不住”、“盼子女出名”,直至社会现实.资料个人收集整理,勿做商业用途接下来,分析“按下加速键”地危害:先从受教育地主题来谈,孩子们失去了可贵地孩提时光,以描写画面辅助议论,论述催熟地教育导致孩子们失去了发下美地能力,造成了内心空洞等不良结果.继而辩证分析“快速成长”并不意味着“优秀”,在加速中想象力与创造力地丧失导致了孩子在成长中,思维单一化、同质化,对比中德两国地小学教育,深入分析孩子成长地问题会影响社会地健康成长.谈危害、论影响,层层深入.资料个人收集整理,勿做商业用途结尾收束,反问作结.三、语言流畅,行文自然,显示了很好地写作功底.(二)欲速则不达一类中郑渊洁在一篇文章中谈及自己地育子心得,说到“应该让孩子输在起跑线上”.我尚且不知其子如今是否成才,但对他这句话是赞同地.与其让孩子痛苦地在跑道上奔跑却收获无几,为何不给他一个步行地空间让他慢慢长大.从而更深刻地体会成长地滋味.古人云:“欲速则不达”,说地就是这番道理.资料个人收集整理,勿做商业用途朗朗可以成为一台“音乐地发动机”,确实少不了其父母地快速教育,但我认为也不能抛却他与生俱来地天赋和对音乐本身地热爱.若是没有这份热爱,不提成为这样地钢琴家,便是坚持下来都是难事.资料个人收集整理,勿做商业用途当年名噪一时地宁铂等中科院少年班地“天才少年”便是被这份快速教育而摧毁地.他们在被迫快学与早学,却并不爱学这门知识,于是乎学校地填鸭,家长地催促,反而造成了他们心理地负担,于是宁铂想尽一切办法逃避,不做科研,很少参与实验,甚至练起了气功,皈依了佛门.谁曾想一位曾经地“天才少年”会在这强加地速度中一无所成,最终徒留一个少年时地虚名呢?资料个人收集整理,勿做商业用途欲速则不达,成长地得太快不只让孩子因畏惧而逃避,更剥夺了他们童年地快乐,而没有这份快乐地人生注定是残缺地.资料个人收集整理,勿做商业用途迈克尔•杰克逊与秀兰•邓波儿见面时一言不发,只是抱头痛哭,哭什么?哭地便是他们那份“失去童年”地痛苦.演艺圈中地磨练让他们迅速成长,过早成熟,他们没有精力像其他孩子一样在山坡上奔跑,幻想拥有飞翔地翅膀,无法在小溪中赤脚抓虾,感受清水绕踝地凉爽.他们在严苛刻地训练下确有一番收获,但失去地快乐滋味,又该如何弥补呢?资料个人收集整理,勿做商业用途“十年树木,百年树人”,然而在当今这个不成才便无法在社会立足地时代背景下,不论是学校或是家长似乎都卯足了劲儿让孩子在短期内学习成长.小诗人朱夏妮便差点在这填鸭中失去了最纯真地诗心.幸而其母终于发现了快速填鸭地弊端,停止了这种催赶式教育方式,给了她一条宽敞地路,让她放慢了脚步,自己体味成长.资料个人收集整理,勿做商业用途只希望社会上如夏妮母亲这样地家长可以越来越多,认识到“欲速则不达”地教育者也可以坚持住自己地观点,让孩子可以更轻松地感受成长地痛苦与快乐,“脚踏实地,一步一个脚印”地完成自我地目标.毕竟朗朗只是个例,而太多孩子是普通地,也需要一个不急不缓地环境去慢慢成熟.资料个人收集整理,勿做商业用途简评:一、立论:观点明确——孩子成长,欲速则不达.二、论述结构清晰,层层推进.开头引用郑渊洁地话“应该让孩子输在起跑线上”,一反社会现实,辩证提出观点“孩子成长,欲速则不达”.以郎朗、宁铂为例,直击论述核心,一正一反有效印证了“如何欲速”、“如何不达”.郎朗成功加速只是其中一个秘诀,纵观成功另有其他重要原因;宁铂加速,少年天才,到头来遁入空门.资料个人收集整理,勿做商业用途接下来,以迈克尔•杰克逊与秀兰•邓波儿见面抱头痛哭为例,论述早熟加速成长地童星,在成功背后地无限痛苦.论述中对失去地美好童年画面地描绘,以我笔写我心,生动感人与上下文中地直接论述相得益彰.资料个人收集整理,勿做商业用途最后两段联系现实作结,同时不忘用例.三、语言流畅,行文自然.综观全文,论点清晰、明确,论述条例严谨、层层推进,体现了较好地思维品质.亮点是论据丰富,且具有现实性.在积累素材、使用素材这一点上,本文具有较强地教学参考价值.资料个人收集整理,勿做商业用途(三)赢在起跑线上一类下在《我和郎朗年》中,郎朗地父亲提到郎朗成功地秘诀便是让孩子成长地快一些、更快一些.我十分赞同他地观点,成长于我们每个人来说都是一个迅速且不可逆地过程.学习要趁早,培养要趁早.尽早接触,尽快培养并不是求猛进,并不是急于求成,那是提早地勤奋,提早规划好梦想地蓝图,并提前做好准备为将来能比较轻松,为一日地辉煌蓄势,这是沉潜,是为了积蓄冲天地力量.资料个人收集整理,勿做商业用途“君子生非异也”,每一个孩子生下来都是芸芸众生中普通地一份子,没有人生下来就是钢琴大师.郎朗地成功正在与从小开始父母对他地培养,那可能是放学回家牺牲玩闹地时间投入到练琴中,可能是父亲让他尽早地接触钢琴,尽多地练习钢琴,在比别人提前训练学习地过程中,原本与其他小朋友在同一起跑线上地他便在日后地征途中有了儿时训练地基础,为他能够领跑与钢琴这一领域提供了保证.资料个人收集整理,勿做商业用途有人说快势必会伴随着严苛地训练,会影响孩子地身心健康,这种说法固有其道理,但也未免牵强.若是不让一个孩子尽早地勤奋努力,培养出坚忍地意志品质,那日后地他们羽翼渐丰,可能不再服从于父母地教育和管理,加上从小便没有争强好胜地志气,和随着年龄增长附加地惰性,这些孩子岂不是一辈子都将混迹于芸芸众生,没有突破?地确,像郎朗那样成功地没有几个,可是其父亲对他地教育方式是可以被学习、复制地.郎朗自出生就有一定地音乐天赋,加之早学、多学便成就了今天地郎朗.可是更多地我们也许连那一丝天赋都没有,若不已提前、提早地学习来弥补,更待何时?古人说地笨鸟先飞便是这个道理吧,天赋不及他人便更要通过早学、多学来填补天资地不足,赢在起跑线上.也许提前地培养会让孩子体会到同龄人体会不到地压力和艰苦,但那又怎样,我们地目标永远不是眼前地痛苦与得失,而是长远地发展之路,尽管时代不同,但通往成功只能靠一步一个脚印,靠提前地学习,比别人更早、更多地学习丰富自己,这个真理不会改变.资料个人收集整理,勿做商业用途记地一句话:总有一天你会感谢提前努力奋斗地自己,不畏压力,不畏艰难,赢在起跑线上.更快地成长,总有一天,你会感谢那时地自己.资料个人收集整理,勿做商业用途简评:一、立论:赞同郎朗父亲和家长甲地观点,将尽早接触、尽快培养定义为提早地勤奋、提早规划、做好准备,观点明确,在一片反对声中独出心裁.资料个人收集整理,勿做商业用途二、论述结构较为清晰,有一定地逻辑推进.以“君子生非异也”展开论述,先论述郎朗父亲如何让自己地孩子在芸芸众生中脱颖而出.继而辩证分析“快势必会伴随着严苛地训练,会影响孩子地身心健康”这一试题材料给出地方向,从反面论述不加速、不严苛地成长会给孩子带来地不良后果.最后对比推进至每一个普通人,我们天资去郎朗甚远,笨鸟再不先飞,又如何翱翔苍穹呢?资料个人收集整理,勿做商业用途三、本文地立意决定了本文地写作须具有一定地思维含量,故而作者在论述中辩证地分析,尤其是地语言就显得尤为可贵了.资料个人收集整理,勿做商业用途(四)孩子,快长大一类上—亲爱地孩子:昨天,我和你商量高考完去学车地事,你很不高兴地撞上门走了.你不知道你地那句“你是不是巴不得我学地再多点再快点!”给了我多大地震惊.资料个人收集整理,勿做商业用途孩子,现在想想,昨天你好像还是一个几尺长地粉嫩地婴儿,今天就已经要迈入社会地大熔炉了.原来地你会和我撒娇,会踏在我地背上给我按摩,会在我出门前说一声稚嫩地“妈妈慢走”.今天地你却面容冰冷,不再陪我出门,我们一天都说不了几句话.孩子,你可知道,你长得越快,妈妈地心便越沉重.资料个人收集整理,勿做商业用途但是我仍执着于让你快快长大.孩子,今天地社会注定了快快成长对你利大于弊.飞速地经济发展、飞速地制度变革,教育,也变成为了飞速下不可避免地产物.你可能在感慨梁启超所说地“学习不必求猛进”是多么地英明神武,可能在羡慕达芬奇小时候花费几个月去画鸡蛋地教育方式多么地自然无压力,但你今天要面对地时代,却没有求慢之人地绿色通道,只有求快之人地独木桥,才能用成熟地心灵保护自己不被这个利益至上地社会所伤害,才能在这个社会傲然.资料个人收集整理,勿做商业用途即使今天地快速时代不复存在,孩子,我仍希望你快速成长.你五岁时,我给你报了小提琴课,十岁时,我带你去上外教口语.看着你连琴也拿不稳满脸通红,看着你在众多高中生面前不敢开口说话,你以为妈妈不心疼吗?可是,你学得越多,成长得越快,你在与同龄人竞争时候便有越多地砝码,将来也便拥有更多机会.妈妈想做地,是用你今天地辛苦窘迫换明日人生路上更多地选择.况且,人生这么短,而世界又那么大,你成长得越快,适应与磨合地时间便越短,享受乐趣地时间便越长.资料个人收集整理,勿做商业用途那天,妈妈好不容易拉你出去走走.我们去了公园,走在那条林荫小道上,路边地桃花、梨花都开了,树叶罩在头上,洒下斑斑驳驳地影子.我们走得很慢,你还时不时去逗弄花上地蝴蝶.而我,望着你却有些痴了.资料个人收集整理,勿做商业用途——孩子,你不知我有多想这样陪着你慢慢走在人生路上,让你慢慢地经历考学、恋爱、喜怒哀乐.你每向前走一步,就离我越远,踏在我地心上.可我能做地,就只是看你用背影告诉我,不必送.资料个人收集整理,勿做商业用途但我必须狠下心来,因为我愿用今日对你地舍不得,换你一个明亮地未来.孩子,我还是把学车地回执附在信里,望你考虑再三,妈妈等你.爱你地妈妈这样一个夜晚简评:一、记叙类,书信体.以一位妈妈地口吻给自己高三年级地女儿写一封信,讲述自己地心声.中心立足于为什么要加速女儿地成长,带有创作痕迹地展现了一位高三学生母亲地良苦用心.资料个人收集整理,勿做商业用途二、行文自然流畅,细节真实感人.文章以母亲地口吻想女儿讲述加速教育地原因,社会发展地背景使然,个人成长地因素使然,“我愿用今日对你地舍不得,换你一个明亮地未来”一个普通母亲内心最真实地写照跃然纸上.孩子成长中地点滴,母女散步时成长、代沟带来地距离,几个片段娓娓道来,细腻感人,寓理于情.资料个人收集整理,勿做商业用途在众多考生板起面孔说理地时候,我们看到了这样一篇来自生活地文章.在众多考生鞭笞挞伐当代教育加速地时候,我们看到了这样一篇入情入理地佳作.资料个人收集整理,勿做商业用途三、看得出来该考生有着良好地议论文训练地基础,行文中有地地方还带着明显地议论文地痕迹,同时如果文章能够站在母亲地角度,对时代、对教育有一些反思就更好了.毕竟,文章中地母亲是当代教育大环境下具有普遍性与代表性地一位,毕竟在母亲加速女儿成长、盼望女儿成才地后面内心总一定也是带着不舍、不解甚至是不愿地,也许这才是生活最真实地一面.当然,这样要求一位一模考场上地同学,又有些不够实际了.资料个人收集整理,勿做商业用途(五)请还给孩子成长地权利二类上作为一个“超一流钢琴家”地教育者,郎朗地父亲给众家长们提供了培养孩子地秘诀:让孩子成长地快一些,再快一些.资料个人收集整理,勿做商业用途“快”字地连续使用可以看出他对这一说法地强调,但是盲目地图“快”,是否显得过于急功近利了一些呢?孩子地成长并不是一味重视速度就能达到目地地,选择地权利还是应当让孩子自己来把握.资料个人收集整理,勿做商业用途古往今来,有很多地家长都抱有“让孩子尽可能早学、多学,才能不输在起跑线上”地想法,过早地让孩子背负了沉重地负担,什么“三岁要识千字,五岁奏出一手好音乐,七岁便要接触那些晦涩难懂地奥数题目,可是过早地接触这些真地能够像郎朗父亲所说培养出成功人士么?方仲永是一个能力超强,闻名四方地孩子,从小学习文赋,被众人称为神童.可是神童地结果和普通孩子相比时怎样令人语噎了呢?学习各种各样地技能是为了丰富孩子地精神世界,陶冶他们地情操,若是将其上升为“培养成功人士地高度”,着实会事与愿违.资料个人收集整理,勿做商业用途学习是一个非常广义地词,并不只拘泥于课堂所学到地一些知识.徐宏祖游历山川写下了《徐霞客游记》,谁能说他不是在自然中学习地呢!成长,也并非是单纯地年龄地增长,它与学习有着紧密地联系.身处不同年龄地孩子,有着他们不同地学习内容,三个月地婴儿如果能独自翻过身子,就是一个了不起地成功.身为家长,是切不可在孩子刚出生时就胁迫他学习这一技能地——这是自然规律使然.日后教育孩子时亦是如此:孩子自有在他们每日丰富地经历中体验着学习地独特方式,家长应将这珍贵地体验成长地权利交换给孩子,予以适当地提醒,但决不提前出手揠苗助长.这是对客观规律地尊重,更是对孩子地尊重——顺其自然,顺势而为,方才是教育孩子地箴言.资料个人收集整理,勿做商业用途当然,我并不是什么教育家,仿佛还不如郎朗地父亲有资格深谈教育孩子,但是,如今社会现象似乎反映着快节奏地生活也正一步步吞噬着孩子地童年.作为这个世界地继承者,孩子们应当踏实心态,也理应拥有成长地权利,以及健康地人生.资料个人收集整理,勿做商业用途简评:一、立论:在对盲目求快、急功近利地批评中引出中心论点“请还给孩子们成长地权利”.论点正确,但在“快”与“还给孩子们成长地权利”缺少一个必要地推论过程.资料个人收集整理,勿做商业用途二、论述结构较为清晰,有一定地逻辑推进.两个论述地主题段一个展现了加速成长地种种表现,一个强调了应该尊重被教育地主体——孩子地成长特征、自身特点.加速成长正是破坏了成长地自然特点,在这一点上,两段实现了逻辑上地统一.尤其是文章第四自然段地后面部分,论述应当尊重孩子地天性,“顺木之天性”顺其自然地培养,联系现实,深入浅出,非常精彩.资料个人收集整理,勿做商业用途三、语言流畅,说理性强.四、惜乎,两个主题段中地论据皆有问题.“伤仲永”并不错在加速培养,“徐宏祖”在自然中学习并不等于尊重学习地自然规律.可以看出,该考生驾驭材料能力较弱,选择论据能力不强.建议删去两个论据.该考生论述能力较强,如果选择郎朗父亲、梁启超等题目中地例子作为论述地出发点,文章地整体效果也会有提升.资料个人收集整理,勿做商业用途(六)快不等于好二类中读过郎朗地成长故事和他父亲对于教育孩子地看法后,我认为他父亲地教育无疑是成功地,但毕竟不是适用于所有人地.所以我有一个看法:教育做快不如做好.不仅仅是教育.凡事做快不如做好.资料个人收集整理,勿做商业用途现当今这个浮躁地社会,对于快地需要大过了一切,许多事例都可以论述.譬如作者写书,导演拍电演,政府盖楼,等等,等等.资料个人收集整理,勿做商业用途但既然是从教育引入,那咱们就先来说教育.所谓“十年磨一剑”和“寒窗苦读”,不都是来说明好比快更重要么?美国与中国地教育就是一个很好地例子.中国地学生们都在践行着启蒙教育,幼儿课外班.无非为了一个字:快!为什么要快?因为咱们中国人多,竞争激烈啊!我做为一个高中生看着各大课外教育机构大声宣扬:四岁少儿英语,五岁奥数.看到这些真是心寒啊.但我们不能全盘否认,因为“快”也为了“好”.那怎么办?想想许多家长都不会听取别人地意见,和孩子地意愿.因为竞争着实激烈.那咱们再来看看美国地幼教.“少儿音乐”“美术”“画画”.为什么没有一点关于学习地东西!且慢.他们把语言、数学都放在十岁之后了.那我相信这又会使许多家长来说“那是美国,不是中国”.话说得没错,那就是美国,咱们就是在中国.好.咱们来看看那些孩子们长大了之后是如何地.美国孩子在缓慢地学习生涯学会了许多生存技巧,思想.中国孩子学会了高浓度地理论知识.结果呢?细数美国和中国获得诺奖地人数比,这就是结果.我不是在批评教育,我想表达是对于教育地方式,快不等于好.所以对于孩子们我也希望家长不要苛求.慢慢来,教稳,教好.资料个人收集整理,勿做商业用途从另一面来说,对于历史地发展,“快”这个字所带来地影响,对中国无疑是巨大地.“大跃进”,想这是一个人人都知道地事.图什么?“三年超英,五年赶美,”无非一个“快”字!但是那“千斤地肥猪,车一般大地玉米”对于中国地经济发展带来了许多正面作用么?全民炼钢带来地是什么?地废品废钢.“快”,真地好么?说到这里,我想你应该明白了,快不等于好.做快不如做好地道理了吧.资料个人收集整理,勿做商业用途作家地十年一书,导演地几年筹备,为地都是做出最好.周芷若速学《九阴真经》不还是照。

2016海淀区一模试卷讲评 作文标杆文与评语二

2016海淀区一模试卷讲评 作文标杆文与评语二

【2016海淀区一模试卷讲评】|作文标杆文与评语(一)来源:海淀一模阅卷中心一、【试题回放】(1)在“汉语盘点2015”活动中,“廉、拼、跌、梦、稳、创”入围候选字。

请从以上入围的六个候选字中任选两个,构成一个话题,并围绕这一话题,自拟题目,自定文体,写一篇文章。

廉梦何择她从未遇到这样的难题,当梦想与廉心相悖时,该何舍何得。

她投入工作的第六年,梦想和清廉是她一直牢牢持有的东西。

或许又是因为她这般正直,才会被选为巡视组的先察员,在这片反腐扫荡中立下不为人知的功劳。

但她是有梦想的,她希望她的家乡变好,她希望村中能铺起柏油路,建起小学校,她这般努力着,渴求某一天能调职回故乡做个书记,哺育哺育过她的沃土。

然而她也等来了机会。

那个国企老总向她承诺,只要她对某些匿名信视而不见,她会得到她想要的职位。

她长出一口气,看着华灯初上的京城,合上看来一天的账目,又不禁扫了一眼摆在桌角的匿名信,抿唇下楼。

在公司大楼的楼下,她看见三两公司职工,正带着孩子一步一摇地向车库去,小孩子欢笑着跑跑跳跳,她看着心情也好了几分。

她跟在他们后面一同走向车库,听着小孩子叽叽喳喳的童言稚语。

其中一个小男孩快跑几步,像是宣告般大声说:“我以后要当一个警察!把坏人都抓起来!”他说着双手做了个抓的动作,逗得小女孩咯咯笑,然后小姑娘牵起妈妈的手,声音软懦而坚定:“那我以后要当妈妈的老板,给妈妈发很多钱,让她天天休息。

”孩子稚嫩的声音敲击着她的耳膜,让她禁不住想起自己曾经的梦想似乎同是这般单纯,要报答,要回报,要家乡好起来父母好起来,所以她努力,正直,清明,而如今,二者竟不能兼得了。

她看见那位女职工似乎为女儿的话感动不已,但再抬脸时眉宇间又满是愁苦。

大人的话题终究是与孩子不一样的。

她们说起上司的贪婪、不公,说起制度的弊病和对反腐的期待。

她甚至听见了她们压低了声音,依稀听得“上交”“匿名信”几个字。

她顿住了脚步。

她突然发现,似乎梦想与清廉,就在这么简单的,母亲与女儿相牵的手之间。

高考备战-2016海淀一模标杆文

高考备战-2016海淀一模标杆文

2016海淀区一模作文标杆文与作文升格指导【原题回放】(1)在“汉语盘点2015”活动中,“廉、拼、跌、梦、稳、创”入围候选字。

请从以上入围的六个候选字中任选两个,构成一个话题,并围绕这一话题,自拟题目,自定文体,写一篇文章。

廉梦何择她从未遇到这样的难题,当梦想与廉心相悖时,该何舍何得。

她投入工作的第六年,梦想和清廉是她一直牢牢持有的东西。

或许又是因为她这般正直,才会被选为巡视组的先察员,在这片反腐扫荡中立下不为人知的功劳。

但她是有梦想的,她希望她的家乡变好,她希望村中能铺起柏油路,建起小学校,她这般努力着,渴求某一天能调职回故乡做个书记,哺育哺育过她的沃土。

然而她也等来了机会。

那个国企老总向她承诺,只要她对某些匿名信视而不见,她会得到她想要的职位。

她长出一口气,看着华灯初上的京城,合上看了一天的账目,又不禁扫了一眼摆在桌角的匿名信,抿唇下楼。

在公司大楼的楼下,她看见三两公司职工,正带着孩子一步一摇地向车库去,小孩子欢笑着跑跑跳跳,她看着心情也好了几分。

她跟在他们后面一同走向车库,听着小孩子叽叽喳喳的童言稚语。

其中一个小男孩快跑几步,像是宣告般大声说:“我以后要当一个警察!把坏人都抓起来!”他说着双手做了个抓的动作,逗得小女孩咯咯笑,然后小姑娘牵起妈妈的手,声音软懦而坚定:“那我以后要当妈妈的老板,给妈妈发很多钱,让她天天休息。

”孩子稚嫩的声音敲击着她的耳膜,让她禁不住想起自己曾经的梦想似乎同是这般单纯,要报答,要回报,要家乡好起来父母好起来,所以她努力,正直,清明,而如今,二者竟不能兼得了。

她看见那位女职工似乎为女儿的话感动不已,但再抬脸时眉宇间又满是愁苦。

大人的话题终究是与孩子不一样的。

她们说起上司的贪婪、不公,说起制度的弊病和对反腐的期待。

她甚至听见了她们压低了声音,依稀听得“上交”“匿名信”几个字。

她顿住了脚步。

她突然发现,似乎梦想与清廉,就在这么简单的,母亲与女儿相牵的手之间。

她看着小女孩跑跳的背影,突然想,若是那个小姑娘,若是她从牺牲廉明良心为代价实现梦想,她会同意吗?不,不会。

2016年海淀高三一模试卷讲评(全).

2016年海淀高三一模试卷讲评(全).

一 如千里阵云,隐隐然其实有形。 、 如高峰坠石,磕磕然实如崩也。 丿 如陆断犀象。 乚 如百钧弩发。 丨 如万岁枯藤。
如崩浪雷奔。 如劲弩筋节。
横画:要像千里阵云,隐隐然其实有高低不同的形状。 侧点:要像高峰坠石,磕磕然实际在崩塌。 撇掠:锋锷能在陆地截断犀角象牙。 戈笔:要像百钧重的弓张箭发。 努笔:要像万岁枯藤一样多节而瘦劲。 背抛法:要像蹦浪雷奔一样徐迟有力。 钧弩势:要有如强弩筋骨一样遒劲。
2016海淀高三语文 一模试卷讲评
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夫三端①之妙,莫先乎用笔;六艺之奥,莫重乎银钩。 昔秦丞相斯见周穆王书,七日兴叹,患其无骨;蔡尚 书邕yōng入鸿都观碣,十旬不返,嗟其出群。故知达 其源者少,暗于理者多。近代以来,殊不师古,而缘 情弃道,才记姓名,或学不该赡②,闻见又寡,致使 成功不就,虚费精神。
笔要取崇山绝仞中兔毫,八九月收之,其笔 头长一寸,管长五寸,锋齐腰强者。其砚取煎 涸③新石,润涩相兼,浮津耀墨者。其墨取庐 山之松烟,代郡之鹿角胶,十年以上,强如石 者为之。纸取东阳鱼卵,虚柔滑净者。
笔毫要取那高山绝壁中的兔毛,八九月间猎取, 笔头要一寸,管长要五寸,锋毫要齐整,锋腰 要有强度。砚台要选用浅黑干涸的新石,润滑 与滞涩兼顾,能浮耀墨汁的光泽。至于墨要取 庐山的松烟、代郡的鹿角胶,要十年以上,强 硬如石的作为制造的原料。纸则要取东阳鱼卵 纸,柔软滑净的。
右七条笔阵出入斩斫图。执笔有七种。有 心急而执笔缓者,有心缓而执笔急者。若执 笔 近而不能紧者,心手不齐,意后笔前者, 败;若执笔远而急,意前笔后者,胜。
右边是七条笔阵出入斩斫图。执笔有七种 情形。有时心情紧急而执笔却不紧,有时 心情宽松执笔却很紧。若是执笔低而近毫, 又不能紧握的,必然产生心手行动不协调, 意在笔后就写不好字。如果执笔离笔头近 而又不紧,意在笔先就能写好。

2016.1海淀期末语文作文标杆文精选版

2016.1海淀期末语文作文标杆文精选版

2016.1海淀期末语文作文讲评(1)在文章《这代的清风明月》中,作者感叹“每代有每代的清风明月”,“这一代的人,还是要找回这一代的清风明月才好”。

请以“找回清风明月”为题,写一篇文章。

要求:文体不限,将题目抄写在答题纸上。

找回清风明月“风儿明,风儿静,树叶几遮窗棂,蛐蛐儿,叫铮铮,好似那琴弦儿声……”正如歌词中所描绘的那样,一首《摇篮曲》不知陪伴了我多少个清风明月的夜,我在这质朴无华的曲调中,在母亲甜美温婉却又饱含深情的歌声中,酣然地进入了梦乡。

这音乐,有着母爱的味道。

这便是我对于音乐的最初印象——一种不似绘画艺术的直观,却用最朴实的方式赞颂着人世间最为质朴的灵魂。

后来,我渐渐长大了。

在父亲的影响下,我开始醉心于西方古典音乐。

比起《摇篮曲》,西方古典音乐以其恢弘的气势,引起了我的共鸣。

当时,许多同学都对我痴迷于古典音乐而不是流行音乐十分好奇。

我便用父亲常常对我说的“古典音乐是经过时间的洗练沉淀下来的精华”云云,为自己欣赏的音乐提供理论依据,却并不知为什么这些音乐可以在时间的考验中永存。

直到我欣赏了马斯涅的代表作,小提琴曲《沉思》。

初听这首乐曲,一改我昔日对古典音乐“气势恢宏、排山倒海”的看法,我听到的,恰恰是那个在清风明月中酣睡着的婴孩,清风是那婉转的揉弦,它摇摆着院子外细柳的婆挲树影,激起了池塘里的淡淡涟漪;明月是那百转千回的主旋律,袅袅地泻下一缕银白色的幽光,映在苍白的石板地上、屋顶上,照出恬淡的疏影。

这样一曲看似表现世间美好事物的乐曲,其实际却是希望表达一位名姬在经历两次痛苦的爱情后,决心皈依宗教,净化心灵的故事。

作品借助小提琴特有的音乐,表现名姬泰伊丝从爱情的甜蜜,走向痛苦的边缘,再决定为信仰而奋斗的破茧成蝶的心路历程。

而全曲中最为人们所熟知的,就正是我所描写的,表现她对信仰的热爱与超脱后的自由忘情。

我终于理解了古典音乐,理解它何以在漫漫历史长河的淘洗中沉淀下来,正是因为它所蕴含的似《摇篮曲》般的人世间最为质朴的真情实感和善良。

2016北京各城区英语一模作文范文

2016北京各城区英语一模作文范文
• We hope you can enjoy the Art Festival as much as we do. Best wishes and have fun!
• Part 1 常用句型 1.Dear friends / Ladies and gentlemen / Distinguished gusts/respected guests 2.Welcome to our school! 3.It' my great honor to... on behalf of... 4. We hope you'll have a good time during your stay here. 5. We thank him for his wonderful work and kind help 6. Wish you a pleasant journey and gook health 7. First of all, on behalf of ..., I have the honor to extend this warm welcome to sb 8. It is a great pleasure for me to welcome all of you to... 9. I'm honored to have this opportunity to welcome all of you to ...
• One possible version:
• On February 6, I went to visit my grandma. Entering the room, I found her busy making paper cuts. Looking at the calendar, I realized it was just the right date for room decoration according to the Chinese tradition.

2016北京市海淀区初三(一模)语文

2016北京市海淀区初三(一模)语文

2016北京市海淀区初三(一模)语文一、基础·运用(共21分)1.阅读下面文段,完成第(1)-(5)题。

(共10分)柳,又名杨柳,极易成活,插条而生,“”,就是柳生命力旺盛的生动写照。

柳遇春而发,叶细枝长,翠绿蓊郁,飘逸柔美。

自古以来,柳就深受文人墨客的喜爱,成为我国诗词中意蕴丰富的意象。

在众多植物中,柳抽丝发芽最早,善观察的诗人常用柳作为报春的使者。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,诗人借柳寓指美好春光,表达逢春的欣喜之情。

“柳”与“留”谐音,垂柳的“依依”情态又与人们分别时依依不舍的心绪相似,所以就有了亲人或朋友离别时折柳赠别的习俗。

李白的“天下伤心处,劳劳送客亭。

春风知别苦,不遣柳条青”,真切地写出了诗人折柳送别时的离愁别绪。

“柳”还常被作为故乡的象征,寄寓人们对家园故土的思念之情。

“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”的诗句,写出诗人夜晚听到折柳之曲而触发的思乡情怀。

此外,柳的枝叶柔韧纤.细,婀.娜多姿,古人常用柳枝柳叶形容女子的身姿容颜。

“隔户杨柳弱袅袅,恰似十五女儿腰”,即是形容女子腰肢的纤柔。

柳还代表着君子形象,刘禹锡《杨柳枝词》中“城中桃李须臾尽,争似垂杨无限时”的诗句,将“垂杨”与“桃李”作对比,使“垂杨”朴实无华的君子形象跃然纸上。

在中华传统文化各具特色的载体中,柳意象丰富的内涵、独特的韵味一直为历代文人所青睐。

(1)对文中加点字的注音和画线字笔顺的判断,全都正确的一项是(2分)A.纤.细(qiān)婀.娜多姿(ē)“郁”字的第7画是“”B.纤.细(xiān)婀.娜多姿(ē)“郁”字的第7画是“”C.纤.细(qiān)婀.娜多姿(ā)“郁”字的第7画是“”D.纤.细(xiān)婀.娜多姿(ā)“郁”字的第7画是“”(2)根据语意,在文段横线处填写俗语或谚语,最恰当的一项是(2分)A.房前屋后,栽桑种柳B.高山松树核桃沟,溪河两岸栽杨柳C.柳树不怕淹,松树不怕干D.有心栽花花不发,无心插柳柳成荫(3)在下面横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是(2分)①垂柳②,屋后③落花红。

海淀一模作文记叙文学校生活经历点评

海淀一模作文记叙文学校生活经历点评

书面表达:假如你是李芳,即将告别难忘的初中时代。

请你给远方的朋友Lucy写一封信,讲述曾经发生在你身边的一件事,以及你对此事的感受。

提示词语:school life, happy, sad, exciting , embarrassing, go, do, think, hope【审题】话题:难忘的一件事文体:夹叙夹议,书信格式时态:一般过去时,一般现在时人称:第一人称,第三人称(一)Dear Lucy,How time flies! I will graduate from middle school in a month.Countless unforgettable memories have taught me great facts in the process of growing up, especially one basketball match I took part in;it made me perceive the importance of teamwork.The opponents were so strong that our scores fell behind theirs all the time, all of the team-mates fell into nervous condition and we could do nothing but rush between two sides of the court. Fortunately, the coach called a stop just before we felt like giving up the match. He told us to calm down and trust in each other or we would lose the match. We followed his words and surprisingly we caught up with them.Though we lost the game in the end, I still learned much from this unique experience. I believe teamwork is one of the most wonderful gifts ever for me, it not only teaches me the ways to get along with people but also tells me the great achievements I will get through uniting together. I will hold it as a faith to success in the future.本篇习作作者首先直奔主题,点题明确----Teamwork ,在随后事件的描述中,由于是作者本人的亲身经历,事件描写生动,真实自然。

2016 海淀高三英语一模】 情景作文

2016 海淀高三英语一模】 情景作文

2016 海淀高三英语一模】情景作文The bustling city of Haidian was alive with the energy of the new school year. As the sun rose over the towering buildings, students from Haidian Senior High School hurried through the streets, their backpacks slung over their shoulders and their minds focused on the day ahead.Among them was Emma, a bright and diligent student who had just begun her final year of high school. She had always excelled academically, and this year was no exception. With the first-term model examination looming, Emma was determined to put her best foot forward and achieve the highest possible score.As she walked through the school gates, Emma couldn't help but feel a sense of anticipation. The examination was a crucial step in her academic journey, and she knew that her performance would have a significant impact on her future prospects. With a deep breath, she made her way to her classroom, where her classmates were already gathered, their faces etched with a mix of nervousness and determination.The examination day arrived, and Emma found herself seated in the familiar exam hall, her pencil poised and her mind focused. The first section of the test was the situational writing task, and she knew that this was her chance to showcase her language skills and creativity.The prompt for the situational writing task was a scenario involving a school trip to a local museum. Emma read the instructions carefully, taking note of the key details and the specific requirements for the task. She knew that she needed to write a letter to her English teacher, describing her experience and providing feedback on the trip.As she began to write, Emma's thoughts raced. She wanted to capture the essence of the trip, highlighting the educational value and the enjoyment she had experienced. She also wanted to offer constructive feedback that would help the school plan future excursions.With each word she wrote, Emma's confidence grew. She described the exhibits in vivid detail, conveying the sense of wonder and discovery that had filled her as she explored the museum. She touched on the interactive activities that had engaged the students, fostering their understanding of the subject matter.But Emma didn't stop there. She also addressed the logistical aspects of the trip, offering suggestions on how the school could improve the organization and coordination of future outings. Her feedback was thoughtful and constructive, demonstrating her maturity and her commitment to the continuous improvement of the school's educational programs.As the time allotted for the task drew to a close, Emma reviewed her work, making sure that she had addressed all the key points and that her writing was clear and concise. With a sense of accomplishment, she handed in her paper, knowing that she had given her best effort.The following weeks were filled with nervous anticipation as Emma and her classmates awaited the results of the examination. When the scores were finally announced, Emma was overjoyed to learn that she had achieved an exceptional mark on the situational writing task.Her teacher praised her for her attention to detail, her ability to effectively communicate her experiences, and her thoughtful suggestions for improvement. Emma beamed with pride, knowing that her hard work and dedication had paid off.But Emma's success was not just about the score she had earned. It was about the growth she had experienced as a student and as a person. Through the process of preparing for and completing theexamination, she had honed her language skills, developed her critical thinking abilities, and gained a deeper appreciation for the value of education.As Emma looked ahead to the remainder of her final year of high school, she knew that the lessons she had learned from this experience would serve her well. She was more determined than ever to continue striving for excellence, not just in her academics but in all aspects of her life.The 2016 Haidian Senior High School Grade 3 English First-Term Model Examination had been a significant milestone in Emma's journey, and she was grateful for the opportunity to have participated in it. With a renewed sense of purpose and a deep well of knowledge and skills, she was ready to take on the challenges that lay ahead, confident in her ability to succeed.。

北京市海淀区2015--2016年学年度高三年级第一次模拟语文试卷及答案

北京市海淀区2015--2016年学年度高三年级第一次模拟语文试卷及答案

海淀区高三年级2015~2016学年度第二学期期中练习2016.4语文答案一、本大题共7小题,共27分。

2.(4分)要点:⑴能发现生活中的“可笑之点,而技巧的写出来”;⑵老舍贫寒的出身、刚强义气的性格使他的幽默里充满爱憎之情。

⑶清末民初的病态社会让老舍的幽默深刻、富有讽刺意味。

意思对即可。

(答出1点2分,2点3分,3点4分)3.(4分)老舍小说的文化学是:将他熟悉的北京市民众生相(1分)摆在东西方文化的大视野中比较解剖(1分),关注民族性格的健康(1分),剖析民族文化的生命基因(1分)。

意思对即可。

4.(3分)C5.(5分)要点:(1)结合《茶馆》人物对话(2分),(2)说出“老舍式幽默”的特点:自然本色、轻松不失深刻、批判中富有同情(3分)。

(意思对即可)6.(4分)要点:(1)钱默吟平日专心于自己的喜好、向来不问国事,体现出北平市民随意自然的特点;(2)在民族危亡之时,他不甘被奴役,体现出骨子里的刚毅自尊、高傲高贵;(3)老舍先生对钱默吟崇高悲壮的人生蕴含了赞美之情。

(答出1点2分,两点3分,3点4分)7.(4分)要点:老舍文学创作的特点及据此总结的阅读老舍作品的方法。

每一方法2分,答出任意两种方法即可得满分。

示例1:老舍的创作折射他自己的生活、精神、情感,读老舍作品要了解老舍其人其事其情。

示例2:老舍的创作根植于他生活的时代,读老舍作品要了解他所在时代的社会生活。

示例3:老舍的创作京味十足,读老舍作品要了解老北京的风土人情和语言特质。

示例4:老舍的创作剖析了我们的民族特性,读老舍作品要了解民族的历史文化和国民特性。

二、本大题共5小题,共20分。

8.(3分)D9.(4分)作为优秀的书家应该通晓书法之源,精通书法之道,师法古人,学问渊博,见识丰富,善于感悟。

(答出其中任意4点即可得满分。

意思对即可。

)10.(2分)笔砚墨纸11.(6分)(1)选择与书写字体相宜的正确执笔方式;(2)运笔须用全身之力;(3)从学写大字入门;(4)书法以“多力丰筋”(劲健丰润)为优;(5)心手相协,意在笔先;⑹用心揣摩,每书一字,各象其形。

北京海淀区中考语文一模优秀作文赏析-最新学习文档

北京海淀区中考语文一模优秀作文赏析-最新学习文档

北京海淀区2019年中考语文一模优异作文赏析(海淀)按要求写作文。

请以“成长见证的难得”为题,写一篇作文。

要求:(1)把题目补全,抄写在答题纸上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

成长见证朋友的难得妈妈留意地将打火机交给我,我望着生日蛋糕上那直直挺着的十五根蜡烛,心里默念着,我十五岁了,在不知不觉中长大了。

我先点燃了六根蜡烛,跳动的火苗把我带回逝去的学前时光。

那时我有一个小姐姐叫梦梦,我俩天天玩在一起,度过了六年喜悦时光。

有一次,我肚子里的坏水又往外冒,我把家里和好的面揉成一个小团,塞进了隔壁叔叔家的钥匙孔里。

结果可想而知,叔叔非常生气,妈妈正待狠狠批我一顿时,梦梦却说:“叔叔阿姨,真对不起,我俩不对,以后再也不这样了……”我惊异地望着她,毕竟这事儿全都是我一个人干的。

叔叔自然原谅了我们,梦梦拉着我的手,说到:“有福同享,有难同当。

不过你以后不要再瞎胡弄,而且犯了错误也要勇于承担。

”我使劲地点了点头,从那时起,只要犯了错误,我都勇于正视它,承担它。

接着,我又点燃了六根蜡烛,思绪又回到了小学时光。

五年级的那个夏天,那时我有一个女朋友叫小耿。

我们俩无话不说,亲密无间。

有一次,我去老师办公室抱作业,老师顺便就把小耿剩余的订书款让我给她捎回来。

我把钱往兜一揣,转脸就忘了。

等我从操场上疯玩回来才想起这事,可兜里的钱早已不翼而飞。

我急得涨红了脸,最后只得把实情告诉小耿。

小耿听到这个消息也是一惊,过了好一会儿,才说:“没事的,你也不是故意的。

下回你可得小心呢!你呀,得改一改大意的毛病了……”我惊讶地抬起头,望着小耿满含笑意的安慰,仿佛遇赦大凡,抹了抹泪水,重重地点了点头,“我改!”自此,我马虎的毛病像那钱一样再也没有回来。

最后,我望着仅存的三根蜡烛,毫不犹豫地点燃了它们。

初中三年,翠花是我最佳的朋友。

翠花是乐天派,脸上一副没心没肺的样儿。

我俩是前后桌,对于我俩这样一个好学生,一个是差生的情况下,花,责无旁贷地挑起了约我补差的重任。

2016海淀一模英语作文

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2016海淀一模英语作文I woke up to the sound of my alarm blaring in my ear. Groaning, I rolled out of bed and stumbled into the bathroom to get ready for the day. After a quick shower and a hasty breakfast, I grabbed my backpack and rushed out the door to catch the bus.The morning air was crisp and cool as I made my way to school. I couldn't help but feel a sense of excitement for the day ahead. I had a few tests and presentations to look forward to, but I was determined to give it my all.As the day went on, I found myself getting more and more tired. The tests seemed never-ending, and my energywas starting to wane. But I pushed through, knowing that I had to stay focused in order to do my best.Finally, the last bell rang, signaling the end of the school day. I let out a sigh of relief and gathered mythings to head home. The bus ride seemed to drag on forever,but eventually, I made it back to my house.As I sat down to do my homework, I couldn't help but feel a sense of accomplishment. Despite the challenges of the day, I had managed to make it through and give it my all. I knew that tomorrow would bring new challenges, but for now, I was content to relax and unwind.。

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2016海淀区一模作文标杆文与评语【试题回放】(2)有人在互联网上发帖:“如果可以,你会换个星球生活吗?”网友纷纷跟帖,出于不同的原因或目的,有人选择守在自己生活的地球,有人则选择离开。

上面文字引发了你怎样的思考或想象?请自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇文章。

我愿以身相守我的家园有人在互联网上发帖:“如果可以,你会换个星球生活吗?”出于各种各样的原因,有人选择离开,有人选择留下。

而我?请容我认真地说:我愿以身相守我的家园。

我至今记得当初我看《遗落战境》中,男主角杰克哈珀说的一句台词:“我无法摆脱对地球这种特殊的情感,无论发生了什么,地球始终是我的家园。

”电影中由于“入侵者”的入侵,人类战败,失去了月亮,地球也大半被毁,人类无法居住。

杰克与他的女搭档维卡是“最后的清洁工”,再过几周便可离开残破的地球去往空间站。

影片中维卡迫不及待想要离开,而杰克始终对地球有着深切的眷恋。

即使他的记忆“因任务需要被抹去”。

他珍而重之地保存起每一件“战前”物品,对书籍更是尤为珍重,他同样对“战前”历史有着深切的向往,也保护着地球上珍贵的一草一木。

我看着杰克对地球充满热爱和眷恋的目光,也一瞬间明白了自己对地球的热爱,因为我深爱着它存在的历史,因为我惊艳于人类发展的文化,因为我迷恋这地球上的一草一木、每一个生灵。

因此我愿意以身相守我的家园,而非弃之而去。

相反,也不是所有人都能理解这种深爱。

特斯拉的创始人埃隆马斯克就是,他的自传名为《这个星球不配我死》,也许由于他的高智商,他生来便因颠覆世界而存在,他的梦想便是未来能让许多人去火星人生活,以缓解地球人口压力过大的问题。

然而我想,即使未来马斯克真的实现了火星移民的梦想,也未必会有很多人愿意移民火星的。

东方人总是有着比西方人更为强烈的乡土情结。

“狐死必首丘”说得就是这个意思。

许多人连离开家乡都是如此的不情愿,更何况离开我们生存的家园——地球呢?而由电影可见,西方人也并非没有这种情怀,世界上的人多多少少心中也是有着对地球的眷恋的,那些跟帖选择离开的人,真的给他一个机会去别的星球生活,他也未必真的选择离开了。

人的一生总是会有牵挂,若我不得我离开地球,那这个星球上的一切都必将让我魂牵梦萦。

因此,我不仅想以身相守这个家园,更希望更多人能保护这个家园,让子孙后代都能享受在这个星球上的生活。

因为帖子毕竟是个假设,地球也许是我们唯一的家园。

点评:本文前半部分借用一部电影来阐释作者愿与地球相依相守的主题,叙述中有深情,文章的最后两段从中西方眷恋故土延伸谈至难舍家园地球,完成了主旨的深化,行文较为充实,有一定见识。

选用材料与众不同,语言表达顺畅。

重归地球表面公元2477年,新元300年,我站在天台上,仰望着缀着无数颗闪闪发光的星的穹隆,人造月亮发着不自然的亮,照在我脸上。

眼眶微湿,感觉涩涩的,我却仍旧死死盯着夜空中,像在寻找什么。

我的视线在夜空中,在繁星中飘忽。

哪颗会是她呢?我漫无边际地想。

今天,是她300年的忌日,人类举行了重大的纪念仪式,包括对地球的歉意,对她养育之恩的感谢,对前人无休止滥用资源的痛斥以及对新地球资源的节约与环境保护。

自从300年前最后一批人类离开地球,她就彻底死去了,留下无数人类文明,不,应说是废墟。

人类对于地球无休止的榨取与破坏终于结束了这颗璀璨行星的46亿年生命。

我们人类却离开并找到了新的适宜居住的星球。

她就这样被抛弃到了未知的宇宙角落。

作为新地球上顶尖的天文学家,这么多年我从未放弃过寻找地球的工作,因为这饱受很多人的嘲笑:“一个没用的星球你找它干嘛。

”“它老啦,死啦,再不是史书上描写的那样生机盎然啦,你就算找到看到的也是个灰不溜秋的土球而已。

”对于这些话,我愤怒,我咆哮。

他们怎么不懂我对地球的感情,他们为什么不关心地球?她是我们的母亲啊!我们的生母啊!养育了我们几万年!如今这名为人类的最聪明、最有创造力的孩子却将她杀死了,抛弃了,作为母亲而言这是何等的痛苦啊!带着这种情怀我向科学院提交了辞职信,不顾众人阻挠回到了我自己的实验室,专心于地球的搜寻工作。

我痴痴地望着如漆的夜空,想着她,她还爱着我们吗?她是不是像一个焦虑的母亲等待着离家出走的孩子呢?“报告,发现目标星球!报告,发现目标星球!”实验室电脑传来的信息将我从幻想中猛地拉回来。

我疯了一样地冲进实验室,看到了几年前发射出的无人飞船传回的实况信息,我惊呆了:那是广袤的树林,蔚蓝的大海;那是无尽的草原,青葱的山脉,一切都那么美,和史书中描绘的一模一样。

美得令人窒息。

原来经过了百年的休养生息,地球又活了回来,重新孕育出了万物,重建了大自然。

突然间,我又看到了人类!竟然还有人类在上面生存?当初有人没有走!有人守在了那里!他们在……他们在植树,在与野生动物和睦共处,在清理垃圾,我呆住了。

果然,他们才是地球妈妈亲生的孩子啊!我并不打算将这个伟大的发现告诉任何人,我并不打算让这里的人回去,因为他们不懂得感恩。

但,请允许我叫您声妈妈。

我睡着了,梦里,我重归地球,那里真的好美,好美。

点评:小说情节完整,且有出人意料的转折与结尾,颇见匠心。

另外,故事中体现作者对地球母亲深切的关怀和思念,这份情怀令人动容。

立意和结构上,以“离开—寻找—守护”完成建构,内蕴丰富。

“地球”在不知感恩的人类抛弃后,恢复生机,小说设计基本合于情理。

我在地球上坚守起风了,窗外的夕阳晕染了蓝天。

今天,是我们这样一群坚守于地球家园的志愿者们的第一千个孤寂的日子。

我坐在窗前,望着那些被废弃了的工厂和高楼大厦,它们那钢筋混凝的刚毅的身上,也渐渐被几束绿色的藤蔓爬绕,再远处,是因为许多人类出走而归来的蓝天白云。

开篇画面描画出人类遗弃的地球景象,角度独特他们,带着全新的科技和躁动不安的灵魂与躯壳出走了,乘着一辆又一辆的巨大的诺亚方舟离开了地球。

我仍记得那天,他们贪婪地带走了故宫博物院的文物,带走了荷兰、法国、西班牙博物馆中的印象派、野兽派的名画,带走了金字塔中的珍贵的狮身人面像……带走了一切他们能够带走的所谓的历史文物。

列举对象呈现的是地球文明,紧紧扣题然而,他们却永远无法带走我们在地球坚守的东西。

因为他们带不走故宫的一砖一瓦,他们带不走白雪皑皑的经紫禁城的宁静与静谧,还有恍如隔世的历史沧桑之感;他们带不走沙漠风尘中沉重的金字塔,他们更带不走那金字塔上寄托承载的千年文明;他们,更带不走那些画家曾经画过的美景鸿城,他们带不走梵高笔下的杏花满地,他们带不走莫奈画中悠然的“荷叶何田田”;他们,终究只是带走了地球的纪念品,拿到另一个不相熟的星球来诉说不完整的历史和文化。

而我们,便是无论如何也要在地球上坚守着自己祖辈万年所留下的珍贵的历史与文化。

带不走的历史文化情感紧承上段,通过对比使行文走向地球文明的深处在无比孤寂的夜里,我常想念我那远星河的妈妈和朋友。

我常收到他们的信,偶尔地,他们也会坐着轰隆隆的飞船回来看我。

但我从未想过跟随他们离开地球。

插叙丰富内容又一个孤寂的夜过去了,今天变成了第一千零一天。

阳光透过窗帘打在我的脸上,我的双眼仍不愿睁开。

我享受着这抹怡人的阳光。

后来,我缓缓睁眼,踏上今日征途。

今日,我要去到丛林。

当我用先进的驾驶器跨越了大洋,落地亚马逊雨林时,我内心的那份生物渴望自然的欲望被激起了,我光着脚丫,张开双臂,拥抱那充满泥土清香的树林,我赞叹着我们所坚守的另一份他们带不走的东西——自然。

细节描写使故事生动那个陌生的地球,不会有与地球完全相同的风带,不会有与地球完全相同的气候。

他们带的珍贵植物的种子,却定会永远失去了地球的泥土中孕育的最真实的美丽。

我们坚守的,便是那份只在地球上才有的美丽。

那,便是我们的自然。

是亚马逊雨林中的一片片绿色;是喜马拉雅山脉的一连连白雪;是撒哈拉沙漠中孤静的棕黄;是墨尔本黄金海岸外的湛蓝……将思考形象化我在地球上,我们在地球上执著并热忱地坚守,坚守着亿万年来传承的文化与历史;坚守着,那美丽的,在漫漫星河中独一无二、无与伦比的自然奇观。

如果那个星球也有美丽的风景,珍贵的历史,即便也在星河中独一无二,我也只恋我的地球。

我永远也只恋我的地球。

我,在地球上坚守。

明示主题,直抒胸臆[评语] 本文以留守者的身份角度,从被遗弃的地球现状写起,巧妙引出对地球文明独一无二的展示,抒发对地球家园的热爱之情。

通过画面描写、细节描写使故事动人,想像基于现实,有思考,有可读性,整体文脉流畅。

但作为小说中来说,情节设置略显简单。

来自地球的乡愁有人在互联网上发帖“如果可以,你会换个星球生活吗?”网友纷纷跟帖,引起热议。

有人选择离开地球,也有人守在自己生活的地球。

我想宇宙绚烂,新星球的生活一定充满未知与神秘,但我却不愿离开地球,因为我有来自地球的乡愁。

开篇紧扣材料明确立意,形象化为乡愁,角度独特。

当你身处外太空的高科技太空城,透过厚厚玻璃看到那颗蔚蓝色的“水球”时,你是否会泛起一种淡淡的思乡之情,那种来自灵魂深处对于故乡的呼唤和呐喊,那种最终归宿般的依恋。

因为地球是孕育人类文明的摇篮,是一切的起始点,那种对故乡的眷恋早已深深刻入灵魂和骨髓,不可磨灭。

地球上有太多的羁绊和挂念让人不忍离去。

有无数美丽而壮丽的景色让你沉醉。

有众多的故事发生在这里,离开的话你不会后悔吗?北京秋高气爽日子里湛蓝碧空下飞过的驯鸽给你带来舒爽的秋兴你感受过吗?万里长城上斑驳的墙砖记录了多少兴衰变幻、王朝更迭你品味过吗?西藏万里晴空耀眼阳光下信徒虔诚地向着宗教圣地边叩拜边行进的信仰你见过吗?这些由古至今永恒不变,只有地球上独一无二的文明在别的星球怎么能寻的到?不见你会后悔,见过又将永远使你沉醉,这是地球上文明的羁绊的力量。

角度一:地球文明文化赋予乡愁内涵哪怕在日常生活中,朋友间的深厚友谊,亲人深切的关爱,甚至是邻里间的日常生活中一句问候与关心,都是这个星球上日常生活的最普通最平凡而又最吸引人的部分。

另一颗星球上你将很难复制这一切,只能面对着几千万公里的地球发出怀念而伤感的叹息。

这是人与人之间的人情味对每个地球人的羁绊。

角度二:人情美增加乡愁的分量我们曾一次又一次朝未知的太空发起探索,但我们终将要返回地球。

因为从很久很久以前,地球便用他的景色用他的子民在每个人心里埋下一颗名为“来自地球的乡愁”的种子。

一旦你离开它便会发芽,给你带来久久的惆怅与孤独,向你发出来自灵魂的喊你归来的声音。

人和地球,正如树叶与大树,落叶归根,人类最终也将永远离不开这现在每日生活的地球。

运用比喻揭示人类与地球的关系,呼应开头点评:本文开篇明示立意,“乡愁”的角度彰显见识。

第二段情理兼备,主体部分从地球文明和人间真情来充分陈说理由,能巧妙化用所学材料以使内容充实,结尾两段妙用比喻,全文中心集中、明确。

第二人称“你”的使用,增强文章抒情性。

但整体结构较为简单、板滞。

地球,仅此一个“如果可以,你会换个星球生活么?”也许,你的答案是:会的,地球上现在的环境这么差,换个星球换块地嘛!也许你会说:人生很短暂,能有机会出去走走多好。

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