我奉献,我快乐_课件
7我奉献,我快乐
我奉献，我快乐
我奉献，我快乐是一种深刻的人生认识。
快乐是什么？
当我们得到物质和金钱的时候，我们会快乐。
当我们考上好学校的时候，我们会快乐。
当我们取得好成绩的时候，我们会很快乐。
当我们获得别人的称赞的时候，我们会很快乐。
人们普遍而正常的反应是，得到了就快乐，失去了很不快乐。
而奉献也是一种快乐，这种快乐就不是一般意义上的快乐。
一般的奉献，也有快乐。
赠人玫瑰，手留余香。
当我们舍得奉献的时候，我们仍然能够快乐，在舍弃中仍然有快乐，就不是一般意义上的快乐。
当我们深刻认识到，我付出不是为自己而是为他人的时候，这是一种认识上的升华。
我奉献，我快乐是一种高尚的人生情怀。
俗话说，没有付出就没有收获。
只有奉献了，付出了，才会有收获。
春天播种，秋天才有收获。
把奉献当成人生的一种一种快乐，是一种理性上的快乐。
著名慈善家邵逸夫先生，一生捐献了47亿3万座楼，他把一生都捐献了。
这样的人生，就是一种高尚的人生。
能够让邵逸夫作出这样的决定，一定是基于邵逸夫先生对奉献的理性升华。
这样的人生才是高尚的人生。
我奉献，我快乐是一种超越的人生境界。
境界问题，其实涉及到人怎么活的问题，也是人生观与价值观的问题。
有一句古老的箴言——施比受更为有福。
我奉献，我快乐。
6.我奉献、我快乐(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
6. 我奉献、我快乐教案一、教学目标1. 让学生了解奉献的意义，培养他们的奉献精神。
2. 通过实践活动，让学生体验到奉献的快乐，增强他们的社会责任感。
3. 提高学生的团队协作能力，培养他们的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 奉献的意义：个人奉献对社会的影响，奉献精神的培养。
2. 奉献的快乐：通过实践活动，体验奉献带来的快乐。
3. 团队协作：在实践活动中，培养学生的团队协作能力。
三、教学过程1. 导入1.1 教师通过提问方式引导学生思考：你们认为什么是奉献？为什么我们要奉献？1.2 学生分享自己对奉献的理解和认识。
2. 奉献的意义2.1 教师讲解奉献的意义，个人奉献对社会的影响，以及奉献精神的培养。
2.2 学生通过小组讨论，探讨如何将奉献精神融入到日常生活中。
3. 奉献的快乐3.1 教师引导学生思考：你们认为奉献能带来什么快乐？3.2 学生分享自己对奉献带来的快乐的看法。
3.3 教师组织学生进行实践活动，让学生亲身体验奉献的快乐。
4. 团队协作4.1 教师讲解团队协作的重要性，以及在实践活动中如何进行有效沟通与协作。
4.2 学生通过小组合作，完成实践活动，培养团队协作能力。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本次课程的收获，以及对奉献的理解。
5.2 学生分享自己的收获和感悟。
四、教学评价1. 学生对奉献的理解和认识。
2. 学生在实践活动中表现出的奉献精神。
3. 学生的团队协作能力和沟通表达能力。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与讨论和实践。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。
3. 在实践活动中，教师要引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。
4. 教师要注重培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。
六、教学资源1. 图片、视频等素材，用于辅助讲解奉献的意义和奉献的快乐。
2. 实践活动所需的道具和器材。
七、教学时间1课时在以上的教案中，需要重点关注的细节是“奉献的快乐”这一部分，特别是在实践活动中体验奉献的快乐。
我参与 我奉献 我快乐
我参与我奉献我快乐奉献如花，将春意盎然的季节装点得诗情画意；奉献如叶，即使是化作春泥，也要把话来呵护；奉献如雨，给久旱的心灵送去一片滋润的甘霖。
奉献不在于回报，而在于你能让多少人微笑，你能让人多少快乐，我参与，我奉献，我快乐。
每天早上当你呼吸着新鲜的空气，行走于洁净而又宽敞的大街上时，你是否想到过那些早早起床却又很晚下班的环卫工人。
叶正是由于这些环卫工人的辛勤劳动和无私奉献才使得那些街道没有被秋天的落叶所覆盖，这些扫大街的阿姨和大爷们拿着最低廉的工资却做着最为有意义的事。
试想，如果没有他们，我们的生活将变成什么样子的－街道上厚厚的落叶以及各种各样的杂物将会让我们的城市何其颓败。
他们是整个城市繁荣与发展中最为重要的一环，他们不但有一种甘于奉献的精神，更有一种热情助人的心。
那次我去武昌，在钟家村铁桥处迷路，错中复杂的高架桥下，我始终找不到古琴台那个站点，这时我看到了一位穿着红色背心正在打扫街道两旁落叶的阿姨，我走过去问道：“阿姨，您好，请问您知道古琴台在哪个方向吗？”只见她放下手中的扫帚，用手指着说：“你看那，走到哪儿铁桥那里，过马路之后再走人行地下通道就到古琴台了。
”我说了声“谢谢”便离开了。
我想她们日复一日，年复一年的重复着同样的工作，但是她们却为我们营造了一个美好的环境，轻松而又愉快地去上班，哼着小曲，在华灯初上时回到家中。
在本应该安度晚年的时候，她们却与那一条条熟悉的街道为伴，在本应该与邻里相聚，扯扯家常的时候，她们吧自己躬身的背影定格在了清晨与黄昏的无限交替中。
我想对于她们而言，一句“谢谢”显然显得有些微不足道了。
她们是在用行动诠释着，用行为默默地告诉我们：“我奉献，我快乐。
”的深刻内涵。
但我们的努力得到了别人的肯定，当我们看到你们转身离开时那一个灿烂的笑脸，我们也就心满意足了。
武工院举行的大型献血活动中，我们到处都可以看到戴着小红帽，穿着蓝色短袖的志愿者，我们热情的服务，细心地解说整个献血过程的流程，引导着你们上献血车。
社会实践展示ppt课件
2.张言新----社区小书屋快乐阅读
媒体报道
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十个一
班级共有4个小分队， 分别参观了
中国科技大学、南京大学. 、合肥高新技术开发区
社会实践的点点滴滴~
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百团百题
1.与公司的交流—冯佳慧， 马畅，刘金花
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2.研究铜陵非物质文化遗产— 蒋文君，胡燕玲，李伟
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社会也给与我们肯定！！！
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同学正在忙碌论文中……
整个暑期社会实践算是圆满结束了，在这之中我想我们班 每个人都有自己收获的东西，少了几分青春的稚气与张狂， 多了一些虔诚与勇敢。
这次暑期社会实践，是我们成长道路上的一份美好回忆， 也是人生历程中的一笔宝贵的财富！
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2012级生科一班
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我奉献我奉献我快乐我快乐可爱的蚕宝宝可爱的蚕宝宝社区小书屋快乐阅读社区小书屋快乐阅读媒体报道媒体报道12十个一十个一班级共有班级共有44个小分队个小分队分别参观了分别参观了中国科技大学南京大学合肥高新技术开发区中国科技大学南京大学合肥高新技术开发区13社会实践的点点滴滴社会实践的点点滴滴1
炎热的夏天 因为社会实践而变得 丰富多彩
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社会实践成果~
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班级社会实践总结
暑期社会实践，对于当代大学生而言是必须经历的一段摸 索社会，感知社会的路程。其中充满着未知，同时也有我 们憧憬的希望。通过艰辛接触生活，通过实践增长才干， 实践的经验相对于理论知识对于大学生尤为重要。
大一的第一次社会实践对于我们来说是一种新鲜的体验。 即便是融入社会最细小的阶层，我们的视野也会无限放大， 让我们产生求知的渴望，以此来触摸城市的脉搏，社会的 发展。
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8月20日左右， 大家的社会实践接近尾声……
16, 17, 18…… 同学陆续 交来社会实践 总结论文
我奉献,我快乐!PPT课件
2019/12/26
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优秀的班集体
1努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,
松紧有度, 自习时能安静,课后再多讨论问题,你追
我赶,力争上游.凡事大家齐心合力做到最好,互相
帮助,主动帮助有困难的同学,
2同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,
融洽相处,同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何
又过了十年，到了九五年年底的时候新东风做 了一定规模，俞敏洪希望找合作者，结果就跑 到了美国和加拿大去寻找他的那些同学，他们 在大学都是俞敏洪的榜样。俞敏洪为了诱惑他 们回来还带了一把美元，每天在美国非常大方 的花钱，想让他们知道在中国也能挣钱。俞敏 洪想大概这样就能让他们回来。后来他们回来 了。但是给了俞敏洪一个十分意外的理由。他 们说俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们打 了四年水。他们说：“我们知道，你有这样一 种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝， 所以我们一起回中国，共同干新东风把。”才 有了新东方的今天！
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作为班级中的一员 你能为班级做那些 奉献?
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我能为班做什么事情
1、认真学习，不拉低班平均分；
２、做好自己的职责（卫生、纪律、俩操。。。）
３、在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出
生命很珍贵，人的一生只有一次。谁该对我们 自己的生命负责任？答案只有一个：自己。换 个角度来问：谁能够对“我”不负责任？答案 也只有一个——还是自己
在自己生命的春天，自己的事情自己做，不会 的事情学着做,从小事做起！作为学生，我们现 在的责任就是学习，用优异的成绩为二十年后 的自己负责！
第四课_1恪守职业道德之《我奉献_我快乐》1
第四课恪守职业道德——《我奉献，我快乐》教学设计【导入】第四届全国道德模范视频为例，说明这些道德模范真正做到了服务群众，践行职业道德。
复习引导学生思考：恪守职业道德的重点和较高要求是什么？学生活动：学生积极思考，并回答问题。
那么恪守职业道德的核心和最高境界是什么呢？怎样践行职业道德？带着这些问题我们今天学习——本次课的学习内容（我奉献，我快乐）【讲授新课】我们共同学习本节课时目标：知识目标，技能目标，情感目标。
以教材49页案例为例，各种服务业的宗旨和实际行为是否一致？（教师分析，结论在大屏幕展示）一、恪守职业道德的核心——我服务探究活动一：让学生列举自己生活中的你接受过的服务？你对他们的服务满意吗？为什么？（一）服务群众的内涵在职业活动中一切从服务对象的利益出发，满足服务对象要求，尊重服务对象利益，为服务对象提供高质量的服务。
（二）服务群众的道德要求探究活动二：以公交司机黄师傅为例，引导学生怎样为服务对象？公交司机黄师傅为什么会这样想？学生回答：为服务对象着想，我们做事情，都要想到服务对象的利益，为群众谋利益。
探究活动三：随着社会的发展，大型超市、商场应运而生，服务人员提供服务质量怎么样？我们需要什么服务？学生回答：提供热情、周到、耐心的服务，使服务对象有“宾至如归”的感受。
探究活动四：餐饮行业作为服务业的“龙头”，服务人员提供的质量尤为重要。
怎样提供这样的服务？学生回答：熟练掌握服务技能，提供高质量的服务。
阅读课本49页的三个镜头，探究活动五：思考如何提高服务质量？（1）增强专业知识，提高职业技能（2）要有“我为人人，人人为我”的服务精神探究活动六：社会流行着“人人为我，我为人人”和“我为人人，人人为我”两种思想。
那种属于社会主义核心价值观？为什么？（引导学生回答）学生几组上台演示（公交车让座、老人过马路、地震中的捐款、大型活动的志愿者、无偿献血等）最后总结服务群众的道德要求。
二、恪守职业道德的最高境界——我奉献（一）奉献社会的基本要求：以镜头一为例和汶川大地震为例引导学生回答学生回答：正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。
我奉献我快乐
我奉献我快乐我奉献，我快乐。
奉献是我的行动，快乐是我的收获。
很高兴，能在上大学的时候，找到一份自己所钟爱的兼职。
让我在无聊的时候，不再彷徨；闲暇的时候，不再迷茫。
空缺的心灵，找到了一丝丝安慰。
将自己的一点点绵薄之力，奉献在工作上，学生的事务上。
劳逸结合，让我很开心。
学习累的时候，做兼职是我放松的方式。
每一天，都过得充实而有活力。
下课的时候，闲暇的时候，按时出现在自己的岗位上，不再去感受那伤怀的烦恼和空虚。
奥斯特洛夫斯基曾说过，人最宝贵的是生命.生命对于我们只有一次.一个人的生命应当这样度过: 当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧-这样,在临死的时候,他能够说:"我整个的生命和全部的精力,都已献给世界上最壮丽的事业-为人类的解放而奋斗."是的，他说得很对。
虽然我没有奥斯特洛夫斯基的伟大，也许只是沧海一粟，但我寻找的是心灵的慰藉——那份充实感。
不去彷徨，不去忧伤，我是寻找我的快乐。
雷锋，是一个时代的精神领袖。
他把他的一生，奉献给了人民。
当战友有困难的时候，他挺身而出。
他为一个妇人买票，他为一对母子雨中护行，他为室友缝衣补被，他为灾区捐款……雷锋出差一千里，好事做了一火车。
雷锋的一生就是这样永不停息地，全心全意地为人民做事。
他的一生是永垂不朽的，永久的竖立在人们心间。
在他的眼里，我看到了我奉献，我快乐。
2012感动中国十大人物周月华、艾起，她背起药箱，他再背起她。
他心里装的全是她，而她的心里还装着整个村庄。
一条路，两个人，二十年。
大山巍峨，溪水蜿蜒，月华皎洁，爱正漫漫的升起。
二十多年来，她硬是靠着拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了青山，为辖区近5000村民带去了医疗服务。
持之以恒，无怨无悔。
2012感动中国十大人物高淑珍，粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。
有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。
她的心和泥土一样质朴，她洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。
十四载，炕头课堂，接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。
我奉献,我快乐
信息服务组是参考部重要的组成部分，主要负责为校内外用户提供科技查新与代检代查服务。
这里的老师为清一色的巾帼女将，但工作起来，争先恐后勇挑重担的劲头丝毫不让须眉。
是作为语文报社重要的职能部门之一，是随着1978年语文报社的创立而成立的。
30年来，经过几代人的辛勤努力与开拓创新，办公室的职能不断完善、制度不断健全、服务日益细化、工作日趋成熟，为报社工作的正常开展作出了积极贡献。
办公室是报社的综合协调部门，其主要职能是：负责将上级的文件、通知等送达相应的社领导，并根据社领导的指示和要求将上级文件和精神传达给相关部门；负责各种会议的组织与筹备，做好协调工作；负责报社工作报告、总结、规划和决议等文件的起草、打印和发放以及行政文件的立卷、归档和保管工作；负责做好报社公章、函件的使用和管理工作，严格审核公章的使用，不开空白函；负责做好公务车辆的管理及来宾的接待工作；制订报社办公用品、用具的标准和管理办法，负责办公用品的购买、分配和调整。
办公室成立之初设主任一名，1978年报社成立至1988年12月甘立芳任第一任办公室主任；1988年12月至1994年3月阴振国任办公室副主任，1994年4月至2002年10月阴振国任办公室主任；2002年11月至今高海平任办公室主任，2006年11月又聘任司志坚任办公室副主任至今。
"路曼曼其修远兮"，语文报社已经走过了辉煌的30年，今后又将是一段新的征程。
我们相信有社领导的正确领导，有各部门同事的大力支持，有办公室全体人员的共同努力，办公室的工作一定会更加高效而出色，一定能为语文报社新的辉煌作出更多的贡献！。
【免费下载】第四课第三课时 我奉献我快乐
新授
一 组织教学：师生相互问好，查点人数
二 导入新课
1.教学内容 温故知新，阅读材料回答问题，明确本节课要学习的内容。 2.教师活动 （1）用 PPT 出示“他们将 7 000 万法郎退还给了对方”及问题。 1999 年 2 月我国浙江丝绸进出口公司在与法国一贸易集团进行一笔贸易结算时，对 方少收 7 000 万法郎，浙江丝绸公司总经理发现后，立即将 7 000 万法郎退还给对方， 为此，赢得了良好的信誉。法国贸易集团认为浙江丝绸公司是良好的经济合作伙伴， 决定追加两项优惠条件，密切与浙江丝绸公司的合作，为该公司带来了丰厚的经济效 益。 浙江丝绸公司的做法体现了哪一条职业道德基本规范？应怎样理解该条规范的意义和 要求。 （2）在学生回答的基础上，归纳总结并引出本节课要学习的内容──第四课第三框 “我奉献，我快乐”。 （3）板书：我奉献，我快乐。 3.学生活动 阅读材料，积极思考，回答老师提出的问题。
请几位学生分角色模拟教材第 49 页活动框中三位从业人员的职业行为，要求其他学 生边观看边思考 PPT 出示的问题：你如何评价黄师傅、小郭、小吕的做法，如果是 你面对同样的情况你会怎么做？要为服务对象提供高质量的服务，我们应该做哪些努 力？ 组织学生阅读教材第 49～50 页的正文，就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论、交 流发言，在此基础上教师进行总结归纳：为群众提供高质量的服务，要有全心全意的 服务精神；要热情、周到、耐心；要增强专业知识，提高服务技能；同时用 PPT 出 示：服务意识、态度、精神；专业知识与技能。 板书：我为人人，人人为我。 3.学生活动 （1）探究活动一：服务群众的道德要求。 观看 PPT，回忆自己与服务性行业打交道的经历，畅所欲言，与同学分享自己的感受， 积极回答教师提出的问题，体会、了解服务群众的含义，掌握服务群众职业道德的要 求，懂得服务群众是职业道德的核心。 积极倾听，认真思考并做好笔记。 （2）探究活动二：为群众提供高质量的服务。 几位学生分角色模拟教材第 49 页活动框中的三位从业人员的职业行为，其他学生认 真观看，思考 PPT 出示的问题。 就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论，同时设想自己面对同样情况的反应。积极举 手发言，在全班进行交流。体悟为群众提供高质量服务的内涵和道德要求，在教师的 点拨下归纳出为群众提供高质量服务需要努力的方向。 积极倾听，认真思考并做好笔记。 第二目：恪守职业道德的最高境界──我奉献。（12 分钟） 1.教学内容 （1）奉献社会的内涵。 （2）奉献社会的基本要求。 （3）奉献社会的重要意义。 2.教师活动 （1）探究活动三：奉献社会的不同理解。 组织学生阅读教材第 50 页活动框中的文字、正文和点评，回答问题：对两位学生关 于奉献社会的不同观点，你怎么看？同时用 PPT 出示。 引导学生对上述两种观点展开讨论，进行辨析，使之明确观点一的错误在于把奉献看 成是一种遥不可及的事，观点二的错误在于把奉献看成工作以外的事。使学生懂得， 奉献社会可以从平时一件件微不足道的小事中体现，是每个人都可以做到的。奉献社 会是实现自身价值的主要途径，在工作中兢兢业业、敬业奉献才能得到他人和社会的 认可。 请一位学生上台演讲“徐虎──把奉献社会当成习惯”，其他同学认真听、看；同学 集体朗读徐虎平凡而朴实的话：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也 索取，向谁索取？”（用 PPT 出示），理解体悟其中的意义。再请每小组派代表上台 发言说说自己的听后感。 教师在学生发言的基础上，归纳总结，引导学生领会奉献社会的涵义，认识奉献社会 的真谛。同时用 PPT 出示：树立奉献精神，兢兢业业工作，全心全意贡献，体会真 正的快乐；为人民服务精神的最高体现，做人的最高境界。 板书：树立奉献精神，兢兢业业工作，全心全意贡献，体会真正的快乐。
服务群众奉献社会ppt课件
3、抵制职业腐败，倡导廉洁从职
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中职生要怎样培养和增强廉洁意识？
（1）要树立远大的职业理想，在服务和 奉献中实现自己的人生追求。
（2）要树立正确的人生观，世界观和价 值观，提高鉴别能力，明是非、知荣 辱、辨美丑。
（3）要加强职业道德观，提高免疫能力 ，远离各种不良诱惑，
（4）要增强法制意识，依法办事，勇于 和善于同腐败现象作斗争。
树立形象 提升公信力
践行职业道德，促进社会、经济可持续发展。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/27
邓红英是如何在服务和奉献中实现 自己的人生价值的？
在服务和奉献中人的道德境界是如 何得到提升？
1、奉献本身就是一种幸福。
2、奉献者理应受到社会的尊重。
十米车厢的“微笑天使 ” ——邓红 英
说一说：你同意下面两种观点吗？请说明理由。
我毕业后要去企业当工人， 既不是超市售货员，也不是酒店 服务员，因次，服务与我无关。
我上班挣钱，天经地义， 没有奉献的义务。
点评
一切行业，一切职业，都在为他人提 供产品、服务。因此人人都在接受他人的 服务，同时人人都是服务者。
奉献，泛指一切为社会，为他人创 造财富、创造价值的活动。既可以是不计 报酬的奉献，也可以是有报酬的奉献。
体验践行
［生活感悟］
在过去的岁月，自己曾经做过哪些”服务 ”和”奉献”的事情，至今想起来还感到 激动、骄傲，说出起因、经过和结果。
【课后作业】
组织一次以“我服务 我奉献 我快乐”为主题的社会实践活 动，将自己所学的专业知识运 用到服务群众、贡献社会的实 践中去，写出自己参加活动后 的点滴体会。
王顺友就信一个理：”送信的工作是伟大的， 伟大之处就在于邮政的工作实在为老百姓做事情。 ”
志愿者培训PPT课件
一、志愿服务理念和知识
中国青年志愿者标志
“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同时也是英 文“青年”的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。 标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一 片爱心，伸出友爱之手，面向世界，走向未来，表现青年志愿者 “热情献社会；真情暖人心”的主题。
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一、志愿服务理念和知识
做志愿者的动机
精神追求 社会使命 知识学习 价值实现 人生体验 心理完善
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一、志愿服务理念和知识
志愿者的类型
正式志愿者（注册志愿者） 非正式志愿者
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一、志愿服务理念和知识
志愿者是健康社会的生命之血
—— Mark Malloch Brown （联合国开发计划署署长马克•马洛克•布朗）
1994年12月5日，中国青 年志愿者协会成立，全国 各省级协会随后逐步建立。
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二、志愿服务的起源发展
中国青年志愿者已经做了哪些工作
1997年12月，江泽民为“中国青年志愿者”亲笔题名。
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二、志愿服务的起源发展
中国青年志愿者已经做了哪些工作
2000年2月，中共中央宣传部、 共青团中央等共同确定从 2000 年 开 始 ， 把 每 年 的 3 月 5 日作为“中国青年志愿者服务 日”。
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一、志愿服务理念和知识
冯艾—为孩子们送去快乐和希望
冯艾说：“国家 培养我那么多年， 我有机会能为贫困 地区老百姓做点事， 是一种荣幸，更是 一种荣誉。”
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一、志愿服务理念和知识
濮存昕：志愿者是我一生角色
濮存昕说：“恐惧 和歧视是人类对艾滋病 的本能反应，但它必将 被科学、健康的理念与 心态取代。……对于艾 滋病人，我们不要害怕， 也不要有歧视。”
我奉献、我快乐班会课教案
我奉献、我快乐班会课教案教学目标承认奉献的重要性，培养学生的奉献精神和乐于助人的品质。
教学准备- PPT或黑板- 图片或视频素材教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示一张描绘奉献场景的图片或播放相关视频来激发学生对奉献的兴趣。
- 引导学生思考奉献的含义，并让他们分享自己的理解。
2. 讲解（10分钟）- 通过简洁明了的语言，解释奉献的概念和重要性。
- 强调奉献对个人成长和社会发展的积极影响。
3. 案例研究（15分钟）- 选取一个具有代表性的奉献案例，并向学生讲述该案例。
- 分析案例中体现的奉献精神和乐于助人的品质。
- 引导学生在小组讨论中分享他们对案例的理解和感悟。
4. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，让他们共同讨论并制定一个奉献计划。
- 每个小组需要明确选择一个奉献的对象和行动方式。
- 学生可以以口头或书面形式展示他们的奉献计划。
5. 学生分享（10分钟）- 每个小组派代表分享他们制定的奉献计划。
- 其他学生可以提出建议或提问。
6. 总结（5分钟）- 强调奉献对个人和社会的意义。
- 鼓励学生积极投入到奉献行动中，并不断培养自己的奉献精神和乐于助人的品质。
教学反思通过本班会课教案的实施，学生能够加深对奉献概念的认识，了解奉献行为的价值，并培养自己乐于助人的品质。
小组活动可增强学生的合作与沟通能力，并通过集体分享激发更多奉献的创意和动力。
在学习过程中，我们教师要充分引导学生，培养他们具有奉献意识，并鼓励他们将奉献付诸行动，以实现自我提升与社会贡献的目标。
我奉献我快乐课件
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席胜魔曾设立几个戒烟所，借此传扬福音， 释放被烟瘾所捆绑的灵魂。其中一个霍州戒烟的 成立乃是这样：有一天，席师母对她的丈夫说： “我们为霍州祷告很久，现在是不是要开始工 作？”席胜魔说：“可惜目前没有钱，房租又 贵。”她问：“多钱？”席氏便将数目告诉了她。 她就走开，没有说什么。次晨，家中聚会，席师 母装束特别朴素，不同素常戴着首饰。会后，她 将几包东西放在桌上说：“我想神已听了我们为 霍州的祷告。”席氏见太太装扮朴素，又闻此言， 知必有因，就将小包打开来看。原来是她的金银 装饰：手镯、戒指、簪、钗等物，席氏说：“你 将这一切全都奉献么？”“自然是。”她很快乐 的答覆，“我可以没有这些东西，霍州不可没有 福音。”席氏就用所得的钱创办这戒烟所。戴德 生当时也在场，看见这种情形，便对席师母说： “你不为这些美丽的东西可惜？”她回答道： “可惜什么？我有耶稣还不够吗？”
赠人玫瑰，
手有余香~~
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பைடு நூலகம்
一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的， 应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度， 学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、 支持人、理解人的品质。 一个日本企业家这样感叹：“雷锋仅20多岁就做了那 么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。学雷 锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司，运用到生产实 践中去，会改变员工的精神面貌，产生巨大的效果。” 西方人和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精 神与上帝共存。” 在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助 人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊 敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一 个时刻只看到自己利益的人是很难体会到 生活中的快乐的，真正的快乐只有一种， 那就是为他人而付出，这样做你将获得生 命最高的荣誉。
我奉献,我快乐
我奉献，我快乐华山中心中学于文东低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。
写在前面怀揣着做老师的梦想，终于在1990年正式成为了一名人民教师。
由于工作需要，年轻的我做了一名班主任，终于有机会和学生更近距离的接触了，欣喜自豪之情涌上心头，然而高兴之余也感到了责任的重大。
于是我努力学习如何做好班主任的知识，向有经验的老班主任学习，慢慢探究做班主任的方法和策略，专注于班主任的管理工作，取得了较好的成绩。
傍晚，当顶着星星拖着疲惫的身躯回家，天亮后，顶着月亮，神情坦然的走进教室，以微笑面对我的学生。
我坚守着自己的承诺----我要奉献自己的一切，做一名让学生最敬爱的班主任。
由于妻子和我一样也是一名初中教师，同时也做着班主任工作，一样的忙禄，2000年以前，我们把家安在了学校里，双方父母身体都不是很好，有时孩子没人看，我们就用车子把孩子推到学校传达室门口，拜托看门的老人给照看着，孩子饿了，哪位老师看到了就喂一点东西给她，课间，我们抽时间让孩子上厕所，有时忙于班级工作或者处理学生，忘记了孩子，孩子尿湿裤子的事经常发生，没办法，因为我一直在热爱着我的班主任工作。
转眼间22个年头过去了，我干班主任工作从没有间断过，为了更好的工作，照顾好孩子，就东拼西凑的借了点钱买了辆车，一来为了工作需要，二来也是为了孩子的需要。
一直以来，我担任着级部主任、班主任、两个班的语文课，没有节假日、休息日，整天和学生在一起，践行者级部主任、班主任、语文老师所尽的义务。
暑假期间为了初一新生，我和妻子带着孩子，冒着酷暑挨家挨户的家访；下雨天，我们冒雨又来到学校检查学生的作业。
因为我爱老师这一职业，我更爱班主任这一行。
我没做出什么突出的成绩，只是做到了一名老师、一名班主任该做的。
我不知道我做班主任还能做多少年，但是我会一直坚守着我的承诺——我要做一名学生最敬爱的班主任，因为我爱这一行，为了我的学生我愿意奉献我的一切指导教师评语：于老师用生活的点滴，向我们阐释着奉献的真谛。
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8
聆听、阅读教材第51页的“链接” 和下面 两节正文，回答问题。
谭老师的行为体现了什么样的品格？ 奉献社会对个人和社会有哪些意义？ 热爱学生 保护学生 不惜牺牲自我 充分实现自我价值 有助于营造互助友爱、安定和谐的社会风气
9
想一想：
作为普通公民，Leabharlann 们应该怎样奉献社会？充满爱心 践行道德 积极参与志愿者、希望工程、扶危济困等活动。
1.职业道德的核心是（ A.为人民服务 B.顾客是上帝 C.集体主义 D.公私兼顾
A ）。
2. 恪守职业道德的最高境界是（ A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会
D
）。
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二、多项选择
1.服务群众的基本要求是（ ABCD ）。 A.多为服务对象着想 B.熟练掌握服务技能 C.不断提高自身的文化素质 D.提供热情、周到、耐心的服务 2.改革开放以来，在社会主义市场经济大发展、道德新风貌 大展现的同时，职业活动中出现了一些腐败现象。这些与社 会主义主旋律不协调的音符表现为（ ABCD ）。 A.极少数腐败分子以权谋私，大搞权钱交易 B.一些行业和部门，乱摊派、乱罚款、乱收费，中饱私囊 C.拜金主义盛行，见利忘义、唯利是图、损公肥私四处蔓延 D.道德评判出现偏差，一些人对钻政策空子的人佩服得五体 投地
问题：美国客人为什么不约而同地开怀大笑？服务 员的行为使我们受到怎样的启发？
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布置作业
一、单项选择 《学习指导》P18 第10题。 二、多项选择
《学习指导》 P20 第9题。 三、案例分析 《学习指导》 P26 第6题。
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为服务对象着想 热情周到耐心 掌握服务技能 提供高质量服务 正确处理国集个关系 积极参加公益活动 增强社会责任感 做好本职工作 反对以权谋私 反对权钱交易 遏制个人主义膨胀 我为人人 人人为我
实现自我价值 营造和谐风气
树立形象 提升公信力
践行职业道德，促进社会、经济可持续发展。
13
课堂练习
一、单项选择
对以上两位同 学的观点，你 怎么看？
6
听、看演讲“徐虎──把奉献社会当 成习惯”，理解下面这句话。
树立奉献精神，兢兢业业工作， 全心全意贡献，体会真正的快乐。 为人民服务精神的最高体现，做人的最高境界。
7
他们的做法对吗？
阅读教材第51页活动框中的文字材料和正文第一小 节 ，对工人们和小慧的做法进行讨论、交流。
第四课 恪守职业道德
1
导 入新课
阅读下面材料，回答问题：
1999年2月我国浙江丝绸进出口公司在与法国 一贸易集团进行一笔贸易结算时，对方少收7 000 万法郎，丝绸公司总经理发现后，立即将7 000万 法郎退还给对方，为此赢得了良好的信誉。法国 贸易集团认为浙江丝绸公司是良好的经济合作伙 伴，决定追加两项优惠条件，密切与该公司的合 作，为该公司带来了丰厚的经济效益。
服务意识、态度、精神，专业知识和技能。
5
二、恪守职业道德的最高 境界——我奉献 阅读教材第50页活动框中的文字、正文和点 评，回答问题 。
观 点一： 奉献社会要求太高，这是对共产党人、先 进分子的要求，我们中职生不容易做到。 观 点二： 只要干活轻松、挣钱多就是最好的工作， 而奉献社会是大道理，与我无关。
反对以权谋私、权钱交易 遏制个人主义膨胀
遵守职业道德 树立形象 提升公信力 促进和谐安定
小金的做法恰当吗？ 为什么？对“腐败 就是以权谋私、权 钱交易，有权力的 人才搞腐败。”这 句话你怎么看？
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课堂小结
恪守职业道德的 核心——我服务
恪守职业道德的较 高境界——我奉献 践行职业道德 反对职业腐败
某造纸厂的污水给周围的村庄造成污染，有关部门要 求它停产。如果这家工厂停产，会有150多名工人失去工作。 因此，工人反对停产，并围攻执法者。 某职业学校组织学生到敬老院义务服务。小慧嫌老人身 体的气味难闻，不愿意参与。
正确处理国家、集体和个人三者的关系 积极参加各类公益活动 增强社会责任感 做好本职工作
浙江丝绸公司的做法体现了哪一条职业道德 基本规范？应怎样理解该条规范的意义和要求。 2
研习新课
一、恪守职业道德的核心——我服务 阅读教材第48页活动框中的文字材料，思考 回答问题。
你接受过上述公司的服务吗？你对他们 的服务满意吗？为什么？
3
阅读教材第49页正文第一、第二小节， 思考回答问题：
服务对象—— 从利益出发， 满足要求， 尊重要求， 提供优质服务
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三、案例分析
一对在中国工作的美国夫妇为庆祝女儿生日，特意选择一家酒店 吃中餐。他们走进餐厅，服务员热情招呼一家人入座，递上菜单。客人
点了“麻婆豆腐”、“清炒虾仁”、“翡翠鸭羹”、“蔬菜水饺”等。
服务员在复述客人点的菜单后，善意地提醒客人：“麻婆豆腐比较辣， 是否少放点儿辣椒？”夫人说：“不，我先生最爱吃辣。”当菜上来时， 服务员同时上了一盘辣椒酱，并说：“吃水饺，辣椒酱做调料，味道特 好。”话音刚落，客人不约而同地笑起来。原来，他们在来之前曾为去 哪家饭店有过争议，女儿提出到该酒店，并说：“唯有到这里才是最佳 选择。”现在果真如此，大家不禁开怀大笑。
什么是服务群 众？服务群众 的职业道德要 求有哪些？
为服务对象着想；提供热情周到耐心的 服务；熟练掌握服务技能，提供高质量 的服务。
4
观看角色模拟教材第49页三位从业人员的职 业行为，思考回答问题。
你如何评价黄师傅、小郭、小吕的做法， 如果是你面对同样的情况你会怎么做？ 要为服务对象提供高质量的服务， 我们应该做哪些努力？
10
三、践行职业道德，反对职业腐败
阅读教材第52页的正文，结合课前搜集 到的材料，说说——
使——
从业者职业道德滑坡 企业社会责任感缺失 公众利益受损害 社会风气被败坏 国家形象遭损失 影响持续发展 你看到或听 到哪些职业 腐败现象？ 其危害是社 么？
11
阅读教材第53页活动框的文字材料，结 合本页的正文，说说——