人教版英语四年级下册的第二单元Unit 2 What time is it 教案

Unit 2 What time is it?一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第二单元，单元话题是“What time is it?”本单元重点学习时间的表达法。

共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。

A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。

共分六课时来学习。

本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习一日三餐，生活起居和一些学校课程的英文表达：breakfast ，lunch ，dinner，English class ，PE class ，get up , go to school ，go home，go to bed.本单元A，B部分的Let’s talk 部分以“What time is it？”为话题，重点学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动。

主要句型有：What time is it？It’s time for…/ It’s time to…应作为本单元的重点。

Let’s spell ，Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。

在教学中还应围绕“time”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情景中表达语言；感受语言；理解语言；从而习得语言。

二、单元教学目标1. 知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。

⑵能够听、说、读、写三会单词：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class ，get up ，go to school，go home ，go to bed.⑶能在四线三格上正确书写四会单词：girl ，bird，nurse，hamburger。

⑷能够理解Let’s do、Let’s play 部分的内容，会唱英语歌曲《It’s twelve o’clock》。

2. 能力目标⑴能够掌握询问时间的一组问答句：What time is it？It’s 9 o’clock.⑵能够正确表达是做什么事情的时间了：It’s time for dinner. It’s time to go to school.⑶要求学生能听说、认读一日三餐；一些课程和作息时间的英文表达：breakfast ，lunch，dinner，English class，music class，PE class ，get up ，go to school ，go home ，go to bed.⑷.要求学生能在四线格上正确书写四会单词：girl ，bird ，nurse，hamburger 和句子：What time is it？It’s ten o’clock.⑸会唱B.Let’s sing 中的歌曲《It’s twelve o’clock》。

3. 情感目标⑴通过学习问答时间的句子，培养学生惜时、守时的优秀品质。

⑵通过学习描述作息时间的句子，培养学生按时作息的良好习惯。

⑶通过歌曲的学习培养学生的审美情趣。

⑷注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。

⑸了解地球上处于不同时区的城市在同一时刻的时间是不同的。

三、教学重难点1.教学重点⑴掌握有关日常活动的单词及词组：lunch ；English class ；music class ；breakfast ；PE class；dinner ；get up ；go to school ；go home ；go to bed 。

⑵让学生熟练掌握问句“What time is it？It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. 或It’stime to get up . Breakfast is ready . Hurry up ! I’m ready.并能在实际情景中加以运用。

⑶掌握字母组合ir , ur 的发音。

⑷掌握四会单词：girl ；bird ；nurse ；hamburger 并能在四线格里正确的书写。

2.教学难点⑴正确使用句子It’s time for …或It’s time to …⑵理解各个国家的时差。

⑶学习字母组合ir /ur 在单词中发/ə:/音。

⑷能够正确的使用介词to 和for 。

⑸借助图片读懂Story time 中的故事。

四、教学方法自然法、任务型教学法、合作学习法、情景教学法、全身反应法、游戏教学法和动作教学法、功能意识法。

五、教学时间本单元共分六个课时来教学。

第一课时 A. Let’s learn A. let’s do第二课时 A.Let’s talk A. Let’s play第三课时 A.Let’s spell B.Let’s sing第四课时 B.Let’s learn P18.Let’s play第五课时 B.Let’s talk P17.Let’s play第六课时 B.Read and write B.Let’s check C. Story time六、知识视窗It’s time to … 与It’s time for …意思基本一样,不过to便是要做什么,for有表示状态的意思.it's time to +动词词组经常是It's time to do sthit's time for +名词It's time for supper.=It's time to have supper.It's time for class.=It's time to have class.注意英文是一种很注重形式的语言,不能搭配错了.有关时间的描述方式⑴直接表达：所有的时间都可以用“小时+ 分钟”直接读：5:10 five ten7:30 seven thirty⑵添加介词表达：如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟+ past + 小时”：5:10 ten past five4:20 twenty past four如果所表述的时间在半小时之外，可以用“（相差的）分钟+ to + （下一）小时”：5:50 ten to six9:49 eleven to ten如果所表述的时间恰好为半小时，可以用“half + past + 小时”：11:30 half past eleven2:30 half past two如果所表述的分钟和15有关，就有三种表达法：（15分钟又叫一刻钟：a quarter）9:15 - nine fifteen ; fifteen past nine ; a quarter past nine3:45 - three forty-five ; fifteen to four ; a quarter to four⑶整点：现在是两点整。

It's two.It's two o'clock.另外英语中的noon 和midnight 可分别直接表示白天和夜晚的12点：It's (twelve) noon. 现在是中午十二点。

It's (twelve) midnight. 现在是半夜零点。

⑷大约时间：It's almost two. 马上到两点了。

It's not quite two. 还不到两点。

It's just after two. 刚过两点。

*若想表明是上午，可在时间后加上a.m.，如：thirteen past six a.m.（上午六点十三分）。

若想表明是下午，可在时间后加上p.m.，如：four o'clock p.m.（下午四点）。

有关时间的英语表达Time flies. 时光飞逝。

Time is money. 一寸光阴一寸金。

Time tries truth.时间校验真理。

Time will tell. 时间能说明真理。

第一课时一、课时内容A. Let’s learn A. let’s do二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第一课时，本课时围绕“时间”这个话题展开内容，包括A. Let’s learn A. let’s do 两个板块。

本课时的A Let’s learn.部分通过张鹏和John 讨论John 的一天来呈现有关课程和三餐的单词及词组的词形及意义。

A Let’s do 部分则是通过活动来操练A Let’s learn. 中的词汇及词组。

本活动训练孩子们手脑眼的配合，强烈训练单词的音义匹配，提高课堂的趣味性，从而培养学生惜时、守时的优秀品质。

培养学生按时作息的良好习惯。

三、课时目标1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于课程和三餐的单词及词组：English class ，music room ，PE room ，breakfast ，lunch ，dinner 。

2. 能够熟练运用句型“What time is it ? It’s…o’clock. ”来问答时间。

3. 能够运用It’s time for…来描述不同时间即将要做的活动。

4. 能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。

5. 培养学生按时作息的良好习惯。

四、课时重难点1. 课时重点能够听、说、认、读关于课程和三餐的单词及词组：English class ，music room ，PE room ，breakfast ，lunch ，dinner 并能习得句子“What time is it ? It’s 9 o’clock. ”来问答时间。

It’stime for English class.来描述不同时间即将要做的活动。

2. 课时难点正确使用句子：It’s time for …五、教学准备1.本课时的单词卡片2. 教学挂图及配套PPT3.录音机及配套磁带4. 自制小时钟5.用作评价奖励的小礼物六、教学过程Step 1 Warm up师生问好，导入新课。

T:It’s time for English class . Are you ready?Ss: Yes.T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning , teacher!T: How are you?Ss: I’m fine ,thank you.And you?T: I’m fine ， too.设计意图：通过问答活跃了课堂气氛，激发了学习兴趣。

Step 2 Lead in接上面的问候老师边展示图片 边问：T: What are they ？ Ss: They are English books.T: How many English books are these?Ss: They are eight English books .再次展示图片问：T: What ’s this?Ss: It’s a math book.T: How many math books is this?Ss: One book.依次展示带有1-12 不同数量的物品及科目的图片进行问答练习。