《生命的药方》ppt优秀课件
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湘教版语文四上《生命的药方》课件
(放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最 后的时光，艾迪带给德诺无限的快乐。)
说话训练
如果我是艾迪我也会(
)；
如果我是医生，我会(
)；
情感升华
1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗？ 艾迪：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”艾迪指 的“药”——治病的药。德诺的妈妈泪如泉涌：““不， 艾迪，你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺一生中最 大的病其实就是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满足……”
绿洲。 大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然命运将会受到一次次地捉弄， 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友， 以快乐蔑视困难， 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。 让我们献出自己的爱心， 为他人送去生命的药方！
拓展延伸
人间真情还有许多，打动我们的不仅仅是友情， 还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘 怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感 动的真情，依照本文的写法，选择几件典型的小 事，来表达你的真情实感。
谢谢指导
再见
谢谢
谢谢大家
5.艾迪用自己的实际行动为德诺做了哪些事？ 艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 艾迪为德诺熬药。 艾迪带德诺求医。
合作述情
1．再读课文，看看艾迪是如何给他快乐，给他友情，使他因为有 艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。
2．四人小组交流。要求：(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感 受。
杳无音信 发颤 病毒 兴奋不已 摸脉 泪如泉涌
2.感受德诺的情感变化。 小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛 带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。 (1)自由读第1段读。 (2)从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢？
说话训练
如果我是艾迪我也会(
)；
如果我是医生，我会(
)；
情感升华
1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗？ 艾迪：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”艾迪指 的“药”——治病的药。德诺的妈妈泪如泉涌：““不， 艾迪，你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺一生中最 大的病其实就是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满足……”
绿洲。 大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然命运将会受到一次次地捉弄， 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友， 以快乐蔑视困难， 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。 让我们献出自己的爱心， 为他人送去生命的药方！
拓展延伸
人间真情还有许多，打动我们的不仅仅是友情， 还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘 怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感 动的真情，依照本文的写法，选择几件典型的小 事，来表达你的真情实感。
谢谢指导
再见
谢谢
谢谢大家
5.艾迪用自己的实际行动为德诺做了哪些事？ 艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 艾迪为德诺熬药。 艾迪带德诺求医。
合作述情
1．再读课文，看看艾迪是如何给他快乐，给他友情，使他因为有 艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。
2．四人小组交流。要求：(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感 受。
杳无音信 发颤 病毒 兴奋不已 摸脉 泪如泉涌
2.感受德诺的情感变化。 小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛 带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。 (1)自由读第1段读。 (2)从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢？
生命的药方ppt语文课件
德诺家附近有一条通 往大海的小河，河边开满 了五颜六色的花朵，艾迪
告诉德诺，把这些花草熬 成汤，说不定能治他的病。
初读课文，思考： 艾迪在为德诺寻找 生命的药方时，主 要做了哪几件事？
一个偶然的机会，艾迪在杂志 上看到一则消息，说新城的费医生 找到时了治艾滋病的药方，他兴奋 不已。在一个月朗星稀的夜晚，他 带着德诺，悄悄地踏上了去新城的 路。
练一练
1、妈妈（再也）不让艾迪去找德诺 了。 2、他俩（只好）改走陆路。
3、他俩（不得不）回到了家乡。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
了我们在一起的美好的时光，忘不了你为了我的病，
为我熬花草汤、（
）、（ 新城）寻。医我一直为
有你玩这游个戏朋友而（ ）。 你给我所有的回忆满我足带走
了，我就不会孤独。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！
愿你在以后的日子：开心度过每一天！
你的好朋友：德诺
❖ 思考：如果你身边有这样的病人，你该 怎么办？
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病，
“不，艾迪，你找到了，”
“德诺一生最大的病其实 是孤独，而你给了他快乐，给了 他友情，他一直为有你这个朋友 而满足。”
说话练习：
德诺是不幸的，因为 德诺又是幸运的，因为
。 。
亲爱的艾迪：
当你看到这封信的时候，我已经永远离开了这个
世界。我的朋友，我这一生最大的病其实是（ ），
而你孤给独了我（ ），给了快我乐（ ）。我永远友忘情不
艾迪给那家杂志社写 了信，希望他们能帮忙找 到费医生，结果却毫无音 讯（xùn）。
那天，德诺睡着了，望着他瘦弱苍 白的脸，艾迪抽泣着对德诺妈妈说： “我很难过，没为德诺找到治病的药方”
告诉德诺，把这些花草熬 成汤，说不定能治他的病。
初读课文，思考： 艾迪在为德诺寻找 生命的药方时，主 要做了哪几件事？
一个偶然的机会，艾迪在杂志 上看到一则消息，说新城的费医生 找到时了治艾滋病的药方，他兴奋 不已。在一个月朗星稀的夜晚，他 带着德诺，悄悄地踏上了去新城的 路。
练一练
1、妈妈（再也）不让艾迪去找德诺 了。 2、他俩（只好）改走陆路。
3、他俩（不得不）回到了家乡。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
了我们在一起的美好的时光，忘不了你为了我的病，
为我熬花草汤、（
）、（ 新城）寻。医我一直为
有你玩这游个戏朋友而（ ）。 你给我所有的回忆满我足带走
了，我就不会孤独。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！
愿你在以后的日子：开心度过每一天！
你的好朋友：德诺
❖ 思考：如果你身边有这样的病人，你该 怎么办？
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病，
“不，艾迪，你找到了，”
“德诺一生最大的病其实 是孤独，而你给了他快乐，给了 他友情，他一直为有你这个朋友 而满足。”
说话练习：
德诺是不幸的，因为 德诺又是幸运的，因为
。 。
亲爱的艾迪：
当你看到这封信的时候，我已经永远离开了这个
世界。我的朋友，我这一生最大的病其实是（ ），
而你孤给独了我（ ），给了快我乐（ ）。我永远友忘情不
艾迪给那家杂志社写 了信，希望他们能帮忙找 到费医生，结果却毫无音 讯（xùn）。
那天，德诺睡着了，望着他瘦弱苍 白的脸，艾迪抽泣着对德诺妈妈说： “我很难过，没为德诺找到治病的药方”
语文人教版四年级下册《生命的药方》PPT
生 命
新铺镇中心小学教育集团 王一波
生 命 的 药 方
输血 杳无音涌
输血 杳无音信
兴奋不已 泪如泉涌
艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙 找到费医生，结果却杳无音信。
艾迪为德诺做了哪些事？
④不知走了多远的路，船破进水了，他们俩不得 不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身 带的帐篷里。德诺的咳嗽又厉害起来，从家里带的 药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用 微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了， 星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找 不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上， “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在 你手上，艾迪肯定就在附近。”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。
给艾迪的一封信 亲爱的艾迪： 你好！
你的好朋友：德诺 5月16日
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯 塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中最大的 幸福。
新铺镇中心小学教育集团 王一波
生 命 的 药 方
输血 杳无音涌
输血 杳无音信
兴奋不已 泪如泉涌
艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙 找到费医生，结果却杳无音信。
艾迪为德诺做了哪些事？
④不知走了多远的路，船破进水了，他们俩不得 不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身 带的帐篷里。德诺的咳嗽又厉害起来，从家里带的 药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用 微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了， 星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找 不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上， “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在 你手上，艾迪肯定就在附近。”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。
给艾迪的一封信 亲爱的艾迪： 你好！
你的好朋友：德诺 5月16日
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯 塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中最大的 幸福。
湘教版语文四上《生命的药方》PPT课件
亲爱的＿＿＿＿＿：
当你看到这封信的时候,我已经躺在了长满青草的地下。我 的朋友，感谢你为我找到了生命的药方，那就是＿＿＿＿＿！ 忘不了我们在一起的美好时光，忘不了你为我＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿……
记得有一次，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
德诺是不幸的，小小年纪就染上了
绝症；但同时德诺又是幸运的，因为艾 迪给了他快乐，给了他友情。请同学们 默读课文2——6自然段，画出文中描写 艾迪为德诺所做的事情、让你感动的句 子，在旁边写下自己的感受。
●艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后睡 觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪 肯定就在附近。”
我这一生最恐惧的其实不是＿__，也不是____,而是＿＿。 而你给了我＿＿，给了我＿＿。我一直为有你这个朋友而＿＿ ＿。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！愿你在以后的日子：珍 爱生命，开心过好每一天！
你的好朋友：德诺
初秋一个阳光灿烂的下午
☆ 友谊犹如蝶恋花，需要真心去耕耘。 ☆ 同学之间真正的友谊应该建立在平等 尊重、和谐相处、彼此有我、共同进步的 基础上的。
●秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾 迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾 迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这 回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来， 他真的死了。
●三天后，德诺静静地躺在了长 满青草的地下，双手抱着艾迪 给他的那只球鞋。
“不，艾迪，你找到了，”德 诺妈妈泪如泉涌，紧紧地搂着艾迪， “德诺最大的病其实是孤独，而你 给了他快乐，给了他友情，他一直 为有你这个朋友而满足。”
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《生命的药方》PPT课件
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰 望满天闪烁的星星，艾迪和德诺会说些什么呢？
陪德诺找费医生
给他生存的希望
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋 还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】
2.积累本课的好词佳句。 【提高题】
第二课时教学设计
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。
离德诺家的后院不远，有一条通 往大海的小河中，河边开满了五颜六 色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些 野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
篷
帐
1
诺
篷
Байду номын сангаас
艾
咳
熬
厉
帐
杳
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺 有什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏 给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰 不让他感到孤独
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰 望满天闪烁的星星，艾迪和德诺会说些什么呢？
陪德诺找费医生
给他生存的希望
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋 还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】
2.积累本课的好词佳句。 【提高题】
第二课时教学设计
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。
离德诺家的后院不远，有一条通 往大海的小河中，河边开满了五颜六 色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些 野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
篷
帐
1
诺
篷
Байду номын сангаас
艾
咳
熬
厉
帐
杳
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺 有什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏 给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰 不让他感到孤独
《生命的药方》课件
自我救赎与宽恕
生命的药方还表达了自我救赎和 宽恕的主题，引导人们反思自己 的过错，寻求内心的平静与宽恕 。
生命的药方的故事情节
主人公的困境
故事的主人公陷入了困境，面临着生死抉择 ，需要寻找生命的药方来挽救自己的生命。
寻找药方的过程
主人公开始了寻找药方的旅程，经历了一系列的冒 险和奇遇，遇到了不同的人和事。
美的享受
生命的药方在语言、情节、人物等方面都充满了美的元素。读者在阅读过程中不仅能够感受到美的享受，还能够通过 作品所表达的美来提升自己的审美水平。
思考人生
生命的药方不仅是一部文学作品，更是一部引导读者思考人生的作品。通过阅读生命的药方，读者能够 从中获得对人生的深刻思考和启示，从而更好地理解人生的意义和价值。
03
生命的药方的艺术特色
生命的药方的语言风格
简洁明了
生命的药方采用简洁明了的语言，避免过多的修饰和冗长 的句子，使读者能够快速理解作品的主题和思想。
生动形象
作者通过运用生动的比喻和描绘，将抽象的概念具体化， 使读者能够更好地感受到作品所表达的情感和意境。
富有哲理
生命的药方不仅是一部文学作品，更是一部充满哲理的作 品。作者通过独特的语言风格，引导读者思考人生的意义 和价值，给人以深刻的启示。
生命的药方的文化价值
《生命的药方》融合了中西方 文化元素，有助于促进跨文化 交流和理解。
《生命的药方》对于传承和弘 扬中华优秀传统文化具有积极 意义，能够增强文化自信。
《生命的药方》对于推动文化 创新和发展具有启示作用，为 现代文化注入新的活力。
生命的药方的教育意义
01
《生命的药方》有助于培养青 少年正确的人生观和价值观， 引导他们珍惜生命、积极向上 。
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（有详有略）
当我们的生命受到威胁时， 你有良好的“药方”吗？
1.上下学的路上？ 2.遇到坏人？ 3.爸妈不在家，陌生人到访？ 4.遇到地震？ 5.遇到火灾？
……
大家都来谈谈学习收获：
学习本文后，我懂得了…… 学习本文后，我积累的妙词佳句有…… 学习本文后，我知道了作者的写作方法……
我了解了作者的表达方式……
再 见！ 祝大家生命的药方”是指什么？ 2.这药方最终挽救了德诺的生命吗？它的作用究竟是什么？ 3.怎么理解“德诺一生最大的病其实是孤独。”这句话？
4.怎么理解“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。”这句话？
细读课文思考：
1.课文写了几件事？写这几件事的目的是什么？ （通过叙事表现艾迪是一个奉献爱心重友谊的人） 2.每一件事作者都在详细叙述吗？
初读课文
1.将喜欢的词句、语段勾画下来，并读一读。 2.读懂课文内容。
艾滋病
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由 感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，死亡 率较高。国际医学界目前还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法。HIV是一种能 攻击人体免疫系统的病毒，但它也有弱点， 他们只能在血液和体液中活的细胞中生存， 不能在空气、水和食物中存活。离开了血 液和体液，这些病毒会很快死亡。所以， 日常生活接触不会感染艾滋病。
当我们的生命受到威胁时， 你有良好的“药方”吗？
1.上下学的路上？ 2.遇到坏人？ 3.爸妈不在家，陌生人到访？ 4.遇到地震？ 5.遇到火灾？
……
大家都来谈谈学习收获：
学习本文后，我懂得了…… 学习本文后，我积累的妙词佳句有…… 学习本文后，我知道了作者的写作方法……
我了解了作者的表达方式……
再 见！ 祝大家生命的药方”是指什么？ 2.这药方最终挽救了德诺的生命吗？它的作用究竟是什么？ 3.怎么理解“德诺一生最大的病其实是孤独。”这句话？
4.怎么理解“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。”这句话？
细读课文思考：
1.课文写了几件事？写这几件事的目的是什么？ （通过叙事表现艾迪是一个奉献爱心重友谊的人） 2.每一件事作者都在详细叙述吗？
初读课文
1.将喜欢的词句、语段勾画下来，并读一读。 2.读懂课文内容。
艾滋病
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由 感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，死亡 率较高。国际医学界目前还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法。HIV是一种能 攻击人体免疫系统的病毒，但它也有弱点， 他们只能在血液和体液中活的细胞中生存， 不能在空气、水和食物中存活。离开了血 液和体液，这些病毒会很快死亡。所以， 日常生活接触不会感染艾滋病。