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教委重点课程建设验收报告书

市教委重点课程建设验收报告书学校名称：上海海洋大学课程名称：海洋微生物学课程类别：公共课基础课专业基础课专业课专业特色课?课程负责人：杨金龙填表日期：2016 年4 月6 日上海市教育委员会制课程名称海洋微生物学面向专业海洋生物立项时间2015.07 验收时间2017.04 教委资助经费 2.5万元学校配套经费无课程负责人杨金龙职称教授职务副院长姓名职称在课程建设中的分工签名沈和定教授课程指导梁箫讲师海洋微生物组学讲解和实验教学课程建设鱼类的微生物学和海洋病毒讲解许丹讲师和实验教学参与人员原计划起止时间2015.07-2017.06 实际起止时间2015.07-2017.04 下拨经费总额： 2.5万元；支出经费： 2.5万元；剩余经费：0 元。

支出项目内容支出金额实验试剂和耗材费16832.01 元论文版面费和期刊费7963.39 元经费打印费和快递费204.6元支出情况合计25000元2简述课程建设的目标、完成情况及建设中采取的措施：1. 课程目标海洋微生物学是海洋生物专业本科生的专业基础必修课，同时也是专业核心课程，引导学生认识海洋环境中的微生物、海洋微生物的形态结构及其生物学特性、海洋微生物在海洋生态系统中的作用等。

通过本课程的教学，让学生系统地掌握海洋微生物学的基本理论和基础知识，了解海洋微生物的基本特性及其生命活动规律，培养在海洋环境生态系统中观察与分析问题的能力，为学生今后的学习及工作实践奠定扎实的基础。

通过应用现代教学方法手段和新兴技术，完善教学内容，丰富教学素材、课件、相关教学视频，利用现代计算机技术为提升和优化教学效果，通过启发式、讨论式以及案例教学、实验设计、执行能力、课外辅导科研兴趣同学的大学生创新等手段，提升海洋生物专业方向学生的思考与创新思维能力及实验与实践操作能力等，为我们国家培养出更多高素质的海洋类人才。

2. 完成情况及措施圆满完成了上述课程建设内容，具体如下：理论教学部分：主要通过五个部分的任务分解，介绍了微生物学和海洋微生物学的发展简史和研究进展、海洋环境与微生物、海洋微生物的分类特征和鉴定、海洋微生物与人类、海洋微生物组学等。

职业教育精品在线开放课程项目验收报告书

职业教育精品在线开放课程项目验收报告书职业教育精品在线开放课程项目验收报告书项目名称：职业教育精品在线开放课程项目项目编号：XXX-XXX-XXX项目验收日期：20XX年XX月XX日一、项目概述职业教育精品在线开放课程项目旨在建立和推广高质量的职业教育在线课程，提供给职业教育学员和从业人员进行学习和培训。

本项目由XXX机构负责组织实施，项目周期为X个月。

二、项目目标1. 建立精品在线开放课程平台：开发和搭建具备高效、稳定的在线开放课程平台，满足用户对在线学习的需求。

2. 开发精品课程资源：合作并整合各职业教育领域的专家资源，制作高质量的在线开放课程资源，提供给用户免费学习。

3. 推广和应用在线课程：通过宣传推广和合作伙伴拓展，推广在线课程的使用，让更多的人受益于优质的职业教育资源。

4. 提供优质的学习支持：建立完善的学习支持系统，包括在线答疑、学习指导等，提供用户良好的学习体验。

三、验收内容1. 项目目标完成情况：对比项目目标和实际完成情况，评估项目的达成度。

2. 课程平台功能验收：验证在线开放课程平台的各项功能是否按照需求要求实现，并检查功能是否正常运行。

3. 课程资源质量验收：评估在线课程资源的质量和内容是否达到了预期目标，并根据用户反馈进行调整和改进。

4. 学习支持系统验收：测试学习支持系统的流程和功能是否正常，验证是否能够满足用户的需求。

5. 推广效果评估：分析推广和合作伙伴拓展的效果，评估项目的影响力和受众覆盖度。

四、验收结果1. 项目目标完成情况评估：根据实际完成情况和项目目标进行比较评估。

2. 课程平台功能验收结果：根据功能测试结果，确定平台功能是否满足要求，如有不足之处，提出改进建议。

3. 课程资源质量验收结果：根据资源评估结果，确定课程资源的质量和内容是否符合要求，如有问题，提出优化建议。

4. 学习支持系统验收结果：根据系统测试结果，确认学习支持系统是否能够满足用户需求，如有改进空间，提出改进建议。

职业教育精品在线开放课程项目验收报告书

职业教育精品在线开放课程项目验收报告书本次职业教育精品在线开放课程项目验收报告旨在对项目进行全面的总结和评估。

通过开放课程的开发和实施，旨在提供高质量的职业教育资源，推动职业教育的改革与发展。

以下是报告中的相关参考内容：一、项目概述：本项目旨在开发一门职业教育精品在线开放课程，提供高质量的教育资源，满足学生和教师的学习和教学需求。

项目从选题、制定教学大纲、设计教学内容、制作教学视频和配套教材等方面展开工作。

二、课程开发与实施：1. 选题：根据市场需求和学生兴趣，选定了适合的课程主题，并确保与当前就业市场的需求相符。

2. 制定教学大纲：根据课程目标和学习要求，制定了完整的教学大纲，确保课程内容的合理性和完整性。

3. 设计教学内容：根据教学大纲，设计了详细的教学内容，包括课程的章节结构、学习目标、学习重点和难点等。

4. 制作教学视频：根据教学内容和教学方式，制作了高质量的教学视频，包括讲解和示范等环节，以提供学生学习的直观体验。

5. 配套教材：为了提供更加全面的教学资源，制作了相应的配套教材，包括课程笔记、练习题和参考书目等。

三、课程质量评估：1. 教学效果评估：通过学生的学习反馈、作业提交情况和考试成绩等数据来评估课程的教学效果，以确保教学目标的达成。

2. 教师评估：对参与教学的教师进行评估，包括教学设计和教学表现等，以确保教师的教学质量和水平。

3. 学习资源评估：对课程提供的学习资源进行评估，包括教学视频、配套教材和在线学习平台等，以确保学习资源的质量和有效性。

四、问题与改进：在项目的开发和实施过程中，出现了一些问题和不足之处，需要进行改进和完善。

主要包括：1. 课程内容的更新：由于就业市场的不断变化，课程内容需要及时更新，以与时俱进。

2. 学习资源的拓展：除了教学视频和配套教材，可以进一步开发学习工具和模拟实验等资源，提供多样化的学习途径。

3. 教学反馈机制的改进：加强与学生的互动和沟通，建立有效的教学反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，以提供更好的教学支持和指导。

数控车精品课程验收汇报

数控车精品课程验收汇报尊敬的各位评委，大家好！我是某某某，我在某某某公司担任数控车操作员。

今天非常荣幸能够有机会向各位评委汇报我们公司的数控车精品课程的验收情况。

首先，我想简要介绍一下我们公司开展该课程的目的和背景。

随着数控技术的不断发展，为了满足市场需求，提高员工的技能和工作效率，我们决定开展数控车培训课程。

该课程主要是针对新入职的员工进行培训，帮助他们快速掌握数控车操作的基本技能和知识。

接下来，我将简要介绍我们数控车精品课程的内容和教学方法。

我们的课程主要包括以下几个模块：数控车的基本原理和结构、数控编程和操作技巧、数控刀具选择和加工工艺、常见问题和故障排除。

课程内容经过精心设计，结合实际工作情况，注重理论与实践的结合，帮助学员理解和掌握数控车的基本原理和操作技巧。

同时，我们采用了互动教学和案例分析的教学方法，让学员能够更好地理解和应用所学知识。

针对该课程的验收，我们采取了多种考核方式。

首先，我们进行了理论知识的考核，包括选择题、客观题等，以确保学员对数控车的基本原理和操作技巧有准确的理解和掌握。

其次，我们进行了实际操作的考核，要求学员能够独立进行数控车的编程和加工操作，达到一定的标准和要求。

此外，我们还进行了实际案例的分析和解决方案的讨论，考察学员的问题解决能力和创新思维。

根据我们的初步统计，经过数月的培训和考核，大部分学员已经成功通过了课程的验收。

他们在理论和实践方面取得了很好的成绩，有能力独立操作数控车进行精密加工。

他们对我们公司的生产工作产生了积极的影响，为公司的发展做出了贡献。

最后，我想再次感谢各位评委的到来和关注。

我们将继续努力提升数控车精品课程的质量，不断推进职业教育的发展。

谢谢！。

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青岛农业大学精品课程验收报告书课程名称：课程负责人：学院名称：联系电话：电子信箱：建设时间：填表日期：年月日项目完成情况报告一、项目成员与分工专业技术姓名承担工作签名职务二、课程建设成果(年月至年月的建设工作)课程负责人与主讲教师（在提高教学技能和学术水平，组织开展教学研究方面教的工作）：学队伍教学队伍建设及整体素质（在优化师资结构、培养青年教师、开展教学研究等方面的工作）：课程内容（在课程内容调整、整合、更新等方面的工作）：教学内容组织与安排（教学中在理论联系实际、知识传授与能力培养、课堂教教学与实践教学等方面的建设工作）：学内容建设实践教学（有实验、实习的课程在实验、实习内容设计方面的工作）：教材及相关资料（在教材选用、编写，指定教学参考书等方面的建设工作）：教学条件建实践教学条件（有实验、实习的课程在实行开放式实验教学、开设高水平实验、设实习方面的建设工作）：教学条件建网络教学建设（基于校园网运行的教学课件、素材库的建设工作）：设教教学设计（现代教育理念在教学中的应用及根据课程内容和学生特征，对教学学方法和教学评价进行设计工作情况）：方法与手段教学方法（在先进教育思想指导下，根据课程性质开展教学方法改革的工作）：教学手段（将传统教学手段与现代教学手段相结合，开展教学手段改革的工作）：教学研究（教研活动情况、教学研究项目、发表教学研究论文情况）：教学改革与教教学改革（教学改革思想与创意、教学成果奖及教学表彰情况）：学研究同行评价（校内外专家评价和声誉）：教学学生评教（学生评价意见）：效果课程建设成果 (年月至年月完成的成果)（论文题目、作者姓名、刊名、刊期等）课程组成员发表的教学改革研究论文教师引进与培养教学大纲修订等教材编写新增多媒体课件实验教学条件改善情况获奖情况课程特色经费使用情况：阶段评估意见（学院检查结果分为三等：优秀、合格、不合格，请注明）学院检查结果教学院长签字：年月日（学校检查结果分为三等：优秀、合格、不合格）学校检查结果教务处长签字：年月日说明：本表可以根据填写内容多少，对每个表格的行数进行压缩和扩充。

XX商业大学XX学院精品课程建设验收报告书

查阅相关文件审核说明材料及有关数据
6
教*
学
内
容
课程体系具有科学性和系统性，能体现21世纪培养人才的要求，能适应社会主义市场经济、社会全面发展和学科发展的要求
查阅有关资料
3
教学内容能反映“宽口径、厚基础、重素质”的教育思想
查阅有关资料
4
课程内容更新及时合理，增删处理得当，体现理论联系实际,反映创新能力和综合素质培养，注重引进学科发展最新动态
查阅有关材料
1
教学档案齐全，有完整的教学活动和课程组定期的活动记录，包括：
教案、教学检查记录、教学总结、习题卡、考试试卷和成绩分析、学生业务档案等(包括实习报告、读书报告、论文等)
查阅记录及相关资料
2
教学管理制度健全，吸收学生参与教学改革和教学管理
有规范的课程教学质量监控制度和完备的教学检查记录，效果明显
出生年月
最后学位
职称
在课程建设中承担的主要工作
开课情况
本门课程近二年来
学年
学期
任课教师
授课班级
学生人数
教学效果
姓名
性别
出生年月
学位
职称
二、课程建设情况及成效
（1.课程建设概况；2.师资队伍建设；3.教学条件建设；4.教学内容改革；5.教学方法与手段改革；6．教学效果；7.课程建设的主要特色；8.存在的主要问题及拟解决的措施；9.小结）
查阅有关资料、座谈等
1
有辅导答疑制度、作业检查制度且实施效果好
查阅有关资料、座谈等
1
有教考分离制度，已建成题库并投入使用
查看题库等
2
有调整教学计划、修订教学大纲等制度且实施效果好
查阅有关文件和材料

重点课程建设验收报告书

与既定目标比较，有哪些未完成或部分完成？拟在哪些方面需继续进一步建设？
5
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并中3试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

院级课程建设验收报告书(精)

英语
立项时间
2007．12
验收时间
2010．5
课程负责人
周常明
职称
副教授职务系主任资源自经费2万课程
建
设
参
与
人
员
姓名
职称
在课程建设中的分工
签名
周常明
副教授
课程建设管理
陈栩
讲师
讲授、教改
沈燕
讲师
讲授、第二课堂建设
钱晶晶
讲师
讲授、试题库建设
颜婷
讲师
讲授、资料整理
洪令凯
助教
讲授、信息反馈
原计划起止时间
2007.12—2009.12
实际起止时间
2007.12—2009.12
经
费
支
出
情
况
下拨经费总额：12000元；支出经费：10000元；
剩余经费：2000元。
支出项目内容
支出金额
调研费
7000
资料费
1000
其他
2000
合计
10000
目
标
完
成
情
况
简述课程建设的目标、完成情况及建设中采取的措施：
1、在师资队伍建设方面，计划用两年的时间逐步打造一支年富力强、队伍稳定、职称、学历和年龄结构日趋合理，教学水平和专业素养不断提高的队伍。通过外引内培的方式，这一目标基本实现。
2.9课程特色。本课程师资队伍年富力强，发展潜力大。教师平均年龄33.5岁，均为“211”院校的硕士。2名教师被评为学院教学示范岗，这在学院是少有的；虽开办专业时间短，但教学效果显著。全国英语专业四级一次性通过率在上海与同类院校相比名列前茅，并有多名学生获奖。
效

学校精品课程建设验收报告

第三步，利用合作企业的技术完成了本门精品课程的脚本网络化。
三、精品课程建设的几点体会
1、师资队伍建设是精品课程建设的重点
教师是所有课程建设中的灵魂，离开高质量的教师，将是空中楼阁。所以，我部在建设精品课程中，多次邀请企业专家对老师进行辅导，培训等，同时，对于授课方法也进行研究，听取企业意见，不断进行改进。
学校精品课程建设验收报告
为了切实落实省级特色学校内涵建设的目标，我校在完成省级特色校建设任务中设计建设的专业精品课程之外，设计建设学校各个专业的精品课程。2015年选定机电专业、电商专业和文化基础课共八门，开展精品课程建设。现各个课题组的工作基本完成，由各个课题组提供课程建设总结报告，学校课程建设项目办公室组织专家组进行验收。
2、加强青年教师培养，是精品课程建设可持续发展的重要保证
青年教师的培养是师资队伍建设的重点，直接关系到精品课程建设的可持续发展，经过实践，我认为可通过制定青年教师培养计划，教育青年教师要有责任感和使命感，和参与教师结成对子，组织青年教师观摩、试讲、参加教学基本功比赛和教育教学研究实践，组织专家听课、考评、不断提高青年老师的教学水平。
2015-12-15
专家组
评审
意见
专家组长（签名）：时间：年月日
学校
意见
专家组长（签名）：时间：年月日
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教学内容的选择要难易程度适中，知识量适当、具有一定实践特征的知识做为授课基本内容。
教学方法选择确定以学生为主体地位，教师为主导的教学理念，选择项目驱动教学法，运用多媒体计算机等先进教学设备进行教学活动，努力提高上课学生的参与度，活跃课堂气氛，提高教学效果。
教学质量之高低，科学评价很是关健，要建设考教分离的教学管理办法，考试作为教学评价的重要手段，对学生的学习和教师的教学均具有重要的导向作用。必须积极探索考试方法的改革，主动引导学生改进学习方法。我校的评价体系改变了一次考试定终身的评价方式，重视对学生学习过程的评价与激励。在总成绩中平时成绩（包括课堂讨论、作业、实验实训项目得分等情况）60％，期末考试占40％。

校级重点课程建设验收报告书

（3）学习物流学需要学生对每个环节必须有一个非常清晰的认识，因此在教学过程中，经过大量的图片展示，丰富教学内容，增大信息量。
（4）为了能充分了解物流的一些过程，在物流学的讲授过程中，有视频演示，经过演示，让学生了解整个过程的运作，为理解书本理论知识提供很好的保证。
（5）编写案例集，选择有代表性的物流学运作案例进行讲解，使学生对所学的内容更加清晰、透彻地了解。
（1）物流学是一门多学科相交叉的科学，它涉及管理学的基本理论、计算机基础知识、等内容。为体现我校金融特色，将在内容中介绍物流金融知识。
（2）结合学科前沿，让学生了解当前物流学的发展状况，同时补充了许多与现阶段社会部分紧缺人才的资格教育的内容，比如：采购师、物流师等，让学生在更多方面能够掌握与社会、企业紧密相关的内容。同时，在教学过程中，结合国家最新的政策、法律法规来保证教学内容与时代的不脱节。
校级重点课程建设验收报告书
上海金融学院
校级重点课程建设验收报告书
课程所属院系：工商管理学院
课程名称：物流学
课程类别：
公共课
基础课
专业基础课
专业课
专业特色课
√
课程负责人：王晓光
课程网页地址：
填表日期：-6-12
上海金融学院教务处制
课程名称
物流学
面向专业
物流管理、工商管理
立项时间
验收时间
课程代码
（4）借鉴其它院校的评价、激励机制，完善教学管理机制。积极参加校际课程交流活动，借鉴其它院校的有益经验，经过教学管理机制的建设，促进教学水平的提高。
（5）以现有的教学队伍、教学内容、教学方法、教学高教学质量。
2.完成情况
物流学课程建设以来，物流学课程的教学质量将会去的一个明显的提高，学生对物流学课程的掌握程度将会得到很大的提高。物流学教学质量的提高，对许多后续课程，如物流管理、供应链管理等均会有直接的促进作用，另外项目的建设完成对我们物流管理专业教师的科研水平的提高大有帮助，指导学生在各类别物流大赛等专业比赛中获奖。在学生代表座谈会上，学生对本课程的教学质量均给予较高的评价，认为物流学课程是实用性强、收益较大的课程。课程教学内容能将理论与实际紧密结合，采用多种教学方式和教学手段激发学生学习兴趣，特别是案例教学安排组织得当，对学生有较强的吸引力，作业安排也能充分调动学生课外实践调查的积极性。

验收报告-淮海工学院教务处

单元辅导资料。以章节为单位编写了各个章节的辅导材料，包括章节主要内容，重点难点，基本例题演示等材料，方便同学们课后复习或单元总结，结合典型例题和模拟练习，可以使该门课程学得更加扎实，时也方便同学们自学，起到了事半功倍的效果。
主要算法的演示程序。数值分析的中心内容是借助计算机实现该课程中的算法，因此除了算法设计以外，程序设计和程序实现是非常重要的，因此，我们编写了课程中主要算法的Matlab程序和Fortran程序，用以课堂教学，同时也用于启发同学们从事实验时编写程序的思路，并将这些程序镶嵌在电子讲稿中，课堂教学时在讲解完算法后，可以随时将相应的程序调出，然后编译、链接、运行，将抽象的算法转变成看得见效果的程序，提高了同学们的兴趣。
国家级的二等奖。
（4）石瑞民，淮海工学院2009届优秀毕业论文指导教师
（5）石瑞民，江苏省2009届优秀毕业论文指导教师
（6）王顺绪，淮海工学院2010届优秀毕业论文指导教师
（7）王顺绪，江苏省2008、2010、2012年高等数学竞赛优秀指导教师
2-4
师资
培养
培养青年教师的措施与成效
老中青传帮带。本系以及本课题组非常重视对青年教师的培养，对刚刚走上工作岗位的青年教师，都安排一个老教师对其教学工作进行指导。
鼓励青年教师参加教学竞赛活动。每个学期都举行课堂听课活动，青年教师的试讲活动。每年都举行青年教师课堂教学大赛活动，将本次活动的优胜师参见省里的比赛。
业务进修方面。鼓励青年教师进修，读取学位，共有三位青年教师正在攻读博士学位。
3、课程建设总结
对照评估指标体系，从课程教学内容、教学条件、教材建设、教学方法与教学手段改革、教学效果、课程特色等方面对课程建设情况及建设成果进行全面总结：
（1）近三年来讲授的主要课程

淮海工学院精品课程建设项目验收报告书

突出专业特色打造精品课程马立新[文章摘要] 本文详细阐释了对《Linux网络操作系统》课程的精心打造，重新定位，力求将其建设成具有专业特色、学有所用、学生欢迎、社会认可的精品课程。

[关键词] 课程与教学改革突出专业特色精品课程人才培养质量是高等学校的生命线，而课程的质量是这条生命线的核心环节。

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

开展精品课程建设是提高教学质量和实施教学改革的需要，也是提高办学水平，实现“为学生的学习和就业服务”这一教育理念的需要。

《Linux网络操作系统》是计算机网络技术专业的一门专业必修课。

我们计算机网络技术专业是山东省示范专业。

我们专业的就业岗位群包括：网络系统集成、网络系统维护与管理、Internet服务、网络编程和网络市场业务五个大的方面。

围绕这一就业岗位群，我们在专业建设、学生培养方案以及教学计划的制定过程中都下了很大功夫，总结我们专业最主要的两大专业特色就是：“授课体系与行业认证相融合”和“工程案例式教学”。

为了使学生在就业的时候找到一个和专业对口的、比较好的工作，我们在课程开设过程中，针对每一门课程的课程特点和教学目标都进行了不同方式、不同程度的改革，例如：杨文虎老师所教授的《计算机网络技术》和《综合布线与网络互连设备》课程大规模的引入了行业认证的教学模式和教学内容，并采用工程案例式教学方式，效果非常显著。

具体到《Linux 网络操作系统》这门课程的就业岗位群是网络系统维护与管理。

为此，我们对《Linux网络操作系统》这门专业课进行了精心打造，力求从多视角、全方位进行重新定位和认识，最终将这门课程建设成具有专业特色、学有所用、学以致用、学生欢迎、社会认可的一门专业课程。

本着以上基本思路，我们从以下几个方面进行了本门课程的建设：一、课程及教学改革情况1. 体现高职特点，重新构建课程结构（1）课程深度上以“应用”为目的，突出应用性和实践性研究职业特色和工作过程，以现场为依据，从知识、能力、素质多方位入手，重点突出知识的应用性和实践性。

教委重点课程建设验收报告书

市教委重点课程建设验收报告书
学校名称：
课程名称：
课程类别：
公共课
基础课
专业基础表日期：
上海市教育委员会制
课程名称
面向专业
立项时间
验收时间
教委资助经费
学校配套经费
课程负责人
职称
职务
课程建设参与人员
姓名
职称
在课程建设中的分工
签名
原计划起止时间
实际起止时间
经费支出情况
下拨经费总额：元；支出经费：元；剩余经费：元。
支出项目内容
支出金额
合计
目标完成情况
简述课程建设的目标、完成情况及建设中采取的措施：
取得的成
果
详细列出课程建设中取得的各项教学成果名称、成果形式（包括师资队伍、教材教参、教研论文、奖励称号等）：
效果
简述课程建设对提高教学质量取得的实际效果（包括学生评价、学生获奖、同行影响等）
与既定目标比较，有哪些未完成或部分完成？
拟在哪些方面需继续进一步建设？
专家验收意见
课程建设的既定目标是否实现，拟突破的难题是否解决，成果具备价值或效益以及存在的主要不足：
最终结论：优秀□通过□不通过□
专家组长签名：
日期：
鉴定专家组名单
姓名
出生年月
职称
专业
工作单位
专家签名
学校教务处审核意见
重点课程是否按计划完成、项目完成的质量与水平
负责人签名：
公章：
日期：
学校验收意见
主管校长签名：
学校盖章：
日期：
市教委审定意见
盖章：
日期：

学校精品课程建设验收报告

学校精品课程建设验收报告学校精品课程建设验收报告为了切实落实省级特⾊学校内涵建设的⽬标，我校在完成省级特⾊校建设任务中设计建设的专业精品课程之外，设计建设学校各个专业的精品课程。

2015年选定机电专业、电商专业和⽂化基础课共⼋门，开展精品课程建设。

现各个课题组的⼯作基本完成，由各个课题组提供课程建设总结报告，学校课程建设项⽬办公室组织专家组进⾏验收。

⼀、学校课程建设项⽬组组长：李⼀兵副组长：崔同辉成员：董保卫申秋宇李⽟超李军平张晓飞⾼丽丽王全乐⼆、聘请专家组1、洛阳市职业教育教研室：1⼈2、机电专业市级教研员：1⼈3、电商专业⾼校专家：1⼈4、⽂化基础课名师：4⼈5、学校领导：刘⽂清徐智国冯俊芹三、验收程序1、精品课程课题组长汇报建设思路、过程和总结；展⽰建设成果。

2、由专家组成员点评，提出建设意见。

3、由专家组决定是否通过验收。

洛阳市第四职业⾼中2015年12⽉8⽇附件：精品课程验收单《⽹络营销》精品课程验收单在精品课程建设过程中，课程体系是指同⼀专业不同课程门类按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总和，课程门类排列顺序决定了学⽣通过学习将获得怎样的知识结构。

课程体系是育⼈活动的指导思想，是培养⽬标的具体化和依托，它规定了培养⽬标实施的规划⽅案。

课程体系主要由特定的课程观、课程⽬标、课程内容、课程结构和课程活动⽅式所组成，其中课程观起着主宰作⽤。

⽹络营销的课程观主要体现学⽣学会在⽹络平台上进⾏营销策划，学会通过市场调查、选择项⽬、⽹上产品选择、价格确定、促销⽅法的待定、以及服务⽅案制定等措施，达到营利经营的⽬的。

教学内容的选择要难易程度适中，知识量适当、具有⼀定实践特征的知识做为授课基本内容。

教学⽅法选择确定以学⽣为主体地位，教师为主导的教学理念，选择项⽬驱动教学法，运⽤多媒体计算机等先进教学设备进⾏教学活动，努⼒提⾼上课学⽣的参与度，活跃课堂⽓氛，提⾼教学效果。

教学质量之⾼低，科学评价很是关健，要建设考教分离的教学管理办法，考试作为教学评价的重要⼿段，对学⽣的学习和教师的教学均具有重要的导向作⽤。

在线课程验收报告书(完整资料).doc

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在线课程验收报告书
所在院部：
所在专业：
课程名称：
课程类型：□公共基础课（通识课程）□专业基础课
□专业核心课程□选修课是否专业建设子项目：□是□否
项目（子项目）代码：
课程负责人：
联系电话：
课程网址：
申请验收日期：2017年12月
教务处制表
填写要求
一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他
封面。

二、本表填写内容必须属实，所在单位应严格审核，对所填内容
的真实性负责。

三、在线课程验收需参考《淮安信息职业技术学院在线开放课程
验收标准》。

四、如表格篇幅不够，可另附纸。

1．课程负责人及团队情况
2.课程建设情况
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3.课程实施情况
4.存在问题及改进计划
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大学语文申报优质课程验收自查报告doc

大学语文申报优质课程验收自查报告大学语文课程于xxxx年底被学院评为合格课程以后，我们大学语文课程组又申报学院重点建设课程，并获得学院批准，随后在院系领导的督促指导下，开始了优质课的建设工作。

经过课程组全体老师近两年的共同努力，大学语文课程已达到优质课的标准，如今在接受优质课验收之际，课程组参照《襄樊学院课程建设评价指标体系》进行自查，报告如下。

一、师资队伍方面：1、队伍结构：建立了一支学历结构、职称结构、年龄结构合理的高水平师资队伍。

①近两年先后有29位教师担任大学语文的教学任务，其中硕士14人，在读硕士6人，其余为本科学历，硕士学历比例接近50％，学历结构合理，此项核心指标达到a级。

②教授1人，副教授6人，讲师18人，助教4人，高级教师的比例占24％，中级职称占62％，职称结构这项指标达到a级。

③55岁以上教师1人，35－55岁教师11人，35岁以下教师17人，形成了老中青的合理梯队，年龄结构这项指标达到a级。

2、主讲教师：近三年内高职称教师的上课率达到100%。

此项核心指标达到a级。

3、师资培训：①该课程的任课教师全部参加过校内外的至少一次的继续教育，如全部参加过市人事局组织的依法执政的学习，四人参加了全国大学语文研究会组织的大学语文教师讲习班，不少人参加过相关的学术会议等。

继续教育这一项核心指标达到a级。

②35岁以下的青年教师全部参加过岗前培训，并考核合格。

此项指标达到a级。

二、教学条件1、教材建设：①我们在总结多年教学经验的基础上，参考其他兄弟院校，如河南大学、东南大学的大纲，编制了教学大纲，该大纲突出了大学语文审美性和人文性两大基本特征，体现了大学语文通过文学审美进行人文教育的课程定位，适应了高校本科生的需要，此项指标达到a级。

②我系教师参编教材两部。

一是张建宏教授任副主编的《大学语文》教材20xx年由华中科技大学出版社出版，二是郑安云副教授任副主编的《大学语文》教材xxxx年由华中师范大学出版社出版。