编程猫1word版本
编程猫创新编程(可下载使用)
编程猫创新编程一、参赛范围1.参赛组别：小学组（1-6年级）、中学组（7-12年级）。
2.参赛人数：1人。
3.指导教师：1人（可空缺）。
4.每人限参加1个赛项。
二、竞赛内容根据各赛段要求，在竞赛平台上完成编程相关的答题、算法设计、程序编写、作品创作、展示答辩。
三、竞赛环境1.竞赛工具：源码编辑器（Kitten)、海龟编辑器（Python)、竞赛平台。
2.编程电脑：Win 7或以上操作系统，参赛选手自备竞赛用笔记本电脑，并保证比赛时笔记本电脑电量充足（可自备移动充电设备）。
3.网络环境：源码编辑器（Kitten)、海龟编辑器（Python)平台建议联网使用，也可根据实际情况下载客户端，在无网环境下进行。
4.禁带设备：竞赛禁止使用手机、U盘、平板电脑等物品。
四、竞赛流程（一）报名1.选手须登录竞赛平台（）进行报名，报名成功的选手获得参赛资格。
2.具体报名起止时间以竞赛平台公布为准。
（二）初赛1.参赛选手在规定时间内登录官方竞赛平台进行限时答题，根据成绩按照一定比例产生晋级复赛的选手。
2.具体比赛起止时间以竞赛平台公布为准。
（三）复赛1.初赛晋级选手在规定时间内登录竞赛平台参赛，比赛内容为限时答题、命题创作及答辩，具体比赛起止时间以竞赛平台公布为准。
2.根据全国组委会给定名额产生晋级全国决赛的选手。
（四）全国决赛1.复赛晋级选手在规定时间内进行决赛，确定一、二、三等奖，入围但未能参赛的选手视为弃权，不予评奖。
2.比赛内容为限时答题、命题创作及答辩。
五、竞赛规则1.答题部分，选手登陆竞赛平台并根据答题指引进行操作。
题目包括编程知识、代码阅读、命题操作等类型。
2.创作部分，参赛选手根据命题及参赛规则创作提交。
3.竞赛时长：限时答题为各组别60分钟以内，命题创作为各组别90分钟以内，展示答辩为每人３～5分钟。
4.源码编辑器（Kitten）作品文件格式后缀名为.bcm，文件单个图片和音乐素材不能大于5M。
5.海龟编辑器（Python）提交文件为.py文件+作品资源包。
四年级上编程猫教学内容32课时
四年级上编程猫教学内容32课时1. 课时1-2: 介绍编程入门- 学生将了解编程的基本概念和编程猫软件的界面- 学生将学会如何创建和保存项目以及运行项目2. 课时3-4: 编写第一个程序- 学生将研究如何使用编程猫的积木块来编写简单的程序- 学生将编写一个简单的动作序列，如让猫向前移动并且转向3. 课时5-6: 了解条件与循环- 学生将研究如何使用条件和循环结构来控制程序的执行流程- 学生将编写一些带有条件和循环的程序，如让猫根据条件做出不同的动作4. 课时7-8: 掌握事件与互动- 学生将研究如何使用编程猫的事件块来实现程序与用户的互动- 学生将编写互动性较强的程序，如点击屏幕猫跳跃等5. 课时9-10: 制作简单游戏- 学生将研究如何使用编程猫制作简单的游戏- 学生将编写包括游戏规则、得分计算等功能的程序6. 课时11-12: 控制角色与背景- 学生将研究如何使用编程猫的角色和背景块来实现程序中的角色控制和背景切换- 学生将编写包含多个角色和背景的程序7. 课时13-14: 简单动画制作- 学生将研究如何使用编程猫的动画块来实现简单的动画效果- 学生将编写包含动画效果的程序8. 课时15-16: 创建音乐与音效- 学生将研究如何使用编程猫的音乐和音效块来为程序添加声音效果- 学生将编写包含音乐和音效的程序9. 课时17-18: 程序调试与优化- 学生将研究如何调试程序并优化程序的性能- 学生将学会常见的程序错误排除方法10. 课时19-20: 程序分享与交流- 学生将研究如何将自己编写的程序分享给他人- 学生将与同学交流和分享自己的程序作品11. 课时21-22: 制作简单算法- 学生将研究如何使用编程猫的数学块来实现简单的算法- 学生将编写包含数学计算的程序12. 课时23-24: 设计游戏关卡- 学生将研究如何设计游戏关卡的布局和规则- 学生将编写包含多个游戏关卡的程序13. 课时25-26: 制作互动故事- 学生将研究如何使用编程猫的文本块和角色交互来制作互动故事- 学生将编写自己设计的互动故事14. 课时27-28: 创造自己的游戏- 学生将自主设计并制作一个完整的游戏项目- 学生将应用之前学到的各种编程技巧和知识15. 课时29-30: 回顾与巩固- 学生将回顾之前学到的知识和技巧- 学生将完成一些编程练以巩固所学内容16. 课时31-32: 发布与展示- 学生将分享自己编写的游戏或程序给其他同学- 学生将在展示中展示自己的成果和所学技能。
编程猫python,第一讲
编程猫python,第一讲第一讲：Python入门本讲的目标是介绍Python编程的基础知识，让你对Python有一个初步的了解，并能够运行简单的Python程序。
1. Python简介- 什么是Python？- Python是一种高级编程语言- Python的设计哲学简单易读与娱乐性- Python可用于Web开发、数据分析、人工智能等各种领域- Python的优点- 语法简洁清晰- 社区活跃，有大量的第三方库可供使用- 跨平台，可以在不同的操作系统上运行2. Python环境搭建- 安装Python解释器- 安装开发环境（如PyCharm，Visual Studio Code等）（可选）3. Python基本语法- 输出- 使用`print()`函数输出信息- 输入- 使用`input()`函数获取用户输入- 注释- 使用`#`进行单行注释- 使用`'''`或`"""`进行多行注释- 变量与数据类型- 变量的命名规则和规范- 常用数据类型：整数(int)、浮点数(float)、字符串(str)、布尔值(bool)、列表(list)、元组(tuple)、字典(dict)- 运算符- 算术运算符：`+`、`-`、`*`、`/`、`%`等- 比较运算符：`>`、`<`、`==`、`!=`等- 逻辑运算符：`and`、`or`、`not`等4. 条件语句- if语句的基本使用- if-else语句的使用5. 循环语句- for循环的基本使用- while循环的基本使用6. 函数的定义和调用- 自定义函数的定义和调用- 函数参数的使用以上是Python入门的基本内容，希望通过这些内容你能初步了解Python的基本语法和编程思想，并开始编写简单的Python程序。
如果想深入学习Python，可以继续学习更高级的内容，如模块与包、文件操作、异常处理、面向对象编程等。
2023—2024学年度第二学期四年级下册信息科技课(编程猫)教学计划
2023——2024学年度第二学期四年级下册信息科技课（编程猫）教学计划一、教材分析这本教材介绍了一个软件编程猫，讲编程，是目前国内外比较火的一款软件，“积木式”编程针对少年儿童具有吸引力，能够激发学习者的好奇心，引起学习者的学习兴趣，吸引学习者的注意力，令学生爱不释手的教材能迅速激发学生的学习动机和学习积极性，从而提高学习的效率。
二、学情分析通过三年级和四年上学期共一年半的学习，四年级下学期的学生对信息科技有了初步的了解。
学习了金山画王、PowerPoint2010软件,与五六年级要学习画图、Word、Flash、Scraino等软件，上下年级学习内容有联系。
尤其是上学期学生已经学习了一学期的源码编辑器，有一定有基础，这学期要继续学习源码编辑器，程序难度在Level 1-level 2之间,多数孩子学习纪律好，善于团结协作，对信息科技这门课程有比较浓厚的兴趣。
三、整册教学内容分析（一）教学内容本册书信息科技介绍了一个软件编程猫，通过学习编程猫了解信息技术编程的一些常识；这个软件的特点是：孩子不用记住命令不代表不需要指导命令。
构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，用鼠标拖动模块到脚本区就可以了。
学生能会运用随机移动、跟随鼠标移动、对话、询问、广播等指令编程和编写一些有交互功能的程序。
（二）教学重难点本册书的重点在于广播、变量、随机数、随机移动等指令并运用这些指令编程和编写一些有交互功能的程序。
四、学业质量要求学生初步能认识编程猫软件，了解广播、变量、随机数、随机移动等指令并运用这些指令编程和编写一些有交互功能的程序。
学生发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
知道数据编码的作用与意义，掌握信息处理的基本过程与方法, 体验过程与控制的场景，验证解决问题的过程，初步具备应用信息科技解决问题的能力。
了解算法在解决问题过程中的作用，领会算法的价值。
编程猫教学反思
编程猫教学反思
今天又是新的一周，忙碌的生活，从今天也就拉开了帷幕。
今天第一次代上了编程猫的教学课，本来非常有意思的课，但是在班级教学中实际效果却是相反的，就我所教的word教学一样，真正吸引学生的也就那短短五分钟的视频教学，而在模仿操作练习的时候，只有不到三分之一的学生认真听讲，其他学生不是在说话就是做小动作，提醒、警告、记名…每当有惩罚的时候，孩子们知道之后也就只能坚持那么一两分钟，之后就又开始从一个学生到两个学生，然后带动附近一圈又开始的躁动起来了。
对于这种情况，作为新老师的我真心感到很头疼！即使你觉得你已经足够努力了。
你想教好她们，让他们学点知识，但是对于实际情况就是有那种恨铁不成钢的感觉！在实际教学情况中完全照顾不到每一个学生，不能顾及到每一位学生的感受，那我该怎么做呢？是不是到微机教室就会好点呢？可是微机教室到底又什么时候能投入使用呢？如果真到了微机教室真的能确保孩子们能够做到认真听讲吗？能把他们的兴趣带动起来吗？。
创作工具kitten、nemo及编程猫的介绍
1.3 填空题
（1）下面的脚本绘制了一段线条，该线条的长度是 __________步。
[题目解析]：此题考察我们对变量的理解 变量：是一个会变化的数值，而变量 积木可用来调取某个设定好的 变量数值。
那么在本题当中，重复执行2次会连续调用变量的 最新数值。即初始变量距离为0，执行第一次距离 变为5，移动5步，执行第二次，将原有的变量距 离为5步再次增加5，变为10，此时移动10步 两次移动距离相加5+10=15
国内首创编程教育 一体化管理云平台
点猫编程平台
独立的赛事模块
赛事详情查看 一键报名赛事（部分） 赛事进度动态展示
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无需下载，打开网页即可创作 同一软件，同一版本 软件使用零门槛
点猫编程平台
系统课程免费学
系统课程免费学（部分） 课程种类和资源丰富 课程针对性强，学习效率高
移动编程创作工具-nemo
移动编程创作工具-nemo
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游戏作品
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教学管理工具-点猫编程平台介绍
点猫编程平台
有没有一个工具平台能够让我很顺利很轻松的 在学校开编程课呢？
点猫编程平台
• 专门为学校、培训机构及教育主管部门提供的编程教学管理与课程资源一体化云平台。
（2）圆周率（Pi）是圆的周长与直径的比值。使用下列脚本对Pi的值进行处理，新建对话框输出的是（ ）。
[题目解析]：此题主要考察同学们阅读程序能力和数学中四舍五入(从后往前将小数点部分小于5舍去，大于等 于5在前一位进1)的掌握。
程序运行顺序为：pi=3.1415926 pi=3.1415926*1000=3141.5926 四舍五入后为3142 pi=3142/1000=3.142
编程猫第一课 个人相册 ppt课件
阿尔法狗下围棋击败人类
无人驾驶汽车
人脸识别
门禁
人脸识别 支付
人工智能来临——别了，快递员
智能机器人
智能机器人
未来已来！
面对人工智能，我们每一个人都应该及时充 电提升自己，防止在行业洗牌时，被时代淘 汰。
学习编程，能让我们深入了解人工智能的工 作原理，充分发挥人的优势，把人工智能变 成工具和合作伙伴，而不是被替代。 做到知己知彼，百战不殆！
大良实验小学引入编程提升学生思维
PART 03
教学方法
项目学习+思维导图
项目式学习（project based learning）是一种动态的学习方法,通过PBL学生 们主动的探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中领会到更深刻的知识和 技能. 思维导图又称脑图、心智地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图 像式思考辅助工具。
分解——拆解问题
模式识别——规律整合
模式识别，就是“找规律”。需要孩子观察问题，根 据已有的知识和经验，找出以往的类似问题，举 一反三琢磨出规律，它能锻炼孩子规律整合能力。
抽象——关注重点
抽象，就是只关注重点和必要细节的表达而忽略 不必要的细节部分。 孩子需学会断舍离，剖出问题的核心，将很多没 有必要的细节模糊化、删除掉，减少浪费，拉高 效率。 抽象思维能力高的孩子，能在大量信息中抓住关 键信息，提高友们都很喜欢拍照，爸爸妈妈们经常用手机、相机拍下了很 多美美的照片，想不想利用编程猫，将这些相片制作成一本电子相册 呢？配上优美的背景音乐，让你最闪亮的时刻通过相册记录和表达出 来。通过手机的分享功能，还能够分享给亲戚朋友们观看。
视频教程
PART 02
学编程能提升 什么能力？
学编程，教你 另一种思考方 式——乔布斯
编程猫画板课件PPT
05
编程猫画板教学建议
教学计划与目标
确定教学目标
为了确保教学的有效性，应首先 明确教学目标，例如培养学生掌 握编程猫画板的基本操作、理解
编程思维等。
制定教学计划
根据教学目标，规划教学内容、方 法和时间安排，确保教学进度和质 量的可控性。
坐标轴
编程猫画板中的坐标轴可以帮助我们确定元 素的位置和方向。
缩放工具
缩放工具可以放大或缩小画布的显示比例。
网格
网格可以帮助我们在画布上更精确地绘制元 素。
03
编程猫画板进阶功能
图形绘制
01
02
总结词：编程猫画板提 供了丰富的图形绘制工 具，包括线条、形状、 图形组合等，方便用户 快速创建各种精美的图 形。
THANKS
感谢观看
技术发展趋势
1 2 3
人工智能与编程猫画板的融合
随着人工智能技术的发展，未来编程猫画板有望 进一步智能化，提供更精准、个性化的学习支持 。
增强现实与虚拟现实的拓展应用
通过AR和VR技术，编程猫画板将能够提供更加 沉浸式的学习体验，让孩子们在玩耍中学习编程 。
云端与物联网的集成
云端和物联网技术的引入将使编程猫画板具备更 广泛的应用场景，如远程教育、智能家居等。
2. 补间动画：编程猫 画板支持通过创建两 个关键帧之间的补间 来制作动画，用户可 以通过设置补间的平 滑程度和速度来控制 动画的效果。
3. 路径动画：编程猫 画板支持通过创建路 径来制作动画，用户 可以将动画元素沿着 指定的路径移动或旋 转，创建出生动有趣 的动画效果。
交互设计
总结词：编程猫画板提供了交互设计功能，用户 可以通过添加事件、交互组件等方式来实现交互 效果，增强用户体验。
编程猫教学计划
编程猫教学计划(中英文版)Title: Coding Cat Teaching Plan1.IntroductionWelcome to the Coding Cat teaching plan! This comprehensive guide is designed to help educators and parents introduce programming concepts to children in a fun and engaging way.With the Coding Cat platform, we aim to provide a nurturing environment that fosters creativity, problem-solving, and logical thinking.欢迎来到编程猫教学计划！这个全面的指南旨在帮助教育工作者和家长以有趣和吸引人的方式向儿童介绍编程概念。
借助编程猫平台，我们旨在提供一个充满创意、解决问题和逻辑思维的培养环境。
2.ObjectivesThe objectives of the Coding Cat teaching plan are to:- Introduce basic programming concepts and syntax.- Develop problem-solving skills through coding challenges.- Encourage creativity and innovation in project creation.- Foster collaboration and teamwork among students.编程猫教学计划的目标是：- 介绍基本的编程概念和语法。
- 通过编程挑战培养解决问题的技能。
- 鼓励在项目创作中发挥创意和创新。
- 培养学生之间的协作和团队合作。
编程猫介绍ppt课件
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ห้องสมุดไป่ตู้
编程猫官网应该归类到内容（代码/小说/漫画）+学习社区，那么主要用户就是两类： 创作者：主要需求是通过平台创造内容，提升自己、收获粉丝。偶尔需要学习知识， 以及收集素材。 消费者：主要需求是消费这些内容（小游戏/小说/漫画）。偶尔需要泡社区、与创作 者互动。 当然，对于真实用户，是完全可以在两种角色之间切换的。 基于以上两点，再次整理如下： “发现”中的“作品”是给消费者的（发现好作品），而“部落”又是给创作者的 （发现好社区）。 “百科”中的“讨论中心”是给创作者的（提问/答问），而“漫画/图书馆”又是给 消费者的（看漫画/小说）。 “素材”是给创作者，“学校”是面向学校，这些都比较清晰。 所以不妨基于两类用户的特点，对板块进行重新划分。 面向消费者：主栏目是“发现作品”，下设子栏目：游戏、漫画、小说，每个栏目可 以加上“我要创作”，来引导其成为创作者。 面向创作者：主栏目是“源码社区”，下设子栏目：热门源码、讨论、部落、素材。
多学科融合的综合教育。）
1
2
官网内容是以“编程教学”为核心，分为以下板块： 首页 创作：进入编程猫的代码世界（需先登录） 代码岛：类似于“我的世界”的一个页面。 编程猫热点：即最近的新闻。 公开课：编程猫系统使用的常规操作，下文具体介绍。 精选作品、小说、部落、活动、最近作品：UGC内容的推荐。
4
创作：进入编程猫的代码世界（需先登录） 发现：主要是作品（用户发布的编程作品）和部落（即 编程社区）。 百科：问题讨论、官方角色资料，还包括漫画和小说。 素材：这里提供了一些可以用到编程中的素材，比如背 景、角色、道具等。 学校：与学校合作的一些介绍与接入。 下载：相关APP以及chrome的下载（系统运行需要 chrome内核） 个人中心：用户的主页与信息，还包括代码、小说等作 品的管理。
《编程猫系列》第1课 Hello,编程猫(课件)
03 认识编程猫创作平台
启动方式：2.打开“源码编辑器”
பைடு நூலகம்
03 认识编程猫创作平台
03 认识编程猫创作平台
04 我的第一个作品
效果参考： 1.将“我的学号是XX号” 翻译成英文； 2.点击角色，角色隐藏； 3.按键盘任意键，角色出 现。
04 我的第一个作品
指令
指令类型
描述
当单击开始时，执行下面的指令串 把文本内容翻译成指定语言 当单击角色时，执行下面的指令串
显示角色 当按下键盘任意键时，执行下面的指令 串
隐藏角色
04 我的第一个作品 制作过程：
04 我的第一个作品 参考脚本：
分 享 与 交流
Hello,编程猫 I 玩着也能学编程
目 录
Content
01 编程语言是什么？ 02 探秘图形化编程 03 认识编程猫创作平台 04 我的第一个作品
01 编程语言是什么？
程语言
程序设计语言 编
01 编程语言是什么？
还有 很多很多……
02 探秘图形化编程
图形化编程语言
把程序代码转换成可供拖动和拼接的图 形化编程积木，以此来模拟程序运行的逻辑 结构。
02 探秘图形化编程
在编程猫的“源码编辑器”平台上， 只需将代表程序逻辑的积木拼接在一起， 就能创作出动画故事、交互式游戏或者科学模拟实验。
程序脚本最终的运行效果 → 取决于图形化积木的组合形式
02 探秘图形化编程
图形化编程示例：
积木脚本
程序运行动画效果
03 认识编程猫创作平台
启动方式：1.打开网页https//
编程猫
2453型号：ARM1000编程猫 说明书一、功能概述编程猫是一款配套所有丛文联网报警中心(5.0版以上)、compas 、dsc 等软件使用，可对honeywell23系列、vista 系列、dsc 、9001、8800进行遥控编程的模块，并支持对23系列抓擢。
编程猫具有1条电话线接口，1个串口接口，外线指示灯和蜂鸣器。
二、安装调试1.系统连接示意图2.编程猫的安装方便简单，在接警电脑附近找一合适位置摆放好即可。
1) 用编程猫附带的串口线将电脑的串口与编程猫的串口连接起来；2) 将报警电话线插入编程猫的第4号电话接口(只有此接口有效)；3) 电源由本机附带的稳压电源提供，将电源插入市电，再将电源的输出端子插入到接警猫的电源插座上；3.指示灯、蜂鸣器和消音按钮说明1) 电源指示灯：设备正常时亮，断电时灭，电源电压低时灭。
2) 通讯指示灯：配合丛文软件，当软件看门狗打开时，软件正常运行，指示灯亮，软件异常时，指示灯灭。
3) 外线指示灯：外线振铃时闪，摘机时亮，挂机时灭。
4) 蜂鸣器： 当软件和计算机不能通讯时，蜂鸣器‘哔,哔’报警；5) 当检测不到外线电压时，蜂鸣器‘哔,哔’报警。
6) 消音按钮： 当蜂鸣器报警时，按动消声按钮，蜂鸣器停止报警直至下次检测。
通电后正常的状态是：1) 电源指示灯常亮；2) 通讯指示灯常亮（丛文联网报警软件需启动并正常运行）；3) 外线指示灯平时是灭，外线振铃时闪，摘机时亮。
4.软件部分设置如果系统原来没有安装丛文联网报警中心软件，可以运行附带光盘下面的安装文件:“Demo \ ACW5.0 \ Setup.exe ”，根据提示安装演示版软件（如果系统已经安装了丛文联网报警中心软件，请跳过此步）。
注意：演示版软件只可以连续运行300小时！启动丛文联网报警中心软件，在需要编程的用户资料上点击右键，选择“遥控编程”在弹出的窗口中的通讯方式选择“MODEM ”，“通讯端口”选择与编程猫连接的串口，“主机电话”是指用户连接到报警主机的电话号码，在“安装密码”处填写好主机的用户密码，在“加载编程单元”中设置好编程项保存后“拔号”便可对前端主机进行编程了，软件界面如下图所示：2453三、性能指标1、工作电压：+12VDC±10%2、工作电流：静态：26mA，最大：46mA3、外形尺寸：137*155*36mm4、声音提示：蜂鸣器5、通讯端口：4个RJ42端子，1个RS232接口6、接警格式：Contact ID，4+2，4+9, CFSK。
(完整word版)编程猫1
2、试一试请同学们按照老师提示的操作步骤尝试操作一下吧！
四、课堂总结 互动评价
1、通过本节课的学习，你有什么收获呢?
板书设计
1、会下载使用编程猫软件.（谷歌浏览器）
1、老师把谷歌浏览器软件先发送给大家,请同学们接受后快速安装好吧.（操作发送谷歌浏览器软件，指导学生安装）
2、试一试请同学们按照提示的操作步骤尝试安装吧！
三、快乐做
1、看公开课《编程猫初见阿短》，按操作步骤动手制作《控制阿短》的作品。
(1）点击“创作”—删除“角色”—添加“背景"—点击“背景"上的小齿轮--—点击“添加素材”—点击“素材商城”—输入关键词“房间”—点击“搜索”—点击“采集"-输入关键词“阿短惊讶”——点击“搜索”—点击“采集”-关闭“素材商城”—点击“添加素材”—添加“背景房间”—添加角色-—-调整位置—然后拼积木控制阿短-事件“当开始被点击”—控制“重复执行"—动作“移动十步”—点击“开始”看看—阿短不见了-—-点击“动作”-动作“让阿短面向鼠标"—点击下拉箭头选择“鼠标”—点击开始看看—把“让阿短面向鼠标”积木拖到删除区域———点击动作“碰到边缘就反弹”—点击开始看看。
2、学会简单的拼积木命令.（控制阿短）
教学反思
课题名称
编程猫—-—控制阿短
教学目标
1、会下载使用编程猫软件.
2、学会简单的拼积木命令。
教学重点
学会制作控制阿短并会保存分享。
教学难点
学会制作控制阿短并会保存分享。
教学课时
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时
编程猫培训课件怎么下载
编程猫培训课件怎么下载编程猫是一款非常受欢迎的编程学习平台，它为孩子们提供了很多有趣的编程课程。
然而，有时候我们可能需要下载编程猫的培训课件，以便离线学习或备课。
那么，如何下载编程猫的培训课件呢？首先，我们需要明确一点，编程猫的培训课件是有版权保护的，所以我们下载课件的前提是要获得合法授权。
这意味着我们不能通过非法途径获取课件，比如破解软件或者侵犯版权。
那么，合法获得编程猫培训课件的方法有哪些呢？我们可以通过以下几种途径来获取：1. 官方渠道下载：编程猫官方网站通常会提供一些免费的课程资源供用户下载。
我们可以登录编程猫官方网站，查找相应的课程，然后下载相应的课件文件。
这是最直接、最安全的方法，可以确保我们获得的课件是合法的。
2. 授权下载：有时候，编程猫会与一些教育机构或合作伙伴合作，将课件授权给他们进行教学。
如果我们是这些机构或合作伙伴的成员，我们可以通过他们提供的渠道下载相应的课件。
这需要我们提供相应的身份证明，以确保我们的合法使用。
3. 教师资源共享平台：有一些教师资源共享平台，比如课件宝、智慧树等，上面有很多教师分享的编程猫培训课件。
我们可以通过这些平台搜索相关的课件，并下载到自己的电脑或设备上。
需要注意的是，我们要选择正版、合法的资源，避免侵权行为。
无论通过哪种方式下载编程猫的培训课件，我们都应该遵守版权法和相关法律法规，尊重知识产权。
同时，我们也要注意课件的使用范围，避免超出授权范围使用。
对于编程猫的培训课件下载，我们还可以做一些额外的工作，以提高学习效果。
比如：1. 整理分类：下载到的课件可能会比较杂乱，我们可以根据课程内容进行整理和分类，建立自己的课件库。
这样可以方便我们查找和使用相应的课件。
2. 自主学习：课件只是一种学习工具，我们可以根据自己的学习进度和需求，选择合适的课件进行学习。
同时，我们也可以结合其他学习资源，比如编程书籍、在线教程等，进行自主学习和拓展。
3. 互动交流：课件只是学习的一部分，我们还可以通过编程猫的社区、论坛等平台，与其他学习者进行互动交流。
编程猫基础知识
编程猫基础知识《编程猫基础知识有感，这只“猫”真可爱呀！》嘿，大家好呀！今天我来和你们聊聊编程猫基础知识，这可真是一个有趣的玩意儿！第一次听说编程猫的时候，我心里还嘀咕呢，这是个啥？是不是真的有只猫会编程啊。
后来才发现，编程猫原来是一个帮助我们学习编程的平台，它就像一只带着魔法帽的可爱猫咪，能引领我们进入那神奇的编程世界。
学习编程猫基础知识就像是打开了一扇新的大门。
哇塞，原来我也可以通过一些简单的代码块，让角色在屏幕上跑来跑去，还能做出各种有趣的动作。
这感觉就像是我变成了一个大导演，指挥着我的小角色们在我的“舞台”上尽情表演。
有时候，我看着自己创造出来的小游戏或者动画，心里那叫一个得意，感觉自己超级厉害的！当然啦，在学习的过程中也不是一帆风顺的。
有时候我也会被那些复杂的逻辑搞晕，脑袋里就像被一团毛线缠住了一样。
但是没关系呀，编程猫基础知识就像是一个耐心的老师，它会用通俗易懂的方式来给我讲解，慢慢地我就恍然大悟啦。
就好像突然找到了那根解开毛线团的线头，一下子就通顺了。
编程猫基础知识还有一个特别好的地方，就是它特别能激发我们的想象力和创造力。
我可以根据自己的想法，创造出属于自己的独特作品。
比如说，我可以给我的角色设计一个超级酷炫的造型，或者让它经历一场惊险刺激的冒险。
这感觉就像是在自己的脑子里构建了一个全新的世界，然后把它一点一点地呈现出来。
而且哦，学习编程猫基础知识还能让我变得更聪明呢！它让我学会了如何去思考问题，如何去解决问题。
当我遇到一个难题的时候，我不会轻易放弃，而是会像一个小侦探一样，细心地去寻找线索，直到找到答案为止。
总之，编程猫基础知识真的是太有趣啦！它就像一个充满魔力的宝藏，等待着我们去发掘。
通过学习编程猫基础知识，我不仅学到了知识，还收获了快乐和自信。
如果你还没有尝试过编程猫，那就赶紧去试一试吧！说不定你也会像我一样爱上这只可爱的“猫”哦！让我们一起跟着编程猫，在编程的世界里快乐地玩耍吧！。
《编程猫系列》第4课-广播与协作(魔术帽游戏)
“发送广播” 和 ”接收广播”
向角色传递指定信息
当收到广播后,角色会执行对应指令
配合使用,传送和接收的内容,必须完全一致
“发送广播” 和 ”接收广播”
当收到广播后,执行下列指令
1.添加点击判断事件脚本
判断是否这顶帽子
“魔术礼帽”的全部脚本：
2.复制角色
右击角色→复制
3.修改对应脚本
广播与协作
《编程猫系列》
目 录
01
02
03
04
C o n t e n t
添加素材及游戏说明
使用变量
传递信息——广播
判断事件,调整脚本
1.添加背景和角色
点击角色区最右侧“素材库”
在“素材商城”采集素材
2.编写游戏说明
程序脚本运行入口
显示文字
第一步：新建变量
第二步：变量的使用
生成随机数，赋值给“魔法数”
3.修改对应脚本Biblioteka 参考脚本大集合：背景
参考脚本大集合：
魔术礼帽
参考脚本大集合：
魔术礼帽1
参考脚本大集合：
魔术礼帽2
分 享 与 交 流
2024版编程猫Scratch[1]
![2024版编程猫Scratch[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b2397614a73f242336c1eb91a37f111f1850df9.png)
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变量和数据
Scratch中可以使用变量 来存储数据，例如得分、 时间等，方便程序的处
理和计算。
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Scratch进阶编程
2024/1/29
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变量与数据
变量类型
Scratch支持多种变量类型，包括数字、 字符串、布尔值等，可以根据需要创 建不同类型的变量。
数据处理
Scratch提供了丰富的数据处理功能， 如数学运算、字符串操作、列表处理 等，可以方便地对数据进行各种操作。
游戏界面设计
Scratch提供直观的界面设计工具，支持自定义游戏界面和 交互元素，让游戏更加生动有趣。
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Scratch在创意编程领域的应用
2024/1/29
互动艺术作品创作 Scratch支持图形、声音、动画等多种媒体元素，可用于 创作富有创意的互动艺术作品。
故事讲述和动画制作 通过Scratch，创作者可以编排故事情节、设计角色动画， 制作出富有吸引力的动画作品。
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Scratch与人工智能
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人工智能概念在Scratch中的应用
智能角色行为
利用人工智能算法，让Scratch中的角色具备自主 决策、学习和适应能力。
智能交互设计
借助语音识别、图像识别等技术，实现更自然的 人机交互方式。
智能场景感知
根据场景变化自动调整角色行为和背景元素，提 升作品的互动性和趣味性。
编程猫Scratch
2024/1/29
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目 录
2024/1/29
• Scratch简介 • Scratch编程基础 • Scratch进阶编程 • Scratch与数学 • Scratch与艺术 • Scratch与人工智能 • Scratch的实际应用
编程猫介绍ppt课件
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那么角色就包括3个动作，对应if的三个情况： 飞行/下落：鼠标按下时移动12px，否则向下移动3px 碰到障碍物：游戏结束，停止脚本 碰到南瓜怪：闯关成功，退出循环
设置角色“飞镖”，将其隐 藏，
每秒创建一个自己的克隆体， 克隆体移动到Y=500，X=随机 的位置
作为克隆体启动时，不断下 落、旋转 Tips：注意最后加上“如果碰 到下边缘就删除自己”，相 当于释放内存，不然浏览器 会悲剧。
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6、外观
基本是结合之前几课，实现了“人物进入飞船、飞船飞走”的动作。 拆解如下：灯光在1秒内亮起，并发送广播”进舱“——人物接收到”进舱“，在1 秒内隐藏，并发送广播”出发“——飞碟收到广播”出发“后闪灯、变小、改变坐 标值
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7、声音 为角色添加造型与声音（三头龙的5个造型对应着5种不同的血量）
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公开课这部分是“入门”编程猫的关键，提供多个短视频， 看完也能轻松学会在编程猫“写代码”。 编程主界面 每个视频也是一个小故事，比如《编程猫初见阿短》， “编程猫”就告诉“阿短”如何在屏幕内移动（设置“碰 到边缘即反弹”）
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1、初见阿短 动作—移到鼠标指针：角色跟随鼠标移动 动作—面向鼠标：使角色面向鼠标方向 动作—碰到边缘就反弹：使角色不再会走到屏幕之外
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创作：进入编程猫的代码世界（需先登录） 发现：主要是作品（用户发布的编程作品）和部落（即 编程社区）。 百科：问题讨论、官方角色资料，还包括漫画和小说。 素材：这里提供了一些可以用到编程中的素材，比如背 景、角色、道具等。 学校：与学校合作的一些介绍与接入。 下载：相关APP以及chrome的下载（系统运行需要 chrome内核） 个人中心：用户的主页与信息，还包括代码、小说等作 品的管理。
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2、试一试请同学们按照老师提示的操作步骤尝试操作一下吧！
四、课堂总结互动评价
1、通过本节课的学习，你有什么收获呢？
板书设计
1、会下载使用编程猫软件。（谷歌浏览器）
2、学会简单的拼积木命令。（控制阿短）
教学反思
编程猫1
课题名称
编程猫---控制阿短
教学目标
1、会下载使用编程猫软件。
2、学会简单的拼积木命令。
教学重点
学会制作控制阿短并会保存分享。
教学难点
学会制作控制阿短并会保程
一、创设情境激发情感
同学们，有同学已经完成了注册编程猫官网的任务，这节课我们就来试着进入官网创作一件作品吧。
二、轻松学
1、老师把谷歌浏览器软件先发送给大家，请同学们接受后快速安装好吧。（操作发送谷歌浏览器软件，指导学生安装）
2、试一试请同学们按照提示的操作步骤尝试安装吧！
三、快乐做
1、看公开课《编程猫初见阿短》，按操作步骤动手制作《控制阿短》的作品。
（1）点击“创作”—删除“角色”—添加“背景”—点击“背景”上的小齿轮---点击“添加素材”—点击“素材商城”—输入关键词“房间”—点击“搜索”—点击“采集”—输入关键词“阿短惊讶”--点击“搜索”—点击“采集”—关闭“素材商城”—点击“添加素材”—添加“背景房间”—添加角色---调整位置—然后拼积木控制阿短—事件“当开始被点击”—控制“重复执行”—动作“移动十步”—点击“开始”看看—阿短不见了---点击“动作”—动作“让阿短面向鼠标”—点击下拉箭头选择“鼠标”—点击开始看看—把“让阿短面向鼠标”积木拖到删除区域---点击动作“碰到边缘就反弹”—点击开始看看。