人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教学设计新部编版
2024年《千变万化的帽子》教案优秀
《千变万化的帽子》教案优秀一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，了解帽子的种类、特点及用途。
2.培养学生动手制作帽子的能力，激发创新思维。
3.提高学生的审美意识和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：帽子的种类、特点及用途；帽子制作的方法和技巧。
2.教学难点：帽子设计的创新性和实用性。
三、教学准备1.教学材料：各种帽子实物、图片、制作材料（如布料、纸张、针线等）。
2.教学工具：投影仪、电脑、剪刀、胶水、直尺等。
四、教学过程第一环节：导入1.教师展示各种帽子实物，引导学生观察并说出帽子的名称。
2.学生分享自己最喜欢的帽子及其原因。
第二环节：帽子种类与特点3.各小组派代表分享讨论成果。
第三环节：帽子制作1.教师展示帽子制作的基本步骤，如：设计、剪裁、缝纫等。
2.学生分组，每组选择一种帽子进行制作。
3.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.学生完成帽子制作，展示作品，互相评价。
第四环节：帽子创意设计1.教师引导学生思考如何将帽子设计得更有创意，如：加入装饰、改变形状等。
2.学生分组讨论，提出创意设计方案。
3.各小组展示创意设计方案，全班投票选出最佳创意。
4.最佳创意小组进行帽子制作，教师指导。
1.学生分享在本次教学活动中的收获。
3.学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、课后作业1.学生根据所学，设计一款属于自己的帽子，并说明设计理念。
六、教学反思本次教学活动，学生在观察、讨论、制作过程中，对帽子的认识有了更深入的了解。
通过动手制作，学生的创新思维和动手能力得到了锻炼。
同时，学生在团队协作中，学会了沟通、交流，提高了审美意识。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：第二环节：帽子种类与特点1.教师展示不同材质和用途的帽子，引导学生观察。
教师：“同学们，你们看，这顶帽子是什么材质的？它有什么特别之处？”学生：“它是羊毛的，冬天戴应该很暖和。
2024年《千变万化的帽子》教案
2024年《千变万化的帽子》教案一、教学内容本节课选自2024年小学四年级美术教材第四章《服饰与文化》中的第三节《千变万化的帽子》。
本节课详细内容包括：了解帽子的起源、种类、功能及文化内涵；掌握基本的帽子绘画技巧；培养创新意识和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解帽子的起源、种类、功能及文化内涵，掌握基本的帽子绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生的文化素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帽子的绘画技巧及创新设计。
2. 教学重点：了解帽子的文化内涵，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物帽子、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种实物帽子，引导学生观察、讨论，激发学生对帽子的兴趣。
2. 新课内容：a. 介绍帽子的起源、种类、功能及文化内涵。
b. 讲解帽子绘画的基本技巧。
c. 演示帽子绘画过程，强调绘画要点。
3. 实践环节：a. 学生分组，讨论设计创意。
b. 学生根据所学技巧，进行帽子绘画创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：a. 学生展示作品，分享创作心得。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容，强调重点。
b. 布置课后作业，鼓励学生继续探索帽子文化。
六、板书设计1. 《千变万化的帽子》2. 内容：a. 帽子的起源、种类、功能及文化内涵。
b. 帽子绘画技巧。
c. 创新设计要点。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子。
2. 答案要求：运用所学技巧，充分发挥创意，完成帽子设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于帽子的资料，了解帽子在不同文化背景下的意义，提高学生的文化素养。
人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教案
《千变万化的帽子》教学设计执教人：孙新新学习领域：设计应用造型表现课时：1课时教学目标：1．引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2．鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3．体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：设计制作各种纸制帽子。
教学难点：启发学生运用彩纸制作不同造型的立体帽子。
教学准备：1、教师课前搜集各种帽子；制作帽子的范作。
2、学生：各种彩卡纸、制作工具。
教学过程：一、组织上课：引导学生把带来的美术工具整齐的摆放在桌子的左上角，并端正做好。
师生问好。
二、导入阶段师：同学们请看，今天老师身上比平时多了样什么东西？生：帽子师：同学们真是善于观察的好学生。
那老师可要考考大家，看看谁的眼力好，同学们仔细观察，这些帽子都有什么作用，用什么材料制作的？（各种帽子图片）太阳帽——遮阳——塑料草帽——遮雨——草编泳帽——防水——防水布棉帽——保暖——棉花礼帽——装饰——呢子布料师：同学们的眼力真是太好了，没想到小小一顶帽子，它的用途和材料还那么多，真可谓千变万化。
今天我们就来学习千变万化的帽子。
（板书课题）三、发展阶段师：在我们平常生活中，帽子无处不在，也发挥着重要的作用，甚至通过帽子，我们就可以知道佩戴人的职业，像我们平常说见的警察的帽子，环卫工人的帽子，厨师、建筑工人、博士以及小学生的帽子。
虽然帽子的材料、功能各不同，但它们的组成部分是相同的。
谁来说说它们有哪几部分组成？生：师：说的真好，一顶帽子，由帽冠、帽檐组成，然后再加上简单的装饰。
除了刚才我们看见的帽子，相信许多同学也一定见过这样的帽子。
（少数民族帽子图片）对，少数民族的帽子，那谁来说说少数民族的帽子和刚才我们看见的，帽子有什么不同？生：装饰更加丰富，颜色更加艳丽。
师：我们再继续欣赏，（模特常秀的时装帽子）同学们，这些帽子和刚才的帽子又有什么不同呢？生：造型夸张。
师：老师这里还有一类帽子，想不想知道它们是用什么材料制作的？（纸质帽子欣赏）师：欣赏了这么多的帽子，谁来说说你最喜欢的是什么样的？生：师：现在，老师也想来制作一顶帽子。
人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《各种各样的帽子》------学习领域：造型·制作·表现教材分析：《各种各样的帽子》属于美术学科中“造型·制作·表现”领域范畴，是创编的一节探索旧教材与新课标的最佳结合点的美术研究课。
这是一种令学生感兴趣的教学内容，引导学生通过自主学习、探究合作的方法，了解帽子的有关知识，掌握帽子的构思方法，并设计制作出各种新颖奇特的帽子。
以培养学生的合作精神和创新能力。
教学理念：本课设计主要通过苏珊的故事引入课题，并通过欣赏古今中外各种特色的帽子，多方面多角度大胆设计构思各种帽子形象，培养学生自主探究分工合作的意识。
教学目标：1、通过各民族、地区、时代不同帽子的欣赏，使学生初步了解有关知识；2、能从帽子的功能、造型、装饰等方面进行大胆想象，大胆创造与表现；3、进一步理解生活需要美，美需要人们去创造。
教学重点：通过不同帽子的欣赏，激发学生大胆想象，表现，从帽子的不同方面进行创造设计。
教学难点：打破传统的意识，设计出有新意的帽子。
教授年级：四年级教学形式：小组合作式教学课时：1课时教具：帽子图片（实物）若干、范作。
学具：帽子图片、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
教学过程:一、通过故事引入课题，激发学生学习的兴趣：师：今天老师给你们讲一个小故事，请同学们欣赏：（播放动画）生：全神贯注的欣赏……师：(导入课题)苏珊的帽子太普通了,咱们今天为她设计更漂亮的帽子。
板书课题:千变万化的帽子二、观察欣赏、自主探索，了解帽子的有关知识和构思方法：1、欣赏各种帽子图片，开阔学生眼界：师：大家先不要着急做,咱们在做之前先来开拓一下思路,走进帽子的世界, 欣赏各种帽子图片, 在欣赏的同时，思考这样一个问题：帽子有什么功能？教师出示多媒体图片给学生欣赏（学生一边欣赏，教师一边加以介绍）师：这是非洲土著民族的帽子，上面以树叶、羽毛、兽骨为装饰，以显示男性威武、雄健美。
2024年《千变万化的帽子》教案
2024年《千变万化的帽子》教案一、教学内容本节课选自2024年《小学六年级美术》教材第四单元“生活中的美”中的第2课“千变万化的帽子”。
教材详细内容涵盖了帽子的历史、种类、设计元素以及制作方法等。
二、教学目标1. 了解帽子的历史和种类，培养学生对传统文化的认识。
2. 学会运用设计元素和制作方法，创作出具有个性的帽子，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生发现生活中的美，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：帽子的设计元素和制作方法。
教学重点：培养学生创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示不同类型的帽子，引导学生观察并说出帽子的特点，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解帽子的历史、种类、设计元素和制作方法，让学生了解帽子的发展过程，掌握基本设计原理。
3. 实践环节（15分钟）学生分组，每组设计并制作一顶帽子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）以一顶简单的帽子为例，讲解设计思路和制作步骤，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一顶帽子的设计草图。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 帽子的历史2. 帽子的种类3. 帽子的设计元素4. 帽子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一顶具有个性的帽子。
答案要求：运用所学知识，结合个人喜好，设计出独特的帽子。
2. 课后反思：针对本节课的学习，思考自己在设计帽子过程中的优点和不足，如何改进。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于帽子的资料，了解世界各地的帽子文化，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的组织与指导3. 例题讲解的详细程度4. 展示与评价的公正性和全面性5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的确定在“千变万化的帽子”这节课中，教学难点为帽子的设计元素和制作方法。
《千变万化的帽子》教案教学设计课后教学反思
《千变万化的帽子》优秀教案教学设计课后教学反思一、教学背景1. 学生情况：本节课针对的是小学一年级的学生，他们具有强烈的好奇心和探索欲望，善于观察和模仿。
学生已经掌握了基本的绘画技巧和手工制作能力。
2. 教材分析：《千变万化的帽子》是一篇富有创意和想象力的课文，通过描述各种奇特的帽子，激发学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟读课文，理解课文内容，学会生字词。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、动手制作等活动，提高自己的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力，培养学生的团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟读课文，理解课文内容，学会生字词。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的帽子。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示各种奇特的帽子，激发学生的兴趣。
2. 引导发现法：教师引导学生观察、讨论，发现课文的亮点和创作灵感。
3. 动手操作法：学生动手制作帽子，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示各种奇特的帽子图片，引导学生思考：“你们见过什么样的帽子？今天我们要学习一篇关于帽子的课文。
”2. 熟读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师检查学生的阅读情况。
3. 学习生字词：教师带领学生学习课文中的生字词，让学生学会正确书写和使用。
4. 观察与讨论：教师引导学生观察课文中描述的帽子，讨论各自的看法和想法。
5. 动手制作：学生分组进行动手制作帽子，教师提供必要的材料和指导。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调动手操作的重要性。
8. 课后作业：学生回家后，和家长一起搜集更多关于帽子的图片或故事，下周分享。
课后教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、动手制作等活动，让学生充分发挥想象力，创作出富有创意的帽子。
四年级《千变万化的帽子》教案3篇 千变万化的帽子美术教案
四年级《千变万化的帽子》教案3篇千变万化的帽子美术教案下面是整理的四年级《千变万化的帽子》教案3篇千变万化的帽子美术教案，供大家品鉴。
四年级《千变万化的帽子》教案1千变万化的帽子教学目标：1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子教学难点：设计制作出有创意的立体帽子教学准备：师：课件、范作、剪刀等工具生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料教学过程：一、组织教学二、听故事，导入新课1、上课之前，老师想请同学们听一个故事，故事略2、苏珊她为什么笑了？（生答）小结：和同学们千奇百怪的帽子比起来，苏珊的帽子显得那样普通，觉得自己没有什么特别的。
可是今天苏珊特别渴望我们在座的同学也来为她设计一顶帽子，同学们愿意吗？那么我们今天就学习一节制作帽子的课。
（板书：帽子）三、欣赏帽子，了解日常生活中帽子的作用1、其实，我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。
（课件出示各种各样的帽子）1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么作用了吗？（生答）师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。
2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，你们知道是什么行业吗？为什么必须得戴帽子呢？(工人、护士、厨师等等) 学生一边回答老师一边小结。
护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。
警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
四、欣赏特殊的帽子但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗？喜欢吗？2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？（学生欣赏并回答）3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。
人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教学设计
《千变万化的帽子》教学设计一、三维目标：1、知识与技能：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
2、过程与方法：了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。
能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
3、情感态度与价值观：激发热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣。
二、教学要求与重难点：要求：让学生设计制作各种纸制帽子。
重难点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
三、教学准备：1.教师准备：课件，若干个帽子、剪刀等手工制作工具。
2.学生准备：彩色卡纸﹑胶水﹑剪刀﹑素描纸﹑小刀﹑各种装饰品。
四、教学过程（一）、音乐导入：出示课件，出现歌曲《小红帽》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中小红帽的形象，边引导学生进入小红帽形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛接受提问：“小朋友们，我是小红帽，大家看一看，想想你看到了什么？我头上的帽子漂亮吗？你也想有一个吗？就请同学们跟着老师一起做吧！一起做千变万化的帽子。
”教师板书课题——千变万化的帽子。
再出示课件：各种各样的帽子。
有古代现代，和各民族，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。
（二）、师生合作、探究方法：1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？2、师生共同研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是粘贴，缝制），装饰方法（粘贴，画，佩带）。
教师板书。
（三）、教师示范：因为制作是本课难点，所以教师要做一些拼折的示范，让学生更直观一点，利于学生掌握制作要点。
教师再小结，强化学生对帽子制作步骤的了解。
突出了本课的重点。
老师提出制作要求，让学生自选材料和方法，制作出一顶造型独特，颜色美观的帽子。
提醒学生在制作过程中使用剪刀、针线注意安全。
垃圾装进袋子里。
（四）、小组合作、创作实践：1、分组或单人进行创作，可互换材料。
制作前小组先讨论制作帽子的想法并画出帽子的小图。
人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教学设计
《千变万化的帽子》一：教学目标1、知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
2、过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
3、情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神。
二：教学用具各式各样的帽子图片，各色彩纸，剪子等三：教学过程1、“今天老师发现你们和平时不一样喔！好多同学都戴着漂亮的帽子。
谁愿意上来展示一下你的帽子？”2、“你知道帽子有什么作用吗？”（随机采访几名学生。
）“早在远古时代，人们就把帽子用来隐蔽、保护自己，又或是遮阳挡雨。
在过去很长的一段时间里，帽子还是身份地位的象征呢！”3、教师小结同学们的回答：你们看，帽子不但作用不同、制作的材料不同，而且它们的造型也不同，今天，我们就来学习“千变万化的帽子”（帽子是千变万化的，让学生了解帽子经历的历史，让学生了解帽子是以不同材料，不同颜色制作而成的。
）1、欣赏图片，师生略作讨论：“老师今天带来了不少帽子的图片，请你们认真观察这些帽子的基本型有哪些，它们在装饰方面又美在哪里。
”（用可见的形式让学生观看：）2、“你知道帽子的基本型有哪些吗？”3、动手尝试：请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法：“老师手上的这张卡纸，你能把它做成哪些立体的形状呢？”4、探究：“想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？”教师根据学生的回答，做如下反应：A：“你的点子可真不少啊！确实，在这些基本型上进行一些增加和删剪，就能变出许多造型奇特的帽子。
你们瞧！”B：“其实，在这些基本型上进行一些增加和删剪，能够变出许多造型奇特的帽子，不信，你们瞧！”（课件展示增减的动画）5、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
如：师展示：“这就是在圆柱体的基础上，通过增加和删剪制作出来的帽子。
师戴上（模仿小兔的动作）：“瞧，多可爱的小兔子啊！”6、你能说出它的制作步骤吗？（生归纳，师动手示范动物帽，并课件出示步骤）步骤：A、首先要确定好头围大小。
小学美术《千姿百态的帽子》优质教案
小学美术《千姿百态的帽子》优质教案.
教学设计
教学目标：
1.通过欣赏各种不同的帽子，了解帽子的基本结构和作用，并设计出独特的帽子。
2.通过欣赏、讨论、游戏等研究活动，锻炼学生的自主探
索能力、想象力和创造力。
3.从审美和实用的角度出发，设计出新颖、漂亮的帽子，
培养学生的创新意识和创作能力。
教学重点：
引导学生从审美和实用的角度设计出新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
教学难点：
打破传统意识，设计出有新意的帽子，并在设计的过程中体验创新的乐趣。
教学设计：
1.导入和欣赏
老师问学生：“同学们，看今天老师和平时有什么不一样啊？”学生回答：“带了一顶漂亮的帽子。
”老师再问：“老师带
的这顶帽子漂亮吗？”接着老师板书“帽子”，并问学生：“在生
活中你们都见过哪些帽子呢？”老师准备了许多帽子的图片，
让学生欣赏。
2.欣赏各种帽子的图片
老师播放各种不同的帽子图片，如军帽、护士帽、安全帽、凉帽、民族帽等，并让学生用各种词语来描述这些帽子，如“各式各样”、“千奇百怪”、“千姿百态”等。
3.补充板书课题
老师称赞学生说得太好了，并板书“千姿百态”，强调这就是我们生活中各种不同帽子的特点。
4.欣赏学生作品，感知造型
老师让学生仔细观察这些帽子是怎样做的，并让他们说出基本的制作方法，如卷、剪、折、拼等。
接着，老师问学生在装饰上有哪些方法，学生回答有粘贴、绘画、剪贴、镂空、插接等。
老师再次板书“装饰：绘画、剪贴、镂空、插接”。
2024年《千姿百态的帽子》美术教案及反思随笔
2024年《千姿百态的帽子》美术教案及反思随笔一、教学内容本节课选自2024年人美版小学美术教材第五册，第七单元“多姿多彩的帽子”章节。
详细内容包括：了解帽子的历史与文化，掌握不同类型帽子的设计特点，学习运用各种材料制作创意帽子，培养审美观和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的历史与文化，认识到帽子在生活中的重要性。
2. 培养学生运用各种材料设计制作创意帽子的能力，提高动手实践能力。
3. 培养学生的审美观，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用各种材料进行创意设计，制作出独具特色的帽子。
教学重点：了解帽子的历史与文化，掌握不同类型帽子的设计特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、帽子实物、图片、制作材料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、布料、绳子、装饰物等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种帽子实物和图片，让学生观察并说出帽子的特点，引入课题。
2. 新课内容学习：a. 讲解帽子的历史与文化，让学生了解帽子的发展过程。
b. 分析不同类型帽子的设计特点，引导学生学会欣赏和评价。
c. 演示制作过程，教授制作技巧。
3. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计创意帽子方案。
b. 学生根据方案，运用各种材料进行制作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
a. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 布置课后作业，激发学生继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 《千姿百态的帽子》2. 内容：a. 帽子的历史与文化b. 不同类型帽子的设计特点c. 制作创意帽子的步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计制作一款创意帽子。
2. 答案要求：运用各种材料，结合所学知识，创作出一款具有独特风格的帽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在实践操作环节，部分学生存在制作困难，需要教师在课后加强指导。
千变万化的帽子教学设计
《千变万化的帽子》教学设计一、教材分析《千变万化的帽子》是人教版小学美术四年级下册第十四课。
本科属于设计、应用和造型、表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活情感而设置的课程。
本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。
这既巩固了前面所学的知识，也为后面同属这两个学习领域的《飘来飘去的小岛》、《迷宫》、《会游的玩具》这三课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。
二、学生情况：四年级学生对帽子的认识并不陌生，他们在生活中，接触过各种造型的帽子，对帽子具有一定的生活经验，而且学生已掌握了基本的手工制作方法，且本学期前面做过一些剪纸的练习，使他们的动手能力进一步提高。
因此为本课打下了良好的基础。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但是部分基础弱的学生在遇到困难的时候往往缺乏耐心和信心，针对这样的情况要找出个体的原因，利用优秀的作品为参照物，激发其灵感鼓励产生竞争意识。
三、教学目标、重难点知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助的精神。
教学重点：运用各种平面纸和材料，通过剪、折、贴、卷等方法制作成立体的帽子。
教学难点：通过学习，使学生感受美术活动的愉快，并进行个性化的创作。
教学准备：教师准备：课件、卡纸、各式各样的装饰材料、制作好的帽子、双面胶、剪刀。
学生准备：水彩笔、各式各样的装饰材料。
四、教学过程（一）创设情境，发现问题孩子们好，初次给你们上课，老师给你们带来了一位特殊的人，请大家闭上眼睛（戴上草帽，贴上推销员的标签）。
睁开眼睛——知道我是谁吗？孩子们好，我是奇奇帽子厂的推销员。
我厂工人三十八，一年生产帽子三万八，帽子式样太普通，一年只卖出三百八，厂长没钱发。
人教版小学四年级下册美术第16课《千姿百态的帽子》教案
人教版小学四年级下册美术第16课（千姿百态的帽子）样板教案16、千姿百态的帽子课时：1课时教学目标：1、通过观赏各式各样的帽子，了解帽子的根本结构和作用。
用写生的方法，较真实地表现帽子的形状、透视特点。
2、在观赏、商量、游戏等学习活动中，让学生的自主探究能力、想象力、制造力得到锻炼。
3、能从审美、有用的角度出发，设计出一顶新颖、美丽的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。
教学重难点：用写生的方法，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。
并在此根底上，引导学生从审美和有用的角度，再设计出一顶新颖、美丽、具有特别功能的帽子。
打破传统意识，设计出有新意的帽子。
在设计的过程中体验创新的乐趣。
教具学具：〔学生〕:记号笔、水彩笔、油画棒、〔教师〕:各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等教学过程：1、导入、观赏提问：在你的记忆里，你都了解那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？〔导入课题〕〔生〕：军帽〔X的一种标志，具有威严感〕平安帽〔爱护工人在危险环境中工作的帽子〕护士帽〔白衣天使的象征〕民族帽〔X的小花帽、回族的白帽等〕凉帽〔具有避暑遮阳的功能〕〔师〕：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。
今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。
板书课题：各式各样的帽子2、写生、练习〔小结〕：千姿百态的帽子可以爱护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。
3、探究、发觉〔1〕〔师〕：上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务，我〔2〕〔师〕：老师让你们从家里带来的帽子，有没有特别一点有创意的，拿出来让我们大伙见识一下，怎么样？〔3〕让学生观赏时尚大师设计的帽子，带着问题观看图片。
〔4〕设置情景，借虚拟人物提高学生创作兴趣，以完成教学难点目标。
4、创作、辅导学生进行创作设计，教师辅导学生突破难点5、点评、总结。
四年级下册美术教案-16千变万化的帽子-人教新课标
-实践操作：学生在动手制作过程中可能会遇到技术难题，如剪裁、粘贴、绘画技巧等，需要教师耐心指导，帮助学生掌握基本技能。
-欣赏与评价：培养学生学会从多角度欣赏和评价他人作品，尊重他人意见，提高审美情趣，这一过程中需要教师提供有效的评价标准和指导方法。
2.观察和分析帽子的设计元素，如形状、颜色、图案等；
3.学习运用剪、贴、画等手法，结合废旧材料和彩色纸张，设计一顶具有创意的帽子；
4.互相欣赏和评价，提高审美情趣，培养环保意识。
二、核心素养目标《Leabharlann 变万化的帽子》课程的核心素养目标如下：
1.提升学生观察生活、发现美的能力，培养对艺术品的鉴赏能力；
2.培养学生创新思维和动手实践能力，激发创作热情，提高解决问题的能力；
1.学生对生活中的美具有很高的敏感度。当我展示各种帽子的图片时，他们能够迅速指出帽子的特点和应用场景。这说明我们在教学中应该更多地联系生活实际，让学生在实践中感受艺术的美。
2.创新思维在帽子设计过程中尤为重要。有些学生在设计过程中受到了传统思维的局限，难以突破固有的样式。作为教师，我需要进一步引导和激发学生的创新意识，鼓励他们尝试新颖的设计元素。
-设计帽子的方法：教授学生如何运用剪、贴、画等手法，结合废旧材料和彩色纸张设计帽子，强调创意与实用性相结合。
-艺术鉴赏能力：培养学生学会观察、分析、评价艺术作品，尤其是对帽子的设计美感进行评价。
2.教学难点
-创新设计：学生往往在设计过程中容易受到固定思维的局限，难以突破传统样式，需要教师引导启发，鼓励尝试新颖的设计元素。
5.学生的评价和反馈是提高教学质量的重要依据。在成果展示环节，我鼓励学生们积极发表自己的看法，对其他同学的作品进行评价。通过这个过程，我发现了一些教学中的不足之处，也让学生们学会了如何欣赏和评价艺术作品。
2024年《千变万化的帽子》教案
2024年《千变万化的帽子》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版小学美术教材第五册第六单元《服饰与文化》，详细内容为第一课《千变万化的帽子》。
通过本课学习，学生将了解各种帽子的款式、制作材料及其背后的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解不同种类的帽子及其特点，提高他们的观察力和审美能力。
2. 培养学生运用美术术语进行表达和交流的能力，激发他们的创意思维。
3. 培养学生的动手实践能力，提高他们对传统工艺的认识和尊重。
三、教学难点与重点重点：认识各种帽子的款式、制作材料及文化内涵。
难点：如何运用美术术语进行表达和交流，以及动手制作具有创意的帽子。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、各种帽子的实物或图片、制作帽子的材料（如卡纸、彩泥、羽毛等）。
学生准备：美术本、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种千奇百怪的帽子图片，引导学生关注并思考：“这些帽子有什么特点？它们分别是用什么材料制作的？”从而激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材和实物展示，向学生介绍不同种类的帽子及其背后的文化内涵。
同时，引导学生运用美术术语进行表达和交流。
3. 实践活动（15分钟）（1）小组讨论：请学生分组讨论如何用所给材料制作一顶有创意的帽子。
（2）动手制作：学生根据讨论结果，利用所给材料动手制作帽子。
（3）展示评价：学生将完成的帽子进行展示，教师组织学生互相评价，提出改进意见。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 千变万化的帽子款式：礼帽、鸭舌帽、斗笠、贝雷帽等制作材料：布料、纸张、羽毛、彩泥等文化内涵：礼仪、地域特色、民族风情等2. 实践活动：制作创意帽子七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一顶具有特色的帽子。
要求：运用本节课所学的知识点，结合自己的创意，完成作业。
2. 答案示例：设计一顶具有民族风情的帽子，如使用彩布、羽毛等材料，结合我国的民族特色，制作出一顶独特的帽子。
2024年《千变万化的帽子》教案(优秀
2024年《千变万化的帽子》教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年人教版小学美术教材第四册第六单元《千变万化的帽子》，详细内容为该单元的第三章《创意帽子的设计与制作》。
本章主要介绍帽子的设计原理、制作方法以及创意发挥，旨在培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的基本结构和设计原理，掌握制作帽子的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：帽子的设计原理和制作方法。
教学重点：培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种奇特的帽子，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍帽子的基本结构和设计原理，讲解制作帽子的方法。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组设计一款独特的帽子。
b. 学生根据设计稿，利用教具和学具进行制作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：a. 各组展示作品，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 帽子的基本结构2. 帽子的设计原理3. 制作帽子的方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的帽子。
2. 答案要求：结构合理，设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作帽子，提高学生的动手能力。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与安排重点：教材的章节和详细内容的选择应贴合学生年龄特点，难度适中，既能激发学生兴趣，又能保证教学目标的实现。
补充和说明：教学内容的选择应结合学生的实际水平和兴趣，确保教学内容具有趣味性和挑战性。
《千变万化的帽子》这一主题既能吸引学生的注意力，又能锻炼他们的动手能力和创新能力。
千变万化的帽子教案
千变万化的帽子教案《千变万化的帽子教案》一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解帽子的历史、文化和种类，掌握帽子的设计和制作方法。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的创新思维和实践能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对帽子的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重难点教学重点：帽子的设计和制作方法。
教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的帽子。
三、教学方法讲授法：讲解帽子的历史、文化和种类，让学生对帽子有初步的了解。
演示法：通过演示帽子的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法。
实践法：让学生亲自动手制作帽子，培养学生的实践能力和创新思维。
讨论法：组织学生讨论帽子的设计和制作方法，激发学生的创意和灵感。
四、教学过程导入（3 分钟）播放一段关于帽子的视频，让学生观察视频中出现的各种帽子。
提问学生：“你们见过哪些帽子？它们有什么特点？”引导学生回答问题，引出本节课的主题。
讲授新课（15 分钟）讲解帽子的历史、文化和种类。
可以通过图片、实物或视频等方式，让学生了解帽子的发展历程和不同文化背景下帽子的特点。
介绍帽子的设计和制作方法。
可以通过图片、实物或视频等方式，让学生了解帽子的设计原则和制作步骤。
实践操作（20 分钟）准备好制作帽子的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
将学生分成小组，每组 4-5 人。
教师示范制作帽子的过程，让学生跟着教师一起做。
学生自己动手制作帽子，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
展示与分享（10 分钟）将制作好的帽子展示在黑板上或桌子上，让学生互相欣赏和评价。
组织学生分享制作帽子的过程和感受，鼓励学生互相学习和交流。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦课堂总结（2 分钟）回顾本节课的内容，总结帽子的历史、文化和种类，以及帽子的设计和制作方法。
强调帽子的设计和制作需要创新思维和实践能力，鼓励学生在今后的学习和生活中继续发挥创意，制作出更多独特的作品。
四年级美术下册《千姿百态的帽子》教案 教学设计
《千姿百态的帽子》教案【学习领域】欣赏·评述【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：让学生初步认识帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。
过程与方法：通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法，提高他们美术语言的表达能力。
情感、态度与价值观：教师鼓励学生积极参与游戏与制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。
【教学重点】学生学会用折、贴、插接等方法制作一顶帽子。
【教学难点】教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。
【教具学具准备】教具：各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等。
学具：记号笔、水彩笔、油画棒等。
【教学过程】一、新课导入播放视频：有创意的帽子。
师：刚才我们看了那么多有趣的帽子，是不是觉得好漂亮呢？现在我们来一起观察一下这些千姿百态的帽子吧！（设计意图：学生欣赏各种各样有创意的帽子，激发学生兴趣。
）二、新课讲授1．师：什么叫“千姿百态”？你能说说千姿百态指的是帽子哪些方面的变化吗？教师展示各种各样的帽子，引导学生发现不同帽子的不同特点。
（形状各种各样，材料多种多样、颜色五彩缤纷等。
）2．师：这些帽子真是有趣，有的用纸做出来，有的用羽毛做出来，有的用……下面我们一起来学习用纸做一个帽子吧。
播放视频：遮阳帽。
提示：制作帽子时，应在考虑其尺寸大小的基础上进行造型变化。
3．学生制作。
（1）根据视频里的方法制作一个遮阳帽。
（2）用纸或其它材料制作有创意的帽子。
可以从有特殊功能、外观造型优美、夸张的“未来帽子”等方面进行启发。
分组或单人进行创作，可互换材料。
制作前小组先讨论制作帽子的想法并画出帽子的小图。
（设计意图：学生欣赏各种各样的帽子激发学生想象力，教师讲解制作遮阳帽的方法，为学生提供方法指导。
分组进行有利于学生合作探究，画出图稿让学生做到胸有成竹。
）三、课堂小结1．学生展示自己制作的帽子，并说一说它有什么特殊功能？2．学生带上帽子玩一玩，可以启发学生根据自己帽子的特点进行故事联想表演。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
型的立体的帽子。
3.体验制作作品过程中的乐趣。
四、教学重点、
教学难点：教学重点：
1、学生尝试运用不同的彩纸制作立体帽子；
2、能用各种材料通折、剪、贴等方法制作出立体
造型的帽子；
教学难点：能制作和装饰出造型独特的帽子。
五、教学准备：教师准备：多媒体课件、卡纸、剪刀、双面胶等手工制作工具；
学生准备：各种彩色卡纸﹑剪刀﹑双面胶﹑各种装饰品等。
六、课时：1课时
七、教学过程：
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
引导阶段：
今天和我们一起上课的还有这些达
人们。
（多媒体课件展示）学生阐述分
析看到的各
种各样的帽
子
奇特新颖
的帽子吸
引了学生
眼光，了
解到生活
中很多生
动有趣的
形象都可
你看到了什么？他们和我们有什么不同?
学生阐述分析看到的。
教师小结：这些帽子达人们戴的帽子设计的与众不同，造型奇特新颖。
他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，敢不敢接受挑战？
教师板书：帽子
今天我们就来学习设计帽子。
以作为帽子的造型。
发展阶段：一、分析发现
老师现在带你们去欣赏一下更多的
帽子好吗？
图片一：
（古代的帽子和少数民族的帽子）
学生欣赏多
媒体课件中
展示的古代
的帽子和少
数民族的帽
子，款式多
样，学生通
过欣赏对比
对帽子的形
状、颜色、
饰品有了初
步的了解。
各种各样
的帽子。
有古代现
代和各民
族的，款
式多样，
让学生进
行区分对
比，通过
欣赏对比
让学生对
帽子的形
看完这组图片，你有什么感受，谁想来说一说。
学生欣赏后阐述自己观察所得出的结论。
教师小结：帽子起到了装饰的作用。
在古代帽子还是身份的一种象征，少数民族的帽子有更多的装饰，更加绚丽多彩。
让我们继续欣赏，在欣赏的时候仔细观察并思考这些帽子有什么区别？
图片二：
（生活中不同材料、不同形状、不同颜色的帽子）循序渐进引
导学生欣赏
现代生活中
的各种帽
子，在欣赏
中观察帽子
的形状。
状、颜色、
饰品更加
了解，为
制作帽子
积累素
材。
选择贴近
学生的生
活实中的
各种造型
的帽子，
引导学生
说出装饰
方法、材
料、颜色
的变化。
使学生始
1、用一个词语来概括这些帽子。
学生纷纷阐述。
教师板书：千变万化
2、谁能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗?
学生观察帽子的特征，从材料与形状进行总结。
教师小结：生活中的帽子种类繁多，样子也是千变万化。
可以说是遮阳又保暖，安全又美观。
随着季节的不同我们选戴的帽子材料（材质）也会发生变化。
图片三：
可以用我们学过的哪些几何形来概括呢？学生说出造
型各异，千
变万化等词
语。
终保持学
习的浓厚
兴趣和求
知欲望。
从而完整
的揭示课
题。
在多观察
的基础上
让学生提
高思考的
能力。
学生进行欣赏比较说出各种帽子不同的形状。
教师小结：三角形、圆柱形、圆锥形、梯形等。
二、观察探索尝试表现
1、尝试表现基本形状
让我们一起来做一个小游戏：在一分钟的时间里把手中的卡纸变成帽子并且戴在头上。
准备好了吗？倒计时开始。
要求学生想象造型并用学过的制作方法，尝试做出立体几何形。
学生动手尝试制作并介绍自己用了哪些方法做出帽子的形状。
学生欣赏比
较并分析。
学生动手制
作帽子基本
形并介绍自
己用了折、
卷等方法做
出帽子的形
状。
引导学生从
材料、造型、
色彩搭配及
学生在分
析了帽子
基本形，
为下一步
学生动手
制作提供
思路。
注重学生
亲自尝试
体验，用
折或卷等
的方法表
现帽子的
基本形，
也为下面
的制作表
现做好了
充分的辅
垫。
生活中的
不同材料
都可以用
来装饰。
2、观察探索掌握方法
出示课前制作的帽子，让学生仔细观察摸一摸、拆一拆、说一说有什么发现？他们是用什么方法制作出来的？
学生阐释自己得出的结论。
教师小结：只要在我们制作的几何形上进行添加、装饰，就可以形成造型别致的帽子。
3、教师示范帽子装饰方法
出示一幅缺少装饰的帽子
边讲解边示范：我们看到帽子虽然千变万化,但是万变不离其宗，制作方法归纳起来主要有以下几种：卷、折、剪、贴、画我们可以用粘贴、添画、卷的方法进行装饰。
总结帽子构思方法：
要想设计制作出一顶既新颖完美又造型奇特的帽子应该怎样设计构思？你们找到答案了吗？
学生根据教师的示范阐述。
教师总结：教师出示文字：构思方法、功能、造型、装饰
4、欣赏同龄人作品
（多媒体课件展示）用剪、折、
卷、贴、卷、
折、刻、挖、
穿编、粘贴
等制作方法
进行分析。
学生观察教
师的示范制
作方法。
学生欣赏同
龄人的手工
作品并归
教师边示
范边讲
解，抓住
特点，再
利用夸张
变形及装
饰的方法
进行制
作。
这样
就可以做
出千变万
化的帽子
来。
加深
学生对制
作方法的
进一步理
解。
（1）下面让我们先走进帽子的世界欣赏同龄人的手工作品，并说一说喜欢哪一顶？它的独特之处在哪里？
帽子上哪些地方最吸引你?
这些帽子有的简单大方，有的华丽美观，有的功能奇特，每一顶帽子都有着自己的特点。
（2）你想设计一款什么样的帽子？在制作时应注意什么？
小组讨论交流。
学生口头描述自己将要设计的帽子造型、装饰和注意问题。
装饰帽子的方法还真不少,看来要想当个帽子设计师,不光要有灵巧的手,还需要有一个充满创意的头脑。
老师相信同学们都能设计出造型独特、装饰美观的帽子，接下来的时间留给你们，可以选择小组合作，也可以独立完成。
纳、总结自
己的感受。
小组讨论：
谈谈自己的
设计意图与
同学分享。
运用自主
探究式引
导学生积
极主动探
究制作帽
子的基本
技法，培
养学生的
自主学习
能力。
从
而激发学
生的创作
欲望。
实践阶段：
作业要求：选择自己喜欢的工具和
材料制作既新颖完美又造型奇特的帽
子。
学生根据作
业要求独立
创作。
学生自主
创作，体
验创作的
学生开始创作设计。
教师巡视辅导并做个别重点指导。
在
巡导过程中个别展示作品（让全体学生
分享个别同学的独特构思和方法）教师
参与学生的创作活动，协助学生解决在
制作中存在的问题，对其创作活动多给
予肯定。
乐趣。
作品展评：1、心灵手巧的同学们，谁戴上自己制作
的帽子进行介绍，给你的帽子起个名
字。
2、评价谁的帽子做的最有创意、色彩搭
配最漂亮。
3、教师鼓励性评价。
这节课我们学习制作了千变万化的
帽子，通过学习你有什么收获？
学生谈感受。
教师小结：只要用心去做，凭着灵
巧的双手折一折、剪一剪，就可以制作
出这么多千变万化的帽子。
小设计者分
享自己的作
品，其他学
生具体评
价，教师对
学生的作品
予以肯定并
加以鼓励。
谈谈自己
的制作构
思和方
法；让全
体同学参
与评价；
教师引导
学生理
性、有目
的的评
价。
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 课后拓展： （多媒体课件展示） 出示用其它材料设计制作的帽子，
要求学生课后利用各种废旧材料，制作自己喜欢的更有特色的帽子。
只有想不到，没有做不到。
只要大家敢想敢尝试，一定会成为一个出色的设计师，设计出款式更奇特，功能更多的帽子 学生欣赏拓展思维。
让学生的
想象和创
作能力得
到进一步
提升。
这样可以
促进学生
表现方式的多样化，增强学生的创作能力。
板书设计：。