乐学歌
泰州学派名词解释古文学
泰州学派名词解释古文学泰州学派名词解释：以明王艮为代表的学派。
因艮为泰州（今属江苏）人，故名。
师事王守仁，又“时时不满其师说”。
后回家乡开门授徒，“远近皆至”。
在传播王学过程中形成自己新的观点、新的学派，提出“百姓日用即道”（《明儒学案·泰州学案一》）。
认为“百姓日用条理处，即是圣人条理处”，“愚夫愚妇与知能行，便是道”（《明儒王心斋遗集》）。
要求从日常生活中贯彻封建伦理道德。
宣传“明哲保身”、“安身立本”，认为“身与天下国家一物也，格知身之为本，而家国家天下之为末”，“欲齐冶平在于安身”（《明儒学案·泰州学案》）。
艮为灶丁，门人亦多社会下层人物，如樵夫朱恕、陶匠韩乐吾、田夫夏叟等。
善于以通俗易懂的诗歌，在民间传播“安天立命”、“安贫乐道”等思想。
门人亦有封建官吏、士大夫，如布政使徐樾等。
主要人物有王栋、王襞、林春、徐樾，及樾弟子赵贞吉、颜均；均弟子何心隐、罗汝芳等。
其思想各有特色，在明中、晚期有一定影响。
明代王艮撰，袁承业重订。
计5卷，有语录、诗文杂著、年谱、谱余、疏传合编等。
艮讲学重口传心授，不喜著述，现存语录诗文杂著，多由其子孙门人后学纂集，包括早年所作《孝箴》以及其后所作《明哲身论》《勉仁方》《天理良知说》《鳅鳝赋》《乐学歌》《大成学歌》等重要论著，颇能展现这位泰州学派开创人重视儒学平民化的思想面貌与学术风格。
自明以来，该书由《粹语》《遗录》《年谱语录》递修而成《全集》。
清初有《心斋先生全集》8卷，与族弟王栋所撰《—庵先生遗集》2卷、子襞所著《东崖先生遗集》2卷，汇成《三贤全书》12卷。
嘉靖间，王氏后裔搜访遗版，即成《淮南王氏三贤全书》。
清末民初，东台袁承业重加校订，编成《明儒王心斋先生遗集》5卷，除附王栋、王襞遗著外，复增辑《东堧东隅东日天真遗稿》1卷，并附其所编《王心斋先生弟子师承表》1卷。
民国壬午间，王艮后裔王大伟纂辑《心斋先生学谱》一书行世。
泰州学案一陽明先生之学，有泰州、龙溪而风行天下，亦因泰州、龙溪而渐失其传。
世界读书日优秀作文(精选10篇)
世界读书日优秀作文（精选10篇）世界读书日的意义篇一今天是晴朗的一天，也是我们学校的“读书日”。
当我走进教室门口一阵洪亮的读书声将我从迷糊中叫醒。
因为这是开学以来同学们第一次在老师没来教室之前，用洪亮的声音盖括这间教室。
我坐下了位置，问了问同桌怎么回事。
他回答说，今天是“学校读书日”，下午我们班要和其它班比赛背古诗呢！下午到了，我又兴奋又激动。
经过了二十几个班的背诵，就到我们504班了。
因为兴奋，我的手掌心都流汗了；因为激动，本来能背得很好的古诗被我背得乱七八糟的。
不止是我一个人背错，其他44个同学都背错了。
还好，我这个班长的错误错在第一句，后面的可以努力，可是其他同学背得差不多全错，已经很难改正了。
虽然校长没公布成绩，但我们知道，我们可能是年级倒数第二名。
虽然可能是年级倒数第二名，但是我还是很高兴。
因为我们班已经努力了，不是倒数第一就已经很好了！“良师益友，我们读好书；学海无涯，我们勤读书”这是我们班今天的收获；“温故而知新”这是我们班的学习目标！世界读书日读后感作文600字篇二著名作家高尔基有一句名言：“书籍是人类进步的阶梯。
”书是我的良师益友，我觉得读书有好多乐趣，读书好比是在和一位高尚的人谈话，的确如此，读书的滋味其乐融融。
我起初读课外书籍时，都是看一些童话故事，当我手捧《白雪公主》时，我会为皇后的恶毒而生气，为公主的不幸而悲伤，为七个小矮人的善良而感动……这是我最初尝到了读书的滋味。
我生日那天，爷爷奶奶送给我一套《十万个为什么》，作为生日的礼物。
我爱不释手地读着，深深地被书中的内容吸引住了，我摩挲着它，我仿佛深谙大自然的博大精深，我神游在知识的海洋……读书，增长了我的见识。
每当夜幕降临，我便坐在书桌前，扭亮台灯，打开书本，翻动书页，好像是叩响我心里最清纯的弦，弹奏出委婉动听的音乐。
我与书中的主人公同悲同喜，同欢同乐。
笑可悲之辈，骂可鄙之人，感受与主人公同样的人生旅程。
这时，我一天的紧张和劳累忘却了，独自神游于字里行间——春华秋实，风雪飘飞，艺术的美妙，人生的感叹都展现在眼前。
谈读书作文600字
谈读书作文600字无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺为大家整理的谈读书作文600字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
谈读书作文600字篇1读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
苦书乐学励志名言
苦书乐学励志名言01、快乐使人身体无病，心灵无疾。
02、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。
03、笑声给生活带来甜美，使它像玫瑰园中的花儿一样芬芳。
04、有幸福的时刻，但无幸福的一生。
08、敏而好学，不耻下问——孔子06、积极的人在每一次失败中都看到机会。
07、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
08、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
09、有一人快乐的邻居是一件好事情。
10、幸福是美的最佳化妆品。
11、良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
12、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈13、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子15、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子16、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子17、己所不欲，勿施于人——孔子18、读书破万卷，下笔如有神——杜甫19、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹20、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修21、读万卷书，行万里路——刘彝22、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿23、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦24、书犹药也，善读之可以医愚——刘向25、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》26、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞27、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼28、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅29、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元30、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮31、始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
32、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。
33、有怎样的开始，就有怎样的结束。
34、快乐是一种发自内心的情感，是一种清澈明确的内心感觉。
35、乐观地对待失败，成功就会向你招手。
36、快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
38、千里之行，始于足下——老子39、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原40、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明41、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若42、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若43、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东44、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理45、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家46、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚47、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶48、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立49、为中华之崛起而读书——周恩来50、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来51、书是人类进步的阶梯——高尔基52、书籍是人类知识的总统——莎士比亚53、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金54、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰55、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔56、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯58、一本书像一艘船，带领我们从狭?的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒58、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德59、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金60、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到61、良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
四年级传统文化教案
1.学便是乐教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
重点与难点教学重点：乐学歌教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
一、导入今天我们要学习《乐学歌》。
作者是明代王艮。
知道《乐学歌》作何解释吗？二、范读、带读《乐学歌》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读学习中有很多快乐，你都喜欢学什么？1、师读第一段2、学生一起说文意。
三、晓事明理学生读《杏坛乐学》四、课后拓展：你是怎理解学习中的苦与乐的的？2、读书之乐教学目的：1、读《四时读书乐.秋》能用普通话正确流利有感情地诵读。
2、初步掌握经典诵读的方法。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
重点与难点教学重点：学习理解诗意教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
一、导入你们喜欢在哪里读书？今天我们要学习《读书之乐》二、范读、带读《四时读书乐.秋》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1、结合提示你认为在秋天里学习最大的乐趣是什么？2、学生一起说文意。
三、朗读一《颜回乐学》1.读准字音读通句子2．谁来读？3.晓事明理五、自学《四时读书乐冬》诗中有画，画中有诗”拿起你的画笔，画一画诗中的场景吧。
3、处贫乐学教学目标：1、读通《论语.雍也》、《论语.述而》2、借助提示理解意思教学过程：一、导入我们学习中都会遇到困难，你是怎么面对的？二、出示课本第7页句子1、借助提示读通顺标记出生字、新词、难点。
2、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。
《乐学歌》王艮明
《乐学歌》王艮明《 乐 学 歌 》王 艮/明人 心 本 自 乐 ， 自 将 私 欲 缚 。
私 欲 一 萌 时 ， 良 知 还 自 觉 。
一 觉 便 消 除 ， 人 心 依 旧 乐 。
乐 是 乐 此 学 ， 学 是 学 此 乐 。
不 乐 不 是 学 ， 不 学 不 是 乐 。
乐 便 然 后 学 ， 学 便 然 后 乐 。
乐 是 学 ， 学 是 乐 。
吁 乎 !天 下 之 乐 ， 何 如 此 学 ；天 下 之 学 ， 何 如 此 乐 !明 代 哲 学 家 王 艮 (字 汝 止 ， 号 心斋 )少 时 最 大 的 特 点 就 是 酷 爱 读 书 。
由 于 出 生 盐 丁 ， 7岁 时 曾 入 私 塾 读 书 ， 但 不 久 就 因 家 贫 而 停 学 。
19岁 那 年 ， 他 随 父 亲 去 山 东 卖 盐 经 商 ， 经 曲 阜 ， 拜 谒 孔 庙 ， 瞻 仰 之 际 ， 突 发 感 慨 ， 奋 勉 自 己 ： “ 孔 夫 子 是 人 ， 我 亦 是 人 !圣 人 者 可 学 而 至 也 !” 于 是 ， 下 决 心 奋 发 读 书 。
无 论 走 到 哪 里 ， 他 都 将 书 籍 携 于 袖 筒 之 中 ， 抽 暇 阅 读 。
遇 有 不 懂 ， 即 与 塾 师 质 疑 问 难 。
经 过 10余 年 自 学 苦 读 ， 学 问 大 进 ， 读 书 也 成 了 他 生 活 中 的 一 大 乐 事 ， 且 感 悟 颇 深 ， 并 作 《 乐 学 歌 )一 首。
王 艮 病 故 后 ， 《 乐 学 歌 》 被 他 的 学 生 收 入 了 《 王 心 斋全集 》 ， 流 传 至 今 。
中考作文素材（通用5篇）
中考作⽂素材（通⽤5篇）中考作⽂素材（通⽤5篇） ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧，根据写作命题的特点，作⽂可以分为命题作⽂和⾮命题作⽂。
那么你有了解过作⽂吗？以下是⼩编为⼤家收集的中考作⽂素材（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
中考作⽂素材篇1 读书就象登⼭，⼭脚、⼭腰、⼭顶看到的风景各不相同，但是我们要明⽩，“风光⽆限在险峰”。
作为⼀个学⽣，从五、六岁开始，我们就要接受国家规定飞九年义务教育，然⽽，教育的意义是读书呀，我们每天都离不开书，它就是这样永远的陪伴在我们⾝边。
让我们在知识的海洋⾥翱翔。
“读书要三到：⼼道、眼到、⼝到。
”从⼩学的语⽂书中我们可以清楚的知道，这句话是教给我们要怎样去读书的。
我们读书必须要⽤到⼼、嘴、眼。
这样我们才可以读的进去，读得懂，所有的知识都会被我们读透了。
“读书破万卷，下笔如有神。
”就像⽼师说的“你读的书多了，写作⽂就好写了。
”确实，只要你多读书，多看书，学习⼈家⽂中的精美语句，就可以下笔如有神了，还担⼼写作⽂时不知从何下笔吗?那样，我们就可以创作出⾃⼰优美的⽂笔。
我们读书不仅学到了渊博的知识，还学到了在⽣活中各种各样的⼈⽣哲理。
中考作⽂素材篇2 读书，你可知道在这字⾥⾏间蕴含了⽆限的乐趣。
读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游;读书，可以让我们与⾼尚的⼈畅快对谈;读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之⾼尚…… 在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋⾥遨游⼀番。
让学习了⼀天的⾝⼼，放松⼀下，同时吮吸⼀点课外知识。
睡前翻开那本《中华上下五千年》，⼀定是夹着叶脉书签的那⼀页，讲述了中华⼈民五千年以来的荣辱兴衰。
我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘⼀格降⼈才”使那时的我们称霸于世。
是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族⼀度⾛向强盛。
我有看到了，那是慈禧，是她引领清政府⾛向腐败，⾛向灭亡。
是她的胆⼩怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国⼒付之⼀炬。
五年级上册读书作文(优秀18篇)
五年级上册读书作文(优秀18篇)五年级上册读书作文篇1读《窗边的小豆豆》有感“人非生而知之者，孰能无惑?”“人非圣贤，孰能无过?有过而改，善莫大焉。
”《窗边的小豆豆》这本书讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事。
主人公小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了巴学园。
在小林校长的用心爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础，最终取得了巨大的成功。
读了《窗边的小豆豆》，我受到很大的启发。
我们班的一位同学——小军，原来是一个经常和同学打架、调皮捣蛋、不爱学习的人，成绩很差。
老师对他很无奈，同学也渐渐疏远他。
后来学校来了一位新老师，姓林。
她听说我们班的小军贪玩不爱学习，就想借一次谈话来开导小军。
一天，林老师把小军叫到办公室。
林老师看着小军亲切地对小军说：“小军，你好!我是新来的老师，姓林，你叫我林老师就行了。
”小俊见老师这么亲切，就放下了戒备心，愉快地同老师交谈。
聊着，聊着，林老师问：“你的爸爸妈妈呢?”“他们......去外地打工了......”小军说着，开始小声抽泣，“要很久才回家一次。
”林老师意识到，原来小军是因为缺少爱啊。
林老师用温柔的语气对小军说：“小军，你并不孤单，你还有老师和同学们，你其实还有很多朋友呢。
”小军停止了抽泣，问道：“是真的吗?”林老师点点头。
小军破涕为笑，走出了办公室。
在老师用心爱护和引导下，在同学热情的帮助下，小军成绩提高了。
从《窗边的小豆豆》这本书我领悟到了：爱是伟大的，是无限的。
爱，可以让一个人从坏变成好，可以让难过变成开心。
只要我们珍惜现在的爱，就能创造出无限未来!五年级上册读书作文篇2我妈妈经常对我说：“千里之堤，毁于蚁穴。
”那是因为我非常粗心。
每次做应用题时，我总是因为那么一点儿计算错误而不能全对，每次妈妈这么说，我都不以为然。
心想：不就是计算错误吗?又不是不会做，没什么大不了，以后细心就是了。
今天，我读了《挖掘孩子潜能的101个勤学故事》里有一篇叫《骗人的教授》的故事，读了这个故事才知道粗心的危害。
2023年贵州省的高考语文作文5篇
2023年贵州省的高考语文作文5篇2023年贵州省的高考语文作文1松柏不会因为几次雨雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言。
江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定。
山川不会因为一点龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺。
它们尚且如此，作为天地人三才之首的人，又该如何呢?是的，诚信是这个世界拥有的最珍贵的品格，它给了世界一个稳定的依赖，给了人心一方安稳的净土。
诚信是立业之本。
在当今三聚氰胺，瘦肉精，塑化剂接踵而至的时候，哪家企业能够信守对顾客负责的诺言，它便赢了一半，在阿里巴巴公司爆发诚信危机，内在诚信体系崩溃之时，我们期盼的是一个真正能够一诺千金，一诺千万金的企业站出来，让消费者真正放心，让承诺称得上是铁打的承诺!只是这样的企业，才能真正顶起祖国的脊梁!只是这样的企业，才能真正地成就一批有诚有信的企业家，而非钻营牟利的不法分子。
诚信是为人之道。
在吾日三省吾身之时，言而有信是必审必省的一项，可见其重要性，修身，齐家治国，平天下，做人的第一步，就是修身，而修身的第一步，当推言而有信了。
古人常为对老友的一句承诺而跋涉千里;孔子的弟子们为了他的遗愿耗时耗力;就连水泊梁山的绿林好汉，江湖大盗聚集之处，当头的就两个字：信和义，君子一言，驷马难追，为了一句诺言，赴汤蹈火，在所不辞，这才是中国人对诚信的阐释!诚信是科学研究的根基。
科学研究的第一要素不是精密的仪器，不是成熟的理论，更不是实验室得到的经费，而是存在于科学工作者脑中的对科学对真理的承诺，如同医务工作者从医前的宣誓，这个承诺同样是神圣不可侵犯的，同那些伪学术假科学相比，布鲁诺坚持日心说，被教会关押，迫害长达八年!但也无法改变他对科学和真理的忠诚。
如果每个科研工作者都对自己的誓言恪守，诚信地做每次的研究，不弄虚作假，这样才能创造一个真正高效的科研环境，为祖国做出更具震撼力的贡献!诚信是……我们许诺，所以我们遵从，我们约定，我们信赖，让我们怀着互诚互信的心态去面对每一件小事，我们必将成功!因为至诚，所以至成。
读书养心
第三讲读书养心讲三个问题，先儒谈读书养心、儒家读书的次序、儒家读书的方法养心莫如静心，静心莫如读书。
读书能很好地达到一种心灵的平静，读书是养心的最好方式。
如果我们饱读诗书，能改变我们的气质，使人心、精神、气质高贵和华贵起来。
苏东坡：“腹有诗书气自华”黄庭坚说：“三日不读书，则义理不交于胸中；对镜觉面目可憎，向人则语言无味。
”流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书晓理可以养心。
2013年第六期的美国《读者文摘》，读书有七个好处：防止大脑衰老。
锻炼大脑减压。
根据英国曼彻斯特大学的研究表明，阅读6分钟，就能使压力水平降低68%，比听音乐和散步效果都好。
提高记忆力。
生活方式健康，注意力集中。
缓解疼痛。
治疗抑郁。
一、先儒谈读书养心读书是儒家十分重视的一项修养身心的工夫。
中国是礼仪之邦，也是诗书之邦，古人都会吟诗作对的。
（电视）4月23日。
联合国教科文组织定的“世界读书日”，提示国人读书日少，存在大量碎片化、垃圾式、快餐式阅读。
全民阅读呈倒退趋势。
现在人们普遍患有“信息疲劳综合症”——每天一睁开眼睛，信息铺天盖地到手机、电脑、邮箱、微信、微博——导致我们分析能力下降，心理压力越来越大，在作结论或选择时自我怀疑。
很多人沉溺于网络、手机，在信息的海洋中迷失自己，以平面化的阅读来取代经典的阅读——人生的平面化和思想的平面化。
儒家的读书养心就是要把人们从平面化阅读中拯救出来。
读经典，跟古圣先贤进行心与心的交流，跟最优秀的人和最优秀的书进行交流，提升生命的广度、厚度和宽度，使你的心灵更加博大，生命更加强大，精神更加高贵。
使你成为一个不断突破自我，实现自我，走向圣贤的过程。
或者说，读书是对我们人性的装饰，通过读书，使你变得高贵、高雅，富有生活情趣，提升生命质量，生命的境界。
1、读书能养心。
读书能丰富心灵的智慧，能滋养干涸的心灵。
西汉经学家刘向说：书犹药也，善读能医愚。
张载：大其心则能体天下之物。
心大则百物皆通，心小则百物皆病。
四年级传统文化 教案
中华优秀传统文化四年级2019.91、学便是乐教学目标：让学生了解王艮及其《乐学歌》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学重难点：体会学习的快乐。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、晓事明理。
读读《杏坛乐读》，增长知识并从中受到教育。
四、广闻博识、余力学文。
学生谈谈交流自己所了解的私塾，说一下你有没有在雪中高兴得手舞足蹈的时候。
五、学以致用。
交流：你是怎样理解学习中的苦与乐的？2、读书之乐教学目标：让学生了解翁森及其《四时读书乐·秋》的原文及译文。
背诵这首诗。
教学重难点：感受读书的乐趣。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、晓事明理。
读读《颜回乐学》，增长知识并从中受到教育。
四、广闻博识、余力学文。
学生谈谈交流自己所了解的二十四节气。
画一画《四时读书乐·冬》中的场景吧。
五、学以致用。
交流：你喜欢在哪个季节读书？为什么？3、处贫乐学教学目标：让学生了解颜回及《论语·述而》跟《论语·雍也》的原文及译文。
背诵片段。
教学重难点：如何解决学习中遇到的困难。
教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、晓事明理。
读读《范仲淹处贫乐学》，增长知识并从中受到教育。
四、广闻博识、余力学文。
学生谈谈交流自己所了解的粥的由来及功效、礼俗等。
说一说读书的好处有哪些？五、学以致用。
查阅怀素的故事，讲给同学们听吧。
4、好之乐之教学目标：让学生了解程颢及《论语·雍也》跟《春日偶成》的原文及译文。
背诵片段。
教学重难点：怎样培养对学习的兴趣？教学过程：一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、晓事明理。
读读《吟风弄月》，增长知识并从中受到教育。
乐学歌
乐学歌
作者：王心斋
来源：《语文世界(小学版 )》2010年第05期
[原文]
乐是乐此学,学是学此乐。
不乐不是学,不学不是乐。
乐便然后学,学便然后乐。
乐是学,学是乐,于乎!天下之乐,何如此学?天下之学,何如此乐?
[译文]
快乐的时候要学习,学习的时候也很快乐。
如果学习的过程不快乐,那么就不是学习;反之,不学习人也不会快乐。
快乐然后学习,学习也会快乐,快乐和学习其实是相辅相成的。
学习给人带来的快乐是其他所无法企及的。
[作者简介]
王心斋(1483～1541),名艮,字汝止,明代中后期泰州学派的创始人。
[词语积累]
乐:快乐。
学:学习,这里泛指读书。
此:这。
何如:怎能。
[三言两语]
你享受过学习带来的快乐吗?或许你每天疲于应付老师布置的作业,忘了欣赏学习过程中的美景,那么,从现在开始试着感受一下这种快乐吧!将快乐和学习融为一体,在快乐中学习,在学习中快乐,你的学习会更加轻松!
(山西运城学院稷山师范分院中文系王逸群)。
新高考历史复习古代中国的思想、科技与文化A卷(含解析)
古代中国的思想、科技与文化A卷基础过关检测一、选择题：本题共24个小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．战国时期除道、儒、墨、法四大学派之外，还有一些有影响的学派。
其中主要有讨论合纵、连横的纵横家，提倡重农政策和探究农业技术的农家，研究军事理论的兵家，以及综合各派学说的杂家等。
这表明当时A．社会分化加剧B．礼崩乐坏统治失序C．民本思想盛行D．诸子学说注重实用2．老子指出，天地是无所谓仁慈的，它对待万事万物就像对待祭祀用的草狗一样、任凭万物自生自灭。
圣人也是没有仁爱的，任凭人们自作自息。
材料表明老子A．推崇“天人合一”的理念B．主张对百姓要仁义、宽待C．认为人类无法战胜大自然D．强调顺应天道，自然无为3．历代王朝的统治在证明了法家思想确有效用的同时，还证明了儒家思想的正确—政府最终还是要依靠被统治者的默认。
这里说的“政府最终还是要依靠被统治者的默认”所反映的思想与下列主张相吻合的是A．无为而治B．“民贵君轻”，施行“仁政”C．兼爱、非攻D．加强中央集权，防止人民反抗4．战国时期，士已逐渐转变为社会上的一个阶层。
这个阶层成为上（统治者、官吏和剥削者）与下（被统治者、民、被剥削者）交流、转换的中间地带。
古希腊社会商业化加速了商业中产阶级的迅速发展，从而改变了古希腊社会的政治力量结构。
材料中社会新阶层的出现A．满足统治阶级需要B．加重下层民众负担C．推动社会转型发展D．激化已有社会矛盾5．《墨子，尚贤下》指出：“今王公大人，其所富，其所贵，皆王公大人骨肉之亲，无故富贵、面目美好者也。
今王公大人骨肉之亲，无故富贵、面目美好者，焉故必知哉！若不知，使治其国家，则其国家之乱可得而知也”。
基于此，墨家思想主张A．“兼相爱，交相利”以构建安定社会B．倡导“非攻”，身体力行反对侵略战争C．反对贵族庸才治理国家，主张“尚贤”D．秉承“节俭节用”原则，过朴实生活6．《论语》载子夏问孝，子曰“色难”。
谈读书作文初三600字范文5篇
谈读书作文初三600字范文5篇读书不仅改变自己的命运也改变社会的命运，它改变社会的流动性和活力。
读书破万卷，下笔如有神，让我们在书海里泛舟，在知识的海洋里畅游。
下面是小编为大家整理的谈读书作文初三600字，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
谈读书作文初三600字1古时候明代的哲学家王心斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐。
”他把学和乐视为一体，的确是极好的见解。
当然，学习并不是仅限于读书，但读书也确是人生一大乐趣。
正因如此，古往今来有多少学者或是读书人嗜书成癖，而我也是一条小小的‘书虫’。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中自有车如簇”。
我爱读书，既不是为了‘黄金屋’也不是为了有颜如玉，而书确实是我们的精神的粮食与心灵的坐骑，我们可以从实践中体会到读书的无穷乐趣。
书趣之一，读书的一大乐趣在于随心所欲。
主人是你，是你去读书而不是书去读你。
你可以向孙子请教兵法，和司马迁谈论历史，与徐霞客一起探索大自然的奥秘。
总之，当家的是你，慢慢的，你会觉得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知识的画卷在你脑海中一一展现。
书趣之二，在于可以大发议论。
凡着书立说者，必为一时俊才。
虽说是俊才，可难免会有纰漏，而这小小的纰漏被你看出来了，你高不高兴?一时间得意志满，大发议论，使你与作者好象有并驾齐驱之感，精神上可是无比快乐啊!书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁却百思不得其解时，或是当你对某一个问题略有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题进行了充分的论述。
正好搔到了你的痒处，正中下怀，喜乐不禁。
于是一切都清楚明了，这种柳暗花明又一村的感觉可是什么都换不来的。
再说当你看了一本好书，你被它精彩的内容所吸引的时候。
而在与朋友谈话时，侃侃而谈，书中的妙语一句句的往外跳，朋友们准会露出钦佩的神色：“嘿，这小子，士别三日即可刮目相看啊!”小小的虚荣心再次被满足，只有你知道，读书的滋味是怎样。
国学经典解读 从阳明后学看道德实践之流弊问题
国学经典解读从阳明后学看道德实践之流弊问题从阳明后学看道德实践之流弊问题张万鸿一．阳明后学底主要派别：明中叶以降，王阳明致良知教大盛，弟子虽不及南宋朱熹之多，然以地域分布之言，则较朱子更广。
阳明讲学于南京、京师、江西与越等地，然弟子来自各方，故其学说流布于江苏、江西、浙江，以至于国之南北，极一时之盛。
而王门弟子之派别历来说法不同，主要有以下几种：(1)六派：依黄梨洲《明儒学案》，即从地域上分之为六派：（一）〈浙中王门学案〉：「姚江之教，自近而远，其初学者，不过郡邑之士耳。
……郡邑之以学鸣者，亦仅绪山、龙溪。
」（二）〈江右王门学案〉：「姚江之学，惟江右为得其传，东廓、念庵、两峰、双江其选也。
……盖阳明一生精神俱在江右，亦其感应之理宜也。
」（三）〈南中王门学案〉：「南中之名王氏学者，阳明在时，王心斋……其着也。
」（四）〈楚中王门学案〉：「楚学之盛，惟耿天台一派，自泰州流入。
……天台一派虽盛，反多破坏良知学脉，恶可较哉！」（五）〈北方王门学案〉：「北方之为王氏学者独少……而王道字纯甫者学业阳明之门，阳明言其自以为是，无求益之心。
其后趋向果异，不必列之王门。
」（六）〈粤闽王门学案〉：「文成言潮在南海之涯一郡耳。
一郡之中，有薛氏之兄弟子侄，既足盛矣。
……乃今之著者，唯薛氏学耳。
」〈泰州学案〉：「阳明先生之学，有泰州龙溪而风行天下，亦因泰州龙溪而渐失其传。
泰州龙溪时之不满其师说，益启瞿昙之秘而归之师，盖跻阳明而为禅矣。
然龙溪之后，力量无过于龙溪者，又得江右为之校正，故不致十分决裂。
泰州之后，其人多能以赤手搏龙蛇。
传至颜山农，何心隐一派，遂复非名教所能羁络矣。
」泰州学派之作风，不论立身行己或讲学论道，均与其余王门学者不同，故梨洲于此不称王门，以示区别。
(2)二流：唐君毅先生则大别王学为二流：「《明儒学案》以地域分王门为六派，其中以浙东﹑泰州﹑江右之传为最盛，浙东之王龙溪﹑泰州之王心斋﹑罗近溪，江右之聂双江﹑罗念庵，皆造道至深。
2024届江西省区域中考语文第一轮专题复习：综合测试(附答案)
2024届江西省区域中考语文第一轮专题复习——综合测试说明:共三大题,26小题,满分90分,作答时间为90分钟。
中考对接点 词语运用、标点、病句、语言表达、语法、句式、名著阅读是高频考点,中考常以选择题、填空题、简答题的形式出现。
一、单项类选择题(36分)1.下列句子中,加点词语使用恰当的一项是( )(3分)A.五台山那些巧夺天工的自然胜景吸引了无数游客前来观赏。
B.远远望去,农家小院内外彩旗招展、人声鼎沸,十分热闹。
C.精致味美的食物,往往是吸引客人近悦远来的不二法门。
D.只有广泛涉猎、断章取义、独辟蹊径、自成一家,才能创作出真正的作品。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分)真正的诗意,不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致,更应是纵使身处 ,依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。
诗意不能带你渡过所有现实的难关,却能 智慧, 心灵,让平凡的生命,身在井隅,心向璀璨,追寻属于自己的不平凡。
A.困境 启迪 抚慰B.困境 启发 抚恤C.困难 启迪 抚恤D.困难 启发 抚慰3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)A.五彩缤纷的农作物与鳞次栉比的建筑相辉映,勾勒出一幅美丽的山村“晒秋”图。
B.满墙的粉色,使它在这片灰色居民区中显得格外鲜艳夺目、鹤立鸡群。
C.这条公路才修好几个月,就到处坑坑洼洼,严重影响行车,实在是差强人意。
D.这首乐曲凄清婉转、如泣如诉,于激扬之处戛然而止,又于无声之处裂云穿石。
4.下面文段中,加点的词语使用不恰当的是( )(3分)青年朝气蓬勃,像早晨八九点钟的太阳;青春富有梦想,在拼搏奋斗中绽放光芒。
广大青年要心无旁骛地学习,做到开卷有益;要恪尽职守,敬业乐业;要不懈奋斗,砥砺前行,争做中华民族伟大复兴的脊梁。
几千年来,一代又一代的青年人接踵而至,以青春之我,创造青春之中国。
历史和现实一再证明:青年兴则国家兴,青年强则国家强。
A.朝气蓬勃B.心无旁骛C.开卷有益D.接踵而至5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )(3分)社会既需要不平凡的科学家、政治家、发明家又需要平凡的服务员、售货员、清洁工。
以乐学为话题题目自拟的作文600字
以乐学为话题题目自拟的作文600字全文共8篇示例，供读者参考以乐学为话题题目自拟的作文600字篇1音乐老师的手缓缓抬起，一边在空中画着“v”字形，一边说着“一、二、三，走！”接着，整个教室中就回荡着优美的音乐。
这个场景已深深刻在我的脑海中。
以前，对于音乐课的看法，就是歌词学会了，就开始自娱自乐了，即使整个教室闹哄哄，也没有老师能管好。
六年级的第一节音乐课，我们班换了一个音乐老师，令我们大为震惊的是，这是一个男老师，男老师教音乐，真是太可怕了！这一节课里，我们就看透他了。
脸上永远保持着微笑，但却是实实在在的“笑里藏刀”。
但在以后的时间里，我们越来越发现，音乐老师其实不可怕，而且还挺有趣。
在音乐课上，老师把所有的时间都花在音乐上，从来都不让我们有时间玩。
上一堂音乐课，就像沉浸在音乐海洋里。
有时欣赏世界名曲，有时教我们各种节奏的唱法，最可爱的还是让我们唱歌前的手势：手缓缓抬起，在空中优雅得划着“v”字形，还一边说着：“一、二、三，走！”之后，我们便奇迹般得安静下来，可能是因为音乐老师专注的眼神和姿态，我们也被他所影响，专心致志地齐唱着歌曲。
我们班以前的音乐课都是乱哄哄的，不怎么想唱歌。
现在，因为老师的`标志性动作：一、二、三，走。
让我们班不知是因为哪一种因素而全体安静了下来。
唱完之后也不觉得累，反而更想唱了，每个人都想被老师叫上讲台唱一遍，想让老师教我们唱得更好。
难道这就是所谓对音乐产生了兴趣？现在，我们都热爱音乐，懂得了许多音乐知识，爱上了音乐课。
即使我以后会忘了音乐课里所教的一切，但那个动作：一、二、三，走，绝对不会被忘记，因为这个手势，让我们懂得了学习是一件简单而快乐的事。
以乐学为话题题目自拟的作文600字篇2题目:快乐学习,成就梦想大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一下我对"以乐学"的理解。
你们有没有觉得上课总是特别无聊呢?老师讲课的时候,你们是不是经常走神,看看窗外的云彩、小鸟,或者盼望着下课铃快点响起?我也有过这样的感受,可是后来我发现,原来学习是可以很有乐趣的!记得有一次,我们上数学课,老师让我们用方格纸剪出各种各样的图形拼成一个大图案。
中考满分作文：这里也有乐趣
中考满分作文范文：这里也有乐趣明代王心斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐。
不学不是学，不乐不是学。
”他把学和乐视为一物的确是极好的见解。
当然，学习不仅仅限于读书，但读书也确是人生一大乐趣。
正因如此，古往今来，有多少学者或读书人嗜书成癖。
我就是一条小小的“书虫”。
读书的乐趣是多方面的：有的为增长知识，有的为陶冶性情，有的只为获取片言只语作为谈论的材料或能够使人微微一笑的笑语。
无论究竟是为何，都会使读者心有所感，乐而忘忧。
高尔基说：“几乎每一本书都在我面前打开了一个新世界的窗口。
”书给我们插上想象的翅膀，时而翱翔天空，时而浅游海底，时而追溯远古，时而憧憬未来。
儿童文学作家庄之明形象的说：“我扑在书上，像蜜蜂采集花粉那样急切，像禾苗喜逢春雨那样欢欣，知识的甘泉流进我的心田，理想在这里吐穗扬花……”读书，可以增长知识、开拓视野、启迪思路，活跃思维，发展智力。
现代科学技术的发展，把方法提到了比知识更重要的地方。
一个科学的学习方法，可以达到事半功倍的作用。
古人把读书者分为三类：苦读、痴读和闲读。
当然精读一些书也是必要的，“学而不思则罔，思而不学则殆”，只要学而思，才可免于迷罔和危殆。
做些摘抄或是开动脑筋细细回味一番，从而从先哲的着作中汲取智慧，事后思来，都是极有乐趣之举。
书也如人，自有她的性格和感情。
读一本好书，便如与一个有个性的朋友交流，不管她是温柔的还是激烈的，只要进入她的境界，便多会为他感染。
思维缜密的，让你头脑冷静，追古思念：气势雄浑的，让你心情激荡，有铁马金戈，纵横海内的豪情，意志高远的，让你淡泊名利，顿萌归隐之心：伤春感怀的，又让你多愁善感，浑不知千思万绪一时从何而来……书上传播的思想，能启发人的思维，也能成为束缚人得框框，所以读书既要能入也要能出。
在看《庄子》时的一佳句：“筌者所以在鱼，得鱼而忘：言者所以在意，得意而忘言。
”我想这里的“得意”既指书中之意，又指自得其意，自得其乐。
《乐学演讲稿》
《乐学演讲稿》同学：如果说天才是靠天生的良好资质和后天坚韧不拔的意志力和一种逼迫自己的勇气和毅力铸造的，那我从不认同。
我爱追求根源，：是什么让他们有如此之强的毅力和耐性。
我总认为，兴趣是最好的老师。
若用“十年寒窗苦读”来看那些成功人士的背后，那不面显得太荒谬和可怖了。
在这个浮躁空虚的年代，人们经过各种各样的采访，的除了一个令人悸怖和寒栗的答案：只有勤奋才是胜利的唯一方式。
他们却不知道那一个个奋进的学子多半都是怀揣着兴趣和自己的理想才勤学的。
我何曾没有过这样的体会。
六年级的下学期，家长逼着我去做语文小升初的真题，苦苦地做了一个月，也没什么提高，死学的收益就是这样。
何谓“乐学”。
就是带着一种求知欲和对某方面所产生的兴趣而自主快乐的学习。
并且不是一种负担。
这样的收益一定是很棒的。
将“乐学”和“勤学”放在一起，明显是母子关系。
勤学是建立在乐学的基础之上，没了兴趣哪来的勤奋。
在这里，我要给那些宣讲勤奋的所谓“学者”打一个大大的问号。
像爱迪生，他天生脑袋比较迟钝，但是，若他死学的话，一定不会有惊人的成就。
他的兴趣是铸就辉煌的主要原因。
他因为喜欢问这问那，所以才有了要搞发明的念头。
他真正是为了兴趣而来，这样才有了信心，有了坚韧不拔不畏失败的决心。
有兴趣成为一个个为人，这样的例子真是数不胜数，而能培养人才的终归还是兴趣啊。
但是，如何培养兴趣，也许比兴趣本身更重第二篇：乐学演讲稿乐与学今天，在这里，我们要从浩瀚的汉字海洋中带给大家这样两个字——“乐”与“学”。
这简单的十三划，吸引了古今中外多少文人雅士。
它们究竟有着怎样的力。
就让我们一同来探讨一下。
首先，看看“乐”这个字吧，凡识得汉字的人见到它，嘴角不免轻轻上扬。
德国哲学家康德是这样解释的——快乐是我们的需求得到了满足。
很简单，也很清楚。
快乐是一种心境，仅此而已。
至于人为什么需要快乐，就更容易解释了——走在大街上，若是人人板着副苦瓜脸，你能快乐吗。
快乐是最敏感的情绪传染源，你快乐了，世界就会快乐。