《统筹方法》教案

《统筹方法》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《统筹方法》教案

教学目标

1．了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学的兴趣。

2．学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。

3．培养学生实际运用统筹方法的初步能力。

教学重难点

重点：理解课文内容，理清文章结构。

难点：将统筹方法用于社会实践中去。应引导学生多设例，并将这些例子绘制成图表示意，掌握画图表这一说明方法的特点和作用。

教学方法：

采用自主学习和合作探究的方法，可在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生生活中的统筹知识，将本文的学习与调查实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高学生的生活实践能力。

课前准备

1. 教师分析教材，准备PPT课件及相关视频。

2.学生查阅资料，了解作家作品，借助工具书和网络搜集有关统筹方法的事例。

课时安排：2课时。

教学过程

第一课时

一、新课导入

1.出示课件：生活事例

负责人王工程师讲，造一座桥,总部要求他们必须在25天内完成任务。可是,大梁浇注要5天，大梁凝固要20天，围堤抽水要5天，砌桥墩要15天，加起来共需要45天，同学们，25天的时间做45天的活儿，能完成吗？

我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》就是专门解决这一问题的，我们认真研究，肯定会大有裨益。

2.介绍作者华罗庚。

华罗庚，我国现代著名的数学家。他在数学理论的研究上有卓越的贡献，在国际上也有一定影响。生前曾担任中国科学院数学研究所所长。为了使数学更好地为祖国的工农业生产建设服务，他致力于研究并推广数学在实际中的应用，使小、数学在工农业生产实践中发挥巨大威力。他重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话》、《统筹方法平话及补充》《优选法平话》等科普读物。以为外国数学家曾感叹说：“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。

（观看华罗庚视频）

二、新课学习

1．课题为“统筹方法”，讲的是一种方法，因此它是一篇事理说明文。那么，什么是统筹方法呢？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。（理解“下定义”的说明方法的特点及作用）

学生思考，很容易地找到第一段的第一句话：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

2．这句话用了什么说明方法？

下定义的说明方法。

教师讲析“下定义”的特点：定义=内涵+外延。在这儿，安排工作进程是统筹方法的内涵，本质属性，数学方法是精确地计算（时间或路程）的方法，并非其他方法，这是它的所属，是外延，两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。

3．作者为什么开篇即用下定义的方法说明“统筹方法”

学生能想到：这是使读者对这种数学方法的性质和内涵有所了解，以便于下文具体说明。

4．第一段还讲了什么内容？

明确：统筹方法的应用范围，正因为运用范围广泛，所以才有研究、介绍、普及的必要。

三、学习语言特色

理解作者是怎样通俗、生动地把这一数学方法介绍得清楚、明白的。

“统筹方法”既然如此有用，那“如何应用呢”这是读者最关心的问题，最能引起兴趣，因此作者在第二段用一个“设问句”开头，在结构上起到了承前启后的过渡作用。（可以由老师步步设问，学生跟着回应，启发学生的思考。）1．问：那么，作者是怎样说明统筹方法的应用的呢？

请学生通读全文，思考回答：

举例子：“泡茶”。举出实有的例子，用以证明自己要讲的道理或事实。或假设例子，但这种设例很有广泛性和代表性，也可以用来证明自己要讲的道理。

2．（1）问：烧水泡茶这件事有几道工序有几种办法哪种办法最省时为什么（鼓励学生想出更多种来）

学生能找到：

（2）例举“泡茶”的例子的作用是什么？

明确：泡茶是常见的生活现象，以此为例通俗易懂；而且使读者了解合理安排工序的重要性，揭示“统筹方法”的实质：科学合理安排工作进程。并加以引申，引到生产管理方面，说明运用统筹方法的意义。

（3）哪些词能表明作者对办法甲、办法乙、办法丙的肯定或否定态度？

如：“等”水开了的“等”、（从容不迫、顺理成章的意思，体现办法甲的合理性）；

“坐待”（坐以等待，有白白浪费时间之意，不合理）、

“急急忙忙”（体现工序安排得不合理）

3．作者一例多用，在第一次举“烧水泡茶”为例时，已经将统筹方法原理应用到生产管理方面了，但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾。

（1）第二次举“泡茶”为例，要说明什么问题？

学生回答：说明要运用统筹方法的关键是抓主要环节，这样才能缩短工时，提高工作效率。

教师讲述：再用俗语、文言词语、成语，深入浅出地说明近代工业生产中运用统筹方法的重要性。如“废话”、“卑之无甚高论”、“吃饭要一口一口吃”、“临事而迷”、“错综复杂”、“千头万绪”、“万事俱备，只欠东风”等。

（2）第三次举“泡茶”为例，起到什么作用？

学生总结：告诉人们次要环节可以合并。

4．统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢？

要求学生举例说明其应用广泛。

5．本文最后一段是否可以削减为什么

明确：这是本文的结束语，意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛运用，因此不能删减。（联系《中国石拱桥》一课的结尾，考虑到文章的写作时代背景）

四、总结全文

1．使用统筹方法的关键是抓住主要环节，合并次要环节，这样可以帮助我们缩短工时，提高工作效率。