班干部管理考核制度
班干部考核方案
班干部考核方案
一、考核目标
本考核方案旨在全面、客观、公正地评价班干部的工作表现，激励班干部更好地履行职责，提高班级管理水平，促进班级整体发展。
二、考核内容
1. 职责履行：评价班干部是否认真履行职责，能否按时、高效完成工作任务。
2. 工作态度：评价班干部的工作态度是否积极主动，认真负责，是否有团队协作精神。
3. 工作能力：评价班干部的工作能力，包括组织协调能力、沟通表达能力、解决问题的能力等。
4. 工作成效：评价班干部的工作成效，是否达到预期目标，是否有实际效果。
三、考核方式
1. 自我评价：班干部需对自己工作进行自我评价，总结成绩与不足。
2. 班级评议：班级同学对班干部进行评价，提出意见和建议。
3. 班主任评价：班主任根据班干部实际工作表现进行评价。
4. 综合评定：综合以上评价内容，对班干部进行综合评定。
四、考核结果及应用
1. 考核结果将以一定形式进行反馈，并作为班干部奖惩、调整的重要依据。
2. 对表现优秀的班干部进行表彰和奖励，激励其继续发挥优势。
3. 对表现不佳的班干部进行指导和帮助，促进其改进和提高。
4. 对无法履行职责的班干部进行调整或撤换。
五、附则
1. 本考核方案由班主任负责解释和组织实施。
2. 本考核方案自发布之日起执行。
学生班干部量化管理考核办法
学生班干部量化管理考核办法为加强学生干部队伍建设与管理，调动学生干部的主动性，创造性和积极性，充分发挥学生干部的骨干作用，督促学生干部严于律己，提高学生干部的工作责任心，培养学生干部的各种能力，发挥学生干部管理、教育、服务的作用。
规范学生干部管理工作，以配合、促进我系共青团工作的顺利开展，引导学生全面发展，特制订本办法。
1、无故不参加会议者，一次扣1分，请假、早退或找人替会者，一次扣0.5分。
无故不参加次数超过两次，请假、早退超过三次者，扣2分，并在例会上予以通报批评。
谈话后仍出现类似错误者，给予系通报批评，扣3分。
2、无故不参加学生会组织的相关活动或有关事务者，一次扣1分，请假、早退者，一次扣0.5分。
无故不参加次数超过两次，请假、早退超过三次者，扣2分，并在例会上予以通报批评。
谈话后仍出现类似错误者，给予系通报批评，扣分3分。
3、每天值班学生干部必须于课间操时间或其它规定时间到学生会办公室签到，课间操不签到或未在规定时间内签到者，一次扣1分。
安排的任务必须在规定时间内完成，违者，一次扣1分；4、各班必须严格遵守工作汇报制度，对本班情况尤其是校、系严格要求的学生违轨现象必须在第一时间内向班主任汇报，因汇报不及时带来工作被动者，主要班干部一次扣2分，有关班干部一次扣1分。
各班必须按时上交工作计划、工作总结及各种材料，未能及时上交者，班长、团支部书记一次扣1分，有关班干部一次扣0.5分。
5、各班每个月至少召开一次班会，总结前周工作情况，安排本周工作，并作好记录和总结，少开班会一次班长、团支部书记扣2分。
未作记录和总结者，班长、团支部书记一次扣1分。
6、各班必须对参与校、系、学生会及本班所组织活动的同学名单、专业、班级、活动时间及活动中的表现等情况做好记录，未作记录或记录错误者，班长、团支部书记一次扣1分，有关负责班干部一次扣1.5分。
7、班长、团支部书记必须对全班工作负责，认真组织本班同学参与校、系组织的活动，凡因本班原因而影响我系荣誉者，班长、团支部书记每人一次扣2——5分，有关班干部一次扣1.5——4分。
班干部考核制度
班干部考核制度
为了进一步规范我班中班干部的各项学习，生活，工作行为，我班班委特制定我班干部考核制度。
考核对象为全体班委成员，团支部成员。
考核的内容如下：
1.所有班干部要注意营造宿舍及班级的学习气氛，用自己的实际行动为班级其他同学做好榜样。
2.所有班干部的工作必须有详细的计划和相关的工作记录，使得其工作有理可依，有证据可查。
工作过程中出现的意外要及时上报班委或班主任并且要从中吸取教训，由班委或班主任与其共同讨论相关的补救办法。
班干部成员要定期召开班委例会，例会原则上不允许缺勤，要由副班长做好出勤记录。
例会上各成员要及时总结前段时间的工作成绩和不足，规划下个时间段的工作。
3.所有班干部生活上要求作风端正，要作为宿舍内卫生的干净整洁作出更多贡献，要及时提醒宿舍成员不允许违反各项学校的相关规定，如宿舍内不允许用学校规定的违章电器，积极配合宿舍检查小组的检查等。
4.所有班干部要求思想积极向上，品德优良。
所有班干部成员要求入党积极，认真写好入党申请书，定期写思想汇报交到团支部，团支部要对其进行正面评定，评定成绩将作为其推优活动的重要参考资料。
5、按时参加院系班级会议，并按要求开展相关工作
出现以上问题，按情况扣相关考核分。
以上为我班的班干部考核制度，该制度难免有漏洞，我班同学可随时对其中的不足之处向班委反映，对确属不足的，我们将予以及时的订正。
大学班级班委考核制度
大学班级班委考核制度大学班级班委考核制度1一、总体要求：班委会各成员必须模范遵守和严格执行校纪校规及班级规章制度，积极主动地配合班主任的工作，对同学一视同仁，团结一心，分工协作，狠抓落实，努力创建团结友爱、拼搏向上的良好班风。
二、职责分工：1、班长：布置、督促、检查、汇报、考核班委会其他各成员的工作情况；协调班委会各成员以及同学们之间的关系；负责大型集会秩序和纪律的管理；及时记载违纪或其它突发事件的时间、地点、原因、当事人、后果等情况；主持德育考核工作。
2、学习委员：按时收发作业；负责课堂（包括自习课）纪律和秩序的管理并认真考勤；汇总考试成绩；向班主任、任课教师乃至教务科反映同学们学习方面存在的问题以及同学们对老师上课方面的意见和建议。
3、生活委员：负责管理班级公共财产，对丢失、损毁公共财产的情况要查明原因，进行记录和及时汇报；管理班级财务，做到档案规范、账目清晰、单据齐全、合理安全；配合其他班干部购买班级所需物品；负责奖学金的领取和发放；负责值日卫生、宿舍卫生、大扫除的'管理（安排布置、督促检查、考核记录），做到责任到人，监管得力，赏罚分明；负责大型劳动任务的落实，做到分组合理、监管得力、记录齐全；随时了解特困生的生活、学习情况和心理状况并及时报知班主任老师；参加学生会组织的卫生大检查。
4、体育委员：负责“两操一课”的带队管理和考勤记录；组织管理运动会参赛项目的训练和比赛；拟定班内体育活动计划、方案和管理制度并组织实施；按照学生科或学生会的要求组织本班学生搞好课外体育活动项目的落实；负责其它体育活动的组织管理。
5、文艺委员：负责文艺节目排练和表演的组织管理，做到排练效率高、考勤记录全、表演效果好；协助团支部书记做好《学习园地》的设计、制做、更换和教室环境的美化工作。
三、相关要求：1、班长要注意工作态度和工作方式，坚持工作原则，不可意气用事，不得因“蛮横”而引发班委会的团结问题。
2、班委会其他成员不得顶撞班长而引发团结问题，有意见时向班主任反映。
班干部考核细则
班干部考核细则一、荣誉称号作为一名学生，担任班级干部是一项光荣的职责和责任。
为了激励和表彰优秀的班干部，我们制定了一套全面的荣誉称号体系。
首先，我们将根据班干部的工作职责和表现进行评选，设立“最佳班委”、“优秀学习委员”、“优秀生活委员”等称号。
这些称号旨在表彰那些在学习和生活管理方面表现优秀的同学，鼓励他们发挥带头示范的作用。
其次，我们还将设立“纪律之星”、“文艺之星”、“体育之星”等称号，以表彰那些在校园纪律、文艺、体育方面突出的同学。
通过这样的评选，既可以激励同学们在各个方面不断进取，又可以提高班级的整体素质。
最后，我们还将设立“十佳辅导员”、“优秀班级”等荣誉称号，以评选在班级管理和组织方面表现出色的同学和班级。
这样的评选可以激励班干部更加认真负责地履行职责，为班级的建设和发展做出更大贡献。
二、考核标准为了确保班干部的工作质量和效率，我们制定了一套科学的考核标准。
首先，我们将根据学生的工作责任和职责制定相应的指标。
例如，学习委员的主要职责是组织学习和考试，我们将按时完成学习计划、及时反馈学习进度、积极组织学习活动等作为考核指标。
其次，我们将设置各项指标的权重，以确保考核的公正性和客观性。
不同的岗位和职责有不同的考核重点，通过合理的设置权重可以更好地反映出干部们的综合素质和工作表现。
最后，我们还将制定相应的奖惩机制。
对于表现优秀的干部，通过表彰和奖励来激励他们继续努力；对于表现不佳的干部，将进行相应的批评和警告，并给予必要的辅导和培训，以帮助他们提高工作能力。
三、培训与考核辅导为了帮助班干部提高工作能力和素质，我们将加强培训与考核辅导工作。
首先，我们将定期组织各种形式的培训活动，包括学习方法、组织管理、沟通技巧等方面的培训课程。
通过这些培训，可以提高班干部的专业知识和工作技能，使他们更好地履行职责。
其次，我们将设置带教制度，将经验丰富的老干部和新干部相结合，进行互帮互学，促进班干部之间的交流和合作。
职业中专班干部管理考核制度（5篇）
职业中专班干部管理考核制度为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。
一、考核目的：为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。
二、考核原则：(一)德才兼备，品学兼具的原则对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。
对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。
“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。
(二)实事求是，客观公正的原则对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。
要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。
(三)立体考核，全面考评制度的原则坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。
(四)奖惩结合，赏罚分明的原则优化学生干部队伍，对那些成绩显著的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政”或是“在其位不能谋其政”，并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。
班干部考评细则
班干部考评细则
第一章：总则
为了强化班干部的管理，培养一批优秀的班干部，发挥班干部的积极性和主观能动性，创一流班集体，实行对班干部定期考核和常规考核。
定期考核：每学期在半期、期末进行两次阶段性考核，按《班干部纪律条例》执行。
常规考核：实行量化评分，以100分为起评分，实行加分和扣分制度。
第二章：常规考核细则：
1、按《班干部纪律条例》规定，考评工作业绩。
2、根据各自的工作日记和日常事务，考核工作量。
优等日记每个加2分，一般性日记每个加1分。
没有工作日记的，缺一次扣1分。
3、工作出色，受到班上表彰的，每次加3分。
受到学校表彰的，每次加5分。
4、工作不负责任，或玩忽职守，受到班上批评的，每次扣3分。
受到学校批评的，每次扣5分。
第三章：奖惩条例
1、定期考核和常规考核的总和为该干部考评得分。
2、考评总分第一、二名，为班上优秀干部，在半期和期末进行奖励。
期末总分第一名，报学校评为校级优秀干部。
3、考评总分在80分一下的，班委会给以警告处分;总分70分一下的，受撤职处分。
初一(9)班班干部设置、职责及考核条例(
初一（9）班班干部设置、职责及考核条例（试行）班委成员：班长：副班长：宣传委员：学习委员：文娱委员：生活委员：劳动委员：体育委员：风纪仪表委员：科代表语文：数学：英语：政治：历史：地理：生物：值日班长：班干部考核：１、班干部要在班主任的领导和指导下开展日常工作；２、准时参加校、级、班组织的会议，带领全班同学落实好各处室的各项具体要求；３、认真履行制定的班委员干部职责，接受同学的监督和接受同学们的合理化建议；４、为班级的发展不遣余力的贡献自己的力量。
各班干部职责：(一)、正班长1. 对本班工作全面负责，指导、督促、检查各委员的工作，当班主任的助手。
2. 定期召开班干部会，分析本班情况，研究解决办法，会后向班主任汇报。
3. 协调班内各部门工作，团结各班委，发挥各班委的积极性，共同搞好班工作。
4.抓好班的纪律，协助值日生做好课前三分钟的准备及上课仪式。
5.组织班委做好学生德育量化计分手册的登记和统计工作。
6.及时向班主任汇报班委及班内的情况。
(二)、副班长1.协助班长做好各项工作，可分管抓好一、两个委员及部门的工作。
2.做好考勤登记和教室日志登记工作。
4.在学生会的组织下，做好学生的仪表检查。
5.班长缺席时代替班长职务。
(三)、学习委员1. 掌握全班同学的学习情况，上课纪律和自学纪律，及时向班主任汇报。
2.了解各科作业完成情况。
向科任老师反映同学的学习问题。
3.督促检查各科科代表的工作。
4.组织学习好的同学辅导学习差的同学。
5.协助宣传委员搞好班的墙报等宣传工作。
(四)、体育委员1.协助体育老师组织好同学上体育课。
2.抓好课间操。
3.组织本班同学参加校运会及各项体育比赛。
4.学校举行全校性集会时，负责本班的集合整队。
(五)、宣传委员1.组织同学根据学校各时期中心任务定期出好墙报。
2.及时宣传班内、校内的好人好事，批评不良现象。
3.积极向学校宣传组投稿。
4.协助学习委员搞好班的学习园地。
5.在学生会的组织下，做好黑板报的评比。
班级班干部考核规定
班级班干部考核规定一、引言在一个班级中，班干部的作用不可忽视。
他们担任着组织、协调、引领等重要职责，对于班级的发展和秩序的维持起到了重要的作用。
为了确保班干部的选任和管理工作的公正性和公开性，制定班级班干部考核规定是非常必要的。
二、背景每个班级都有自己独特的特点和需求，因此班干部考核规定应该根据班级的实际情况进行制定。
在考核规定中，要明确班干部的职责和要求，以及考核的具体内容和方式。
三、班干部的职责和要求班干部的职责包括班级管理、组织活动、沟通协调等方面。
他们应该具备良好的沟通能力、组织能力和协调能力，同时还应该有团结班级同学、关心班级同学的情感和意识，以及解决问题的能力和创新意识。
四、考核的具体内容考核班干部的具体内容应该包括日常工作的表现、活动组织的效果、与班主任的合作情况等方面。
可以通过对班干部的日常工作和活动进行记录和评估，以及采取问卷调查等方式来了解班干部的实际表现。
五、考核的方式为了确保考核的公正性和客观性，可以采取多种方式进行考核。
例如，可以邀请其他班级、其他年级的班主任或教师来进行评选，或者可以邀请班级同学进行投票，选出最佳班干部。
六、考核结果的公示考核结果应该及时公示，以便班级同学和其他相关人员了解班干部的评选情况。
可以在班级公告板上公示，或者通过班级微信群或邮件的形式进行发布。
七、考核结果的奖励和惩罚考核结果的奖励和惩罚应该根据实际情况进行安排。
对于考核优秀的班干部，可以给予一定的奖励和表彰，鼓励他们继续发挥主导作用。
而对于考核不合格的班干部，可以进行适当的批评和教育，并在必要的情况下进行调整或换人。
八、班干部的培训和提升为了提高班干部的工作能力和素质，可以定期进行班干部的培训和提升。
这些培训和提升可以包括沟通技巧、组织能力、解决问题的方法等方面，以及相关的法律知识和心理健康教育等内容。
九、班级监督机制的建立为了确保班干部的工作能力和职责履行情况，建立班级监督机制非常重要。
可以通过班级会议、班主任定期与班干部的沟通等方式来了解班干部的工作情况，并对其工作进行评估和指导。
班干部职责及考核制度
班干部职责及考核制度班长：1.对班上学习，纪律，劳动，体育，卫生，生活情况全面负责，2.及时处理同学间的纠纷和矛盾，3.研究班上存在的热点，难点问题，并及时与班主任进行交流，4.及时落实学校，班组任布置得任务。
5.协助其他班干部做好各项工作。
副班长：1.协助班长工作，和班长有同样的职责，特别是班长不在时，应全权代理班长工作。
2.记录班级好人好事情况.3.检查同学的文明礼仪状况，对不文明的行为进行制止与记录。
4.积极配合班长和辅助其他班干部。
学习委员：1.负责全面提高本班的学习成绩，2.联系各课代表，召开课代表会议，3.安排早读及写字课内容。
4.注意班级的同学在学习中的不良现象，并及时向各科任老师反映。
纪律委员：1.管理课上课下的纪律，2.提醒同学们注意课堂常规，自习纪律，并记录违反学生姓名。
3.配合体育委员跑操整队及常规活动记录。
4.放学队伍的纪律。
卫生委员：1.督促值日生快速有效的值日，2.督促并检查“承包人”吧工作做好，3.争取一学期班级卫生不扣分。
体育委员：1.课间操，体育课，及时整队做到快，静齐”，2.主动检查队伍中打脑说话的同学，并及时反馈给班主任，3.组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩。
文艺委员：1.组织各类文艺活动，2.协助班长搞好艺术节新年联欢，各科代表与个小组长；班主任班长副班长全班同学全班同学纪检委：纪检委：各值日组长各值日组长各科代表各科代表纪委纪委学委学委卫生委员卫生委员体委体委文艺委员文艺委员文艺委员文艺委员。
班干部考核
有关“班干部”的考核细则
班干部考核是为了评估班干部的工作表现，以确保他们能够有效地履行职责，为班级做出贡献。
有关“班干部”的考核细则示例如下：
一、目标与职责
1.促进班级团结与和谐
2.组织班级活动
3.帮助同学解决问题
4.及时向老师反馈班级情况
二、考核标准
1.是否能够积极组织班级活动，提高班级凝聚力（20分）
2.是否能够及时解决同学之间的问题，促进班级和谐（20分）
3.是否能够及时向老师反馈班级情况，协助老师管理班级（20分）
4.是否能够以身作则，遵守学校规章制度（10分）
5.是否能够认真履行职责，不推卸责任（10分）
6.是否能够得到同学们的认可和支持（20分）
三、考核方式
1.老师评价：根据班干部的表现和职责完成情况，老师进行评价，占总分的40%。
2.同学评价：通过班级同学对班干部的满意度调查进行评价，占总分的30%。
3.自评：班干部对自己的工作表现进行评价，占总分的20%。
4.互评：班干部之间相互进行评价，占总分的10%。
四、考核结果
根据考核标准，将各项得分相加，得出总分。
根据总分排名，将班干部的考核结果分为优秀、良好、一般和不合格四个等级。
对于考核结果优秀的班干部，可以进行表彰和奖励；对于考核结果不合格的班干部，需要进行调整和改进。
职业中专班干部管理考核制度(4篇)
职业中专班干部管理考核制度是为了规范和提高中专班干部的工作能力和管理水平，使其能更好地履行职责，对学校的发展做出积极贡献而制定的一套制度。
下面将详细介绍职业中专班干部管理考核制度的内容和实施方法。
一、考核目的和原则1. 考核目的：通过考核，评估中专班干部的业务能力和工作水平，发现和解决问题，促进中专班的稳定发展。
2. 考核原则：（1）公平公正原则：考核过程公开、公正、公平，确保每个中专班干部都能在公平竞争的环境下展示自己的能力和贡献；（2）科学性原则：考核指标科学合理，能够真实反映中专班干部的业务素质和工作能力；（3）人性化原则：考核过程中注重对中专班干部的关怀和支持，通过积极正面的反馈和指导，推动中专班干部的进步；（4）激励原则：将考核结果与奖惩相结合，激励中专班干部积极进取，不断完善自身。
二、考核指标和权重1. 考核指标（1）业务素质：包括专业知识掌握程度、教学方法和教学手段的运用情况等；（2）工作能力：包括教学管理、学生管理和后勤管理等方面的工作能力；（3）师德师风：包括敬业精神、责任心和职业道德等方面的评价；（4）学校贡献：包括中专班干部对学校发展的贡献和创新能力等方面的评价。
2. 权重分配根据各项考核指标的重要程度和实际情况，对每个指标的权重进行分配，以保证考核结果能够客观真实地反映干部的综合能力和贡献度。
三、考核流程和评分标准1. 考核流程（1）确定考核时间和方式：每年至少进行一次考核，时间可以根据学校的实际情况进行调整。
考核方式可以采取面试、工作评定、教学观摩等多种形式。
（2）组织考核小组：由校领导和相关部门负责人组成考核小组，负责组织和实施考核工作。
（3）确定考核内容：根据考核指标和权重分配，编制考核内容和评分细则，并进行公示。
（4）实施考核：按照考核时间和方式，对中专班干部进行考核，并记录相关信息。
（5）评定结果和反馈：根据考核结果和评分标准，对中专班干部进行综合评定，并及时向中专班干部反馈结果。
小学班干部培养管理制度
一、前言班干部是班级的核心力量，是班级管理和学生自我教育的重要参与者。
为了培养一批有责任感、有领导能力、有服务精神的班干部，提高班级管理水平，特制定本管理制度。
二、班干部选拔与任用1. 选拔原则（1）公平、公正、公开的原则；（2）德才兼备、择优录取的原则；（3）注重实际能力、潜力发展的原则。
2. 选拔程序（1）班级内部推荐：各学科教师、班主任根据学生的表现，推荐具备班干部潜力的学生；（2）班级民主评议：班级全体同学对推荐的学生进行民主评议，提出意见和建议；（3）班主任审核：班主任对评议结果进行审核，确定候选人名单；（4）学校审批：学校对学生候选人进行审批，确定正式班干部名单。
3. 任用方式（1）任期：班干部任期为一学期，可根据实际情况进行调整；（2）任命：班主任根据班干部的表现，可提前任命或延期任命；（3）轮换：班干部任满一学期后，进行轮换，确保班干部队伍的活力。
三、班干部职责与权利1. 职责（1）协助班主任进行班级管理，维护班级纪律；（2）组织班级活动，丰富同学们的课余生活；（3）关心同学，帮助同学解决困难；（4）积极参与学校组织的各项活动，为班级争取荣誉。
2. 权利（1）对班级事务有知情权、参与权、监督权；（2）有权对班级管理提出意见和建议；（3）有权对违反班级纪律的同学进行批评教育；（4）有权对班级活动进行策划和组织。
四、班干部培训与考核1. 培训（1）新任班干部培训：针对新任班干部，进行班级管理、沟通技巧、团队合作等方面的培训；（2）定期培训：定期组织班干部进行培训，提高其综合素质；（3）实践培训：通过参与班级活动，锻炼班干部的实际操作能力。
2. 考核（1）学期考核：每学期末，对班干部进行综合考核，包括工作态度、工作能力、团队合作等方面；（2）民主评议：班级全体同学对班干部进行民主评议，提出意见和建议；（3）班主任评价：班主任对班干部进行评价，关注其成长和进步。
五、奖惩制度1. 奖励（1）对表现优秀的班干部给予表彰和奖励；（2）对在班级活动中取得优异成绩的班干部给予奖励；（3）对积极参与学校活动的班干部给予奖励。
班干部考核方案
班干部考核方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：班干部是班级管理工作的重要组成部分，他们直接参与到班级日常事务的管理和组织中，起着重要的领导和协调作用。
为了提高班干部的综合素质和工作能力，进一步规范班级管理工作，我们必须建立科学合理的班干部考核方案。
一、考核内容及标准1. 工作态度班干部应具备积极向上的工作态度，具备团结协作的精神，能够主动承担工作，认真负责地完成自己的职责。
工作态度是考核班干部的首要标准。
2. 工作能力班干部应具备一定的组织管理和协调能力，能有效地组织班级活动，解决班级问题，协调班级关系，提高班级凝聚力和向心力。
工作能力是考核班干部的重要标准之一。
3. 品德修养班干部应具备良好的品行和道德修养，能够做到以身作则，严格遵守学校规章制度，不做损害班集体利益的事情，为同学们树立榜样。
4. 创新能力班干部应具备一定的创新能力，能够灵活应对各种问题，提出新颖的解决方案，带领班级走在时代前沿。
二、考核方法1. 班干部自评在每学期末，要求班干部填写一份自评表，对自己的工作态度、工作能力、品德修养、创新能力进行评价，同时对自己的不足之处提出改进意见。
2. 班干部考核小组评审由学校组织专门的考核小组，对班干部的工作情况进行评审，评定其工作成绩和表现，给予相应的评分和评价。
考核小组应由包括班主任、学科老师等组成，保证评审结果的客观公正。
3. 学生评价在学期末，组织班级全体学生对班干部进行评价，从学生的角度出发评价班干部的工作情况，可以发现班干部的不足之处，为进一步完善班干部工作提供参考。
三、考核结果的运用根据班干部的考核结果，对其进行奖励和激励，具体包括以下几个方面：1. 优秀表现的班干部可获得荣誉称号和奖金奖励，以鼓励其继续发扬优秀的工作作风。
2. 考核结果差的班干部应在考核结果公布后接受班主任的严肃批评，并制定改进计划，在下学期继续提高。
3. 对于表现不佳的班干部，考虑对其进行调整或换届，以保持班干部队伍的整体稳定和效率。
2023年职业中专班干部管理考核制度
2023年职业中专班干部管理考核制度一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的深入，职业中专学校在培养各类专业人才方面起着重要作用。
作为学校中的重要管理力量，班干部起着组织、带领和管理班级的重要职责。
为了提高班干部的工作能力和水平，充分发挥其作用，建立健全一套适应学校需要的考核制度势在必行。
二、制度目标1. 提高班干部的综合素质和工作能力；2. 激发班干部的工作热情和责任感；3. 建立良好的班级管理机制，促进班级积极向上的氛围。
三、制度内容1. 职务分工明确根据职责分工，每个班干部应明确其工作职责，确保各项职务不重叠、职责明确。
常规职务可包括班长、学习委员、组织委员、生活委员等，也可以根据具体需要进行合理的变动和调整。
2. 工作任务明确每个班干部应根据所负责的职务制定具体的工作计划和目标，并将其纳入年度成绩评定范畴。
工作任务可以包括学业指导、班级活动策划、团队建设等方面的内容，以促进班级整体发展。
3. 考核指标合理考核指标应该根据每个职务的特点和要求进行制定，既要注重干部个人的能力和潜力，也要注重团队合作和班级整体的发展。
将考核指标分为专业能力、领导能力、团队协作、个人素质等方面进行评价，确保全面客观地衡量干部的表现。
4. 考核方式多样为了更好地衡量干部的工作能力和水平，考核方式应具有多样性，可以包括考试、考察、考核报告等方式。
考核时间应在学年结束或学期结束时进行，以确保全面准确地评价班干部的表现。
5. 考核结果公示考核结果应当公示在全班同学面前，让大家都能了解到干部工作的情况，并通过评议或问卷调查等方式听取学生的评价和建议，为后续的工作改进提供参考意见。
6. 奖惩制度建立根据考核结果，对优秀的班干部进行表彰和奖励，激发其工作动力和责任感。
同时，对工作不力、怠于履职的干部要进行相应的批评和惩处，以促进干部工作的积极性和责任感。
四、培训与发展职业中专班干部管理考核制度的建立，应与培训和发展相结合。
学校应加强对班干部的培训，提高他们的综合素质和工作能力。
班干部选拔与考核制度
班干部选拔与考核制度近年来，随着教育改革的深入，班级管理也越来越重视。
而班干部作为学校班级管理的重要力量，其选拔与考核制度的建立至关重要。
下面将从选拔的公平性、岗位职责、能力评估、培养机制等方面展开，探讨班干部选拔与考核制度。
一、选拔的公平性班干部的选拔应当具有公平性，以确保每个学生都有平等竞争的机会。
首先，任何一个学生都应该有资格参与申请，没有任何歧视性的限制条件。
其次，选拔过程中对于每个学生的评价应当客观公正，避免主观偏见的影响。
最后，选拔结果应当由多位老师和同学综合评估，从而尽量消除个别评委的主观偏好。
二、岗位职责不同的班干部岗位具有不同的职责，因此选拔和考核制度应当根据不同岗位的职责制定相应的标准。
学习委员应当具备良好的学习成绩和统筹能力，负责协助班主任进行学习指导和管理。
班长则需要具备较强的组织和沟通能力，能够带领全班同学完成各项任务。
其他岗位如文艺委员、体育委员等也各有其特定的职责，选拔和考核制度应当充分考虑到这些差异。
三、能力评估选拔班干部除了要考察学习成绩和职责胜任能力外，还应当考虑到学生的潜力和特长。
在评估过程中，不应仅仅关注表面的外在表现，而应关注学生的潜力和特长。
例如，一位学生可能在学习上成绩中等，但他可能具备较强的领导能力和组织能力，可以在相关岗位上发挥更大的作用。
因此，在选拔和考核制度中应当加入潜力和特长的评估指标。
四、培养机制一旦选拔产生了班干部，他们应当得到相应的培养和发展机会。
班级管理团队应当制定合适的培训计划，定期组织培训课程，提升干部的管理和领导能力。
培养机制应当与考核制度相衔接，通过考核的结果对干部进行量化评估，发现不足之处并进行针对性培训。
同时，通过培养机制激发班干部的责任心和团队意识，使其能够更好地履行职责。
五、提升组织能力班干部选拔和考核制度应当注重培养学生的组织能力。
举办小型活动、组织班级会议等可以提升学生的组织能力。
而通过评比、竞赛等方式激励学生积极参与，争做优秀班干部。
班干部管理制度（3篇）
班干部管理制度第一章总则第一条为加强班级管理，促进班级建设，充分发挥学生干部的工作积极性、主动性，提高班干部管理和服务同学们的水平，特制定本制度。
第二条班干部是联系院系和广大学生的桥梁和纽带，是我系开展学生工作的得力助手，在学生工作的开展中发挥重要作用。
第三条班主任(辅导员)要重视学生班干部队伍的建设，完善班干部管理，提高班干部素质，在班级管理上实行班委专人负责管理和服务同学的工作格局。
第四条班干部必须坚持为同学服务的宗旨，关心和维护广大同学的利益，不允许任何学生干部脱离群众，更不允许凌驾于学生之上。
第五条班干部是学生中的先进分子和骨干，必须在各方面成为同学的表率;以身作则，踏实工作，在同学中树立良好的形象。
第二章班委职责班委会负责组织全班学生按照党的教育方针，按照院系工作计划实施各项活动，组织和建设好班集体，使全班同学成为合格的大学生。
班委会成员由全班同学民主选举产生，经班主任/辅导员审议当选。
班委会每学年改选一次，任期一年。
各班班委要服从院系的领导，服从团总支、学生会各部门的管理，协助该部门开展相应的学生工作。
班委会干部设置主要有以下职务:班长(男女各一名)、团支书、学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员、记录委员、文娱委员、体育委员、心理委员(男女各一名)、组织委员、宣传委员，具体职责如下:一、班长职责1、主持班委会的工作并对班级工作负总责。
2、协调班委团支部成员之间的关系，充分调动各委员的积极性，支持各委员独立开展工作。
3、有权召集班委会成员，定期主持召开班委会，研究班内工作和安排、布置各项任务。
4、传达上级的各项任务，如实向上级反映班内学生情况，做到上情下达，下情上达，发挥好桥梁作用。
5、主持召开班会，做好会议记录。
6、做好班级各项工作的计划与总结工作。
7、服从学生会的管理和工作安排，协助学生会开展相应的学生工作和活动。
二、学习委员职责1、全面掌握全班同学的学习状况，积极创造条件，为同学创造良好的学习环境，促进良好学风的形成。
班干部管理制度
班干部管理制度一、引言班级干部是学生中的佼佼者，承担着班级管理、组织活动等重要职责。
一个有效的班级干部管理制度对于帮助干部发挥潜力、提高工作效率至关重要。
本文将探讨一个完善的班级干部管理制度，以促进班级的发展和进步。
二、选拔干部1. 干部岗位设置为了更好地发挥干部的作用，需要设立不同的岗位。
例如，班长、副班长、组织委员、宣传委员等。
每个岗位都有自己的特定职责，以保证班级各项工作的顺利进行。
2. 组织选拔选拔干部应该注重公正、公平原则，不分个人的好感与偏见。
可以通过班级大会或者班级代表推举的方式来选拔干部。
此外，可以设置专门的选拔面试，以评估候选人的综合素质和适应能力。
三、培养干部1. 培训计划新上任的班级干部应接受必要的培训。
培训计划应包括领导力培养、沟通能力、组织协调能力等方面的内容，以提高他们的能力和素质。
2. 指导和辅导在干部的任期中，老师或者学校管理者应该提供必要的指导和辅导。
及时发现干部工作中存在的问题，并给予指导，以帮助他们更好地完成工作。
四、规范干部行为1. 行为准则干部应遵守学校和班级的纪律，严守班级规章制度。
他们应以身作则，做到言行一致，对同学们起到模范带头作用。
2. 责任意识干部承担着管理班级的责任，应具备强烈的责任意识。
他们应积极履行职责，善于沟通协调，解决问题。
五、监督与考核1. 监督机制为了保证干部履行职责，需要建立监督机制，如互相监督、班级委员会监督等。
此外，班级老师也应对干部进行定期的检查，以确保他们的工作进展正常。
2. 考核方式考核干部时可以采用多种方式，如学生投票、学术成绩、社团活动参与度等。
考核结果应公正、公平，对考核不合格的干部应当及时进行调整或者解职。
六、奖惩机制1. 奖励制度对在班级工作中表现突出的干部应给予适当的奖励，以表彰他们的努力和贡献。
奖励方式可以有表扬、奖状、奖金等形式。
2. 处分措施对不履行职责、违反班级规定的干部应当及时进行处理。
处分措施可以有警告、罚款、解职等措施，以维护班级的纪律和秩序。
干部考核管理规章制度模版
干部考核管理规章制度模版第一章总则第一条根据国家公务员法和干部管理相关法律法规，制定本规章制度，以规范和引导干部考核管理工作，提高公务员队伍素质和行政效能。
第二条本规章制度适用于本单位干部考核管理工作。
第三条干部考核应坚持公平、公正、公开的原则，注重质量和效果评价，统筹考核与奖惩相结合，推动干部队伍不断向优秀、高效方向发展。
第二章干部考核的基本要求第四条干部考核应紧密结合本单位的工作实际，明确考核的目标、范围、内容和标准。
第五条干部考核应注重党的要求，坚持党的领导对干部队伍建设的决定性作用，深入贯彻落实党的干部工作方针政策。
第六条干部考核应遵循能上能下、优胜劣汰的原则，鼓励干部创新、拓展工作思路，提高工作绩效。
第七条干部考核应尊重干部个性差异，充分发挥干部的优势和潜力，引导干部全面发展。
第三章干部考核的程序第八条干部考核分为年度考核和重点考核。
第九条年度考核应在每年年初进行，以评估干部在上一年度工作中的表现和履责情况。
第十条重点考核应根据工作需要，在年度考核基础上，对重点研究、工作关键、发挥重要作用的干部进行重点评价。
第十一条干部考核的程序包括确定考核范围、制定考核标准、开展考核、评定考核结果和使用考核结果等环节。
第十二条干部考核应注重实事求是，严格按照程序和标准进行操作，确保考核结果客观、公正、权威。
第十三条干部考核应充分听取被考核干部意见，进行多方面评估，确保考核结果的客观性和全面性。
第四章干部考核的具体要求第十四条干部考核对干部品德、能力、业绩和廉洁性等方面进行评价。
第十五条干部品德考核应注重干部遵纪守法、廉洁奉公、服务群众和团结协作等方面的表现。
第十六条干部能力考核应注重干部的政治敏锐性、组织协调能力、决策能力和创新能力等方面的表现。
第十七条干部业绩考核应注重干部在本职岗位上的表现和工作成果，充分考虑工作难度和质量。
第十八条干部廉洁性考核应注重干部廉洁自律意识和廉洁行为的表现，严厉打击各类违纪违法行为。
小学班干部工作制度
小学班干部工作制度一、目的和意义为了加强班级管理，提高班级工作质量，培养学生的组织能力、领导能力和责任心，特制定本班干部工作制度。
通过选拔、培训、考核等环节，建立一支高素质、有能力的班干部队伍，使班级工作更加有序、高效地进行。
二、班干部选拔1. 选拔方式：通过自荐、推荐、面试等方式产生候选人，然后进行民主投票，得票数最高的候选人当选。
2. 选拔标准：（1）学习成绩优秀，有良好的学习习惯和较高的学习自觉性；（2）遵守纪律，尊敬师长，团结同学，具有良好的品行；（3）热心班级工作，有责任心，有一定的组织能力和领导能力；（4）具有较强的沟通能力和协调能力，能够处理好同学之间的关系。
三、班干部培训1. 培训内容：班干部职责、班级管理、组织协调、沟通技巧、团队建设等。
2. 培训方式：定期举办班干部培训课程，邀请老师、优秀学生等进行讲解，同时组织班干部参加学校组织的相关活动。
3. 培训效果评估：通过问卷调查、座谈会等方式，了解班干部对培训内容的掌握程度以及培训效果，对培训内容进行调整和改进。
四、班干部考核1. 考核内容：工作态度、工作质量、团队协作、学习成绩等。
2. 考核方式：每月进行一次班干部考核，采用自评、互评、师评等方式进行。
3. 考核结果运用：根据考核结果，对班干部进行奖惩，对工作表现优秀的班干部给予表扬和奖励，对工作表现不佳的班干部进行约谈、培训等，如连续两次考核不合格，则取消其班干部职务。
五、班干部职责1. 班级管理：负责班级日常管理，维护班级纪律，组织班级活动，提高班级凝聚力。
2. 沟通协调：负责与老师、同学、家长之间的沟通，传达老师的要求，反映同学的意见和建议，协助家长了解学生在校情况。
3. 学习辅导：协助老师开展学习辅导工作，组织学习小组，提高同学的学习成绩。
4. 团队建设：组织团队活动，培养同学的团队协作精神，提高班级整体素质。
5. 宣传工作：负责班级宣传工作，及时发布班级动态、活动通知等信息。
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班干部管理考核制度
为了更好的加强对学生干部的自身管理，提高学生干部的工作积极性，发挥更高的工作效率，更加准确的搞好学生干部综合积分的考核工作，特制订本考核章程。
一、考核目的：
为了对学生干部做到具体有效地规范化管理，客观公平的考核学生管理干部岗位职责的履行及各部门的工作态度，提高学生干部的工作能力和竞争意识，充分调动学生干部的积极性以及加强各项学生工作建设，使我校学生干部朝着制度化、正规化、系统化发展。
二、考核原则：
（一）德才兼备，品学兼具的原则
对学生干部进行考评，必须遵循德才兼备，品学兼具的原则，所谓“德”和“品”就是指学生干部的政治素质道德素质工作作风等，所谓”才”和”学”指学生干部的工作能力和学习水平。
对学生干部来说，“德和品”是为人的基础性要求，对于才能的发挥起极其重要的导向作用。
“才”和“学”使学生干部工作能力的大小和工作水平的高低，对于完成工作任务也是非常重要的。
（二）实事求是，客观公正的原则
对学生干部的考评必须坚持客观公正实事求是的原则，这是关系到学生考评结果是否有参考性的关键，要做到实事求是则要按考核制度公正的进行考评，要深入学生干部的学习工作中去，真正了解他们的实际情况，以客观事实为依据进行考评。
要摒弃个人的好恶恩怨，不能用偏见私见影响考评，要确保考评的公正性。
（三）立体考核，全面考评制度的原则
坚持立体考察，全面考评的原则，就是要对学生干部进行多层次多视角的考评，不仅是老师对学生干部的考评，还要包括学生干部相互考评，以及学生干部的自我考评，形成一个以学生干部为中心的立体考评网络。
（四）奖惩结合，赏罚分明的原则
优化学生干部队伍，对那些成绩显著的学生干部给予精神和物质奖励，对那些德才兼备品学兼备管理组织能力强办事效率高的优秀学生干部，根据工作需要，把他们提拔到更高的职位上去，从而为更加广泛的同学服务，对被评为优秀等级
的干部授予“优秀班干部”称号，对评为良好登记的干部授予“活动积极分子”，对于那些工作能力欠佳工作态度较差工作作风败坏没有责任心的学生干部则要坚决的劝退撤换，不能让他们“在其位不谋其政” 或是“在其位不能谋其政” 并及时的选拔有能力的同学弥补该职位，优化学生干部整体队伍。
三、考核对象：全体班干部
四、考核时间：每学期考核一次，在学期末进行
五、考核等级
90~100 分为优秀75~90 分为良好
60~75 分为合格60 分以下为不合格
六、考核标准：
（一）常规情况
班干部例会制度要求
1、每次班干部例会必须认真完成会议记录，以便会后更好的开展工作
2、每次班干部例会不得迟到早退和无故缺席
3、请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假班干部值班制度要求
1、班干部人员按照班级安排的值班表认真做好值班工作，担负起责任
2、班干部人员必须正确登记值班情况表，以便班主任不随时检查值班情况
3、值班班干部无理由必须值班，请假必须使用假条（口头请假无效），请假必须向班主任请假
班干部工作计划考核要求
1、班长必须要在学期开始前根据本班的实际情况制定出切实可行的工作计划
2、必须要求严格按照工作计划开展本学期的工作
3、工作计划要合理务实
工作总结的考核
1、每学期各班干部要总结一学期的工作情况
2、每学期末上交个人小结（述职报告）一份
3、总结报告要求简洁务实
（二）对工作态度的考核
1、在职期间工作态度严肃认真，积极进取，文明礼貌的行使职责，表现良好无不良记录
2、在工作中能发现问题并及时解决问题，以便工作能圆满完成
3、在工作打分中，不得徇私舞弊，弄虚作假，以权谋私
（三）对行为道德规范的要求
1、带头热爱祖国关心集体关爱他人
2、带头遵纪守法, 不吸烟不赌博不闹事
3、带头讲文明有礼貌尊敬师长不说脏话粗话
4、带头讲究仪表穿戴整洁不留怪发不穿拖鞋背心进入公共场所
5、带头维护课堂秩序上课
6、带头团结同学友谊互助不拉帮结伙不欺骗他人
7、带头维护环境不踩草坪不摘花木不随地吐痰乱扔垃圾
8、带头抵制黄赌毒的侵害
9、带头严于律己勤奋自强
10、带头勤奋学习不浪费时间不迟到不旷课
11、带头履行值日义务保持教室卫生
12、带头见义勇为弘扬正气同不良现象作斗争
七、评分标准：
（一）加分项：
1、学习成绩在月考、期中、期末考试中名列年级前10 名者给予表扬，获得第
一名者加6 分，第二名者加4 分，第三名者加2 分，其余加1 分。
2、被评为“市、区、校优秀干部、优秀团员、三好学生”等荣誉称号者市级加
5 分、区级加3 分、校级加1 分。
3、积极向班级提出建议、申请并成功组织开展活动者，每人次加 1 分。
4、参加社会公益活动切实得到社区、校肯定的（如：献爱心等）每人次加3 分。
5、每学期针对工作计划执行的优劣酌情加0-5 分。
6、工作责任心强，态度好的加2 分。
7、所有的每项工作有计划，安排周密方法妥当的酌情加1 分。
8、权衡利弊，正确处理个人与集体的关系的能力酌情加1 分。
9、妥善处理同学之间发生的矛盾与各类突发事件的能力给酌情加 1 分。
10、协调本部门与其他部门关系的能力酌情加1 分。
（二）扣分项：
1 、值班及学校开展集体活动、劳动等，无故缺勤一次扣 5 分；迟到一次扣 3 分；事假一次扣一份。
（注：对于连续三次无故缺勤的，进行批评、处理，取消其评优资格。
）
2、被老师、学生反映行为不检，交往不得体，一经查实，每人次扣 5 分。
3、未按时完成工作任务，失职造成重大事故者，每人次扣10 分。
4、学期工作、计划工作总结欠交者，每人次扣5 分。
5、工作态度不认真造成不良影响者，每人次扣5 分。
6、若打架、考试作弊等严重违反校规校纪者，立即撤职。
八、考核结果与反馈：
1、各班将考核结果上报大队部。
2、班主任考核结果通知被考核人。
3、被考核人对考核结果如有异议，且在接到考核结果通知之后望二日内向大队部申请复核，经大队部复查后，以适当形式通知本人。
九、本章程自发布之日起实施，未尽事宜，由大队部解释
附件：学生干部考核表
学生干部考核表
班级：姓名：担任职务:
备注：1、90~100分为优秀；75~90分为良好；60~75分为合格；60分以下为不合格。
2、本次考核自评占30%互评占30%班主任评占40%总得分以班主任评价和德育室总评分综合考虑。
3、60分以下的学生干部将予以劝退。