语文文具的家课件部编版一年级第二学期
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人教部编版一年级下册语文课件 15 文具的家 (共27张PPT).pptx
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
合作学习： 1、和同桌互相考一考生字，争当“识字大王”。
一次 怎么
平常
平时
Hale Waihona Puke 平 平房平地平安（平平安安）
安静（安安静静 ） 干净（干干净净） 高兴（高高兴兴） 仔细（仔仔细细）
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.3117:34:3317:34Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:34:3317:34:3317:34Friday, July 31, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3120.7.3117:34:3317:34:33July 31, 2020
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
仔细________
1、窗外是什么声音？我竖起耳朵，仔细________。
2、他睁着大眼睛，仔细______草丛里的小蚂蚁怎 样和同伴打招呼。
3、_________________仔细_______________。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级下册语文课件 15 文具的家 人教部编版(共27张PPT)
统编语文教材小学一年级下册第七单元
15 文具的家
表示一种高级的喝 酒、吃饭的器具
表示高高举起的 双手
“具”字本义：表示热情的主人拿出高级的吃饭 喝酒的器具来招待客人。
具 真
文具
玩具
文具 玩具
灯具
酒具
茶具 _____具
文具的家
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
15 文具的家
表示一种高级的喝 酒、吃饭的器具
表示高高举起的 双手
“具”字本义：表示热情的主人拿出高级的吃饭 喝酒的器具来招待客人。
具 真
文具
玩具
文具 玩具
灯具
酒具
茶具 _____具
文具的家
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
部编教材一年级下册语文《文具的家》完美课件ppt
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自读课文
提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师
和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
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1﹒小朋友的文具盒里都摆着铅笔、 橡皮，能说说他们有什么用吗？
2﹒铅笔、橡皮、尺子等文具，能 帮我们做这么多事情，真是我们学 习上的好伙伴哪！
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可是这些小伙伴却被 他们的小主人弄丢了， 它们很伤心，让我们 一起来帮助它们找个 家吧！
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精读感悟，重点突破。 ①铅笔，只用了一次，不知丢到 哪里去了。 说明贝贝没有养成爱惜文具，收 拾整理文具的习惯。
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包
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生字巧记忆
（1）加一加：“力”加“八”是办。“讠” 加上是让。“勹”加“巳”是“包”
（2）减一减：“我”减“丿”是“找”。 （3）换一换：“吹”字的“口”换成“冫 ”就是“次”。 （4）部件法：“与”字很像阿拉伯数字5和 “一”组成。
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一年级-下册-第七单元-15课
《文具的家》
难点名称：通过学习课文，懂得爱护 学习用品，养成保管文具的好习惯。
小结
小朋友们，请打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊。
文具盒
橡皮 铅笔
尺子 转笔刀
铅笔、橡皮等文具 能帮助我们做很多事， 是我们的好伙伴。
知识讲解 课文朗读
本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅 笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文 具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成 爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。
妈妈是怎样跟贝贝讲的？
4 妈妈说：
“贝贝，你有一个家，每天放学后， 你都平平安安地回家。你要想想办 法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，
也有自己的家呀。”
知识讲解
5 贝贝想起来了，他书包里的文具盒，就是 这些文具的家。
知识讲解
贝贝后来是怎样做的呢？ 6 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔 细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有 的小伙伴是不是都回家了。
小结 爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
我们要养成爱惜文具、整理文具的好习惯。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
《文具的家》
难点名称：通过学习课文，懂得爱护 学习用品，养成保管文具的好习惯。
小结
小朋友们，请打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊。
文具盒
橡皮 铅笔
尺子 转笔刀
铅笔、橡皮等文具 能帮助我们做很多事， 是我们的好伙伴。
知识讲解 课文朗读
本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅 笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文 具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成 爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。
妈妈是怎样跟贝贝讲的？
4 妈妈说：
“贝贝，你有一个家，每天放学后， 你都平平安安地回家。你要想想办 法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，
也有自己的家呀。”
知识讲解
5 贝贝想起来了，他书包里的文具盒，就是 这些文具的家。
知识讲解
贝贝后来是怎样做的呢？ 6 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔 细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有 的小伙伴是不是都回家了。
小结 爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
我们要养成爱惜文具、整理文具的好习惯。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优秀课件
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn
ràng
bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne bèi bei zhǎ zhe yìshuānɡ dà yǎn jinɡ duìmā mɑ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn
ràng
bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne bèi bei zhǎ zhe yìshuānɡ dà yǎn jinɡ duìmā mɑ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
统编版一年级语文下册14文具的家课件(共26张PPT)
说话练习
我一回到家，就 开始写作业 。 上课铃一响，我们就 安静地坐好 。
读一读第3自然段，试着读好妈妈和贝贝的对话。 立刻、立刻
3贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？ ”贝贝 眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈接下来又会说些什么呢？让我们 一起来读一读第4自然段吧！
4 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放
学后，你都平平安安地回家。你要想想办 法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自 己的家呀。
妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完 后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
耐心 亲切 和蔼
每天
平平安安回家
贝
贝
每次
放回文具盒
文具盒就像 文具的家。
语文 一年级 下册
wén jù de jiā
14 文 具 的 家
第二课时
词语我会认
jù cì diū nǎ xīn měi
文具 一次 丢了 哪里 新的 每天
píng tā
xiē zǐ suǒ huǒ bàn
平安 她的 这些 仔细 所有 伙 伴
学偏旁
xīn
新
斤字旁
新年快乐 新华书店 新书
猜字谜
识记指点
识字游戏
次丢哪 新
具
每
平
她些 仔
伙伴 所
wén
部首：文 结构：独体 组词：作文 文化 形近字：丈 造句：小学生要讲文明，懂
礼貌。
pínɡ
部首：干 结构：独体 组词：平分 平时 形近字：干 造句：汽车在平坦的马路上
行驶。
bàn
部首：冫 结构：左右 组词：一次 次品 形近字：吹 造句：我准备下次再来这里
统编版一年级语文下册15《文具的家》课件(共46张PPT)
我们在做什么事情的时候需要特别仔细？
出门时，你和爸爸妈妈会检查什么？
平平安安
我会认
小朋友们，请送我们左右结构 的生字宝宝回家。
具次丢 哪 新 每
她些 所
丢 哪 新 每 她 小朋友们，要仔细检查是否将生 些 所 具 次 字正确送回家哦！
左右结构之家
我会认
新
斤
所
斤字旁
她 tā 他
它
我会认
文具
yí cì
一次
n
她们
diū le
丢了
píng pīng ān ān
平 平 安安
nǎ lǐ
哪里
xīn de
新的
jiǎn chá suǒ yǒu
检查 所有
měi tiān
每天
读一读
文具 这些 她们
一次 哪里 仔细 检查 平平安安 丢了 每天
新的 所有 平平安安
“你怎么天天丢东西呢？”
“我也不知道。”
“贝贝，你有一个 家，每天放学后，你都 平平安安地回家。你要 想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自 己的家呀。”
文具的家在哪里呢？
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就 是这些文具的家。
文具盒
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细 检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的 小伙伴是不是都回家了。
丢
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
些每
哪
具
次丢
新
每
些仔
平
她
检
查
所
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
①哪 ②那
妈妈，我的书包在（ ① ）里？
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妈妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈 妈说：“我也不知道。”
妈妈说：“贝贝，你有 一 个家，每天放学后，你都平平安 安地回家。你要想想办法，让你 的铅笔、橡 皮和转笔刀，也有 自己的家呀。”
具丢每 哪 次 平新
具次哪 丢新每 平
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
义务教育教科书语文一年级下册
15、文具
餐具
工具
家具
玩具 餐具 工具 家具
读书要求： 1、借助拼音，读准字音，
读通课文。
2、给课文标出自然段。
铅笔只用了一次，不知丢到 哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦， 就找不着了。
贝贝是一个怎样的孩子？ 粗心
穿 插
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
评一评： 1、字写正确得一颗星。 2、笔画的穿插到位再得一颗星。
哪那
哪
那
1、你要去（哪）里啊？
2、我要去（那）边玩。
开口问，哪哪哪？ 用手指，那那那。 开口问，哪哪哪？ 用手指，那那那。
贝贝一回到家，就向 妈妈要新的铅笔、新的橡 皮。
斤
所斧断
仔细观察课文插图，看看妈妈 和贝贝表情和动作是什么样的？
部编版一年级下册《文具的家》ppt课件
教学环节
初读课文，合作探究
合作探究1：
（1）借助拼音，读通课文。 （2）画出生字新词反复朗读，要把字音读准确。 （3）给文中的自然段标出序号。 （4）说说课文讲了一件什么事？（故事简介）
wén
“文”字教学:4画，独体字。第一 笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔 于点对齐，第四笔捺和撇的交叉点 紧贴竖中线，写得舒展。
笔顺：
造句： 获奖的运动员们按名次上台领奖。
zhǎo
笔顺： 造句：
我正在寻找躲藏起来的小伙伴。
课堂小结
小朋友们，这节课有什么收获呀？ (学会了认字的方法、积累了很多 词语、懂得了爱惜文具的好习 惯……)
布置作业
1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、把课文后的“文”“平”“次” 生字写一写。看谁写得最好！
笔顺： 造句： 他看了很多文学方面的书。
pínɡ
笔顺：
造句： 这条道路十分平坦并且干净。
指导写字，巩固识字 1、出示左右结构：“次、找” （1）左右结构，我们一看高低，谁来说
说它们的高低结构 （2）二看宽窄，谁来看看 （3）三看穿插，有没有笔画的特殊变化 （4）一边书空，一边跟着老师来写一写 3、学生书写，教师巡视指导 4、展示作品，集体评议
部编教材一年级语文下册
文具的家
新课导入
猜谜语
四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我穿着木头花衣裳。 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
身体有圆也有方， 常在铅笔盒里装。 要是写错一个字， 它会马上来帮忙。
文具盒
橡皮
铅笔 尺子 转笔刀
部编人教版一年级语文下册《文具的家》课件
• 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点， 睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时 花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来……
都是描写花开了，第二个语段富于变化， 更生动形象。
第二个语段采用拟人的修辞手法，描写 花开了，赋予花生命的活力。
书写指导：第四笔横在横中线 上，略微向右上方倾斜，点和 撇分写竖中线左右。
bàn
办法 办
结构: 独体 音序：B 部首：力 组词：办法 办公
造句：小刺猬想到了把草莓带回去 的办法。
书写指导：先中间后两边。 “力”写得瘦长一些，左点和 右点都从横中线起笔。
ràng
让座 让
结构: 左右 音序：R 部首：讠 组词：让开 让路 造句：摄影师请大家让开。
➢读一读第1自然段，说一说：这一段写了 这么多花开放，那么哪个句子提示了主要 内容？
要是我们留心观察，就会发现，一 天之内，不同的花开放的时间是不同的。
自由交流
➢不同的植物为什么开花的时间不同呢？ ➢作者是怎样把“有的植物开花的时间，
与温度、湿度、光照有着密切的关系” 写清楚的呢？
➢说说昙花在晚上九点左右开放的原因。 关键词语：……又大又娇嫩……白
天……灼伤……深夜……不适宜……
➢组内复述不同的花开放的时间不同的原因。
小结
植物学家正是利用不同植物开花 的时间不同这一现象修建了花钟。
课堂练笔
课文中描写的鲜花给我们留下了深刻的 印象。仿照课文中描写花儿开放的语句，写 一写其他的花。
拓展阅读
课后阅读《大自然的时 钟》，边读边找出提示段落 主要内容的句子。
鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人
13 花 钟
(部编版教材)一年级下册《文具的家》PPT优质课件
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
课文讲解
轻声读第二自然段，想一想：贝贝东西找不到了怎么办？
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
妈妈的心情
无奈
贝贝的心情
迷茫
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
文具盒
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
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课文讲解
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（ 贝贝）和（妈妈）之间发 生的事。（ 贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈 ）告诉
她，文具也是有家的，应该每天让文具也平平安安 回到自己的家。
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我会写
wén
文
cì
次
zhǎo
找
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平
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bāo
办让包
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我会写
生字归类
独体 结构
文平办
左右 结构
次 找让
半包围 结构
包
我会读
měi
每
tā
她
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每次 每天
造句：每天我都独自去上学。
她们 她家
造句：她家有一个美丽的花园。
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我会读
xiē
些
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优质课件
书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
人教部编版一年级下册语文课件-《文具的家》 (共24张PPT).pptx
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小 伙伴是不是都回家了。
一起夸夸贝贝
贝贝，贝贝，她真棒！ 妈妈话语记心上。 不把这些文具丢， 想出一个新办法。 每天仔细来检查， 文具平安回到“家”！ 所有文具把她夸： 她是合格小主人， 哪能让人不爱她！
书包
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.520.8.5Wednesday, August 05, 2020
笔、新的橡皮。
新斤
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
（ ）一（ ），就（
）。
我也不知道。
你怎么天天 丢东西呢？
“贝贝，你有一个家，每 天放学后，你都平平安安地 回家。你要想想办法，让你 的铅笔、橡皮和转笔刀，也 有自己的家呀。”
tā
。2020年8月5日星期三上午11时35分18秒11:35:1820.8.5
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月上午11时35分20.8.511:35August 5, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月5日星期三11时35分18秒11:35:185 August 2020
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着 了。
cì
diū nǎ
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
xīn 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅
笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天
丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对
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15 文具的家
我会认 jù cì diū nǎ xīn měi
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
平她些仔检查所
15 文具的家
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
15 文具的家
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
15 文具的家
整体感知
数一数，课文一共 6 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
15 文具的家
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
15 文具的家
结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？
贝贝
妈妈
15 文具的家
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
语15文文一具年的级家 下册
第一课时 第二课时
15 文具的家
四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。
文具盒
15 文具的家
第一课时
爱护文具 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
15 文具的家
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ
得手舞足蹈。
xīng
兴奋
15 文具的家
猜字谜
识字方法
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
15 文具的家
加一加
减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤具的家
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
15 文具的家
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
15 文具的家
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
15 文具的家
联系生活识字
擦
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。 擦汗
擦黑板 擦窗户
15 文具的家
以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？
15 文具的家
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn de qiān bǐ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
shuō wǒ yě
说：“我也
b不ù z知hī d道ào。”动作、表情
我来推断：贝贝经常丢东西。
15 文具的家
朗读指导（课后第1题）
我也不知道。
迷茫
吃惊、 责备
你怎么天天 丢东西呢？
读一读，注意读出人物应有的语气。
15 文具的家
仿写句子
贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。 _妈__妈___一__回__到_家__就 开始做饭 。
清新 平地 哪些
15 文具的家
上节课我们学习了字词。让我 们伴随着这首文具歌的旋律，开始 继续学习本节课的知识吧！
15 文具的家
互动课堂
听老师来读第一、二自 然段，听完说一说你推断出 了什么信息。
15 文具的家
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
学 后，你都平 平 安安地回家。你要 想 想
bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo yě yǒu
每天 每个
偏旁：
斤字旁
斤字旁的字：新、欣、 斧、析
pīnɡ
平
平安 平台
15 文具的家
tā
她
她们 她的
她的眼睛很漂亮。
zǐ
仔
仔细 仔猪
xiē
些
这些书爸爸 全都读完了。
这些 一些
jiǎn
检
检查 安检
15 文具的家
chá
查
检查 查阅
suǒ
所
所有 派出所
15 文具的家
多音字
xìng
兴 爸爸说周末要带我去旅行，我高兴
铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ pí， zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
我来推断：铅笔和橡皮都 我来推断：小主人公的习惯不好，
还可以用很多次。
文具总是乱丢乱放。
15 文具的家
送小铅笔回家
识字游戏
次
丢
哪
新
具
仔
每
平
她些
检 查
所
15 文具的家
词语解释 仔细：细心。本课指贝贝细心 的检查自己的文具。
两个小朋友在仔细观察鱼缸里的 小鱼。
15 文具的家
平平安安：没有事故，没有 危险。本课指贝贝每天放学 没有危险的回家。 同学们每天高高兴兴上学， 平平安安回家，是父母最 大的心愿。
15 文具的家
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn ràng bāo
平办 让 包
15 文具的家
文次找 平 办 让包
生字归类
左右 结构
独体字
半包围结构
15 文具的家
重难点字书写指导
左窄右宽
cì
第五笔撇和第 六笔捺都从竖 中线起笔
15 文具的家
bāo
结构： 半包围
书写指导：先 外后内，撇从竖中 线起笔，竖弯钩的 起笔对准撇的尾部， 写得舒展。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
15 文具的家
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
15 文具的家
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
字词听写
15 文具的家
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。 新 新书 新年 新手 平 平安 平时 平常 些 这些 那些 一些