2020——2020学年度第一学期综合实践活动方案

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2020年第一学期小学综合实践活动计划范文

第一学期小学综合实践活动计划范文一、指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。

旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

本学期，我镇综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。

二、课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三、工作目标1、课程落实。

每位综合实践活动指导教师保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；要积极利用“香榧之乡”、稽东丰富的自然人文景观等资源，打造“山娃子”品牌，建立一支专兼职结合的教师队伍。

2、各校应稳步实践，形成模式。

教师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向研究，制定计划，社会实践，资源共享，交流展示，拓展延伸”的活动模式。

3、积极开发校本资源《山娃子摄影》，镇中心小学有专业的摄影老师，成立以杨副校长为主的专业摄影老师队伍。

使校本课程立足于学生的需求、社会的需求并形成本校特色。

附：主要工作设想（镇各小学可根据当地资源开展活动）（一）、山娃子学摄影绍兴县稽东镇中心小学位于稽东镇竹田头村，学校沿着“素质教育为基础，艺术教育创特色”的办学路子。

其中以“山娃子摄影艺术教育”为主的学校特色教育工作更是名声远扬。

学校先后被命名为“绍兴县山娃子摄影艺术学校”，“绍兴县素质教育特色基地”，“浙江省少儿摄影研究基地”，“理光摄影学校”。

2020年—第一学期小学五六年级综合实践活动计划

—第一学期小学五六年级综合实践活动计划一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。

二、课程目标三、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。

研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。

由于研究性学习涉及的学习内容大多学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

3、注重过程。

淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。

从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。

在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。

4、强调开放。

从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。

但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。

因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。

5、重视师生互动。

正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。

研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。

2020年小学上学期综合实践活动课程计划范文

小学上学期综合实践活动课程计划范文一、指导思想本学期，我校综合实践活动课程将以《综合实践活动指导大纲》为依照，在区教研室的指导下，联合学校科技特点，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践能力为要点，在脚扎实地、增强惯例管理的基础上，决心进步，力争革故鼎新，推动学校新课程改革的不停深入。

二、教课整体目标1、使学生获取亲自参加研究研究的体验，形成擅长怀疑，乐于研究，努力争知的踊跃态度。

2、培育学生自主发现和提出问题、解决问题的研究能力。

3、培育学生的乐于合作的感情和蔼于合作的技术。

4、养成劳动观点，形成一般劳动技术。

5、培育学生的公民心识、参加意识、社会责随意识和主人翁精神。

6、使学生进一步认识社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

推动环保教育，逐渐培育学生优秀的环保意识。

7、增强活动过程性资料的积累，踊跃商讨综合实践活动内容校本化开发过程中继承与创新的关系，创新与积累的关系，提升活动成效。

三、详细举措（一）、增强学习，不停提升教师的理论水平。

1、利用开学初时间，学习课标，领悟新课改理念。

2、各年级拟订主题活动计划。

3、随时依据活动的展开状况改正活动计划、实时记录活动过程中问题，找出问题的解决方法。

4、任课教师实时仔细地记好教课反省，不停积累教课经验，踊跃撰写教课论文，共同沟通，使全体得益。

（二）、主题引领，不停加大组内教研力度，提升教师教课水平。

1、增强综合实践活动教研活动，随时沟通教课经验，解决教课识题。

踊跃参加校外的教研活动，实时地将最新的教课理念上传下达，做到有继承、有打破、有创新。

2、分年级确立综合实践活动主题，要求各年级的主题在任教老师的率领下开发活动内容，确实引领学生进行活动，要点培育学生活动的体验、研究、总结、反省。

做到活动主题教师明确、学生明确、人人明确。

（三）、以全体学生全面发展为出发点，展开实践研究活动，初步形成我校研究特点。

1、教课过程中面向全体，使每一名的学生的踊跃主动性获取充足发挥，并可以充足认识自己的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的愉悦，成立健全的评论系统，使学生的身心获取健康发展。

2020综合实践小组活动策划方案6篇

2020综合实践小组活动策划方案6篇2020 comprehensive practice group activity planning sc heme编订：JinTai College2020综合实践小组活动策划方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx综合实践小组活动策划方案范文2、篇章2：20xx综合实践小组活动策划方案范文3、篇章3：20xx综合实践小组活动策划方案范文4、篇章4：综合实践活动工作实施方案范文5、篇章5：综合实践活动工作实施方案范文6、篇章6：综合实践活动工作实施方案范文综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。

下面是有20xx综合实践小组活动策划方案，欢迎参阅。

篇章1:20xx综合实践小组活动策划方案范文设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。

该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。

为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合学校实际，特制定本实施方案。

1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。

2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。

3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。

2020学年第一学期小学综合实践活动计划”学校工作计划(三篇)

(三篇)方案计划参考范本目录：2020学年第一学期小学综合实践活动计划”学校工作计划一2020学年第一学期小学英语教研计划二2020学年第一学期小学语文教研组计划三一一、指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。

旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

二、课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三、工作目标1、课程落实。

2、各校应稳步实践，形成模式。

3、积极开发校本资源《山娃子摄影》，镇中心小学有专业的摄影老师，成立以杨副校长为主的专业摄影老师队伍。

使校本课程立足于学生的需求、社会的需求并形成本校特色。

附：主要工作设想（镇各小学可根据当地资源开展活动）（一）、山娃子学摄影绍__县稽东镇中心小学位于稽东镇竹田头村，学校沿着“素质教育为基础，艺术教育创特色”的办学路子。

其中以“山娃子摄影艺术教育”为主的学校特色教育工作更是名声远扬。

小学第一学期综合实践活动课程实施方案

小学第一学期综合实践活动课程实施方案一、综合实践活动课程的目标1. 帮助学生培养实践能力和创新思维，提高实际操作技能和解决问题能力。

2. 激发学生学习的兴趣和动力，促进学生全面发展。

3. 培养学生的团队合作精神和社交能力，提高学生的组织管理能力。

二、综合实践活动课程的内容综合实践活动课程的内容包括科学实验、地理实地考察、社会实践和艺术实践等，结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计课程的具体内容。

1. 科学实验：通过科学实验，培养学生的观察、思考和实验技能。

可以选择一些简单的实验，如水的沸腾点实验、电路实验等。

2. 地理实地考察：组织学生到附近的公园、河流、山岗等地进行实地考察，让学生亲身感受自然环境和地理特点。

3. 社会实践：组织学生参观附近的一些社会机构和企事业单位，了解社会组织和社会工作者的工作内容和价值，让学生了解社会发展的现状。

4. 艺术实践：开展一些艺术实践活动，如绘画、音乐、舞蹈、手工等，培养学生的审美能力和艺术创造力。

三、综合实践活动课程的课时安排根据学校教学计划，将综合实践活动课程安排在每周一次，每次课时为两个课时。

四、综合实践活动课程的教学方法1. 实践引导法：通过实践引导，培养学生的实际操作能力。

教师可以选择一些简单的实践活动，引导学生进行实际操作，帮助学生掌握实际问题的解决方法。

2. 问题导入法：通过提出问题的方式引导学生思考和探索。

教师可以提出一些与实践活动有关的问题，引导学生思考和讨论，培养学生的解决问题的能力。

3. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和社交能力。

教师可以将学生分成小组，让他们一起完成实践任务，提高学生的组织协作能力。

五、综合实践活动课程的评价方法1. 观察评价法：通过观察学生实际操作和表现，评价学生的实践能力和解决问题能力。

2. 表现评价法：通过学生展示实践成果的方式，评价学生的实践技能和创新思维。

3. 小组评价法：通过小组成员的互评，评价小组合作学习的效果和学生的社交能力。

2020年第一学期小学综合实践活动计划

第一学期小学综合实践活动计划一、指导思想《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，密切联系学生自身生活和社会生活，结合运用知识，直接参予的实践性活动。

因此，我校本学期将围绕着学校、学生的实际问题，亲历问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中寻找切实可行的办法，解决现在存在的真问题，同时激发教师加强现论学生和培训，不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践能力，开发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。

二、具体工作1、加强理论学习和培训力度继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作2、调整内容，贴近生活从去年开始，我校开展了以“快乐一小时”为形式的全校性综合实际活动，本学期我们将在反思的基础上制定好课程实施计划，并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”，我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中的亲历亲为，从活动中增长知识，培养能力。

xx学年第一学期综合实践活动主题表活动主题活动背景活动内容活动年级活动时间今天我自己照顾低段学生常需家长陪同上学放学1、中午独自在校吃饭，书包。

2、早上结伴上学，独自上学。

3、结伴放学回家，独自放学回家。

4、学习期间发生的事，自己处理。

1—2年级期初期中整个学期安全天使在行动我校80%学生需乘车上学、放学。

放学时超载、搭客现象普遍，安全隐患大。

1、学习交通法规。

2、乘车上学遵守交通法规。

3、乘车放学遵守交通法规。

4、做交通法规的宣讲员。

5、随机生成。

1—6年级整个学期社会调查在他校的我的同学农村学校生源流失严重，对剩余学生造成的冲击1、从家长处调查转学原因。

2020-2020学年度六年级上册综合实践教学计划

2020-2020学年度六年级上册综合实践教学计划一、学情分析二、教学内容1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。

通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。

3、以课题探究为基本形式的研究性学习活动三、活动目标2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。

四、活动重难点2、要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较)，进行独立的思考，培养他们的创新精神。

在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。

3、能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。

一、学生基本情况：六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

2020第一学期四年级综合实践计划

2020第一学期四年级综合实践计划四年级综合实践活动教学计划一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程,学生在教师的指导下走出课堂,在一个真实、开放的情境中,通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动,培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展,使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟.二、学情分析四年级学生已具备了初步的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能.四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人.三、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动,跨年级活动）,体现统一性与多样性相综合.（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（3）活动时间（集中课时与分散课时相结合）2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源,办出学校特色.将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,利用校内外丰富的资源,按计划有系列地开展综合实践活动,提高学生综合素质.（1）充分利用学校资源.利用好学校图书室和网络室,充分发挥现有图书的功能,正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源,引导学生开展研究探索活动,丰富知识,提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解,了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等,使学生积极地参与到校园文化建设活动中去.（2）充分利用社区资源.学校地处街道,有丰富的社区资源,综合实践活动基地比较丰富,要充分利用好这些宝贵的资源,带领学生去基地开展综合实践活动.3、课程内容:（1）手工制作（纸工）（2）水果拼盘（3）水污染的调查(4)环保手抄报(5)环保知识调查、了解(6)大气污染调查(7)手工制作。

2020年第一学期综合实践活动优秀教学计划范文

第一学期综合实践活动优秀教学计划范文一、指导思想综合实践活动课内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。

该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面：着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：主要通过学生探究学习，发现和获得知识，不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。

让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

三、学生分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

四、具体措施1、扎实认真地学习和实践新课标，认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。

2020年小学综合实践活动计划范文【精选】

学校通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度，制定工作计划能够让教学工作开展得更加顺利。

下面是带来关于20 年小学综合实践活动计划的内容，希望能让大家有所收获!一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

第一学期小学综合实践活动计划

第一学期小学综合实践活动计划一、活动目标1.培养学生实践能力：通过参与各种实践活动，提高学生动手操作、解决问题的能力。

2.培养创新精神：鼓励学生勇于尝试，不断创新，培养学生的创造力和想象力。

3.培养团队合作意识：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

4.提高学生综合素质：通过丰富多样的活动，提高学生的道德素质、文化素质和身体素质。

二、活动内容1.环保行动：组织学生参加校园环保志愿者活动，包括清理垃圾、绿化校园等，提高学生的环保意识。

2.社会实践：组织学生参观企业、农村等地，了解社会发展和生产实践，培养学生的社会责任感。

3.科普活动：开展科普实验、科普讲座等活动，培养学生的科学素养和探索精神。

4.文体活动：举办运动会、歌唱比赛、手工制作比赛等，丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质和艺术修养。

5.传统节日活动：组织学生参加端午节、中秋节等传统节日的庆祝活动，传承中华文化。

6.安全教育：开展消防安全、地震逃生等安全教育活动，提高学生的安全意识。

三、活动时间安排1.第一周：环保行动、社会实践2.第二周：科普活动、文体活动3.第三周：传统节日活动、安全教育四、活动组织与实施1.成立活动领导小组：由校长担任组长，分管副校长、班主任、辅导员等为成员，负责活动的组织与协调。

2.制定详细活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等，确保活动顺利进行。

3.落实责任分工：各部门、各班级按照活动方案，明确自己的职责，确保活动有序开展。

4.加强宣传报道：通过校园网站、宣传栏等方式，对活动进行宣传报道，扩大活动影响力。

五、活动评价与奖励1.学生参与度：评价学生参与活动的积极性和主动性，鼓励学生积极参与。

2.活动效果：评价活动成果，对活动效果进行量化考核。

3.团队合作：评价学生在活动中的团队合作精神和集体荣誉感。

4.表彰优秀：对表现突出的个人和团队进行表彰，激励学生积极参与活动。

一、补充点1.活动前期准备：在活动开始前，组织者应充分了解学生的兴趣和需求，调查资源和社会实践基地，确保活动内容丰富、有趣且具有教育意义。

2020第一学期综合实践活动计划

2020第一学期综合实践活动计划1、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

本学期，我校综合实践活动课程以市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。

二、总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三、具体措施：（一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。

1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。

2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。

3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。

4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。

5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。

（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。

积极参加校内外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。

（三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。

1、活动以问题为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。

2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。

3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。

2020年五年级上学期综合实践教学计划

2020 年五年级上学期综合实践教课计划一、学情剖析经过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的认识。

特别是这个五（3）班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较浓重的兴趣。

可是他们的研究能力还逗留在网上查找资料的层面，缺少着手实验研究的兴趣和方法。

其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被沉重的家庭作业占据，学生对挤时间去睁开实践活动感觉很有压力，很辛苦，个别同学甚至感觉厌烦。

所以当前亟待解决的问题是多和语数老师交流磋商，尽量让学生从沉重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐渐培育学生一些研究问题的方法，提升学生的问题意识，可以从生活和学习中发掘自己感兴趣的活动主题，可以试着和同学睁开小组合作学习，在有效的活动中不停提升学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的踊跃态度，使他们具备必定的交往合作能力、察看剖析能力、着手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的采集、剖析和办理问题的方法以及研究研究的方法；使学生形成合作、分享、踊跃进步等优秀的个性质量，成为创重生活的小主人。

二、教材剖析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新式课程，开设综合实践活动课程的主旨是： " 重申学生经过实践，加强研究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，加强学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。

"综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。

教材编排上充足表现小学学科知识和技术联系许多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发兴趣。

三、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参加，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完好的生活领域，为学生供给开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促使学生与生活的联系，为学生的个性发展供给开放的空间。

3、培育学生乐于研究、勤于着手和勇于实践的精神，着重学生在实践性学习活动过程中的感觉和体验，使学生超越单调的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的改革。